崗位交流心得體會

　　當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編收集整理的崗位交流心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　崗位交流心得體會1

　　根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的交流安排，我被公司選派到嘉賓部進行崗位交流學習，通過一個月的實踐，對嘉賓部也有了新的認識、新的收獲，很榮幸領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會，在這里談?wù)勎业慕涣鲗W習體會。

　　一個人在一個崗位長時間的工作，思維容易定式、工作方式方法容易墨守成規(guī)，而工作積極性和效率也會有一定程度影響。交流到新崗位和新領(lǐng)域，對于有進取心的人，必然促使他努力學習新知識、新業(yè)務(wù)，以適應(yīng)新工作環(huán)境；同時部門之間崗位交流，也有利于優(yōu)化公司隊伍結(jié)構(gòu)，新崗位、新環(huán)境可以更好地調(diào)動我們的工作積極性，對于提高我們的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)多面手多有裨益。我是在2008年轉(zhuǎn)場后來到公司的，從工作至今一直在貴賓部，對于其他部門的工作模式了解的極少，通過這次為期一個月的崗位交流，不但讓我對這個部門有了更深入的了解，與各部門的工作協(xié)作也得到加強，增進了同事之間的理解和友誼。雖然一個月很短暫，但是在領(lǐng)導(dǎo)的有效安排下我體驗了嘉賓部的操作間迎賓員愛心大使以及前臺的工作，并且收獲頗豐。同時嘉賓部的工作作風、工作效率、整個隊伍的活力和生機都使我受益非淺。

　　我認為這種交流學習是很必要的，而且通過這次的交流學習我們都認為效果良好。這樣是否可以建立一套科學的，長久的，有效地制度。做到每個崗位的人員都有交流學習的機會，形式可以多樣化，一個月的，三個月的，半年的，一年的，同時根據(jù)時間的長短確定交流學習的內(nèi)容和人員。

　　以上是本人的淺顯體會，有很多淺顯、不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)同事們批評指正。這次在嘉賓部一個月學習當中，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事們的熱情關(guān)懷和幫助，在這里表示誠摯的感謝！謝謝大家！

　　崗位交流心得體會2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家上午好，市局黨組組織這場交流會，給了我們上掛下派人員一個相互交流、相互學習的平臺，使我們能夠重新認識和總結(jié)，以便能夠更快的`成長。在我看來，我們上掛下派正是新年伊始，如同春季里埋下的種子，初入一個新的環(huán)境，需要我們不斷的努力，不斷的成長。

　　俗話說“一生二、二生三、三生萬物”，我深感自己這5個月來在市局工作、生活情況體會略顯淺薄和不足，所以將體會總結(jié)成兩點，一是“融入”；二是“積累”。

　　體會一：“融入”。一顆種子被埋在土壤里，它首要的是脫去包裹自身的外衣，去融入到這片土壤中。市局機關(guān)也好、基層也罷，對我們來說都是一個新的陌生的環(huán)境。就拿我個人而言，在基層工作了十年，身上或多或少沾染一些基層的習氣，比如：工作不夠積極主動、辦事比較隨意拖沓，就像一塊方石頭，領(lǐng)導(dǎo)踢一腳，我們滾一下，領(lǐng)導(dǎo)不踢，我們就待在那里不動。這些習氣，就是我們的外衣。到了市局機關(guān)這短短的5個月，我感覺到了“自發(fā)主動、積極高效”的工作方式，比如：信息中心5月主動對機柜線路進行整理，本周省局信息中心徐主任突然下來調(diào)研，整潔的機房規(guī)范的線路給徐主任留下了很深的印象。這件事讓我深受觸動，也充分理解了“我們把工作做在前面，就是為領(lǐng)導(dǎo)決策做參考”這句話的意義。我對比了一下機關(guān)和基層，感覺在基層像自行車，領(lǐng)導(dǎo)踩一腳，我們就轉(zhuǎn)一圈；而市局機關(guān)就像汽車，領(lǐng)導(dǎo)掛個檔，給腳油，我們就自動的向前行駛。

　　僅僅去掉習氣還不夠，我們還要適應(yīng)土壤，融入進去。如何融入機關(guān)，我體會最深的就是機關(guān)部門的團隊協(xié)作。大家都知道，我以前在xx的綜合科工作，辦公室、人教監(jiān)、工青婦還要加上黨辦和機關(guān)服務(wù)中心都集中在這一個科室，xx人員又少，工作大多集中在我一個人身上，行政口綜合性的工作大多一個人就解決了，正是因為集中，鍛煉了我的能力，也因為集中，少了很多體會橫向溝通協(xié)調(diào)的機會。到市局工作這段時間，參與了很多部門合力的工作，如：前期的注冊稅務(wù)師培訓、現(xiàn)在的“營改增”工作等，各部門的分工協(xié)作，形成整體合力，促進工作落實，讓我受益匪淺，也深深的感覺到自己一點點的融入進這個大集體。

　　體會二：“積累”。種子要發(fā)芽就要汲取土壤中的營養(yǎng)。這個汲取的過程就是積累，也就是我們的學習沉淀的過程。經(jīng)過短短5個月的時間，給我最大的感覺就是值得學習的地方太多了。

　　一是汲取成功的經(jīng)驗。我把成功的經(jīng)驗，比喻成養(yǎng)分。正如牛頓所說“如果說我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上”。很多時候領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教，值得我們?nèi)プ聊ズ图橙�。記得剛報到那天，人事科xx科長帶我到xx那里報到，xx僅對我提出了一點要求，那就是“高調(diào)做事、低調(diào)做人”，xx的不吝賜教，使我很受感動，也讓我盡快的進入角色少走了很多彎路。我時刻提醒自勉。在崗位上放低姿態(tài)，謙虛謹慎，牢牢把握自身定位，做好科長的助手，做好科員的同事，盡快融入信息中心；在工作中積極主動，嚴格要求，為科長出謀獻策，與科員同心協(xié)力，努力做出工作業(yè)績。

　　二是學習身邊的優(yōu)點。積累就是要善于發(fā)現(xiàn)身邊的亮點。每個人有每個人的特點，三人行必有我?guī)�，努力積極的向他人學習，認識和改進自身的不足，才能有長足的進步。按照木桶理論“一個木桶的裝水量取決于最短的那塊木板”。同樣的，我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊人的優(yōu)點，去揣摩和學習，努力提升自己身的短板。如：市局領(lǐng)導(dǎo)的睿智、風趣、博學、進取，我們中心xxx主任的敬業(yè)、執(zhí)著，業(yè)務(wù)骨干xxx的專業(yè)、好學等都值得我去揣摩和學習，在學習中沉淀積累，形成自己的處事原則、工作方式、學習模式。

　　三是總結(jié)失敗的教訓。成功的道理都是相似，失敗的原因各有所不同。在工作中失敗和挫折不可避免，學會如何總結(jié)失敗的原因，避免再犯同樣的錯誤，才是進步的渠道。人在挫折中成長，在失敗中前進。5月份，xxx擬定進行固定資產(chǎn)報廢處置，因為我對文件理解不夠深入不夠到位，致使在向省局報送的文件中，因程序不到位而被退回。在這件事情上，我進行了深刻的反思，是什么原因造成了這種結(jié)果，自己對文件的理解和掌握不夠，只是粗略的讀了一下文件；把關(guān)不嚴，總想到有主任把最后一道關(guān)，沒認真負責；與上級溝通不夠，文件上報后才發(fā)現(xiàn)不妥，未能提前預(yù)防。這件事讓我引以為戒，再次發(fā)現(xiàn)自己的不足。

　　市局的文化宣傳欄有這樣一句話：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，我們這群被市局黨組寄予厚望的種子，能否抽枝發(fā)芽、茁壯成長，最終長成參天大樹，需要我們不斷的汲取養(yǎng)分，吸收陽光，不懈的努力施展才華，執(zhí)著的追求事業(yè)，我將在融入中萌發(fā)，在積累中進取，并與大家一起共勉。

　　以上是我的一些粗淺體會，不到之處請大家批評指正。

　　崗位交流心得體會3

　　20xx年下期，我欣然接受潼南縣教委的安排，到雙江鎮(zhèn)小學校交流學習。8月29日上午，我?guī)е鴮W校領(lǐng)導(dǎo)的囑托和全體老師的期望，來到了雙江小學，受到雙江小學全校長和老師們的熱情接待。我分管學校德育、安全、體衛(wèi)和退管工作。這一年的學習交流活動，我受益匪淺。

　　一、體驗校園環(huán)境

　　學校集古典和現(xiàn)代建筑為一體，占地面積12216平米，環(huán)境幽靜，教學設(shè)施完善，是育人的理想場所。學�，F(xiàn)有教學班35個，學生2100余人，教職工100人，其中小學高級教師63人。對于一個有著兩千多學生的大學校而言，校園衛(wèi)生相對比較難以保持，但雙江小學學生衛(wèi)生習慣非常好，沒有亂扔垃圾的現(xiàn)象，孩子們穿戴十分干凈整潔，舉止文明大方。課間操、上下樓都能有序進行，下課時偶有追打現(xiàn)象，但是沒有聽到任何學生的任何不文明語言。由于場地限制，學校沒有綠樹成蔭的景象，不過校內(nèi)隨處可見的盆花給整個校園增添了不少生氣。這些冬日里依舊盛開的可愛的小花，宛若孩子們純真燦爛的笑臉。看到它們，心情也會隨之變得輕松愉快起來。

　　雙江小學蘊含著深厚的文化底蘊，，學校對諸如“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”、“楹聯(lián)”“浮雕”、“宮燈”、“辦學理念”、“辦學目標”、“校風”“校訓”、“教風”“人才觀”、“教育觀”等校園文化的打造，都與之渾然一體。充分凸顯了“讓靜物說話、育人”的新的教育理念。

　　二、體驗學校管理

　　雙江小學的管理制度非常健全。到雙小工作后，我就很留意學校的規(guī)章制度以及各種評比制度，利用空時間學習研究并將之存入我的資料文檔中，備用。雙江小學學校大，不過，學校所有工作都在井井有條之中進行。老師們都能非常認真負責地做好自己的事情。例如：所有的老師都要參與早間活動的組織與管理，7：50左右，老師下到各班進行組織。在與老師的課后交談中發(fā)現(xiàn)，老師、學生的各種活動較多，老師的課時多，還經(jīng)常有各種培訓，老師們工作是有壓力，但是都能認真出色完成工作任務(wù)。這些都與學校科學民主的管理和良好的溝通密不可分。

　　三、體驗課堂

　　雙江小學在潼南乃至重慶都是小有名氣的學校，教師的素養(yǎng)高，有很多優(yōu)秀教師。一年來，我認真履行好自己職責的同時，充分利用空時間聽老師們的課，與他們交流，向他們學習請教，共同探討如何踐行新課標、新課程改革。

　　四、體驗同行交流，資源實現(xiàn)共享。

　　這次換崗體驗活動，最直接的效果就是促進了同伴之間的交流，增進了彼此之間的友誼，為今后的學科資源共享提供了進一步的發(fā)展空間。在雙江小學一年里，我與雙小的同行進行近距離的交流，共同探討在教學中遇到的問題。如在如何抓好畢業(yè)復(fù)習，提高教學質(zhì)量這一問題上，我和彭瓊英、管生國老師就進行了討論。我們一致認為要提高教學質(zhì)量，首先是要爭取班主任和家長的配合。有了班主任關(guān)心和家長的配合將對提高學生成績起到莫大的幫助。二是在復(fù)習過程中進行分類指導(dǎo)、查漏補缺、講練結(jié)合，提高教學效率，向四十分鐘要質(zhì)量。在融洽的氛圍中，我對六年級的畢業(yè)復(fù)習計劃更明確，思路也開闊了不少。

　　為期一年的崗位互換體驗活動很快就畫上了句號。此次的雙江小學工作，給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我認真審視自己的教育教學工作及管理工作，自覺反思自己在教學和管理中存在的問題，相互交流，達到了增進友誼，互相學習，共同提高的目的。如果說在活動開始之前我心存忐忑與不安，甚至有著幾分猶豫與躊躇，而在活動結(jié)束之時我卻感到心情豁然開朗。是啊，我們有時侯真需要勇敢地跨出去，哪怕一小步也好，那樣，展現(xiàn)在我們眼前的將是更寬廣的天地。

　　我相信，在未來的日子里，“手拉手活動”一定會在更多層面上、更深入、有效的展開，活動一定會更加精彩！

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