校際交流的心得體會(huì)（通用5篇）
從某件事情上得到收獲以后，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的校際交流的心得體會(huì)（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校際交流的心得體會(huì)1
秋高氣爽，天高云淡，踏著秋日的陽(yáng)光，我懷著激動(dòng)的心情去金芒果小學(xué)參加校際交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。
隨著一聲響亮的“上課”，一堂別樣的語(yǔ)文課拉開(kāi)了帷幕。沒(méi)有課前的交流，沒(méi)有過(guò)多的了解，憑著自己對(duì)教材的理解和之前的思路，就進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。我從這堂課中受益匪淺，主要有以下幾點(diǎn)：
一、準(zhǔn)備充分。
首先，從導(dǎo)入及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都必須精心設(shè)計(jì)，大到一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，小到一句過(guò)渡語(yǔ)。其次，精心準(zhǔn)備教具。這樣既能節(jié)約時(shí)間，又能提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此時(shí)我又想起了吳主任說(shuō)的那句話：不上無(wú)準(zhǔn)備之課。每節(jié)課都要做到心中有目標(biāo)，為著既定的目標(biāo)，尋找合適的落實(shí)辦法。
二、必須備學(xué)情。
之前，每次教研或開(kāi)會(huì)時(shí)經(jīng)常提到備課要備學(xué)情。通過(guò)這次活動(dòng)，我才真正知道了什么叫備學(xué)情，怎樣備學(xué)情。同樣是這節(jié)課，在我們學(xué)校不同的三個(gè)班級(jí)分別講了一遍，每一次大致的環(huán)節(jié)一樣，但是課堂生成是完全不同的。基于這種情況，考慮到山區(qū)的孩子和我們的學(xué)生肯定有差距。所以上完那三節(jié)課后，組長(zhǎng)又根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及可能出現(xiàn)的情況，又及時(shí)調(diào)整了教學(xué)思路，可以說(shuō)每一種情況都預(yù)設(shè)到了，并合理的做出了各種應(yīng)對(duì)措施。不出所料，我的第一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)讀文中易錯(cuò)的詞語(yǔ)，一行四個(gè)詞語(yǔ)會(huì)讀錯(cuò)三個(gè)，因此我隨即讓孩子們對(duì)易錯(cuò)的詞多讀了幾遍，并告訴他們課前預(yù)習(xí)的方法，檢查讀書(shū)情況也很不好，我就及時(shí)評(píng)價(jià)，幫助正音，把課文讀通讀順。還有，閱讀提示中的第一個(gè)問(wèn)題：老人創(chuàng)造了什么奇跡？學(xué)生邊讀書(shū)邊畫(huà)出相關(guān)句子，我在巡視的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子最明顯的那一句也沒(méi)找到，找到的同學(xué)也就找了那一句。所以，我就順勢(shì)往下進(jìn)行，啟用了新的方案。等學(xué)完了環(huán)境描寫后，再回過(guò)頭來(lái)讓學(xué)生去找，結(jié)果一下子就找到了。課堂教學(xué)依然有條不紊的進(jìn)行。我暗自慶幸組長(zhǎng)給的建議真好！否則，還按原來(lái)的計(jì)劃進(jìn)行，學(xué)生學(xué)起來(lái)可真的有點(diǎn)牽強(qiáng)。學(xué)生的學(xué)情分析看來(lái)真的很重要！
三、有激情，語(yǔ)言具有親和力。
大家聽(tīng)了我的課后，都給我提出了一個(gè)很好的建議：別太嚴(yán)肅，彎下腰來(lái)，親和力再?gòu)?qiáng)一些。面對(duì)新的學(xué)生，并且是基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，如果和學(xué)生融不到一塊去，學(xué)生的積極性根本無(wú)法調(diào)動(dòng)，課堂效果可想而知。于是我就打起精神，用最飽滿的熱情和學(xué)生交流。我發(fā)現(xiàn)他們還真的被我調(diào)動(dòng)了起來(lái)，感覺(jué)比在我們學(xué)校上的幾節(jié)課都強(qiáng)，那一刻，我感覺(jué)到了我和學(xué)生是在一起的。即便他們的語(yǔ)言組織能力不夠好，但是他們課堂的.參與性還是很強(qiáng)的，每個(gè)同學(xué)都敢把自己心中的想法大膽的表達(dá)出來(lái)，慢慢地我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)我和他們之間的距離縮小了，我仿佛是他們多年的老師。學(xué)生的精神狀態(tài)很好、學(xué)習(xí)興趣的興趣也很濃厚。頃刻間，我真正明白了“親其師信其道”這句話的含義了。原來(lái)和藹可親的語(yǔ)氣是那么的重要。在課堂上，千萬(wàn)別再讓人覺(jué)得老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生，那種居高臨下的感覺(jué)真的不好用，要用眼神，用心和可愛(ài)的孩子們交流，相信他們一定會(huì)被感染！
四、準(zhǔn)確、多樣化的評(píng)價(jià)。
這個(gè)是我之前課堂上比較缺乏的。通過(guò)這次活動(dòng)，我也真正認(rèn)識(shí)到了課堂語(yǔ)言評(píng)價(jià)的魅力。正確、適時(shí)的評(píng)價(jià)能夠給學(xué)生起到很好的引導(dǎo)作用，省去了老師聲嘶力竭的多次重復(fù)。 四、板書(shū)清潔、詳略得當(dāng)。我覺(jué)得這不僅僅是一堂語(yǔ)文課，也是一堂書(shū)法課。學(xué)生的模仿能力是最強(qiáng)的，因此我們的每一堂課都可以說(shuō)是無(wú)形的書(shū)法課，我們所寫的每一個(gè)字都會(huì)感染學(xué)生，成為他們模仿的對(duì)象。板書(shū)清潔，詳略得當(dāng)，使人一看就明明白白，清清楚楚，就知道本堂課的重點(diǎn)以及要求學(xué)生掌握那些知識(shí)。另外板書(shū)也一定要順其自然，千萬(wàn)不能為了板書(shū)而板書(shū)。
五、圍繞新課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。
首先，教育面向了全體學(xué)生。特別是認(rèn)識(shí)及熟悉生字 詞時(shí)，關(guān)注學(xué)困生。以優(yōu)生帶差生的形式，既增進(jìn)了學(xué)生之間友誼、關(guān)心了學(xué)困生，也提高了教學(xué)質(zhì)量；其次，體現(xiàn)出了學(xué)生是課堂的主體。本堂課主要使用了合作交流、自主探索的教學(xué)方式。學(xué)生自己讀課文、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、在小組交流解決問(wèn)題，最后老師再總結(jié)；再次，教學(xué)活動(dòng)多樣化。朗讀使用了自由讀、指名讀、齊讀、教師引讀、師生合作讀等方式，每一節(jié)課上，讀書(shū)是絕對(duì)不能少的。一定要依據(jù)課標(biāo)，不能拔高也不能降低要求，合理處理每一個(gè)細(xì)節(jié)。
課后，我們懷著“你提出，我完善”的宗旨，又將這堂課的所有細(xì)節(jié)重新欣賞了一遍。真的是覺(jué)得，一次活動(dòng) 讓我成長(zhǎng)了很多，知道了很多以前不知道的，經(jīng)歷了以前沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，找到了自己努力的方向。我相信，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的交流與磨練，我的教育教學(xué)水平和理念一定會(huì)邁向新的臺(tái)階。
校際交流的心得體會(huì)2
我于20xx年10月18日參加了由萬(wàn)泉中學(xué)主辦的五校校際交流——同課異構(gòu)活動(dòng)，在此次活動(dòng)中先后參加了聽(tīng)課授課評(píng)課活動(dòng)，尤其是評(píng)課期間各位老師的精彩發(fā)言，讓我感觸良多，受益匪淺。故將這次體會(huì)總結(jié)如下，以待交流。
一、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要備好課。
一堂新課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。授課結(jié)果有時(shí)會(huì)與備課時(shí)預(yù)想的結(jié)果相差很大，這就說(shuō)明我們?cè)谄綍r(shí)備課時(shí)備教材、備教法、備學(xué)生的必要性。對(duì)教材要深鉆細(xì)研，對(duì)學(xué)生要全面了解，了解學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備及現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要明白教學(xué)過(guò)程中面向的是全體學(xué)生，既要照顧到差生，又要想到優(yōu)生。可見(jiàn)備課是個(gè)極其復(fù)雜的過(guò)程，是上好課的前提與關(guān)鍵。
二、授課過(guò)程中知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)要少而精，做到重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)講解，且要舉一反三，追本求源，瞄準(zhǔn)知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。
把基礎(chǔ)知識(shí)放在首位，處理好大餐與味精的'關(guān)系。上課過(guò)程中要注意讓學(xué)生進(jìn)行解題方法及解題過(guò)程的總結(jié)及整理，并注意知識(shí)點(diǎn)的提煉與總結(jié)。沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。 新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。
三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師變教堂為學(xué)堂。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的學(xué)習(xí)，平等參與學(xué)生的研究。把課堂放手給學(xué)生，給學(xué)生充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，可樹(shù)立學(xué)生的自信心，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的精深與魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)鉆研的精神，提高合作能力，同時(shí)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與積極性，豐富學(xué)生的思維想象能力。使學(xué)習(xí)能力及合作能力均得到提高。
四、注重知識(shí)的拓展延伸，讓數(shù)學(xué)服務(wù)于生活。
教師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實(shí)生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵，啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，而學(xué)生則能自己主動(dòng)探索，自己提問(wèn)題，自己想，自己做，從而靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問(wèn)題。
總之，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的嘗試者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要。新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過(guò)程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。面對(duì)新課改，我們不再是知識(shí)的權(quán)威，課堂上要求必須放下“架子”，讓學(xué)生喜歡你，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，尊重學(xué)生的人格，努力形成新型的、平等和諧的師生關(guān)系。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，我想這才是課改的最終目標(biāo)吧！
校際交流的心得體會(huì)3
20XX年4月25日上午，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我有幸去到翁項(xiàng)小學(xué)進(jìn)行校際交流活動(dòng)，在翁項(xiàng)小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)中，令我受益匪淺，下面我把所看到的和想到的寫下來(lái)一起與大家分享一下。
首先讓我們眼前一亮的是翁項(xiàng)小學(xué)的校園太美了，一進(jìn)大門，就看到學(xué)校簡(jiǎn)介，再就是正對(duì)著畫(huà)有�；盏牡袼�，沿著道路來(lái)到了籃球場(chǎng)，正前方是升旗臺(tái)，球場(chǎng)邊是老師和學(xué)生的活動(dòng)剪影。從球場(chǎng)往里走，就來(lái)到辦公樓、教學(xué)樓、多媒體教學(xué)樓，樓宇之間都有花壇，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。
第二節(jié)課，接待的老師讓我們往教師辦公室走了，我們就在多媒體教室開(kāi)了一個(gè)座談會(huì)，老師們相互認(rèn)識(shí)一下。接下來(lái)，我們參觀他們的學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等，據(jù)觀察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù)，很溫馨。來(lái)到餐廳，啊！很寬敞，那兒有飯桌，有消毒柜等，真是衛(wèi)生清潔，美觀實(shí)用，天花板上掛有逼真的植物，墻壁上分別張貼了一些教育學(xué)生愛(ài)惜糧食、感恩父母的圖畫(huà)和文字。在每班教室門上貼著班主任的相片、班級(jí)寄語(yǔ)，每個(gè)班級(jí)都有多媒體，這些給我們留下了較深的印象。
第二節(jié)課后接著又觀看了他們的課間操，組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào)，出操時(shí)學(xué)生自覺(jué)排著隊(duì)伍，整齊的隊(duì)伍進(jìn)入操場(chǎng)。我們從教學(xué)樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線，學(xué)生們個(gè)個(gè)做的很認(rèn)真，當(dāng)我看到這樣的情景時(shí)，我的心情被陶冶了，可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。
活動(dòng)開(kāi)始后，根據(jù)該校的事先安排，由翁項(xiàng)小學(xué)的教師進(jìn)行了講課展示，分別是一節(jié)英語(yǔ)課、語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課，我校何紫玉老師也上了一節(jié)語(yǔ)文課。隨后，在各科教研組長(zhǎng)的主持下，觀課的老師坐在一起，共同交換教學(xué)心得及觀課心得。各位老師談了自己觀課心得，提出了寶貴的建議。
吃中餐時(shí)，我們看到所有的學(xué)生安靜的坐在餐桌上吃飯，飯后自覺(jué)的收拾好餐桌，洗好碗筷后有序的把碗筷整齊的擺放在消毒柜里。看著乖巧的學(xué)生，我感動(dòng)不已。
下午，兩校教師進(jìn)行了籃球友誼賽。吃晚飯后，我們才坐上了回家的車。
經(jīng)過(guò)一天的'學(xué)習(xí)，回來(lái)后我認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)和反思，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)：
1、根據(jù)自己和本校實(shí)際，進(jìn)一步修改完善各項(xiàng)計(jì)劃，根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、建議學(xué)校狠抓硬件設(shè)施，爭(zhēng)取早日達(dá)到班班通。
以上純屬個(gè)人不成熟的想法，不對(duì)之處敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評(píng)指正！讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學(xué)校管理和素質(zhì)教育教學(xué)再次實(shí)現(xiàn)新的突破！
校際交流的心得體會(huì)4
20xx年5月29日在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我有幸參加了高石崖學(xué)校的校際交流活動(dòng)。通過(guò)在這次交流活動(dòng)，我感受頗深，收益匪淺�，F(xiàn)就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
一、教學(xué)模式先進(jìn)
“四學(xué)一側(cè)”（學(xué)案教學(xué)、課前預(yù)學(xué)、合作互學(xué)、教師助學(xué)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)）的教學(xué)模式。新穎，有特色，課改的成功典范。該課改模式能真正地突出學(xué)生的主體地位，整節(jié)課上都有學(xué)生自主完成，老師只是實(shí)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。學(xué)生的座位也有特色，8個(gè)人坐一起，圍成的圈子。便于討論。當(dāng)老師的口令發(fā)出后，學(xué)生們都能站起來(lái)積極地發(fā)言討論。場(chǎng)面壯觀，氣氛熱烈。這樣就實(shí)現(xiàn)了，好學(xué)生領(lǐng)跑，中等生緊追，差生被帶動(dòng)的積極鏈?zhǔn)浇虒W(xué)效應(yīng)。
二、老師本領(lǐng)過(guò)硬
1、教師要有過(guò)硬的基本功
一堂成功的課，首先要取決教師的'素質(zhì)。只有你擁有了淵博的知識(shí)，才能在課堂生動(dòng)透徹的講解。
2、教師就是一個(gè)知識(shí)的表演者，教書(shū)不僅是門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，課堂上要具有藝術(shù)性，表現(xiàn)老師的個(gè)性魅力。
語(yǔ)文不僅僅是思想教育課，更應(yīng)該是文學(xué)與藝術(shù)相融的美學(xué)課。視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的美感和生動(dòng)傳神的講授引導(dǎo)帶給學(xué)生的不止是知識(shí)，更是審美能力的培養(yǎng)和熏陶。正如白慧老師的那節(jié)課，她在課堂上生動(dòng)地表演詩(shī)人，把詩(shī)人的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)中獲得知識(shí)。因此，我覺(jué)得在以后的教學(xué)中適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┱Z(yǔ)言、動(dòng)作等一系列的表演，豐富我們的課堂，讓學(xué)生在快樂(lè)中獲得知識(shí)。
三、學(xué)生水平高超
高石崖的學(xué)生膽大，敢發(fā)言，其實(shí)正是源于他們?cè)鷮?shí)的基本功，有道是：藝高人膽大。對(duì)，學(xué)生能領(lǐng)讀新授課文，學(xué)生能講解同學(xué)的疑惑，學(xué)生能評(píng)價(jià)同學(xué)的成果等等，無(wú)處不體現(xiàn)高石崖學(xué)生的高超水平。
以上是我的一些膚淺體會(huì)，我將會(huì)在今后的教學(xué)中，一定要多聽(tīng)多看，取別人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己的短處，一定要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，真正吃透教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。同時(shí)積極探索新的有效的課改路子，真正地把知識(shí)教給學(xué)生、教會(huì)學(xué)生。
校際交流的心得體會(huì)5
本學(xué)年，我校與崇明縣橫沙中學(xué)展開(kāi)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。我深深知道，這不僅是單純要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要加強(qiáng)教育文化的交流與溝通，去學(xué)習(xí)橫沙中學(xué)的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。。在相互交流與溝通的過(guò)程中，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并積極主動(dòng)地參與其中，不僅與橫沙中學(xué)的老師們建立起了深厚的友誼，而且通過(guò)思想的交流，做到相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將這次活動(dòng)的感受總結(jié)如下：
一、 對(duì)交流學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和收獲
到橫沙中學(xué)后，我與橫沙中學(xué)的教師一起，參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對(duì)策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，他們把掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。在平時(shí)的上課中，與橫沙中學(xué)教師交流教學(xué)心得，隨堂聽(tīng)課評(píng)課。學(xué)校還組織教師，舉行公開(kāi)課，雙方交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，更為橫沙中學(xué)教師吃苦耐勞的.實(shí)干精神而深深感動(dòng)。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己。
二、交流學(xué)習(xí)的反思
交流活動(dòng)使兩所學(xué)校的教師在交流互動(dòng)中，開(kāi)拓了視野。通過(guò)這次的實(shí)踐交流學(xué)習(xí)，我的收獲很大其中主要有以下幾點(diǎn)：
1、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。走進(jìn)橫沙中學(xué)的校園，一種全新的感覺(jué)油然而生，通過(guò)聽(tīng)他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新。讓我深感交流的重要性和必要性。
尤其是新課標(biāo)下的高效課堂教學(xué)模式，讓我覺(jué)得教育改革的必要性，在這一年的學(xué)習(xí)，深深的領(lǐng)悟到學(xué)生探索能力的重要性。
2、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬。通過(guò)上公開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課，相互交流活動(dòng)。無(wú)論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。開(kāi)展教師交流是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的有效辦法。
3、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的高效課堂的教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高。
三、交流的感悟
教師交流，這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進(jìn)作用。
上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)鉆研教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料，設(shè)計(jì)講究精美，創(chuàng)新，但是一定也要?jiǎng)?wù)實(shí)！說(shuō)出來(lái)也許很簡(jiǎn)單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心！再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促使我一步一個(gè)腳印的奮勇直追，快速前進(jìn)！
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