提振精氣神學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選11篇）
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，如此就可以提升我們寫作能力了。怎樣寫好心得體會(huì)呢？以下是小編整理的提振精氣神學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
提振精氣神學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1
一、提振精氣神，營造發(fā)展的氛圍。
一是要建好隊(duì)伍，搞好團(tuán)結(jié)提正氣。精氣神好不好，要看隊(duì)伍帶領(lǐng)得好不好。一支優(yōu)秀的隊(duì)伍能提高工作效率，帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)精神十足地圓滿完成工作任務(wù)。基層工作千頭萬緒，要提振基層人員的精氣神，需要我們建好隊(duì)伍，而建好隊(duì)伍的前提就是要搞好隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)。注重團(tuán)結(jié)，就是人人不能以自我為中心，要從大局著想，從整體利益著想，不要相互拆臺(tái)，而要相互補(bǔ)臺(tái)，這樣的隊(duì)伍才能搞好工作，調(diào)動(dòng)人員的積極性。但搞好團(tuán)結(jié)、相互補(bǔ)臺(tái)，絕不是大家沆瀣一氣，不講原則，而是在揚(yáng)正氣、講團(tuán)結(jié)的原則下建好隊(duì)伍。我處現(xiàn)在有12個(gè)社居委，每個(gè)社居委的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、人員規(guī)模、建設(shè)情況都有所不同，建好這些社區(qū)的隊(duì)伍，發(fā)揮好這些隊(duì)伍的作用，有利于提振社區(qū)人員的工作激情，穩(wěn)定一方民眾，造福一方百姓，也能為開發(fā)區(qū)的發(fā)展創(chuàng)造和諧的氛圍。
二是要鼓勵(lì)干事創(chuàng)業(yè)，獎(jiǎng)懲分明提士氣。安慶開發(fā)區(qū)是安慶市經(jīng)濟(jì)建設(shè)的前沿和窗口。要加快開發(fā)區(qū)的發(fā)展，必須要鼓勵(lì)廣大干部群眾有干事創(chuàng)業(yè)的激情，保護(hù)其干事創(chuàng)業(yè)的積極性。這也就要求我們在干事創(chuàng)業(yè)上要獎(jiǎng)懲分明，干與不干不一樣，干好干壞不一樣，要從政治上、經(jīng)濟(jì)上，獎(jiǎng)勵(lì)那些在發(fā)展的過程中踏實(shí)工作、作出重要貢獻(xiàn)、取得一定成績的部門和個(gè)人。同時(shí)也要懲罰那些拖沓怠慢、工作不作為、造成極壞影響的部門和個(gè)人。只有做到在干事創(chuàng)業(yè)中獎(jiǎng)罰分明，公平公正，才能提振士氣，最大限度地調(diào)動(dòng)干部群眾干事創(chuàng)業(yè)的積極性，這也是鼓勵(lì)干部群眾自覺提振精氣神的重要方面。
三是要倡導(dǎo)民眾參與，民生為本提民氣。開發(fā)區(qū)的發(fā)展建設(shè)不是靠某個(gè)部門、某個(gè)人，也不是僅僅只依靠政府部門竭力的招商引資。能招來客商，還能留住客商，留住企業(yè)，使企業(yè)發(fā)展壯大，這是當(dāng)前我們需要思考和努力工作的事情。倡導(dǎo)民眾參與旨在營造發(fā)展的氛圍，使人人關(guān)心開發(fā)區(qū)的建設(shè)，支持開發(fā)區(qū)的建設(shè)，留住客商，留住企業(yè)。倡導(dǎo)民眾積極參與其中，樂在其中，就需要我們基層工作的`重心要以民為本、民生為本。民生需求能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)又能保障民生需求，讓群眾在創(chuàng)業(yè)和奉獻(xiàn)中感受到幸福，那種全民要求并愿意發(fā)展的精氣神和干勁也就隨之而生，全民愿意參與并支持發(fā)展的民氣所向，也將營造和加強(qiáng)我們發(fā)展的氛圍和發(fā)展的后勁。
四是要凝心聚力，同心合力提人氣。人氣不僅能反映能一個(gè)地方的繁榮，而且能反映這個(gè)地方的精神面貌。反之，一個(gè)地方精神面貌的好差又能影響這個(gè)地方人氣的多少。開發(fā)區(qū)人氣的積聚，必然帶來開發(fā)區(qū)的繁榮，開發(fā)區(qū)欣欣向榮、生機(jī)勃勃的繁榮景象也必然提振廣大干部群眾干事創(chuàng)業(yè)的激情。要提振人氣，必先要凝心聚力、同心合力謀發(fā)展，要在開發(fā)區(qū)上下形成聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，齊心協(xié)力干事業(yè)，共同營造心齊、氣順、風(fēng)正、勁足的良好政治氛圍。我們作為基層的管理部門，要努力做好做優(yōu)本職工作，要服務(wù)好我們的群眾、我們的客商，用一種感恩的心，包容的態(tài)度來對待遇到的人和事，使客商群眾理解我們、支持我們，使開發(fā)區(qū)對外開放的服務(wù)形象牢牢地印在客商群眾的心中，為提振開發(fā)區(qū)的人氣、商氣做好基礎(chǔ)性社會(huì)服務(wù)工作。
二、樹立新形象，營造發(fā)展的環(huán)境
一是要把優(yōu)質(zhì)服務(wù)貫徹在工作上。開發(fā)區(qū)是城市發(fā)展的特殊區(qū)域，承載的不僅是城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也承載著社會(huì)發(fā)展，面對的不僅是居民群眾，也面對著企業(yè)客商。在我們處理日常工作中，始終要提供高效的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。不僅要進(jìn)一步深化審批制度改革，簡化辦事程序，建立靈活高效的運(yùn)行模式，努力提高現(xiàn)場辦結(jié)。而且要做到熱情周到、耐心細(xì)致的服務(wù)工作，營造穩(wěn)定和諧的發(fā)展環(huán)境。有時(shí)一個(gè)微笑、一個(gè)手勢、一句溫暖的話語，都能感動(dòng)我們的群眾，打動(dòng)我們的客商。把優(yōu)質(zhì)服務(wù)貫徹在工作上，不僅體現(xiàn)了開發(fā)區(qū)對外開放的一種態(tài)度，更加能體現(xiàn)開發(fā)區(qū)的文明，開發(fā)區(qū)人的素質(zhì)，這本身就是在對外宣傳開發(fā)區(qū)發(fā)展的新形象。二是要把群眾的利益放在心上。
開發(fā)區(qū)能夠發(fā)展依靠的是群眾，群眾的滿意才能推動(dòng)開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。這就要求我們必須把群眾的利益放在心上。作為基層的我們，首先要有飽滿的工作熱情和踏實(shí)苦干的工作態(tài)度。要有“四面山風(fēng)來眼底，萬家憂樂到心頭”的使命意識(shí)。老百姓的憂樂，看上去都似“點(diǎn)滴小事”，但群眾利益無小事，再小也是大事，這是我們一種重要的政治觀、大事觀。我們要將群眾的呼聲作為第一信號(hào)，把群眾的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，把群眾利益作為第一目標(biāo)。其次，作為基層部門要和群眾打成一片，傾聽呼聲，了解疾苦，一點(diǎn)一滴實(shí)實(shí)在在地為老百姓排憂解難，善于從點(diǎn)滴預(yù)兆中把握趨勢，早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防，及時(shí)把矛盾化解在萌芽狀態(tài)、解決在基層，為開發(fā)區(qū)的發(fā)展?fàn)I造和諧穩(wěn)定的環(huán)境。
三是要把解決群眾的困難落實(shí)在行動(dòng)上。
群眾的困難就是我們自己的困難，不解決群眾的困難，積少成多，積小成大，就會(huì)變成影響穩(wěn)定的社會(huì)問題。開發(fā)區(qū)的發(fā)展需要穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境，這就要求我們必須著力解決群眾遇到的困難。作為基層，在解決群眾遇到的困難時(shí)，不能浮于表面，敷衍了事，而是要撲下身子、沉下心把困難落實(shí)在行動(dòng)上；不能之乎者也，欺騙群眾，而是要認(rèn)真辦事，誠信對待群眾，即使一時(shí)不能解決的問題，也要給群眾一個(gè)合理的滿意的答復(fù)，從源頭上樹立政府的誠信和威信。分享：
提振精氣神學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2
新一屆縣委、縣政府高度重視教育，目光聚焦教育，從上到下、從內(nèi)到外，關(guān)注教育這一民心、民生和社會(huì)熱點(diǎn)工程，投入大量的人力、物力、財(cái)力，引發(fā)了人民群眾對教育發(fā)展的熱切期待，全社會(huì)都在談教育、議教育。全體教育人努力打開教育新局面，讓全縣人民看到新希望。前幾天學(xué)校組織的“提高精氣神，實(shí)現(xiàn)新跨躍”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的要求，下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的'人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
樹立強(qiáng)烈的自信心，提振不甘落后的志氣。要做到自信不自滿，既要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，又要保持虛懷若谷的胸襟，奮勇向前，真正走出一條富有代特征特色的創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的新路子。要做到昂揚(yáng)不張揚(yáng)，既要聚精會(huì)神謀發(fā)展。樹立強(qiáng)烈的敬畏心，提振清明廉潔的正氣。樹立強(qiáng)烈的包容心，提振上下同欲的人氣。和諧共事，才能干事；團(tuán)結(jié)一心，方能成事。最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。重績求效抓落實(shí)，保持緊抓教育工作，推動(dòng)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)新跨越。
提振精氣神學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3
古人云：“天有三寶日月星，人有三寶精氣神�！币粋�(gè)人如果沒有精氣神，就會(huì)萎靡不振、不思進(jìn)取，喪失遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念，有了精氣神，就會(huì)有理想、有追求、有作為；一個(gè)單位如果沒有精氣神，就會(huì)一盤散沙、死氣沉沉，喪失凝聚力和戰(zhàn)斗力，有了精氣神，就會(huì)團(tuán)結(jié)一心、敢于亮劍、虎虎生風(fēng)；一座城市如果沒有精氣神，就會(huì)黯然失色、了無生機(jī)，喪失共同的價(jià)值追求和精神支柱，有了精氣神，就會(huì)富有靈性、充滿韻味、朝氣蓬勃。可見，精氣神是一個(gè)企業(yè)文化內(nèi)涵、一個(gè)群體精神特質(zhì)、一個(gè)人綜合素質(zhì)的集中反映，也是一個(gè)企業(yè)加快發(fā)展、一個(gè)群體奮發(fā)向上、一個(gè)人拼搏進(jìn)取的動(dòng)力源泉。
學(xué)不知足，業(yè)精于勤，必須努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高工作水平，充分發(fā)揮職能作用。要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，深入探究理論知識(shí)，夯實(shí)專業(yè)知識(shí)，開拓創(chuàng)新意識(shí)。通過不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，提升自身效能，提高執(zhí)行力，要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，把思想統(tǒng)一到“為政之要、貴在落實(shí)；落實(shí)之要、貴在執(zhí)行”的理念中來。工作上要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、精益求精，認(rèn)真細(xì)致的做好做實(shí)各項(xiàng)工作。
細(xì)節(jié)決定成敗，境界決定世界，觀念決定行為，行為形成習(xí)慣，而習(xí)慣左右著我們的成敗，執(zhí)行則需要培養(yǎng)自己的自覺習(xí)慣，摒棄惰性。執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài)，形成習(xí)慣，把等待被動(dòng)的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的心態(tài)，面對任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺的行動(dòng)。
拉里·麥克默荒說：“如果你等待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么都沒沒變，唯一的只是你變老了”。因而工作必須積極主動(dòng)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。認(rèn)識(shí)的`高度決定執(zhí)行的力度，認(rèn)識(shí)到位，是我們提升執(zhí)行力的原動(dòng)力，只有把思想切實(shí)統(tǒng)一到上級(jí)的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項(xiàng)指令，在工作中放開手腳，勇于嘗試，敢于去做。
才者，德之資也；德者，才之帥也。提高執(zhí)行力就要做到誠實(shí)做人，認(rèn)真做事，我們常說，誠誠實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，做人要有一個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn)，做事也要有一個(gè)做事的原則，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會(huì)有一種良好的心態(tài)，才會(huì)有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項(xiàng)決策，要時(shí)刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責(zé)任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責(zé)地做好，對待工作，不要說不行，有時(shí)困難重重，也要堅(jiān)決去執(zhí)行，別人不會(huì)干的，自己要能干，別人會(huì)干的，自己要更會(huì)干。對待工作要謙虛務(wù)實(shí)，不沾沾自喜。提高執(zhí)行力就要認(rèn)識(shí)到?jīng)]有最好，只有更好，戒驕戒躁，誠實(shí)謙虛。
人生的價(jià)值，即以其人對于當(dāng)代所做的工作為尺度。個(gè)人執(zhí)行力是指每一單個(gè)的人把上級(jí)的命令和想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果，保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是指一個(gè)團(tuán)隊(duì)把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精確度、速度，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉(zhuǎn)、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力，只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！焙霌P(yáng)正氣是中華民族的傳統(tǒng)美德，在自己的工作崗位中帶頭弘揚(yáng)正氣，就要按照“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、先行動(dòng)”的標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)“自我管理”意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定，遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德。
提振精氣神學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4
講奉獻(xiàn)，是黨的性質(zhì)和宗旨的必然要求，是共產(chǎn)黨員應(yīng)有的政治品格，也是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨由先進(jìn)分子所組成，以人民利益為自己的最高利益，以全心全意為人民服務(wù)為根本宗旨。共產(chǎn)黨員的價(jià)值，是在為人民謀利益的過程中體現(xiàn)出來的，樹立為人民服務(wù)的價(jià)值觀是做一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員的`首要條件�！爸v奉獻(xiàn)、有作為”作為做合格黨員的落腳點(diǎn)，使每一個(gè)黨員就像一面旗幟高高飄揚(yáng)，引領(lǐng)方向，激勵(lì)上進(jìn)。
每名黨員在入黨宣誓時(shí)，都曾承諾“對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”，黨員要將黨和人民的利益放在個(gè)人利益之上，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多作貢獻(xiàn)。因此，不管是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，還是一般普通黨員，要心中有黨，牢記黨員的義務(wù)和身份，在平凡的工作崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)，樹典范，作表率；要心中有民，牢記全心全意為人民服務(wù)宗旨，為民、助民、富民、惠民、安民，保持公仆情懷；要心中有責(zé)，牢記責(zé)任擔(dān)當(dāng)，保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神，平常時(shí)候看得出來，關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去；要心中有戒，牢記黨紀(jì)國法，心存敬畏，有所為、有所不為，做到清清白白做人、干干凈凈做事、坦坦蕩蕩為官。
一名合格的共產(chǎn)黨員要講奉獻(xiàn)、有作為，這是由中國共產(chǎn)黨的兩個(gè)先鋒隊(duì)性質(zhì)、由中國特色社會(huì)主義事業(yè)的艱巨復(fù)雜性所決定的，這就要求我們共產(chǎn)黨員在日常生活中要有擔(dān)當(dāng)、講責(zé)任。中央的強(qiáng)力反腐、正風(fēng)肅紀(jì)，在黨內(nèi)形成了有力的震懾，但也使部分。
官員滋生了一些不好的情緒，形象地說就是由過去的“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”變成了“門好進(jìn)、臉好看、不辦事”。因此，共產(chǎn)黨員必須堅(jiān)定不移地貫徹黨的群眾路線，增強(qiáng)為民用權(quán)的意識(shí)和為民謀利的能力，把為民辦實(shí)事作為履職盡責(zé)的根本，把群眾滿意作為工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，誠心誠意為人民辦實(shí)事、做好事、解難事，讓人民群眾共享改革發(fā)展成果。
擔(dān)當(dāng)精神是中國共產(chǎn)黨的政治本色。講到這里，我們有必要比較一下以中國共產(chǎn)黨為代表的馬克思主義政黨與西方資產(chǎn)階級(jí)政黨的不同。西方資產(chǎn)階級(jí)政黨成立于19世紀(jì)上半頁，其起源邏輯是先有國家，再有政黨，政黨是在西方資產(chǎn)階級(jí)掌握政權(quán)之后，隨著代議制與選舉制的完善和發(fā)展而逐步確立。所以，自然而然，這些政黨的主要功能就是選舉。但是對于中國共產(chǎn)黨來講，情況就完全不一樣。中國共產(chǎn)黨在成立初期就面臨著內(nèi)憂外患的危難局面。在這樣的局面中，共產(chǎn)黨承擔(dān)起來的是國家主權(quán)獨(dú)立、政權(quán)重建、國家統(tǒng)一、人民解放、民族復(fù)興等一系列復(fù)雜的歷史任務(wù)。所以，中國共產(chǎn)黨的歷史脈絡(luò)決定了他與生俱來的使命就是挽救民族危亡，建立民主共和，實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立，所以必須要有非常堅(jiān)強(qiáng)的擔(dān)當(dāng)精神才行。
所以，不管是黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人，還是各級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)干部，還是我們的普通黨員，只要我們是中國共產(chǎn)黨員的一分子，我們就應(yīng)該牢牢地記住我們黨員的義務(wù)和身份，平時(shí)應(yīng)該在我們的崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)，樹立好模范，作出表率作用。
“講奉獻(xiàn)、有作為”，這是由中國共產(chǎn)黨的兩個(gè)先鋒隊(duì)性質(zhì)，由中國特色社會(huì)主義事業(yè)的艱巨復(fù)雜性所決定的。這就要求我們共產(chǎn)黨員在日常生活中要有擔(dān)當(dāng)、講責(zé)任，這樣才能體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，才能更好地完成中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)。
提振精氣神學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5
戴書記的講話思路清晰，目標(biāo)明確，可操作性強(qiáng)，為我們指明了發(fā)展方向，堅(jiān)定了發(fā)展的信心和決心。今后，我們洋馬鎮(zhèn)能否融入射陽發(fā)展，做到與射陽發(fā)展同頻共振，與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)齊頭并進(jìn)甚至稍勝一籌，我想就我本人如何更新思想，做到在崗在位在狀態(tài)以及就分管的宣傳工作如何為洋馬的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支持、思想保證、精神激勵(lì)和文化條件談幾點(diǎn)設(shè)想。
一是做到提振精神和解放思想。
精氣神是一個(gè)人綜合素質(zhì)的集中反映，也是一個(gè)人拼搏進(jìn)取的動(dòng)力源泉，一個(gè)人有了精氣神，就會(huì)有理想、有追求、有作為。我要以這次學(xué)習(xí)會(huì)為起點(diǎn)，解放思想、振奮精神，不斷強(qiáng)化對射陽發(fā)展的思考，以新思路適應(yīng)新常態(tài)，以新作為開創(chuàng)新局面，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，走綠色發(fā)展之路，與全縣百萬人民一起塑造射陽新印象，推動(dòng)后發(fā)快崛起。
二是抓好機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)和全員學(xué)習(xí)。
繼續(xù)健全黨委中心組學(xué)習(xí)制度和機(jī)關(guān)周六學(xué)習(xí)日活動(dòng)制度，讓黨員干部思想認(rèn)識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻與黨委政府保持一致。具體做到“三個(gè)雙一”：一要倡導(dǎo)“一天一小時(shí)自學(xué)”。提倡每天至少利用1個(gè)小時(shí)進(jìn)行自學(xué)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)習(xí)真正成為一種習(xí)慣、一種生活方式，開卷有益、常學(xué)常新。二要堅(jiān)持“一周一堂課”。立足于解決洋馬發(fā)展過程所面臨的實(shí)際問題，從而進(jìn)一步轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、工作方式和學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)形勢新要求。三要堅(jiān)持“一月一必讀”。每月確定圖書和相關(guān)的政策文件作為必讀書目，努力提高學(xué)習(xí)的'針對性和有效性。
三是做好思想引領(lǐng)和精神激勵(lì)。
提振各級(jí)干部干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，打造一支想干事、能干事，干成事、不出事的干部隊(duì)伍。多開展一些宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)黨員干部的歷史感、責(zé)任感、緊迫感，堅(jiān)定發(fā)展信心和決心，找到趕超的辦法和路徑；多開展先進(jìn)典型培樹活動(dòng)，用身邊的普通典型引領(lǐng)黨員干部關(guān)注發(fā)展、服務(wù)發(fā)展、投身發(fā)展、競相發(fā)展；多開辦一些黨員干部創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能，傳播先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)理念，適時(shí)帶領(lǐng)黨員干部到先進(jìn)地區(qū)走一走、看一看，讓他們自覺接受先進(jìn)發(fā)展理念、學(xué)習(xí)先進(jìn)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。
四是做好品牌推介和外宣工作。
積極配合旅游部門做好洋馬旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在推進(jìn)中藥材文化建設(shè)與發(fā)展經(jīng)濟(jì)、服務(wù)群眾、叫響名鎮(zhèn)的深度融合中，進(jìn)一步打造洋馬菊花文化新名片；通過菊花節(jié)、旅游推介會(huì)等各種方式，運(yùn)用微博、微信等各種新媒體對外宣傳洋馬，提高洋馬在國內(nèi)外的知名度；強(qiáng)化重大主題報(bào)道的宣傳策劃，強(qiáng)化與市內(nèi)外主流媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體的戰(zhàn)略合作，在篇長深度上下功夫，在頭版首頁上做文章，在保證新聞流量的同時(shí)提高新聞質(zhì)量。注重對重大突發(fā)事件的輿情把控，正面報(bào)道要力戒負(fù)面效應(yīng)，負(fù)面報(bào)道要力求正面效果。
提振精氣神學(xué)習(xí)心得體會(huì) 6
我校召開“提振隊(duì)伍精氣神，促進(jìn)教育新跨越”動(dòng)員會(huì)，從指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、工作目標(biāo)三大方面規(guī)劃了我校的教育教學(xué)管理和發(fā)展目標(biāo)，讓我感到學(xué)校管理層想真正為兢兢業(yè)業(yè)的教師提供一個(gè)公平的競爭舞臺(tái)，是要真正打破論輩分來評(píng)優(yōu)評(píng)先的環(huán)境，要真正步入以工作成效論英雄的時(shí)代，給我們這些默默奉獻(xiàn)的老師帶來盼頭。應(yīng)該會(huì)給教師隊(duì)伍帶來新變化，提振教師隊(duì)伍的精氣神。
古人云：“樹活風(fēng)雨土，人活精氣神�！本�、氣、神被認(rèn)為是生命活動(dòng)的根本。教師需要精氣神，成就教育事業(yè)需要精氣神。教育發(fā)展需要新的精神引領(lǐng)。我認(rèn)為作為一名教師要做到：
一是業(yè)務(wù)精，上好課。
業(yè)務(wù)精此乃為師之基。因?yàn)閹熣撸缲?fù)著傳道授業(yè)解惑之重責(zé)，若業(yè)務(wù)不精，則何以傳道授業(yè)解惑？若業(yè)務(wù)不精，則做一個(gè)合格的教師都不能，何談做一個(gè)優(yōu)秀的教師。因此，作為教師要加強(qiáng)在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中豐富教學(xué)內(nèi)容，不斷提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和知識(shí)更新。有了精湛的業(yè)務(wù)，我們才能駕馭每節(jié)課堂，才能不斷為學(xué)生傳授知識(shí)，才能培養(yǎng)一批人，才能幸福一輩子。
二是強(qiáng)學(xué)習(xí)，提修養(yǎng)。
提高自身的修養(yǎng)是作業(yè)一個(gè)教師最基本的自身要求。教師的魅力就在諸多良好的.品質(zhì)：個(gè)性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感，對人尊重的態(tài)度，以及對真理的追求與敬畏。在這個(gè)信息迅速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)更新速度非�？�，社會(huì)每時(shí)每刻都是在發(fā)展的。作為一名教師，如果沒有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力，不充實(shí)自己的知識(shí)，如何去教學(xué)生？如何去感染學(xué)生學(xué)習(xí)？所以，作為一名教師，我們需要不斷地、終身地學(xué)習(xí)，不時(shí)地更新教學(xué)內(nèi)容，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到良好的教學(xué)效果。
學(xué)校對提振精氣神的號(hào)角已吹響，作為實(shí)小的一名普通教師將嚴(yán)格按“實(shí)在、實(shí)干、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的要求履行本職工作，提振精氣神，做到師德高尚、氣質(zhì)高雅、師能高超、工作高效，堅(jiān)定“教書一輩子、培養(yǎng)一批人、幸福一輩子”的理想信念。
提振精氣神學(xué)習(xí)心得體會(huì) 7
11月2日，我參加了《提振精氣神，促進(jìn)新跨越》會(huì)議，受益匪淺。這次的會(huì)議，催人奮進(jìn)、發(fā)人深省，讓人有一種等不及的緊迫感、坐不住的責(zé)任感、輸不起的危機(jī)感和慢不得的榮辱感。作為一名班主任，工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對待。
一、作為班主任，要有責(zé)任心。
班級(jí)管理事無巨細(xì)。首先，作為班主任，要本著對班級(jí)集體中每一位成員負(fù)責(zé)的態(tài)度，把班里的事當(dāng)作個(gè)人的事，把班集體看做自己的“家”，集體的榮譽(yù)與我們每一個(gè)班主任榮辱與共。因?yàn)橹挥心惆寻嗉?jí)當(dāng)‘家’看，你才會(huì)急學(xué)生所急，憂學(xué)生所憂，才會(huì)真正地關(guān)心班級(jí)事務(wù)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長。在你的耳濡目染下，學(xué)生也才會(huì)熱愛班集體，才會(huì)形成班級(jí)凝聚力。其次，我們要面向全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己的良心負(fù)責(zé)。因?yàn)橐粋�(gè)孩子在你的班里可能只是幾十之一，但對于每一個(gè)家庭來說，他就是百分之百，對于一個(gè)國家來說，孩子就是祖國的未來。
二、作為班主任，要有愛心。
桂賢娣老師的一周三問“你愛你的孩子嗎？你會(huì)愛你的孩子嗎？你的孩子感受到你的愛了嗎？”這種對孩子真誠的愛，引起了我對自己作為一名班主任的深刻反思。桂老師曾為了能讓一名身患疾病，頭發(fā)掉光的孩子毫無壓力的坐在教室里，與其他小朋友一樣快樂地學(xué)習(xí)，她跑遍了武漢市的大街小巷只為了能買到62頂一模一樣的小紅帽。她的事跡讓我感到慚愧，我有時(shí)會(huì)因?yàn)楹⒆硬话磿r(shí)交作業(yè)而生氣，會(huì)因?yàn)楹⒆硬皇匕嗉?jí)紀(jì)律而發(fā)怒，會(huì)因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)真聽講而帶著情緒上課。聽了桂老師的講座，我不斷地問自己：“難道我對孩子的愛僅僅能達(dá)到這樣的高度嗎？”我想在今后的教學(xué)中，我需要讓自己靜下心來，戒驕戒躁，以一顆博愛之心去關(guān)愛每一個(gè)孩子，并時(shí)刻保持這種對孩子穩(wěn)固而持久的溫暖的愛。
三、作為班主任，要以身作則。
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用�！皩W(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。開陽中學(xué)的老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。學(xué)生是具有模仿力的'一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈；行動(dòng)是無聲的語言，不需要任何鼓動(dòng)性的語言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來。
四、作為班主任，要懂得因材施教。
段老師說得多好“自習(xí)課上，我走進(jìn)教室，教室里一片喧嘩，我并沒有像其他老師那樣大發(fā)雷霆地吼道‘閉嘴，坐下……’我是既驚又喜地對學(xué)生說‘同學(xué)們，你們知道嗎？’頓時(shí)教室里鴉雀無聲�！痹诎嗉�(jí)管理中段老師并沒有自行規(guī)定這樣那樣的班級(jí)制度，而是采取了“德育預(yù)設(shè)，學(xué)生自設(shè)、自設(shè)自懲”的方法，讓學(xué)生自己制定班規(guī)以及觸犯每一條班規(guī)對應(yīng)的懲罰措施。這種自薦自控、層層鋪墊、步步為營的管理措施讓我觸動(dòng)很大。從中讓我明白，做班主任就要做有思想、有創(chuàng)新、有智慧的班主任。而且，教育工作不像工廠批量生產(chǎn)，一門技術(shù)到底。教育面對的是有個(gè)體差異的人，正如段老師所言“每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，不要自作主張地強(qiáng)迫張三按李四的格式成長，將張三培養(yǎng)成李四是不可能的�！卑嘀魅尾粌H要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更主要的是對學(xué)生進(jìn)行德育教育。作為班主任，要了解每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、性格特點(diǎn)、心理需求，做到有針對性的教育、輔導(dǎo)，做到因材施教，讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展。
為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
提振精氣神學(xué)習(xí)心得體會(huì) 8
古人云，天有三寶“日月星”，地有三寶“水火風(fēng)”，人有三寶“神氣精”。毛主席曾說過，人要有點(diǎn)精神，這種精神就是人的精氣神的集中體現(xiàn)，人有了這點(diǎn)精神，就有了精氣神，就有了精神支柱，人生就有了激情、有了意義，人就有了追求、有了價(jià)值。反之，一旦沒有了“精氣神”，人就如同靈魂出竅，行尸走肉，昏昏噩噩，無所作為。
一、轉(zhuǎn)變思想，提振精氣神
當(dāng)前，全市上下“提振精氣神，爭當(dāng)排頭兵”解放思想大討論活動(dòng)方興未艾，如火如荼。作為教育戰(zhàn)線和教育人理應(yīng)走在全市前沿，為活動(dòng)提供人才和智力支持。
1.要終身學(xué)習(xí)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，逐步形成學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長的良性循環(huán)。一是倡導(dǎo)“一天一小時(shí)自學(xué)”。提倡每天至少利用1個(gè)小時(shí)進(jìn)行自學(xué)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)習(xí)真正成為一種習(xí)慣、一種生活方式，開卷有益、常學(xué)常新。二是堅(jiān)持“一月一必讀”。每月確定書目和相關(guān)的政策文件作為必讀書目，開展系列讀書活動(dòng)，如春季“喜讀書，賀新春”、夏季“好讀書，慶七一”、秋季“勤讀書，迎國慶”、冬季“善讀書，樹典型”，要求撰寫讀書筆記和心得體會(huì)，努力提高學(xué)習(xí)的針對性和有效性。三是堅(jiān)持“一月一沙龍”。分級(jí)部組織開展“研究式”、“講座式”、“爭鳴式”學(xué)習(xí)，把沙龍打造成干部黨員思想交鋒和業(yè)務(wù)交流的平臺(tái)，開闊眼界思路和提升能力素質(zhì)的載體。側(cè)重進(jìn)行“以人為本”，立足于解決教學(xué)過程、專業(yè)成長和學(xué)校發(fā)展過程所面臨的實(shí)際問題，從而進(jìn)一步轉(zhuǎn)變管理方式、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)新教育要求。
2.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提升執(zhí)教能力。師德師風(fēng)是教育行風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)和把手。要重視廣大教師在行風(fēng)建設(shè)中的重要作用，不斷強(qiáng)化敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表、廉潔從教的師德意識(shí)，是一名光榮的人民教師的本職工作和基本要求，也是作為教育工作者的最低底線。結(jié)合教育改革發(fā)展需要，著重開展各類培訓(xùn)和繼續(xù)教育，積極參加各種“師德論壇”、“師德征文”等活動(dòng)，不斷提高黨員教師的綜合素質(zhì)和教書育人本領(lǐng)，不斷提高教師的人格魅力，不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)黨的教育方針的自覺性和主動(dòng)性。進(jìn)一步修改完善《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教職工考核量化積分方案》和《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘方案》，推進(jìn)師德量化考核，推行師德師風(fēng)“一票否決制”，不斷提高新形勢下依法辦學(xué)、依法施教和應(yīng)對新情況、新問題的能力和水平。
3.以活動(dòng)為載體，積極創(chuàng)優(yōu)爭先。組織開展“五比五看”活動(dòng)。 “五比五看”：一是比黨性意識(shí)，看理想信念是否堅(jiān)定。二是比奉獻(xiàn)精神，看服務(wù)意識(shí)是否增強(qiáng)。三是比業(yè)務(wù)水平，看工作效率是否提高。四是比工作業(yè)績，看任務(wù)完成是否出色。五是比社會(huì)評(píng)價(jià)，看家長反映是否滿意。通過“五比五看”，要求在黨性意識(shí)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、品行修養(yǎng)、服務(wù)奉獻(xiàn)等方面作模范表率。
二、有所作為，爭當(dāng)排頭兵
我們說有所作為就是“干事干事再干事，落實(shí)落實(shí)再落實(shí)”。再落實(shí)就是“追求細(xì)節(jié)”�！凹�(xì)節(jié)決定成敗”。追求細(xì)節(jié)，就是追求一種精細(xì)化的管理。細(xì)節(jié)既微小又微妙。形象不會(huì)是細(xì)節(jié)，但細(xì)節(jié)可以破壞形象;理念不全是細(xì)節(jié)，但細(xì)節(jié)可以折射理念;凝聚力不全是細(xì)節(jié)，但細(xì)節(jié)可以影響凝聚力。學(xué)校管理的細(xì)節(jié)，值得我們好好研磨。實(shí)際上，學(xué)校管理的大事是由每一件具體的小事組合起來的，而每一件小事又是由許多細(xì)節(jié)構(gòu)成的。教學(xué)管理環(huán)節(jié)的薄弱可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的滑坡，安全管理細(xì)節(jié)的疏忽可能造成師生傷害事故的發(fā)生。管理實(shí)踐證明細(xì)微處見功夫，執(zhí)行力在于細(xì)節(jié)，把握細(xì)節(jié)是提升學(xué)校管理水平和有效性的法寶。學(xué)校管理只有細(xì)致入微，精益求精，見微知著，防微杜漸，抓小促大，抓點(diǎn)帶面，才能讓學(xué)校管理和服務(wù)日臻完善。
同時(shí)，要加強(qiáng)過程管理。一位高管曾說過：“任何組織的成功，都是5%正確的決策加上95%的高效執(zhí)行。沒有執(zhí)行力一切等于零�！币虼耍瑳]有執(zhí)行過程，學(xué)校管理只能是紙上談兵，流于“口號(hào)”管理，策略、愿景就不能得以落實(shí)。必須謹(jǐn)記：
開會(huì)+不落實(shí)=0
布置+不檢查=0
好思路+不行動(dòng)=0
行動(dòng)+不給力=0
抓住不落實(shí)的事+追究不落實(shí)的人=落實(shí)。具體而言，就要努力做到“嚴(yán)、實(shí)、快、新”。
一要著眼于“嚴(yán)”，積極進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。責(zé)任心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大小;進(jìn)取心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行效果的好壞。因此，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過且過的心態(tài)。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)，按照“三高一大”總要求，認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責(zé)。決不消極應(yīng)付、敷衍塞責(zé)、推卸責(zé)任。養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、追求卓越的良好習(xí)慣。
二要著眼于“實(shí)”，腳踏實(shí)地，樹立實(shí)干作風(fēng)。天下大事必作于細(xì),古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然每個(gè)人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)浮夸，結(jié)果終究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)實(shí)、勤勉刻苦的精神，堅(jiān)決克服夸夸其談、評(píng)頭論足的`毛病。真正靜下心來，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。
三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率�！懊魅諒�(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。因此，要提高執(zhí)行力，就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，弘揚(yáng)“立即行動(dòng)、馬上就辦”的工作理念。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。每項(xiàng)工作都要立足一個(gè)“早”字，落實(shí)一個(gè)“快”字，抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時(shí)間管理，時(shí)刻把握工作進(jìn)度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。
四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法。只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強(qiáng)的改革精神和創(chuàng)新能力，堅(jiān)決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。在日常工作中，要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。
提振精氣神學(xué)習(xí)心得體會(huì) 9
一要提振精氣神，主動(dòng)適應(yīng)“十三五”教育發(fā)展新形勢。
新一屆縣委、縣政府高度重視教育，目光聚焦教育，從上到下、從內(nèi)到外，關(guān)注教育這一民心、民生和社會(huì)熱點(diǎn)工程，投入大量的人力、物力、財(cái)力，引發(fā)了人民群眾對教育發(fā)展的熱切期待，全社會(huì)都在談教育、議教育。全體教育人特別是校長要敢想、敢抓，要像一中那樣敢于沖刺，提出“本一沖400人大關(guān)，打教育攻堅(jiān)戰(zhàn)、翻身仗”的目標(biāo)，努力打開教育新局面，讓全縣人民看到新希望。
二要發(fā)揮能動(dòng)性，努力提高教師整體素質(zhì)。
首先，要正師德。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師要堅(jiān)守師德規(guī)范，學(xué)高為師，身正為范。教師再苦再累，身也要正；其次，要嚴(yán)管理，堅(jiān)持“能者優(yōu)先”的管理導(dǎo)向，嚴(yán)格落實(shí)制度，建立激勵(lì)機(jī)制，正風(fēng)肅紀(jì)，獎(jiǎng)懲分明，讓“積極進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)、創(chuàng)業(yè)開拓者勞有所獲、優(yōu)勞優(yōu)獲；得過且過、不思進(jìn)取、坐等分享、濫竽充數(shù)者無法混日子”。校長要靠智慧和辦法解決學(xué)校發(fā)展過程中的各種困惑和問題，要講原則，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性和主動(dòng)性，不當(dāng)“老好人”、“袒護(hù)不是等于愛”，整肅教師隊(duì)伍中存在的“庸懶散混”現(xiàn)象，切實(shí)把學(xué)校管好、把教師管好，提升教師精氣神，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的'整體提升。
三要抓好制度建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍管理整體優(yōu)化：
一要加強(qiáng)學(xué)校目標(biāo)管理考評(píng)。要不斷完善《學(xué)校目標(biāo)管理考評(píng)實(shí)施細(xì)則》，重點(diǎn)考評(píng)德育、安全、教育質(zhì)量和隊(duì)伍建設(shè)等工作，以目標(biāo)考評(píng)分出優(yōu)劣、兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。要健全校長工作考核機(jī)制，實(shí)施項(xiàng)目化考評(píng)和績效管理，并設(shè)立校長績效考核獎(jiǎng)，每年對校長的綜合素質(zhì)、決策能力、管理水平、群眾威信、廉政建設(shè)、工作業(yè)績等進(jìn)行全面的考核評(píng)價(jià)，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀和末位淘汰。
二要加強(qiáng)教師績效管理。要實(shí)施教師績效量化評(píng)估及綜合素質(zhì)評(píng)估，把教師的年度考核和綜合素質(zhì)評(píng)估結(jié)合起來，每年依據(jù)教師的工作量和工作業(yè)績、工作表現(xiàn)對教師進(jìn)行績效，作為新教師轉(zhuǎn)正、教師合同簽訂、職稱評(píng)聘和聘期考核等工作重要依據(jù)，讓教師的終身學(xué)習(xí)、專業(yè)成長、敬業(yè)奉獻(xiàn)成為新常態(tài)。
三要加強(qiáng)后備人才儲(chǔ)備。教育局和各學(xué)校要針對現(xiàn)有人才評(píng)價(jià)、遴選機(jī)制和標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，本著“突出實(shí)績、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)傾斜、兼顧一線”的原則，逐步建立嚴(yán)格、科學(xué)、合理的校長和教師后備人才培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)校長、名師、學(xué)科帶頭人等方方面面人才的培養(yǎng)，達(dá)到“使用一個(gè)人，激勵(lì)一群人，培養(yǎng)一批人”的效果。
四要加強(qiáng)學(xué)校安全管理。要繃緊安全這根弦，重視學(xué)生上下學(xué)、晚自修、課外活動(dòng)、交通安全和火災(zāi)、地震逃生等方面的安全管理，并從文化入手加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育和提醒，確保學(xué)生生命安全。陳部長指出，教育是最大的民生，教師承載著千家萬戶的希望。建設(shè)“教育強(qiáng)縣”，責(zé)任重大，使命光榮，希望大家迅速提振精氣神，不辱使命、勇挑重?fù)?dān)，為德化教育的美好明天不懈努力。
提振精氣神學(xué)習(xí)心得體會(huì) 10
面對新一年繁重艱巨的教育教學(xué)改革任務(wù)，桐梓職校結(jié)合實(shí)際，組織開展“三比”活動(dòng)，大力整治“庸、懶、散”現(xiàn)象，提振教師“精氣神”。
一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育比提高。
桐梓職校狠抓教師、干部學(xué)習(xí)教育，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定每周開展一次集中學(xué)習(xí)交流，給全校教職員工統(tǒng)一配備了學(xué)習(xí)筆記本，要求參學(xué)時(shí)做好讀書筆記，聯(lián)系思想和工作實(shí)際認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)交流總結(jié)，實(shí)行階段檢查，評(píng)比學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的參與度、讀書筆記的完整度、心得體會(huì)的認(rèn)知度，
二是抓好集中整頓比作風(fēng)。
正風(fēng)先立學(xué)，治弊先醒腦。桐梓職校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、省、市、縣關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的各項(xiàng)規(guī)定，要求校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教職工在工作、學(xué)習(xí)、生活中認(rèn)真查找存在問題，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，全面落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定，規(guī)范管理、服務(wù)及教學(xué)行為，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)改革。要求大家以對比查找問題的`深度和廣度、整改落實(shí)的程度等為落腳點(diǎn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
三是強(qiáng)化日常管理比狀態(tài)。
學(xué)校通過集體研究，明確提出要通過加強(qiáng)日常管理提升“精氣神”的要求，即通過抓職責(zé)明確、制度完善等，評(píng)比履行職責(zé)、工作落實(shí)結(jié)果，獎(jiǎng)勤罰懶，激勵(lì)先進(jìn)。
提振精氣神學(xué)習(xí)心得體會(huì) 11
通過前幾天學(xué)校組織“提高精氣神，實(shí)現(xiàn)新跨躍”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的要求，下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：
一、 要有社會(huì)責(zé)任感和愛崗敬業(yè)的精神
教書育人，為人師表是對我們教師的基本要求。當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，人才資源越來越成為綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人才培養(yǎng)在教育，教育是提高人民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本途徑，而教育的發(fā)展在教師，作為一名教師要以德治身，切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任，愛國敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，忠于人民的教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)。
二、 要善于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)
教師的首要任務(wù)是“教書育人”。教育是用已知的知識(shí)去為未來培養(yǎng)人才的過程。在信息化的今天，作為一名教師，必須具備所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識(shí)，要想讓學(xué)生愛學(xué)、學(xué)好、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)，教師必須愛教、會(huì)教。成功教師的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只有知識(shí)功底深厚、教育觀念新、教法靈活的教師，在課堂上才能導(dǎo)演出有聲有色、生動(dòng)活潑的“戲劇”，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)才可以深入的`展開。而這些并非是一朝一夕就能做到的，需要教師經(jīng)過長期努力，不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，不斷反思教學(xué)、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，日積月累才可以實(shí)現(xiàn)的。
只有具備了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，才能很好的駕馭教材；只有教育觀念新、教法得當(dāng)且應(yīng)用自如的老師，才會(huì)實(shí)現(xiàn)師生之間愉快的情感溝通與智慧交流，課堂里才會(huì)充滿歡樂、微笑、輕松、和諧、合作與互動(dòng)，才會(huì)受到學(xué)生的歡迎。因此，作為一名教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，讓自己成為一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人，多向書本學(xué)習(xí)，多向他人學(xué)習(xí)，吸收更多的知識(shí)，掌握更多更好的教學(xué)方法。
三、 對待學(xué)生要有愛心
教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。教師的“教”是通過師生之間、生生之間互動(dòng)、交流來實(shí)現(xiàn)的，這就需要有一個(gè)順暢的師生交流渠道，需要建立和諧的師生關(guān)系，“親其師，信其道”是很有道理的。建立和諧的師生關(guān)系說起來容易，做起來難，對那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生我們總是贊賞有加，而對那些后進(jìn)生卻往往是嗤之以鼻。這就是我們當(dāng)老師的對學(xué)生的偏愛，當(dāng)然也就很難做到公平對待每一位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀滅一個(gè)學(xué)生。成長中的學(xué)生需要更多的關(guān)心、鼓勵(lì)和激發(fā)，給學(xué)生一點(diǎn)愛，他們就會(huì)感到溫暖、就會(huì)增強(qiáng)信心，而對學(xué)生動(dòng)輒以“笨蛋“等責(zé)罵之語，會(huì)嚴(yán)重刺傷學(xué)生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐漸喪失信心、迷失自我。這類學(xué)生如果長期得不到關(guān)愛和尊重，就會(huì)產(chǎn)生一種失落感，已有的一些美德不但得不到強(qiáng)化，反而逐漸消失，與教師的對立情緒日益加深，放松學(xué)習(xí)，成績下降，最終淪為后進(jìn)生。
四、要潛心研究教學(xué)，實(shí)現(xiàn)有效課堂
五、要團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要追名逐利
六、評(píng)價(jià)學(xué)生要恰到好處
教學(xué)評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也是教師自己反思和改進(jìn)教學(xué)的有效途徑。學(xué)生渴望成功，渴望得到肯定，因?yàn)�，真正的快樂莫過于希望的實(shí)現(xiàn)和努力后的成功。所以，在整個(gè)教學(xué)過程中，作為教師應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，使學(xué)生在參與獲取知識(shí)的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中艱辛的同時(shí)，通過積極的教學(xué)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅與快樂，品嘗到甘甜的學(xué)習(xí)果實(shí)，獲得心理上極大的滿足，從而激發(fā)更持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情。
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