教育培訓心得體會（精選6篇）
我們得到了一些心得體會以后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的教育培訓心得體會（精選6篇），歡迎大家分享。
教育培訓心得體會1
經過此次的學習 ，讓我對國學有了進一步的認識,感受到國學中的不可言傳只可意會的經典理論，細細的反省一下，我感覺確實受益匪淺。
一、學習國學可以提高自己的素養(yǎng)
“修身、齊家、治國、平天下�！毙奚硎且磺械母�，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現目標。
二、國學讓我學會感恩
子曰:"弟子,入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文。＂這句話的意思是說：孔子說：＂學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的'人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經典。＂通過學習國學，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待；對有困難的人應該從樂于助人的心去對待；對犯錯的人應該以寬容的心去對待??在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信
用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人�？梢哉f，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
國學是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后, 我要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！
教育培訓心得體會2
雖然當時網絡教育在社會上的認知度還不如函授教育，但在經過了一段時間的網絡教育培訓后，我認為正是這種新興的學習方式改變了我的生活，讓我與那些出身“名門”的天之驕子沒有了心理上的差距，對學歷文憑也就多了份坦然。感受頗深，受益匪淺。
首先，遠程網絡教育培訓，讓我節(jié)約了不少時間，低廉的學習成本可以說是遠程教育最大的`亮點。今天的社會人力競爭已進入到了白熱化階段，不提高知識水平、不擴充自身能量，可以說將會即刻失去社會競爭力，而現實因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產參加專業(yè)理論知識系統(tǒng)的學習。遠程網絡教育的出現，卻為解決這個問題提供了一個平臺。只要在任何一臺能接入英特網的電腦前，通過對一些課件的學習和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學期三次的課程作業(yè)，就可以讓自己足以掌握章節(jié)內容的側重點及關鍵知識點。而且學習時間不用固定，因個人工作松閑程度自由安排，用二個字來形容就是“方便”。
其次，五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前，小小網線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學，在這片無限廣闊的信息大海中相互學習、相互交流，實際上也在無形之中擴大了人群交往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學演變成為朋友，甚至業(yè)務上的合作伙伴。從這個層面上來講，遠程網絡教育給復雜的人際關系增添了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學、互助友愛。遠程網絡教育也讓我從中結交到了不少新朋友，而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。
很快，我將結束網絡教育培訓。氣有浩然，學無止境。我想，盡管遠程教育在不久的將來會有更科學、系統(tǒng)的教學體系和更多優(yōu)質、高效的課件精品，但學之根本關鍵還是得先學會做人，而遠程網絡教育除給我們提供學習專業(yè)知識的平臺外，重要的是給我們每個參與網絡學習的人搭建了一座大舞臺。生旦凈末丑，輪番登場盡情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”還是“聲”了!
教育培訓心得體會3
開學的前一天，學校組織培訓學習，起初不知道誰來培訓，后來知道是教科所的徐錫華老師來講時，心里不滿充滿了些許期待。因為自己去年上半年在實驗小學實習時有幸聽過他的課，名不虛傳。不論是講語文還是政治，都是那么震撼人心，他講課的方式大氣自然，娓娓道來，教學設計新穎，深入孩子的心靈，每次聽完后都回味很久這次他能來我們學校培訓，自然欣喜萬分。
徐錫華老師以《實施新教育，深化素質教育》為主題，給我們講了什么是新教育，如何實施新教育以及新教育實驗的.意義。新教育就是生本課堂，時刻體現學生的主體地位，通過組織各種活動，提升教學效率，讓學生全面發(fā)展，從學生的心開始教育，讓學生喜歡學習，享受學習。徐錫華老師講的很生動很實際，不是傳統(tǒng)意義作報告的理論性語言，他列舉了各種例子，對比中外教育的模式，層層深入，讓我們從更深的層面加強對新教育的理解。從中可以看出他本人對于很多問題的深入思考和研究。
對于我們語文老師來說也常有這樣的苦惱：在復習的時候，生怕漏掉某篇課文、某個知識點，面面俱到，不厭其煩�？墒强荚嚳傆羞z漏，還考察課外的東西。我們也清楚“生活的外延有多大，語文的外延就有多大”，但是從長遠來看，我們應教給學生一些受益終身的東西，尤其是在他們的寶貴的青春歲月里。我想，讀書就是最好的途徑。蘇霍姆林斯基曾說過，一個學校即使什么都沒有，只有書，也可以成為一個學校。足可見，營造書香校園是一種終極追求。為此我們學校也組織了很多活動，像讀書漂流，親子共讀，推薦閱讀書目、開展讀書節(jié)活動等。
學校教育是為了一時之需還是終生之用？可為什么“中國的學生在校學的很多東西一輩子都用不上”？學校教育應多交給孩子一生有用的東西，作為教育工作者應該認真地思考并加以探索。
教育培訓心得體會4
我國的職業(yè)教育缺乏的就是注重實踐，過多的注重理論的講解和灌輸，現在我們也意識到它的重要性。我們學校的職業(yè)教育對學生動手能力培養(yǎng)這塊也還是比較欠缺的。從“雙元制”辦學體制的過程中我們要意識到,我們必須要立足本地,立足本專業(yè),發(fā)揮自身優(yōu)勢,辦出特色,辦出水平。不可趕時髦,追潮流,否則不僅不能適應社會經濟發(fā)展的需要,反而會使學校無立足之地。在強化培養(yǎng)學生專業(yè)知識和操作技能的過程中,還必須重視德、智、體、美全面發(fā)展。
企業(yè)發(fā)展以至于國家發(fā)展是長期的,必須要有可持續(xù)發(fā)展的觀點和思路,不可盲目。職業(yè)學校的教學任務主要是以專業(yè)理論來輔導和提高學員在企業(yè)中的實踐培訓成果，加深和補充普通教育的任務。德國職業(yè)學校大約60%是專業(yè)課程。40%是普通教育課程。在整個辦學過程中,“雙元制”采取的是一種以市場為導向的辦學模式,培訓企業(yè)起到主導作用,即由培訓企業(yè)提供崗位需求,學校與企業(yè)共同協(xié)商,制定教學計劃,安排整個教學過程。
從以上模式可以看出，企業(yè)的技能培訓是“雙元制”的主體，職業(yè)學校的教育是服務于企業(yè)培訓的。今后我們學校還應更多的加強與企業(yè)的聯(lián)系，增強校企合作的范圍，發(fā)揮企業(yè)的優(yōu)勢作用，從而更好的為我們學校服務。
職業(yè)教育師資的培養(yǎng)與職業(yè)的發(fā)展緊密相關，要提高學生的技能水平必須先提升老師的技能水平。我們常常說：“給學生一碗水，那自己必須要有一桶水�！钡聡鴮β殬I(yè)教育的師資隊伍建設十分重視，建立了一套比較嚴格的制度。比如對教師的.學歷和資歷;專職與位職的結合：教師本身的培訓與進修：品德和技能的示范作用：嚴格的考核制度等方面，都作了精心的規(guī)定。
我們學校雖然以加強對口升學尚有一席生存之地，但要長遠發(fā)展，一定要加強對老師的培訓，建立一套更完善的制度，不斷的提高老師的專業(yè)技能，從而達到提高學生技能的目的。
教育培訓心得體會5
1、 我的收獲
�、�、對生涯教育的意義有了深刻的理解，對生涯教育的含義、目標、內容、途徑和方法有了更清晰的了解。尤其生涯教育的目標從4個方面定位，為學校進行生涯教育內容確定提供了依據;生涯教育的方法與途徑從不同角度的實施，打開了思路。
�、�、專家為課題組無私奉獻了自己的成果和大量資料，廣大學員把自己的作業(yè)、資料的資源掛到網上，為我們提供了豐富的資源平臺。
③、專家的授課方式，如：同伴互動、小組討論等形式對教學方式的改革起到警示和啟示作用。
�、堋㈩I略到了名校的風采，從他們身上學習到了許多有益的東西。感受到合作學習的快樂。
�、�、從霍教授、朱教授、張博士身上感受到治學的嚴謹和人格的魅力。有一次，我遲到了，霍教授讓我面對全班唱一首歌，盡管我五音不全，但在她的鼓勵下，在全組老師的幫助下，我毅然拿起話筒，深情地唱了一首“萍聚”;盡管我唱的`跑調，但他們給予我熱烈的掌聲�；艚淌诘淖龇�，既給了我表現的機會，又善意的給我警示，從此我沒有遲到過一次，盡管我困的要命。這才是真正的教育，況且我們面對的是一些未成年的孩子呢?霍教授布置的晚間作業(yè)，學員有的第二天4點才完成，這不是教育和人格魅力的明證嗎?
2、 我的思考
�、�、課題組和合作校在生涯教育的含義、目標、內容、途徑和方法等方面基本達成共識，我們必須根據各校的具體情況，制定生涯教育的三級目標，增強可操作性。
�、凇㈤L達7天的培訓，如何在有限的時間內培訓相關指導教師。
3、 我的建議
�、佟⑼ㄟ^縮短討論時間，適當壓縮培訓時間。因為學校工作很忙，有的教師課業(yè)負擔很重。
�、�、專家多進行點評，比如22號霍教授對各校恰當的、針對性的點評，使我很受啟發(fā)。所以建議專家要旗幟鮮明地點出誤解、誤區(qū)，使我們在實施中少走彎路。
�、�、網絡平臺的建設繼續(xù)完善。
教育培訓心得體會6
六天的教師遠程培訓學習已經結束。炎熱的夏天擋不住我們老師遠程研修的熱情。每天八點，語文組的教師準時坐在教室里，細心聆聽著專家的精湛的講演，觀賞著視頻中的一節(jié)節(jié)的課例，討論著教學中的一些問題，受益匪淺
當前教育改革與發(fā)展面臨許多重挑戰(zhàn)。在信息化環(huán)境下，廣大中小學教師不斷提高現代教育技術應用能力，是新時期加強隊伍建設，提高教師整體素質，全面推進素質教育的重要課題和緊迫伯務。
教師的發(fā)展是學校和學生發(fā)展的基礎，教師的進步是學校和學生進步的前提。通過培訓使教師能夠充分運用網上遠程教育資源。資源的應用不僅能服務教學，而且能服務自身，有利于自身進步。幫助教師獲取更多的教學資源，獲取更好的教學技巧，不斷提高自身水平，教育教學理念發(fā)生改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷更新。
可持續(xù)發(fā)展是語文教師專業(yè)化的必然趨勢和必由之路，但這種可持續(xù)發(fā)展不是孤立的和固定的，它應該是一個全面且縱橫交錯的復雜性的發(fā)展。不僅要考慮到教師本身對語文職業(yè)性質的理解和對專業(yè)化發(fā)展的重視、投入程度，更重要的.還需要其外部環(huán)境的支持與監(jiān)督，建立一套教師評價體系，通過評價來激勵教師及時發(fā)現自身存在的不足，促進其提高專業(yè)發(fā)展的水平和質量，為教師專業(yè)可持續(xù)性發(fā)展提供技術性、權威性的保障，讓語文教師的專業(yè)化發(fā)展在和諧與穩(wěn)定中持續(xù)向前邁步。
通過這種培訓，學習了運用多媒體技術的能力，多練習做課件，以改變以前的一支粉筆，三尺講臺的教學形勢，充分運用現代化技術來改變我們的教學手段，教學形勢，以提高學生的學習興趣。
遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的，是為提高廣大學生的學習能力服務的，更是為新課標下的教育教學服務的，我們一定要抓住機遇，努力提高自己的業(yè)務水平，立志成為一名成功者。
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