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《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后,通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫呢?以下是小編整理的《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒的一日常生活活動(dòng)可以讓他們掌握基本的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)規(guī)范,幼兒園一日生活活動(dòng)是指幼兒園每日活動(dòng)中的生活環(huán)節(jié)和日;顒(dòng),包括進(jìn)餐、睡眠、洗漱、來(lái)園、離園、自由活動(dòng)、散步等。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),一日生活是一項(xiàng)重要的活動(dòng),而幼兒在日常生活中,也要有一定的知識(shí)技能,要執(zhí)行成人的要求和適應(yīng)集體生活的規(guī)則。
本學(xué)期,我?guī)У氖侵邪嗟暮⒆,在?jīng)過(guò)小班一年的鍛煉,常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)有了很大程度的提高,但還是存在著個(gè)別幼兒不遵守規(guī)則的現(xiàn)象。通過(guò)閱讀《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》,讓我對(duì)組織一日生活活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)。幼兒園的八個(gè)生活環(huán)節(jié)是入園、洗漱、進(jìn)餐、飲水、如廁、自由活動(dòng)、午睡、離園。這八個(gè)環(huán)節(jié)是否組織好,直接關(guān)系到幼兒教師教育教學(xué)能否順利進(jìn)行。身為教師的我在書(shū)中學(xué)到了要運(yùn)用多種方式來(lái)使幼兒養(yǎng)成習(xí)慣,中班孩子注意力持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng),所以在過(guò)渡環(huán)節(jié)上要?jiǎng)屿o結(jié)合。每次在組織戶外活動(dòng)之前,對(duì)于老師的提示環(huán)節(jié)幼兒們總是不注意聽(tīng)講,所以每一次都可以采取不同的形式,有時(shí)以安靜的鴨媽媽的形式,邁著鴨子步帶著寶寶外出鍛煉身體,孩子就會(huì)安靜下來(lái)。有時(shí)候變成蹦蹦跳跳的小兔子,孩子們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地展翅飛翔想要展示跳躍技能。動(dòng)靜結(jié)合的形式給幼兒帶來(lái)新鮮的感覺(jué),對(duì)幼兒的發(fā)展和幼兒活潑的天性都是很好的培養(yǎng)。
幼兒園的一日生活活動(dòng)內(nèi)容十分豐富。要讓幼兒接觸很多事物,了解許多事物的名稱、表現(xiàn)和用途,這有助于幼兒增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力。引導(dǎo)幼兒不斷地克服困難,在日常生活實(shí)踐中獲得成功經(jīng)驗(yàn),使他們感到自己有能力。在組織一日活動(dòng)中,我嘗試讓幼兒成為活動(dòng)的主體,能夠積極主動(dòng)地參加活動(dòng),但是,孩子們?cè)谝惶斓幕顒?dòng)中并不會(huì)自然發(fā)展。重視幼兒在活動(dòng)中的主體性,并不意味著幼兒可以隨心所欲。我會(huì)積極參與到幼兒活動(dòng)中,并對(duì)其進(jìn)行適應(yīng)指導(dǎo)。
從孩子早上入園的第一分鐘開(kāi)始,直到離園時(shí)的最后一分鐘,期間所經(jīng)歷的所有活動(dòng)都屬于課程內(nèi)容的設(shè)置范圍,如果一日流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值都能充分實(shí)現(xiàn),那么,孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展的潛力,就可以在最大程度上得以實(shí)現(xiàn)。在讀了《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》這本書(shū)之后,我感覺(jué)到以前組織活動(dòng)過(guò)于單一,幼兒參與活動(dòng)的積極性不高,這本書(shū)里的內(nèi)容有效地解決了我的問(wèn)題,我將運(yùn)用書(shū)中的知識(shí)去指導(dǎo)以后的一日生活活動(dòng),提高保教質(zhì)量,幫助孩子們養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。
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