參加英語國培心得體會范文(精選20篇)
當我們備受啟迪時,可以記錄在心得體會中,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編收集整理的參加英語國培心得體會范文(精選20篇),希望對大家有所幫助。
參加英語國培心得體會1
“國培”,一種全新的培訓(xùn)模式,一種國家級的大規(guī)模的專業(yè)培訓(xùn),一種充滿人文關(guān)懷,一份中西部基礎(chǔ)教育農(nóng)村教師的特別禮物,一種種更具專業(yè)和規(guī)范的教師培訓(xùn),一門門引領(lǐng)教育教學思想潮流的學科課程,一場場專家精彩務(wù)實的講座報告,學員積極而熱烈的討論交流,認真而創(chuàng)意的提交作業(yè),專家、輔導(dǎo)老師的積極耐心的輔導(dǎo)和溫暖而有力的鼓勵,從字里行間感受著他們嚴謹?shù)淖黠L;學員的一網(wǎng)情深,如饑似渴,不斷學習,不斷總結(jié)與反思,洋溢著對教育的極大熱情和真誠,我在國培里找到了榜樣和力量,來自教育的另一種力量,所有這些仿佛就在昨天,無時無刻不在感染著我,感動著我,激勵著我前進伴隨著緊張有序的日程安排,不知不覺中培訓(xùn)就已接近尾聲,自己也收獲頗豐,最重要的是在思想上和專業(yè)素養(yǎng)上都有了一個重新的認識和提升,F(xiàn)將我自己的體會與大家分享。
一、明確角色定位,堅定教育信心
黨中央、國務(wù)院高度重視教師隊伍建設(shè)工作,所以要充分發(fā)揮“國培計劃”的示范引領(lǐng)、“雪中送炭”和促進改革的作用。通過培訓(xùn)一批“種子”教師,使我們在推進素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮骨干示范作用。
一粒粒種子的播種,播種的是一種思想、一種信念、一種希望,一種信任、一種責任,由此,我們更感到了自己所肩負的使命、更加堅定了教育信心,堅定扎根農(nóng)村教育事業(yè)的一線的決心,在今后的教育教學工作中我要將這種態(tài)度,這種責任,這種信心用我的教育成果來說話,用自己的力量去感染和帶動更多的教師,積極投入到教育教學工作中,為學生的終身發(fā)展負責,為教育事業(yè)作出更大的貢獻,竭力成為一名甘為人梯的人民教師。
二、反思總結(jié)實踐探索,提升專業(yè)素養(yǎng)
全國知名教育專家對我們進行了培訓(xùn),緊密聯(lián)系最新的教育理論和教研動態(tài),結(jié)合精彩案例,對目前教學實際中廣泛存在的問題、困惑和誤區(qū)進行梳理、分析、點撥。培訓(xùn)我們對教材的重新解構(gòu)與分析,使我對教材及如何使用教材去教學有了正確的認識,使在教學實踐中思路更加清晰,頭腦里有了科學的教育教學理念的指導(dǎo)。所學習的課程,使原有凌亂、不規(guī)范、沒有理論支撐、不符合教育教學規(guī)律的教育教學思想和實踐得到了一次全面的系統(tǒng)升級更新,大腦被激活了。如何從實踐中進行科研,如何用科研去應(yīng)用實踐等,曾經(jīng)的這些問題,曾經(jīng)讓我深深困惑,有許多問題至今仍然沒有解決,通過這次學習,我會帶著這些問題學習、溝通、交流與反思。在學習的過程中,通過與專家的交流、同行的商討與相互學習,通過轉(zhuǎn)變、拓寬、更新、豐富,圍繞課程改革,準確把握新課程學校教育教學中的問題和實效,爭取成為一名有理論水平、有學科知識、有思想善反思勤實踐的教育教學引路人和學科帶頭人的科研型教育者。
三、你我他“國培”——資源共享
國培的學習與培訓(xùn),專家、學者、學員,不少的教育教學的經(jīng)歷、體會、感受和學習成果的展現(xiàn),在這種培訓(xùn)中一起完成了農(nóng)村教師教育教學的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體的智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,是一次教師成果的大薈萃,彼此影響著彼此,收獲著收獲,你的,我的,他的,我們大家的。
四、努力做一名具有專業(yè)素養(yǎng)負責任的人民教師
此次“國培”雖將結(jié)束的,但是教師培訓(xùn)教師素養(yǎng)的提升永遠不會結(jié)束,“國培”帶給我們的知識、思想和精神將會是持久的陪伴和影響,“國培”會繼續(xù)堅定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路輻射全國教師;通過這次培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中,潛下心來采他山之玉,靜下心來納百家之長,在教中學,在教中研,以生為本,在教和研中追求質(zhì)量和水平,創(chuàng)造出自己在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心,學生尊重和喜歡的人民教師!皣唷蹦阏娴暮堋敖o力”。
20xx年中旬,我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓(xùn),湖南初中英語2班培訓(xùn);緟⑴c了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)初期由于學校網(wǎng)絡(luò)的原因我并沒有好好的學習。只是想著有空就掛掛。在不經(jīng)意中收聽了英語教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論;有機會也在留言中和班級的同僚交流交流,不但加強了理論和專業(yè)知識的學習,又和本班的教師一起進行了課例研究?梢哉f此次培訓(xùn)收獲不小,受益頗多。
參加英語國培心得體會2
一、國培計劃創(chuàng)新合理,切合實際,是教學工作的“及時雨”。
整個培訓(xùn)活動安排合理,內(nèi)容豐富,專家們的解惑都是針對我們一線教師的“心頭病”,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,可以說是“萬眾所向”。
在培訓(xùn)過程當中,我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學習,因為我認為,保持樂觀的心態(tài)對每個人的學習、工作都是至關(guān)重要的。
作為一名新課改的實施者,無論是從教學課件還是教學思維上,我們都應(yīng)該搶先一步,成為新課標實施的引領(lǐng)者,與大家共同致力于新課標的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學改革發(fā)展的道路,積極以新觀念、新思路、新方法投入教學,以適應(yīng)現(xiàn)代教學改革需要,切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領(lǐng)性,達到應(yīng)有的教學效果和作用,使學生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識的“更新?lián)Q代”非常必要。
“學而不思則惘,思而不學則怠”,對于英語這門課程來說,本身就是一種挑戰(zhàn),要提高一線學生對英語的興趣和提升學生的學習水平尤為困難,所以知識的更新尤為重要,作為一名一線初中英語教師,我對這點理解尤為深刻。
在這次培訓(xùn)中,我深刻體會到,教材是教學過程中的載體,但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死板的,但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天,深刻的感受到了學生知識的廣泛化,作為新時代的英語教師,要不斷地增加、更新自己的知識,活學活用,才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。“是用教材教,還是教教材?”作為一名教師,應(yīng)當經(jīng)常清醒反思,而這次專家們給了我們明確的回答。
從今以后,我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦,這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。
三、注重教學方法的生動性與合理度。
初中英語教師在實際教學中,只有多關(guān)聯(lián)生活,多創(chuàng)造情境,多動手操作,多注重教學方法和學習方法,英語課堂才能變得豐富多彩。新課標要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實合理的,有意義的,富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。
從情境中引入要學習的內(nèi)容,激發(fā)學生學習的興趣和欲望,使學生體會到英語無處不在,通過與學生的互動交流,達到預(yù)期的教學效果。
在七年級上冊第五單元的課堂單詞教學課堂設(shè)計中,我將在國培學習中總結(jié)到的教學經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維,將自己的全家福照片做成課件,先讓學生來猜猜他們分別都是誰,然后再引入家人稱呼的單詞。這樣一來,學生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習,整個課堂設(shè)計顯得生動,富有趣味性,同時,這樣做也符合初中生的認知規(guī)律,達到了預(yù)期的教學目的和較好的教學效果。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。
衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在一線中初中教學一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻,我們才能在這么短的時間內(nèi)教學水平得到全面的提升。
在今后的工作中,我會繼續(xù)努力學習,理論結(jié)合實際,在實踐和學習中不斷進步,提升自己的教學水平,為我國初中的英語教育教學添磚加瓦,貢獻自己的綿薄之力。
參加英語國培心得體會3
作為一個初中英語教師,我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處,通過這次培訓(xùn),我學到了很多,也深深的體會到,在平時的教學中應(yīng)精心設(shè)計自己的沒一堂課,在初一的第一堂課起,應(yīng)培養(yǎng)學生良好的學習興趣和愛好,特別是差生,不能讓任何一個學生掉隊。我們老師是課堂的組織者,也是課堂的參與者,把課堂交給學生,讓學生成為課堂的主人。探究學習自己學習,對 英語學習尤其重要。
如何使我們的英語課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為英語老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在英語課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。
英語教學不是一兩天的事情,我們英語應(yīng)鍥而不舍的堅持。給學生適當?shù)墓膭睿纬闪己玫母偁帣C制,夯實學生的基礎(chǔ)。注重知識的講授也要注重情感教育。一個沒興趣的學生,老師的一句:“come on!””I believe you can!”對學生來說這是莫大的支持和贊同。
總之一句話,這次培訓(xùn)收獲頗多,對以后自己的英語教學有很大的幫助。我會把這次培訓(xùn)學到的經(jīng)驗,運用到自己的教學中,我會不斷努力,爭取做的更好。感謝老師們的辛勤勞動成果!
參加英語國培心得體會4
一、通過培訓(xùn)和學習拓寬了知識的視野
在以前的英語教學中,我并沒有認真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵,在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過這次學習后我認識到,新課程改革是人的改革,課程發(fā)展是人的發(fā)展,需要全員參與。
認識到英語課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學生的發(fā)展”的基本理念,以進一步提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學生學習英語的興趣,尊重和促進學生的個性發(fā)展;幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的英語知識。英語教學就是讓學生在聽、說、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出知識。倡導(dǎo)以科學探究為主的多樣的學習方式,重視英語學習方法的啟迪,提高學生終身學習的能力,在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。
在對教材認識和處理方面,通過這次學習我發(fā)現(xiàn)小學英語新課程與原有老課程相比,在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程,要不斷的更新自己教育觀念和知識體系,及時補充新知識,并對原有知識進行整合,更需要調(diào)整自己原有教學思路和方法,使自己的教學節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化,知識體系也隨之發(fā)生了改變。
二、改進教學方法
將在課堂教學中嘗試開展合作學習。合作學習在課堂教學中的廣泛實踐及應(yīng)用,給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學帶來了許多生機,并取得了一定的成果,得到了推廣和應(yīng)用。新課程重素質(zhì)、重能力的培養(yǎng),強調(diào)要選擇密切聯(lián)系學生生活并有趣味性的素材,教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩,提供需要學生合作交流來解決的問題,設(shè)置教學實踐活動和綜合應(yīng)用活動。根據(jù)教材特點有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學生進行合作學習。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上,一個重要的標志是學生要動。所謂的動是動腦、動手、動眼觀察、動心體會、動耳傾聽、動口討論。學生動用各種器官去學習,在課堂學習過程中處于主體地位,真正成為學習的主人。通過合作學習后,學生們對問題的理解加深了,明確了對問題的理解是需要多角度、多層次思考的,自己的見解只是集體中的一部分,想要集思廣益,必須再和多數(shù)同學的交流中才能獲得。使學生渴望在合作中去學習、探究。在不斷的學習中,學生形成了合作學習的這種學習方式,也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作能力。
三、教師應(yīng)善于反思,在反思中進步
教師要在教學中常常反思。尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但,教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思,在工作中反思。本次培訓(xùn)學習,讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,可以加深自身文化底蘊,提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家做的講座,都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗,讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書,只要堅持,哪怕讀一點點都是好的。在教學工作的過程中,還必須要學會思考,思考工作中的成功與失敗,找到失敗的原因,從而在思考中得到進步。
四、觀看英語優(yōu)秀課,豐富英語教學經(jīng)驗
我們從優(yōu)秀課例中學習到:教師是從解決課堂教學內(nèi)容問題出發(fā),以知識技能的語言訓(xùn)練為出發(fā)點,安排各項教學活動環(huán)節(jié)。
在英語教學活動中,我一直認為學單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲、押韻詩、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要。在我以前的意識里,我認為歌曲、押韻詩、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛,愉悅學生。但是在這次學習中,老師們卻用了有趣的方法,不再枯燥無味,以英語歌詞為例說明了它們在課堂教學中有助于達到教學目的,特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語言點的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語歌曲、押韻詩和歌謠在英語教學中占據(jù)著同樣重要的位置,因為它們是以其短小、精悍、節(jié)奏強的特點深受學生的喜愛,在英語教學中合理地運用它們,將有助于解決學生的學習動機問題,使學生在特定的情景中理解語言、“拾得”語言、運用語言。
總之,通過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲,給我?guī)砹巳碌慕虒W理念;這次培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧,通過學習使我對新教材教法有了更新的認識,在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓(xùn)和觀視屏聽講座,讓我有機會嘗試全新的教學模式,實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去,在學校的新課改教學中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。在課改的浪潮中,一個教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我,就能夠很快地成長起來,成為學生心目中的最受歡迎的好老師!
參加英語國培心得體會5
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)當教師七年了很榮幸能參加這次的培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)讓我獲得了很大的收獲,感受頗多,受益匪淺,看到了我國教育發(fā)展的希望,同時也給了我一次由新型教師逐漸向?qū)<倚徒處煶砷L機會。讓我不斷提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。
舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學生的能力培養(yǎng),不利于學生的個性發(fā)展,不符合時代發(fā)展的需要,通過這次的國培培訓(xùn),是我對新的教育理念有了進一步的理解,即強調(diào)以學生為本,面對全體學生,關(guān)注每一個學生的發(fā)展。教學評價要促進全體學生的終生發(fā)展。在教學中應(yīng)該關(guān)注每一個學生的個性培養(yǎng),促進學生的全面發(fā)展,把學生培養(yǎng)成符合社會所需要的人才。
通過國培培訓(xùn),認識到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念,還要改變教學方式,采用以學生為主體的探究式教學方式,學生被動地接受知識的教學方式。在教學中應(yīng)采用多種教學方式,讓學生主動參與到學習中來,而不是一味被動的接受知識。學生通過探究式學習,促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)學生自主學習,合作學習,探究式學習,主動學習,主動去構(gòu)建知識。教師應(yīng)該做學生學習的領(lǐng)路人和伙伴。
這次國培培訓(xùn),我通過認真學習,對新課標,新教材又有新的認識,對教學業(yè)務(wù)水平的提高有很大的幫助?偠灾,參加這次國培培訓(xùn),收獲極大,努力學習,與時俱進,為促進全體學生的發(fā)展而努力。
參加英語國培心得體會6
一、小學英語教育的可行性和必要性
從小學生的生理特點來看,小學生的身體各部分器官尚在發(fā)育,還未定形,發(fā)音器官與成人相比較為靈活,模仿力、記憶力、可塑性強,學習外語的語音語調(diào)遠比成年人容易。從小學生的心理角度來說,他們喜歡新鮮事物,陌生的語言能激起他們的好奇心,能引起他們對外語的興趣;他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚,很少有羞怯感,是學習外語的良好階段,小學開設(shè)英語課可以很好地發(fā)揮小學生學習語言的潛力。
小學開設(shè)英語的目的并非要求學習大量的語言知識,而是旨在培養(yǎng)小學生學習英語的興趣、積極的態(tài)度,建立起自信心,培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力,為進一步學習英語打下基礎(chǔ)。還可以提高他們的思想品德修養(yǎng),樹立國際意識,使他們長大后適應(yīng)社會、經(jīng)濟、科技發(fā)展和國際交往的需要。
二、激發(fā)學習動機是小學英語教育成功的關(guān)鍵
小學生剛從學齡前的游戲活動進入小學的系統(tǒng)學習階段,他們對學習的動機比較模糊,學習英語的主要動力就是興趣。在小學英語教學的開始階段,就要把握好小學生的興趣,這種興趣就是學生在開始學習英語時有一種很強的好奇心,作為教師要使學生對學習英語的興趣持續(xù)下去,并提升為熱情和愛好,就要在教學活動中下工夫,要懂得小學生的心理特征,要懂得小學生對學習英語的興趣主要不是來源于英語語言本身,更多的則是來自于英語教學活動的內(nèi)容和形式。因此,小學英語教學的語言材料和課堂上的活動應(yīng)充分反映小學生所熟悉的生活,教學內(nèi)容貼近生活,符合小學生興趣的需求,例如Myself,My family, My school及周圍環(huán)境和社會生活。形式要能引起學生的興趣,例如:韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等。教學內(nèi)容的安排應(yīng)由近及遠、由小到大、由簡到繁、逐漸展開。如果教師所設(shè)計的教學形式不符合小學生的認知規(guī)律和心理特征,那么,學生對英語學習的初步興趣就會喪失殆盡,更談不上對英語的熱情和愛好了。
三、創(chuàng)造和諧的教學氛圍是小學生學好英語的前提
在教學活動中,教師與學生的活動是互動的,創(chuàng)造和諧的教與學氛圍,學生才能進入角色,才能樂于學習英語。如何創(chuàng)造和諧的教與學氛圍呢?
1、在課堂上,教師的態(tài)度要和藹,要平易近人,要注意與學生做知心朋友,要使學生覺得親切可敬,這樣有利于教師與學生之間的勾通。
2、激勵是課堂的主旋律,應(yīng)讓學生對英語學習充滿熱情,樹立起學好英語的信心。對有困難的學生更要耐心幫助,同時鼓勵他們要互相關(guān)心和幫助,使教學活動得以順利進行。對于有些英語學習成績較差的學生,英語學習過程會有許多困難,教師的任何訓(xùn)斥、譏笑和諷刺等消極的行為都不利于雙邊活動的開展,還將削弱學生學習英語的積極性,應(yīng)該鼓勵、寬容的態(tài)度去善待學生。
3、教學內(nèi)容應(yīng)符合小學生的身心特點。小學英語教學不以語音、語法知識的教學為主,切忌不顧兒童年齡特征的成人化教學,更不可追求英語學科高標準要求,超出小學生的接受能力范圍。小學英語課程規(guī)定的教學基本要求,如:話題的范圍和接觸的詞匯總量(600—700個),視、聽、說、認、讀、寫、玩、演等活動能力的要求都應(yīng)適合小學生,切不可要求過高,造成學生過重的負擔。
四、多樣化的教學方法及重視學生基本技能和學習習慣的培養(yǎng)是英語教學成功的保證
1、創(chuàng)設(shè)情景。教師要充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如:打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。每當小學生進入角色,成功地在英語環(huán)境中做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因此而興趣倍增、信心加強,動機和情意受到了很大的激勵。教師應(yīng)該注意到,小學生抽象思維的能力還很弱,也就是說,教師在教學活動中不能灌輸大量的語言知識,要充分利用圖片、掛圖、實物、幻燈、錄音、錄像或多媒體等開展多種形式的英語游戲、英語競賽、表演、英語歌曲、兒歌等活動,做到寓教于樂,使學生置身于情景之中,才能使學生的聽力、英語的口頭表達能力得到鞏固和提高。
2、通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動,開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動,讓學生多接觸語言材料,使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感。只有開展這些活動才能使每一個學生充分地參與課堂實踐,才能體現(xiàn)出語言的交際性,才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。這也是對小學英語教學特點的實踐。
3、練習形式應(yīng)多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習結(jié)合,單項和綜合練習結(jié)合。通過大量的實踐,使學生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)。
4、在培養(yǎng)習慣方面,教師在開展靈活多樣的教學活動的同時,要多為學生創(chuàng)造一些運用英語的語言環(huán)境,讓學生多聽、多說、敢于大膽開口,要體現(xiàn)出學生的主體作用,使學生養(yǎng)成良好的語言習慣。
5、當學生有了一定的英語基礎(chǔ)后,可進行一些較高級的活動。如:給主題,并給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示,要求他們自行設(shè)計并進行表演。讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動,通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學習經(jīng)驗和知識。這種活動,空間開放,能激活學生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。
當然,小學英語教學成績?nèi)绾螠y試是個問題,小學和初中的英語教學如何銜接也是個問題,但小學英語教學以口語和聽力活動為主,閱讀、寫作為輔,甚而淡化閱讀和寫作,這與初中的教學并不矛盾,小學主要是培養(yǎng)興趣、形成語感、積累基礎(chǔ)知識,是為初中的英語學習奠定了基礎(chǔ)。
但是目前小學英語重要性的理念尚未在小學生及其家長的頭腦中普遍形成,這也是小學英語教育中存在的問題,需要全社會大力地宣傳,小學英語教育有待于不斷完善,這對小學英語老師來說是任重而道遠。
參加英語國培心得體會7
20xx年我很榮幸地參加了國家組織的小學英語培訓(xùn),它的全稱是“中小學教師國家級培訓(xùn)計劃”。這次培訓(xùn)在滿足而又不知不覺中已經(jīng)結(jié)束。
首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的小學英語教師這樣一個難得的學習機會,這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象!坝癫蛔粒怀善。人不學,不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是講課的老師們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊,而每天的收獲也都是非常大的。這次培訓(xùn)不但給了我們這個難得的機會,而且使我們的頭腦得到了洗禮,得到了充實,我們不但可以學到一些利于我們教學的知識,而且還為我們搭建了一個互相交流、互相學習的平臺,讓我們可以在學習中暢所欲言。同時我也感覺到了我知識的貧乏,感覺到單憑現(xiàn)在的知識是遠遠達不到學生的學習欲望的。所以我要在教中學,在學中充分的充實自己,開闊眼界,吸取別人的成功經(jīng)驗,汲取別人的教學方法,再不斷地完善自己,F(xiàn)將我這次國培的學習心得小結(jié)如下:
一、邊學習邊反思自己,不斷地改變教學方法。
剛開始聽了幾位專家的講座后,我的思想就有了一個很大的升華,就激起我心中的許多感想,是我認識到自己的教學中還存在好多缺陷,是我的思想也進一步得到了升華。作為一名教師,不但要教書還要育人,學生都很可愛,都想進步,就看教師怎么去正確的引導(dǎo),就看教師怎么去用自己的教學方法去吸引學生,讓學生怎么的愛上你的課。作為一名教師,必須學會善待每一位學生,教出自己的風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學習,不斷的增加、更新自己的知識,在教學中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
對自己也不要滿足于現(xiàn)狀,教師也應(yīng)該不斷學習再學習,要給學生一碗水自己必須有一桶水,難到不是嗎?在科技不斷發(fā)展的今天,你敢止步不前嗎?你干滿足于現(xiàn)狀嗎?當然不行。那么作為一名新型教師,更應(yīng)該在學中不斷地更新自己,這樣你才能在教學改革中立于不敗之地。只有不斷學習,才能使自己的教學方法盡可能地適應(yīng)學生,才能進而提高教學質(zhì)量。
二、以身作則,言傳身教。
通過這次學習,我還深深的感受到了教師必須用自己的行為去感染學生,作為教師必須用愛去關(guān)心每一位學生,反應(yīng)慢的學生更應(yīng)愛給予更多的愛。有一首歌唱得好:“愛是愛心,愛是人類做美麗的語言,愛是正大無私的奉獻。”沒有了愛,世界會為此而不精彩,對待學生亦是如此。教師要心胸寬廣,能夠聽取各種不同意見,要嚴于律己,寬以待人,要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學生良好的示范作用。
在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點;要是自己成為學生愛的老師,一位優(yōu)秀的好老師,就必須心中充滿愛,把學生看做自己的朋友來對待,用自己的行為去感染學生,讓他們對學習充滿自信,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。與此同時,還必須不斷請教有經(jīng)驗的老師,學習他們的先進方法,“三人行必有我?guī)焼!”人們把教師比作紅燭,比作園丁,我們就應(yīng)該去照亮別人,我們就應(yīng)該擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。
三、今后的目標
第一、不斷地反思,在反思中求發(fā)展,在反思中求進步。
第二、不斷地學習,在學習中求滿足,在學習中求進步。
第三、不斷地總結(jié),總結(jié)成功的經(jīng)驗,總結(jié)失敗的教訓(xùn)。
總之,萬語千言,千言萬語也道不完我的感激之情,但還是要感謝能給我這么一個難得的機會,也使我在教育軌道上邁了一大步,今后我會努力努力在努力,學習學習再學習,做一名適應(yīng)社會、適應(yīng)新改革的新型教師。
參加英語國培心得體會8
我有幸參加了“國培”培訓(xùn),真的是機會難得,受益匪淺,如一縷春風吹進我的心田,對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解,又在基地院校聽課、評課、還和眾多同行交流(包括專家交流)等活動。
在這一段的學習中,與大家一起學習,一起探討、交流、碰撞??我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗,我從中學習到了很多,也收獲了很多。并對這次的學習進行了回顧和總結(jié),感悟如下:
一、提高教育思想,開闊改革視野。
這次培訓(xùn)學習,讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對小學英語教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。
二、通過學習理論,不斷應(yīng)用實踐。
作為一名小學英語教師,我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的英語教育教學工作。在培訓(xùn)過程中,我把自身對新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進后,用新的練習設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學,在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因為培訓(xùn)讓我從有力,變得更加有心。同時,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
三、教學設(shè)計和教學方法的轉(zhuǎn)變
以前我們的教學雖然有前輩的指導(dǎo),有可借鑒的方法、經(jīng)驗,但是與他人的切磋交流較少,因而教學方法也是較傳統(tǒng),保守。通過這次培訓(xùn)我們認識到了新教學教法和設(shè)計的新理念。
首先,要創(chuàng)新。教學是一種技術(shù),更是一種藝術(shù),在把握好教學目標的前提下,對教材,對知識點,內(nèi)容設(shè)計,教學評價等,做到有效的創(chuàng)新,才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎,學生也才會更有創(chuàng)新意識,學生的興趣也會更濃厚。
其次、要清晰。教學思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功,基本功扎實了,教學自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備,理清教學脈絡(luò)。
第三、要貼近生活、社會、學生。枯燥乏味,難于理解的教學是課堂大忌,以致學生對課堂失望,老師對學生失望,形成惡性循環(huán)。學生的興趣愛好廣泛,當我們俯下身來,去了解他們的生活,學習,從中取材,與自己的教學有效結(jié)合起來,這將大大有益于教學。
第四、要靈活。教學內(nèi)容、過程、教學評價靈活。對學生的發(fā)展和老師的教學,都是談不上有所促進。但是課堂教學也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學,主題教學,自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學評價給我們以很大的啟發(fā)。學習之后感到獲交益良多。
四、賞識每一位學生,和學生進行最有效的溝通。
由于個性的差異,每個學生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅信每個學生的身上都存在著不可估量的潛在能力,都有自己的優(yōu)點和長處。只要我們多留一份“心”,用欣賞的眼光去看待他們,一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點。在發(fā)現(xiàn)了學生的亮點之后,及時地鼓勵他們,將亮點適當放大,學生就會體驗到成功的喜悅,從而更加樂于學習,師生關(guān)系也會變得越來越和諧。
五、加強專業(yè)知識學習,做專業(yè)型教師。
培訓(xùn)既緊張而忙碌,因為在培訓(xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,讓每聽一課我都認真準備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新。可以說,是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在英語的教育教學上。有句話說的`好:“教師要想給學生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。
六、學會評價學生。
評價是教學活動中的重要組成部分。評價是教師對學生言談、舉止、學習等方面所做的客觀性判斷。教師對學生的評價無時不有,無處不有,考試分數(shù)是評價、作業(yè)的批改是評價、學期的總平是評價、個體的談話是評價、家訪也是評價等。評價在學生的學習、做人的過程中起這種重要的作用。教師評價學生要全面而不偏頗。只有給學生正確的評價,才能給學生注入積極的動力,使他們力求進步,這樣就會全面增進師生關(guān)系。
我以為,要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,教師就要走進學生的內(nèi)心深處,與他們進行心靈對話,并摩擦出情感火花;要熟悉、貼近學生的生活,知道他們的喜怒樂,關(guān)心他們的冷暖疾苦,時刻把學生放在心上,這樣,師生關(guān)系才會更加和諧,教育教學質(zhì)量才會得到提高,使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。
通過學習我突然感到自己身上的壓力變大了,要想最終成為一名合格的教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我要學的東西還很多,作為一名新老師,不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足,因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。
在以后的教學中,我要做的是:
第一,自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二,不斷學習。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了,我要不斷學習,成為長流水。
第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。
通過了這次的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。這次培訓(xùn),很辛苦、很累、很充實、很愉快!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我知道了怎樣更好地去愛我的學生,怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。也我愿在國培的指引下茁壯成長。
參加英語國培心得體會9
從9月21日至今,我作為20xx年國培英語學員進入到了學習的一個新階段:到成都七中育才學道分校跟崗實習。雖然只有短短的十幾天,但我感到特別榮幸,能夠有機會向如此多的優(yōu)秀的老師學習。首先要感謝七中領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待和安排,另外也要感謝我們的導(dǎo)師們給我的關(guān)心和幫助,正是有了大家的支持才讓我能順利獲得如此之多教學和管理方面的知識。下面,就將我在這段時間中的點滴體會,些許收獲和大家共同分享。
一、 工作環(huán)境優(yōu)美,校園文化氛圍濃厚:
七中校園面積不大,但是環(huán)境干凈整潔,學校教學樓間的廣場地面上設(shè)計了一個以“學道”二字為主體的圖案,為學校增添了一種別樣風采。大廳中的鋼琴每個學生在課間都可以去彈一彈,音樂響起整個校園顯得更加美好。樓梯間也裝有放滿課外書籍和報刊的書架,學生們可以自由的翻看,感受不同知識的洗禮。每一層樓的走廊墻上貼有大量的具有教育意義的故事和名人名言,甚至不起眼的消防栓門上也有,七中這種潛移默化的教育給我留下了深刻的印象。相信學生的素質(zhì)在這些文化滲透的過程中將會越來越高。我拍下了很多照片,希望回到學校也能有時間和機會分享給我們學校的老師和學生。七中學生課間活動豐富多彩,學生們在安全有序的規(guī)則要求下快樂地開展課外活動,他們積極向上的生活態(tài)度隨時都感染著我們。
二、 英語課堂內(nèi)容豐富,教學效率讓人驚嘆
七中學生的學習能力和知識面確實比我們農(nóng)村中學的孩子們更高一些,針對這一點老師為學生提供了一套英文原版閱讀書籍——《典范英語》,這些書籍自成一個系列,還配有純正英語朗讀?梢詽M足不同年級的學生興趣和知識訴求。老師們要求學生在課外讀完并把生詞的意思等標注到書上,之后還會安排一節(jié)課來講講。這節(jié)課不講文中知識點,主要是安排學生們以小組為單位,運用閱讀材料進行角色扮演或朗讀比賽,甚至還有高一層次的辯論活動。根據(jù)學生表現(xiàn)給小組加分,最后進行評比和自由挑選座位的權(quán)利。孩子們在這樣豐富的活動中積極思考,氣氛熱烈,下課鈴響了都不愿意結(jié)束。另外,在學習課本中的文章時,學生們輕易就拿下了。我認為平時英語原文閱讀訓(xùn)練提高了他們的理解能力。我打算也購買一套看看,選取適合我的學生的文章,提高他們的英語學習能力。
三、教師隊伍整體素質(zhì)高,工作態(tài)度嚴謹
這次跟崗實習我除了跟著導(dǎo)師聽課以外還有幸參加了七中七八年級的英語教研活動。看到了許多優(yōu)秀的老師們的工作狀態(tài)。特別是我的導(dǎo)師白承霞,她不僅把自己的課上得有聲有色,還組織八年級的教師開展教研活動。工作強度雖高,但她依然態(tài)度嚴謹,要求參加教研會的老師注重課堂的邏輯性和學生能力的提升,集思廣益,對主要設(shè)計老師的課堂方案提意見。我看到了自己的差距與不足,增強了危機感和急迫感,增強了主動學習的自覺性。因為在我看來,我的學生大多剛接觸英語,他們要學的太多,根本無法忽視任何一個小知識。我甚至認為搞“地毯式”講解最為安全。然而,有的時候?qū)W期時間較短,我又必須刪減部分教材內(nèi)容。這時我會陷入取與舍的問題旋渦中。最后還是只能緊張地過完余下的學期。在這次的學習中,白老師告訴我要相信學生的能力,你給了他們你的期望,放手放他們?nèi)ケ憩F(xiàn),一定有驚喜收獲。從老師們的教學活動和經(jīng)驗之談當中,我學到了許多有用的觀點和理念,我覺得非常具有可行性。
跟崗學習活動是短暫的,但影響是深遠的。在當前鼓舞人心的教育改革背景下,我們都面臨著不斷變化的學生數(shù)量和需要所帶來的巨大挑戰(zhàn)。雖然形勢嚴峻,但我們?nèi)詷酚^自信?偠灾,作為一名教師,只有不斷地學習、充電,才不會落伍。走出去,就能開闊視野,學有所得,為我所用。我迫不及待地想獲得更多更好的提高自己教學水平的方法,為我的學生提供更好的課堂教學效果,幫助他們真正領(lǐng)略知識的魅力。
參加英語國培心得體會10
這次培訓(xùn)不但全面,而且細致,有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。很榮幸能參加這次國培計劃的小學英語教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn),讓我們來自各地區(qū)的教師學員得以聆聽眾多專家、學者乃至國內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽他們對英語教學的理解,感悟他們的英語思想方法等。幾個月培訓(xùn)雖然很短暫,但卻帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓(xùn)學習讓我收獲頗豐!
一、反復(fù)學習新課程標準理念,深刻領(lǐng)會英語課程的要求
我要不折不扣地按照上級的要求,學習有關(guān)文件精神,準確把握新課程標準的理念、目標和內(nèi)容,運用教育學和心理學理論,研究英語教學的規(guī)律,根據(jù)教學目標、學生的需要以及當?shù)乜陀^條件,積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學方法,同時加強中外文化修養(yǎng),拓寬知識面,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在自己的繼續(xù)學習和實際教學之中加以運用。
二、關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍
學生只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有積極的情感,才能保持英語學習的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果,而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此,在英語教學中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
三、盡量采用"任務(wù)型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學內(nèi)容,盡量設(shè)計貼近學生實際的教學活動,要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式要盡量真實,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務(wù)。促使學生獲取、處理和使用信息,用英語與他人交流,發(fā)展用英語解決實際問題的能力,同時,積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。
四、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。
教師的綜合語言運用能力的高低,直接影響了學生相關(guān)的能力的提高和新課程目標的實現(xiàn)。因此,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時,教師還必須學習新的知識,發(fā)展新的教學策略,研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識,通過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的形成。
雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但是,作為教師的提高學習永遠不會結(jié)束!相反,這是繼續(xù)教育一個新的起點,今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)認真做好反思,認真整理學習筆記,特別是在下學期開學時,有針對性地開展以上四個版塊的教學實踐與研究活動,把我們在假期中學習到的知識應(yīng)用到教學實踐中去,邊實踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學知識,真正做到學用結(jié)合,聯(lián)系實際,學以致用。
參加英語國培心得體會11
在短短的100天的時間里,雖然忙碌了許多,但同時又覺得那么充實,那么開心。每一天學習不同的課程,面對不同風格的名師,我震撼了,他們的知識,他們的語言,他們的思想……深深地感染了我,聽到不同類型的講座,每一天我都能感受到知識的充裕及思想火花的沖擊,作為一個走上教育事業(yè)2年的我來說,一直呆在農(nóng)村小學,很難真正、快速的提高自己。
雖然學習時間只有短短的三個多月,但我的大腦真正得到了洗滌。作為一名普通英語教師,我從國培學習中感受到了英語的魅力,一直在教學中頭疼得我,也轉(zhuǎn)變了認識,重新開始挑戰(zhàn)自己的英語教學。
本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式,使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。
為了激發(fā)學生的英語興趣,我也在英語教學中嘗試過“聽做、說唱、玩演”教學法,往往是想的很好,組織過程出問題,不是沒效果,就是無法把學生從游戲中收回來。學習之后根據(jù)理論指導(dǎo)、活動范例,結(jié)合自己的英語教材,學生特點,設(shè)計出適合自己學生和自己教材的活動,雖然效果不是很好,但比起原來,進步多了,我想在實踐中不但學習,不但反思,一定會有所收獲。
理論上得到加強和提高,具體的教學方法受到啟發(fā),學習之余又用于教學活動,找到問題,仔細反思,用心解決,這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是短短的三個月,但我們能夠與專家進行面對面學習,節(jié)約時間成本,十分方便快捷,真正達到教育均衡、實現(xiàn)教育公平!這對農(nóng)村教師來說,的確是一筆巨大的財富。雖然培訓(xùn)即將結(jié)束了,但是,作為教師的提高學習永遠不會結(jié)束!相反,這是繼續(xù)教育一個新的起點,作為一個成長中的青年教師,我今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。
培訓(xùn)后,我將認真做好反思,認真整理學習筆記,有針對性地開展以上教學實踐與研究活動,把我們在國培中學習到的知識應(yīng)用到教學實踐中去,邊實踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學知識,真正做到學用結(jié)合,聯(lián)系實際,學以致用。同樣,把它應(yīng)用于其他學科之中,促進自己的多學科教學。努力使自己成為農(nóng)村小學教學中的“多科”教師。
培訓(xùn)學習,我從中學到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對教育有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學習,為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。在平時教學中,不斷給自己充電,讓自己永遠是一個學習中的,成長中的教師。
從這次培訓(xùn)中,我深深感悟到:英語的課堂應(yīng)是充滿色彩、充滿活力、充滿生命力的課堂。而正是我們每一位英語老師所努力的方向。
通過本次緊張而短暫的培訓(xùn),我品嘗到了一頓豐富、美味、營養(yǎng)、有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己,作為一名年輕的小學英語教師,我要不斷的學習,不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能,不斷的充實自己,找到自己的人生價值。在教學中通過自身的素養(yǎng)來感染學生,讓學生從心底里信服教師。
同時,在今后的工作中,我要努力實踐、開拓創(chuàng)新,積極將本次培訓(xùn)所學的經(jīng)驗及方法運用到教育教學中,不斷提高自身教育教學水平。雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學中,努力汲取專家的精華,反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中不斷成長,使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
參加英語國培心得體會12
五月6——8日我們在進修學校李老師的帶領(lǐng)下,進行了第二輪的國培學習,這一輪為期三天,經(jīng)過磨課研課,在8日上午兩位老師送給我們兩節(jié)高質(zhì)量的公開課。我記憶頗深,現(xiàn)在就針對這兩節(jié)課談?wù)勛约旱男牡谩?/p>
第一節(jié)是老店一中的王海紅講的七年級下冊第八單元SectionB閱讀教學內(nèi)容,王老師很有耐心,提問時顧及到每一位學生,并不是只僅限于頻頻舉手的幾個孩子,最讓我影響最深的是:課上了大半,有一男生精神不足地趴在桌子上,王老師輕輕的走到跟前趁著提問題把他叫起來,雖然問題沒答對,但男孩已經(jīng)意識到了老師注意到他的不專心。但沒過幾分鐘,也許發(fā)困的孩子實在堅持不下,再次趴在桌子上,王老師又走過去再次提問他問題,并含蓄地提醒孩子不要趴在桌子上。對王老師這細微的舉動,我很是贊同,有時候我們老師講公開課,似乎都那么完美,該進行的都按時進行,對上課跑神的學生我們有時似乎顧不得去多理會。但這位老師很有耐心地再三提醒,使每位孩子都進入課堂,做的相當?shù)轿弧?/p>
王老師的課堂講的精彩,重難知識點都體現(xiàn)的淋漓盡致。但我想談點不是傳授知識的題外話:王老師很斯文,課堂上也很沉著,有條不紊地進行著每一環(huán)節(jié)的內(nèi)容。但似乎她很吝嗇微笑,每次她贊許學生答對問題時,我都期望她能給出一個肯定的微笑,可似乎很平靜的她波瀾不驚地演繹著一切。微笑,世界上共有的美好語言!作為老師的我們在課堂上時時地微笑甚至大笑是很必要的,它能大大感染學生,會讓學生心情放松,氣氛融洽,歡樂地進行課堂,學生快樂地學,我們快樂地教,多么輕松自然!
第二位老師焦虎一中的程軍偉講的八年級下冊第六單元閱讀課——《糖果屋》這一劇本的學習。程老師陽光帥氣,面帶微笑很感染學生,大家一坐下來,便大聲讀起來英語單詞了,也許真的是美好的事物能感染一切吧!整個教學進行中,程老師處于激情昂然的狀態(tài)中,加上到位又幽默的動作,他聲情并茂地把學生帶到知識的海洋,學生積極活潑地參與,樂學,樂教在這堂課上表現(xiàn)的很具體。
另外,我想從教法上談?wù)勛约旱慕ㄗh,程老師雖然是年輕的特崗老師,但他的教法很傳統(tǒng),也就是很實用的教學模式,不帶一點華而不實的作秀感覺,私下里我們幾個老教師還議論說他的課堂在某一刻似乎使我們回到了八十年代我們上學那會老師給我們授課的情景,學單詞、學句子、學文章,但程老師絕對也不是僅僅還原了傳統(tǒng)教法,他的課堂呈現(xiàn)出新老結(jié)合,把一些傳統(tǒng)的切合實際運用的操作在課堂上。我很欣賞他教學中的實際應(yīng)用能力,沒有現(xiàn)在課堂上華美的一模一式,只是從學生實際出發(fā),讓每位學生都學有所獲。"教無定法,貴在得法",是的,并不是規(guī)定的模式就適應(yīng)自己的教學,也并不是名師的課堂就適應(yīng)我們的學生,因材施教,做到切實有效地讓自己的學生學會知識,從中領(lǐng)悟到更深刻的東西就是最好的課堂。
三天的培訓(xùn)眨眼而過,走出校門參加培訓(xùn)真的使我們受益匪淺,成天閉門造車式的教學已經(jīng)麻木了我們的意識,這樣小班分區(qū)的培訓(xùn)很受用!期待第三輪的培訓(xùn)能使自己有更大的收獲。
參加英語國培心得體會13
匆匆忙忙,濟南半個月的培訓(xùn)結(jié)束了。剛開始時候那種茫然失措的感覺剛剛消失,好容易又適應(yīng)了每天上課下課的學生生活,可惜培訓(xùn)就要結(jié)束了。雖然很緊張還是覺得時間過去的太快了。
在山東師范大學里半個月的培訓(xùn)期間,感受到現(xiàn)在的大學生活并不像很多人想的那么輕松。我們每天到教室上學的時候,都看到周圍很多學生在讀書,學習,F(xiàn)在的就業(yè)形勢非常嚴峻,以前考上大學好像就是學習的結(jié)束,很多人在大學里的生活都非常輕松。從我們學校這幾年的實習生的學習情況就可以看出來:以前的實習生大都是來實習,有的是來玩的;而現(xiàn)在的學生大都非常認真,要不在認真實習,要不就在很努力地準備考研?吹矫刻炷敲炊嗟拇髮W生都那么認真地學習,無形中也給了我們很大的壓力,因此我們每天都和大學生們一起起床,早早地到教室里去占位置,由于晚上要進行語音練習,如果去的晚了,也沒有座位了,我們也是很早就到教室里去了。半個月的學習很累,但收獲確實很大。
在進行語音練習的過程中,我本來自信滿滿,自以為自己的語音應(yīng)該是比較容易過關(guān)的。因為在大學里我也曾接受過很專業(yè)的訓(xùn)練,之后在教學生涯中也曾經(jīng)在鄭州接受過一個月的口語練習。我們在山東師大的語音練習軟件中有一個練習程序,如果你讀的不對的話,就會反復(fù)重復(fù),不再往后進行,只有等這個音發(fā)準了,才能繼續(xù)往后進行。在練習過程中很多讀音也都確實很容易就過去了,但碰到某些讀音還是有一定困難的,無論我怎么讀就是過不去,在反復(fù)聽了標準讀音,又不斷揣摩之后才過關(guān)的。在這個練習過程中,我發(fā)現(xiàn),要把每個音都發(fā)標準,就必須按照我們平常所講的那樣,每個音都要發(fā)到標準的位置,比如我們平常經(jīng)常讀到的單詞,boy,這個很簡單的單詞,但我讀了好幾遍才過關(guān),因為我剛開始讀的時候,發(fā)的音太靠前,而這個音的標準讀音應(yīng)該比較靠后的,我們英語老師都知道,但要想把每個音都發(fā)準,并不是那么容易的。英語的發(fā)音大都在口腔比較靠后的位置,因此發(fā)音比我們漢語的要費勁。在整個聽課過程中,聽每個學院的老師給我們講課都是一種很好的享受,好像他們說的英語很正常,就應(yīng)該那么說,而同樣的話從我們嘴里說出來,就沒有那么動聽了。尤其在練習讀英語的過程中,我發(fā)現(xiàn)一些短小的句子還比較好讀,而一些較長的句子,自己讀起來就覺得讀的不自然,在和師大老師們交流的過程中,老師告訴我們,他們每個給我們授課的老師基本都有在國外學習或者生活的經(jīng)歷。原來如此,這就難怪了。但徐老師又告訴我們除此之外,他們都有很好的讀書習慣,每天早上基本都要有晨讀的習慣。其實,我們學生都有早讀,在學生早讀的過程中我們也都可以練習英語的讀音。只是長久的學校生活磨掉了我們身上的朝氣,讓我們變得像是一潭死水,并在自己的小環(huán)境中固步自封,停止了前進的腳步。我們每天要求學生學習,給學生講學習的樂趣,其實,從學習中真的能獲得很大的樂趣,這短短半個月的學習我有很深的體會。
學習是個漫長而艱巨的事情,要想憑借一時半會的學習就獲得很大的提高,那是不可能的。在整個培訓(xùn)期間老師反復(fù)強調(diào)的就是英語的練習要能堅持下來,要像學生一樣堅持做到每天讀書一個小時,F(xiàn)在對教師的要求越來越高,同時社會所產(chǎn)生的新事物也越來越多,如果僅僅局限于自己狹小的學校范圍之內(nèi),每天固步自封,滿足于自己小小的成績,是永遠也進步不了的,只有每天堅持學習,不斷總結(jié),才能不斷進步。山東師大的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我的英語和教學方面的學習才剛剛開始,在以后的教學生涯中,希望我們能夠共同學習共同進步。
參加英語國培心得體會14
今年我有幸參加了本次英語國培學習,通過短時間的網(wǎng)上學習,我明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷。在國培學習中,我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認識。
由于工作在農(nóng)村中學,沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,就像井底之蛙,對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多,通過學習培訓(xùn)對我和廣大教師及時學習和解決一些實際問題起了很大的作用。
二、通過培訓(xùn),提升了現(xiàn)代教育技能。
原來,我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國培學習網(wǎng)頁,如今,我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機,進行各種方式的操作,編輯出自己理想的電子稿件。國培學習網(wǎng)頁,填補了我計算機操作知識的空白。這個質(zhì)地細致,色調(diào)溫暖的學習扉頁,就像是一條大毛毯,看上去特別的舒適和親和。
三、通過培訓(xùn),夯實了專業(yè)知識基矗
作為一名專職教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。以往,我只是研讀一些與英語有關(guān)的資料,習慣于積累一點一滴的知識素材,F(xiàn)在,有國培學習網(wǎng)頁了。在這里所有的學習內(nèi)容一目了然,科學系統(tǒng),有標可依,有律可循,學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設(shè)置,突現(xiàn)了以學科為基礎(chǔ),以問題為中心的特色。在這個學習頁面上,通過專家引領(lǐng),幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學理念,讓我對英語教學有了深入的理解與思考;通過參與學習、反思體會,幫助我準確地把握了英語的主要教學內(nèi)容及教學的重難點,幫助我認識并掌握了英語教學的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
四、通過學習,學會了交流。
21世紀倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”,新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動,師師互動”。而平時,我們在工作和學習中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次國培,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。
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進行小學英語國培計劃也已經(jīng)有一段時間了,幾位講師的講解深入淺出,符合教學實際,使我獲益良多。雖然遠程培訓(xùn)給自己的生活、工作憑添了一份緊張、忙碌,卻也實在的收獲著。通過這一段時間的學習,我重新深刻地認識了一些老問題,也認識到了一些不曾意識到的新問題,相信必然有益于今后的工作。
首先,師德師風是我們作為一名人民教師恒久不變的主題。但它又不同于教學方式、方法等具體問題,它的表現(xiàn)通常都具有一定的隱藏性,卻有極大的傳播能力和影響力,對學生造成的影響也是最大的。所謂“學高為師,身正為范”,這個“身正”,講的就是師德師風,只有“身正”,只有師德好、師風佳,才有資格作為別人的“典范”,學習的榜樣,也只有這樣,才有資格當老師。當然,口號喊得再響,也從來不能阻絕部分人的腐化,逢年過節(jié)收禮不斷,拜金主義經(jīng)這些人言傳身教而過早的滲入學生的心靈,影響惡劣。所以師德師風永遠是我們要重視和引以為戒的。
其次,教師轉(zhuǎn)變觀念,讓教學方法與教學手段“活”起來。單一、古板的教學方法與手段,只能讓課堂變得枯燥乏味。新世紀的課堂教學應(yīng)該是快節(jié)奏的、靈活多樣的、豐富多彩的,而不是“黑白”無聲的。教師上課節(jié)奏要快,以訓(xùn)練學生的反應(yīng)、思維與速度。教育心理學告訴我們,小學生的有意注意時間大多數(shù)不超過20分鐘,注意力易分散,一旦教學方法呆板、節(jié)奏慢,就會出現(xiàn)學生做小動作或小聲講話等不良習慣。為避免這一點,教師應(yīng)抓住注意力集中的短暫時刻,用學生能接受的節(jié)奏組織形式多樣的課堂活動,如游戲、唱歌、做動作、搶答競賽等,使學生既緊張又活潑,在輕松愉快而又緊張刺激的氛圍中學習,學生的學習積極性高,不會感到厭倦,學到的知識記憶得特別牢固,教學效果會大大提高。
學有所得是我們目的,也是國家教育部組織國培計劃的苦心所在。我會繼續(xù)在今后的學習中用心,將理論好好運用到實踐中去。
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有人說:好課是“磨”出來的,我想是很有道理的。在上課之前,我已經(jīng)在心中試講過,每次上過之后,都會自己反思一下:怎樣才能激發(fā)學生閱讀興趣?需不需要問題引領(lǐng),而是這一節(jié)課就放手讓學生自己去讀吧!怎么才能做到少問少將少干擾?語言是不是簡潔?等等,每一個問題都認真地加以分析,進一步完善。課前要做好充分的準備,心中要有譜,也就是要明確課堂上要達成的教學目標,然后選擇適合學生的學習方法,激發(fā)學生的閱讀興趣,教給學生讀書方法,培養(yǎng)學生讀書能力。不同的教學方法,會有不同的教學效果。通過磨課我深切地感悟到:要上出一堂好課應(yīng)該考慮到的各種因素。如此往復(fù)下去,何愁教學水平和教學智慧得不到提升呢?
磨課是一個艱苦的反復(fù)修正的過程。在磨課中,先通過自己的學習,吸取精華,加以改造,靈活運用于該課教學及教研之中。對自己的說課、講課認真回憶、思考,向大家簡析自己該課教學的優(yōu)點和缺點,對某些重要問題作簡要說明,提出某些問題請大家討論,并虛心聽取參與教師的評議,對參與教師提出的問題和意見作必要的解釋,要作好記錄,發(fā)現(xiàn)失誤,吸取教訓(xùn),避免重蹈覆轍。
趙老師緊密結(jié)合教材,與學生互動很默契,運用最高級展開最佳電影院這一話題的討論。問題設(shè)計有的放矢,但頭腦風暴環(huán)節(jié)未能做到詳略得當,且不典型,層次不清晰。李老師也以不同話題,用比較級展開素材,學生成果展示也驚喜疊現(xiàn)。當然,我們每個人都是學到老教到老。四節(jié)課中我有贊同,有矛盾,有驚喜,有領(lǐng)悟,也有疑問。我的領(lǐng)悟是教師有方向的引領(lǐng),學生才能有收獲。講者實踐課堂,領(lǐng)先嘗試新思路;觀者審視他人,反思自己;議者從他山之石引以為鑒。
倆天的工作安排井然有序,倆天的聽課任務(wù)同課異構(gòu),集結(jié)了參訓(xùn)教師的辛勞與智慧,融合了團隊成員巧妙的合理化建議,收到了良好的效果,著實掀起了一場共同促進,共同成長的教學熱潮。這次磨課研課活動是一次思想的碰撞,是智慧的交流,老師們交流自己的見解的同時,也在不斷提升自我,共同學習,共同成長。
參加英語國培心得體會17
20xx年3月25日,我有幸參加了黑龍江國培計劃(20xx)送教下鄉(xiāng)集中培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)安排緊湊高效,使我受益匪淺、收獲頗豐。這次集中培訓(xùn)有對市場經(jīng)濟下教師道德底線的探究;有小學課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談;更有教師心理調(diào)適策略略談。歷經(jīng)三個月的培訓(xùn)給我?guī)砹怂枷肷系南炊Y,心靈的震撼、理念的革新。通過這次培訓(xùn),收獲很多,眼界開闊了,思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學到了豐富的知識,進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在國培研修期間我認真做讀書筆記,力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學實踐中。關(guān)于師德的講座,通過學習,我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。通過對教師專業(yè)化相關(guān)課程的學習,讓我了解到了當前國際國內(nèi)對教師專業(yè)化的迫切要求,了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑,讓我找到了發(fā)展的方向和途徑,極大的促進了我的專業(yè)成長。
通過國培本期研修學習,我對教學有了更深刻的認識,教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣,在教學中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景,促進學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,提高學習效能。在教學中應(yīng)該堅持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學的態(tài)度和方法,努力減輕學生負擔。并創(chuàng)造一個民主和諧寬松的課堂氛圍,讓學生極大膽的參與了各個教學活動,使學生真正成為教學中的主體。
通過國培學習,我明白了一個道理:作為教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的專業(yè)知識,扎實的教學基本功,否則就要被時代所淘汰。我們必須增強自身學習的緊迫性,危機感和責任感,樹立終身學習的思想。
通過這次國培研修,我找到了自信。面對新的教材,新的課改,新的學生,原來我憂郁,我困惑。自從踏入研修平臺,漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,通過看視頻,聽專家講座我深刻領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材,怎樣設(shè)計教學流程,怎樣選擇教學方法,以及不同類型的課,應(yīng)該注意把握哪些重點。通過研修平臺,我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思,使我受益匪淺?傊,通過研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,找回了原本屬于自己的那份自信。
工作之余,我也一直在觀看省內(nèi)小學英語優(yōu)秀教師的講課視頻,了解教學過程,發(fā)現(xiàn)教學的亮點,這樣的生活充實而快樂。在學習當中聽取了一些同行的觀摩課,領(lǐng)略了他們的教學風采,也廣泛吸取了他們的教學理念,教學思路,教學方法,增強了工作責任感。我詳細的記錄了本次學習的一些資料,有力的推動了本次今后工作的信心和責任感。同。
總之,通過這次國培培訓(xùn)使我收獲頗豐,不僅給我?guī)砹巳碌慕虒W理念;而且讓我有機會嘗試全新的教學模式,加強專業(yè)知識學習,提升師德修養(yǎng)水平,愛崗敬業(yè),力爭做一名令學生滿意的人民教師。并且深入學習現(xiàn)代教育教學理論知識,實踐自己的教學理念,努力由一名經(jīng)驗型教師向一名專家型教師去轉(zhuǎn)變。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去,以不斷提升自己的教育教學水平,在新課改教學中做出自己應(yīng)有的貢獻。
參加英語國培心得體會18
20XX年9月22日至今,我參加國培計劃小學英語班的學習已經(jīng)進行了將近一個月。本次培訓(xùn),我認真聆聽了專家的精彩講座,他們那豐富的知識內(nèi)涵,精湛的理論知識和對小學英語教學的理解,都在我有腦海里流下深刻的印象。這次國培對于我們一線的老師來說,真是一場及時雨,化解了我們心中的困惑,為我們老師的專業(yè)發(fā)展指明了方向,收獲頗多,體會如下:
一、提高自身的口語能力
在培訓(xùn)中,我認真聽了楊小鈺、黃興軍和王惠靜老師的講座,她們清晰、抑揚頓挫的口語讓我折服,她們真不愧是名師。作為一個農(nóng)村小學英語教師,我雖然成不了名師,但我們要向名師們學習。不斷充實自己,嚴格要求自己,從點滴做起,掃除自己在英語知識方面的盲區(qū),尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉教材掌握書本上的詞匯、短語、句子外,還應(yīng)結(jié)合生活實際,熟悉一些生活常用語,常用句子、短語,尤其是在課堂中要使用的口語,教師要達到熟練使用。俗話說:“打鐵先要自身硬”,只有教師達到在課堂上能無所顧忌地運用全英語進行教學的情況下,才能去談教師課堂教學水平的提高。
二、合理使用身邊的教學資源,充分發(fā)揮教學資源的作用,激發(fā)學生學習積極性,提高教學效率。
在這次培訓(xùn)中,我在論壇交流中與輔導(dǎo)老師和同仁們暢說欲言的交流教學中的困惑和分享教學經(jīng)驗,互相評議,學到了很多知識。尤其是大家談到的教學資源的運用的好處以及如何收集整理教學資的方法,對于我有很大的幫助,以前一提到教學資源,我首先想到的將會是多媒體設(shè)備,但通過參加培訓(xùn)和各位老師們的交流,我覺得,多媒體設(shè)備的確有其先進的一面,但如何用好它,在什么時候用,是值得我們?nèi)パ芯康囊粋課題。有幾位老師在論壇中講到了,除了多媒體課件,他們還使用了圖片、簡筆畫、實物進行教學,同樣取得了成功,由此可以說明,不管是什么教學資源只要用得合理,就會有它的效果,因此,在的以后教學中,我要深入地研究如何去用好各種教學資源,結(jié)合這次培訓(xùn)中學到的方法,讓各種教學資源更好的服務(wù)于我的教學。
三、營造學習英語的氛圍,使英語學習成為教師和學生的共同愛好。
對于一門新語言的學習,我們農(nóng)村老師常常抱怨學校里沒有良好的英語學習氛圍。通過培訓(xùn),我認為沒有氛圍,那我們就應(yīng)該去營造氛圍,就應(yīng)該從自身做起。如陳老師發(fā)起的活動“游戲教學法”和黃興軍名師講的“故事教學法”都非常值得借鑒。這些方法用好了,不但能激發(fā)學生的學習興趣,還能活躍課堂氛圍。要做到這一點,在以后的教學中除了盡量使用標準英語課堂用語外,課后多與學生進行簡單英語交流,除此之外,還要多觀模優(yōu)秀課堂教學,學習別人的先進教學方法,結(jié)合本班學生實際,精心備課,制作課件,但我在以后的課堂活動中注意以下幾點:一是老師要參與到課堂活動中去,其次還要分配好任務(wù),讓每個學生都有事可做,最后就是要做到活動中要有序,只有這樣學生在玩中才能習得知識。
四、增強自身的責任感不斷提升自我素質(zhì)
通過這次的培訓(xùn),本人認為小學英語教師是孩子的第一任英語教師,對于他們學習英語的積極性來說,我們負有重大的責任。我們應(yīng)該努力培養(yǎng)學生學習英語的興趣和良好的學習習慣,以滿腔的熱情來開展教育教學活動,為了孩子的無怨無悔地從事小學教育。為了一切孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子,讓教師崇高的責任心為我們的教育教學護航。教材在不斷變化,更新,而我們的教學也要不斷適應(yīng)社會的進步和發(fā)展。在這個瞬息萬變的社會中,教師需要不斷地提高自身的素質(zhì),以便更好地為教學服務(wù)。在語音方面不斷訓(xùn)練,保持良好的語音語調(diào)。提高個人的技能,通過簡筆畫、游戲組織能力輔助英語教學。關(guān)注生活,聯(lián)系實際,提高綜合運用英語的能力。學科專業(yè)方面要加強讓學生了解最新的相關(guān)信息。
五、理念和思想的更新
通過這次培訓(xùn)學習,還使我明白了應(yīng)該樹立終生學習、終身培訓(xùn)的意識,不斷更新觀念,勤于學習,與時俱進。隨著英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,現(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一支粉筆、一根教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。
總之,本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,主要讓我明確了小學英語該去怎樣教,為提高我的課堂教學效率打下了堅實的基礎(chǔ)。培訓(xùn)還在進行,在以后的培訓(xùn)中我一定認真學習。
參加英語國培心得體會19
我自20xx年10月參加國培計劃的系統(tǒng)學習,在一個多月的時間里,按計劃完成了英語學科的全面培訓(xùn),學習到了很多有效又實用的經(jīng)驗、方法、理論和技巧。感謝教育局和學校給我的這次學習的機會,讓我得以向全國優(yōu)秀教師學習他們先進的教學經(jīng)驗和高超的理論素養(yǎng)。
通過這次學習,我深深地體會到作為一名青年教師,在新課改的引領(lǐng)下,保守于既得經(jīng)驗固步自封就相當于甘于落后,我們還需要與時俱進,不斷地進行知識更新,提高自己的理論素養(yǎng)與教學水平,是適應(yīng)教育改革形勢的必然。而國培教育給我們提供了在信息社會可以足不出門就可以最省事、最經(jīng)濟地學到同行們先進的教育方法和理念,給我們教師的自我提高提供了良好的平臺。
在本次的英語國培研修中,我的收獲就是要充分發(fā)揮教師的主觀能動性,最大程度地為學生的發(fā)展創(chuàng)造條件,教學中不僅要提高學生的學習能力,也要使學生具備全面的綜合素養(yǎng),進而實現(xiàn)英語教學的基本目標。我的體會主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、實現(xiàn)教師角色的真正轉(zhuǎn)變。
不管是這樣還是那樣的教學方法,只有真正實現(xiàn)了以人為本,提高了學生的語言水平和運用能力,完成了課標規(guī)定的任務(wù),才算是好的教學方法。教師是為學生的學習而服務(wù)的,就要千方百計地為他們的發(fā)展提供有效的條件,開發(fā)有力的資源,給予學生盡可能全面的幫助。教師就需要全面地提高自己的專業(yè)水平和育人能力,不僅了解學生的心理,還要掌握教法與學法的結(jié)合,不僅掌握本學科的專業(yè)知識,還要兼顧相關(guān)學科領(lǐng)域的知識,這就只有通過教師終身性的學習才能達到。
2、在知識傳授的同時,重在培養(yǎng)學生語言的運用能力。
本次學習,我最大的感受就是英語教學不能脫離實際,一定要聽說讀寫統(tǒng)籌兼顧,四者相輔相成緊密聯(lián)系,在語言的學習中并行不悖,應(yīng)該協(xié)同發(fā)展。應(yīng)該針對聽說讀寫四種課型設(shè)計不同性質(zhì)、不同要求的教學步驟,提高學生的四會能力。通過聽課、觀摩、研討,我明白了聽說讀寫從教學設(shè)計到具體教學的各個方面都應(yīng)該理性認真對待,課例展示給我提供了很好地借鑒與思路,讓我對聽說讀寫的教學有了明確的認識,同行的建議和經(jīng)驗很值得我反思和學習。
3、教師不僅要學會怎樣教,也要教會學生怎樣學。
只會自己教的老師不算好老師,讓學生學會最有效地學的老師才是好老師。新時代的教師,要了解學生腦的發(fā)展規(guī)律,就能更好的提高教學效果。在教學中有效地、合理地利用信息技術(shù),能更好地完成教學任務(wù),大大提高課堂教學效率,促進學生理解與運用所學語言完成任務(wù)。教師在教學設(shè)計中應(yīng)該考慮滲透學法的指導(dǎo)。實踐證明,教師愛教,學生愛學。在教與學中,師生共同進步、共同發(fā)展。教給學生準確的知識很重要,更重要的是讓學生喜歡學習、學會學習。
4、在教學中不能只關(guān)注學生的語言學習,也要關(guān)注文化意識與情感教育的培養(yǎng)。
學生學習英語的障礙就是不敢大膽發(fā)言,導(dǎo)致口語能力差,說出的英語錯誤百出。這既有語言環(huán)境的限制,也有學生心里的恐懼,教師就要創(chuàng)造寬松的環(huán)境,不要抓住錯誤不放馬上糾正,而是要最后總結(jié)普遍性的問題。注意比較東西方文化與思維上的差異,理解和尊重不同文化背景的人的生活習慣,讓學生學會用英語思考,在用中學,在學中用,達到學以致用的目的。
5、積極開發(fā)教學教育資源,有效地利用信息技術(shù)開展教學。
國培計劃就是在信息技術(shù)發(fā)展中所開拓的新的教育教學手段,能夠大大地提高教育效果和教學效率。教育已經(jīng)不僅僅只是課本上的知識,已不能夠滿足學生發(fā)展的需要,教師需要根據(jù)學情和授課內(nèi)容合理地整合教學資源,對教學內(nèi)容合理地取舍、選擇、編排,以利于課堂教學的開展和順利進行。
以上就是我此次學習的點滴收獲,在今后的教學工作中,我要認真執(zhí)行自己在本次培訓(xùn)中學到的經(jīng)驗與方法,積極開展教育科研活動,不斷摸索和實踐有效的教學方法和模式,實現(xiàn)為學生服務(wù)的目的。
參加英語國培心得體會20
國培計劃小學英語培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,讓我從之前的忐忑茫然中走了出來,對我的英語教學啟發(fā)很大,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
首先,要做好英語教學工作,必須先盡快轉(zhuǎn)變態(tài)度。我之前是一名數(shù)學老師,之前對英語教學了解不夠深入,對開展英語教學造成很大的壓力,通過國培教育,讓我在自身學習與傳授知識之間找到了一個平衡點,形成了自己的教育風格,最突出的是調(diào)整了自己的心態(tài),走出了之前的心理壓力,端正了思想態(tài)度,增強了教學信心。
其次,要充分明白英語教學的特殊性與復(fù)雜性,時刻保持謙虛謹慎的心態(tài)不斷提升能力素質(zhì)。教師所扮演的角色將影響千萬人的一生,要成長為一名優(yōu)秀的教師,不誤人子弟,就要認清自己的崗位職責,英語教師的重要性與復(fù)雜性有位突出,要不斷剖析自己的缺點與不足,不斷的學習,不斷實踐。
一是通過與老教師經(jīng)驗交流,發(fā)現(xiàn)了自身的差距與改進方法,對我來說最重要就是不斷加強學習。都說“要給學生一杯水,我們自己要有一桶水!边@句話說的一點也不錯,在教學工作中,我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論,都知之甚少。要時刻總結(jié)自己的教學心得,加強溝通交流,特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水平。
二是要充分認清學生才是學習活動的主體,教師僅能發(fā)揮的輔助作用。教師教學工作的開展,應(yīng)該確立學生為主體的教學意識,學生想學什么就學什么,教師所能發(fā)揮的作用僅僅是不斷激發(fā)學生的學習熱情,而不在于在規(guī)定的時間內(nèi)將有限的知識塞給學習。
三是脫去老師的外衣,尊重學生,教態(tài)親切,平等待人。一堂成功的英語課,不但要有又專又博的知識,還要有敏捷的思考能力和良好的語言素養(yǎng)。教學語言不同于普通語言、它是在邏輯語言、科學語言的基礎(chǔ)上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動聽的語言。教師運用這種審美化、情感化了的語言去講課,就能極大地喚起學生的感情,充分顯示出教學語言“以情激情”的巨大美感作用。再次,讓興趣變?yōu)閷W習的動力。幫助學生形成良好的英語學習習慣和方法。興趣是最好的老師,充分調(diào)動學生的積極性,對教學質(zhì)量起到事半功倍的效果,如何提高學生的學習興趣,我認為應(yīng)從以下幾點入手:
一是渲染氣氛,引發(fā)興趣。課上,自己盡可能多地用抑揚頓挫、語調(diào)豐富的英語并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學。要善于使用微笑教學,并輔之以風趣,幽默的語言,給學生創(chuàng)造一個開放寬松的教學環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛中,使學生懷著輕松愉快的心情投入學習,積極思維,大膽發(fā)言,進而產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
二是溝通情感,培養(yǎng)興趣。教學不僅是教與學的關(guān)系,同時也是師生雙方思想和感情的交流過程。學生對老師的喜愛程度直接關(guān)系到對這個科目的喜愛和投入。所以自己要在情感上多付出,對學生多鼓勵,少指責,讓學生真切的感到老師是真心的要幫助他。他們才會大膽的站起來,表達自己的情感和想法。
三是教學靈活,保持興趣。這里面,我主要指對課文的處理和問題的設(shè)置,一般是由易到難,逐步深入,同時要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度,使學生的思想始終處于積極狀態(tài),使他們的興趣逐步升級。少設(shè)置過易和過難的問題,多提開放性和發(fā)散性問題,讓每個學生都能在自己的能力范圍之內(nèi),積極思考,表達和展示自己。
培訓(xùn)是結(jié)束了,但對于我來說,還遠遠不夠,未來的路還很長,學習的東西還很多,責任真的很重大!我會以這次培訓(xùn)為契機,從學生的實際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學生的英語教學法,注重“教學反思”,寫好教學后記,重視學生反饋意見,做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識,并運用到實踐當中。相信通過自己的不懈努力,用自己的真誠和愛心去對待每一個學生,我會在英語教學中做出更好的成績,有更大的收獲。
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