關(guān)于最新家長(zhǎng)教育心得體會(huì)(通用14篇)
當(dāng)我們有一些感想時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。怎樣寫好心得體會(huì)呢?以下是小編精心整理的關(guān)于最新家長(zhǎng)教育心得體會(huì),歡迎大家分享。
最新家長(zhǎng)教育心得體會(huì) 1
(1)父母以身作則,做孩子的榜樣,學(xué)校積極引導(dǎo),雙方共同努力
我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,不過(guò)是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生,對(duì)孩子而言,這是他引以為自豪的.事,也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦,但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象,那是一個(gè)榜樣,使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一,雖然母親不在身邊,孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下,不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步,成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
聽我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書看,時(shí)間久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰(shuí)學(xué)習(xí)好,看誰(shuí)學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是最好的老師
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲,我對(duì)他說(shuō),玩可以,你也可以玩出新花樣,比如,做幻燈片之類,拿給別的孩子看時(shí),多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片,時(shí)常還叫別的孩子欣賞,并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ),剛開始的時(shí)候,我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ),讓他也去跟著學(xué),如今,他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,對(duì)媽媽說(shuō):“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué),我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ),我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好,我有時(shí)替他著急,真希望他能把語(yǔ)文提高一下,可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ),我還是高興的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng),積極引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢,沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意,買了許多玩具,我們知道后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,寫字很差,我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍,結(jié)果我們吵打起來(lái),兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認(rèn)了錯(cuò),同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,兒子也認(rèn)了錯(cuò),現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂(lè)無(wú)窮。
最新家長(zhǎng)教育心得體會(huì) 2
現(xiàn)在家庭教育都忙著抓孩子的學(xué)習(xí),抓孩子的分?jǐn)?shù),而實(shí)際上教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),真正有效的是抓孩子的習(xí)慣,也就是“養(yǎng)成教育”。當(dāng)孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣后,自然就等著收獲成功,這是關(guān)鴻羽教授8月1日在由齊魯晚報(bào)現(xiàn)代教育工作室和濟(jì)南南洋學(xué)校聯(lián)合舉辦的“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”——關(guān)鴻羽授教育專題報(bào)告會(huì)上提出的觀點(diǎn)。
養(yǎng)成教育有利于孩子成長(zhǎng)
關(guān)教授講,所謂的培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育就是養(yǎng)成教育,養(yǎng)成教育的內(nèi)容是十分廣泛的,如培養(yǎng)文明禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣等。一個(gè)人的發(fā)展是受多種因素制約的,但習(xí)慣是其重要的基礎(chǔ)。養(yǎng)成教育很有利于孩子成長(zhǎng)、成人。葉圣陶就認(rèn)為,人要是各種好習(xí)慣都養(yǎng)成了,我們的教育目的就達(dá)到了。如學(xué)習(xí)上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勞動(dòng)上有良好的勞動(dòng)習(xí)慣,道德上有良好的道德習(xí)慣……那么這個(gè)孩子就是一個(gè)好孩子。目前我國(guó)獨(dú)生子女多,存在的問(wèn)題也各種各樣,一般都存在著“六小”問(wèn)題,即“小霸王”,“小懶蟲”、“小饞貓”、“小犟!薄ⅰ靶∧ゲ洹、“小馬虎”。所有這些問(wèn)題,歸結(jié)起來(lái)都是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題,可見(jiàn)培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性。有些家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)不好的時(shí)候,沒(méi)有從學(xué)習(xí)習(xí)慣上找原因,而是從表面、客觀上找。關(guān)教授講,他們調(diào)查發(fā)現(xiàn),孩子的成績(jī)和他們的.學(xué)習(xí)習(xí)慣是成正比的,凡是學(xué)習(xí)好的孩子,往往也是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子,培養(yǎng)良好習(xí)慣不僅是為了讓孩子成長(zhǎng),更重要的是讓孩子成人,為孩子以后走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
關(guān)鍵期在小學(xué)一、二年級(jí)
在孩子成長(zhǎng)教程中,很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的訓(xùn)練,把孩子慣得不像樣,樹大并沒(méi)自然直,反倒長(zhǎng)成歪脖樹,等孩子上了中學(xué),家長(zhǎng)又使勁卡,反倒造成了孩子的逆反心理。關(guān)教授認(rèn)為,培養(yǎng)孩子的習(xí)慣應(yīng)該“小時(shí)嚴(yán),大了寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期,孩子還比較聽話,好訓(xùn)練,容易養(yǎng)成好習(xí)慣,這時(shí)要以嚴(yán)為主。以后孩子長(zhǎng)大了,進(jìn)入青春期,獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng),這時(shí)應(yīng)以寬為主。孩子只要小時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣,大了寬松一點(diǎn)也出不了大格。這也就是人們經(jīng)常說(shuō)的關(guān)鍵期,任何教育都有關(guān)鍵期,在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效,如果過(guò)了這個(gè)年齡段,再進(jìn)行這種教育,效果就差多了。據(jù)關(guān)教授介紹,養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期是幼兒階段和小學(xué)階段,初中為輔助,關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一、二年級(jí),它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效,抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
養(yǎng)成教育要一致
關(guān)教授在會(huì)上強(qiáng)調(diào),教育學(xué)生要各種教育力量協(xié)調(diào)一致,還要求前后一致,絕對(duì)不能前后矛盾。經(jīng)研究證明:以學(xué)校為龍頭,學(xué)校主動(dòng)和家庭、社會(huì)相聯(lián)系,從而建立的教育網(wǎng)絡(luò)是比較好的模式。
在學(xué)校里,學(xué)校內(nèi)部必須一致,可以定期召開“年級(jí)教導(dǎo)會(huì)議”、“班級(jí)教導(dǎo)會(huì)議”,在會(huì)上把所有任課教師統(tǒng)一起來(lái),共同研究學(xué)生的情況,提出統(tǒng)一要求。在家里,很容易出現(xiàn)不一致的情況,爸爸要嚴(yán)管,母親要溺愛(ài);父母要嚴(yán)教,爺爺奶奶要嬌慣。這樣會(huì)使孩子無(wú)所適從,有的孩子還學(xué)會(huì)了鉆空子,甚至制造矛盾。出現(xiàn)這種情況后,家庭一定要統(tǒng)一教育思想,家庭成員之間要主動(dòng)配合,出現(xiàn)矛盾后也要在孩子背后協(xié)調(diào),切不可把矛盾暴露在孩子面前,尤其不要把孩子當(dāng)作籌碼去責(zé)備對(duì)方。
家庭和學(xué)校之間也要經(jīng)常保持聯(lián)系,保持一致,家長(zhǎng)可以主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師,談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)、思想生活等,要有意識(shí)的和學(xué)校教育保持一致,向?qū)W校正確的教育觀念靠攏。
養(yǎng)成教育以訓(xùn)練為主
養(yǎng)成教育是一項(xiàng)復(fù)雜而又十分具體的工作。培養(yǎng)孩子任何一種良好的行為習(xí)慣都需要做長(zhǎng)期的、細(xì)致的工作,單憑熱心和干勁是不行的。有些家長(zhǎng)雖然在這方面也付出了不少精力,但收效甚微,有時(shí)還造成孩子的逆反心理。關(guān)教授認(rèn)為,養(yǎng)成教育還是以訓(xùn)練法為主,然后配合其他多種方法。實(shí)踐證明,真正的教育不是說(shuō)教,而是在于訓(xùn)練,可以說(shuō)沒(méi)有訓(xùn)練就沒(méi)有習(xí)慣。在訓(xùn)練時(shí)要注意以下幾點(diǎn):
訓(xùn)練必須持之以恒。孩子年齡小,自制力不強(qiáng),比如說(shuō)要培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣就要天天檢查,直至養(yǎng)成習(xí)慣后再放手,要知道養(yǎng)成教育是個(gè)長(zhǎng)期工程,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣不是一天兩天,需要長(zhǎng)期抓。
訓(xùn)練必須嚴(yán)而又嚴(yán)。訓(xùn)練就要有狠勁,不見(jiàn)實(shí)效不收兵,有些家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子,總下不了狠心,孩子一求饒,一掉眼淚,這邊心就軟了。但只有經(jīng)過(guò)痛苦的磨煉,才能養(yǎng)成好習(xí)慣。
訓(xùn)練中要調(diào)動(dòng)孩子的積極性。孩子在接受訓(xùn)練時(shí)往往會(huì)有逆反情緒,你越嚴(yán)我就越不按照你說(shuō)的去做,所以在訓(xùn)練中還要充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性。比如可以在訓(xùn)練中增加一定游戲性等。
需要配合的方法也很多,比如言教法、身教法,但不管怎樣,都需要家長(zhǎng)和孩子共同堅(jiān)持。
最新家長(zhǎng)教育心得體會(huì) 3
孩子是每個(gè)家庭放飛的希望,和很多家長(zhǎng)一樣,我們都期盼自己的孩子在學(xué)校能得到良好的教育,渴望自己孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng),但是在家庭教育過(guò)程中往往由于不得法,取得的效果事倍功半。
一、要引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀,讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
“激發(fā)孩子的好奇心,保護(hù)好孩子的自信心,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣”讓我眼前一亮。的確如果讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,將讓他人生受益無(wú)窮,家庭教育就起到了事半功倍的效果。
今后我不能再因?yàn)楣ぷ髦械臒⿶篮筒豁樞牡氖虑槎⒑⒆拥暮闷嫘暮妥孕判。孩子做作業(yè)時(shí)我有時(shí)候?yàn)樗淖舟E不工整、錯(cuò)別字多、數(shù)學(xué)計(jì)算題經(jīng)常算錯(cuò)而責(zé)罵他,甚至為了一道數(shù)學(xué)奧數(shù)題講了幾遍還不會(huì)做還動(dòng)手打過(guò)他,這在不經(jīng)意中嚴(yán)重挫傷了他的自尊心和自信心。所以今后我要多一點(diǎn)耐心,對(duì)孩子多鼓勵(lì)少責(zé)罵。在溫和的氣氛中,耐心細(xì)致地輔導(dǎo),培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和克服困難的勇氣,使孩子提高學(xué)習(xí)興趣,體味到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子日常的行為舉止中要要善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣,將孩子的興趣正確引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中來(lái)。如我們發(fā)現(xiàn)他喜歡看課外書,但我們發(fā)現(xiàn)他的閱讀習(xí)慣不是很好,每次閱讀時(shí)間太長(zhǎng)太快,我們決定今后和孩子同讀一本書,一起把它讀完讀精,然后大家一起談?wù)勛x書的感受,逐步培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,激發(fā)孩子閱讀的興趣,提高和保持孩子讀書的熱情。
二、要把孩子當(dāng)做朋友一起交流和學(xué)習(xí),共同提高。
我們發(fā)現(xiàn)采取過(guò)去傳統(tǒng)的教育方法,在學(xué)習(xí)中收到的效果并不好。我們?cè)瓉?lái)認(rèn)為家長(zhǎng)是至高無(wú)上的,家長(zhǎng)的話孩子必須無(wú)條件服從,否則任意毆打漫罵。然而孩子長(zhǎng)大了,他有自己獨(dú)立思想。有時(shí)候他嘴里服從,其實(shí)心里不服。后來(lái)我們把孩子當(dāng)作朋友,經(jīng)常和他談心交流學(xué)習(xí)上的事情,甚至與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。告訴他我們每天經(jīng)歷的事,也可以問(wèn)他自己一天經(jīng)歷的事。如果他告訴我們做了什么“不該做”的事情,我們也不訓(xùn)話、不生氣,而是多聽少講。當(dāng)他認(rèn)為和你聊天沒(méi)有“被懲罰的威脅”時(shí),他才會(huì)無(wú)所不談。剛開始時(shí),他有點(diǎn)不敢講,我們就先對(duì)他保證不生他的氣,他也就敢講了。
要做孩子的朋友,我們要經(jīng)常學(xué)習(xí)他的語(yǔ)言,而不是要求他學(xué)習(xí)你的語(yǔ)言。如果你不學(xué)新知識(shí),不接觸新的思想觀念,知識(shí)匱乏,思想陳舊,你就不能理解自己孩子的所思所想。我們應(yīng)該盡量多接觸點(diǎn)流行的東西。比如流行的`思想,流行的服飾,流行的技術(shù),流行的音樂(lè),以減小代溝,創(chuàng)造彼此信任溝通的渠道。
今后我們決定要多陪陪自己的孩子,無(wú)論多么忙,都要和孩子一起玩,平等的談心。不要以為把孩子送到學(xué)校了,一切都是老師的事情,然后回家了就督促做作業(yè)。當(dāng)孩子做了不和自己期望的事情的時(shí)候,不要馬上發(fā)火,先聽聽孩子的理由。
為了能使自己孩子能夠健康全面的發(fā)展,今后我們要始終堅(jiān)持關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài);教育引導(dǎo)而不束縛,啟發(fā)指點(diǎn)而不硬性規(guī)定;平等相處互相尊重而不居高臨下長(zhǎng)輩氣實(shí)足。把孩子視作朋友,視作知己,使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。為了營(yíng)造一種家庭良好的學(xué)習(xí)氛圍,我們從自己作起,從點(diǎn)滴入手。在家里,我們訂了報(bào)紙,經(jīng)常和孩子一起讀報(bào)紙看晚間新聞,使孩子在讀書之余了解國(guó)內(nèi)外大事件,從中增加一點(diǎn)社會(huì)知識(shí)。在節(jié)假日或空閑時(shí)間,我們會(huì)外出或進(jìn)行旅游,以此豐富孩子的知識(shí),開拓視野,增加一些書本以外的知識(shí)。同時(shí)也增加了家庭的親情交流,融洽關(guān)系,縮短家長(zhǎng)與子女之間的鴻溝。
三、幫助孩子提供學(xué)習(xí)效率,讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)外也享受到童年快樂(lè)。
培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情,提高學(xué)習(xí)效率。比如學(xué)習(xí)一個(gè)生字,給孩子10秒的時(shí)間盯住生字識(shí)記,然后再要求默寫出來(lái),這樣一來(lái),孩子有緊迫感,會(huì)很專心地來(lái)記。但這要注意張弛有度,不可事事都限時(shí)。比如吃飯、洗澡就不宜限定時(shí)間,該放松的時(shí)候就放松。讓孩子明白工作的時(shí)候要講效率,是我們的主要目的,生活的樂(lè)趣卻不能因此而被磨滅。
經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,幫助孩子將“學(xué)”和“玩”合理分配。做功課時(shí)集中精神,不能浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)時(shí)培養(yǎng)孩子的注意力,控制自己的行為;玩時(shí)就放開玩,快樂(lè)地玩,改掉以前做事拖拉,缺乏耐心,精神易分散等不良習(xí)慣。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,是每個(gè)人心靈的港灣,作為孩子的父母我們要用自己良好的心態(tài)營(yíng)造一個(gè)安靜、詳和的港灣,讓孩子從這里起步,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
最新家長(zhǎng)教育心得體會(huì) 4
我是XXX的媽媽,我認(rèn)為教育孩子問(wèn)題,歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智,教育孩子沒(méi)有固定的模式,我就把學(xué)校所發(fā)下來(lái)的《加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),努力做一個(gè)合格的家長(zhǎng)》的學(xué)平臺(tái)看了后,現(xiàn)在把我的體會(huì)和我們教育孩子的方法與老師和各位家長(zhǎng)交流一下。
一、注重思想品德教育,繼承和發(fā)揚(yáng)孩子尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)
一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長(zhǎng),健康成長(zhǎng)的心理,才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益復(fù)雜的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。自從孩子懂事起,我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌,對(duì)一些做法能簡(jiǎn)單的判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此,孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律,聽老師話的學(xué)生。同時(shí),我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心的孩子,見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。
二、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的表率作用,幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣
孩子的`模仿性很高,很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,從出生到上學(xué),甚至到中學(xué),可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng),他們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行,俗話說(shuō):跟著好人學(xué)好人,跟著神仙跳大神。因此,家長(zhǎng)首先要做好表率作用。
三、增強(qiáng)孩子的專注性,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣
現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女,隨著生活條件的提高,孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完,這才是好孩子。
四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性
我們經(jīng)?吹揭恍﹫(bào)道,大學(xué)生生活不會(huì)自理等等,無(wú)不給我們提醒,孩子不能獨(dú)立,永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。為了讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,我們?cè)敢庾屗⌒#B(yǎng)成獨(dú)立自主的良好習(xí)慣,同時(shí),住校能夠讓孩子在小社會(huì)里重新認(rèn)識(shí)和審視什么是集體主義、如何發(fā)自內(nèi)心地尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,形成從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)過(guò)度的良好的思維模式,要讓孩子有失敗和挫折感,這樣逐漸產(chǎn)生自己意識(shí),孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進(jìn)步。
五、學(xué)會(huì)和孩子溝通,做孩子的朋友
與孩子溝通,最重要的是要平等,每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,會(huì)遇到或多或少的難題,在他向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,盡量不要批評(píng)、抱怨孩子,在任何時(shí)候都要信任孩子,給她時(shí)間,勉勵(lì)他、鼓勵(lì)他相信自己有能力克服困難。我們從旁助他分析原因,查找問(wèn)題的所在,從側(cè)面啟發(fā)他、引導(dǎo)他,激發(fā)他解決問(wèn)題的欲望,和她一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。比如:近期我兒子對(duì)我說(shuō):“最近感覺(jué)學(xué)習(xí)跟不上,上課聽不懂!庇谑牵腋嬖V我兒子:“以最快的速度做完當(dāng)天的作業(yè),然后,一定要復(fù)習(xí)次日的課程,提前做好老師講新課程的準(zhǔn)備工作,這樣,上新課程才不至于聽不懂”。我教育兒子時(shí)告訴她:“學(xué)好數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)課程,物理、化學(xué)、生物、地理都要用到,并引導(dǎo)她,數(shù)學(xué)的廣闊實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域,諸如:建筑、生物醫(yī)藥、財(cái)經(jīng)、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算方法等都離不開數(shù)學(xué)。其次,上述這些課程,看似復(fù)雜,其實(shí),都是語(yǔ)文問(wèn)題,中國(guó)字,地球人都認(rèn)識(shí),可是能否看懂,那就是語(yǔ)文問(wèn)題,數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理都是語(yǔ)文問(wèn)題。除了英語(yǔ),當(dāng)然能提供語(yǔ)言環(huán)境更好!蔽乙恢毕嘈,現(xiàn)在我們欺騙孩子一次,孩子將來(lái)就會(huì)欺騙你一百次。對(duì)孩子的不同意見(jiàn)要認(rèn)真聽完,不能隨意打斷,等他說(shuō)完再告訴孩子你的想法,一定要站在平等的位置上,不能一味的居高臨下,去提要求、下命令,否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
六、記得我上學(xué)時(shí),大人告訴我,在學(xué)校學(xué)習(xí)只是一種能力的培養(yǎng),走出校門,步入社會(huì),受教育才剛剛開始。
俗話說(shuō):千般易學(xué),一竅難通。綜上所述,我作為家長(zhǎng)認(rèn)為,當(dāng)前首要的任務(wù)就是做好表率,正確地導(dǎo)引,要引導(dǎo)孩子開竅不容易。這是我作為家長(zhǎng)教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì),希望能通過(guò)交流,大家都提高教育孩子的能力,使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
最新家長(zhǎng)教育心得體會(huì) 5
我是一位七歲孩子的母親,我最大的心愿就是兒子能夠健康快樂(lè)地生活。今年九月,我的孩子成為花園里小學(xué)一年級(jí)的一名新生,在這短短幾個(gè)月里,孩子從各個(gè)方面都進(jìn)步不少,他的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的汗水與心血,在此我深深地感謝各位老師的辛勤付出。
兒子一天天長(zhǎng)大,成長(zhǎng)中問(wèn)題百出,我也在慢慢地摸索。但我個(gè)人比較注重以下幾點(diǎn):
一、培養(yǎng)孩子的自信心,做事情要堅(jiān)持到底。
自信和堅(jiān)持是每個(gè)人面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中各種挑戰(zhàn)必須具備的品質(zhì)。兒子在做題遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí),在讀書讀不下去時(shí),我經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)他一句“兒子是最棒的!”“兒子會(huì)堅(jiān)持到最后!”有時(shí)他耍脾氣,不配合時(shí),我會(huì)用自己送糧時(shí)的情景引導(dǎo)他:當(dāng)媽媽很累抬不動(dòng)了,如果不堅(jiān)持,糧食就送不到四五樓了,怎么辦?爺爺奶奶就沒(méi)米吃了,怎么辦呢?所以媽媽必須堅(jiān)持,最后一切都會(huì)做到。因?yàn)閮鹤咏?jīng)常陪我送貨,當(dāng)聽到這些話時(shí),他都會(huì)高高興興地給自己加油,然后完成他該做的事情。我覺(jué)得激勵(lì)和表?yè)P(yáng)比斥責(zé)和打罵更能取得事半功倍的效果。
二、培養(yǎng)孩子守信,說(shuō)話算話的品質(zhì)。
這一點(diǎn)父母首先要以身作則,在日常生活中灌輸孩子誠(chéng)實(shí)守信的原則,父母不要輕易答應(yīng)孩子什么,但一旦答應(yīng),就必須做到,這一點(diǎn)我時(shí)刻提醒自己,并且在兒子心里已經(jīng)打下了很好的基礎(chǔ)每當(dāng)他在學(xué)習(xí)上或者買玩具時(shí)說(shuō)話失信了,我就會(huì)以自己來(lái)和他對(duì)比,他會(huì)很聽話地低頭向我認(rèn)錯(cuò)并保證下回不犯同樣的錯(cuò)誤。
三、培養(yǎng)孩子獨(dú)立管理自己的`能力。
孩子每家都一個(gè),個(gè)個(gè)都是掌上寶。但我從不慣他:每天自己削鉛筆,自己收拾書包,自己洗臉、洗澡,自己穿衣服……這些事情,我們從幼兒園大班就開始進(jìn)行了。孩子都小,都有惰性,有時(shí)也不配合,但耐心的說(shuō)服,絕大多數(shù)時(shí)候他都做得很好。
四、學(xué)習(xí)上,我主張循序漸進(jìn),不以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子。
我常對(duì)兒子說(shuō):“你考多少分并不是最重要的,但老師教的知識(shí)你必須都掌握才行! 我不要求孩子每次都最好,但我希望他沒(méi)刺都比上次好,不和別人比,就和自己比,比上一次好就是進(jìn)步,我就會(huì)表?yè)P(yáng)他。每次他聽到我的表?yè)P(yáng)都會(huì)很真心地對(duì)我說(shuō):“媽媽,下次我會(huì)更認(rèn)真地學(xué)習(xí)和考試的!边@句話說(shuō)明我的目的達(dá)到了。
五、懂得尊重老師、尊重父母、尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人。這是最后一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)。
老師和父母是孩子心目中最重要的人,樹立老師和父母在孩子心目中的威信,使孩子自覺(jué)地,發(fā)自內(nèi)心地按照老師和父母的要求去要求自己,培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。凡是老師要求家長(zhǎng)配合的事情,我們要全力支持,讓孩子明白:老師的話必須聽。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),要有愛(ài)心、熱心,幫助身邊有困難的同學(xué),和同學(xué)和睦相處。讓孩子從小就懂得與周圍的人良好相處,對(duì)他將來(lái)走入社會(huì)打下良好的處世基礎(chǔ)
以上是我的家教心得,我會(huì)在以后的育兒路上更加細(xì)心,愿他像只快樂(lè)的小鳥,再學(xué)習(xí)的天空里自由的飛翔。
最新家長(zhǎng)教育心得體會(huì) 6
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能
教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的`情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、與子女一起成長(zhǎng),做子女的知心朋友
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(zhǎng),應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神,給子女作出榜樣!鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí),在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知,不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通,努力縮短與子女心靈的距離,原意聽子女淡知心話,真實(shí)地了解自己的子女,教育子女健康成長(zhǎng)。
3、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定她,堅(jiān)持鼓勵(lì)她,耐心引導(dǎo)她,平和看待她,并以實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這一點(diǎn)是很必要的。
最新家長(zhǎng)教育心得體會(huì) 7
教育孩子可能是最為復(fù)雜的一門學(xué)科,因?yàn)槊總(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),能找到適合自己孩子的教育方法是最重要的。
學(xué)習(xí)方面,主要三點(diǎn):尊重和培養(yǎng)孩子的興趣,重視學(xué)習(xí)的專注和鍛煉孩子的意志力。
興趣是最好的老師,尤其是對(duì)于他們這年齡的孩子。培養(yǎng)我們似乎還談不上,但是發(fā)現(xiàn)他的興趣后會(huì)在此上面讓他多接觸多開發(fā),很多他不懂的,也沒(méi)關(guān)系,慢慢來(lái),不要急,很多東西都是潛移默化的。孩子的特長(zhǎng)盡量發(fā)揮他的長(zhǎng)處。我想每個(gè)孩子都有自己感興趣和擅長(zhǎng)的`方面,即使這一方面和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān),只要有利于身心,我們都應(yīng)該支持,呵護(hù)。對(duì)于興趣愛(ài)好。家長(zhǎng)要引導(dǎo),不要輕易的放棄。
第二個(gè)方面就是重視學(xué)習(xí)的專注力。做事要專心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是我們希望他努力做到的。
最后一方面。我們覺(jué)得是最重要的,那就是堅(jiān)韌不拔的意志力。感覺(jué)對(duì)他們這么小的孩子談這個(gè)似乎大了點(diǎn),但是我們認(rèn)為意志力要從小鍛煉,而不是等長(zhǎng)大成人。很多孩子特別聰明,反應(yīng)特別快,但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻不盡如人意,往往就是缺乏了一定的意志力,學(xué)習(xí)總的來(lái)說(shuō)是鄭伊健辛苦的是,比起看電視玩游戲,那是要苦得多,如果缺乏了吃苦的意志力,就容易養(yǎng)成不愛(ài)思考,畏懼難題的習(xí)慣,這樣隊(duì)學(xué)習(xí)就造成了極大的障礙。
所以要多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)不怕吃苦,要多開動(dòng)腦筋,不畏難題,多提問(wèn)題,提了問(wèn)題自己解決或者我們共同解決,我們即使給予孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng),孩子就會(huì)一步一步得到進(jìn)步。
最新家長(zhǎng)教育心得體會(huì) 8
一、以平常的心來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)。
記得我女兒小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候。
當(dāng)時(shí)面臨幾個(gè)選擇,上張區(qū)某所重點(diǎn)中學(xué),上張店實(shí)驗(yàn)中學(xué),上靠得最近的周村中學(xué)。
正巧當(dāng)時(shí)有一個(gè)朋友的小孩在實(shí)驗(yàn)學(xué)校上8年級(jí),他認(rèn)為實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理規(guī)范,教師素質(zhì)高,盡心盡職,更重要的一點(diǎn)是能夠從育人的根本目標(biāo)出發(fā),讓孩子全面發(fā)展,以平常的心來(lái)辦教育,不急功近利,更不死磨硬抓。
我和孩子的父親聽了這席話后當(dāng)即作出了決定,就到實(shí)驗(yàn)學(xué)校就讀,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格正合我們的意圖,我們希望在孩子初中階段能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,懂得做人的道理,掌握小學(xué)階段應(yīng)該掌握的知識(shí),并且對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,有信心,我們做家長(zhǎng)的就滿足了。
孩子入學(xué)至今,我們認(rèn)為當(dāng)初的選擇是正確的。
孩子在一任又一任老師的教導(dǎo)下如今正健康地成長(zhǎng),回想這幾年,學(xué)校做的大量工作,我由衷地感謝校領(lǐng)導(dǎo)的新教育理念,感謝班主任及任課老師的創(chuàng)造性工作,孩子參加的活動(dòng)我記不全了,其中印象較深的是講故事比賽,七巧板比賽,制作各種小報(bào),收集各種資料,組織學(xué)生春游、秋游、班隊(duì)活動(dòng),到社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng),參加各種展覽,組織看電影,
布置手工制作作業(yè)等等,這些活動(dòng)鍛煉了他們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,也開拓了學(xué)生的視野,陶冶了學(xué)生的情操,使他們不僅僅增長(zhǎng)了書本上的知識(shí),又增長(zhǎng)了課外知識(shí),另外學(xué)校還經(jīng)常調(diào)查了解學(xué)生在家里的情況,教育學(xué)生不僅在校要做好學(xué)生,在家也要做好孩子,要尊敬長(zhǎng)輩,要幫助家長(zhǎng)做力所能及的事等等,從以上我不全面的回顧中,我們不難發(fā)現(xiàn),學(xué)校對(duì)孩子的教育、關(guān)心是全方面的,是符合現(xiàn)代最新的教育理念的。
學(xué)校精心地哺育我們的孩子,那么我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什么呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做好以下三個(gè)方面的工作:
二、營(yíng)造良好的家庭氛圍,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣
父母是孩子的第一任老師,家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。
我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍,父母以身作則,身體力行,比如尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心他人,寬待他人,說(shuō)話算話,言行一致,關(guān)心集體,積極參加集體勞動(dòng),積極參與班級(jí)管理,要求孩子做到的父母必須做到。
初中階段培養(yǎng)孩子良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是至關(guān)重要的,比如按時(shí)完成作業(yè),先作業(yè)后玩耍,要么不做,要做就要做好,克服煩燥心理,怕苦畏難的心理,糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息,自己的事自己做,不挑食,不亂花錢,不亂拋亂扔,不以自己為中心,要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。
三、全面關(guān)心孩子,了解、理解并幫助孩子。
在座的各位家長(zhǎng)可以說(shuō)百分百是愛(ài)自己孩子的,也是希望孩子將來(lái)有出息的,但是對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女,我認(rèn)為愛(ài)要恰到好處,我們表達(dá)愛(ài)的方式有許多種,比如給孩子提供良好的生活條件是一種愛(ài),但是如果孩子要什么就給什么,特別是滿足他們的一些無(wú)理過(guò)分的要求則變成了溺愛(ài),則有百害而無(wú)一利,我女兒初一年級(jí)下學(xué)期時(shí),要求我再給她買一只新書包,
我拒絕了,因?yàn)楝F(xiàn)在的書包很好,只有部分邊角磨損,不影響使用,女兒不高興,說(shuō)班上大多同學(xué)都換了新書包,我就對(duì)她講,你不要跟其他同學(xué)攀比,包我們買得起,關(guān)鍵是現(xiàn)在的好用再買就太浪費(fèi)了,我們國(guó)家西部地區(qū)還有很多象你一樣大的孩子因?yàn)樨毟F卻上不了學(xué),更別說(shuō)每學(xué)期換一個(gè)新書包了,媽媽幫你洗一洗,你注意保護(hù)它,你要爭(zhēng)取用六年,那才是最值得自豪的事啊。
最新家長(zhǎng)教育心得體會(huì) 9
在孩子的家庭教育培養(yǎng)中,我和我愛(ài)人的教育觀點(diǎn)各有不同,但我們能求同存異,總結(jié)起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)共同的地方:
用心陪伴:孩子的成長(zhǎng)不一定需要夸張的物質(zhì)硬件條件,在“軟件”方面父母用心的陪伴是非常重要的。周末我會(huì)陪孩子去操場(chǎng)跑步,平時(shí)有空會(huì)陪他讀一些古文、下下象棋、打打撲克。在陪伴過(guò)程中,孩子更愿意和父母貼心交流,把他的喜怒哀樂(lè)都告訴父母。通過(guò)用心的陪伴和聊天,家長(zhǎng)才能了解孩子每天的思想情況和學(xué)校里關(guān)于學(xué)習(xí)和與人交往的方方面面,然后再酌情加以引導(dǎo)。
啟發(fā)思考:學(xué)到知識(shí)很重要,但大量刷題浪費(fèi)時(shí)間重復(fù)訓(xùn)練真是得不償失。我們認(rèn)為更重要的是學(xué)會(huì)思考。陶行知說(shuō)過(guò):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人”。在自然科學(xué)的學(xué)習(xí)中,我想套用一下這句話:“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)會(huì)思考”。一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了思考,才可能有所創(chuàng)造。我們每天讓孩子做兩三道數(shù)學(xué)題,量不多,主要是啟發(fā)思考,通過(guò)日積月累,在這個(gè)過(guò)程中他的'思維能力就能逐步得到鍛煉。
關(guān)注錯(cuò)誤:每天要查閱孩子的作業(yè)和練習(xí),了解學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度。讓孩子建立一個(gè)錯(cuò)題集,不一定是用文字寫出來(lái)的形式,哪怕是記在心里,要特別關(guān)注他的知識(shí)盲點(diǎn)和有錯(cuò)誤的地方。孩子有時(shí)會(huì)輕描淡寫地說(shuō)那個(gè)地方是他粗心/不小心。但實(shí)際上對(duì)小學(xué)孩子來(lái)說(shuō),所謂“粗心”更多的時(shí)候就是一個(gè)知識(shí)的盲點(diǎn)。
如果一個(gè)人確實(shí)透徹地理解了一件事,不論從哪個(gè)角度來(lái)考察他,都是能正確做答的。人犯錯(cuò)誤也很正常的,試錯(cuò)是我們認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要的方法。所以我們要寬容孩子的錯(cuò)誤,但也要耐心地找出他錯(cuò)誤的原因,這樣才能不斷進(jìn)步。
最新家長(zhǎng)教育心得體會(huì) 10
孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,從小到大不知父母為我們付出了多少,卻不知道父母的不容易。
我們的人生之路總是陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里,到底哪一纜陽(yáng)光最耀眼呢?有的人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),有的人說(shuō)給予別人的幫的,而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽(yáng)光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào),感謝幫助我成長(zhǎng)的每一個(gè)人。是的學(xué)會(huì)感恩是一種情懷,學(xué)會(huì)感恩更是一種情操。
記得我還在小的時(shí)候,我得了重感冒,我家商醫(yī)院有點(diǎn)遠(yuǎn),爸爸媽媽輪流背著我一直往醫(yī)院跑,從他們焦急的神態(tài)中,從他們悉心的呵護(hù)中,我深深的體會(huì)到父母對(duì)我發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。有一天,爸爸用自行車馱我去醫(yī)院,我坐在后面發(fā)現(xiàn)爸爸騎得變慢了,已經(jīng)持續(xù)有一個(gè)多月都是往醫(yī)院跑,爸爸是太累了,我的病讓他身心疲憊。我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)爸爸頭上的一些白發(fā),啊,爸爸變了,變老了。我在他的身上看到歲月的滄桑,看到了生活的艱辛,就是大山般的父愛(ài),我依然感受著他的溫暖和他的愛(ài)。
記得那是我住院的一個(gè)人晚,天非常冷,外面下著大雨,吹著冷咧的風(fēng),爸爸剛剛下班回來(lái)就忙著做飯給我吃,可是突然等到他來(lái)到的時(shí)候我想吃米線,爸爸聽了我說(shuō)的話后什么都沒(méi)有說(shuō),又淋著大雨出去給我買,天黑了,風(fēng)更猛了,雨也下得越來(lái)越大,爸爸還一心想著我,怕我餓又冒著大雨跑著回來(lái),看著爸爸慈祥的面容和他凍紅的雙手,我的眼淚不停的流了下來(lái),心里一遍又一遍地說(shuō):“您真是我的好爸爸!”我長(zhǎng)大以后,我一定要讓您過(guò)上好日子,冬天是寒冷的,而爸爸做的一切,卻仿佛是陽(yáng)光,溫暖我病痛的軀體,又似暖流,融進(jìn)我愁苦的心坎,爸爸的`關(guān)愛(ài)撐起了我戰(zhàn)勝病魔的信念,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的治療,我康復(fù)了。
從跨出醫(yī)院的那一刻起,我就告訴我自己一定要好好學(xué)習(xí),以后做出一番事業(yè)多掙一些錢能給父母的生活減少一些負(fù)擔(dān),我現(xiàn)在都一直堅(jiān)定著這個(gè)信念努力努力的掙錢,希望有一天奶讓我爸爸媽媽能夠想去哪里玩就去哪里,想吃什么就吃什么,能讓他們過(guò)上一點(diǎn)好的生活,父母為我付出的實(shí)在是太多太多了,我能為他們做些什么?我常常這樣問(wèn)自己,哪怕是為他們做一下飯、洗一洗衣服、陪他們散散步等。我想他們也會(huì)感到他們的付出是很值得的,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)報(bào)答,不讓他們?yōu)槲覀儾傩,讓他們多休息一?huì),我盡我所能給父母留下最難忘的產(chǎn)好的時(shí)光,讓他們開心,讓他們驕傲,這是我的責(zé)任。
我愛(ài)我的父母,普天下的孩子們都愛(ài)自己的父母,讓我們一起對(duì)我的父母說(shuō)一志:“您辛苦了,我們愛(ài)您!”讓我們一起行動(dòng),知恩圖報(bào),學(xué)會(huì)感恩,冬天就不在寒冷,黑夜就不在漫長(zhǎng),幸?鞓(lè)就時(shí)刻陪伴在你、我、他身邊。
最新家長(zhǎng)教育心得體會(huì) 11
一、對(duì)孩子要理性定位
作為家長(zhǎng),特別是媽媽們,在朋友相聚、親人團(tuán)聚的時(shí)候,談得最多的話題恐怕就是孩子,每個(gè)人都希望自己的孩子是最棒的,可是人與人之間的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱,總覺(jué)得自己的孩子不如人家。初中生家長(zhǎng)教育,其實(shí)我認(rèn)為,首先對(duì)孩子一定要客觀定位,不要把孩子當(dāng)作天才,覺(jué)得自己的孩子就該考第一,試問(wèn)我們夫妻兩都不是天才,孩子哪來(lái)的天才的基因,對(duì)吧?何況天才還是三份天性七分后天的努力才能成就的吶。
其次不要總是拿別人的長(zhǎng)處來(lái)與自己孩子的短處相比,每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)和優(yōu)秀的一面,李家的孩子體能特棒,是個(gè)運(yùn)動(dòng)健兒,張家的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,是三好學(xué)生,王家的孩子懂事早,會(huì)替父母分擔(dān)家務(wù),可咱家的孩子也不差啊,懂感恩,識(shí)大體善良仁愛(ài)對(duì)吧,那么我們做父母的就要多發(fā)現(xiàn)并贊揚(yáng)孩子的閃光點(diǎn)。只有對(duì)孩子充分的`肯定,才能讓孩子更加的自信。孩子只要有了自信,才能不斷努力、不斷進(jìn)取,變的更棒。那么如何發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)呢?這就是我要與大家說(shuō)的第二個(gè)方面,與孩子之間的溝通。
二、如何與孩子進(jìn)行溝通
想要發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),就要常常與孩子聊天、說(shuō)話。想要了解孩子喜歡什么、討厭什么、心里是怎么想的,更要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通。有家長(zhǎng)或許會(huì)問(wèn):我孩子很內(nèi)向,不愛(ài)說(shuō)話,更不喜歡與我們交流,我們?cè)撛鯓优c孩子進(jìn)行溝通呢?其實(shí),想要與孩子溝通并不難,只需做到兩點(diǎn),放低姿態(tài),降低音量。家長(zhǎng)們想想看,誰(shuí)愿意與一個(gè)高高在上、一開口就是不容商量的命令式的口氣的人對(duì)話啊,除非那人是你的上司,是吧?只要你放下父母的架子,以孩子朋友的口吻與孩子對(duì)話,對(duì)孩子的觀點(diǎn)與思想聆聽多于責(zé)罵,贊同多于反駁,建議多于意見(jiàn),那么還有什么話不能與孩子溝通的呢?
每個(gè)人都不會(huì)對(duì)自己的支持者與擁護(hù)者反感,孩子也一樣。我經(jīng)常就是這樣開始我與孩子的對(duì)話的:兒子,來(lái)來(lái)來(lái),老媽又一個(gè)星期沒(méi)有聽到你的聲音,看到你的笑容了,快跟我說(shuō)說(shuō)你身邊的有趣的事,讓老媽也開心一下。然后兒子就愉快的跟我講起了他聽到看到和想到的一切事情。在這里我要著重說(shuō)一點(diǎn),與孩子溝通時(shí),一定要注意順序,先聊開心的,愉快的,對(duì)孩子一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步與成績(jī)都要夸張的進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),哪怕孩子學(xué)會(huì)一首新歌、這次考試成績(jī)比上次多考了幾分、做了一件微不足道的善舉等等,都要對(duì)他進(jìn)行贊揚(yáng),優(yōu)秀的孩子是三分本性與七分贊揚(yáng)培育出來(lái)的。
引導(dǎo)孩子說(shuō)出他心里的困惑與疑難,比如我們可以這樣問(wèn):最近學(xué)習(xí)上有遇到困難嗎?同學(xué)之間有關(guān)系不融洽嗎?學(xué)校生活有不適應(yīng)嗎?等等,讓孩子自己把心里的不痛快與不開心說(shuō)出來(lái),讓孩子把自己學(xué)習(xí)上的困惑與郁悶說(shuō)出來(lái),只有這樣,我們才能對(duì)癥下藥,幫助孩子來(lái)也才能事半功倍。同時(shí),與孩子有效的溝通還能讓我們及時(shí)關(guān)注孩子的心理健康程度,這就是我要說(shuō)的第三各方面,關(guān)注孩子的心理健康。
最新家長(zhǎng)教育心得體會(huì) 12
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到小學(xué),從小學(xué)到初中、高中,最后上大學(xué),都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母?jìng)儭⒆孑厒兺鶉@著某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活,這已是不足為奇的事了。
時(shí)代變了,生活環(huán)境優(yōu)越了,加上計(jì)劃生育,一家只有一個(gè)孩子,誰(shuí)不呵護(hù),誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自己優(yōu)越感,哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子,但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們,孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。根據(jù)這些現(xiàn)象分析,當(dāng)今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下:娛樂(lè)的項(xiàng)目多了,對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣;生活的條件好了,不愿多吃苦;疼愛(ài)的人多了,聽不進(jìn)相反意見(jiàn)等等。因此,教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此,我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考資料。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父女之間的感情,學(xué)會(huì)如何跟她談心。不一定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效,其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,高興的事就愛(ài)聽,不高興的事就會(huì)引起反感,甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了,這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理她聽不是不可以的,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要她懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的,家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,如果讓孩子失望了,她將越來(lái)越少提問(wèn),這時(shí),隔閡開始產(chǎn)生,危機(jī)也就開始潛伏了。
沒(méi)有天生的成功父母,也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母,成功的父母親都是不斷自己學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。我接觸過(guò)這么多杰出的父母,沒(méi)有一個(gè)是輕易就取得教子成功的。一位優(yōu)秀的`父親甚至說(shuō):很多人都認(rèn)為我很輕松,說(shuō)你的孩子那么優(yōu)秀,根本就不要你管,殊不知,我連晚上睡覺(jué)其實(shí)都有一個(gè)眼睛是睜著的!好父親防患于未然,而不合格的父親是,孩子的問(wèn)題已經(jīng)很嚴(yán)重了,甚至老師都已經(jīng)找孩子談話了,他還沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的存在。
很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上,怪罪到老師身上,怪罪到孩子身上,唯獨(dú)沒(méi)有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣――無(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣――都是我們做父母的有意無(wú)意培養(yǎng)出來(lái)的。就像上海人說(shuō)上海話吃上海菜,四川人說(shuō)四川話吃四川菜一樣,仿佛生來(lái)就會(huì)不需培養(yǎng),而事實(shí)并非如此!父母每時(shí)每刻都在教,以至于自己都沒(méi)有意識(shí)到在教,這就是“潛教育”,比“顯教育”威力大得多的、更本質(zhì)的教育。
優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果,問(wèn)題孩子多是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。孩子的問(wèn)題大多不是孩子自身造成的,而是父母問(wèn)題的折射,父母常常是孩子問(wèn)題的最大制造者,同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙者。當(dāng)務(wù)之急的不是教育孩子,而是教育父母,沒(méi)有父母的改變就沒(méi)有孩子的改變。沒(méi)有不想學(xué)好的孩子,只有不能學(xué)好的'孩子;沒(méi)有教育不好的孩子,只有不會(huì)教育的父母;天下無(wú)不是的孩子,只有不是的父母。因此在罵孩子之前罵自己,在打孩子之前打自己,只有這樣才能徹底地改變自己。好成績(jī)都是幫出來(lái)的。
關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育,全社會(huì)都要有正確認(rèn)識(shí)。應(yīng)試教育是學(xué)校和家長(zhǎng)都回避不了的問(wèn)題,需要學(xué)校和家長(zhǎng)們共同適應(yīng)。應(yīng)試教育與素質(zhì)教育并不矛盾,沒(méi)有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。
據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)有近1000萬(wàn)“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人,就是指理應(yīng)在學(xué)校讀書而不愿讀書選擇輟學(xué)的孩子,這其中94%是學(xué)業(yè)失敗的結(jié)果,學(xué)業(yè)落后、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走成為當(dāng)今未成年人犯罪的四步曲。
因此,幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù),而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù),就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。
好成績(jī)當(dāng)然是學(xué)校老師帶出來(lái)的,但在應(yīng)試教育競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天,這些好成績(jī)正越來(lái)越多地浸透著父母?jìng)兊暮顾?/p>
教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的,它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段,然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),正確地對(duì)待每一件事情,它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
最新家長(zhǎng)教育心得體會(huì) 13
父母是孩子的第一任老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合,家長(zhǎng)工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持。在教育過(guò)程中若能取得家長(zhǎng)們積極配合,對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用,那么如何取得家長(zhǎng)的信任和支持呢?下面我就結(jié)合一年來(lái)的家長(zhǎng)工作實(shí)踐談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
一、作為家長(zhǎng)應(yīng)有效地進(jìn)行家訪或電訪(電話訪問(wèn))。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是家長(zhǎng)工作的一部分,一般開學(xué)初家長(zhǎng)就要開展這—項(xiàng)工作。這項(xiàng)工作開展得好與否,很大程度上影響家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)工作的信任與配合,也是家長(zhǎng)與家長(zhǎng)共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì),更是家長(zhǎng)與家長(zhǎng)相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié),有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)工作的信任。
這學(xué)期開學(xué)初我對(duì)班內(nèi)35個(gè)同學(xué)進(jìn)行了家訪或電訪。在家訪或電訪過(guò)戲中,著重在學(xué)生面前樹立家長(zhǎng)的威信,力求在家長(zhǎng)心目中產(chǎn)生“若沒(méi)有家長(zhǎng)的配合,對(duì)子女的教育將會(huì)更困難”的感受。從而讓家長(zhǎng)有一種被重視的心理反應(yīng),鍛長(zhǎng)自覺(jué)地配合家長(zhǎng)開展工作。同時(shí),在家長(zhǎng)面前對(duì)學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。在工作中,這35個(gè)同學(xué)若發(fā)生紀(jì)律問(wèn)題,卻能很好地取得家長(zhǎng)的配合,對(duì)學(xué)生的教育效果也較明顯。而沒(méi)有進(jìn)行過(guò)家訪或電訪的學(xué)生,若產(chǎn)生紀(jì)律問(wèn)題,想取得家長(zhǎng)的配合,卻要另花一番功夫。
當(dāng)然,對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪亦應(yīng)注意如下幾個(gè)問(wèn)題:
1、不宜在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才去家訪。在這學(xué)期的家訪中,其中有十多個(gè)家長(zhǎng)在我一踏入其家門就問(wèn)我“是否其子女在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤”。長(zhǎng)期以來(lái),家長(zhǎng)的'家訪工作有所失誤——要不就是不進(jìn)行家訪,要不就是等學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)才匆匆忙忙向家長(zhǎng)“匯報(bào)”。這樣在家長(zhǎng)心目中形成了一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)——小孩犯了錯(cuò)誤時(shí)才來(lái)家訪。我認(rèn)為,家訪是家長(zhǎng)工作的一部分,應(yīng)該貫徹在每個(gè)學(xué)期的教育過(guò)程中。在家訪時(shí)宜采取閑聊的方式進(jìn)行,在日常交談中取得應(yīng)有的效果。不宜過(guò)于嚴(yán)肅,更不宜在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才去家訪。
2、家長(zhǎng)宜個(gè)人進(jìn)行家訪,不宜多人集體家訪。家長(zhǎng)在家訪時(shí),目的就為了了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和取得家長(zhǎng)的支持,若家長(zhǎng)個(gè)人單獨(dú)去進(jìn)行家訪的話更能取得家長(zhǎng)的信任,若集體家訪會(huì)給家長(zhǎng)一定的心理壓力,并且會(huì)給家長(zhǎng)不良的感覺(jué)——這只不過(guò)是學(xué)校工作的一種形式。因此,得不到應(yīng)有的效果。通過(guò)家長(zhǎng)單獨(dú)的家訪,能夠與家長(zhǎng)建立私人感情,從而取得家長(zhǎng)的支持和理解。
3、家訪時(shí)宜樹立家長(zhǎng)對(duì)孩子的信心。在家訪中家長(zhǎng)宜與家長(zhǎng)共同商洽教育學(xué)生的方法,樹立家長(zhǎng)對(duì)教育子女的信心。不宜過(guò)多地指出學(xué)生的錯(cuò)誤,而削弱家長(zhǎng)對(duì)子女的信。
二、認(rèn)真籌備好家長(zhǎng)會(huì),充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的教育作用。
一般來(lái)說(shuō),每學(xué)期將會(huì)召開一次家長(zhǎng)會(huì)。好好利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間,可以大面積地爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)工作的信任和支持。家長(zhǎng)會(huì)是一次集中學(xué)生家長(zhǎng)到校進(jìn)行的一次會(huì)議,利用得好,可使家長(zhǎng)在短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)校的各種教育意圖和家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校工作的各個(gè)方面,同時(shí)也可對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次較全面的教育。當(dāng)然,若組織不好,會(huì)提供讓家長(zhǎng)們集體發(fā)牢騷的機(jī)會(huì)。所以,在組織召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),家長(zhǎng)必須注意如下幾點(diǎn):
l、作為家長(zhǎng),在召開家長(zhǎng)會(huì)之前一定要準(zhǔn)備好發(fā)言稿,將其當(dāng)作一節(jié)“公開課”積極備課,嚴(yán)格確定主題內(nèi)容。在這學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上,我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱環(huán)節(jié),選取了“家長(zhǎng)應(yīng)如何教育于女”的主題,同家長(zhǎng)們共同探討了有關(guān)教育子女的方法、經(jīng)驗(yàn),取得了非常大的效果
2、家長(zhǎng)應(yīng)該在家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行當(dāng)中,控制好整個(gè)會(huì)議進(jìn)程,不要讓家長(zhǎng)過(guò)多去發(fā)泄平時(shí)的不滿,從而造成負(fù)面的影響,而對(duì)家長(zhǎng)工作產(chǎn)生不良的效應(yīng)。這就要求家長(zhǎng)在控制議程中,多舉些與主題有關(guān)的正面事例來(lái)引起家長(zhǎng)的思考、講座從而讓家長(zhǎng)達(dá)成必須想辦法教育子女的共識(shí)。在這學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上,我針對(duì)本班某些家長(zhǎng)如何教育子女而取得較好效果的典型事例加以介紹,使家長(zhǎng)們有圈套的收獲。
3、有必要的話,應(yīng)該讓學(xué)生與家長(zhǎng)同時(shí)出席家長(zhǎng)會(huì)。
對(duì)孩子的教育不是一朝一夕的事,必須通過(guò)家庭與學(xué)校相互協(xié)作才能取得好的效果。當(dāng)然,除了上述的方法外,還有其他方式方法可以取得家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)工作的信任和支持。
最新家長(zhǎng)教育心得體會(huì) 14
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了,在這一年里,我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫忙及大力支持下,幼兒園工作得到順利開展,結(jié)合一學(xué)年開展的家長(zhǎng)工作狀況,現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下:
一、辦好家長(zhǎng)園地,每周刊出周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。
為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃,刊登在家長(zhǎng)園地上,使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況,同時(shí),我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開家長(zhǎng)們的熱心支持,如春游、慶"三八"愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶"六一"活動(dòng)……等等。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)光幫忙幼兒進(jìn)行練習(xí),使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jī),且得到社會(huì)的肯定,諸如此類的事情很多很多。
二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)光,與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系,共同商討教育方法。
我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)光與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活潛力,培養(yǎng)孩子的職責(zé)心,我們?cè)趫@開設(shè)相應(yīng)的課程,開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然困難,但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手,教師只在旁觀察幫忙。家長(zhǎng)了解到這一狀況后,在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒,同時(shí)也堅(jiān)持了"放手"的原則,盡力使自己"做個(gè)旁觀者",讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)職責(zé)心這一方面,家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園,什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng),我們還利用家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)學(xué)校等形式,與家長(zhǎng)協(xié)商,共同解決問(wèn)題,并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,互相取經(jīng),共同教育好孩子,讓孩子更健康的成長(zhǎng)。
三、根據(jù)園、班級(jí)及個(gè)別幼兒的狀況及時(shí)家訪,了解原因。
每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的'孩子或很難接近的家長(zhǎng),碰到了這樣的孩子,我們作為教師總是耐心的引導(dǎo),教育不怕麻煩,及時(shí)地進(jìn)行家訪,向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響,以便針對(duì)性地教育,使每一位孩子都能快樂(lè)地成長(zhǎng),給家長(zhǎng)介紹孩子在園的種種狀況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育,同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對(duì)她的愛(ài),從中得到補(bǔ)償。
這一年來(lái),家長(zhǎng)給予我們的幫忙配合有無(wú)數(shù),正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫忙、配合,才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
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