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強化責(zé)任意識心得體會

時間:2021-03-08 11:18:00 心得體會 我要投稿

強化責(zé)任意識心得體會范文

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編為大家整理的強化責(zé)任意識心得體會范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

強化責(zé)任意識心得體會范文

  強化責(zé)任意識心得體會1

  每個人生來就有一定的責(zé)任,而作為一個教師,他的責(zé)任就是教育好每一名學(xué)生。這種責(zé)任很重,他不僅僅是工作的責(zé)任,更是良心的責(zé)任,因為我們的服務(wù)的對象是學(xué)生,是國家的希望。對于一個人來說,有了責(zé)任感這根精神支柱,才會在自己平凡的崗位上勇于創(chuàng)新,發(fā)揮出自己最大的能量。

  教師也是一樣,他并不是只尋求平安的職業(yè),還需要我們對學(xué)生進行教育,引導(dǎo)孩子們樹立正確的人生觀,使學(xué)生在成長中體會生命的意義,學(xué)會承擔(dān)生命的責(zé)任。而不是限制和平庸地進行管理,教師是一個無功即是過的職業(yè)。需要教師用心去呵護,用行動去感化每一名學(xué)生。而不是停滯不前的等待,更不是那種放任不管,浪費教育資源的表現(xiàn)。所以,對孩子的責(zé)任感,就是讓孩子成長進步,展示出他們自己的輝煌;更具體來說就是注重每一名孩子的平等,注重孩子與孩子之間的不同;關(guān)注孩子們的個性發(fā)展、因材施教,為孩子的發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。

  在教育學(xué)生的時候,首先要重點培養(yǎng)學(xué)生的品德,而在這個環(huán)節(jié)中,我們教師的德行就顯得尤為重要,因為做為一個人,誰都樂意與有文化、有德行的人接觸。同樣,學(xué)生也是如此,他們也愿意與有道德的人接近和交往。所以,要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的人,本身就應(yīng)當(dāng)是一個有品行的人。孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí),就會受到教師和同學(xué)們之間的感柒或影響,而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對學(xué)生的影響要大。

  所以做為一名教師都要時刻注意加強師德修養(yǎng)的培養(yǎng),對自己標(biāo)準(zhǔn)一定要高、要求一定要嚴(yán),并且一定要建立起正確的道德觀和教育觀。認(rèn)真進行自我剖析,勇敢的承認(rèn)自己的缺點和不足之處,時刻對自己的品行進行反思,有則改之,無則加勉,追求高尚的道德情操。由此可知,作為一名合格的人民教師,你要將孩子們培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要加大注意培養(yǎng)孩子們的道德,就要讓孩子們愿意和你在一起,只有這樣你才會對孩子施加更大的影響。因此,你自己首先就要成為有德行的的人。

  學(xué)識只能滿足學(xué)生求知欲,而能真正感動學(xué)生的,則是人格的魅力。這力量才是長久的,它將影響學(xué)生的一輩子,是學(xué)生未來的立身之本。因此,就對學(xué)生一生的影響來講,道德是非常重要的。當(dāng)學(xué)生被老師的人格魅力所影響時,其在學(xué)生的真實情感才會真實地顯露出來,這才是對其師德師風(fēng)的評價最真實的。

  合格的師德師風(fēng)的一種體現(xiàn),就是師生之間要保持一種平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。即便是你只當(dāng)了一天的教師,對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。就像父親對孩子一樣的那種教育,二是當(dāng)學(xué)生有了成就的時候,我們不應(yīng)去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯,我們應(yīng)當(dāng)去積極的教悔,使其改正錯誤做到了這三條才算具有師德。

  每個人因為工作不同而面對的問題也不同,但也有很多共性的`方面。其中一個就是在單位里遇到什么不如意的事的時候,一定不要把這種不良情緒發(fā)泄到你工作的對象上。比如你的自行車被人偷了,你回到家因為在平常一點小事與家人大吵一架,或者你的工作能力沒有被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,由此產(chǎn)生了氣悲傷和煩躁性緒,絕不能把它帶到講臺或家庭上,做到這一點很難,這是一種境界,其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

  良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,這需要我們提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣。良好的師德師風(fēng)表現(xiàn),是師生之間的公平,老師應(yīng)親力親為,為學(xué)生起到帶頭作用。師德不僅是幾名教師問題,也是教育行業(yè)的問題,任何時候,提升教師的師德師風(fēng)都是最重要的。所以每一位教師都應(yīng)該以身作則。為學(xué)生做好榜樣,做一名合格的“人類靈魂的工程師”。

  強化責(zé)任意識心得體會2

  做一名合格的小學(xué)教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是良好的文化素質(zhì)啊,是扎實的基本功。不錯,基本功和素質(zhì)是很重要。但我覺得,最最關(guān)鍵的,是責(zé)任心,強烈的責(zé)任感。沒有強烈的責(zé)任感和責(zé)任心,一切都無從談起。10000前面的1,沒有最高位上的1,后面的0再多也無益。有詩曰:“位不在高,愛崗則名;資不在深,敬業(yè)就行;斯是教師,惟有耕耘!边@是教師愛崗敬業(yè)精神的自然流露。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ),在教育教學(xué)的實踐中,表現(xiàn)為對學(xué)生、對事業(yè)的責(zé)任心。責(zé)任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。具有責(zé)任心的教師不需強制,不需責(zé)難,甚至不需監(jiān)督和制度約束。責(zé)任承擔(dān)的廣度與強度,直接影響著教師的行為態(tài)度。不愿承擔(dān)責(zé)任的人,給人的感覺是冷漠的,他的存在對別人來說毫無意義,有時反而成事不足,敗事有余;不善于承擔(dān)責(zé)任的人,工作往往處于被動狀態(tài);善于承擔(dān)責(zé)任的人,給人的感覺是熱心,走到哪里都受人歡迎。

  敬業(yè)也不例外,“愛崗敬業(yè)”就是教師職業(yè)的基本要求。所謂“愛崗”就是熱愛教育,熱愛學(xué)生,熱愛本職工作。所謂“敬業(yè)”就是忠于職守,盡職盡責(zé),教書育人。教師的責(zé)任心是職業(yè)情感的基礎(chǔ)。當(dāng)一個教師把愛崗敬業(yè)確認(rèn)為自己的道德原則時,他就會產(chǎn)生對職業(yè)自豪感、榮譽感和幸福感。這些積極的情感又會使教師對工作表現(xiàn)出積極、熱忱和全力以赴的態(tài)度。責(zé)任心又是教師自覺地依法執(zhí)教、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表的基礎(chǔ)和首要條件。許多實例表明,缺乏責(zé)任心的教師不可能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),工作也不可能有積極性。所以在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中,增強責(zé)任心是至關(guān)重要的問題。世界各國的教師職業(yè)道德規(guī)范,盡管由于民族差異,文化背景不同,但是各國都把愛崗敬業(yè)、忠于職守作為對教師的基本要求。

  古今中外,大凡有作為的教師和教育家,無一不是具有強烈的責(zé)任心,無一不是對教育事業(yè)具有深沉的摯愛并為之獻身的。陶行知就認(rèn)為:責(zé)任心是教師應(yīng)具備的重要條件之一。1919年他在浙江第一師范學(xué)校畢業(yè)生講習(xí)會上演講,提出新教員應(yīng)具備5個條件:

  1、要有信仰;

  2、要有責(zé)任心;

  3、要有共和精神;

  4、要有開辟精神;

  5、要有實驗精神。

  前蘇聯(lián)教育家魯普什卡婭說過:“教師的職業(yè)是一種責(zé)任最重大、最光榮的職業(yè)!奔永飳幰舱f:“國家和人民把兒童托付給教師們,這是把偉大責(zé)任加在教師們身上的一種重任!边@些名言,是教育家的崇高職業(yè)情感、職業(yè)責(zé)任的真誠表露。

  教師的責(zé)任心不是轟轟烈烈地展示出來的,而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。教師職業(yè)需要熱愛,熱愛是最好的老師。對教育,對學(xué)校,對學(xué)生,對職業(yè)的熱愛,是一種內(nèi)驅(qū)力,驅(qū)動教師努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),隨時注意研究學(xué)生,并自覺地盡職盡責(zé)。教師如果熱愛學(xué)校,熱愛崗位,熱愛學(xué)生,便會把自己的艱辛與學(xué)校的未來,自身的發(fā)展,學(xué)生的成長與進步聯(lián)系在一起,感受到辛勞的價值、為師的自豪和工作的樂趣。

  對本職工作的熱愛,會使教師勞而無怨,苦中作樂,保持對工作愉悅、專注的態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,以高度的責(zé)任心,去創(chuàng)造高質(zhì)量的工作。責(zé)任心,還表現(xiàn)為教師對教學(xué)工作的認(rèn)真。教學(xué)是學(xué)校的中心工作,課堂教學(xué)擁有教師職業(yè)活動的主要時空,成為教師生活的重要內(nèi)容。教師的責(zé)任心在教學(xué)工作中表現(xiàn)為:對全體學(xué)生負(fù)責(zé);對學(xué)生未來負(fù)責(zé);對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。

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