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教師觀看師德師風(fēng)教育視頻的心得體會 （精選16篇）
當(dāng)我們備受啟迪時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編整理的教師觀看師德師風(fēng)教育視頻的心得體會，歡迎閱讀與收藏。
教師觀看師德師風(fēng)教育視頻的心得體會 1
通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我觀看了《震撼心靈最美女教師》、《美麗的圈套》、《愛讓我們成就彼此》、《尋找最美鄉(xiāng)村教師》等這幾個微型師德案例后，我確因為內(nèi)心的感動而激動的流淚，感觸頗深，我忽然覺得語言是多么蒼白無力的東西，因為我無法用語言形容現(xiàn)在的心情，充斥在我內(nèi)心的只有四個字：愛與責(zé)任。已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上摸爬滾打了將近23年的我，對我今后的教育生涯有一個全新的認(rèn)識和定位。
今年，在教育領(lǐng)域出了個可歌可泣的事跡，那就是佳木斯市的最美女教師張莉莉在緊急關(guān)頭，推開學(xué)生的壯舉，真真體現(xiàn)了一個教師對學(xué)生的大愛！《美麗的圈套》讓我體會到要做好一個教師，除了要有愛心外，還要有藝術(shù)，“嚴(yán)師出高徒”光有嚴(yán)還不夠，還要有引導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)。《愛讓我們彼此成就》中的湯普森老師和泰迪的故事，對我們也深有啟發(fā)，我們常嘆差生，差班等，看來我們還是平時的工作還不夠深入，沒有走到學(xué)生心靈的深處�！秾ふ易蠲类l(xiāng)村女教師》中的陽光小學(xué)校長陳萬霞老師關(guān)愛留守兒童，能讓學(xué)生真正的感受到了被關(guān)愛，贏得了學(xué)生稱她為“媽媽”。我認(rèn)為“最美教師”的義舉正是愛崗敬業(yè)，忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生，愛生如子的高尚師德的最好的詮釋。在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛的精神，最美的'教師美在大愛，這種愛就是把學(xué)生真正放在心里。二是甘于奉獻(xiàn)的高度責(zé)任的精神。最美教師，美在責(zé)任。至于如吳菊萍救小孩，吳斌舍身救乘客，孟佩杰奉母事跡更是如朵朵金華熠熠閃耀。
“最美女教師”的壯舉令我感動，我覺得這個美不僅僅指容貌美，更主要的是指張麗莉老師的人格美。在千鈞一發(fā)的危急關(guān)頭，張麗莉老師能挺身而出，體現(xiàn)了一個教師對學(xué)生發(fā)自心底的關(guān)愛，她用無私大愛譜寫了一曲生命的贊歌，塑造了新時期人民教師的光輝形象值得我們學(xué)習(xí)。這種壯舉不是她一時沖動，而是一種本能，是平時對自己的師德修養(yǎng)的結(jié)果。如果平時不注意自己的師德修養(yǎng)，她是不可能會有如此舉動。她已經(jīng)把關(guān)愛學(xué)生的意識烙進(jìn)了自己的心靈深處。成了一種本能。這是教師道德的最高境界，也是我們追求和奮斗的目標(biāo)。
看了這幾個故事后，我才深刻的體會到了什么叫做“成就學(xué)生的一生”。老師不僅是學(xué)生的老師，還是他們某些時候的父母，他們的兄弟姐妹，他們的知心朋友，如果我們真正的融入了這些學(xué)生的生活中，我們就能更加深刻理解這些。
教師觀看師德師風(fēng)教育視頻的心得體會 2
今天上午在單位的師德學(xué)習(xí)中觀看了影片《幼兒園》，這是一部很有趣的紀(jì)錄片，影片記錄了武漢一所寄宿制幼兒園，一個小班、一個中班和一個大班的生活。影片開頭就打出了兩行字幕——或許是我們的孩子，或許是我們自己自己……這句話就意味深長，發(fā)人深省。也作為一名幼兒園教師，我對記錄片里的場景并不陌生，而且我剛帶好小班，剛開學(xué)的時候，孩子們一個個都拉著爸爸媽媽的手，抱著爺爺奶奶的腿，哭得淅瀝嘩啦的場景依然那么清晰，那一刻是孩子走向人生獨立的第一步，作為老師，盡力關(guān)心照顧好每一位幼兒是我們的天職�？傻谝惶煳绮蜁r，有孩子吃飯潑了滿身的鏡頭，之后畫面就切了，給大家的感覺怎么都沒人管，不知是老師真的疏忽了，還是導(dǎo)演有意剪輯的結(jié)果，這樣的鏡頭不知會讓多少家長誤解啊，我相信每一位幼兒教師對此都不會置之不理的。
我們不是全托幼兒園，對影片中幼兒在園洗澡的場景也不了解。而我無論從老師還是家長的角度都不能接受那樣的場景：孩子不分男女，全部脫得光溜溜的排隊等著洗澡，還有在洗澡時不顧孩子是否會讓水或沐浴露流進(jìn)了眼睛，一邊是孩子在大喊：“我要跑、我要跑！”一邊是阿姨、老師仍死死地拽著孩子，她們就像是洗衣服一樣盡快把這些孩子洗完，完成自己的任務(wù)。世上最真切的愛莫過于感同身受，什么叫感同深受，這種漠然會是一種感同深受嗎？
看完片子，自己也是幼兒園的老師，有很多的情況都是自己面對過的，我的'內(nèi)心無法平靜，難道幼兒教師真的都這樣做嗎？幼兒教育真的都是這樣的嗎？……我知道我不是片子里的那種老師，我的同事們也都不會這樣做，我們幼兒園的特色教育是“愛的教育”，我們始終以智慧的愛來愛孩子，引導(dǎo)孩子學(xué)會愛，學(xué)會愛父母、學(xué)會愛老師、愛同學(xué)、愛所有的人，愛所有美好的東西，這就是愛的交互，也是我們教育的最終目的。
教師觀看師德師風(fēng)教育視頻的心得體會 3
12月9號下午，我在本校多媒體教室聆聽了聯(lián)校工會組織的教職工師德演講比賽，聽完一個個樸實、真實感人的師德故事，真是心如潮涌，感慨萬分，更是受益匪淺，感想頗多。各位選手感情充沛，活力四射，精彩的演講彰顯了教師博大的胸懷，強烈地愛與責(zé)任。她們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。既為他們那種無私奉獻(xiàn)，默默無聞的精神致敬，又對那些耐心耕耘不忘進(jìn)取，年紀(jì)輕輕就取得不菲成就的同仁感到羨慕不已；更想對那些永遠(yuǎn)把學(xué)生放在首位，以校為家，無多余的時間和心血照料親人而忘我的佼佼者真誠地說聲：“你們辛苦了！”
聽完演講，我對“師德是什么？”進(jìn)行了很好地反思。師德就是為了每一個孩子的未來去奉獻(xiàn)，是用自己大寫的人格去感召每一位學(xué)生。當(dāng)我在向你們默默地致敬祝福的同時，更要以你們?yōu)榭�，向你們學(xué)習(xí)。在以后的工作中，我會彌補自己的不足，更加熱愛學(xué)生，做到愛生如子，要以身作則，在點點滴滴中教育學(xué)生，感化學(xué)生。要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，研究學(xué)生，備好、上好課，更加強學(xué)習(xí)提升自己。一方面要不斷的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的道理準(zhǔn)則，以高境界的師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己。另一方面，要做一個專業(yè)知識深厚，課外知識豐富的多元性的教師。愛每一個孩子，善待每一個孩子，把愛的種子撒播到每一個孩子的'心田，讓他們生活在陽光下，生活在快樂中。
聽完演講，我深深地感受到：教師不僅需要有一顆愛崗敬業(yè)的責(zé)任心，關(guān)心體貼學(xué)生的愛心。因為我們面對的是一雙雙渴求知識的眼睛，一群群天真活潑的孩子，一位位盼子成龍，勤勞善良的公民。
老師們，朋友們：請認(rèn)真地塑造自身的形象吧！你坦蕩、充實的心胸會給學(xué)生架上向上的階梯，因為你敞開的心扉，象鏡子一樣包容形形色色的教育對象，他們可以在同你直接的比較中自責(zé)奮進(jìn)、并從中領(lǐng)略學(xué)知、做人的情趣與道德，以便將自己塑造成社會主義祖國建設(shè)的合格人才。為了每一個孩子的未來，讓我們一起以創(chuàng)新的教育理論為指導(dǎo)，以貼近現(xiàn)實的教學(xué)方法為手段。以對學(xué)生無私的愛為源泉，去塑造民族之希望，有智慧營造充滿希望的春天！用愛托起明天的太陽！
教師觀看師德師風(fēng)教育視頻的心得體會 4
聽著高老師的師德演講，我受益匪淺。
一、認(rèn)同的觀點
1、文明時代"公正而和諧"的思想，已成為現(xiàn)代教育的主旋律；"雙向主體和諧發(fā)展"是新型師生關(guān)系的模式。
2、教師應(yīng)具備的內(nèi)力：追求人性完美是內(nèi)化師德之本；形成個性優(yōu)化是內(nèi)化師德之源；力求厚德懿行是內(nèi)化師德之美。
3、教師應(yīng)看到孩子的未來，解決孩子未來的問題；用最美好的語言與學(xué)生交流，用最美好的思想去感染學(xué)生；學(xué)會把快樂傳遞給學(xué)生，不是用手段，而是用教育學(xué)生，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，做孩子的知心朋友，與學(xué)生心貼心的交流。
二、聯(lián)系實際
1、文明時代，和諧社會，與人和平相處，這樣才能開開心心地生活、學(xué)習(xí)，與學(xué)生之間，我很愿意跟他們做朋友，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，開開心心的教書，學(xué)生快快樂樂學(xué)習(xí)，是我最大的心愿。
2、鞭策自己、心策他人、提高素質(zhì)、完善自己，在當(dāng)今的社會，只有不斷地努力學(xué)習(xí)，以書養(yǎng)清心、以情養(yǎng)德行、以誠導(dǎo)人生，這樣在不斷充實自己的情況下，與時俱進(jìn)，才能在社會中立足。
3、我是一個非常開心的人，我曾經(jīng)說過："一個快樂的人，會發(fā)展一群快樂的人，一群快樂的人會帶來更多快樂的人"我喜歡我的學(xué)生，就像學(xué)生喜歡我一樣，開心上課，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，這是我以前說過的，也是現(xiàn)在要做的，讓我的學(xué)生在歡歌笑語中學(xué)到很多知識。
三、反思與重構(gòu)
1、作為教師，在當(dāng)今社會，學(xué)生是我們的全部，關(guān)心學(xué)生，在于生活的點點滴滴，平時的一個問候、下寢問寒問暖一種關(guān)心，繪畫時候的親自師范指導(dǎo)，讓學(xué)生明白繪畫步驟，讓他有獨立的想象繪畫空間，充分發(fā)揮學(xué)生的.想象力。課堂上，少責(zé)怪，多鼓勵，開開心心的繪畫，這樣學(xué)生才會心甘情愿去畫，畫得更好！這樣師生關(guān)系就非常和諧，和睦了。
2、我覺得在迅速發(fā)展的今天，還要多學(xué)、多想、多做，鍛煉好自己的身體，能文能武，學(xué)習(xí)各種動手的技術(shù)，掌握各種技能，要與時俱進(jìn)，隨時保持教師的先進(jìn)性，這樣才能更好教育學(xué)生，否則我們很容易"OUT"，知識在延伸，世界在改變，自己的修養(yǎng)也應(yīng)適時而變。教育也是如此，首先要博覽群書，才可能滿腹經(jīng)綸，才能更好去教育我們的學(xué)生！
3、對待自己的學(xué)生要平和有禮，要有愛心，關(guān)愛他們的健康的成長，這樣學(xué)生才會喜歡你、尊重你，愿意與你做朋友。這樣才能真正想學(xué)生之所想，理解學(xué)生的成長，體諒學(xué)生的難處，寬容學(xué)生的錯誤；才能真正看到孩子的未來，解決孩子未來的問題。
教師觀看師德師風(fēng)教育視頻的心得體會 5
五月二十三日上午我跟我的同事們一起，參加了教育局在世紀(jì)學(xué)校舉辦壽光市師德典型先進(jìn)事跡報告會，就像參加別的會議一樣，我本想怎樣才能利用會議時間打個盹，開個小差，但會議開始后，我立刻被演講者精彩的內(nèi)容，動人的事跡，高尚的情操所吸引，自己的思緒沉浸在他們的事跡中，快樂著他們的快樂，感動著他們的感動。來自臺頭二中的張香春老師，現(xiàn)代中學(xué)的畢德亮老師，實驗小學(xué)的劉萍老師，文家一中的張曉耕老師，古城初中的姚愛梅老師，世紀(jì)學(xué)校的畢英春老師，這些優(yōu)秀的教師代表在他們各自平凡的工作崗位上，用嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，無私奉獻(xiàn)的精神，愛生如子的高尚情操表現(xiàn)出了作為一名人民教師的高尚的職業(yè)道德，我為他們感到驕傲，自豪。
張春香老師二十年如一日，披星戴月，風(fēng)雨無阻，精心備課，熱情滿腔，拋下病榻上的需要照顧的父親，毅然回到渴求知識的學(xué)生身邊……積勞成疾的她患了嚴(yán)重的腰間盤脫出，然而被病痛折磨的她依然辛勤堅守在工作崗位上，甘苦自知……畢德亮老師，責(zé)任與幸福同行，他一人分飾多種角色，受學(xué)生尊敬的學(xué)識淵博的嚴(yán)師，是學(xué)生愿意敞開心扉的心理咨詢師，學(xué)生課下分享喜怒哀樂的朋友，業(yè)務(wù)突出，榮譽滿載的優(yōu)秀同行……畢英春老師和我們一起分享了他們?nèi)ジ拭C支教的所見，所聞，所思，所感。為西部教師的堅守和敬業(yè)，志愿者的奉獻(xiàn)和執(zhí)著感動著；也為教育事業(yè)帶給她的幸福感動著……六位老師感人事跡太多太多，從他們娓娓道來的講述中，我分明看到了每個人的教育生活中，都有一個被濃濃情意包圍著的“愛”字，正是作為教師的無私的愛的奉獻(xiàn)，才培養(yǎng)出了一批批在愛的澆灌下茁壯成長的學(xué)生們。這些可愛的老師們，這些被榮譽簇?fù)淼耐袀�，你們的事跡將鼓舞著我，激勵著我，把我的愛更多的奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。
在以后的教育生涯中，首先，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象。學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。要想成為一名好教師，就要樂于奉獻(xiàn)。要想成為一名優(yōu)秀的'教師，單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教，要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把愛獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
其次，注意老師在學(xué)生心目中潛移默化的影響。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自己做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學(xué)生。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
我在以后的教學(xué)中，將以六位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡為榜樣，堅守我們平凡而又偉大的工作崗位，以堅定的信念去激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)，以高尚的情操去陶冶學(xué)生的心靈和情感，以自己滿腔的熱血去澆灌滿園的花朵，為他們美好的明天努力奉獻(xiàn)。
教師觀看師德師風(fēng)教育視頻的心得體會 6
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自己，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了；學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的.“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
教師觀看師德師風(fēng)教育視頻的心得體會 7
在教育理念上，學(xué)校應(yīng)真正將“育人”思想放在首位，所謂“教書育人”，“教書”的目的首在“育人”；以德為先，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，當(dāng)是學(xué)�！爸鳂I(yè)”。通過教書來育人，并不是依靠幾堂思想品德課就能完成，而是要體現(xiàn)在每一個老師身上和學(xué)校的每一個細(xì)節(jié)中，起到潤物細(xì)無聲的作用。這樣一個“人人育人”的環(huán)境，對于教師來說，也就是“我育人人，人人育我”的過程，教師的“自己教育”也無疑會得到實現(xiàn)，師德師風(fēng)的`提高和完善也就有了基礎(chǔ)。
在師德教育的方法上，要改變“知識學(xué)習(xí)”的方式，而應(yīng)當(dāng)把重點放在師德訓(xùn)練上。師德教育從本質(zhì)來說是一種愛的教育，而愛是通過培養(yǎng)得來的，也是可以通過訓(xùn)練得來的。如同法科學(xué)生的法律思維訓(xùn)練、經(jīng)濟(jì)學(xué)科學(xué)生的經(jīng)濟(jì)思維訓(xùn)練，教師的“愛心訓(xùn)練”——培養(yǎng)對孩子的愛，應(yīng)當(dāng)是一門必修課。讓教師的思維訓(xùn)練成關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是自己的天然責(zé)任，教師的師德教育才算是真正成功。
對于學(xué)校和教育部門來說，由于掌握著相應(yīng)的資源，還可以有許多改善師德師風(fēng)的措施，但把好入口、強化教育、違規(guī)懲戒依然是必須的。與此同時，有一個問題不能不提：教師必須有“德”，但學(xué)校、教育部門、社會也應(yīng)當(dāng)讓教師有“得”——應(yīng)有的待遇、相互的理解、社會的尊重，才是讓教師安于育人、師德提升的基礎(chǔ)，也可以讓“失德”的“個體”責(zé)任更少波及到“全體”。
教師觀看師德師風(fēng)教育視頻的心得體會 8
教師的職責(zé)是教書育人。教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人�？梢哉f，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。特別是小學(xué)生，平時在家都是父母監(jiān)護(hù)，在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧�。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)�；蛸H損其他老師。否則，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講多少節(jié)課。
師德也是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時，對每份作業(yè)都認(rèn)真批改，不管是人數(shù)多的`班級還是人數(shù)少的班級。這樣雖然辛苦些，但可以準(zhǔn)確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題，再有針對性的改進(jìn)。學(xué)生見老師如此認(rèn)真，自然也會認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果。
教師要時刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節(jié)課才40分鐘，對學(xué)生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向40分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學(xué)生交流，了解學(xué)生對背景知識的掌握情況。如我在授課時發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生掌握程度相差很大這種情況。對于這種情況，就需要事先了解學(xué)生，然后對沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補課，使他們能盡快趕上學(xué)習(xí)，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了，教學(xué)效果自然就有了”。
教師就是要傳道、解惑，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會贏得學(xué)生的尊重。同時別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。
樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望我們都做到“立師德，正師風(fēng)，強師能”，使自己不斷進(jìn)步，使我們的學(xué)校辦得更好。
教師觀看師德師風(fēng)教育視頻的心得體會 9
如果說教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂，師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光是教師的人格魅力，是教師的全部生命。
我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這所美麗的學(xué)校，空氣新鮮，綠樹成蔭。在這全新的環(huán)境里，又一次讓我深深的`感受到了他們身上那獨有的特點，正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨，正是因為他們的團(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量，讓我有了一股向上的沖勁。在這里，我收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，更重要的是我還接受了一個全新的教育。
在這上下一心，共同進(jìn)取的集體里，把課上好是義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對我們剛剛步入工作崗位的青年教師而言，想要取得令人滿意的教學(xué)效果是需要付出大量的時間和精力的，正是因為有優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。他們無怨無悔，用自己的青春和生命捍衛(wèi)著神圣的職業(yè)。
他們的真心和付出深深地激勵著我，幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我越來越感覺到，這個職業(yè)需要我，我更離不開這個職業(yè)。我將一如既往，我愿在這片熱土上播撒青春。
作為教師，我們甘為人梯，雖工作艱辛，吃也清淡，穿也素雅，但面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的講臺上，我們用青春和生命譜寫無怨無悔的人生；雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉起明天的太陽！
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通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的明白：“百年大計，訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計，老師為本;老師大計，師德為本�！本烤故裁词菐煹聨燂L(fēng)所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是老師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。訓(xùn)練實踐證明，師德的'影響是不行估量的。
老師是學(xué)問種子的傳播者，是禮貌之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社進(jìn)展與進(jìn)步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，老師的言行是對同學(xué)影響的重要因素之一，它不僅僅僅影響著同學(xué)學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著同學(xué)人格等心理品質(zhì)的構(gòu)成和心理健康的進(jìn)展水平。
老師應(yīng)因材施教，一視同仁，對“好同學(xué)”關(guān)愛備至，而對“差同學(xué)”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去探尋他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的確定和激勵，讓他們感到暖和，增加自信
校內(nèi)是培育人才的地方，老師是培育人才的園丁。作為21世紀(jì)的老師，應(yīng)自強不息，不斷充實和完善自己專業(yè)學(xué)問，不斷探究新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)閱歷，取眾人所長，補己之不足，精益求精。
這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會，很感謝校內(nèi)進(jìn)行這個“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個實習(xí)老師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的學(xué)問。我務(wù)必會以師德師風(fēng)連續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
教師觀看師德師風(fēng)教育視頻的心得體會 11
在觀看了李曉凡老師的講座時，對她的很多觀點很有認(rèn)同感，比如，老師的一言一行都是在教育，學(xué)會寬容接納孩子，鞭策自己、心策他人，用“心”不用手段的教育。聽了李老師的講座后，相信李老師在工作中就是一個用心教育學(xué)生從而得到學(xué)生尊敬的優(yōu)秀教師。再結(jié)合自己的教育實踐，發(fā)現(xiàn)自己在教育學(xué)生的過程中仍有很多地方需要不斷的改進(jìn)。
從哲學(xué)中，我得知世界上沒有兩片相同的樹葉，事物具有特殊性，具體問題具體分析。學(xué)生代表的是各自的特點，如果用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評價他們，對學(xué)生而言是不公平的，就因為他們的特點不同。來自不同的地方、接受了不同的家庭教育、對學(xué)習(xí)的興趣不同等等，都導(dǎo)致他們現(xiàn)在的不同。作為老師，我們必須評價學(xué)生，只是評價每個學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要有區(qū)別�；A(chǔ)薄弱的學(xué)生，和之前相比有進(jìn)步了就該表揚，給他信心；基礎(chǔ)好的學(xué)生，和之前相比退步了，就該及時提醒�？隙课粚W(xué)生的特點和進(jìn)步，給學(xué)生成長的機會。從教育過程中，通過老師表現(xiàn)高尚的師德傳授道德。老師是興趣廣泛的，會影響學(xué)生的興趣愛好；老師博學(xué)多才的，會帶動學(xué)生閱讀的激情。
愛是有力量的，只要是真心愛學(xué)生，學(xué)生一定能體會到。教育工作是使人變得富有的工作，只有真心愛學(xué)生的.教師才會“富有”，就像李老師每年的生日有學(xué)生記著。當(dāng)我們收到學(xué)生發(fā)來的祝福短信時，我們也同樣感到這就是工作中的收獲。和學(xué)生之間是亦師亦友的關(guān)系，學(xué)生從我們這兒學(xué)到知識和做人的道理，我們從學(xué)生那兒了解了新鮮事物。我們一直在努力的是怎么使自己更美、更有才學(xué)、更有智慧。這樣才能展現(xiàn)教師獨特的魅力，啟迪一屆又一屆學(xué)生的心靈，實現(xiàn)教書育人的目標(biāo)。
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近些年來，由于一些不道德的教育工作者的行為引起了社會對教師師德師風(fēng)的關(guān)注，針對這種情況，越來越多的師德師風(fēng)教育警示片開始在全國范圍內(nèi)推出。我在看了這些教育警示片之后，深感震撼，感受到了作為一名教育者所應(yīng)具備的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
首先，經(jīng)過這些教育警示片的觀看，我深感到作為一名教育工作者要想能夠贏得學(xué)生和家長的信任和尊重，首先要做到的就是牢記守法誠信，嚴(yán)格遵守教育法規(guī)。在現(xiàn)實生活中，由于一些不法教育工作者的存在，教育行業(yè)的形象在一定程度上被貶低。這樣的行為嚴(yán)重?fù)p害了教師群體在公眾中的形象，也降低了教育行業(yè)的聲譽。因此，教師只有時刻以法律為準(zhǔn)繩，做到勇于承擔(dān)法律責(zé)任，才能夠確保教育行業(yè)的健康、快速發(fā)展。
其次，看了這些警示片，我意識到，作為一名教師，我們必須不斷提高自身的.教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)的提高不僅僅是對教育行業(yè)和學(xué)生的負(fù)責(zé)，同時也是教師自身發(fā)展的必要條件。教育工作者應(yīng)該在教學(xué)過程中不斷地進(jìn)行自我反思，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，進(jìn)而不斷地追求教育教學(xué)的最高水平。
另外，這些教育警示片還讓我懂得了每一位教育工作者應(yīng)當(dāng)在日常教學(xué)中遵守師德標(biāo)準(zhǔn)，切實做到嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)、公正平衡、平易近人、以身作則等。在現(xiàn)實中，一些教育工作者缺少敬業(yè)精神，不關(guān)心學(xué)生的成長，不尊重學(xué)生的人格，這種做法不僅僅是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，更是不尊重自己作為教育工作者的職業(yè)價值。
最后，在這些教育警示片的啟示下，我認(rèn)識到自己作為一名教師的重要性和責(zé)任。教育工作者是學(xué)生成長道路上的引導(dǎo)者，長期以往，我們應(yīng)該樹立正確的教育思想，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，要想真正做到以身作則，就必須始終堅守師德標(biāo)準(zhǔn)，遵循校規(guī)校紀(jì)，努力為學(xué)生營造一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。
綜上所述，這些教育警示片為我們打造了一個更加健康、良好的教育環(huán)境提供了堅實的保障，它為我們走向卓越的教師之路提供了引領(lǐng)，也提醒每一位教師：教育是神圣的，最終目的是為學(xué)生服務(wù)，任何時候都要牢記自己的職業(yè)操守，時刻堅持正確、高尚的教育行為標(biāo)準(zhǔn)。
教師觀看師德師風(fēng)教育視頻的心得體會 13
通過這次教育，是我認(rèn)識到在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識，才是“好教師”。
師生間真摯的情感，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師。課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們，利用教育細(xì)節(jié)影響學(xué)生。就專業(yè)素質(zhì)來說，我對自己是有信心的，但針對現(xiàn)在這些學(xué)生，我始終在尋找更好的課堂教學(xué)方法。經(jīng)過近幾年的探索和嘗試，也取得了較好的效果。說到個人的'品行，應(yīng)該還是不錯的。奉獻(xiàn)精神也是具備的，多做實事好事，少想名利得失。師德，不是簡單的說教，在日常的教育教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該用實際行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵，用良好的師德師風(fēng)，共同撐起教育美好的明天！
教育的核心是人格心靈的喚醒，在教育過程中，最應(yīng)該注重的是孩子自身的主體性，喚醒他們處于自然狀態(tài)的靈魂，陶冶他們的精神，最終使學(xué)生的個性潛能全面發(fā)揮出來，這才是學(xué)生應(yīng)具備的重要品質(zhì)。
最后，我們要不斷加強自身學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，以廣博的知識充實、豐富自己，更新觀念，溶入新理念，善于擠時間主動讀書，多研究現(xiàn)代學(xué)生的心理，做一名真正的人師。
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《師德師風(fēng)教育警示片》是一部聚焦教育行業(yè)的紀(jì)錄片。作為一名學(xué)生，我觀看了這部片子，進(jìn)一步對教育行業(yè)的師德和師風(fēng)有了更加深入的了解。本文將從三個方面談?wù)勎业挠^后感受。
首先，教育是一項神圣的事業(yè)，從事教育行業(yè)的人應(yīng)該具有高尚的師德操守。沒錯，我們常說，人是鐵，飯是鋼，一天不吃飯口渴難耐。但是，如果一個人沒有飯吃，總會找到別的途徑解決渴饑問題。但是，如果一群人沒有良好的師德，可能會永遠(yuǎn)沒有機會接受教育，那么，這個社會是否還有希望？從這個角度來說，師德操守對于教育行業(yè)的重要性是不言而喻的。
其次，教育行業(yè)的師風(fēng)更需要提出警示。片子提到的師風(fēng)問題，不僅是教師行為標(biāo)準(zhǔn)的問題，也是一種文化傳承問題。如果教學(xué)中的師風(fēng)問題始終得不到解決，不僅會導(dǎo)致教師的信任度降低，而且還將影響整個社會格局的建設(shè)。片中所展示的優(yōu)秀的師風(fēng)，是教師形象的一面旗幟，更是教育人文化之窗的一扇門。而片中所揭示的不好的'師風(fēng)，會產(chǎn)生直接的負(fù)面影響，甚至沖擊社會公信力。
最后，教育行業(yè)的師德師風(fēng)對于學(xué)生成長有重要影響。學(xué)生在成長過程中，知識的傳遞不僅僅局限于知識面，更需教師的榜樣引領(lǐng)。如果教師師德和師風(fēng)都不良，那么這將自然地影響學(xué)生的價值觀和思維體系的形成。相反，如果教師具有良好的師德和師風(fēng)，則可以促進(jìn)學(xué)生積極向上的思考，從而培養(yǎng)學(xué)生的“德才兼?zhèn)洹钡娜瞬拧?/p>
總之，師德師風(fēng)是一個不可忽視的問題。我們應(yīng)該肯定那些具有良好師德師風(fēng)的教師，以及鼓勵那些正在努力的教育工作者。同時，我們也應(yīng)該不斷加強對于教育行業(yè)的監(jiān)管力度，嚴(yán)格按照教師職業(yè)行為規(guī)范來管理教師，以確保教育行業(yè)的良好發(fā)展。最后，希望這部警示片能夠再次喚起廣大教育工作者對于師德師風(fēng)問題的重視，并邁向更美好的教育新時期。
教師觀看師德師風(fēng)教育視頻的心得體會 15
看了李曉凡老師的講座，我受益匪淺，深深地感觸到做一名人師的責(zé)任不是只言片語所能表達(dá)，其內(nèi)涵和外延的內(nèi)容太多太多，值得深思。李老師提出的“三力合一”內(nèi)化師德的觀點很好，內(nèi)在有張力、潛在有魅力、外在有活力，充分說明了師德在教育中的重要性。
生活中屢屢看到教育行業(yè)一些反面的例子，甚至是觸目驚心，歸其根本，是師德的缺失，我們應(yīng)該引以為鑒。學(xué)校也定期地組織學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，其實就是強化我們的道德意識，把師德作為自己的一項準(zhǔn)則，也是一種責(zé)任。
沒有師德談何教育？良好的師德對陶冶教師情操，轉(zhuǎn)變教師氣質(zhì)，提高教師素質(zhì)，激發(fā)教師的積極性，都有著極其重要的作用。實踐證明，加強教師職業(yè)道德建設(shè)具有重大的'意義。人民教師肩負(fù)著培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有中國特色的社會主義建設(shè)者和接班人的光榮任務(wù)。一方面要用豐富的科學(xué)文化知識啟發(fā)學(xué)生，充實他們的頭腦；另一方面，又要培養(yǎng)學(xué)生高尚道德品質(zhì)。在新時期作為教師，要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要，它決定著學(xué)生知識的廣度和寬度。只有不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，才能不斷將師德內(nèi)化為自己的氣質(zhì)投入到教育教學(xué)中。
良好的師德也會感染學(xué)生，“親其師而信其道”。在教育工作中，熱愛學(xué)生，誨人不倦，是教師的天職。我國近代教育家夏丐尊說：“沒有愛就沒有目標(biāo)”。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他”。只有愛他們，才能懷著滿腔熱情，以極大的耐心、細(xì)致去探求學(xué)生的思想、情感、興趣、性格、需要；只有愛他們，才會誠心誠意地、不屈不撓地教育他們。熱愛，才會使學(xué)生主動地、愉快地接受教育。
有愛有責(zé)任，讓師德在教育中閃光。
教師觀看師德師風(fēng)教育視頻的心得體會 16
看了《讓師德在教育中閃光》視頻，我覺得要把快樂傳遞給學(xué)生，給學(xué)生的心理發(fā)展留有空間。不斷地學(xué)習(xí)，掌握超前的現(xiàn)代教育理念。教育的核心是人格心靈的喚醒。教育是人生的起點，是人成長的搖籃，我們要培養(yǎng)學(xué)生的自理、自立、自信，讓學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)揮，成為一個合格而優(yōu)秀的公民。一個與時俱進(jìn)的教師既是時代的呼喚，也是自己提升技能和水平的`能力和要求。所以，學(xué)無止境，學(xué)到老，活到老永遠(yuǎn)是我們追求的人生目標(biāo)，不單單是為了我們的工作，更是為了我們的思想。
這次，我對師德的含義有了更深一層的體會。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識，才是“好教師”。師生間真摯的情感，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。有愛心有知識的教師才是“好教師”。課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們，利用教育細(xì)節(jié)影響學(xué)生。師德，不是簡單的說教，在日常的教育教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該用實際行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵，用良好的師德師風(fēng)，共同撐起教育美好的明天！我所帶的這個班很快就要面臨實習(xí)，我在擔(dān)憂學(xué)生在走上工作崗位后會不知道怎樣打發(fā)空閑時間，以致于只能將時間交給上網(wǎng)游戲？這是因為他們實在沒有嘗試過自己去安排不，與其一直抓住他們的手，直到他們走出校門，一下子被擺脫了各種校規(guī)和限制的自由空氣中陶醉得不知所措。嘗試與學(xué)生商量事件的安排，培養(yǎng)對時間掌控力和如何讓做人做事，正是從這些小點上，學(xué)會自己認(rèn)識；沒有自己認(rèn)識；就既不可能有自己教育，也不可能有自己控制。做事情要有底線。
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