杜郎口中學班級管理心得體會
我們有一些啟發(fā)后,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編收集整理的杜郎口中學班級管理心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
人的確需要不斷學習,因為學習可以開闊眼界,可以觸發(fā)靈感。這里的學習,不僅指從書籍中,還有他人的講話,外出考察等方式。12日上午,我參加了全縣小學教研工作例會。會議上,教研室宋主任,教育局黃局長,高屋建瓴地向我們介紹當今世界教學改革的形勢,介紹了參觀杜郎口中學的感悟。其中,黃局長介紹的杜郎口中學班級管理的一些細小做法,使我深受啟發(fā)。
一、杜郎口校園環(huán)境印象
黃局長介紹說:走進校園,我們看不到地面上有一團紙,一片樹葉,能用一塵不染來形容;走進教室,窗明幾亮,教室里沒有一點雜物;學生做操,服裝統(tǒng)一,井然有序;學校外面有一間很大的廁所,進去后聞不到一點難聞氣味,反而有一絲香氣。他只是例舉了這幾個例子,相信,走近杜郎口中學,會發(fā)現(xiàn)更多。這樣的教學環(huán)境,難道不是我們向往和追求的嗎?“培養(yǎng)學生良好的行為習慣”,我們喊了許多年,也做了許多年,但是,一直以來,問題仍然是問題,什么原因?
二、杜郎口班級管理的細微做法
原來,他們在班級管理中注重細微,把每一件細小的事做到極致。第一,無論是學校還是班級,采用網(wǎng)格化管理。所謂網(wǎng)格化,就是把學校、教室的區(qū)域,劃分為若干個小塊兒。比如:教室內(nèi)的每一套桌椅,就是眾多網(wǎng)格中的一個格子。這個格子內(nèi)的'衛(wèi)生,指定有一個學生負責。教室內(nèi)的空調(diào)、窗戶,都是格子之一,衛(wèi)生、開關(guān)有專門的學生負責。操場里的衛(wèi)生區(qū)域,也有指定的班級、指定的學生負責保潔。
因此,走進校園,你可能看到有些學生在操場里撿拾紙屑,有同學在教室里擦洗窗戶。這種網(wǎng)格式的管理,使班上的學生都成為主人翁,具有一種責任感、榮譽感,使得校園、班級潔凈明亮。第二,制訂細致入微的班規(guī)班約。每個班根據(jù)本班的實際,主要針對本班存在的具體問題,由學生自己商量制訂班規(guī),大家都要遵守。
這些班規(guī)十分具體,比如:不準給他人起綽號、上課不和同學說與學習無關(guān)的話等等。通過班規(guī)的約束,使得一些學生不良習慣得到糾正,最終形成了良好的班風班紀。第三,管理體現(xiàn)嚴格。學校對班級的管理十分嚴格,學生做廣播操,值班的領(lǐng)導(dǎo)、學生會的干部都要認真檢查,操做完了,當場通報,每周考核,獎罰分明。正是因為管理者的嚴厲無私,才形成了整齊劃一的校園風景。
三、帶給我的思考
杜郎口中學之所以成為全國知名的學校,原因是多方面的?梢钥隙ǖ氖牵瑢W校良好的校風、學風,得力于每個班級良好的班風,得力于學校管理層、學校老師從細微處著手管理班級,管理學生。我們在平時的教育教學中,可能也這樣要求并實踐過,但我們是否像人家一樣,把每一件細致的工作做到極致?是否嚴格的執(zhí)行了學校的各項管理制度?
讓我們按照月文明班級、紅旗中隊考核中的要求,履行班隊管理職責。創(chuàng)新工作方法,形成管理特色。努力形成良好的班風,保證高效課堂建設(shè)的順利推進。
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