《洞》心得體會(huì)（通用35篇）
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？下面是小編收集整理的《洞》心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《洞》心得體會(huì) 篇1
《洞》這本書(shū)是由路易斯？薩奇爾所創(chuàng)作的書(shū)。封面上有一只四條腿的動(dòng)物，眼睛紅彤彤的，身上有幾個(gè)黃色的斑點(diǎn)，其他地方都是黑色的，看上去很像一只蜥蜴。其它的地方還有一些黑色的圓點(diǎn)，其實(shí)就是洞，我已經(jīng)在封面上找到了許多東西，但是封面上的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于書(shū)里面的東西。
書(shū)中的主人公斯坦利被人誤以為偷了一雙鞋，因而進(jìn)了專為壞孩子開(kāi)的訓(xùn)練營(yíng)——翠湖營(yíng)。他每天必須冒著烈日挖一個(gè)5英尺深、5英尺寬的洞。管理員大人說(shuō)這是為了改善他的品格，但實(shí)際上管理員大人是為了挖這里的財(cái)寶。在翠湖營(yíng)，他遇到了種種困難、險(xiǎn)境，但他不斷激勵(lì)自己，終于解救了自己和零蛋，蛻變成為了一個(gè)新的自己。
我十分佩服斯坦利。當(dāng)他被很多人認(rèn)為是小偷的時(shí)候時(shí)，他并沒(méi)有大聲反抗；當(dāng)他每天要在烈日下挖洞時(shí)，他也沒(méi)有打抱不平，還在信中編了一些故事讓媽媽放心；當(dāng)他想到零蛋逃出營(yíng)地可能遭遇不幸時(shí)，不顧一切地去尋找到他。這就是"洞"的秘密。無(wú)論遇到什么困難，只要咬咬牙，闖過(guò)去，很快就結(jié)束了。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一個(gè)目標(biāo)，比如：我要在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中得到第一、期末考試我要得全班第一名、我要打破別人的一項(xiàng)紀(jì)錄等等的一些目標(biāo)。有大的，有小的。有些人使用卑鄙的手段得到心中的目標(biāo)，另一些人是用正確的方式完成自己的目標(biāo)，兩種做法都有他自己的理由。做壞事固然不對(duì)，但是利用別人做壞事，那就更壞了。
感謝《洞》這本書(shū)，讓我看到了自己身上的能量。以后，我也要像斯坦利那樣勇敢、堅(jiān)定，面對(duì)難題不退縮，被大人誤解不氣餒，遇到失敗不灰心……為了心中美好的愿望而努力！
《洞》心得體會(huì) 篇2
在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成的文章就叫“讀后感”.讀后感怎么寫(xiě)?讀后感的基本思路如下：
(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容.如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要.寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西.
(2)亮明基本觀點(diǎn).選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái).這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”.這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn).“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中.初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首.
(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理.這部分就是的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力.這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù).
(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際.一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感.要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際.這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象.聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié).以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握
《洞》心得體會(huì) 篇3
這本書(shū)是《兒童之友》第二輯中的一本。也是在很多大人眼里顯得很莫名其妙的一本書(shū)。這本書(shū)初看似乎很無(wú)聊，不知所云。通篇無(wú)論是內(nèi)容還是畫(huà)面都極其簡(jiǎn)單。只是講一個(gè)叫浩志的小男孩，在一個(gè)星期天覺(jué)得很無(wú)聊，開(kāi)始挖一個(gè)洞，挖完了，自己進(jìn)去呆了一會(huì)兒，又把洞完全的給埋好了。我看完了全文，又返回到封面內(nèi)側(cè)的導(dǎo)讀看了一遍：“一個(gè)星期天的早上，浩志拿起鐵鍬，打算在地上挖個(gè)洞。然后，媽媽來(lái)了，妹妹雪子、鄰居秀治還有爸爸也逐一登場(chǎng)……童年總是與泥土和沙子相伴，但很少有人說(shuō)得清其中的道理。詩(shī)人谷川俊太郎用含蓄簡(jiǎn)練、重復(fù)中蘊(yùn)含變化且富有節(jié)奏感的文字，帶給我們一個(gè)新穎而又意味深長(zhǎng)的故事。”說(shuō)實(shí)話，我實(shí)在沒(méi)有體會(huì)出導(dǎo)讀中所寫(xiě)的這種新穎又意味深長(zhǎng)的感覺(jué)啊。
我看完的第一感覺(jué)是，這個(gè)孩子可真有耐心啊，做事有始有終，自己挖個(gè)洞又給埋好了，不給別人添麻煩的品質(zhì)可真好。當(dāng)然了，這和書(shū)中的本意似乎相距甚遠(yuǎn)。帶著這種不解，我把這本書(shū)給康康看了。
書(shū)的封面是棕黃色的底色之中有一個(gè)藍(lán)色的圓形，中間有蝴蝶飛過(guò)的痕跡。我沒(méi)有看到內(nèi)容時(shí)候，也完全沒(méi)有理解這是什么意思。在我看完了，我才知道，這個(gè)畫(huà)面是以浩志坐在洞底下，抬頭向上看到的天空。在給康康看的時(shí)候，我并沒(méi)有給他解釋這個(gè)含義，因?yàn)槲矣X(jué)得解釋他也不一定明白。果然，我問(wèn)康康“你看這是什么?”康康看了半天說(shuō)：“嗯，是地震!”“為什么是地震啊?”我實(shí)在沒(méi)想到他會(huì)給這樣一個(gè)答案�？悼抵钢w過(guò)的痕跡(黑點(diǎn)的曲線)說(shuō)：“你看，這些是很多很多人，他們都是東倒西歪的，所以就是地震啊。”我無(wú)言以對(duì)啊。
翻到書(shū)的內(nèi)側(cè)，康正常的看起來(lái)。因?yàn)閷?shí)在是簡(jiǎn)單，我沒(méi)有像以往那樣給他念文字，而是問(wèn)他“咦，這是在做什么呢?”“媽媽問(wèn)你在做什么?你猜浩志怎么回答的?”也許是因?yàn)楫?huà)面簡(jiǎn)練，非常明確，他基本描述的比較到位。一直看到浩志做到了洞里，我把書(shū)頁(yè)返回去，把封面舉到頭頂，我們抬起頭來(lái)，問(wèn)康康“哇，這是什么?”康康一下子明白過(guò)來(lái)，說(shuō)“天空!”我說(shuō)：“是啊，原來(lái)浩志坐在洞里看到的天空就是這樣子的啊!”
一直看到浩志把洞埋起來(lái)，最后一頁(yè)只有藍(lán)天和土地，什么都沒(méi)有了�？祬s非常喜歡這一頁(yè)。看到這里，我說(shuō)：“咦，怎么了?”康說(shuō)：“這是埋起來(lái)的洞啊”說(shuō)完又翻到前一頁(yè)看了看。我沒(méi)有想到，他竟然對(duì)這一頁(yè)最有興趣。
康看這本書(shū)的感覺(jué)是出乎我的意料的。他沒(méi)有我那種覺(jué)得無(wú)趣又茫然的感覺(jué)。似乎是一種很了解的感覺(jué)。也對(duì)，他們每天都在做著浩志一樣的事情嘛。他們已經(jīng)連續(xù)一個(gè)多星期，在樓下大樹(shù)根底下用鏟子不停地挖洞了。也許在他們眼里，浩志就是他們身邊的一個(gè)朋友，做著和他們一樣的事情，他們完全可以體會(huì)浩志的感覺(jué)，而我不能。
總之，《洞》在我眼里是一個(gè)奇怪的書(shū)。怪在看過(guò)的大人都覺(jué)得很不理解，孩子卻是覺(jué)得這很正常嘛的感覺(jué)。我還是不明白所說(shuō)的“意味深長(zhǎng)”在哪里，難道這本書(shū)是寫(xiě)給大人的?就是讓我們體會(huì)一下孩子們挖沙土?xí)r候，和浩志一樣的這種沒(méi)有理由，只是想挖的感覺(jué)嗎?
《洞》心得體會(huì) 篇4
最近我看了一本書(shū)，名叫《洞》，講述的是小男孩斯坦利·葉那茨在翠湖營(yíng)的經(jīng)歷。
斯坦利之所以進(jìn)入翠湖營(yíng)，是因?yàn)榉噶吮I竊罪。翠湖營(yíng)有一個(gè)干涸的湖，進(jìn)入那里的小孩要求每天挖一個(gè)深五英尺、寬五英尺的洞，據(jù)說(shuō)是為了改善品格。沃爾特女士、長(zhǎng)官大人和訓(xùn)導(dǎo)員們是營(yíng)地的管理員。
在翠湖營(yíng)里，斯坦利獲得了一個(gè)稱號(hào)——洞穴人，并且交到了許多好朋友。其中，斯坦利最為要好的是赫克托·澤羅尼，也就是零蛋。他十分想要學(xué)習(xí)，于是斯坦利每天都教他一些知識(shí)，零蛋學(xué)得非�？�。后來(lái)，零蛋逃出了翠湖營(yíng)，在四周游蕩。斯坦利極其想念零蛋，就在他挖洞的時(shí)候，沖上長(zhǎng)官先生的車，開(kāi)走了去找零蛋。但是，斯坦利并沒(méi)有帶水，找到零蛋后只能躲在陰涼處。斯坦利在荒漠中一直堅(jiān)持挖洞，尋找水源，果然皇天不負(fù)有心人，他找到了水。雖然都是渾水，但是過(guò)濾一下還是勉強(qiáng)能喝的。后來(lái)，他們?cè)诮咏炝習(xí)r挖到了管理員大人一直在尋找的箱子。這時(shí)，他們卻被翠湖營(yíng)的人發(fā)現(xiàn)了，幸好斯坦利的律師及時(shí)趕來(lái)翠湖營(yíng)接走即將被釋放的斯坦利。幸運(yùn)的是，他們倆都獲救了，并且?guī)е渥�。他們�?lái)到了斯坦利溫馨的小家，父親已經(jīng)靠努力發(fā)明出了除腳臭劑。而那個(gè)箱子里裝著價(jià)值近兩萬(wàn)美元的珠寶，以及斯坦利的曾曾祖父留下的東西，價(jià)值幾百萬(wàn)。
讀完這本書(shū)，我悟出了一個(gè)道理，努力與希望始終比運(yùn)氣更重要。一個(gè)人運(yùn)氣可以很糟糕，但不可以失去希望，而應(yīng)該在黑暗中尋找光明，在失敗中尋找答案。
《洞》一書(shū)令我受益匪淺、明白了許多道理，是一本當(dāng)之無(wú)愧的好書(shū)，建議大家都去讀一讀！
《洞》心得體會(huì) 篇5
在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，老師向我們推薦了很多書(shū)。其中有一本叫《洞》，我從圖書(shū)館里借來(lái)書(shū)后，便迫不及待地看了起來(lái)。
這本書(shū)中講了一個(gè)叫斯坦利的男孩子，在立交橋下拾到一雙鞋，卻被人冤枉成偷鞋賊被押送到了翠湖營(yíng)——一個(gè)專門(mén)訓(xùn)練壞男孩的地方。在那里每人每天要挖一個(gè)五英尺深五英尺寬的洞，而每天卻只能吃一小盒發(fā)霉的谷物，喝一小口水，睡在一張臭氣熏天、嘎吱亂叫的破床上。斯坦利在這樣艱苦的環(huán)境下還遇到了種種困難險(xiǎn)境，但是他卻從來(lái)沒(méi)有放棄，非常樂(lè)觀，還寫(xiě)信安慰媽媽。直到最后法官查明真相，解救了他。
讀完這本書(shū)，斯坦利那堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、不屈不撓的精神讓我欽佩�，F(xiàn)在大人們總是會(huì)把我們比喻成溫室里的花朵——吃不了苦，受不了委屈。我們經(jīng)常能在新聞里看到，有的孩子被家長(zhǎng)或老師批評(píng)后就離家出走；有的孩子受不了學(xué)習(xí)的壓力，自暴自棄，甚至跳樓輕生。
我也反省自己，當(dāng)我遇到困難時(shí)我雖然不會(huì)像新聞里的孩子那樣，但也還是差點(diǎn)做了逃兵。媽媽幫我報(bào)名學(xué)跆拳道，一開(kāi)始我還覺(jué)得挺新鮮的，但后來(lái)教練每天要給我們壓韌帶。當(dāng)教練把我的腿壓下去時(shí)，我痛極了，眼淚不由自主地掉下來(lái)，壓完后雙腿又酸又痛，站都站不起來(lái)。我和媽媽說(shuō)我不想去學(xué)了，但媽媽說(shuō)交了一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)，叫我再堅(jiān)持一段時(shí)間，學(xué)完一學(xué)期。
我學(xué)跆拳道的苦和斯坦利在翠湖營(yíng)受的苦相比，根本就算不上什么。斯坦利身上的堅(jiān)持、勇敢、不放棄等很多優(yōu)良品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。我決定，等我學(xué)完這學(xué)期的跆拳道，我還要繼續(xù)學(xué)，我要考上黑帶，成為一名跆拳道高手。
斯坦利的精神鼓舞了我，我也會(huì)把《洞》這本書(shū)介紹給更多我的同學(xué)、朋友看，讓大家都學(xué)一學(xué)斯坦利的優(yōu)秀品質(zhì)，不再做溫室里的花朵。
《洞》心得體會(huì) 篇6
今年暑假，我看了一本書(shū)，是路易斯寫(xiě)的《洞》。這本書(shū)的名字就別具一格，讓我好奇地不禁翻讀起這本書(shū)來(lái)。
這本書(shū)主要寫(xiě)了斯坦利被誤以為偷了一雙球鞋，便進(jìn)了翠湖營(yíng)。那里所有的孩子每天都要求挖一個(gè)深五英尺、寬五英尺的洞。訓(xùn)導(dǎo)員說(shuō)是為了改善品格，結(jié)果卻是貪婪狠毒的管理員大人的陰謀，她只是為了尋找寶藏。
我很敬佩文中的斯坦利。當(dāng)他被誤以為是偷鞋賊時(shí)，他毫不氣餒去努力證明自己。他還很懂事，他的父母一直都很擔(dān)心他。他沒(méi)有麻煩父母，還寫(xiě)信給他的父母說(shuō)自己很好，還學(xué)到了很多知識(shí)，但事實(shí)卻完全相反。他還有著堅(jiān)持不懈的精神，翠湖營(yíng)那里烈日炎炎，水也很少，還有許多令人致命的響尾蛇的黃斑蜥蜴，但他卻咬著咬著牙堅(jiān)持了下來(lái)。他還是個(gè)重情重義的人。當(dāng)他們?cè)诨纳揭巴�，“零蛋”肚子痛得走不�?dòng)時(shí)，他沒(méi)有丟下“零蛋”，而是一步一步地背著他一起走。
斯坦利不是什么英雄，但他卻激勵(lì)自己，變成了一個(gè)英雄。我們生活中也有許多的“英雄”。我家樓上有一位大哥哥。他很喜歡踢足球，但是無(wú)情的上帝在一次車禍中剝奪了他一條腿。我想他再也不能踢足球了，要成天與拐杖生活在一起了。但我錯(cuò)了，他仍然樂(lè)觀向上，經(jīng)常練習(xí)單腳踢球，甚至想扔掉拐杖，自己?jiǎn)文_跳著踢。
感謝這本書(shū)，它告訴我要像斯坦利一樣，在碰到困難與挫折時(shí)，要激勵(lì)自己，不畏縮，更不要?dú)怵H，堅(jiān)持住，勝利就在前方！
《洞》心得體會(huì) 篇7
幾天前，我看完了《洞》這本書(shū)，這本書(shū)讓我的感受非常深。
這本書(shū)主要講的是斯坦利·葉那茨四世，他們?nèi)叶己茇毟F，全家都擠在一間小小的公寓里，他的爸爸，也就是斯坦利·葉那茨三世，一直在做有關(guān)鞋的研究，所以公寓里整天都是臭氣熏天的，不過(guò)斯坦利四世早習(xí)慣了，斯坦利有一天放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)一只運(yùn)動(dòng)鞋從天而降，還砸傷了斯坦利，斯坦利盯著運(yùn)動(dòng)鞋，他以為這只是個(gè)沒(méi)人要的鞋，于是他撿起鞋，飛快的跑回家，想讓爸爸研究這個(gè)鞋，但是他被一名警察攔住了，警察看了看那雙運(yùn)動(dòng)鞋，對(duì)著對(duì)講機(jī)說(shuō)了幾句話，之后，斯坦利就被捕了。斯坦利在不該出現(xiàn)的時(shí)候出現(xiàn)在了不該出現(xiàn)的地方。這都怪那糟糕透頂?shù)某羝ㄍ地i賊曾曾祖父。斯坦利一家沒(méi)錢(qián)請(qǐng)律師，她媽媽總說(shuō)：“不用請(qǐng)律師，親口說(shuō)就行了�！痹诜ㄔ豪铮固估琶靼啄请p鞋是“香腳”的鞋，“香腳”是一位著名的棒球手，真名叫克萊德·利文斯頓，這運(yùn)動(dòng)鞋是給山區(qū)孩子捐款的，克萊德為這件事很生氣，最后法官說(shuō)：“你要不是去翠湖營(yíng)，要不就蹲監(jiān)獄。”最后，斯坦利去了翠湖營(yíng)，那里，他認(rèn)識(shí)了許多人，他被選到了D組，他很奇怪，為什么D組的孩子都讓別人叫自己的外號(hào)。每天早上，他們都要出去挖洞，每天凌晨四點(diǎn)都要起床挖洞，每當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，翠湖營(yíng)都很熱，很悶熱，攝氏度達(dá)到三十多度，大地都很難挖，斯坦利第一次挖洞是最費(fèi)勁的一次，手都磨破了，因?yàn)樗麄兊墓芾韱T大人要求跟鏟子一樣寬，一樣長(zhǎng)，也就是五寸寬，五寸深，非常累，在翠湖營(yíng)里，他同樣倒霉，都怪他的曾曾祖父。他待了一陣子，才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)外號(hào)叫零蛋的男孩不認(rèn)識(shí)字，于是，斯坦利教他識(shí)字，不過(guò)，零蛋要幫斯坦利挖一會(huì)洞，可是，才幾天，管理員大人就阻止了。零蛋的真名叫：赫爾托·澤羅尼，有天，零蛋被氣走了，在外面兩天了，大家都以為他死了，但是并沒(méi)有，斯坦利有次也偷偷地溜了出去，他要找零蛋，外面是很難找到水的，斯坦利找到零蛋時(shí)，零蛋渴的快說(shuō)不出話來(lái)，他們倆勉強(qiáng)撐了星期，斯坦利知道了一件事：運(yùn)動(dòng)鞋其實(shí)是零蛋偷得，那次，零蛋看見(jiàn)一個(gè)舊的運(yùn)動(dòng)鞋，他覺(jué)得偷舊鞋比偷新鞋好，于是他穿上了，后面的警察追了過(guò)來(lái)，零蛋只好把運(yùn)動(dòng)鞋一扔，自己就溜了，正好被斯坦利碰見(jiàn)了，因?yàn)榱愕八麤](méi)讀過(guò)書(shū)，他媽媽在他很小的時(shí)候，就不知道去哪里了，零蛋是被政府領(lǐng)養(yǎng)的，他哪里知道什么是犯罪呀，斯坦利很同情。結(jié)尾時(shí)，斯坦利被他的律師帶走了，因?yàn)楹竺娌胖浪麤](méi)犯罪，他還帶上了零蛋，他的父親發(fā)明出了一種治腳臭的藥。
我覺(jué)得吧，做人要守信，當(dāng)然了，更不要做不該做的事，免得后面后悔莫及。
《洞》心得體會(huì) 篇8
《洞》是美國(guó)作家路易斯·薩奇爾寫(xiě)的小說(shuō)。故事講述無(wú)辜的少年斯坦利·葉那茨因?yàn)閺奶於翟抑兴囊浑p著名棒球手克萊德·利文斯的球鞋而被送到翠湖營(yíng)。在那里，他與其它犯了錯(cuò)誤的孩子們天天去挖洞。他們?nèi)绻诘搅耸裁匆欢ㄒ辖唤o那里的管理員大人。那里條件艱苦但他們別無(wú)選擇。漸漸的斯坦利開(kāi)始把他們找到的東西聯(lián)系到他的家庭故事。于是，他開(kāi)始試圖揭開(kāi)翠湖營(yíng)背后的真相。
我覺(jué)得這本書(shū)的主角斯坦利很倒霉。他的家庭是被詛咒的，因?yàn)樗愀馔疙數(shù)某羝ㄍ地i賊曾曾祖父，家庭中只要遇到了倒霉的事情都會(huì)怪他。他后來(lái)因?yàn)楸恢缚赝盗艘浑p著名棒球手的臭球鞋被送到了壞孩子的訓(xùn)練營(yíng)，翠湖營(yíng)。他在那里的經(jīng)歷也不平淡，他每天都要到外面去挖洞，不過(guò)那里的環(huán)境也鍛煉了他。讓我最感動(dòng)的地方是在那里他交了一個(gè)好朋友，叫零蛋，他挖洞非�？�。零蛋答應(yīng)斯坦利只要教他認(rèn)字，他每天都幫他挖洞。在零蛋逃走的時(shí)候，斯坦利還冒著生命危險(xiǎn)去找他。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)零蛋才是偷了那雙球鞋的人后既沒(méi)有怪罪他，也沒(méi)有生氣，反而還執(zhí)意帶他回翠湖營(yíng)。
我覺(jué)得這本書(shū)非常有意思。整本書(shū)沒(méi)有一處是會(huì)讓人感到無(wú)聊的，看著斯坦利馬上又要發(fā)現(xiàn)什么時(shí)就想一直讀下去。雖然書(shū)里會(huì)在過(guò)去與現(xiàn)在之間跳來(lái)跳去，但是因?yàn)檫@些瞬間都寫(xiě)的很清楚所以不會(huì)很難理解。最后故事全都聯(lián)系到了一起時(shí)我非常驚訝。結(jié)局也把這本書(shū)總結(jié)的很好。
《洞》心得體會(huì) 篇9
斯坦利與零蛋的相遇，可以追溯到斯坦利的曾曾祖父和零蛋的曾曾曾祖母；
凱瑟琳與薩姆沒(méi)有終成圈屬，從此整個(gè)翠湖營(yíng)變成一片荒地，自此未下過(guò)一滴雨。上一代人的恩怨終要有個(gè)結(jié)束，一份允諾，純真的愛(ài)情，真善美，這些美好的東西是不容任何一個(gè)人去破壞的，否則將會(huì)被詛咒。也許你并不相信詛咒，可有些東西在你破壞以后，也許會(huì)有無(wú)形的東西也許會(huì)伴隨著你，給你帶來(lái)消極的影響，這就是我從這部小說(shuō)中所體會(huì)到的。
當(dāng)斯坦利背著零蛋上了“上帝的大拇指”，并給零蛋唱起了那首曾經(jīng)屬于零蛋家族的歌，好運(yùn)頓時(shí)降臨了斯坦利家族，斯坦利發(fā)明家的父親研發(fā)出治療腳臭的“斯坦露”。當(dāng)鱒魚(yú)家族的后人管理員大人最后沒(méi)有得逞時(shí)，老天爺是不是被感動(dòng)了，翠湖營(yíng)下了場(chǎng)100年以來(lái)的第一場(chǎng)雨。我看到這里內(nèi)心一顫，對(duì)凱瑟琳和薩姆的愛(ài)情深感遺憾。美麗、有學(xué)識(shí)的凱瑟琳的香桃，善良、健壯的黑人薩姆的洋蔥，桃子和洋蔥滋養(yǎng)著人們的靈魂，就在人們毀壞了那份美好的愛(ài)情，燒掉了校舍，人們應(yīng)該受到懲罰。
我們應(yīng)該有自己的信仰，去守護(hù)真理！
《洞》心得體會(huì) 篇10
暑期繪畫(huà)班的最后一節(jié)課，是畫(huà)夕陽(yáng)美景圖，這是老師對(duì)這一期學(xué)習(xí)進(jìn)行的一項(xiàng)綜合測(cè)評(píng)。
五顏六色的水粉顏料，在我的畫(huà)筆下，慢慢呈現(xiàn)出一幅栩栩如生的佳作，自己還是挺滿意的。然而，這時(shí)的畫(huà)筆卻跟我開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，沾了藍(lán)色的顏料竟跑到了夕陽(yáng)照射的天邊，原本絢爛的晚霞突然暗沉了下來(lái)。這？難道這幅美麗的畫(huà)就這么毀了？我這期的成績(jī)?cè)趺聪驄寢尳淮兀?/p>
不行，不能就此罷休，我要用我智慧的大腦交上一份滿意的卷子。我又加了點(diǎn)與藍(lán)色相近的冷色調(diào)，把那塊地方涂勻，形成一個(gè)倒水滴形，再用黑色勾線，它的下方用黃色拉幾根線，線的下方畫(huà)一個(gè)籃筐，里面又加上兩個(gè)小人兒，一個(gè)熱氣球就穩(wěn)穩(wěn)地飄在了紅紅的晚霞中，給這幅畫(huà)又增添了一抹色彩，反而更顯生機(jī)了。
也許你會(huì)說(shuō)——這沒(méi)什么嘛�？扇绻憧催^(guò)路易斯。薩其爾的作品《洞》這本書(shū)，就肯定會(huì)知道智慧的無(wú)限力量。書(shū)中講的是一位10歲的男孩斯坦利，怎樣用智慧戰(zhàn)勝一切困難，在環(huán)境極其惡劣的翠湖營(yíng)，冒著烈日在翠湖營(yíng)里，每天挖一個(gè)5英尺深5英尺寬的洞。他始終積極，不放棄，樂(lè)觀自信的態(tài)度讓他最終堅(jiān)持了下來(lái)，智斗長(zhǎng)官先生，為生存尋找水源，用自己的智慧解救伙伴零蛋，帶領(lǐng)他重回翠湖營(yíng)，領(lǐng)悟并揭穿了管理員大人讓他們挖洞的真正目的。你說(shuō)，10歲的男孩如果沒(méi)有智慧，能做到這些嗎？
也許你們會(huì)說(shuō)，智慧是天生的，它是干大事才需要的。其實(shí)不然，當(dāng)我看了這本書(shū)，才發(fā)覺(jué)生活處處需要智慧，它生活在每一個(gè)細(xì)節(jié)里，躲藏在每一個(gè)問(wèn)題里。就如，我在做數(shù)學(xué)題時(shí)，為了確定答案的正確，我就采用倒算驗(yàn)證法，在每一次手工設(shè)計(jì)作品上，都能有自己的獨(dú)特和創(chuàng)新。在放學(xué)回家后，即沒(méi)帶錢(qián)又沒(méi)在鑰匙，我是如何讓媽媽知道我很安全而又能很好的完成自己的事情，不讓媽媽擔(dān)心的，所有這一點(diǎn)點(diǎn)的小問(wèn)題，都是用你的智慧去解決的。可是你要知道，智慧并不是與生俱來(lái)的，不是天生就有的，它是需要用知識(shí)作為它的翅膀。所以，如果你想擁有智慧，就要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，獲得更多的技能。
有智者，事競(jìng)成。我們要把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，讓無(wú)限的智慧發(fā)揮它的力量。
《洞》心得體會(huì) 篇11
很多年不曾完整閱讀一本書(shū)，體現(xiàn)最強(qiáng)烈的就是英文詞匯書(shū)從考研到雅思都看不了幾頁(yè)，開(kāi)始懷疑自己有閱讀障礙。這本單純的小說(shuō)讓我在六一兒童節(jié)出行的火車上不再單調(diào)，竟然擺脫手機(jī)，靜靜地沉浸在閱讀里，一口氣讀完，這久違的感覺(jué)真棒！
故事交織著親情友情階級(jí)種族差異過(guò)去現(xiàn)在……但脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)樸，內(nèi)容流暢不失趣味，就像兒童，無(wú)比簡(jiǎn)單卻充滿驚喜的美好！洞的主角幾代人用同一名字，百年孤獨(dú)也如此，后者看到一半就混亂不堪，建議畫(huà)張家譜，當(dāng)然百年孤獨(dú)故事更龐大些。并非在此比較兩書(shū)孰優(yōu)孰劣，此刻我不具備評(píng)價(jià)資格，百年孤獨(dú)讀到一半內(nèi)里的人物關(guān)系就讓我抓狂進(jìn)而棄讀，至今未拾起。只是同一種人物關(guān)系，不同的處理手法感覺(jué)卻全然不同，很奇妙。
非黑即白宣傳真善美，善有善報(bào)惡有惡報(bào)，誠(chéng)實(shí)勤奮的人終會(huì)幸福。這樣的價(jià)值觀在成人社會(huì)已被質(zhì)疑替代。我們有太多無(wú)奈迷茫，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的成人世界讓我們恐慌�？烧l(shuí)又不懷念當(dāng)初自己的童心，清澈透明。在成年的世界偶遇一部童書(shū)，喚醒早已被世俗淹沒(méi)的童心，哪怕只有一刻也感動(dòng)了自己！
《洞》心得體會(huì) 篇12
非常喜歡這部文學(xué)作品，當(dāng)下和往事交織，現(xiàn)實(shí)和民間傳說(shuō)融合，故事很迷人，一旦開(kāi)始就想一口氣讀下來(lái)。
最喜歡故事的主人公斯坦利，在故事的開(kāi)始，他只是個(gè)平凡的甚至有點(diǎn)自卑的男孩，因?yàn)轶w型肥胖經(jīng)常遭到同學(xué)的欺負(fù)甚至老師的嘲笑，但是卻懦弱得不敢反抗。當(dāng)因?yàn)槟氂械淖锩凰偷酱浜I(yíng)之后，斯坦利的成長(zhǎng)之路就開(kāi)始了。
從初到陌生環(huán)境的小心翼翼和不知所措，到后來(lái)慢慢適應(yīng)。從一個(gè)挖洞生手，到掌握挖洞的技巧，一切都在慢慢發(fā)生著變化。
翠湖營(yíng)是個(gè)很具有象征意味的所在，里面所存在的一切對(duì)斯坦利來(lái)說(shuō)都是一種磨礪。盡管身處在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)中，斯坦利沒(méi)有被打垮，卻反而努力保持著屬于自己特有的善良和本心。定期給親愛(ài)的母親寫(xiě)信，為了不讓她擔(dān)心而假裝自己似乎真的在參加一個(gè)普通的野營(yíng)。在其他人毫不掩飾對(duì)零蛋的鄙薄和輕慢時(shí)，斯坦利卻開(kāi)始教他拼寫(xiě)，并最終為了尋找他而踏上了不可預(yù)料的危險(xiǎn)旅程。那么多的孩子中，唯有他擔(dān)心著零蛋的命運(yùn)，唯有他付諸行動(dòng)，唯有他勇敢地去質(zhì)疑這不合理的存在。
雖然出于翠湖營(yíng)管理者之口，挖洞以改善品格是一種荒謬的宣言，而對(duì)斯坦利來(lái)說(shuō)，挖洞確實(shí)改變了很多東西，把他打磨成了一個(gè)英雄。
《洞》心得體會(huì) 篇13
當(dāng)我讀完《洞》這本書(shū)的時(shí)候，第一感覺(jué)就是，它實(shí)在太神奇、太有趣了！
《洞》是美國(guó)著名兒童文學(xué)作家路易斯·薩奇爾的作品。男孩斯坦利被誤認(rèn)為偷了一雙鞋而進(jìn)了一個(gè)專門(mén)給壞孩子待的環(huán)境惡劣且沒(méi)有湖的翠湖營(yíng)，并被大家稱作“洞穴人”。他和其他“壞孩子”一起，每天冒著50℃的高溫挖一個(gè)高和寬都是5英尺的大洞。管理員大人表面上是說(shuō)為了改善孩子們的品質(zhì)，實(shí)際上是為了挖到100多年前西部逃犯“死亡之吻”凱特·巴洛埋藏的寶藏。在翠湖營(yíng)，他認(rèn)識(shí)了真名為赫斯托·澤羅尼的“零蛋”，斯坦利教零蛋識(shí)字，零蛋幫斯坦利挖洞。可是，嫉妒他們的“鋸齒”向管理員大人告發(fā)了他們，于是零蛋逃出了翠湖營(yíng)�？墒窃诨臎龅奈鞑康貛Я愕白约阂粋�(gè)人是不可能生存下去的，于是斯坦利勇敢地逃出了翠湖營(yíng)，并找到了零蛋，救出了他。
當(dāng)我看到斯坦利決定要逃出翠湖營(yíng)救零蛋時(shí)，覺(jué)得他實(shí)在太勇敢了，要知道在那個(gè)西部地帶，不僅有可怕的響尾蛇，還有有毒的黃斑蜥蜴，甚至找不到一滴水！不要說(shuō)救零蛋了，連自己也不一定活得下去，就算活著回來(lái)了，也會(huì)被管理員大人用那響尾蛇的毒液毒死。如果是一般人，就算管理員大人用響尾蛇的毒液逼著他去救零蛋也不會(huì)去的，更何況管理員大人根本不可能這么做！再想想斯坦利為了救零蛋而爬上大拇指山，在斯坦利自己餓得幾乎虛脫的時(shí)候，背著餓昏的零蛋和長(zhǎng)5英尺的鐵鏟子，還得攀爬上既陡峭又長(zhǎng)滿仙人球的懸崖、聞著刺鼻的洋蔥味，甚至還得冒著高達(dá)50℃的高溫，要是是我，想想都會(huì)瘋掉！在斯坦利救零蛋的過(guò)程中，他成長(zhǎng)為了一個(gè)真正勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有愛(ài)心的小英雄。
《洞》這本書(shū)使我成長(zhǎng)，敢于面對(duì)未知的挑戰(zhàn)。生活中的小挫折、小困難，比起斯坦利救零蛋與翠湖營(yíng)的生活，算什么呢？
《洞》心得體會(huì) 篇14
這個(gè)星期，我看了一本叫《洞》的書(shū)，這本書(shū)的作者是路易斯·薩奇爾。你知道他寫(xiě)這本書(shū)一共用了多長(zhǎng)時(shí)間呢？這個(gè)答案一定會(huì)讓你驚奇，一共用了整整一年半！嘿嘿，的確會(huì)讓你驚奇吧！從中可以看出作者是個(gè)堅(jiān)持不懈、認(rèn)真、努力的人。
這本書(shū)的主人公是斯坦利，他被別人誤以為偷了“臭球鞋”，而被法官判去了翠湖營(yíng)，這是個(gè)專門(mén)給壞男孩建設(shè)的一個(gè)營(yíng)，這個(gè)營(yíng)的規(guī)定是每個(gè)孩子每天四點(diǎn)半起床挖洞，挖一個(gè)長(zhǎng)五英尺，深五英尺的洞。其實(shí)這個(gè)翠湖營(yíng)并不是讓一個(gè)孩子通過(guò)勞動(dòng)改造變成好孩子，而是管理員大人想挖寶藏。在翠湖營(yíng)，斯坦利結(jié)識(shí)了一個(gè)朋友——“零蛋”，斯坦利和“零蛋”為什么會(huì)成為朋友了呢？原來(lái)，斯坦利教“零蛋”認(rèn)字，“零蛋”幫斯坦利挖洞。后來(lái)，“零蛋”逃跑了，斯坦利冒著生命危險(xiǎn)去找“零蛋”。翠湖營(yíng)的每個(gè)孩子都很艱苦，天天冒著炎炎烈火挖洞，三天才換一次衣服。還有很多蝎子、響尾蛇、黃斑蜥蜴隨時(shí)都會(huì)咬他們一口。后來(lái)斯坦利和“零蛋”一起挖到了“斯坦利祖?zhèn)鲗毾洹保c貪婪的管理員大人斗智斗勇，最終取得了勝利，離開(kāi)了翠湖營(yíng)這個(gè)可怕的地方，還把管理員的陰謀摧毀了。我覺(jué)得文中的斯坦利是個(gè)小英雄，是個(gè)勇敢、努力、堅(jiān)持不懈、不氣餒的人。
看了這本書(shū)，我想到了我自己。我也曾遇到很多困難，我也知難而上，堅(jiān)持不懈。這幾天我在玩四階魔方的時(shí)候，一開(kāi)始我拼不好，但我沒(méi)有氣餒，而是繼續(xù)努力地拼魔方，最后，只剩下幾個(gè)公式不會(huì)，其他都會(huì)了，我努力地去記公式，不斷地拼魔方，終于把這個(gè)魔方拼好了。攻克了四階魔方，心里別提有多高興了。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得要向斯擔(dān)利一樣，無(wú)論在什么情況下，都要做一個(gè)好孩子，無(wú)論遇到什么困難，都不要放棄希望。
《洞》心得體會(huì) 篇15
天馬老師的奇文《回洞，回洞》，通篇運(yùn)用了隱喻的手法，采用動(dòng)物視角，講人的天性與生存狀態(tài)，奇哉，也妙哉！
文中的那個(gè)“我”可能是猴子，住在叢林深處的山洞里，喝著山泉，吃著野果，自由而快樂(lè)地生活了好幾年。而在它周圍，生活著一群似“狼”的動(dòng)物——人，它們對(duì)周遭冷酷無(wú)情、麻木不仁，于是“我”漸漸地被“狼”的習(xí)性所吞噬，但心中仍然向往著曾經(jīng)平淡而安逸的生活，“我”開(kāi)始苦惱，“我”心中的歸宿到底在哪兒？于是，“我”做出了決定——披上外皮，裝上狼牙、狼爪，把自己偽裝成和他們一樣，然而心里“回洞”的念頭卻一直未動(dòng)搖過(guò)。
文中提到的那個(gè)“我”說(shuō)自己長(zhǎng)得與人差不多，過(guò)著樸實(shí)的生活。說(shuō)明了“我”原來(lái)的本性是善良的、純樸的、平和的，代表了那些無(wú)法融入現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的人；而在“我”的周遭，又密布著另一群人——他們冷漠而又市儈，貪婪而又陰險(xiǎn)。這兩種極端矛盾的個(gè)性人物共同生活在同一個(gè)大環(huán)境下，總有一種性格會(huì)被妥協(xié)，被吞噬，只有試圖融入另一種環(huán)境才能適者生存，于是不被適應(yīng)的那種性格迫不得已為自己戴上了假面具——很無(wú)奈。
文中多次提到的“回洞”，其實(shí)是指回到過(guò)去的純真的生活中去，摘下面具，輕松自在地生活著。
人性本善，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，“回洞”，是再也回不去了——文章暗示了如今的社會(huì)，有著太多的冷漠無(wú)情，為了融入世俗，只有無(wú)奈地戴上虛偽的面具，過(guò)著虛假的生活。
所以這篇文章的中心主旨是——不要被社會(huì)的世俗所感染，走自己的路，呼吁人們脫下面具，做回真實(shí)的自我！
《洞》心得體會(huì) 篇16
今天，我閱讀了《西游記》這本書(shū)中《孫悟空三探無(wú)底洞》這個(gè)故事。也是講孫悟空怎么降妖除怪的。
唐僧師徒趕了幾里路，就餓了，讓悟空去化齋飯。忽然，唐僧聽(tīng)見(jiàn)有人喊救命，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)女子被強(qiáng)盜綁在大樹(shù)上，就要八戒救她。他們五人一起西行。不料，唐僧生病了，他們不得不住在禪林寺。那妖怪開(kāi)始吃人，三天吃六個(gè)和尚。悟空化作一個(gè)十二三歲的小和尚，到大殿念經(jīng)。過(guò)了一會(huì)兒，就看見(jiàn)了一個(gè)漂亮女子。女子拉著孫悟空去后花園。悟空現(xiàn)了原形，和妖怪打了起來(lái)。妖怪用繡花鞋變成自己，真身卻去捉唐僧。孫悟空進(jìn)了無(wú)底洞，去抓妖怪，救師父。孫悟空變成了一個(gè)桃子，女妖吃了桃子，讓孫悟空進(jìn)了肚子。這下孫悟空就在她肚子里，女妖只好答應(yīng)放唐僧走。來(lái)到洞口，孫悟空出了女妖的口，舉棒就打，女妖見(jiàn)勢(shì)不妙，轉(zhuǎn)身就逃，又把唐僧抓回了洞。孫悟空在另一個(gè)洞里發(fā)現(xiàn)一個(gè)牌位，上寫(xiě)尊父李天王之位，旁邊還有一行小字：尊兄哪吒三太子之位。孫悟空拿著牌位去找托塔李天王，原來(lái)妖怪是李天王的義女。他們收服了妖怪，救出來(lái)了唐僧，繼續(xù)西行。
孫悟空真厲害！不愧是唐僧的大徒弟。
《洞》心得體會(huì) 篇17
我讀完路易斯寫(xiě)完的《洞》后，心里充滿了驚訝與贊嘆！
第一，《the holes》的中文為“別有洞天”，我覺(jué)得這個(gè)名字很新穎，讓人聯(lián)想到許多好奇的事物，與路易斯的冒險(xiǎn)小說(shuō)融為一體，讓我感覺(jué)棒極了！所以便喜歡上了路易斯的冒險(xiǎn)小說(shuō)，每讀一遍都會(huì)感到耳目一新！
第二，路易斯所寫(xiě)的《洞》事迄今為止唯一獲得紐伯瑞金獎(jiǎng)和美國(guó)國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)的兒童文學(xué)作品，曾持續(xù)154周居“今日美國(guó)”暢銷書(shū)排行榜，并錄入了愛(ài)心樹(shù)文學(xué)小說(shuō)精選呢！這是路易斯在整個(gè)文學(xué)界創(chuàng)下的最高的作品，現(xiàn)已編成電影版的《洞》在大家的眼前煥然一新，使路易斯久久地披上了文學(xué)界的桂冠。
第三，路易斯對(duì)《洞》的小說(shuō)情節(jié)也十分的用心去完成，其中有幾個(gè)片段作者都把任務(wù)的神態(tài)以及表情動(dòng)作都寫(xiě)得淋漓盡致，讓人能夠細(xì)細(xì)的品味其中人物的特點(diǎn)。我覺(jué)得路易斯的寫(xiě)作真是讓人贊嘆不已��！希望我也能夠到它獨(dú)特的寫(xiě)作手法，能用在上！
第四，《洞》這篇文章主要寫(xiě)了男孩們?cè)诖浜I(yíng)訓(xùn)練挖洞的過(guò)程，其中作者特意的插入了兩個(gè)情節(jié)，分別是《伊萊亞被詛咒》和《凱特·巴洛的“死亡之吻”》。這兩個(gè)故事的背景都發(fā)生在幾百年的翠湖鎮(zhèn)里，兩個(gè)故事的結(jié)尾都并不愉快，同時(shí)也描述著管理員大人沃克爾的一個(gè)完美的陰謀計(jì)劃……
整本書(shū)為我們講述著斯坦利和零蛋在翠湖營(yíng)的冒險(xiǎn)之旅，作者的整體思路也十分清晰，值得家長(zhǎng)和學(xué)生所看！
《洞》心得體會(huì) 篇18
當(dāng)拿到《洞》這本書(shū)時(shí)，我不禁很好奇，這是一本寫(xiě)關(guān)于洞的一些知識(shí)的書(shū)嗎，這些洞中有什么樣的秘密呢？因?yàn)槲以谏钪羞�是一個(gè)地理愛(ài)好者。
可一翻開(kāi)書(shū)卻絕對(duì)不是這么回事。在書(shū)中寫(xiě)了一個(gè)專門(mén)為壞孩子開(kāi)設(shè)的訓(xùn)練營(yíng)，——翠湖營(yíng)。在這里孩子們必須每天挖一個(gè)5英尺深，5英尺寬的洞。管理員說(shuō)這是對(duì)他們的懲罰，是為了讓他們改掉壞習(xí)慣。其實(shí)是他們的借口，是讓孩子來(lái)幫他們挖財(cái)寶。
書(shū)中我沒(méi)有看見(jiàn)孩子們的壞，只看見(jiàn)了了主人公那種堅(jiān)強(qiáng)、友愛(ài)、和諾言。當(dāng)他每天要在烈日下挖洞時(shí)，他并沒(méi)有抱怨哭泣，還寫(xiě)信讓媽媽放心；當(dāng)他想到零蛋逃出營(yíng)地可能遭遇不幸時(shí)，不顧一切地去尋找他。我想這就是作者的寫(xiě)作意圖吧——要做一個(gè)好孩子，面對(duì)任何困難，都要堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，做一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。
看到這兒，不禁讓我想到生活中的我。平時(shí)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，面對(duì)生活中的挫折時(shí)，總是讓爸媽去解決。就說(shuō)這個(gè)讀后感吧�？磿�(shū)我不怕，但一想到要寫(xiě)讀后感，我就呆坐在桌前，無(wú)從下手，概括主要內(nèi)容，我可以，但感想——腦袋當(dāng)中空蕩蕩的。就會(huì)撒嬌地喊：“媽媽，我不會(huì)寫(xiě)，這個(gè)怎么寫(xiě)？”于是媽媽就會(huì)細(xì)心地一一來(lái)說(shuō)。可一篇是如此，第二篇還會(huì)是如此。
看了這本書(shū)，我暗暗地感覺(jué)臉紅。生活的強(qiáng)者只屬于像書(shū)中的主人公那樣的人。我這樣，老是龜縮在媽媽的后面，什么時(shí)候我才能去獨(dú)擋一面。將來(lái)長(zhǎng)大了，我又拿什么去闖天下。
我拿起筆，靜下心來(lái)寫(xiě)起了我的讀后感。
《洞》心得體會(huì) 篇19
爸爸經(jīng)常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，以此鼓勵(lì)我多看書(shū)，所以我每天看書(shū)不少于一個(gè)小時(shí)，我最喜歡看的書(shū)，就是即恐怖又有冒險(xiǎn)精神的科幻書(shū)，今天我給大家介紹的就是這樣一本有趣的科幻書(shū)——《灰洞蜘蛛》。
故事的內(nèi)容是，在一個(gè)溫馨的家里有一對(duì)龍鳳胎，男孩叫艾瑞克，女孩叫格瑞塔，他們通過(guò)金色大門(mén)走進(jìn)了另一個(gè)世界。在那個(gè)世界里他們遇到了本特和蕾娜，成為了好朋友，一起探險(xiǎn)，一起消滅怪獸。他們?cè)诔沁厧r石陡峭的洞穴里，遇到了一只巨型蜘蛛——灰洞蜘蛛，他們解除魔咒，獲取神劍，有流血、有眼淚，他們克服了重重困難，終于戰(zhàn)勝了巨型蜘蛛。
灰洞蜘蛛，非常巨大，有三米高，它的螯牙碩大，會(huì)吐出毒液，是致命的'武器；它吐的絲堅(jiān)硬無(wú)比，密不透風(fēng)；它的眼睛，會(huì)發(fā)出紅色的光，不能直視，如果你和它對(duì)視一眼，便會(huì)迷失在它的幻象里，不能自拔，它就是這樣一只幾百年來(lái)為非作歹、控制人類靈魂、一直無(wú)法消滅的龐大的怪獸。
看完這本書(shū)，我設(shè)想過(guò)要是我有一只這樣大的坐騎寵物該多好，我要讓葉含澍嚇得跳到100樓，變成“三角含澍”。我要讓它眼睛的紅光射向傷心的人，讓這個(gè)世界沒(méi)有眼淚。
這本書(shū)讓我愛(ài)上了科幻的世界，也讓我變得更加有勇氣去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
《洞》心得體會(huì) 篇20
這個(gè)寒假我看了一本名字叫《西游記》的書(shū)，下面我來(lái)介紹一下書(shū)中的人物吧；孫悟空，原是海外東勝神州中花果山上的仙石里崩裂而出的石猴，后來(lái)，它在眾猴的建議下去拜師學(xué)藝，學(xué)會(huì)了長(zhǎng)生不老術(shù)，七十二般變化，十萬(wàn)八千里的筋斗云等本領(lǐng)。得道成佛后，被尊封為‘斗戰(zhàn)勝佛’。二師兄原是天蓬元帥，因在王母娘娘的蟠桃盛會(huì)上喝醉了酒，調(diào)戲嫦娥仙子，而被玉帝打入凡間投胎，不料錯(cuò)投豬胎成了半人半豬的怪異模樣，雖然二師兄為人好吃懶做，貪財(cái)好色，愛(ài)睡懶覺(jué)，幽默滑稽，但對(duì)人情感真切，視如己出，取經(jīng)路上成了調(diào)和師徒之間糾紛矛盾的中間人，取得真經(jīng)后被封為“凈壇使者”唐僧，原名陳玄奘，賜名唐三藏，他和齊天大圣孫悟空；天蓬元帥二師兄；卷簾大將沙悟凈；還有被稱為八部天龍馬的白龍馬，他們幾個(gè)團(tuán)結(jié)一心，努力克服路上的困難。
《西游記》主要描寫(xiě)的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)的故事，唐僧取經(jīng)是歷史上一件真實(shí)的事，大約距今一千三百多年前，唐太宗貞觀元年627年，年僅25歲的青年和尚玄奘離開(kāi)京城長(zhǎng)安，只身到天竺（今印度）游學(xué)。在這本書(shū)里我最喜歡的是“彌勒縛妖魔”的這個(gè)章節(jié)，因?yàn)樵谶@一回里妖怪，孫悟空，如來(lái)佛祖都很聰明。
如果你們說(shuō)：“這本書(shū)好像一點(diǎn)意義都沒(méi)有的話，那你們就大錯(cuò)特錯(cuò)了”這本書(shū)告訴我們一定要團(tuán)結(jié)，俗話說(shuō)人心齊，泰山移。只要團(tuán)結(jié)一心，一定能克服成長(zhǎng)路上的艱難險(xiǎn)阻��！
《洞》心得體會(huì) 篇21
今天，我讀了一本名叫《搗蛋神童張咕嚕之快樂(lè)的鄉(xiāng)村生活》的書(shū)。這里面講了許多個(gè)張咕嚕搗蛋的故事，有黃瓜地里的“蛇”；半夜學(xué)雞叫；柜子里的“鬼”等等，但是留在我內(nèi)心深處的卻是《要命的洞》這個(gè)故事，這個(gè)故事講了黑哥、咕嚕、老劉和張猛一起偷瓜的故事。聽(tīng)了這個(gè)題目你會(huì)不會(huì)覺(jué)得很好奇？
一天晚上，黑哥和張咕嚕去老劉家找老劉商量去王大炮的瓜地偷香瓜的事情。聽(tīng)到偷香瓜，老劉激動(dòng)萬(wàn)分，但又聽(tīng)到是偷“王大炮”的瓜，老劉卻又愁眉苦臉了。因?yàn)椋怠巴醮笈凇钡墓鲜且灰?jiàn)非常難的事，它比登上珠穆朗瑪峰還要難。但是老劉忍不住嘴饞，還是同意了。經(jīng)過(guò)老劉周密的部署，他們各自都回家準(zhǔn)備去了。咕嚕負(fù)責(zé)拔草；張猛和老劉負(fù)責(zé)找籃子；黑哥負(fù)責(zé)剪瓜藤。第二天，偷瓜的時(shí)間到了，他們按照昨天的部署，行動(dòng)起來(lái)了。張猛和老劉和黑哥提著籃子飛快地穿過(guò)瓜地，黑哥剪了幾個(gè)香瓜放到籃子里然后用草蓋上，就準(zhǔn)備往回跑。眼看香噴噴的瓜就到嘴邊了，突然，王大炮立在了他們面前。就在這時(shí)一個(gè)香瓜又從破藍(lán)子的洞里掉了出來(lái)。
這個(gè)故事告訴我們做人一定要誠(chéng)實(shí)！更不能偷竊別人的勞動(dòng)果實(shí)。就是所謂的“莫伸手，伸手必被捉”的道理。像老劉是村里出了名的鬼點(diǎn)子高手，又是經(jīng)他和幾個(gè)人一個(gè)晚上的商量和周密部署的“偷瓜行動(dòng)”�？雌饋�(lái)是似乎是栽在破藍(lán)子的“要命的洞”上，其實(shí)不然，偷竊本身就是一個(gè)要命的洞，想不勞而獲，心里就有一個(gè)要命的洞。就是藍(lán)子沒(méi)有洞，只要心里有洞，再周密的行動(dòng)最終還是失敗。
《洞》心得體會(huì) 篇22
《洞》是美國(guó)作家路易斯.薩奇爾寫(xiě)的，榮獲“紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)”和“美國(guó)國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)”。
《洞》講了一個(gè)叫斯坦利的男孩無(wú)意中“偷”了一雙鞋子，被送到翠湖營(yíng)去“勞教”挖洞。他在那里遇到了一個(gè)朋友零蛋，零蛋中途逃跑了，斯坦利決定去找他。幸運(yùn)的是，他找到了零蛋，兩個(gè)人一起爬上拇指山，找到了水源和洋蔥。他們?cè)谏缴嫌执艘粋�(gè)禮拜，實(shí)在待不下去了，又回到了翠湖營(yíng)。剛回去，他們就挖到了寶藏。在律師的幫助下，他們離開(kāi)了翠湖營(yíng)并分享了寶藏。
在書(shū)中我最喜歡的人物是主人公斯坦利。他在被捕之前是個(gè)被人嘲笑、侮辱并深感自卑的肥胖男孩，但到了翠湖營(yíng)后，他慢慢適應(yīng)了挖洞生活，學(xué)到了挖洞技巧。斯坦利很堅(jiān)強(qiáng)，盡管挖到寶藏后好多只有毒的黃斑蜥蜴爬到了他的身上他都沒(méi)有害怕。他盡管身處在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，但沒(méi)有被打垮，保持著自己善良和本心。他不僅教零蛋識(shí)字，還因?yàn)榱愕昂攘恕八蛊崖丁鄙×税阉成狭舜竽粗干健?/p>
我最不喜歡的人物是管理員大人，她美其名曰說(shuō)讓孩子們通過(guò)干苦活兒改過(guò)自新，其實(shí)是想讓孩子們幫她挖到寶藏。她身為一個(gè)管理員，理應(yīng)是個(gè)好人，但她想侵占孩子們的財(cái)產(chǎn)，這就是壞人的行為了。這位管理員讓我想到了另一個(gè)人，那就是電影《肖申克的救贖》中的典獄長(zhǎng)塞謬爾.諾頓。他是個(gè)典獄長(zhǎng)，當(dāng)然應(yīng)該是個(gè)好人，但他利用自己被法官誤判的犯人安迪.杜弗蘭這個(gè)銀行家來(lái)幫他洗錢(qián)，這是犯罪的行為。這些人道貌岸然，利用自己的職務(wù)之便控制別人，滿足自己的私利。
讀完了這本書(shū)，我知道了不管身處怎樣惡劣的環(huán)境，都要堅(jiān)強(qiáng)并做一個(gè)好人。斯坦利通過(guò)自己的努力，挖到了寶藏并解除了家族的厄運(yùn)，實(shí)現(xiàn)了命運(yùn)的反轉(zhuǎn)。管理員大人最后卻一無(wú)所有
《洞》心得體會(huì) 篇23
今天吃過(guò)午飯就特別期待把《洞》看完，因?yàn)橛幸粋�(gè)非看不可的理由：斯坦利和零蛋到底活著逃出翠湖營(yíng)了嗎？他們喝到救命的水了嗎？不會(huì)真的喂了禿鷲了吧？帶著這份急于尋找答案的求惑欲，終于帶著心讀完了余下的頁(yè)碼。
我讀完后的感受是輕松，如釋重負(fù)地長(zhǎng)舒一口氣，仿佛是卸掉了千金的重量。他倆得救了，翠湖營(yíng)取締了。莫倫格女士的確是一位正義而有良知的好律師，多虧了她的及時(shí)出現(xiàn)，兩個(gè)歷經(jīng)磨難的孩子才能重見(jiàn)天日。他們的經(jīng)歷挑戰(zhàn)了生命的極限，體現(xiàn)了可貴的友情。我印象最深的就是兩個(gè)孩子互相豎起大拇指鼓勵(lì)信念，咬牙堅(jiān)持的情節(jié)，出現(xiàn)了很多次，沒(méi)有對(duì)彼此的信任和我們能行的信心，我想他們一定早早地被干渴和饑餓擊垮，吞噬掉渺小如沙粒的生命。頑強(qiáng)的意志和智慧的思考最終讓生命之花大放光彩，想為孩子們也豎一個(gè)大拇指，我想說(shuō)，是我發(fā)自內(nèi)心的。零蛋的坦白也讓我動(dòng)容和感動(dòng)，人之將死，其言也善。坦蕩蕩立于天地間，好男兒巍巍然如山川。還須提一點(diǎn)，那個(gè)美麗的故事無(wú)疑令黑暗緊張?bào)@悚的恐怖氣氛有那么一刻真的在腦海里蕩然無(wú)存了，只那么一刻，愛(ài)在胸中流淌不息。凱特、巴洛，薩姆，瑪麗·露，我覺(jué)得他們不在過(guò)去，在現(xiàn)在，在我的心里住著，不曾離開(kāi)。
挖洞磨練了意志，鍛煉了品質(zhì)。雖然實(shí)施者有著某種不可告人的卑鄙目的，但拋出不純粹的東西，斯坦利和零蛋在這里收獲了至高無(wú)上的友誼和生死之交的患難真情。試想：人生能有幾個(gè)這樣的死黨？還要告訴大家一件事：洋蔥可以對(duì)付紅眼怪獸———黃斑蜥蜴或墨齒蜥蜴或白舌蜥蜴。還摘錄幾句我喜歡的話：
1、我從失敗中學(xué)到了東西。
2、在上帝的大拇指上找到了庇護(hù)。
3、瑪拉的腦瓜的確空得跟花盆一樣。
4、他只是陰差陽(yáng)錯(cuò)地在不該出現(xiàn)的時(shí)候出現(xiàn)在了不該出現(xiàn)的地方。
5、讓一個(gè)壞男孩在炎炎烈日下挖上一整天的洞，他就會(huì)變成一個(gè)乖寶寶。
《洞》心得體會(huì) 篇24
當(dāng)媽媽把《洞》這本書(shū)放到我面前時(shí)，我的心中充滿了疑問(wèn)：這是個(gè)怎樣的故事呢？洞里會(huì)有秘密嗎？滿懷好奇心的我迫不及待地捧起了這本書(shū)。
書(shū)中的男孩斯坦利被人誤以為偷了一雙鞋，而進(jìn)了專為壞孩子開(kāi)設(shè)的訓(xùn)練營(yíng)——翠湖營(yíng)。他每天必須冒著烈日挖一個(gè)5英尺深、5英尺寬的洞。管理員大人說(shuō)這是為了改善他的品格，但實(shí)際上貪婪、兇狠的管理員大人是為了挖這里的財(cái)寶。在翠湖營(yíng)，他遇到了種種困難、險(xiǎn)境，但他不斷自己，終于解救了自己和零蛋，成長(zhǎng)為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、有愛(ài)心的小英雄。
讀完這個(gè)讓人回味無(wú)窮的故事，我不禁佩服起斯坦利來(lái)。當(dāng)他被很多人誤認(rèn)為是小偷時(shí)，他并沒(méi)有灰心喪氣；當(dāng)他每天要在烈日下挖洞時(shí)，他并沒(méi)有抱怨哭泣，還寫(xiě)信讓媽媽放心；當(dāng)他想到零蛋逃出營(yíng)地可能遭遇不幸時(shí)，不顧一切地去尋找他……我想這就是洞的秘密——無(wú)論在什么情況下，都要堅(jiān)持做一個(gè)好孩子；無(wú)論遇到什么困難，都不要放棄希望。
讀著讀著，我的腦海里出現(xiàn)了曾在新聞里看到那些身殘志堅(jiān)的高考學(xué)生。他們?yōu)榱诵闹忻篮玫脑竿朔宋覀冸y以想象的困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了大學(xué)。
那么我呢，我能不能成為像斯坦利這樣勇敢的人？()我覺(jué)得我可以。我在七歲那年的暑假，曾經(jīng)參加過(guò)一次輪滑馬拉松比賽。一開(kāi)始，我滑得很輕松。可是過(guò)了一會(huì)兒，我就覺(jué)得身體變得越來(lái)越沉重，身上好像掛滿了沙袋。就在這時(shí)，一輛大車開(kāi)了過(guò)來(lái)，司機(jī)問(wèn)我要不要上車。我已經(jīng)感受到了空調(diào)的涼風(fēng)，也看到了車上有幾位退賽的選者正喝著涼涼的礦泉水，但是我想：我從百里以外的地方趕到這里來(lái)參加比賽，可不能當(dāng)逃兵。于是我謝絕了司機(jī)的好意，堅(jiān)持到底。比賽結(jié)束了，我雖然又累又熱，可心里卻非常開(kāi)心。
感謝《洞》這本書(shū)，讓我看到了自己身上的能量。以后，我也要像斯坦利那樣勇敢、堅(jiān)定，面對(duì)難題不退縮，被大人誤解不氣餒，遇到失敗不灰心……為了心中美好的愿望而努力！
《洞》心得體會(huì) 篇25
翠湖營(yíng)沒(méi)有湖，它已經(jīng)干了一百多年。現(xiàn)在，這里是專為壞孩子開(kāi)設(shè)的訓(xùn)練營(yíng)。主人公斯坦利因?yàn)橥盗艘浑p臭球鞋而進(jìn)了翠湖營(yíng)。那里所有的孩子都被要求每天挖一個(gè)深五英尺、寬五英尺的洞，訓(xùn)練員說(shuō)這是為了改善品格。果然，在挖完第四十五個(gè)洞后，一切都不一樣了......
這個(gè)故事來(lái)自于《洞》。《洞》是美國(guó)兒童作家路易斯·薩奇爾的代表作，是一部充滿奇妙創(chuàng)意且扣人心弦的兒童文學(xué)作品。這本書(shū)堪稱美國(guó)文學(xué)史上的奇書(shū)，是迄今為止唯一同時(shí)獲得紐約伯瑞金獎(jiǎng)和美國(guó)國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)的作品。這是路易斯在整個(gè)文學(xué)界創(chuàng)下的最高的作品，也使路易斯久久地披上了文學(xué)界的桂冠。
首先，這本書(shū)的書(shū)名就很新穎，可以讓人聯(lián)想到許多好奇的事物，每讀一遍都會(huì)感到耳目一新，讓我感覺(jué)棒極了！而且從此我便喜歡上了路易斯的冒險(xiǎn)小說(shuō)。
再者，在《洞》的小說(shuō)情節(jié)中，作者把人物的神態(tài)以及表情動(dòng)作都寫(xiě)得淋漓盡致，讓人能夠細(xì)細(xì)的品味其中人物的特點(diǎn)。我覺(jué)得路易斯的寫(xiě)作真是讓人贊嘆不已，希望我也能夠?qū)W習(xí)到他獨(dú)特的寫(xiě)作手法，能用在作文上。
這本書(shū)作者運(yùn)用了反諷的效果。表面上讓那些孩子們挖洞是為了培養(yǎng)品格，但實(shí)際上管理員大人有著無(wú)恥的隱晦理由想掌控一切，實(shí)施著他的陰謀計(jì)劃。書(shū)中插入了兩個(gè)情節(jié)，分別是＜伊萊亞被詛咒＞和＜凱特·巴洛的“死亡之吻”＞。這兩個(gè)故事的結(jié)尾都不愉快。
書(shū)中的斯坦利不是英雄，他是那種沒(méi)什么朋友，生活似乎被詛咒了的可憐孩子。但他時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)自己，最后成了英雄。我常常以斯坦利為榜樣，我不是學(xué)霸，每當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難，我就給自己鼓勁，越過(guò)一個(gè)又一個(gè)山丘。馬上我就要面臨小升初了，我想我一定能考入好的中學(xué)，我要相信自己。
讀完了《洞》這本書(shū)后，讓我懂得了：我們不要迷信詛咒與幸運(yùn)，我們要相信自己的判斷力，要自信，要勇敢，就像文中的斯坦利，與貪婪的管理員大人斗智斗勇，最后，取得了勝利，離開(kāi)了翠湖營(yíng)這個(gè)可怕的地方，還把管理員大人的陰謀摧毀了!
《洞》心得體會(huì) 篇26
暑假里，偶然的一次機(jī)會(huì)中我接觸到《蟲(chóng)洞書(shū)簡(jiǎn)》一書(shū)，書(shū)的內(nèi)容深深震撼我的心靈，我想隆重地向同學(xué)們推薦此書(shū)。
這本書(shū)的著作是王溢嘉，內(nèi)容是他寫(xiě)給孩子們的七十四封信，都是作者在和兒女相處時(shí)的得到的感悟。王溢嘉說(shuō)：“在書(shū)中，我不想給讀者灌輸什么，而是想引領(lǐng)年輕朋友踏進(jìn)他自己的門(mén)檻，走出屬于自己的路，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想�！�
生命的意義是多么的嚴(yán)肅，深沉的話題��！作者在書(shū)中就和讀者一起探討了生命的意義。人生就是變化的，在變化的過(guò)程中才會(huì)有奇跡發(fā)生。盡力去嘗試把不可能變成可能，你的人生就會(huì)不一樣。
書(shū)中說(shuō)道:“人不只會(huì)變老還會(huì)變好或者變壞。生命如流水不只會(huì)動(dòng)流，水在遇冷時(shí)還會(huì)從液體變成固體，遇熱時(shí)則會(huì)從液體變成氣體。除非你的生命是一灘死水，或在原地踏步，否則，沒(méi)有人能從今日的你預(yù)知明日的你�！笔前�，人生如流水或波濤洶涌或靜水流深，一直向前奔流，這仿佛告訴我們，只要存在，只要活著，一切都還有機(jī)會(huì)還有可能。這就是人為什么要有夢(mèng)想，“所有的成功者都是大夢(mèng)想家”，因?yàn)槟阋坏┯辛藟?mèng)想，就會(huì)讓人生充滿希望，你的干凈也變得十足了，成功離你就越來(lái)越近了。書(shū)中提到了IBM的第一任總裁華生，他小時(shí)候生活貧困，有天在路邊看見(jiàn)一個(gè)大老板駕車經(jīng)過(guò)，他夢(mèng)想著自己將來(lái)也要能擁有自己的馬車。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他去當(dāng)了推銷員，由于表現(xiàn)突出，它的老板借給他一輛馬車。后來(lái)他到一位律師的豪宅作客，他又夢(mèng)想著自己將來(lái)有一棟別墅。他的夢(mèng)想不斷在上升，也激勵(lì)著他努力地工作，最后成為IBM的總裁，甚至超越他最初的夢(mèng)想。
同學(xué)們，我們的人生不就是如此嗎？在該學(xué)習(xí)的年紀(jì)就不要選擇安逸，努力成為一個(gè)人身上不變的品質(zhì)，想成為一個(gè)平庸的人，最快的捷徑就是懶惰，想成為一個(gè)成功的人是沒(méi)有捷徑的，只能通過(guò)不斷的努力，越過(guò)一個(gè)又一個(gè)的門(mén)檻，并最終到達(dá)成功的終點(diǎn)。
《洞》心得體會(huì) 篇27
我是一只猴子，我本來(lái)是可以成為人的，可是在那段進(jìn)化的過(guò)程中，我睡著了，那段時(shí)間就再也回不來(lái)了，我再也無(wú)法成為一個(gè)人，再也看不懂這個(gè)世界。
肉弱強(qiáng)食，叢林法則，弱者注定會(huì)被淘汰，只有強(qiáng)者才能生存下去。為了在這個(gè)未知的世界上生存下去，我被迫裝上了獠牙和利爪，虛偽地套上了面具，我看著那些人，外表的善良和仁慈都是假象，面具下有的只是陰險(xiǎn)、狡詐、殘忍、惡毒。他們永遠(yuǎn)不滿足于自己現(xiàn)在所擁有的，不停地掠奪著他人的財(cái)富，卻從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)他人的處境。
這個(gè)世界上有物質(zhì)守衡定律，人擁有的越多，我擁有的就越少，只有遵循這個(gè)世界上的規(guī)矩，才可以存活下去。我就是因?yàn)闆](méi)有遵守這個(gè)世界上的規(guī)矩，所以被淘汰了，無(wú)法像別人一樣住在溫暖的大房子里，只能尋找山洞住下，甚至我都無(wú)法擁有一個(gè)安逸的山洞，只能四處流浪……
我無(wú)奈之下披上了虛偽的面具，卻依然向往著真實(shí)的自我。社會(huì)像戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有槍也沒(méi)有炮，活下來(lái)的人卻更少。社會(huì)和叢林的唯一區(qū)別似乎就只是人性中還存在的那幾乎快泯滅的善意了。
在這個(gè)雜草與灌木叢生的復(fù)雜社會(huì)，只有你披上面具，你才可以活下來(lái)，才可以更好地保護(hù)好自己，才可以找到自己的那個(gè)山洞，才可以不像我一樣，無(wú)家可歸……
當(dāng)有一天，所有的人都可以以自己最真實(shí)的面孔面對(duì)這個(gè)社會(huì)，所有的人都可以以自己最自信、最陽(yáng)光的態(tài)度面對(duì)他人時(shí)，《回洞，回洞》這篇文章的理想和意義也就真正地達(dá)到了。
期盼那一天——早日到來(lái)！
【這位童鞋，你在這里科普"叢林法則"，感覺(jué)好怕怕——但最后還是讓"我"看到了光明和亮色，"我"不想當(dāng)叢林"圣斗士"，"我"只希望光明快快到來(lái)！】
《洞》心得體會(huì) 篇28
我們?cè)谡f(shuō)“水能載舟，亦能覆舟”、“水是生命之源”這些話時(shí)，有誰(shuí)能真正猜透其背后隱藏的關(guān)于生命的意義�，F(xiàn)在看來(lái)有病不吃藥，靠調(diào)理身體用自身免疫系統(tǒng)扛過(guò)去也未必就是不好，只是現(xiàn)在人過(guò)于忙碌，忙著工作、忙著賺錢(qián)、忙著抓取周遭所有想要的一切，忙的顧不上甚至意識(shí)不到自己身體還有自我治愈能力，西醫(yī)治療周期短見(jiàn)效快，符合現(xiàn)代人忙碌的節(jié)奏，中醫(yī)講究調(diào)理見(jiàn)效忙，所以常人看來(lái)幾片藥能解決的事到中醫(yī)那里可能給你制訂一個(gè)長(zhǎng)期調(diào)理的方案，時(shí)間上不劃算見(jiàn)效慢，這種狀況也在逼著中醫(yī)轉(zhuǎn)型，很多中醫(yī)院治病也開(kāi)始動(dòng)刀了，因?yàn)橹苯痈畛霾≡阍诨颊呖磥?lái)是那么的理所應(yīng)當(dāng)，但凡有第二種選擇也沒(méi)人會(huì)喜歡自己煎湯藥。古人云“水為萬(wàn)藥之祖”，一個(gè)成年常人全身70%是由水構(gòu)成的，保持身體水成分的平衡，身體就會(huì)自己去調(diào)節(jié)酸堿平衡，啟動(dòng)自身的自我治愈功能，如果這水還是小分子團(tuán)結(jié)構(gòu)的話，那就能被細(xì)胞直接吸收，如果再在這些水里加上一些針對(duì)性的信息，那么靠水來(lái)治愈身體又有什么不可以的呢。作者那招給水看文字的實(shí)驗(yàn)確實(shí)讓我震驚，不管你給水看的是哪一國(guó)的文字，只要寓意是好的水結(jié)晶就會(huì)變的漂亮，如果寓意不好水結(jié)晶就會(huì)變的難看，作者雖然實(shí)驗(yàn)是成功的，可是為什么會(huì)這樣，他解釋為震動(dòng)，怕是不成熟或者不完善，難道水是靠一種我們?nèi)祟惗疾粫?huì)的技能瞬間掌握了世界上全部的語(yǔ)言？難道水是有智慧的而且是存在于人類無(wú)法理解的范疇？
現(xiàn)在流行的說(shuō)法是人類對(duì)大腦的利用率只有不到5%，一個(gè)對(duì)自己身體都不能完全掌握和運(yùn)用的生物對(duì)地球又能知道多少呢？對(duì)宇宙的了解那都在科幻的范圍內(nèi)，大部分都是理論物理學(xué)的領(lǐng)域。我們只是宇宙中尋常星球上在普通不過(guò)的一種生物體，個(gè)體正常情況下能存活幾十年，對(duì)自己了解不多卻總想著獲得更多的身外之物，人性的貪婪是根深蒂固的。
看這本字?jǐn)?shù)不多的書(shū)，卻給我?guī)?lái)不少的震撼和反思。
《洞》心得體會(huì) 篇29
在星期四的早晨，我讀一個(gè)名叫《遠(yuǎn)古時(shí)代的山頂洞人》的故事。
在古時(shí)代的時(shí)候一，我們的北京郊區(qū)的龍骨山上，那里草木茂盛，氣候和濕潤(rùn)，住著一群山頂洞人，他們的食物來(lái)源，就是森林里的那些野兔、山雞、和河水中的魚(yú)蝦。山頂洞人為了讓自己和自己的孩子變得暖起來(lái)就學(xué)會(huì)了人工取火，還可以利用石頭、樹(shù)枝......制作一些簡(jiǎn)單又方便的工具。
每當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，山頂洞人就會(huì)吃前天剩下的果實(shí)和烤肉，然后制作好的石刀、石予、木叉......準(zhǔn)備去外面尋找食物。
山頂洞人各盡所能，有的去河邊捕魚(yú)撈蝦，有的摘野果。那些強(qiáng)壯，力氣大的男人去森林里獵取野羊、野貓、還有野獸的皮......
晚上時(shí)，山頂洞人會(huì)在門(mén)前挖個(gè)大坑里放一推火，以防止兇猛的野獸半夜沖進(jìn)來(lái)傷人。
現(xiàn)在，我們過(guò)的生活，很幸福，希望我們能愛(ài)護(hù)生命，珍惜時(shí)間。
在星期四的早晨，我讀一個(gè)名叫《遠(yuǎn)古時(shí)代的山頂洞人》的故事。
在古時(shí)代的時(shí)候一，我們的北京郊區(qū)的龍骨山上，那里草木茂盛，氣候和濕潤(rùn)，住著一群山頂洞人，他們的食物來(lái)源，就是森林里的那些野兔、山雞、和河水中的魚(yú)蝦。山頂洞人為了讓自己和自己的孩子變得暖起來(lái)就學(xué)會(huì)了人工取火，還可以利用石頭、樹(shù)枝......制作一些簡(jiǎn)單又方便的工具。
每當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，山頂洞人就會(huì)吃前天剩下的果實(shí)和烤肉，然后制作好的石刀、石予、木叉......準(zhǔn)備去外面尋找食物。
山頂洞人各盡所能，有的去河邊捕魚(yú)撈蝦，有的摘野果。那些強(qiáng)壯，力氣大的男人去森林里獵取野羊、野貓、還有野獸的皮......
晚上時(shí)，山頂洞人會(huì)在門(mén)前挖個(gè)大坑里放一推火，以防止兇猛的野獸半夜沖進(jìn)來(lái)傷人。
現(xiàn)在，我們過(guò)的生活，很幸福，希望我們能愛(ài)護(hù)生命，珍惜時(shí)間。
《洞》心得體會(huì) 篇30
選擇，如同兩根不同顏色的線，相互纏繞著、競(jìng)爭(zhēng)著，共同攀上生活這座高峰的頂端。選擇的線編織著生活，生活因選擇的顏色而斑斕，但有時(shí)，選擇會(huì)緊緊箍住你，令你窒息。所以選擇永遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)與不對(duì)，只有敢與不敢。
幾年前，或幾十年前，甚至是如同眾多穿越小說(shuō)那樣，空間、時(shí)間都扭曲的時(shí)代，胡偉面對(duì)了部落酋長(zhǎng)帶著威脅意味所出的一道選擇題：在兩個(gè)一模一樣的洞口選擇一個(gè)走進(jìn)去，一個(gè)通向死亡，另一個(gè)通向生命的希望。這無(wú)疑是告訴他，要么活，要么死。他舉著火把走進(jìn)一個(gè)洞，途中，尸橫遍地，尸臭味充斥著他的鼻腔，更令他恐懼的是，所有尸體的表情在黑暗中凝固，面目扭曲猙獰。火把熄了，世界暗了，洞里的空氣越來(lái)越稀薄了，胡偉覺(jué)得，他離死亡近了。死，難道就是他一念之間選擇了的結(jié)果嗎？
這是小說(shuō)中胡偉的故事和他的選擇。然而在未曾扭曲的現(xiàn)實(shí)的時(shí)間和空間里，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的我面臨著自己的選擇。我的選擇的內(nèi)容沒(méi)有小說(shuō)中那樣殘酷，卻也令人深思。如果你想知道胡偉選擇的結(jié)果，我的故事也可以做一個(gè)不錯(cuò)的鋪墊。
我攪拌著杯中不甜的奶茶，一些奶沫也隨之浮動(dòng)跳躍著，如同在與吸管捉迷藏，而身邊響起朋友無(wú)奈的聲音：“你到底敢不敢坐過(guò)山車？”我剛剛下肚的奶茶開(kāi)始在胃中翻涌，似乎下一秒就會(huì)隨著一股酸臭味逆食道而上。我迷茫地再次看了看身旁高大的過(guò)山車軌道，過(guò)山車一幵始像蝸牛般緩緩而上，軌道黃黃綠綠的顏色使它變得像生機(jī)勃勃的藤蔓，過(guò)山車上升著。幾次考試傲然的成績(jī)令我在班中的“地位”節(jié)節(jié)升高，我原先那點(diǎn)微微的自卑在別人驚羨的目光中被完全消匿，被一種傲氣替代，自稱“老娘”。我就如同那一節(jié)節(jié)上升著的過(guò)山車，驕傲著。過(guò)山車突然在最高處停滯，在下面觀看的人也能感受到過(guò)山車上的人激動(dòng)而緊張的心情，因?yàn)檫^(guò)山車已到了最高點(diǎn)，可以想象，在那么高的地方俯視，整個(gè)世界都像是自己的，如此遼闊。我也被推向了最高點(diǎn)：我被推選為“班長(zhǎng)兼團(tuán)支書(shū)”，這份殊榮顯而易見(jiàn)，是難得的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，身邊曾經(jīng)對(duì)我頗為不滿的同學(xué)也開(kāi)始對(duì)我表示友好的一面。放眼整個(gè)班級(jí)，一種君臨天下的自豪感油然而生，好像我已經(jīng)到達(dá)了頂端，別人都在我腳下，甚至在我俯視都看不到的地方，我站在頂端，停留著欣賞美麗的風(fēng)景。突然過(guò)山車就這么讓人毫無(wú)防備地向下滑去了，伴隨著人們甚至有點(diǎn)撕心裂肺的叫喊聲，可以想象車上的人在失重狀態(tài)下的那種無(wú)助感，雖然身體緊緊捆綁在安全椅里，但卻找不到靈魂在哪個(gè)窄窄的角落。你體會(huì)過(guò)失重嗎？那一瞬間墜落的無(wú)力；你嘗試過(guò)失重嗎？那種被全世界都拋棄般的委屈。身體遭遇著無(wú)處可逃的墜毀感，心靈感受著無(wú)人相助的惶恐。我被別人趕下了臺(tái)，似乎所有人都在背后議論我的愚蠢和傲慢，他們?cè)谖颐媲吧仙�，停滯，然后�?dāng)然就是墜落了。你之前的光芒是要付出代價(jià)的。我被壓力推下，不停地墜下去，墜下去。
終于，我果斷地站起來(lái)，對(duì)朋友說(shuō)：“對(duì)不起，我不去。剛喝完奶茶，肚子不舒服�！�
回到胡偉，在想象之中，我猜到了結(jié)局：兩個(gè)洞，都是通向生，只不過(guò)，考驗(yàn)了他是否具有克服恐懼的勇氣。所以，只要人敢于選擇，往往每個(gè)答案都是對(duì)的。
當(dāng)人選擇的次數(shù)多了，生活得久了，就會(huì)自己告訴自己：一切都是我自己選擇的，那結(jié)果也應(yīng)由我自己承擔(dān)。小時(shí)候，過(guò)于看重考試成績(jī)，每當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，口里總會(huì)迸出“唉，如果這里算對(duì)了，我就能得滿分了”。但現(xiàn)在，我會(huì)說(shuō)“對(duì)，你可以拿滿分，但是你沒(méi)有”。其實(shí)能做出選擇的人，已是生活的強(qiáng)者，只怕你唯唯諾諾，不敢向前。逃避也是選擇的一種，至少自己有勇氣放棄，在命運(yùn)的審判席上自己做出“算了”的決定。選擇放棄，也能讓人更輕松一點(diǎn)，無(wú)慮一點(diǎn)。
人生、命運(yùn)、時(shí)間之中，容不得說(shuō)“你等等，我還沒(méi)想好”。哪怕無(wú)數(shù)的先輩告訴你“正確答案只有一個(gè)”，也不必懼怕，做我所思，選我所想，才能有自己的一片天地。
《洞》心得體會(huì) 篇31
懷著濃重的興致瀏覽了程賢章的長(zhǎng)篇小說(shuō)新作《仙人洞》，這部以土地改革為背景的小說(shuō)生動(dòng)地再現(xiàn)了半個(gè)世紀(jì)前新中國(guó)出生之初發(fā)展的這場(chǎng)急風(fēng)暴雨式的范圍巨大、意義深遠(yuǎn)的社會(huì)大變更。有人說(shuō)，早在上世紀(jì)50年代初已有兩部獲斯大林文學(xué)獎(jiǎng)的正面反應(yīng)土地改革的“紅色經(jīng)典”――《太陽(yáng)照在桑干河上》和《狂風(fēng)驟雨》問(wèn)世，再去寫(xiě)土改，那是勞而無(wú)功。對(duì)此，筆者有不同的見(jiàn)解。
丁玲和周破波于1948年出版的上述兩部小說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)被以為是中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上的奠基之作，筆者早已當(dāng)真拜讀過(guò)，其獨(dú)特特色是：兩位作家都懷著一腔熱情投身于那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，搞運(yùn)動(dòng)和寫(xiě)小說(shuō)是同步進(jìn)行，活動(dòng)尚未停止，小說(shuō)已出版。今天回過(guò)火來(lái)看，這兩部作品就不可防止地有其局限性。古詩(shī)云：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！睂�(duì)于土改這樣一場(chǎng)異樣龐雜而劇烈的大眾運(yùn)動(dòng)，不經(jīng)由歷史和思惟的積淀，怎能正確地掌握住其實(shí)質(zhì)。即使是一位蠢才的作家也不可能對(duì)當(dāng)時(shí)各種盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的景象和抵觸作出蘇醒的剖析、解剖，未免為一些“假象”所蒙蔽，也很難完整跳出當(dāng)時(shí)宣揚(yáng)口徑圖解這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的框套。今天的讀者，不難從當(dāng)年丁玲、周立波的小說(shuō)中看出人物概念化、“主題先行”之類的印跡。
程賢章的《仙人洞》則不然。如今年逾古稀的程賢章當(dāng)年是位風(fēng)華正茂的年青土改工作隊(duì)員，而他的這部小說(shuō)是在對(duì)土改良行了半個(gè)世紀(jì)的沉淀、反思基本之上的創(chuàng)作，是站在今天的時(shí)期高度、以今天的目光對(duì)過(guò)去的回想。因此，它在很大水平上能摒棄那些“急就章”作家頭腦中的主觀臆想，能透過(guò)當(dāng)時(shí)各種現(xiàn)象(包含一些不具備普遍意義的個(gè)別“假象”)去掌握其中所含的本質(zhì)。所以，筆者認(rèn)為，丁玲、周立波的同類題材的小說(shuō)，與程賢章的《仙人洞》是不能作簡(jiǎn)略類比的，因前者與后者之間相隔了50多年，已沒(méi)有可比性。就像前蘇聯(lián)的一些優(yōu)良作家以二次世界大戰(zhàn)為題材創(chuàng)作過(guò)一些“經(jīng)典”作品，而后來(lái)的一些年輕作家一直地以新的時(shí)代角度、新的對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的理解，寫(xiě)出同類題材的力作。戰(zhàn)斗早已結(jié)束，而人們對(duì)那場(chǎng)慘烈的世界大戰(zhàn)的思考卻沒(méi)有結(jié)束，你能說(shuō)這些出自一代又一代年輕作家之手的戰(zhàn)役題材小說(shuō)程度無(wú)奈逾越過(guò)去那些所謂的“經(jīng)典”嗎？
程賢章的這部《仙人洞》確實(shí)值得一讀。作者在小說(shuō)的后記中說(shuō)：他不盼望讀者把這部小說(shuō)當(dāng)作“土改題材”的小說(shuō)來(lái)讀，他之所以寫(xiě)這部作品，“只是為當(dāng)時(shí)生活在最底層的另類人作點(diǎn)無(wú)力的呻吟�！边@部小說(shuō)之所以能感動(dòng)人心，就在于它真正地表示了生活在鄉(xiāng)村的眾多君子物可憐而又可悲的運(yùn)氣，展現(xiàn)了他們令人同情、感傷的心靈和精神的創(chuàng)傷，每每使讀者油然而生“哀其可憐，恨其不爭(zhēng)”的感慨。50多年從前了，而一個(gè)個(gè)詳細(xì)、生動(dòng)、可感的形象：宋火、小林、阿輝、張十三、韋寡婦、阿敬……在作者腦海中揮之不去，歷久彌新。他們?cè)谧髡吣X筋里儲(chǔ)存了50多年，現(xiàn)在跳到紙上，一個(gè)個(gè)是那般鮮活，每個(gè)人物都有本人的奇特身份、背景、思想、性情。陳冬、張遠(yuǎn)香、張十三、張遠(yuǎn)沖、張遠(yuǎn)鋒、韋寡婦等個(gè)性、身份迥異的人，他們的命運(yùn)仿佛有一條看不見(jiàn)的因果鏈環(huán)環(huán)相扣。小說(shuō)中的許多大大小小的事件，如斗張十三，前線整風(fēng)，韋寡婦投井，春芳剃頭店里的波濤，都有某種來(lái)龍去脈的關(guān)系，整部小說(shuō)的起承轉(zhuǎn)合，都由一條清楚的因果鏈貫衣著。赫然的人物個(gè)性，錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)聯(lián)，使程賢章的這部小說(shuō)體現(xiàn)了文學(xué)作品的基礎(chǔ)特點(diǎn)，即用形象來(lái)反映生涯。
只管作者主觀上不想把這部作品寫(xiě)成“土改題材”，但究竟融入了作者對(duì)50多年前的那樣觸目驚心的干部運(yùn)動(dòng)的意識(shí)、懂得、分析和對(duì)其本質(zhì)的思考。仙人洞的土改在當(dāng)年洶涌澎湃的土改大潮中是有典范意義的，它在獲得成功的同時(shí)，又帶著很多遺留問(wèn)題，帶著不少遺憾和無(wú)奈。顯然，這些問(wèn)題、遺憾也帶有必定的廣泛意義。
讀程賢章的《神仙洞》，筆者想起恩格斯說(shuō)過(guò)的一番話“宏大的思維深度跟意識(shí)到的歷史內(nèi)容，大話2序列號(hào)免費(fèi)領(lǐng)取，同莎士比亞式的情節(jié)的活潑性和豐盛性這三者的完善的融會(huì)”。對(duì)一個(gè)嚴(yán)正的作家而言，藝術(shù)上的尋求是不盡頭的。從這個(gè)意思上說(shuō)，想要懂得土地改造的讀者，光看《太陽(yáng)照在桑干河上》和《狂風(fēng)暴雨》是不夠的，也有必要讀一讀程賢章的《仙人洞》。
《洞》心得體會(huì) 篇32
懷著濃厚的興趣閱讀了程賢章的長(zhǎng)篇小說(shuō)新作《仙人洞》，這部以土地改革為背景的小說(shuō)生動(dòng)地再現(xiàn)了半個(gè)世紀(jì)前新中國(guó)誕生之初開(kāi)展的這場(chǎng)急風(fēng)暴雨式的規(guī)模宏大、意義深遠(yuǎn)的社會(huì)大變革。有人說(shuō)，早在上世紀(jì)50年代初已有兩部獲斯大林文學(xué)獎(jiǎng)的正面反映土地改革的“紅色經(jīng)典”——《太陽(yáng)照在桑干河上》和《暴風(fēng)驟雨》問(wèn)世，再去寫(xiě)土改，那是勞而無(wú)功。對(duì)此，筆者有不同的看法。
丁玲和周立波于1948年出版的上述兩部小說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)被認(rèn)為是中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上的奠基之作，筆者早已認(rèn)真拜讀過(guò)，其共同特點(diǎn)是：兩位作家都懷著一腔熱忱投身于那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，搞運(yùn)動(dòng)和寫(xiě)小說(shuō)是同步進(jìn)行，運(yùn)動(dòng)尚未結(jié)束，小說(shuō)已出版。今天回過(guò)頭來(lái)看，這兩部作品就不可避免地有其局限性。古詩(shī)云：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！睂�(duì)于土改這樣一場(chǎng)異常復(fù)雜而激烈的群眾運(yùn)動(dòng)，不經(jīng)過(guò)歷史和思想的沉淀，怎能準(zhǔn)確地把握住其本質(zhì)。即便是一位天才的作家也不可能對(duì)當(dāng)時(shí)各種錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)象和矛盾作出清醒的分析、解剖，難免為一些“假象”所蒙蔽，也很難完全跳出當(dāng)時(shí)宣傳口徑圖解這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的框套。今天的讀者，不難從當(dāng)年丁玲、周立波的小說(shuō)中看出人物概念化、“主題先行”之類的印跡。
程賢章的《仙人洞》則不然。如今年逾古稀的程賢章當(dāng)年是位風(fēng)華正茂的年輕土改工作隊(duì)員，而他的這部小說(shuō)是在對(duì)土改進(jìn)行了半個(gè)世紀(jì)的沉淀、反思基礎(chǔ)之上的創(chuàng)作，是站在今天的時(shí)代高度、以今天的眼光對(duì)過(guò)去的回顧。因而，它在很大程度上能摒棄那些“急就章”作家頭腦中的主觀臆想，能透過(guò)當(dāng)時(shí)各種現(xiàn)象(包括一些不具備普遍意義的個(gè)別“假象”)去把握其中所含的本質(zhì)。所以，筆者認(rèn)為，丁玲、周立波的同類題材的小說(shuō)，與程賢章的《仙人洞》是不能作簡(jiǎn)單類比的，因前者與后者之間相隔了50多年，已沒(méi)有可比性。就像前蘇聯(lián)的一些優(yōu)秀作家以二次世界大戰(zhàn)為題材創(chuàng)作過(guò)一些“經(jīng)典”作品，而后來(lái)的一些年輕作家不斷地以新的時(shí)代角度、新的對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的理解，寫(xiě)出同類題材的力作。戰(zhàn)爭(zhēng)早已結(jié)束，而人們對(duì)那場(chǎng)慘烈的世界大戰(zhàn)的思考卻沒(méi)有結(jié)束，你能說(shuō)這些出自一代又一代年輕作家之手的戰(zhàn)爭(zhēng)題材小說(shuō)水平無(wú)法跨越過(guò)去那些所謂的“經(jīng)典”嗎？
程賢章的這部《仙人洞》的確值得一讀。作者在小說(shuō)的后記中說(shuō)：他不希望讀者把這部小說(shuō)當(dāng)作“土改題材”的小說(shuō)來(lái)讀，他之所以寫(xiě)這部作品，“只是為當(dāng)時(shí)生活在最底層的另類人作點(diǎn)無(wú)力的呻吟�！边@部小說(shuō)之所以能打動(dòng)人心，就在于它真正地表現(xiàn)了生活在農(nóng)村的眾多小人物可憐而又可悲的命運(yùn)，展示了他們令人同情、感傷的心靈和肉體的創(chuàng)傷，每每使讀者油然而生“哀其不幸，恨其不爭(zhēng)”的慨嘆。50多年過(guò)去了，而一個(gè)個(gè)具體、生動(dòng)、可感的形象：宋火、小林、阿輝、張十三、韋寡婦、阿敬……在作者腦海中揮之不去，歷久彌新。他們?cè)谧髡哳^腦里貯存了50多年，如今跳到紙上，一個(gè)個(gè)是那般鮮活，每個(gè)人物都有自己的獨(dú)特身份、背景、思想、性格。陳冬、張遠(yuǎn)香、張十三、張遠(yuǎn)沖、張遠(yuǎn)鋒、韋寡婦等個(gè)性、身份迥異的人，他們的命運(yùn)似乎有一條看不見(jiàn)的因果鏈環(huán)環(huán)相扣。小說(shuō)中的許多大大小小的事件，如斗張十三，火線整風(fēng)，韋寡婦投井，春芳剃頭店里的波瀾，都有某種前因后果的關(guān)聯(lián)，整部小說(shuō)的起承轉(zhuǎn)合，都由一條清晰的因果鏈貫穿著。鮮明的人物個(gè)性，錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系，使程賢章的這部小說(shuō)體現(xiàn)了文學(xué)作品的基本特點(diǎn)，即用形象來(lái)反映生活。
盡管作者主觀上不想把這部作品寫(xiě)成“土改題材”，但畢竟融入了作者對(duì)50多年前的那樣驚心動(dòng)魄的群眾運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)、理解、分析和對(duì)其本質(zhì)的思考。仙人洞的土改在當(dāng)年波瀾壯闊的土改大潮中是有典型意義的，它在取得勝利的同時(shí)，又帶著許多遺留問(wèn)題，帶著不少遺憾和無(wú)奈。顯然，這些問(wèn)題、遺憾也帶有一定的普遍意義。
讀程賢章的《仙人洞》，筆者想起恩格斯說(shuō)過(guò)的一番話“巨大的思想深度和意識(shí)到的歷史內(nèi)容，同莎士比亞式的情節(jié)的生動(dòng)性和豐富性這三者的完美的融合”。對(duì)于一個(gè)嚴(yán)肅的作家而言，藝術(shù)上的追求是沒(méi)有止境的。從這個(gè)意義上說(shuō)，想要了解土地改革的讀者，光看《太陽(yáng)照在桑干河上》和《暴風(fēng)驟雨》是不夠的，也有必要讀一讀程賢章的《仙人洞》。
《洞》心得體會(huì) 篇33
大意：
一個(gè)少年背負(fù)著由他曾曾祖父一代代傳下來(lái)的詛咒，倒楣的當(dāng)了代罪羔羊，因此在不知情的情況下，到了綠湖去挖掘埋在地底下的寶物，但這個(gè)秘密也被聰明的主角 史丹利.葉納慈發(fā)現(xiàn)了，而他和他的朋友海特.左若尼堅(jiān)強(qiáng)的毅力，促成了找到寶物的原因，最后史丹利的律師成功的將男主角與海特從監(jiān)護(hù)人的魔掌救出中，這一 連串的陰謀也被戳破，當(dāng)然這個(gè)陷阱的主謀人也被繩之以法。
心得：
這個(gè)故事，警告了我們要遵守信用，凡事都有因果關(guān)系，當(dāng)你做了某件事，也就是促成某個(gè)結(jié)果的原因，因此凡是要做一件事前，要先考慮到后果會(huì)如何。
《洞》心得體會(huì) 篇34
當(dāng)我讀完《洞》這本書(shū)之后，我陷入了深深的沉思：古往今來(lái)，能做到“有福同享，有難同當(dāng)”的人不在多數(shù)，而能做到“有福你享，有難我當(dāng)”的又有幾個(gè)呢？而斯坦利和零蛋他們做到了。
可憐的主人公斯坦利因?yàn)閾炝艘浑p從天而降的臭球鞋，而被告上法庭進(jìn)了一個(gè)專門(mén)為壞孩子開(kāi)放的翠湖營(yíng)。翠湖營(yíng)沒(méi)有湖，在那里他每天要挖一個(gè)深五英尺，寬五英尺的洞，而且生活的很艱苦。但他認(rèn)識(shí)了他的好兄弟零蛋。在一次偶然的事件中，零蛋替斯坦利承擔(dān)罪名，并逃出翠湖營(yíng)，斯坦利在挖完第四十五個(gè)洞后也逃跑了，他們倆相遇，并一起踏上尋找翠湖營(yíng)秘密的旅程。
零蛋那一刻的挺身而出，我想一定印在斯坦利的內(nèi)心深處。能為一個(gè)人而犧牲自己那需要多么大的勇氣啊，而且那個(gè)人只和自己認(rèn)識(shí)一個(gè)月，可見(jiàn)零蛋是多么的重視這份兄弟情。在離開(kāi)翠湖營(yíng)后，他們倆人都有好幾天沒(méi)吃東西，沒(méi)喝水了。但在有了幾瓶水之后，他們強(qiáng)忍著口渴，都說(shuō)一定要對(duì)方先喝好，自己再喝，要知道很有可能下一秒他們就撐不下去了。這種為了兄弟死又何懼的情誼讓我的眼睛里泛起了淚水，視線變得模糊，再不能看下去。
《洞》之中的兄弟情讓我想到了《三國(guó)演義》中的另一種兄弟情，關(guān)羽被曹操抓住，曹操十分想要關(guān)羽當(dāng)他的得力部下，于是他便想盡各種方法誘惑關(guān)羽給他：金錢(qián)，地位……可關(guān)羽不為所動(dòng)，一直思念著大哥劉備。最終關(guān)羽答應(yīng)了曹操，但提了三個(gè)要求，其中很重要的一點(diǎn)就是只要一有劉備的消息，就讓關(guān)羽去找他。可曹操?zèng)]有信守承諾，于是關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將，回到劉備身邊。為了兄弟，不怕翻山越嶺，不管風(fēng)雨的打擊，全心全意相伴左右，這是兄弟情的另一個(gè)完美詮釋。
古有關(guān)羽過(guò)關(guān)斬將，現(xiàn)有朋友同甘共苦。還記得四年級(jí)的那次夏令營(yíng)，我們正在進(jìn)行著站軍姿的訓(xùn)練�；鹄崩钡奶�(yáng)絲毫不憐憫我們幼小的身體，依舊盡情地壓榨我們身體中僅存的水分。十分鐘，二十分鐘，我口渴難耐，嗓子貌似冒煙了一般。定海神針般的教官卻一點(diǎn)兒解散休息的意思也沒(méi)有，怎么辦？機(jī)會(huì)來(lái)了！只見(jiàn)教官轉(zhuǎn)身走向隊(duì)伍的那頭檢查軍姿。我緊緊地拽緊拳頭，告訴自己不要害怕，迅速蹲下身子拿起水杯“咕咚、咕咚”大口地喝了起來(lái)，饞得旁邊的同學(xué)直咽口水�！罢l(shuí)在喝水？”嚴(yán)厲的喝聲如。同當(dāng)頭一棒，嚇得我趕緊扔掉了水杯。“誰(shuí)在喝水？我最后再問(wèn)一遍�！�
黑著一張包公臉的教官已大步流星地向我走來(lái)。“我……我……”支支吾吾的我急得滿頭大汗。“出來(lái)罰站！其他同學(xué)解散！”“報(bào)告教官！還有我！”我詫異地抬起頭，是他——睡在我上鋪的同學(xué)。太陽(yáng)依舊那么毒辣地照射著兩個(gè)小小的身影�！澳闶遣皇巧�？故意來(lái)罰站。”“呵呵，我來(lái)陪你唄，這樣你也不會(huì)太寂寞�。 薄芭阄�！為什么？”“因?yàn)槲覀兪切值馨�！”他漫不�?jīng)心地說(shuō)著，又是顯得那么悠然自得。“可、可我們才認(rèn)識(shí)幾天啊？”“認(rèn)識(shí)幾天就不能做兄弟了？我宣布，以后你就是我的兄弟！”那么自然，那么霸氣，也那么溫暖�！傲P站也不老實(shí)！再領(lǐng)罰40分鐘！”教官震天雷般的吼聲又響了起來(lái)，嚇得我倆吐吐舌頭趕緊乖乖領(lǐng)罰。太陽(yáng)依舊那么大，那么毒，那么辣，可我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得熱，也許這就是兄弟情的魔力吧！
“我的好兄弟，心里有苦你對(duì)我說(shuō)�！币皇住段业暮眯值堋烦隽宋以谧x完《洞》之后的感情。
《洞》心得體會(huì) 篇35
暑假的時(shí)候，我讀了一本楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)，名字叫《小貓出生在秘密洞》我買(mǎi)的時(shí)候，是好奇出生在秘密洞的小貓是什么樣的？可當(dāng)我讀完，我哭了。這是一個(gè)非常感人的故事。
虎皮貓和笑貓住在秘密洞里，后虎皮貓懷孕了，它順利地生下了前三個(gè)孩子。人們常說(shuō)："貓生四子好。"它們非常希望第四只小貓的降生。如它們所愿，第四只貓出生了，但這只貓和前幾只貓有些不同。它瘦得皮包骨似的，而且遲遲睜不開(kāi)眼睛。
在虎皮貓精心地照料下，幾天后，第四只貓終于睜開(kāi)了它的雙眼�；⑵へ埛謩e給他們?nèi)∶校号诸^、二丫、三寶和小可憐。小可憐睜開(kāi)眼后，還是非常虛弱，連站都站不穩(wěn)。哥哥姐姐們每天都為小可憐祈禱，虎皮貓也對(duì)小可憐寵愛(ài)有加，每天都抱著小可憐睡覺(jué)。
冬天到的時(shí)候，小可憐的身體更加虛弱了。于是，他的哥哥姐姐們四處尋找藥物，打聽(tīng)照顧他的好方法。它們聽(tīng)說(shuō)圍著梅花樹(shù)旁邊的墻角走八十圈，可以幫助病人擺脫疾病。在大雪紛飛的日子里，他們堅(jiān)持為小可憐走墻角。寒風(fēng)刺骨，他們的身體都快凍僵了，但他們?nèi)匀粓?jiān)持的走著。為了讓小可憐開(kāi)心，每天哥哥姐姐都陪她玩耍。
在春季的一天，小可憐漸漸恢復(fù)了正常，它可以獨(dú)自走路了。于是，虎皮貓就讓小可憐跟哥哥姐姐一起睡覺(jué)。暴風(fēng)雨臨的一天夜晚，小可憐呼吸急促，不久，便死去了�；⑵へ埍е】蓱z不肯放下，哥哥姐姐也一直在痛哭�？尚】蓱z卻沒(méi)有再醒。
我為小可憐悲慘的命運(yùn)所傷心，也被小可憐的哥哥姐姐真誠(chéng)的親情所打動(dòng)，更被虎皮貓這種偉大的母愛(ài)深深地感動(dòng)了。
也讓我想到了，在我發(fā)燒生病時(shí)，媽媽一直在床邊守護(hù)我，用濕毛巾幫我降溫，給我做可口的飯菜，還給我讀故事聽(tīng)。在一班這個(gè)大家庭中，盧老師是我們的好媽媽，她好幾次都是帶病陪伴我們。有一次，她咳嗽得特別厲害，一聲接一聲的，嗓子都已經(jīng)變啞了，但還堅(jiān)持為我們上。還有一次，她正在領(lǐng)我們練字，突然，她跑去洗手間。后才知道她吐了。但她從洗手間回時(shí)，還繼續(xù)領(lǐng)我們練字。
我喜歡《小貓出生在秘密洞》這本書(shū)，也愛(ài)我的媽媽和盧老師！
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