家長心得體會（通用19篇）
在平日里，心中難免會有一些新的想法，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編精心整理的家長心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長心得體會 1
這是我們孩子上學(xué)三年以來第一次參加學(xué)校舉行的“假期互助活動”。孩子是興奮、期盼而又向往的，作為家長是迷茫中帶有點恐慌和不知所措的。因為是第一次，好多的地方做的不是特別的充分，細(xì)節(jié)上也沒有做到位，或許就是這些的“不完美”卻成就了孩子們豐富的暑假生活。他們從沒有和這么多的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、看書、互相監(jiān)督暑假作業(yè)是否完成，這種學(xué)習(xí)氛圍是一個人在家所達(dá)不到的。每到一家，孩子們都積極地參與勞動，幫助家長做些簡單的家務(wù)和摘菜、洗菜，而且干得是像模像樣的，一個個就像個小大人似的，讓家長們感到一絲絲的安慰。
昔日的“小皇帝”和“小公主”們也不再那么“沒用”和嬌氣了。在“互助活動”中也讓他們體會到了什么是“集體”的力量大于一切，“團結(jié)就是力量”對他們而言也不只是是書本上的一句話了。短暫的活動雖然結(jié)束了，但在活動中學(xué)到的東西和好的習(xí)慣將繼續(xù)延伸：在家家長不再需要向以前那樣的嘮叨著：“你干點這，做點那的`”，不再抱怨孩子是屬“算盤珠子”的了。他會主動的去做一些力所能及的家務(wù)，在做的過程中他也體會到做父母的不易：“原來做家務(wù)不比學(xué)習(xí)輕松啊，也挺累的。知道媽媽以前是多么辛苦了，以后有空就幫你干活�！甭牭胶⒆诱f的這些話，心里不由得燃起莫名的感動：孩子長大了，知道感恩了。是學(xué)校的活動給了孩子們一次成長的體會，給家長們一次心靈的慰藉。
個人認(rèn)為此次學(xué)校暑假舉辦的“假期互助活動”是很有意義的，讓孩子們在暑假里學(xué)到了書本上沒有的東西，同時也豐富了孩子們的假期生活，給枯燥的暑假增添了樂趣。
在這希望學(xué)校今后假期里能多舉辦一些類似的這樣有意義的活動，讓孩子們參與一些社會上的公益活動，帶孩子們走出家門去和大自然進行接觸，開拓了孩子們的視野，他們的潛能就會無限的爆發(fā)。
家長心得體會 2
今天有幸讀到朔城區(qū)第十三期中小學(xué)“校長論壇”心得。城區(qū)五中的關(guān)于強化課后服務(wù)，落實全面育人這篇論文，深有感觸。從國家到地方在到每個家庭單元，無一例外都傾注了大量的心血。
家長對孩子的態(tài)度將決定孩子的一生。即使全部人否定你的孩子你也要相信你的孩子是最棒的，當(dāng)然，作為一個合格的家長要知道孩子的學(xué)習(xí)不僅僅是為了考一個理想大學(xué)，更要懂得將來如何更好的適應(yīng)這個社會。
望子成龍，望女成鳳是每個家長對自己兒女的期望。但不要給孩子規(guī)劃他們自己的人生，被安排的人生是不完美的，盡量讓孩子做自己喜歡的事情。只有自己喜歡，自己的眼睛才會發(fā)光。
只有掌握足夠的工作技能，培養(yǎng)青少年正確的三觀，及健康的身體。溫室里的花朵和外面風(fēng)吹的.小草它們的成長環(huán)境決定著他們對抗外界壓力的能力。所以在孩子的成長過程中盡量讓他們多做親身體會何嘗不是一種學(xué)習(xí)。
父母的愛雖然是無私的但處理不好，無疑是對孩子的成長是一種傷害。
家長心得體會 3
如火如荼的家庭互助學(xué)習(xí)活動，就跟火熱的暑假一樣，步入尾聲了。雁過留聲，作為家長除了舉辦前的忐忑不安、活動中的各種擔(dān)心以及送走最后一名孩子時的絲絲疲憊外，還需靜下心來，理理思緒，做個理性的思考：這個活動我們收獲了什么？
“烏鴉反哺，羔羊跪乳”、“誰言寸草心，報得三春暉”，這些詩詞名句孩子們都學(xué)過，都明白其意思，但在日常學(xué)習(xí)生活中如何領(lǐng)會并實際做到，卻是個現(xiàn)實問題。在互助學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)有些孩子看到家長在忙前忙后做家務(wù)，會主動要求做個幫手，洗洗蔬菜、水果；飯后主動清理飯桌、收拾碗筷；實踐活動中，會主動拿些小東西，減輕家長的負(fù)擔(dān)。有些孩子則完全沉浸在玩耍之中，潛意識里就認(rèn)為家長的付出是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的。兩相比較，感恩文化的教育顯有差距。學(xué)會感恩，并不是要求孩子對家長言聽計從，更不是要求孩子代替家長做家務(wù)，而是讓孩子懂得他們所獲得的、所擁有的并不是從天上掉下來的，要心存感激并珍惜，在一顆感恩心下端正學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，在家長和學(xué)校的眾望中健康成長。
而如何讓孩子懂得并學(xué)會感恩呢？除了學(xué)校的教育以外，家長的以身作則尤為重要。都說父母是孩子最好的老師，家長的一言一行、待人接物直接影響到孩子的'價值觀、人生觀。我們仔細(xì)觀察一下會發(fā)現(xiàn)，孩子身上很多地方都有家長的影子，比如家長喜歡看的書籍、影視劇，喜歡聽的音樂，喜歡吃的東西，喜歡說的口頭禪，說話的方式等等，孩子往往也都喜歡，這就是家長對孩子潛移默化的影響。所以說，家長在日常生活中要尊重自己的父母、長輩，在平輩之間要相扶相助，對自己所占用的自然資源和社會資源要常懷感恩之心，在大家庭、小家庭里培育和營造感恩文化，讓孩子始終熏陶在感恩文化之下，再加上學(xué)校的教育，我相信孩子會更深刻的理解“烏鴉反哺，羔羊跪乳”的含義，并會在學(xué)習(xí)和生活中體現(xiàn)出來。
心智健全和身體健康是父母對孩子的期望。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異固然重要，但僅僅是文化課方面優(yōu)秀，但個性張揚、沒有團隊精神且不喜歡鍛煉也是家長不愿意看到的。在互助學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)有些孩子確實各方面都有優(yōu)秀，不僅學(xué)習(xí)能力強，而且組織能力、號召能力也很強，且熱衷于社會實踐活動，孩子們都愿意跟他們一起學(xué)習(xí)和玩耍；有些孩子則不然。未來的世界更講究團隊的合作和能力，單槍匹馬、單打獨斗產(chǎn)生的力量遠(yuǎn)不如一個團結(jié)合作的團隊產(chǎn)生的力量強大。所以，我們希望孩子在學(xué)校和家長的努力下，做到德智體全面發(fā)展，以后能在社會的各個行業(yè)中發(fā)揮充分自己的力量。
教育專家說：“現(xiàn)代教育要教會學(xué)生三大本領(lǐng)：一是會自己學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)能力），二是會與不同人一起共事（團隊精神），三是在不同的環(huán)境下都能生存（身體健康）”，在孩子的成長過程中，受各種因素的影響，他們的成長軌跡不可能同樣，以后的人生軌跡也各有不同，但掌握了這三大本領(lǐng)，他們都是一個心智健全和身體健康的人。
愿孩子們茁壯成長！
家長心得體會 4
作為一位母親，自認(rèn)為還不算怎么合格，也算得上是一位“懶媽媽”了吧。在兒子2歲多的時候，看到其他同齡的小朋友在背三字經(jīng)和古詩詞時，才意識到應(yīng)該要慢慢培養(yǎng)他對閱讀的興趣了，于是我就先找了些帶圖片的小故事書讀給他聽，第一個故事是《三只小豬》，他果然很感興趣，拉著我的手讓我讀了一遍又一遍，聽得是聚精會神，他第一次感受到了書本帶給他的快樂。到后來家里的幾本小故事書他都會自己拿在手里一邊翻一邊自己講了（雖然還對字一字不懂）。
記得第一次給他買的書是一套兒童版的《十萬個為什么》，買回來的第一天那個開心，然后慢慢的他就養(yǎng)成了每天晚上臨睡前必須要我給他講幾個故事才肯睡得習(xí)慣！
在閱讀時，讀到故事精彩處，他會非常激動，有時還會放聲大笑，然后我也會跟著他笑，因為確實是蠻精彩的.，所以在陪他閱讀的過程中，別看是小孩子的書籍，可是我也學(xué)到了很多東西，特別是一本叫《小豬稀里呼�！罚锩娌粌H有學(xué)做人的道理，還有很搞笑的故事情節(jié)，于是乎這邊書他硬是讓我讀了一遍又一遍，一遍又一遍，永遠(yuǎn)也聽不膩！他對文字是充滿了好奇！在給他講故事的時候他也會跟我一起看著書本，而且要我一邊讀一邊指著那些字，原來他是在慢慢認(rèn)識那些字，都一個一個的記在自己的小腦袋里了！于是我沒空的時候，他會拉著爺爺、奶奶，讓他們讀，他們讀錯了就會馬上給他們指出來，有時他也能給我們講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，看來他比我小時厲害得多了。
有時候看電視，出現(xiàn)一些他不認(rèn)識的字，馬上會問：“媽媽，這些字怎么讀！”或者：“這是什么意思！”現(xiàn)在，他還會拿書本里面的問題給我們出題，讓我們競猜，答對了就加分，這樣也起到和加深了他對看書的興趣！
我想說的是：讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。培根說過：“知識就是力量�！辈诲e，讀書能增長孩子的課外知識，可以讓人感到渾身充滿一股力量。這種力量可以激勵著你不斷的前進，不斷地成長，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣一身受益！
家長心得體會 5
今天觀看了于麗群老師的《幼小銜接的雙向奔赴》，收獲滿滿，讓我知道了不能讓我們的孩子太早的幼兒小學(xué)化。要循序漸進的學(xué)習(xí)知識，固幼小銜接之根。幼小銜接是幼兒園和小學(xué)平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長的重要轉(zhuǎn)折點。平時在家或在學(xué)校，用游戲化的'方式銜接課程，形成科學(xué)、適宜、富有成效的幼小銜接模式。 不建議孩子們從幼兒園就接觸參與過多的課外興趣班。讓孩子們活潑的進入到小學(xué)生活。減緩跨度和坡度，從身心準(zhǔn)備入手完成銜接教育。離開幼兒園是節(jié)點，進入小學(xué)是起點，做好幼小銜接，需要家長和老師們的共同努力。培養(yǎng)孩子們良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。要相信孩子，相信幼兒園，實現(xiàn)雙向互動。大班幼兒是幼小銜接最關(guān)鍵的一年，也是孩子們對小學(xué)生活既期待又擔(dān)憂的一年，所以家長們對此也是非常重視，但在重視的同時，盡量不要給孩子們太多壓力和負(fù)擔(dān)，科學(xué)的進行過度。
前段時間，咱們大班組織了孩子們?nèi)⒂^財政廳小學(xué)，孩子回來之后很開心的說：媽媽，我也要上小學(xué)了，我也像哥哥姐姐們一樣了。 孩子對小學(xué)還是很期待的，雖然他現(xiàn)在可能還并不太清楚小學(xué)和幼兒園的不同，但也清楚的知道了自己即將踏入小學(xué)，并且進入到小學(xué)之后就要開始學(xué)習(xí)很多相對幼兒園來說更復(fù)雜的知識了。
希望孩子們的幼小銜接過程順順利利，積極適應(yīng)小學(xué)生活。在這期間，作為家長也會配合學(xué)校教育，給孩子打好幼兒園到小學(xué)的預(yù)防針。促進兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長。
家長心得體會 6
兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，感悟頗多，收獲頗多，有一大堆想說的，又不知該從何說起。
首先，兩天的課程讓我明白，孩子的一些問題，是我的問題。我們拿著放大鏡在看孩子的問題，而沒有看看自己，我們無時無刻的要求孩子改正缺點，自己卻在原地踏步，從不覺得是自己的問題。
其次，言傳大于身教。紙上談兵，只說空頭話，卻沒有任何的行動，這樣的`言行，直接會被效仿，我們要求孩子要大量的閱讀，自己卻從不讀書，這樣的要求孩子會完成嗎?反過來想想，我們也會和孩子一樣，一個良好的環(huán)境可以改變一個人，所以，我們只要改變自己，不用要求，孩子自然會改變。
再次，家長要管理好自己的情緒。一個不定時發(fā)飆的父母，會讓孩子產(chǎn)生一種恐懼的心理，孩子不關(guān)注學(xué)習(xí)、作業(yè)，只會關(guān)注父母何時發(fā)飆，是不是因為我，精神一直處于緊張的狀態(tài)，從而無法全神貫注的學(xué)習(xí)。這里母親尤其重要，母親的情緒決定孩子的未來，做一位溫和而堅定的母親。
最后，教在學(xué)校，育在家庭。老師會教給孩子知識，做人的道理等是父母教給孩子得，不要覺得孩子去了學(xué)校，老師會教給孩子一切，父母才是孩子第一位老師。
總之，孩子是我們的一面鏡子，孩子受父母的影響，從而養(yǎng)成了習(xí)慣。做父母的，必須要言行身教。最后希望自己不要做語言上的巨人，行動上的矮子，從自我改變開始。
家長心得體會 7
今天下午，學(xué)校精心為我們準(zhǔn)備了一次消防安全演練，目的是讓我們小學(xué)生懂得消防知識，懂得在火災(zāi)中怎樣逃生。
第一節(jié)下課后，同學(xué)們排好整齊的隊伍，各自拿著事先準(zhǔn)備好的毛巾。演練開始了，只見一股濃煙滾滾上升，同學(xué)們用濕布捂住口鼻，彎下了腰，一個班接著一個班有秩序地迅速沖到操場上，找到我們班的位置坐下。操場上頓時變得人山人海，熱鬧非凡。緊張的逃生我們只用了三分二十四秒結(jié)束，接著是滅火演習(xí)。消防官兵李警官用洪亮的聲音講了火災(zāi)逃生的.幾種方法，然后教我們怎樣使用滅火器。話音剛落，操場上響起了熱烈的掌聲。他說使用前先把滅火器上下?lián)u晃一下，然后他告訴我們滅火器圓表上有三種顏色，分別是紅。黃。綠，如果指針指向綠的是安全的說完，他來到草坪中間，將大火點燃，只見烈火熊熊，火好大呀，在這燃眉之急的時候，消防官兵們個個不慌不忙拿起滅火器，把滅火器孔對火，再按下開關(guān)，只見粉沫紛飛，我還來不及看清楚，火竟然滅了，叔叔們的動作好快啊！后來五六年級的學(xué)生代表和老師代表也去試了試，演習(xí)在歡聲笑語中結(jié)束了。��！一場別開生面的消防安全演練結(jié)束了，在這緊張的氣氛中，我們感受到了生命的意義，從中我們也懂得了一個道理：面對任何危險，我們都要冷靜沉著，更要團結(jié)。
家長心得體會 8
通過這次軍訓(xùn)，我們感受到了軍人的嚴(yán)謹(jǐn)和紀(jì)律，也讓孩子更加明白了團結(jié)、協(xié)作的重要性。在軍訓(xùn)期間，孩子表現(xiàn)得非常出色，不僅認(rèn)真完成了各項任務(wù)，還積極參與團隊活動，增強了團隊合作精神。我們也深感欣慰，為孩子的成長和進步感到自豪。
在軍訓(xùn)期間，我們也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。例如，訓(xùn)練強度大，時間緊迫，需要孩子們在短時間內(nèi)完成各項任務(wù)。但是，孩子們并沒有退縮，而是堅持不懈地努力，最終取得了優(yōu)異的成績。這讓我們更加相信，只要努力，就一定能夠克服困難，取得成功。
通過這次軍訓(xùn)，我們也深刻認(rèn)識到了自己的不足之處。在軍訓(xùn)過程中，我們有時會因為緊張而犯錯，但是通過與孩子的溝通和協(xié)作，我們逐漸找到了解決問題的方法，也更加了解了孩子的.需求和期望。這也讓我們更加珍惜與孩子的相處時光，更加努力地去做好作為父母的責(zé)任。
總的來說，這次軍訓(xùn)不僅讓我們更加了解孩子的成長和進步，也讓我們更加深刻地認(rèn)識到了自己的不足之處。通過與孩子的溝通和協(xié)作，我們逐漸找到了解決問題的方法，也更加了解了孩子的需求和期望。這讓我們更加珍惜與孩子的相處時光，更加努力地去做好作為父母的責(zé)任。同時，我們也希望今后能夠有更多的機會，與孩子一起參加類似的軍訓(xùn)活動，讓孩子更加健康、自信地成長。
家長心得體會 9
六一兒童節(jié)，以為著我們不再年輕，好沉重的話題，我們不再年輕就是告訴自己我應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，我需要什么，我不需要什么，怎么樣做是對，怎么樣是錯的，這是不是就證明自己已經(jīng)不再年輕，所以不可以犯錯誤，犯錯誤是不可以原諒的，我們大家是那么理智和清晰的認(rèn)識到什么是“錯”與“對”，對社會分析得是那么透徹，對人性是那么清楚，對任何人都可以抱以理解的態(tài)度，因為我們知道大家都是那么的不容易，我們都知道無論誰做什么事情都有它的理由。
我們象神人一樣的在去當(dāng)“正常人”，我們努力的表現(xiàn)好自己，我們努力的在選擇“對”的事情來做，我們有時候是徒勞的，有時候是能夠獲得小小的慰藉，我們就靠這小小的'慰藉來不停安慰鼓勵自己，我們要努力，我們要選擇“對”的事情來做，我們懂得那么多的道理，我們對生活對人生總講得頭頭是道，我們總是那里理智的分析我們身邊的事情，但是無論怎么樣，我們即使懂得什么樣是“對”但是又還是不停選擇“錯”，我想我們每個人內(nèi)心的那個“旋”總是在渴望呼喚人類帶給我們的溫暖、關(guān)愛、關(guān)懷......
突然真的厭倦了這樣的自己，我找不到方向，不知道了什么是“對”，什么是”錯“，但是又好象很清晰的知道什么是”錯“，什么是”對“，矛盾的想把自己斃掉，矛盾的那么的不喜歡自己，矛盾的自我封閉，厭倦現(xiàn)在這樣的自己......
家長心得體會 10
作為一個家長，我深刻體會到育兒之路的艱辛，但也感受到其中的幸福和成長。育兒是一個漫長而持久的過程，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己，以更好地陪伴孩子成長。
首先，作為一個家長，我深深地感受到了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。孩子的成長需要我們不斷地引導(dǎo)和教育，無論是在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，我們都要細(xì)心地呵護他們。但在這個過程中，我們也要學(xué)會放手，讓孩子學(xué)會自我探索和獨立思考。無論是成功還是失敗，都是孩子成長和進步的一部分。
其次，作為一個家長，我認(rèn)為溝通和理解是非常重要的。與孩子進行良好的溝通，了解他們正在面對的問題和挑戰(zhàn)，幫助他們更好地解決問題，是我們的職責(zé)。而理解孩子的需求和情感，也可以讓我們更好地激發(fā)他們的`潛力，讓他們更加快樂地成長。
再次，一個好的家長需要有耐心和毅力。育兒之路也許會充滿艱辛和挫折，但我們需要始終堅持，不斷努力。我們需要做一個良好的榜樣，以身作則，讓孩子看到我們的付出和努力，從而更好地吸收和學(xué)習(xí)。
最后，我認(rèn)為家長需要給孩子更多的愛和關(guān)懷。我們需要耐心地傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的成長和發(fā)展，為他們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。只有這樣，我們才能幫助孩子更好地成長，讓他們在未來的道路上更加堅定和自信。
總的來說，一個好的家長需要有責(zé)任感、溝通能力、耐心和毅力、愛和關(guān)懷等多種素質(zhì)。只有這樣，我們才能給孩子一個更好的未來，讓他們在成長中感受到家人的愛和支持。
家長心得體會 11
時間在我們的五指間稍縱即逝，沒有滯留的痕跡。
這周就是今年最后一次去家教了，就要告別和劉丹和叔叔阿姨說聲明年再會了。心里突然失落了起來。雖然還不是真正的說再見。
在心星家教的這半年里，我們都在和這個孩子一起成長，一起踮起腳尖，拖起生活的希望.....
記得第一次在汀香園看到心星家教的宣傳海報，便一陣沸騰，那些貧窮的土地上怒放的笑臉，深深感染了我。于是在申報社團時，和同學(xué)一起毫不猶豫的填報了它。
沒想到這個社團是要進行海選的，讓我不禁有些緊張。看著人家一個個吞珠吐玉，從容不迫，我想我這口才，能有什么希望嗎？
前輩們問了我一些與孩子交流的問題，我沒有多說，只說我會用心去尊重他們。我覺得這就足夠了，在尊重一個人的基礎(chǔ)上，我們才能有足夠多的付出。
開始家訪時，我和肖仲抽中了劉丹，一個五年級的`小女孩。
到她家時她剛起床，在梳頭。這是個瘦而高的女孩子，在她們的年紀(jì)這個身高是很突出的，至少有一米五五。我們說明來意后，她和我們淡淡的打了個招呼，然后蹲下來在凳子上協(xié)助我們填表。
她語文基礎(chǔ)好象不太好，開始寫錯了好幾個字。填年月日的欄里也沒寫上年份。但她們一家的益陽口音讓我感到非常親切，老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，雖然沒有兩眼淚汪汪，但心中陡然加近的距離，是自然的。“11月2日就是劉丹生日了，”我笑著說。
家長心得體會 12
本書以小鹿斑比的成長為線索，用恢諧的語言講述了動物們的互相扶持和各諧相處�！}記
小時候的斑比活潑可愛，天真爛漫，媽媽也很疼愛它，它對一切是那么好奇，媽媽總會耐心地回答哦!
隨著斑比的一天天長大，媽媽對它的態(tài)度有了變化，當(dāng)斑比再跟媽媽撒嬌或與媽媽一起吃草時，媽媽就會對它說:孩子，你已經(jīng)長大了，得學(xué)習(xí)自己生存的本領(lǐng)，不能再整天纏著媽媽了，你要學(xué)會獨立生活和堅強!
這不是和我們一樣嗎?小時候常與媽媽撒嬌時，媽媽不也會這樣嗎?
于是班比通過自己的努力，學(xué)會了堅強，學(xué)會了獨立面對生活。
到這里，我想到了一個故事，有的孩子摔倒了，媽媽用鼓勵的眼神看著他，讓他站起來，還會說：“孩子，媽媽相信你可以!”
有的孩子摔倒了，有的媽媽會馬上會路上去，扶起孩子，關(guān)切地問“：乖，別哭，疼不疼，讓媽看看!“說著就去把孩子扶起來。
一位媽媽懂得放手也是一種愛，后者就使孩子有了依賴心里，這就是有的孩子獨立堅強，能用自己的雙手養(yǎng)活自已，能獨立闖天下，面對風(fēng)風(fēng)雨雨，做生活中的強者。
有的卻只能生活在”保護傘中，無風(fēng)無雨盡情享受，有風(fēng)有雨時便躲起來，不敢獨立面對挫折。
會對抗挫折，勇敢面對挫折的人，會有美好的明天，我們要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，擁有良好的自理能力，有能承受挫折的心理素質(zhì)，讓自己有一對強勁的`翅膀，在天上自由翱翔!
最后借用媽媽經(jīng)常說的一句話:"自己動手，豐衣足食。"拒做溫室里的花朵，做為新時代的兒童，我們要做生活的強者，做自己的主人，因為其實最大的敵人就是我們自己!
家長心得體會 13
我有幸參與了家長課程老師培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)，在聽了劉士亮老師的兩節(jié)課后，對蘇屯學(xué)校家長學(xué)校辦學(xué)宗旨及向家長傳授科學(xué)的家庭訓(xùn)練學(xué)問，關(guān)心家長轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，改進訓(xùn)練方法。這次的培訓(xùn)我受益匪淺，在此談?wù)勛约旱氖斋@機體會。
第對國家的訓(xùn)練方針和訓(xùn)練政策有了深刻的了解，讓我更好的訓(xùn)練同學(xué)和更好擔(dān)當(dāng)家長學(xué)校的'老師。
其次老師要轉(zhuǎn)變觀念，加強熟悉。不能單純的把家長課程看作是訓(xùn)練家長的課程，而是要與家長共同進步，更好的為家長服務(wù)。
第三授課老師必需終身學(xué)習(xí)，把握系統(tǒng)的學(xué)問體系。這就要求我們在平常的訓(xùn)練教學(xué)工作注意學(xué)習(xí)，注意積累，把學(xué)問與閱歷結(jié)合起來。一名骨干老師必需擁有解決家長問題的力量，這樣家長才會信任你，情愿聽你的課，情愿一起探討解決孩子存在的問題。
第四老師要制造條件，想方法將家長引進課堂。要想做到這一點，我們的課必需要精彩。不管是從內(nèi)容上還是方式上，以及與家長的關(guān)系上，都直接影響著家長課程的效果。假如我們的課讓家長有所收獲，那么家長就會希望下一次的學(xué)習(xí)。這就要求我們授課老師要細(xì)心備課，關(guān)心家長解決在訓(xùn)練孩子中的困惑，的確讓家長們有所收獲。講課中我們要多舉一些與孩子息息相關(guān)的案例，讓家長們感受到這些問題就存在于自己的孩子身上，究竟家長們最關(guān)懷的是自己的孩子。家長仔細(xì)學(xué)習(xí)家庭訓(xùn)練的策略，堅持理性、理智地對待自己的孩子在成長中面臨的各種問題，才能讓孩子享有幸福和充盈的童年生活。
第五老師要留意教學(xué)方法，搞好家長互動。老師要努力創(chuàng)設(shè)那種和諧、輕松、互動的課堂溝通情境，引導(dǎo)家長們進行互動溝通。一節(jié)勝利的課，應(yīng)當(dāng)是老師與家長都游刃有余，而且溝通順暢，效果明顯。
家長心得體會 14
一、教育目標(biāo)的嚴(yán)重扭曲
教育目標(biāo)由“培養(yǎng)人”發(fā)展到培養(yǎng)“高分”，完全背離教育“教人為人”的初衷。形形色色的家長和老師都不約而同的選擇了分?jǐn)?shù)這一評價容易的標(biāo)準(zhǔn)，忽略了學(xué)生作為“社會人”和“未來人”的基本屬性和時代特征。為什么如此多的大學(xué)新生完全迷失在大學(xué)校園？責(zé)任在中學(xué)教育，基本人生觀、價值觀、世界觀的極度缺乏和扭曲，導(dǎo)致學(xué)生心理上的失衡。
二、社會人才觀念的轉(zhuǎn)變要求教育必須做出改變
社會對于人才的定義已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，看看周圍的同事、朋友，一些被認(rèn)為“人才”的人，往往和現(xiàn)在教育的標(biāo)準(zhǔn)“分?jǐn)?shù)”背道而馳，卻和基本素質(zhì)及綜合能力有莫大關(guān)系。不論是“拼爹”還是“拼媽”，如果是個蜀后主，拼什么都白搭�？梢娙瞬诺幕径x是具有基本社會認(rèn)知及人性理解的可塑性強的人。教育為此所作的貢獻(xiàn)本應(yīng)是最大的，而現(xiàn)在的情況是那么的不盡人意。
唯分?jǐn)?shù)的教學(xué)導(dǎo)向應(yīng)該向著社會發(fā)展方向轉(zhuǎn)變，在國家情況如此復(fù)雜的當(dāng)下，不論如何也不能讓下一代繼續(xù)淪為制度的`犧牲品。
三、最大的共同利益是未來的一代
教育問題上百家紛爭，卻都是圍繞一個分?jǐn)?shù)問題，極少提及下一代的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等關(guān)系學(xué)生日后發(fā)展的根本性問題。利益千萬種，但學(xué)生的利益才是共同的利益所在，但很可惜，這個利益被“分?jǐn)?shù)”功利化了，甚至讓家長和老師都“非理智”了。
正確認(rèn)識分?jǐn)?shù)的作用，評分絕對不是為了分出三五九等，每個學(xué)生都好學(xué)生，只是每個學(xué)生的優(yōu)點不一樣而已。請為對子女和學(xué)生的那份愛找一個理智的理由。
家長心得體會 15
今晚，我看完《如何幫助孩子正確面對考試焦慮》的講座后，思緒萬千。
我覺得，在這件事上，我就是一個很好的例子。我有兩個孩子，在老大小的時候，我做錯了很多事情。比如，凡事親力親為，只要孩子一心學(xué)習(xí)，可以什么事都不做，只要孩子在看書，我可以喂水果、喂飯。當(dāng)時不知道、也不會相信那些都是自己焦慮、有壓力才這樣做的。我總想，孩子好吃好喝伺候著，會有啥壓力呢？錯誤的方法導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了“問題”。孩子上初中后，開始暴露缺點，比如做事沒主見、沒有團隊意識、不喜歡積極表現(xiàn)……這些都是輕的，更嚴(yán)重的是，她遇到事情很焦慮，會發(fā)脾氣，并且變得很叛逆。
還好我現(xiàn)在對待老二，不再像以前一樣教育，而是經(jīng)常和她談心，很多事情讓她獨立完成，不給她壓力，讓她說出自己的想法，勇敢去嘗試�？赡苁且驗槲腋淖兞私逃绞剑隙鍪潞苡兄饕�，有責(zé)任心。
上次放假，我給她一百塊錢，讓她把一天的`食物采購回來，剩下的錢才可以買零食。我偷偷地跟在后面觀察，這個“小大人”不慌不忙，一邊看著菜單，一邊拿起袋子裝菜，超市營業(yè)員都好奇地問這問那。買完菜后，她跑到零食區(qū)拿了一些自己最喜歡吃的零食，然后蹲下一個一個算，算來算去，都沒有減少一個菜單上的食物，最后還是退回去兩個最貴的零食�？此ナ浙y區(qū)付款時，我悄悄地買了另外兩個零食，送給孩子作為獎勵。我知道好的教育方式很重要，既然我改變不了孩子，那我就改變自己去影響孩子吧！
我要好好學(xué)習(xí)老師教的方法，不把焦慮和壓力帶給孩子，與孩子一起成長與進步！
家長心得體會 16
我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長”，這次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一、固定讀書時間。
我們把晚上七點至八點作為親子閱讀的固定時間，在這段時間里。孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課。家長做完了家里的雜物，關(guān)閉電視和電腦。全家一起漫步在書中。享受讀書的快樂。
二、選擇讀書姿勢。
我們采取了{(lán)依偎}的親子方式，在舒適的床上和沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長。家長用手?jǐn)堉⒆�，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的臉蛋，營造具有濃郁親情的`讀書氛圍。
三、注意讀書的語調(diào)。
我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情的朗讀，放慢閱讀的節(jié)奏。
四、做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。
根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀，選讀，略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來，吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。{行萬里路，讀萬卷書。}讀書就是和指著對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子的讀書，求索和創(chuàng)造的熱情、使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
家長心得體會 17
今天有幸聆聽了錢教授和蔣教授的講座，兩位教授對于如何養(yǎng)成孩子良好的生活習(xí)慣，給家長進行了，深入淺出的講座，一下是我的感受，如何培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣，家長們對于孩子的培養(yǎng)總是非常慎重，將現(xiàn)在出現(xiàn)的問題解決好，孩子才有可能發(fā)展得更好，在面對這個問題家長可以調(diào)整自己的心態(tài)，認(rèn)真教育孩子的人終會有所收獲。
1、孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣
孩子的睡眠習(xí)慣是受環(huán)境影響的，有的孩子讓抱著睡，這一定是家長培養(yǎng)而成的，而晚睡晚起往往是跟隨大人晚睡的習(xí)慣造成。要糾正這種現(xiàn)象，首先要培養(yǎng)孩子放到床上能自己入睡的好習(xí)慣。例如家長不要在孩子睡前，把他抱在懷里，一邊拍，一邊嘴里哼著曲調(diào)，在房間里來回走動；家長也不要把孩子摟在自己被窩里，讓孩子含著東西或吃著被子角睡，這些都是不良習(xí)慣。長此以往，孩子非要在這些條件下才能入睡，如不依他，孩子便拒睡，使家長為了小孩睡眠問題，搞得十分疲勞。
2、為孩子制定合理的`生活制度
所謂生活制度指的是有科學(xué)根據(jù)的生活秩序。為孩子制定生活制度就是把孩子一天在家里的各種活動和休息時間，如起床、吃飯、活動、睡眠等的時間和次序科學(xué)地安排，并將它固定下來，待之以恒。制定合理的生活制度，是保證幼兒大腦皮層興奮與抑制有規(guī)律地轉(zhuǎn)換，做到勞逸結(jié)合的重要條件，從而進一步保證幼兒身心得到健康發(fā)展。問時，這對家長來說也是一件太好事、省去了許多不必要的煩惱，家里也安寧多了。
3、飲食習(xí)慣的養(yǎng)成
進餐除定時外，還應(yīng)定量，孩子飯前短時間內(nèi)木要吃雜食。以免影響正餐的食量。平衡膳食，葷素搭配，為養(yǎng)成孩子不挑食的習(xí)慣，父母要做好榜樣。
家長心得體會 18
通過觀看老師的講座，了解到本次講座主要分為三部分�！吨笇�(dǎo)意見》的新要求，銜接中幼兒的心理體驗，以及入學(xué)準(zhǔn)備的“貼心”策略。
雙向銜接是新使命，要順應(yīng)主體的`心理發(fā)展。幼兒的心理發(fā)展是漸進的，階段性發(fā)展交叉并存，雙向銜接為幼兒心理發(fā)展延長了時間，拓寬了空間。要尊重主體的學(xué)習(xí)方式，從直接經(jīng)驗到間接經(jīng)驗，感性認(rèn)知到理性認(rèn)知，無教材倒有課本。教師要合力將減緩坡度，幼兒園是準(zhǔn)備教育，是向前看；小學(xué)是適應(yīng)教育，是回頭看；各自發(fā)力無縫銜接，幫助幼兒應(yīng)對更大轉(zhuǎn)折。對立統(tǒng)一是一種新內(nèi)涵，其中包括長程準(zhǔn)備和短程準(zhǔn)備，常規(guī)活動與特定活動，基本素質(zhì)與關(guān)鍵素質(zhì)。其中暗線包括身體健康，良好素質(zhì)，穩(wěn)定情緒，自理能力，運動能力，健康等等。明線又包括入學(xué)意識，社會交往，自控能力，規(guī)則意識，學(xué)習(xí)能力等等。
《指導(dǎo)意見》主要目標(biāo)：雙向奔赴，減緩銜接坡度，幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。幼兒園入學(xué)的子目標(biāo)包括：身心準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。而幼兒往往會比較擔(dān)憂：學(xué)業(yè)規(guī)則，例如學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)多，負(fù)擔(dān)大等等。成人懲戒，同伴關(guān)系以及環(huán)境適應(yīng)。要科學(xué)的認(rèn)知壓力，適當(dāng)?shù)膲毫κ呛侠淼�，是幼升小的直接推動力。要接納和共情幼兒所擁有的壓力，幫助幼兒消解不必要的壓力，有意識的提升幼兒的抗挫能力。
幼兒是入學(xué)準(zhǔn)備的親歷者，更是主人翁。幼小銜接是幼兒早期重要的轉(zhuǎn)折點，是從入園起就開始了為期三年的項目。遵循幼小生命的成長節(jié)奏，重視特殊時期幼兒的心理體驗，陪伴和幫助每一位幼兒在畢業(yè)、離別時的一顆定心丸。
家長心得體會 19
尊敬的讀者們，我今天很榮幸地與大家分享我參加智慧家長講座的心得體會。這次的講座，不僅讓我受益匪淺，更讓我深刻地明白了作為一名家長，我們在孩子的成長過程中需要扮演的角色和責(zé)任。
講座是由本市的家庭教育專家進行講座的，他們結(jié)合生動實際的案例，深入淺出地為我們講述了如何在家庭中塑造孩子的品格，以及如何引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)和生活中擁有健康的心態(tài)。我深刻感受到，作為智慧家長，我們不僅要關(guān)心孩子的成績，更要關(guān)注孩子的心理健康，以及他們的成長環(huán)境。
講座中，我特別印象深刻的是專家提到的'一些觀念，比如“每個孩子都是獨一無二的，需要我們耐心引導(dǎo)”，以及“家庭是孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任老師”。這些觀念讓我重新審視自己在孩子成長過程中的角色和責(zé)任，也讓我更加深入地理解了家庭教育的重要性。
通過這次講座，我明白了家庭教育不僅僅是教育孩子，更是和孩子一起成長的過程。我意識到了自己在孩子成長過程中的角色，需要以平等、尊重的態(tài)度與孩子溝通，而不是以高高在上的姿態(tài)去命令孩子。同時，我也學(xué)習(xí)了一些實際可行的方法，例如采用正面激勵、鼓勵和引導(dǎo)孩子自我探索等方法，幫助孩子建立自信，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
總的來說，這次講座對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我收獲了新的知識和觀念，也更加深入地理解了作為智慧家長的責(zé)任和角色。我將會把這些知識和觀念應(yīng)用到我的日常生活中，與孩子一起成長，一起學(xué)習(xí)，一起探索這個世界的奧秘。
最后，我要感謝組織這次講座的單位，以及講座的專家們，他們的講座讓我受益良多。同時，我也希望以后能有更多這樣的講座機會，讓我們這些家長能夠?qū)W習(xí)更多，更好地陪伴孩子成長。
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