觀摩新課標(biāo)課堂心得體會(課堂觀摩心得體會)

　　當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家收集的觀摩新課標(biāo)課堂心得體會(課堂觀摩心得體會)，歡迎大家分享。

　　x月x日，學(xué)校組織部分老師去山東xxxx二中學(xué)習(xí)。

　　通過講座培訓(xùn)、實(shí)地聽課、與二中教師交談和和經(jīng)驗(yàn)介紹，時(shí)間雖短，我卻受益匪淺。

　　據(jù)了解，xx二中是一所完全中學(xué)，現(xiàn)共有139個(gè)班級（初中部31個(gè)班級，高中部108個(gè)班級），8000余學(xué)生，學(xué)校占地260余畝。

　　一進(jìn)校園，井井有條的校園秩序、整潔靚麗的校園環(huán)境讓我眼前一亮，我很想了解如此大規(guī)模的一個(gè)學(xué)校是如何做到這一點(diǎn)的。

　　雖然我們看過很多規(guī)模比這還要大的學(xué)校也都做得很好，但是作為一所中學(xué)，我個(gè)人覺得實(shí)在難得。

　　后來，在和該校政教處老師的交流了解到，該校政教處共19人，其中全職政教干事（不兼課）18人，平時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)生的紀(jì)律等常規(guī)管理，另外參與管理的還有班主任、任課老師、學(xué)校的學(xué)生會，政教處的干事起的是引導(dǎo)和協(xié)助的作用，這讓我再一次見識到了集體管理的強(qiáng)大力量。

　　另外，在和二中政教處老師交流的過程中，我也提出了一些疑惑，如學(xué)生的日常管理操作，發(fā)現(xiàn)該�；�本上都是學(xué)生自主管理，老師們只是起引導(dǎo)和輔助作用，但非常嚴(yán)格，從與學(xué)生的個(gè)別交流了解到，甚至還有開除的。

　　教室外面的宣傳板塊進(jìn)入教學(xué)區(qū)，首先映入眼簾的是滿目的宣傳板塊，每個(gè)教室外面的墻壁上都有一塊，細(xì)看之下，發(fā)現(xiàn)這些板塊都是學(xué)生自己做的，但學(xué)校有統(tǒng)一的規(guī)定，每個(gè)版塊都有一些共同的部分，如班級的小組管理等情況、時(shí)政要聞、相關(guān)的節(jié)日、慶祝等（本次主要是國慶）。

　　該校充分利用校園環(huán)境，教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性；利用教室走廊墻壁，讓學(xué)生展示學(xué)到的知識，也隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識。

　　全校139個(gè)班級，就有139個(gè)宣傳板塊，每一個(gè)都能吸引我駐足流連，學(xué)生們能把板塊做得很有特色又規(guī)范工整，這讓我體會到了學(xué)生的創(chuàng)造力是無窮的。

　　以上只是初步的印象。

　　培訓(xùn)學(xué)習(xí)開始的第一個(gè)環(huán)節(jié)是由該校的年級組長給我們做細(xì)致的解說，主要是介紹了該校的271生態(tài)課堂模式等內(nèi)容（具體內(nèi)容在此不詳細(xì)介紹）從該老師的解說中，我可以體會到該校上至領(lǐng)導(dǎo)層、下至每一位學(xué)生的理念都是基本一致的，大家是有共識的，在這樣的基礎(chǔ)上，才能形成凝聚力，而只有力往一處使，課改的艱難任務(wù)才能完成。

　　之后進(jìn)入課堂隨堂聽課。

　　聽課的人非常之多，而且非常自由，教室的前后門都是敞開的，我想到哪個(gè)班級聽課我都可以直接進(jìn)去，而且我可以走到學(xué)生中間去觀察、聆聽（可能是我過于“自由”了）。

　　每一堂課我都可以觀察到：盡管進(jìn)入教室聽課的教師很多，有些還會拍照什么的，但學(xué)生卻可以做到不受干擾，繼續(xù)上課。

　　他們的課堂大致可分為五個(gè)基本步驟：1、預(yù)習(xí)自學(xué)，探究問題；2、完成學(xué)案，訓(xùn)練應(yīng)用；3、分組合作，討論解疑；??? 4、展示點(diǎn)評，總結(jié)升華；5、清理過關(guān)，當(dāng)堂測評。

　　學(xué)案是上課的前一天先發(fā)下去給學(xué)生完成的，學(xué)案編寫由學(xué)科老師集體備課完成，編寫得非常規(guī)范、細(xì)致、實(shí)用，且能體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。

　　晚自修老師是不準(zhǔn)進(jìn)入課堂的。

　　我很想知道他們的晚自修是怎樣的，可惜該校不準(zhǔn)校外人員參觀他們的晚自修。

　　在這五個(gè)環(huán)節(jié)中，通過觀摩學(xué)習(xí)我認(rèn)為“預(yù)習(xí)自學(xué)，探究問題”這個(gè)環(huán)節(jié)是最具挑戰(zhàn)性的，學(xué)生必須要有足夠的興趣，全身心地投入進(jìn)去。

　　所以，這一環(huán)節(jié)抓住學(xué)生心理尤為重要。

　　有些學(xué)生表面上可以完成老師布置的任務(wù)，但實(shí)質(zhì)上卻只是略知皮毛，似乎完成導(dǎo)學(xué)案成了他們的第一目標(biāo)。

　　如果真那樣的話，那么導(dǎo)學(xué)案和普通的試卷又有什么區(qū)別？更可悲的是丟掉了“自主學(xué)習(xí)”的理念。

　　那么怎樣將這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生主動(dòng)地去挑戰(zhàn)呢？我覺得，第一是要精備導(dǎo)學(xué)案，第二是要試著讓學(xué)生自己岀份學(xué)案，讓他們自己引導(dǎo)自己。

　　在這個(gè)過程中，我們老師要密切關(guān)注，適時(shí)引導(dǎo)。

　　等到這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，“自主學(xué)習(xí)”這種理念才有可能生根發(fā)芽，茁壯成長。

　　“小組合作學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)也是高效課堂的重要組成部分，是課堂走向自主的基礎(chǔ)。

　　課堂是否精彩，與小組間能不能默契合作有很大關(guān)系，所以小組的建設(shè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

　　但同時(shí)，他們的小組不是固定不變的，會隨著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的變化而產(chǎn)生相應(yīng)的變化，因此要注重培養(yǎng)小組內(nèi)成員相互支持、密切配合的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)小組內(nèi)的凝聚力。

　　“展示點(diǎn)評”環(huán)節(jié)咋一看就像一場精彩的演出，讓我認(rèn)為是事先安排好并且經(jīng)過排練的，學(xué)生是演員，老師就是導(dǎo)演。

　　但通過課堂觀摩，我發(fā)現(xiàn)“演出”能不能成功，不是看事先安排的好不好，而是要靠每個(gè)人的現(xiàn)場發(fā)揮，這就離不開師生在教與學(xué)上的共同努力。

　　學(xué)生最大的優(yōu)點(diǎn)就是有無邊無際的想象力和初生牛犢不怕虎的精神，因此，271課堂這個(gè)舞臺才會亮點(diǎn)百出，精彩紛呈。

　　[!--empirenews.page--]總之，在xx期間，我能看到兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的老師，生機(jī)勃勃、奮發(fā)向上的學(xué)生，熱熱鬧鬧卻又精品高效的課堂。

　　我相信如果我們?nèi)�校師生也能齊心協(xié)力朝向這幾方面去努力，教學(xué)質(zhì)量的提升指日可待。

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