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實習(xí)生師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會（通用12篇）
我們從一些事情上得到感悟后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的實習(xí)生師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會，希望能夠幫助到大家。
實習(xí)生師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 1
帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了上海民辦星之夢幼兒園，隨著時間的關(guān)系，實習(xí)生活的即將結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習(xí)也讓我受益頗豐。
俗話說：萬事開頭難，剛進(jìn)園實習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實習(xí)過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實習(xí)期間獲得了很寶貴的東西。
在星之夢幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
其次：教育工作。面對上課，作為實習(xí)老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，又虛心接受老老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。再次教學(xué)活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。就這樣經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓(xùn)。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長，取得家長的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，必須要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。在實習(xí)期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個簡單常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術(shù)課，6個幼兒一組根據(jù)六個場景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由師訂在一起做成連環(huán)畫。分組合作增強(qiáng)了幼兒與人合作的.意識，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設(shè)計教育活動時，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。另外除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細(xì)心，愛心，責(zé)任心更重。了解幼兒的生理。心理特點，掌握幼兒的年齡特點，性格差異。同時，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時代的變化。
總之，這次實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實習(xí)中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實習(xí)間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補(bǔ)缺口，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
現(xiàn)在，我的實習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！
實習(xí)生師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 2
一個月的.實習(xí)期轉(zhuǎn)眼逝，通過一個月的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。學(xué)習(xí)期間，我從班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，學(xué)會了怎樣運(yùn)用學(xué)校所學(xué)知識結(jié)合帶班實際提高幼教工作。更學(xué)會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。
經(jīng)過老師的鼓勵和一段時間的適應(yīng)后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進(jìn)入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。
開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易啊。但是我的想法錯了，當(dāng)真的到了上課的'時候我又開始害怕起來。指導(dǎo)老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。
由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導(dǎo)老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進(jìn)行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀(jì)律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認(rèn)真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。
幼兒園的實習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會了給幼兒上課和做游戲，學(xué)會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師。老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)；同時還要感謝關(guān)心和幫助過我其她老師阿姨們。
不覺就要實習(xí)完畢了，這個實習(xí)將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現(xiàn)在想來，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會再對自己失去信心。
實習(xí)生師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 3
轉(zhuǎn)眼間，來幼兒園已經(jīng)四個月了，這段時間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試現(xiàn)在，我的實習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！
這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜，這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界漸漸地孩子們記住了我的.名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲……
經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認(rèn)同只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們短暫的實習(xí)，我更加堅定了自己的選擇。
實習(xí)生師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 4
實習(xí)雖然只有短短的幾天，但這幾天在幼兒園的實習(xí)使我獲益良多，時刻都生活在孩子們天真活潑的哭笑聲里，讓我自己也經(jīng)�；叵肫鹞乙郧霸谟變簣@的時候都在干什么。
其實，第一天來的時候一聽見孩子們的哭聲還真讓我們很撓頭，但幾天下來，我想說的是，我已經(jīng)喜歡上了這里的孩子。因為他們聰明的讓我吃驚，可愛的讓我心疼。這也許正是幼兒園蒙式教育的成功所在吧。它真正讓孩子們活得就是他們自己，并不是家長所期望的自己，也不是老師所希望的自己，而是孩子們自己想要的自己。特別是我能夠有機(jī)會帶了一上午的孩子，我的任務(wù)是帶他們參加表演比賽，他們在舞臺上下表現(xiàn)出的是同一個樣子，也就是他們自己的樣子，沒有半分緊張，他們純真的笑臉到現(xiàn)在還不時在我眼前浮現(xiàn)，我真正融入到了他們的中間。而這同樣與幼兒園老師的教育是分不開的，（當(dāng)然也出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象，但在這里我不想多提，就如同要求不讓闖紅燈，但總有人會去闖）這里的老師可以客觀地說，平均年齡并不比我們大，有的'大學(xué)還在讀，但比起我們這些即將畢業(yè)的大學(xué)生不知要成熟多少，她們對孩子們的照顧即細(xì)心又周到而且都達(dá)到了專業(yè)的水平，美術(shù)室的老師幾分鐘就能畫出栩栩如生的白龍馬，舞蹈老師的高難度動作也讓我贊嘆。
而給我印象最深的卻是老師們對每件事的認(rèn)真態(tài)度，在準(zhǔn)備兒童節(jié)的這幾天，大到場地的安排，小到道具上花兒后面的一片葉子都不放過，我們這幾天的工作也正是幫助老師們做這些細(xì)到每一個點上的活，雖然當(dāng)中也有過累的時候，但我們沒有任何怨言，我知道，做一次活動會讓人學(xué)到很多東西，我很慶幸我學(xué)到了。所以流過再多的汗也就無所謂了。
當(dāng)兒童節(jié)慶�；顒映晒εe辦時，當(dāng)我看到孩子們發(fā)自心底的笑臉并和家長一起其樂融融地做游戲時，一種成就感油然而生，讓我感到六一也是我的節(jié)日。
實習(xí)生師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 5
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，實習(xí)已經(jīng)過半。回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際教學(xué)經(jīng)驗，這將會為我以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)，成為我們最珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著、堅持、奮斗、理解和珍惜。這是我在大學(xué)里學(xué)不到的。這段時間的實習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂。
我們這次實習(xí)的目的地是在南疆喀什市疏附縣，對于我們來說可能是第一次來到這么遠(yuǎn)的地方實習(xí)，在準(zhǔn)備實習(xí)的前幾周，我們很矛盾。矛盾在于，很想去實習(xí)，很想去感受一下教師的生活；可是真正到了這個時候又特別害怕去實習(xí)，因為總感覺自己還沒有能力去做一名教師。我們現(xiàn)在是大三，專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，但是我們并沒有完全掌握好所學(xué)的知識，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。
我們下火車以后，學(xué)校派了大巴車來接我們，到地方后先帶我們?nèi)コ燥�，然后把我們分配到各個學(xué)校。我們被分配到了縣里的幼兒園，來到幼兒園見到的老師，她們的年紀(jì)有的也比我們大不了多少，有的甚至都是比我們小，可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這些應(yīng)該都源于社會的磨練吧，像我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經(jīng)過這次實習(xí)，我真正體會到了社會的復(fù)雜。
剛剛進(jìn)入幼兒園的時候，才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實際操作起來根本沒法運(yùn)用。面對陌生的人，陌生的環(huán)境，我們只能從頭開始。有的孩子特別調(diào)皮，有的.孩子又特別沉悶，這些你都得學(xué)會應(yīng)該怎樣和他們相處。在代班的過程中我也遇到過很多難題，最難的應(yīng)該是跟家長溝通問題，因為這次實習(xí)地方的原因，有的家長不會國語，用手比劃，我就在旁邊猜，還有對于只見過一次的家長，我不知道跟他們說些什么。還有就是上課過程中不知道應(yīng)該怎樣和他們交流，怎樣吸引他們的注意力，只有到后面一點點看別的老師怎樣上課，怎樣跟小朋友溝通，上課的過程都用到那些教材，哪些玩具，哪些兒歌等等。經(jīng)過一段時間的鍛煉，在前輩的指點下我終于不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了，為了吸引孩子們的注意力，我和其他代課老師利用課余時間想動作，想盡一切辦法吸引他們的注意力，事實這個方法特別有效，因為剛開始我的教學(xué)是特別的死板，我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時特別愿意學(xué)，尤其我代的是中班小朋友，這個年齡階段的孩子最大的喜好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的快樂，那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲。以至于到后來都很喜歡我們，也讓孩子們對我們有了好的印象。我們也會積極配合保育老師的安排，孩子們吃飯前會讓他們洗手，吃飯喝水的時候不要說話，午睡的時候做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓他們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。
在這幼兒園里，每個老師都對我們實習(xí)老師特別好，有什么不懂得他們也會耐心交給我們，剛開始我跟著一位老師，他說，我們大老遠(yuǎn)的跑的這個學(xué)校來實習(xí)，以后有什么不懂得可以來問我，小姑娘以后誰欺負(fù)你了，不要憋在心里，你可以找我談?wù)�，我�(guī)湍愠鰵狻Ｎ耶?dāng)時一想，哇，這個老師太好了，以后跟著他好好干，結(jié)果不到一周那老師就被調(diào)到別的班了，不過后來我們成了朋友，在生活上有什么事也都在一塊聊天。就像這次，這位老師讓我?guī)退鲆粋�婚禮策劃，我當(dāng)時的反應(yīng)是懵的，我想著，這事找我是開玩笑的吧，而且從來沒有接觸過，但是他說，你就上吧，我看好你�；叵肫饋磉@真的是我做的以前從來沒想過、最有意義的事情了。
其實人生不就是這樣嗎，充滿著挑戰(zhàn)、未知，我們從剛開始不懂怎么帶孩子，到后面能得到家長的認(rèn)可，我相信以后的道路我們會做到更好，雖然我們做的不能讓所有人滿意，但是我們會盡自己所能，盡自己最大的努力去做。這次的幼兒園教師實習(xí)讓我學(xué)會了很多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了自己的社會經(jīng)歷�？傊�，就是受益匪淺。
實習(xí)生師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 6
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培養(yǎng)人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推動教育創(chuàng)新、全面實行素養(yǎng)教育的主導(dǎo)氣力，是學(xué)生增長知識和思想提高的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。所以，師德師風(fēng)的好壞常常影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。師德古來有之，不一樣時期對師德有不一樣的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時期對師德賦予了新的內(nèi)涵。
一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，僅有愛崗敬業(yè)，教師才能進(jìn)取應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，并且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，可是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自我。正是這種成績感、幸福感，鼓勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不鄙視學(xué)生，建立民主同等、密切的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個進(jìn)程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎樣愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點，不批改不了。所以，他們總是批評、斥責(zé)、否定學(xué)生，而很少鼓勵、夸獎、肯定學(xué)生。其實，在教師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或鄙視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，同等對待每一個學(xué)生，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品味到成功的歡樂。
三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為動身點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為動身點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟示學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操遭到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。
四、以身作則、為人師表是師德的人格氣力
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，由于師德的.魅力主要從人格特點中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，第一自己要明白怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感化的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
五、畢生學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟(jì)時期，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時期要請教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、畢生學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展。
實習(xí)生師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 7
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟(jì)方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：
一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;
二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。
教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。
沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設(shè)。我們黨的領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過：“教師是人類靈魂的'工程師”。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。
教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。我更加深切地認(rèn)識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。
實習(xí)生師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 8
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具有的最基本的道德素養(yǎng)。師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估計的。
教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培養(yǎng)者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開辟者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因此，教師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及其成效，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的`形成和心理健康的發(fā)展水平。教師應(yīng)因材施教，一視同仁，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與庇護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋覓他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和鼓勵，讓他們感到暖和，增強(qiáng)自信學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師，應(yīng)發(fā)奮圖強(qiáng)，不斷充實和完善自己專業(yè)知識，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)體會，取眾人所長，補(bǔ)己之不足，精益求精。
這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個實習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識。我一定會以師德師風(fēng)連續(xù)加油、努力成為一位優(yōu)秀的幼師。
實習(xí)生師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 9
自從我踏入實習(xí)教師的崗位以來，我深刻感受到了師德師風(fēng)對于教育工作的重要性。在這段時間里，我通過參與各種師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，不僅加深了對教師職業(yè)道德的理解，也對自己的教育理念和教學(xué)方法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
在學(xué)習(xí)過程中，我首先接觸到了師德師風(fēng)的基本內(nèi)涵。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師從事教育教學(xué)工作時應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。它涵蓋了教師的教育理念、教育態(tài)度、教育行為等多個方面。而師風(fēng)，則是指教師在教育教學(xué)過程中所形成的一種風(fēng)尚、風(fēng)格和氛圍。師德師風(fēng)的好壞直接關(guān)系到教師的形象和教育教學(xué)的質(zhì)量。
在深入了解師德師風(fēng)的過程中，我逐漸認(rèn)識到，作為一名教師，不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要有高尚的師德師風(fēng)。教師是學(xué)生成長道路上的引路人，教師的言行舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們必須時刻保持清醒的'頭腦，樹立正確的教育理念，以高尚的師德師風(fēng)來影響和感染學(xué)生。
在學(xué)習(xí)過程中，我深感自己的不足之處。有時候，我會因為工作繁忙或其他原因，忽視了學(xué)生的需求和感受。有時，我也會在教學(xué)過程中過于注重知識的傳授，而忽視了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這些問題都反映出了我在師德師風(fēng)方面還有待提高。
為了改進(jìn)自己的不足之處，我制定了以下計劃：首先，我將加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。其次，我將注重與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)注學(xué)生的需求和感受，努力成為學(xué)生的良師益友。最后，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅注重知識的傳授，更注重對學(xué)生品德、能力、情感等方面的培養(yǎng)。
通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)對于教育工作的重要性。我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷提高自己的師德師風(fēng)水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望所有的教師都能夠注重師德師風(fēng)的建設(shè)，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
實習(xí)生師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 10
作為一名實習(xí)生，我近期參與了學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動。通過這次學(xué)習(xí)，我對教師職業(yè)的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范有了更為深刻的認(rèn)識，也為我未來的教育之路指明了方向。
學(xué)習(xí)過程中，我深入了解了師德師風(fēng)的內(nèi)涵和重要性。師德，是教師在教育教學(xué)活動中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，它涵蓋了教師的教育理念、教育態(tài)度、教育行為等多個方面。而師風(fēng)，則是教師在教育教學(xué)過程中形成的一種風(fēng)尚、風(fēng)格和氛圍，它代表著教師的形象和氣質(zhì)。師德師風(fēng)的建設(shè)，不僅關(guān)乎教師的個人修養(yǎng)，更影響著學(xué)生的成長和發(fā)展。
在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了師德師風(fēng)對于教育工作的意義。首先，高尚的師德師風(fēng)能夠為學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)他們形成正確的價值觀和人生觀。其次，良好的師德師風(fēng)能夠增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，使教師更加專注于教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。最后，師德師風(fēng)的建設(shè)還能夠促進(jìn)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的教育生態(tài)。
同時，我也意識到自己在師德師風(fēng)方面還存在一些不足。例如，在與學(xué)生溝通時，我有時缺乏耐心和細(xì)心，沒有充分關(guān)注學(xué)生的`需求和感受。在教育教學(xué)過程中，我也需要更加注重學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能夠得到充分的關(guān)注和幫助。
為了改進(jìn)自己的不足之處，我制定了以下計劃：首先，我將加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。其次，我將注重與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)注學(xué)生的需求和感受，努力成為學(xué)生的良師益友。最后，我將不斷反思自己的教育教學(xué)行為，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)對于教育工作的重要性。作為一名實習(xí)生，我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力提高自己的師德師風(fēng)水平，為未來的教育之路打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我也希望所有教育工作者都能夠注重師德師風(fēng)的建設(shè)，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
實習(xí)生師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 11
作為一名教育實習(xí)生，我有幸參與了學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動。這次學(xué)習(xí)不僅讓我對教師的職業(yè)道德有了更為清晰的認(rèn)識，也讓我對教師這一職業(yè)有了更深的敬意和熱愛。
學(xué)習(xí)過程中，我深入了解了師德師風(fēng)的內(nèi)涵和重要性。師德，是指教師在從事教育教學(xué)活動中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，它涵蓋了教師的教育理念、教育態(tài)度、教育行為等多個方面。而師風(fēng)，則是教師在教育教學(xué)過程中展現(xiàn)出的獨(dú)特風(fēng)格和精神風(fēng)貌。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)，更是教師人格魅力的展現(xiàn)。
在學(xué)習(xí)過程中，我深刻感受到了師德師風(fēng)對于教育工作的重要性。首先，高尚的師德師風(fēng)能夠為學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)他們形成正確的價值觀和人生觀。在教育實習(xí)中，我親眼目睹了優(yōu)秀教師們用愛心和耐心去關(guān)心每一個學(xué)生，用智慧和汗水去澆灌每一顆幼苗。他們的言傳身教讓我深刻體會到了教育的力量和價值。
其次，良好的師德師風(fēng)能夠增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。在教育實習(xí)中，我意識到作為一名教師，不僅要傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。我們要用心去聽學(xué)生的.聲音，去了解他們的需求和困惑，用愛和智慧去引導(dǎo)他們走向正確的道路。這種責(zé)任感和使命感讓我更加珍惜自己的教育實習(xí)機(jī)會，也讓我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心。
同時，我也認(rèn)識到了自己在師德師風(fēng)方面存在的不足。在與學(xué)生溝通時，我有時缺乏耐心和細(xì)心，沒有充分關(guān)注學(xué)生的情感和需求。在教育教學(xué)過程中，我也需要更加注重學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能夠得到充分的關(guān)注和幫助。這些不足之處讓我更加明確了自己未來的努力方向。
為了改進(jìn)自己的不足之處，我制定了以下計劃：首先，我將繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。我將通過閱讀相關(guān)書籍、參加培訓(xùn)等方式來不斷充實自己的知識和能力。其次，我將注重與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)注學(xué)生的情感和需求，努力成為他們的良師益友。我將用心去聽他們的聲音，去了解他們的內(nèi)心世界，用愛和智慧去引導(dǎo)他們健康成長。最后，我將不斷反思自己的教育教學(xué)行為，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)對于教育工作的重要性。作為一名實習(xí)生，我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力提高自己的師德師風(fēng)水平，為未來的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望所有教育工作者都能夠注重師德師風(fēng)的建設(shè)，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
實習(xí)生師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 12
近日，我有幸參加了學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，這次學(xué)習(xí)讓我對教師職業(yè)道德有了更為深刻的理解和認(rèn)識，也讓我對即將踏上的教育之路充滿了期待和信心。
學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真聆聽了專家學(xué)者的講解，閱讀了相關(guān)文獻(xiàn)資料，觀看了優(yōu)秀教師的事跡展示。這些內(nèi)容讓我對師德師風(fēng)的內(nèi)涵有了更為清晰的認(rèn)識。師德，不僅是對教師個人品德的要求，更是對教師職業(yè)行為的規(guī)范。它涵蓋了教師的教育理念、教育態(tài)度、教育行為等多個方面，是教師從事教育教學(xué)活動時應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。而師風(fēng)，則是教師在教育教學(xué)過程中展現(xiàn)出的獨(dú)特風(fēng)格和精神風(fēng)貌，是教師人格魅力的`體現(xiàn)。
在學(xué)習(xí)過程中，我深刻感受到了師德師風(fēng)對于教育工作的重要性。教師作為學(xué)生成長道路上的引路人，其言行舉止、道德品質(zhì)都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一個擁有高尚師德師風(fēng)的教師，不僅能夠為學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)他們形成正確的價值觀和人生觀，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，幫助他們實現(xiàn)全面發(fā)展。
同時，我也認(rèn)識到了自己在師德師風(fēng)方面存在的不足。在教育實習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有時缺乏耐心和細(xì)心，對于學(xué)生的問題可能沒有給予充分的關(guān)注。同時，在教育教學(xué)過程中，我也需要更加注重學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能夠得到充分的關(guān)注和幫助。
為了改進(jìn)自己的不足之處，我制定了以下計劃：首先，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的相關(guān)知識，提高自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。其次，我將注重與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)注他們的情感和需求，努力成為他們的良師益友。同時，我也將不斷反思自己的教育教學(xué)行為，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教育教學(xué)水平。
通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)對于教育工作的重要性。作為即將踏上教育之路的實習(xí)生，我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷提高自己的師德師風(fēng)水平，努力成為一名擁有高尚師德師風(fēng)的優(yōu)秀教師。我相信，在學(xué)校的培養(yǎng)下，在各位老師的指導(dǎo)下，我一定能夠成為一名合格的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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