初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會750字（通用7篇）
我們有一些啟發(fā)后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家收集的初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會750字（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1
20xx年5月18日上午在臨高縣思源學(xué)校聽了陳專家的專題報告，使我受益匪淺。專家指出課堂教學(xué)要多給學(xué)生時間和空間，課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動，是教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行思想，情感，信息，知識交流的過程。如果僅僅發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，沒有學(xué)生的“主體參與”，教學(xué)也不會有什么成效，所以教師應(yīng)千方百計地調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，吸引他們參與到我們的課堂教學(xué)中來。還有有效的問題情景有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。并對教學(xué)過程起著引導(dǎo)，定向，調(diào)節(jié)和控制的作用。
問題要圍繞教學(xué)中心內(nèi)容，提問的形式要靈活多樣。用“新”喚起學(xué)生的“心”，學(xué)生才會對問題產(chǎn)生濃厚的興趣，繼而積極思考。對于學(xué)生熟悉的內(nèi)容更要善于變換角度，改變方式地提出，并且要有新的要求，使學(xué)生不能簡單地利用已有的知識和習(xí)慣去解決問題。這樣學(xué)生才會有新鮮感，才會啟動思維神經(jīng)，才能激發(fā)學(xué)生運用知識探索新問題的積極性。學(xué)生動手操作和活動是激活學(xué)生興趣的舞臺，是促進(jìn)發(fā)展的戰(zhàn)地。
在課堂教學(xué)中，教師不妨增設(shè)一些趣味活動。讓學(xué)生進(jìn)入角色。這些活動可跟學(xué)生學(xué)過的舊知識聯(lián)系起來，也可跟學(xué)生的生活結(jié)合起來。讓學(xué)生插上想象的翅膀。
下午，聽了陳鳳云老師《搭配》的展示課，陳老師大膽的把課堂交給學(xué)生，耐心地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在互動中尋找搭配，使我懂得對學(xué)生的引導(dǎo)要有耐心，要以學(xué)生為主體，善于引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，課堂顯得輕松而又活躍，是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2
20xx年5月17日，我到縣第一思源學(xué)校參加特級教師的培訓(xùn)，通過這次陳鳳云老師主講培訓(xùn)，我從教學(xué)理念、教材觀念、教學(xué)方法等方面對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)有了新的認(rèn)識，也有了很多的感觸，現(xiàn)將我培訓(xùn)心得體會如下；
第一、聽陳鳳云老師的《靈動課堂、靈動活動》的講座。受到了很大的啟發(fā)，特別是看《小鴨子上臺階》的視頻，讓我明白作為一名人民教師，應(yīng)該要有耐心的去對待每一位學(xué)生，以后在課堂教學(xué)中，多留一點時間和空間給學(xué)生展示自己能力，讓學(xué)生能夠體會到自己的成功，整個講座，讓我受益匪淺。陳老師能根據(jù)小學(xué)生的特點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以學(xué)生的生活為背景，創(chuàng)設(shè)情境引入新課。能調(diào)動了學(xué)生的積極性。特別是陳老師和學(xué)生之間通過互夸的這種互動活動，很快的和學(xué)生融為一體，為課堂的開展奠定了良好人緣。所以培訓(xùn)完，我的感受是我們不但要會教數(shù)學(xué)，同時還應(yīng)該是一位心理學(xué)家，能夠在課堂上抓住學(xué)生的心。
第二、陳老師的授課語氣讓人倍感情切、隨和、自然、和藹可親，特別具有親和力，學(xué)生一下子就喜歡上老師了。更值得欣賞的是陳老師的語言非常豐富，準(zhǔn)確、優(yōu)美，有著比較深的文學(xué)功底和文化底韻，本課通過組織學(xué)生主動參與多種教學(xué)活動，充分調(diào)動了學(xué)生的多種感悟協(xié)調(diào)合作，既讓學(xué)生感悟了新知，又體驗到了成功，獲取了數(shù)學(xué)知識，真正體現(xiàn)了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。
整堂課當(dāng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實的交流，數(shù)學(xué)課堂不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個教與學(xué)的統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
通過參加此次活動，我學(xué)到了許多，同時也讓我明白了自己在實際教學(xué)中存在的很多不足。在今后的教學(xué)中，我會把本次所學(xué)到的知識內(nèi)化成自己的東西，取長補(bǔ)短，運用更多更好的教學(xué)方法，使自己的英語課堂有所進(jìn)步，讓課堂真正成為孩子們學(xué)習(xí)的幸福樂園！
初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3
4月20日上午我有幸來到臨高縣第二思源學(xué)校參加六年級數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，通過這一次的培訓(xùn)我身有體會。首先聽到李樣生主任在講到關(guān)于我縣教育教學(xué)工作存在了一些問題時我心里引起了強(qiáng)烈反想，李主任說為什么現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)成績切比以前差了呢？現(xiàn)在生活、文化、科技比以前提高了，而我們的教育教學(xué)工作切落后。這一席話給老師們當(dāng)頭棒，當(dāng)時我心里感到很難受，反思自已，難到老師們的教育教學(xué)能力水平下降了嗎？還是教法趕不上時代了。有人說沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。又有人說沒有破不了的案件，只有不會破案的警察。等等如此類推又有誰能說得清呢？
當(dāng)然，教法改革提高教師素養(yǎng)教學(xué)能力是很必要的。多辦培訓(xùn)，教師們相互學(xué)習(xí)、交流共同提高，取長補(bǔ)短與時俱進(jìn)，為了教育事業(yè)共同努力、發(fā)展是非常好的。接著聽陳鳳云老師的一場報告會，課堂是一個智慧生成的地方，課堂應(yīng)該是怎樣的？（活躍，愉快）鴨媽媽引領(lǐng)小鴨上臺階的情境過程視頻給我們一個怎么樣的提示？
一節(jié)課過程要引入新—趣—活—實—美等五個特點。要體現(xiàn)出新的理念，學(xué)生觀。
1、學(xué)生是發(fā)展中的人，
2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，
3、學(xué)生是具有思想情感的人。
教學(xué)觀—活動—合作交流—反思。教師觀—教師是促進(jìn)者—參與者—思路新等。
下午，又有幸聽了陳老師的一堂教學(xué)課，引起反思。整堂課使我大飽眼福，她的語言表達(dá)得是那么優(yōu)美，引導(dǎo)學(xué)生很有細(xì)，讓學(xué)生通過自主探素，小組交流付論獲得知識。在數(shù)學(xué)的課堂上成為學(xué)習(xí)的主人，能讓學(xué)生的表達(dá)，猜想，探索而完成。陳老師在教學(xué)過程中是那么的親切、平和、耐心地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。課堂氛圍輕松、愉快。相比之下自己平時的課堂，感到很慚愧。如果我們每個教師都能像陳老師那樣，善于引導(dǎo)學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，放手讓學(xué)生自己探索，尋找規(guī)律，總結(jié)方法。平常我覺得那么急躁，擔(dān)心學(xué)生學(xué)不會，整堂課變成滿堂貫滔滔不絕，演起獨角戲�？傊蚁Ｍ院笥袡C(jī)會與陳老師多交流、看齊，提高自已的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會4
20xx年4月20日，縣教育局在第二思源組織了針對六年級和九年級畢業(yè)班的一個數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)。作為第一次帶九年級畢業(yè)班的新手教師，參加這次培訓(xùn)，是非常好的一個提高的機(jī)會。
在會議一開始，先由縣教育局李祥生主任做培訓(xùn)前的發(fā)言。李主任對臨高縣教育的當(dāng)前形勢做了一個很深刻的分析和總結(jié)。確實，我們臨高的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上其他的市縣，甚至一些以往比我們落后的市縣教育也在逐步的發(fā)展，我們臨高的教育，形式嚴(yán)峻。這使我感覺到我身上的擔(dān)子又重了一些。作為一名新進(jìn)教師，我們更有責(zé)任和義務(wù)去改變臨高的教育。我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)于律己，積極的去吸收，去學(xué)習(xí)，不斷的提高和完善自己，才能順應(yīng)時代的發(fā)展，環(huán)境的需求。
然后我們九年級畢業(yè)班的教師開始聽孫孝武老師的《基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》報告。孫老師的報告非常的精彩。首先他提出了一個很好的問題，教育已經(jīng)發(fā)生了變化，我們作為教師，我們懂的`學(xué)生也懂，我們不懂的，學(xué)生有辦法懂。那么我們應(yīng)該如何對我們的學(xué)生進(jìn)行教育？這個問題，就是當(dāng)今在這個飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代，我們教育者所面臨的一個問題。然后，孫老師很好的回答了這個問題。當(dāng)前的新教育，不再是灌輸知識，不再是僅僅為了對付考試，而是要了解學(xué)生需要什么，我們才教育學(xué)生什么。不僅僅是知識教育，而是要教給他方法，教給他精神。還講授了雞兔同籠，小麗的生日等這類典型的數(shù)學(xué)問題案例，可以教學(xué)生從很多方面和角度去思考問題，去解決問題。
到了下午，由國興中學(xué)的專家冼詞學(xué)老師給我們上了一堂示范課。內(nèi)容是九年級復(fù)習(xí)中的重點，中考中的難點與壓軸考點的二次函數(shù)的復(fù)習(xí)。這一堂課使我學(xué)習(xí)到了很多，冼老師在和我們的學(xué)生僅僅是一個很簡單的`了解的情況下，上了一堂非常好的課。首先，冼老師復(fù)習(xí)方法非常好，講的知識點環(huán)環(huán)相扣，將知識梳理的很清楚很仔細(xì)，引導(dǎo)學(xué)生將知識點一點點的聯(lián)系起來，形成一個“網(wǎng)”。然后，冼老師的課件做的非常好。在與國興中學(xué)學(xué)生不是同一個水平的我們的學(xué)生這里，冼老師做的是基礎(chǔ)鞏固，選的題型非常的適合我們的學(xué)生，并且著重于能力的提升，鼓勵學(xué)生嘗試用不同的方法和角度去看待問題，解決問題。并且課堂上的氣氛很好，學(xué)生們的反映很好。這堂課讓我感覺到受益匪淺。最后，我們各位老師也與冼老師有關(guān)于中考如何復(fù)習(xí)，中考題型的預(yù)測等方面問題進(jìn)行了交流。
總的來說，這次活動對于我?guī)椭艽蟆Ｊ刮腋械阶约旱睦碚撝R得到了提高和幫助，也使我學(xué)習(xí)到了很多教育知識和理念方法。我將會繼續(xù)努力，爭取在今年6月，給自己的工作，給我的學(xué)生們，給家長們交一份滿意的中考成績單。
初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會5
20xx年4月27日上午，我有幸來到臨高縣第二思源學(xué)校參加五年級數(shù)學(xué)培訓(xùn)。聽張國紅老師的一場報告會，我深刻領(lǐng)會了對教學(xué)的認(rèn)識、以正確的教學(xué)理念設(shè)計教學(xué)、學(xué)生課堂參與度較低等看法，最值得借鑒的幾點：1、站在學(xué)生角度來設(shè)計教學(xué)目標(biāo)。2、課堂上要怎樣的語言表揚和激勵學(xué)生，比如“你真棒、你真行、“這些語言較籠統(tǒng)。3、課堂作業(yè)及時批改，及時反饋、及時改正，可以當(dāng)堂作業(yè)。4、課前3分鐘的口算練習(xí)。5、利用課堂練習(xí)及時檢驗這節(jié)課的教學(xué)效果。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。努力用新知識來提高自己。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。作為一名教師，如果能使學(xué)生越聽越想聽，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了，達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”，使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力注重優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方式，從數(shù)量上說，堅持少講；從質(zhì)量上說，堅持精講。整個教學(xué)活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的“自由度”。
下午，現(xiàn)場觀摩王崇青《打電話》這堂課，這堂課老師站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計教學(xué)，適合本班的學(xué)生。師生演示打電話，通過演示，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)來源于生活，符合學(xué)生的心理特點，適合學(xué)生身心發(fā)展，在演示活動中使學(xué)生自己悟出打電話的最省時間。然后，放手讓學(xué)生自主探索，動手操作和合作交流所學(xué)知識。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和習(xí)慣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在生活的重要性。我認(rèn)為應(yīng)該多些向這樣的教學(xué)新秀、教學(xué)能手學(xué)習(xí)。
通過這次培訓(xùn)我深刻體會了數(shù)學(xué)教學(xué)不能局限于課本知識，要強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的價值。要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去，在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。
總之，這通過這一次培訓(xùn)后，我認(rèn)為一名新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師要時刻給自己充電，適應(yīng)社會和教育發(fā)展的需要。
初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會6
歷時一周的小學(xué)數(shù)學(xué)科組長培訓(xùn)已落下帷幕，一段時間的高密度學(xué)習(xí)雖然讓我有些疲憊，但對比個人的收獲，這已是不足掛齒的了。每天的學(xué)習(xí)時間是從早上八點到晚上9點，課程安排豐富、多樣：有陽光二小老師帶來的教研組現(xiàn)場觀摩活動、市教研員關(guān)于如何進(jìn)行教研活動選題、策劃和實施的講座、李一鳴老師精彩的課堂觀察和診斷技術(shù)、以及優(yōu)秀課題主持人關(guān)于課題研究的選題、策劃和組織實施的經(jīng)驗介紹。
在這里想跟大家分享的是關(guān)于李一鳴老師專業(yè)、風(fēng)趣、一針見血的課堂點評。針對李敏老師《長方體和正方體》的一節(jié)復(fù)習(xí)課，李一鳴老師點出了，老師們常犯的幾個錯誤：
1、老師的語言不夠精練，說多了。
2、課堂的調(diào)控太明顯了，不夠自然。
3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)不夠，就算有也是比較虛的，應(yīng)付式的。
4、教學(xué)方法也比較單一基本上是老師與學(xué)生一問一答的方式。自我反思，這些問題普遍存在在我們的課堂中，這也就使得我們的課堂不夠智慧了。對教材沒有一個很好的把握，對課程標(biāo)準(zhǔn)沒有一個正確的解讀，一味追求生動的情景、激烈的競賽、豐富的課堂內(nèi)容。脫離了教學(xué)實際，一節(jié)課下來，又形成了一批“邊緣學(xué)生”。
一鳴老師認(rèn)為數(shù)學(xué)課一定要練，要多做題才實用的。復(fù)習(xí)課一般有三種模式：
1、先說再做——先回顧再練習(xí)
2、先做再說——先練習(xí)再回顧
3、邊做邊說——一邊聯(lián)系一邊回顧。
日常教學(xué)中，教師們多用第二種方法。其實每一種方法都有它的價值所在的，只要操作恰當(dāng)，都能充分發(fā)揮它的積極作用。李敏老師設(shè)計的課堂內(nèi)容豐富，練習(xí)多樣，而且多從拓展學(xué)生思維的角度出發(fā)。一節(jié)課上下來，看似精彩，但不懂的學(xué)生還是不懂，懂的學(xué)生早就懂了，這樣的復(fù)習(xí)課有意義嗎？學(xué)生連本單元的知識都還沒有進(jìn)行的整體的歸納和把握，由于活動安排多，為完成任務(wù)，學(xué)生根本沒有足夠的時間進(jìn)行練習(xí)，這就不實在了。針對如何上好一節(jié)復(fù)習(xí)課，李一鳴老師的建議和我的做法形成了交織點：復(fù)習(xí)課其實主要是為中下生服務(wù)的，因為還要歸納小結(jié)知識點，所以練習(xí)并不需要多，但題目一定要有代表性和針對性，要運用多個知識點才能解決的，如：長方體和正方體這一單元，可以設(shè)計一道這樣的題：棱長總和為72米的正方體，求表面積和體積。再求三個這樣的正方體要用紙包裝，應(yīng)如何包最節(jié)約包裝紙。這道題幾乎用到了這個單元所有的知識，每讓學(xué)生算出一個結(jié)果就可以復(fù)習(xí)相應(yīng)的知識點。第二個問題則需要讓學(xué)生通過小組合作，動手操作來進(jìn)行，這樣就可以讓復(fù)習(xí)的形式靈活、多樣起來。
總而言之，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要在有效的基礎(chǔ)上，研究它的生動有趣性。我認(rèn)為制定復(fù)習(xí)課課程計劃時要著重六個字：典型（針對性要好）、集中（數(shù)量不宜多）、有趣（形式要多樣）。
初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會7
4月20日，我參加了教育局組織的六年級數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我的教育思想，教學(xué)理念得到了更新，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。下面談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會：
一、數(shù)學(xué)理念的提升
雖然從事教育工作多年，但面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在這次學(xué)習(xí)中，陳老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在本次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進(jìn)生，本來已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材。陳老師的講解為我在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法�？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
三、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
總而言之，本次學(xué)習(xí)受益多多，使我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處，也更加了解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實有效。在今后的教學(xué)工作中，要努力學(xué)習(xí)，以此來彌補(bǔ)自身的不足，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。
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