教師國(guó)培心得體會(huì)范文（精選7篇）
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的教師國(guó)培心得體會(huì)范文（精選7篇），歡迎大家分享。
教師國(guó)培心得體會(huì)1
轉(zhuǎn)眼間，為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這次培訓(xùn)中有幸聆聽了各位專家的講座，讓我收獲頗豐。
首先轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身的綜合素質(zhì)。人們都說，給人一碗水，自己必須要有一桶水，體育教師也是如此，只有認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性，理解了體育課的實(shí)質(zhì)和意義，才能不斷強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì)，研究學(xué)生的身心成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握與體育有關(guān)方面的知識(shí)，練就一身扎實(shí)的教學(xué)基本功。才能嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
通過這段的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。
培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色，為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
通過學(xué)習(xí)，我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。
教師國(guó)培心得體會(huì)2
今天，是“國(guó)培”的第十一天。每天的課程安排得很緊湊，雖然老師們都顯得有些疲倦，但是大家都沒有一絲放松和懈怠。因?yàn)槲覀兌际菫橹粋�(gè)夢(mèng)想聚到一起學(xué)習(xí)，所以大家辛苦并快樂著，疲倦并幸福著。今天來授課的是我們xx區(qū)xx幼兒園的xx園長(zhǎng)。黃園長(zhǎng)親切和藹，把她的一些經(jīng)驗(yàn)毫無保留的分享給了我們。今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《有別于小學(xué)的幼兒園教育》現(xiàn)在我談?wù)勎业母惺埽?/p>
幼兒園教育小學(xué)化是近年來大家一直關(guān)注的問題，也是國(guó)家高度重視問題。但有些幼兒園基于生源的原因一味的迎合家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)牽著鼻子走，走入了幼兒教育的誤區(qū)。其實(shí)誰也不愿意，但因?yàn)榉N種原因小學(xué)化的問題是真實(shí)存在的。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)都不愿意讓自己的孩子輸在人生的起跑線上，想讓自己的孩子進(jìn)行超前教育，我是可以理解他們，因?yàn)樗麄儾欢變航逃�，他們不是專家。而�?duì)于我們來說，我們是有專業(yè)知識(shí)和理論的，我們是專家，所以在幼兒園小學(xué)化問題上我們要堅(jiān)持原則，不能一味的遷就和迎合家長(zhǎng)，要把家長(zhǎng)引領(lǐng)到正確的道路上來，改變家長(zhǎng)的育兒觀念才是我們要做的首要工作。其實(shí)幼兒園教育小學(xué)化，受罪的是我們的孩子。說嚴(yán)重點(diǎn)是對(duì)我們的孩子進(jìn)行摧殘和折磨，在這段時(shí)間的培訓(xùn)當(dāng)中糾正幼兒園小學(xué)化問題也是每位老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的。孩子們的童年應(yīng)該是快樂的、無憂無慮的，不應(yīng)該和拼音、數(shù)學(xué)、漢字、書包、筆------天天相伴，他們應(yīng)該在玩具、游戲、關(guān)愛中健康成長(zhǎng)。
糾正幼兒園小學(xué)化問題是我們老師的責(zé)任。請(qǐng)還給孩子一個(gè)快樂的童年，還給孩子們天使的翅膀，讓孩子們自由飛翔。
教師國(guó)培心得體會(huì)3
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)語文教師國(guó)家培訓(xùn)已接近尾聲。我作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員，深感榮幸，在這里感謝專家教授和老師給予我們的培訓(xùn)和照顧。驀然回首，身后留下一串或深或淺的成長(zhǎng)足跡……我深深感到，這次學(xué)習(xí)對(duì)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)有很大幫助，讓我的思想有了質(zhì)的飛躍，收獲多多，感慨多多。
本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我有幸聆聽了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。我聽取了專家的講座，從中讓我懂得了如何制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，如何因材施教，如何讓情感走進(jìn)課堂，給兒童寬闊的思維空間，同時(shí)還解決了我們平時(shí)教學(xué)中所存在的很多疑難問題。在講座中，專家們用他們質(zhì)樸的語言，淵博的知識(shí)，先進(jìn)的教育理念來點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求。聆聽他們一次次生動(dòng)的講座，如坐春風(fēng)，如沐春雨，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。整個(gè)活動(dòng)中我們最大的收獲就是學(xué)會(huì)了研究、學(xué)會(huì)了討論，特別是研討氣氛異�；钴S，好多好的點(diǎn)子，在思維的碰撞過程中應(yīng)運(yùn)而生，讓我們聽課的老師在不同的程度上有了提高!
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位語文教師，必須具有淵博的語文知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力，教師不應(yīng)把語文知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不應(yīng)把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是應(yīng)成為學(xué)習(xí)共同體中的成員。在問題面前，教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究語文的.道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在語文課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
教師國(guó)培心得體會(huì)4
經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，老師們對(duì)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展，幼兒安全工作，保健工作和幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，教師職業(yè)道德和基本素養(yǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，我更新了自己的教育觀念和教學(xué)方法，也領(lǐng)略到了做為一名幼兒教師所獨(dú)有的風(fēng)采。
教師對(duì)孩子的表揚(yáng)會(huì)影響孩子以后的行為舉止，以前我對(duì)孩子的口頭夸贊較為片面，常常是“你真棒，你真乖......”聽了老師的指導(dǎo)，讓我覺得對(duì)一個(gè)孩子較具體的表揚(yáng)不僅能規(guī)范孩子的行為還能給其他孩子起到表率作用，比如“誰誰做了什么，他真能干!”或者具體到某個(gè)孩子的自身特點(diǎn)，也增強(qiáng)孩子的自我意識(shí)和自我肯定，如“誰誰做操時(shí)動(dòng)作真準(zhǔn)確，像個(gè)小老師!”孩子聽了知道了自己的強(qiáng)項(xiàng)，不僅增強(qiáng)了自信心對(duì)某一活動(dòng)也更積極更感興趣。
幼兒的安全是一切教育活動(dòng)的重中之重。教師常常只重視為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育環(huán)境，忽視了孩子的安全意識(shí)教育，通過這次培訓(xùn)我明白了，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育環(huán)境只是安全教育的基礎(chǔ)，更重要的是培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，讓孩子們明白如何保護(hù)自己，也知道怎樣避免傷害到他人的行為。例如美工活動(dòng)中教會(huì)孩子正確使用尖利工具的方法，幼兒的動(dòng)手能力和自我保護(hù)能力才能真正的提高。
老師們的教學(xué)魅力不勝枚舉，在這次國(guó)培活動(dòng)中，我不僅收獲了教育的知識(shí)、技能和新的教育理念，更高興的是利用互聯(lián)網(wǎng)結(jié)識(shí)了一些同行姐妹，相信即使大家在各自的崗位上依然會(huì)相互幫助，并和專家密切聯(lián)系，共同研討教育中的具體困難。相信我們不斷進(jìn)步的同時(shí)，農(nóng)村幼兒教育也將邁上一個(gè)新的臺(tái)階!
教師國(guó)培心得體會(huì)5
通過這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我對(duì)小學(xué)英語教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。經(jīng)過這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
一.提高對(duì)自學(xué)能力的認(rèn)識(shí)。
要想成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。在教學(xué)中，教師要樹立“授之以魚，不如授學(xué)生以漁”的教學(xué)理念，教師要不斷的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。
二.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教育家說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)確實(shí)是一種樂趣，并能自覺地、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。所以，教師在教學(xué)中應(yīng)采取多種形式啟發(fā)學(xué)生去觀察、思考和動(dòng)手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
三.直觀教學(xué)提高學(xué)生的語言交際能力
采用直觀教具、游戲都能幫助學(xué)生理解，加深記憶。像照片、實(shí)物，不僅使學(xué)生記憶深刻，也使課堂氣氛活躍，學(xué)生也樂于接受。
總之，國(guó)培學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。讓我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)英語教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師國(guó)培心得體會(huì)6
8天的國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)告一段落，幾天來的集中學(xué)習(xí)讓我留有太多的感動(dòng)和思索。
作為一名語文老師，最大的夢(mèng)想就是能夠引領(lǐng)孩子們?cè)谡Z文天地里展開夢(mèng)的翅膀，自由地翱翔，可受各種條件限制，在教學(xué)中一直存有許多的疑問和遺憾，在參加了國(guó)培之后，心中頓有撥云見日之感，這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談。
本次培訓(xùn)，讓我們的教師學(xué)員得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的權(quán)威人士的講座，傾聽他們對(duì)語文教學(xué)的獨(dú)特的理解，感悟他們的語文思想方法等。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使我們老師的視野開闊、信息靈通，變得耳聰目明，學(xué)員之間能在網(wǎng)上互動(dòng)交流，探討心里的感受，疑問，從而以最快的速度提高自己語文教學(xué)業(yè)務(wù)水平，了解到很多與新課程發(fā)展現(xiàn)狀相關(guān)的知識(shí)，汲取了一些大家對(duì)新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。
8天的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，這次培訓(xùn)，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。
教師國(guó)培心得體會(huì)7
開學(xué)伊始我們參加了教研所音樂教研員周浩老師組織的青年教師培訓(xùn)，感受很深，收獲頗多。我們白堿灘區(qū)音樂教師從周老師激情洋溢、富有內(nèi)涵的講座中感受到成長(zhǎng)是每位音樂教師的必經(jīng)之路，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”這個(gè)理念讓我們意識(shí)到，作為青年教師的我們應(yīng)該有追求完美、追逐成長(zhǎng)和進(jìn)步的信念，我們要在教學(xué)之中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)不斷創(chuàng)新，使自己的音樂教學(xué)更飽滿、更富有意境和內(nèi)涵，只有這樣才能成為一名優(yōu)秀的音樂教師。
周老師告訴我們“音樂教師可以做一棵參天大樹，也可以做一顆幸福小草�！标P(guān)鍵在于作為音樂教師對(duì)自己的要求有多高，對(duì)音樂教育事業(yè)的追求有多執(zhí)著。而我們認(rèn)為，小草雖然幸福，但缺少一些成就感，而參天大樹的成長(zhǎng)過程要費(fèi)一番功夫，最終卻能站在不同的高度俯瞰世界，“為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”學(xué)生的成功需要我們嘔心瀝血的付出，但他們成功的一瞬間也是我們最幸福最有成就的時(shí)刻。
而在新課標(biāo)解讀的講座中，我們通過周老師的講解，對(duì)今后音樂課的教學(xué)理念有了更深層的理解，以往傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽”、“教師教、學(xué)生學(xué)”教學(xué)模式形式單一，內(nèi)容死板，同時(shí)也使學(xué)生在一定程度上失去獨(dú)立思維，運(yùn)用知識(shí)、探索知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)的能力，新課標(biāo)要求我們更新教學(xué)思維與教學(xué)理念，以創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造一個(gè)輕松寬容的課堂氣氛。
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