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支教志愿者心得體會(huì)

時(shí)間:2022-08-29 08:45:37 心得體會(huì) 我要投稿

支教志愿者心得體會(huì)(精選14篇)

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的支教志愿者心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

支教志愿者心得體會(huì)(精選14篇)

  支教志愿者心得體會(huì) 篇1

  周末,我們?cè)诮M織的引導(dǎo)下,以及青年志愿者中心的帶領(lǐng)下,得到了一次難得的支教機(jī)會(huì),支教對(duì)象是_小學(xué)的五年級(jí)學(xué)生。

  當(dāng)我們浩浩蕩蕩的隊(duì)伍到達(dá)_小學(xué)時(shí),首先看到的是操場(chǎng)上排隊(duì)的低年級(jí)學(xué)生。而后我們按小組進(jìn)行了隨機(jī)班級(jí)分配。我們一組,給五年級(jí)的學(xué)生上英語(yǔ)課。在支教之前,我們做了不少前期的準(zhǔn)備,包括海報(bào)、教案、資料、故事、單詞等。在課前,我們到班級(jí)里問(wèn)同學(xué)要了教科書(shū),并詢(xún)問(wèn)了她們上課學(xué)到了哪些程度的知識(shí)。面對(duì)走廊里異;顫姾脛(dòng)的小學(xué)生,還是覺(jué)得準(zhǔn)備不足,料想課堂上隨時(shí)會(huì)有突發(fā)狀況。

  開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)課時(shí),在簡(jiǎn)略的介紹后,我們開(kāi)始了認(rèn)單詞比賽,抽點(diǎn)同學(xué)上黑板根據(jù)英文寫(xiě)中文,五年級(jí)的孩子們還是很小,依然好動(dòng)異常。課堂上時(shí)常出現(xiàn)吵鬧的情況。于是只好領(lǐng)讀單詞引導(dǎo)大家。

  在上課過(guò)程中,以及下課后回來(lái)的路上,我們幾個(gè)小組一起討論了很多問(wèn)題,包括現(xiàn)在對(duì)中小學(xué)生的教育問(wèn)題,家庭、環(huán)境等因素對(duì)青少年的成長(zhǎng)非常重要。青少年從小學(xué)到中學(xué)時(shí)期的可塑性非常強(qiáng),因此給中小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境對(duì)他們的人生都至關(guān)重要。對(duì)于我們觀察到的一些積極向上的同學(xué)和一些打鬧無(wú)度的同學(xué)之間的不同,對(duì)我們自身反省、對(duì)教育重要性的體會(huì)都異常深刻。這一次親身體驗(yàn)支教活動(dòng),的的確確給我?guī)?lái)了很大的觸動(dòng),人之初,無(wú)論性本惡或性本善,教育,都是人生最好的洗禮。我想起小時(shí)候看的一本名著《愛(ài)的教育》,對(duì)我影響深刻,還有一部今年的電影《勇氣》,都從各個(gè)方面向我們展現(xiàn)了家庭、學(xué)校、生活環(huán)境對(duì)青少年人格塑造的重要性。

  祝愿這些孩子能在成長(zhǎng)中獲得人生那些至關(guān)重要的珍寶。

  支教志愿者心得體會(huì) 篇2

  蜿蜒曲折的山路牽動(dòng)著我們復(fù)雜難測(cè)的內(nèi)心。實(shí)踐終于浩浩蕩蕩的開(kāi)始了。

  我們的車(chē)開(kāi)在這樣的山路上兩個(gè)多小時(shí),終于到達(dá)了我們實(shí)踐的地方———永嘉縣西岙鄉(xiāng)。以前從未聽(tīng)過(guò)這個(gè)地名。所以也帶著些許陌生,但是更多的卻是對(duì)這個(gè)山清水秀的西岙鄉(xiāng)的好奇。實(shí)踐之前就聽(tīng)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這里堪稱(chēng)永嘉的西藏。因?yàn)檫@是在海拔700米的高山上!

  其實(shí)這次實(shí)踐的意義和目的在于關(guān)愛(ài)留守兒童。我們主要通過(guò)一對(duì)一的心理輔導(dǎo),和全班的授課支教來(lái)實(shí)現(xiàn)和表現(xiàn)我們的愛(ài)心。這次實(shí)踐最大的效益就是讓我了解了小孩子。他們對(duì)知識(shí)的渴望和天真的玩性,都會(huì)讓我們?nèi)炭〔唤。我還記得最好玩的事情就是有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生叫我痘痘老師,害得我哭笑不得。

  還有就是這里的民風(fēng)民俗都很淳樸,讓我們感受到并不是那么的陌生,而是有一種出外靠朋友的感覺(jué),很開(kāi)心也很舒適。

  最后,我們的愛(ài)暖童心實(shí)踐隊(duì)在支教一個(gè)星期后向村民展現(xiàn)了成果展,因?yàn)槲覀兌际堑谝淮慰赡芎芏嗍虑槎疾皇呛苋,但是我們卻雪到了很多的事情。讓我成長(zhǎng)了很多,我想在今后的教學(xué)教育工作中都可以起到很重要的作用。很感謝我們實(shí)踐隊(duì)伍中的每一位朋友。是你們讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的精神。

  這就是我實(shí)踐的心得。

  支教志愿者心得體會(huì) 篇3

  作為一名大一學(xué)生的我,參加了許多活動(dòng),感到生活過(guò)得很充實(shí),也學(xué)到了很多。但是讓我感受最深、最觸動(dòng)我心靈的是這一次的城南小學(xué)支教活動(dòng)。

  那些小孩子都很活潑、很聰明、也很頑皮。但我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小孩子有點(diǎn)內(nèi)向,不怎么喜歡跟周?chē)耐瑢W(xué)玩在一起。在家訪(fǎng)時(shí),我才了解到他是從小跟奶奶生活一起的,爸爸媽媽都在外地工作,跟他交流的時(shí)間很少,平時(shí)給他打電話(huà)都是要求他要努力讀書(shū),不應(yīng)許他出去外面玩的那些話(huà)語(yǔ)。這讓他從小就缺少了母愛(ài)、父愛(ài),F(xiàn)在的社會(huì),有很多這種現(xiàn)象,大人整天都在忙碌,努力使生活變得更好,但是他們從來(lái)都沒(méi)想過(guò)孩子除了物資上的關(guān)愛(ài)之外,更多需要的是心靈上的關(guān)懷。我自以為我是一個(gè)有愛(ài)心,有責(zé)任感,有使命感的人。見(jiàn)了她之后,我知道我有許多方面待以提高。我會(huì)一直以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

  我們能做的不是能教他們多少知識(shí),最重要的是,幫他們驅(qū)走內(nèi)心的黑暗,讓他感受到溫暖的陽(yáng)光,溫暖的愛(ài),讓他對(duì)生活充滿(mǎn)信心。隨著漸漸地了解,我和他交了個(gè)朋友,他對(duì)我的信任,尊敬,使我明白,當(dāng)你用一種愛(ài)去關(guān)心別人時(shí)。你會(huì)收獲另一分的回饋。在離別時(shí),他把他最喜歡的兩只蠟筆送給了我,他說(shuō):“姐姐,我喜歡你,希望你在用這兩只蠟筆畫(huà)畫(huà)時(shí)會(huì)想起我。姐姐,你要常來(lái)跟我玩,我會(huì)想念你的。”聽(tīng)了他那般話(huà)后,我心里有股酸溜溜的感覺(jué),同時(shí)讓我感到一分責(zé)任,一分動(dòng)力,支撐著我堅(jiān)把這件有意義的事情做下去。

  回來(lái)的時(shí)候,天仍然有點(diǎn)冷,但我的新卻像火一般的溫暖。這火正是我支教的熱情。

  我覺(jué)得這次城南小學(xué)支教點(diǎn)燃了我,我希望著火永不滅,我更希望我們驕陽(yáng)義青團(tuán)能進(jìn)一步的發(fā)展壯大,把更多的愛(ài)心點(diǎn)燃,讓這火生生不滅。

  支教志愿者心得體會(huì) 篇4

  按照學(xué)校的安排,我上的是每周三下午的第三節(jié)科學(xué)課,每一次支教我都要求認(rèn)真書(shū)寫(xiě)交課程教案和教學(xué)日志,確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。所以我要要將相當(dāng)部分的精力投入到準(zhǔn)備教案和撰寫(xiě)教學(xué)日志的工作中。其中青協(xié)負(fù)責(zé)人員還會(huì)隨機(jī)到課堂去聽(tīng)課,指出教學(xué)中不足的地方,幫助我進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

  由于師資力量與教學(xué)設(shè)備很有限,相當(dāng)數(shù)量的小朋友的普通話(huà)發(fā)音知識(shí)面很窄。我要時(shí)不時(shí)地在課堂之上幫助他們豐富科學(xué)知識(shí),要教好這些還真不是一件容易事情。首先我要自己明白了解自然科學(xué)的原理而且還要做到做得胸有成竹,同時(shí),還是非常的細(xì)心和耐心,用通俗易懂的方法傳授給他們而且還要舉出生活中的實(shí)例來(lái)解釋。有些孩子比較認(rèn)生不愿意說(shuō)話(huà),我們要謙和地鼓勵(lì)孩子多張口。

  數(shù)學(xué)課堂,有一部分孩子的基礎(chǔ)也是非常的差,有些孩子的天分還是蠻高的,只要我稍加點(diǎn)撥,總是能夠很快的理解和掌握。

  我們非常感謝能有這么一次支教的機(jī)會(huì),讓我們更近距離的了解中國(guó)的教育現(xiàn)實(shí),更真切的知道我們這些九零后所肩負(fù)的重?fù)?dān),身體力行的去做一件微不足道但卻有意義的事情,是一件很幸福的事情。

  支教志愿者心得體會(huì) 篇5

  剛剛接觸三下鄉(xiāng)活動(dòng),知道我們要去長(zhǎng)坡中學(xué)支教時(shí),我去了解了一下長(zhǎng)坡中學(xué),發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校給我的感覺(jué)很好。感覺(jué)他們學(xué)校的文化氛圍很好,看他們的報(bào)刊可以看到他們學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參加各種活動(dòng),如:滑輪,武術(shù),魔術(shù)等等。

  今天去到學(xué)校我看到校園的文化長(zhǎng)廊,宣傳欄上面顯示的內(nèi)容讓我更加喜歡這個(gè)學(xué)校。老師熱情,學(xué)生活躍,讓我突然希望時(shí)間回到逆轉(zhuǎn),我可以來(lái)這個(gè)學(xué)校讀初中。整個(gè)宣傳過(guò)程我覺(jué)得挺好的,學(xué)生熱情度高,看著他們認(rèn)真地看我們播的宣傳視頻,看著他們一個(gè)個(gè)地向我們提問(wèn),我可以感受到他們的熱情。最讓我感動(dòng)的是校方對(duì)我們幫助和支持,他們都盡量滿(mǎn)足我們提出的一些要求,還幫我們掛橫幅。

  除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),老師,學(xué)生對(duì)我們的支持讓我感動(dòng),還讓我很感動(dòng)的時(shí)此次一起去三下鄉(xiāng)宣傳招生的伙伴們。跟他們一起努力,我們之間就像有一種無(wú)形的默契,總會(huì)把各事情很有條理地完成。我們一起做的事情都那么有默契。還有我們之間的互相幫助,互相愛(ài)護(hù)。我搭車(chē)會(huì)暈車(chē),所以我的伙伴們都特別細(xì)心的照顧我,他們把他們的手臂肩膀都奉獻(xiàn)給我,讓我當(dāng)靠枕,讓我枕著他們的肩膀,手臂睡覺(jué)。明明會(huì)很酸痛,可是他們依然堅(jiān)持一直不動(dòng)就為了讓我睡得更安穩(wěn)。

  支教志愿者心得體會(huì) 篇6

  從20XX年8月4日抵達(dá)敦煌,到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個(gè)月了。這將近一年的支教歷程,承載了太多太多:有母校**大學(xué)對(duì)我們的期望,有家人親友的關(guān)心,有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助,有支教團(tuán)成員相互之間的鼓勵(lì),還有學(xué)生們充滿(mǎn)信任與期盼的眼神?傊,一年的支教,在困惑中收獲著,在行動(dòng)中感動(dòng)著。

  支教這一年里,感動(dòng)無(wú)處不在。

  作為一名支教志愿者,幸福莫過(guò)于被需要、被感動(dòng)。這一年,這種幸福是如此的真切。我想,這是對(duì)付出最美好、最慷慨的回饋。

  因?yàn),感?dòng)是一切意義的源頭。

  來(lái)敦煌支教后,與朋友聊天,總有人問(wèn):你覺(jué)得支教這一年值嗎?有意義嗎?

  遇到這種問(wèn)題,我總感覺(jué)無(wú)從回答。相對(duì)于大學(xué)生活而言,支教是一種全新的境遇,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人是很難體會(huì)個(gè)中滋味的。之前,我想象中的支教生活充滿(mǎn)了浪漫主義的色彩:我去了一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村,然后在孩子們面前扮演一個(gè)天使的形象,大干一場(chǎng),把支教的生活過(guò)得轟轟烈烈。走過(guò)這一年,我終于知道,所有轟轟烈烈的大事,都"大"在小事上。這一年的生活雖然有些平淡,但是點(diǎn)滴的小事都充滿(mǎn)了感動(dòng)。能感動(dòng)你的事情,會(huì)沒(méi)有意義嗎?

  孟家橋小學(xué)三年級(jí)一班的孩子們給了我許許多多的感動(dòng)。支教團(tuán)在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦**大學(xué)陽(yáng)光愛(ài)心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實(shí)施之后,我便開(kāi)始給三年級(jí)一班的孩子們上課,課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過(guò)程中,我收獲最多的,便是平淡生活中的情誼,和凝結(jié)在小事中的感動(dòng)。

  三年級(jí)一班有36個(gè)孩子,大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽(tīng)故事,如果將故事講得幽默一點(diǎn),就更合他們的口味;如果干巴巴的講道理,他們就會(huì)一個(gè)個(gè)的皺起小眉頭。講課的時(shí)間稍微一長(zhǎng),孩子們就坐不住了。

  第一堂課的時(shí)候,剛剛走上講臺(tái),孩子們都非常乖地坐在椅子上,瞪著求知若渴的大眼睛,我松了一口氣,看來(lái)紀(jì)律還好。沒(méi)想到,剛講到為什么要學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,課堂里就炸了鍋。幾個(gè)淘氣包在課桌中間沖鋒陷陣,一個(gè)小男生揪著同桌的辮子不放手,幾個(gè)小女孩在交頭接耳……

  "安靜!"我想到了《三字經(jīng)》中的"玉不琢不成器",這種無(wú)視課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,怎么能任其發(fā)展呢?以后上課如何得了!于是,我決心實(shí)踐一下"無(wú)規(guī)矩不成方圓"的古訓(xùn),教訓(xùn)他們一下。我用手中的教鞭--一段樹(shù)枝用力敲了敲黑板,"老師大老遠(yuǎn)騎自行車(chē)過(guò)來(lái)給大家上課,大家不能體諒老師的辛苦嗎?嗯!"教室里迅速安靜了下來(lái),孩子們一個(gè)個(gè)回到座位,正襟危坐,幾個(gè)玩的最歡的淘氣包低下頭不敢看我。一直到下課,再?zèng)]有人打鬧,沒(méi)有人說(shuō)話(huà),孩子們回答問(wèn)題也不敢大聲。我感覺(jué)課堂上好像少了些什么,開(kāi)始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子,愛(ài)玩是天性嘛!我決心下次上課的時(shí)候,不再大吼大叫批評(píng)孩子們了。

  周五了,要去上第二節(jié)課了。路上,我一直在想,第一次上課就對(duì)孩子們大聲吼,沒(méi)有好好把握這個(gè)年齡段孩子們的特點(diǎn),孩子們會(huì)不會(huì)覺(jué)得我兇神惡煞,會(huì)不會(huì)不喜歡上我的課了呢?這時(shí)的9公里好像格外的長(zhǎng),我恨不能飛到教室里,去跟孩子們道歉。終于,走進(jìn)教室,開(kāi)始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情,懷著忐忑的心情打開(kāi)講義。該怎么對(duì)孩子們說(shuō)呢?紀(jì)律要維持,又要講究方式方法,對(duì)于沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)兩難問(wèn)題。還沒(méi)有開(kāi)口,班長(zhǎng)王紫虹站了起來(lái),認(rèn)真地說(shuō):"老師,我們以后再也不會(huì)上課打鬧了,請(qǐng)老師放心,我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的!"這一刻,感動(dòng)充滿(mǎn)了我的心窩。

  此后,每次課堂紀(jì)律稍亂,便有幾位同學(xué)站起來(lái)提醒大家認(rèn)真聽(tīng)課,課堂也隨之恢復(fù)安靜,且不失活力。每次下課,孩子們都會(huì)纏住我,問(wèn)"老師啥時(shí)候再來(lái)呢?",當(dāng)我確定地告訴他們,下周肯定來(lái),孩子們都伸出小手作"V"型手勢(shì),大喊"耶!";如果我說(shuō)下次課可能不上,孩子們便會(huì)大聲嘆一口氣,"哎!"面對(duì)這份真摯的師生情誼,我怎會(huì)不動(dòng)容呢?

  有一次,是在清明節(jié),孩子們要集體去放風(fēng)箏,一定要讓我去。我答應(yīng)了,可是臨時(shí)有事沒(méi)去成。等下次上課的時(shí)候,孩子們回來(lái)責(zé)備我,"老師你怎么騙人呢!"我只好連連道歉,承諾下次一定把錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)補(bǔ)上。可是直到現(xiàn)在,都沒(méi)再能找到合適的機(jī)會(huì)陪孩子們放風(fēng)箏。

  班級(jí)里有一個(gè)男生,叫夏冬,很調(diào)皮,愛(ài)打鬧。每次上課都不好好聽(tīng)講,終于被我罰站。夏冬一臉的委屈,我狠狠心,沒(méi)管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個(gè)同桌,也是男生,可能家境不好,聽(tīng)寫(xiě)時(shí)沒(méi)有作業(yè)本,把《三字經(jīng)》寫(xiě)在了語(yǔ)文課本上。我跟這個(gè)男生說(shuō),老師下次給你帶一個(gè)作業(yè)本。結(jié)果,等到再上課的時(shí)候,由于走得匆忙,我忘記了。夏冬問(wèn)我,老師,你要給他的作業(yè)本呢?我大感慚愧,再去上課時(shí)就沒(méi)有忘記。

  這些就是我的學(xué)生,一群調(diào)皮,懂事,真實(shí),純潔的孩子。

  我住在敦煌中學(xué),前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車(chē),二是騎自行車(chē)。由于接送上下學(xué)的孩子,敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課,只有騎自行車(chē)了。單程就要接近四十分鐘。有同事開(kāi)玩笑說(shuō),為了上一堂課,在來(lái)回的路上倒要花掉兩堂課的時(shí)間。沙漠氣候的敦煌,太陽(yáng)威力十足,烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開(kāi)始視這段路為畏途,每次打算偷懶的時(shí)候,一想到可愛(ài)的孩子們會(huì)責(zé)備地問(wèn)"老師你怎么不來(lái)了呢",我便不再猶豫,頂著大太陽(yáng),蹬車(chē)前進(jìn)。

  每次走到校門(mén)口,都會(huì)受到同學(xué)們高規(guī)格的"接待"。()有的孩子甚至站在校門(mén)口"放哨",一看到我,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊,"林老師來(lái)啦!",邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時(shí)候,教室里已經(jīng)傳來(lái)了一陣?yán)世实淖x書(shū)聲:"昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼……"這個(gè)時(shí)候,我早已被感動(dòng)地稀里嘩啦,體會(huì)到作為一個(gè)老師傳道授業(yè)的巨大幸福,并且真切的感受到"支教"的含義和意義。

  回想起支教,首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動(dòng),填充著我的生活。與一開(kāi)始轟轟烈烈大干一場(chǎng)的想法不同,支教生活是平淡的,而且我居然會(huì)被這些點(diǎn)滴"小事"感動(dòng)的一塌糊涂。我變了。我開(kāi)始領(lǐng)悟到,正是因?yàn)檫@些小小的感動(dòng),平凡的生活才會(huì)這么偉大--我走進(jìn)了孩子們的心里,看到了美好又培育了美好。對(duì)一名志愿者而言,還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎?支教一年的意義,也盡在于此。

  將來(lái)回憶這一年的支教生活,或許能品味出一些不同的滋味。不過(guò)不管滋味如何,這些屬于我的點(diǎn)滴感動(dòng),我都會(huì)永遠(yuǎn)珍惜。

  支教志愿者心得體會(huì) 篇7

  一學(xué)期的支教生活又就這么結(jié)束了,在這個(gè)學(xué)期里,多了些感悟,多了些不舍,多了些不愿離開(kāi)講臺(tái)之情。

  不要小看這三尺講臺(tái),它可以讓你從心底樂(lè)開(kāi)了花,它可以讓你真心的感覺(jué)到頭上冒火是什么感覺(jué),它會(huì)讓你有時(shí)不知所措,它會(huì)讓你和孩子們一樣撒嬌,它會(huì)讓你感到壓力無(wú)限大,它也會(huì)讓你做回最真的自己。它的魅力太大,我已經(jīng)被它從那些逝去的日子吸引,并且不能自拔了!

  每一次去王灣小學(xué)都是我最期盼的,同時(shí)卻又是不愿的,因?yàn),今天才剛剛開(kāi)始,你不知道今天的講臺(tái)會(huì)發(fā)生什么。騎著小小的單車(chē)和伙伴們一起,在林蔭的小道上,感受著自然的風(fēng)光,在這條路上,可以讓我的心情變得特別的好,也許是因?yàn)槲冶容^喜歡自然的原因吧!在這條路上。我可以看到春天來(lái)了,看到路邊野果成熟了,看到蝌蚪嬉戲,看到農(nóng)民伯伯在播種著希望,看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒,看到孩子們?cè)诒寂!他們(yōu)槭裁幢寂埽堪。≡瓉?lái)是看到了這樣一支車(chē)隊(duì),他們臉上滿(mǎn)是笑容,就像溫暖的太陽(yáng)。

  聽(tīng)著甜美的聲音,走進(jìn)歡鬧的教室,站在美麗的講臺(tái),壓力自然也就來(lái)了,會(huì)發(fā)生什么?其實(shí)是自己的底氣不足,覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀,又能教他們什么!但是這些一直都是自己心里想的,從來(lái)沒(méi)有拿出來(lái)!今天,我站在六年級(jí)的講臺(tái)上,一直心里擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題來(lái)了,孩子們不愿聽(tīng)課?這讓我非常不解,雖然一直聽(tīng)說(shuō),六年級(jí)的孩子不聽(tīng)話(huà)!卻沒(méi)想到如此調(diào)皮!當(dāng)我問(wèn)他們?yōu)槭裁吹臅r(shí)候,他們卻說(shuō),我們教不了他們什么,我們其實(shí)什么都不是,因?yàn)槲覀兊牟粌?yōu)秀,成了他們不聽(tīng)課的理由!從中,起初真的很生氣,自己辛辛苦苦的利用自己的休息時(shí)間來(lái)到這里,居然還要受這樣的氣,但是后來(lái)想想,他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣覺(jué)得,那是因?yàn)槲覀冏约阂舱J(rèn)為自己不夠優(yōu)秀,覺(jué)得自己教不了他們,從心里我們就輸了,也就從心里已經(jīng)在放縱他們,讓他們鬧了!以至于六年級(jí)的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了!在這,我想對(duì)所有支教老師說(shuō):“也許我們是不優(yōu)秀,但是我們?cè)谂,努力的備好每一堂課,站在講臺(tái)上拿出你的自信,用你的氣質(zhì)去征服他們!另外,學(xué)習(xí)也是我們必須做的,努力的去學(xué)吧!它會(huì)讓你的底氣變得足足的,不管是站在這小小的三尺講臺(tái),還是未來(lái)的碩大舞臺(tái)你都會(huì)成為最優(yōu)秀的自己!

  孩子們的笑容是純真的,是可愛(ài)的。在五年級(jí)的課堂上,他們還算聽(tīng)話(huà),記得第一次帶他們的時(shí)候,不知道我的性格,我說(shuō)什么,他們都認(rèn)真的聽(tīng)著,跟著我后面讀著單詞,一堂課下來(lái),哎呀!那叫一個(gè)輕松,也讓我在支教的日子里最順,最有成就感的一天了。孩子們是聰明了,幾回課下來(lái),他們摸準(zhǔn)了我的脾氣,開(kāi)始向我撒嬌:”老師,讀累了,休息一下,好不好,就一下下!拔乙矔(huì)撒嬌撒回去:”我們讀完了,在休息好不好呢!就一點(diǎn)點(diǎn)了,讀完了保證讓你們休息。“就這樣,在互動(dòng)中,我們共同上完了一節(jié)課。有的老師則認(rèn)為我的做法不對(duì),他的要求是,老師怎么講就怎么做,認(rèn)為這樣的課堂太亂了,而我則非常不喜歡,那樣死板的課堂。每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格,每種方法也有著自己的利與弊的純?cè)冢∥铱傁M麑g笑帶給他們!希望他們一直都在歡笑中……

  孩子們的心愿總是簡(jiǎn)單的,在六一來(lái)臨之際,我讓孩子們寫(xiě)下一個(gè)星期可以完成的愿望,有的孩子則寫(xiě)的是,希望自己可以做飯,有的是希望可以不用寫(xiě)作業(yè),有的希望可以玩電腦。這還算一個(gè)星期可以完成的。有的孩子是沒(méi)有聽(tīng)懂我說(shuō)的話(huà),還是這就是他們一直的愿望:我想要和爸爸、媽媽一起永遠(yuǎn)開(kāi)心;我希望爸爸的身體可以好;我希望爸爸媽媽可以回來(lái)看看我;我希望爺爺可以長(zhǎng)命百歲;我希望長(zhǎng)大了可以去整容(孩子有一點(diǎn)兔唇,所以很自卑)等等愿望,當(dāng)天好多孩子哭了,當(dāng)我在辦公室,聽(tīng)著他們的故事,看著他們心愿,我也流下了眼淚,留守兒童,他們的心愿是如此之大,卻又是如此真,如此的難完成。如本是希望通過(guò)這次的一星期愿望,讓孩子們知道,只要自己努力就能完成自己的心愿,結(jié)果卻……

  不知道自己還有沒(méi)有機(jī)會(huì)回去,有沒(méi)有機(jī)會(huì)在教他們。在這離別的日子里,孔明燈已經(jīng)飛上了天空,孩子們你們一定要開(kāi)心,老師一直在關(guān)注著你們,追趕著時(shí)間,讓你們快樂(lè)成長(zhǎng)!

  支教志愿者心得體會(huì) 篇8

  11月3號(hào)的清晨,漫天低色濁云,整個(gè)世界好像被一塊巨大的灰色棉被所籠罩。伴著微微的冷風(fēng),帶著一顆赤忱的心,xx政法大隊(duì)的志愿者們又一次踏上了前往軍馬場(chǎng)的路,踏上了那條傳遞微愛(ài)之路。

  在到達(dá)目的地之前,我的內(nèi)心是狂熱的,我期望看到那一張張可愛(ài)而又純真的臉,想象著他們學(xué)習(xí)時(shí)的模樣,想象著那個(gè)年齡段里的他們是怎樣的活潑開(kāi)朗,想象著他們的內(nèi)心世界又是怎樣的豐富多彩。伴隨著內(nèi)心的蹦噠,終于邁上了鄉(xiāng)間小路。初次到那里我聽(tīng)到他們的第一句話(huà)是:“姐姐來(lái)了,他們真的說(shuō)來(lái)就來(lái)哦”。是啊,我們說(shuō)來(lái)就來(lái),答應(yīng)你們的事情我們一定會(huì)說(shuō)到做到啊。

  華羅庚說(shuō):“在尋求真理的長(zhǎng)河中,唯有學(xué)習(xí),不斷的學(xué)習(xí),勤奮的學(xué)習(xí),有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),才能跨崇山越峻嶺”。小小的他們雖然談不上尋求真理,但是絕對(duì)算得上是勤奮認(rèn)真。作業(yè)中遇到的每一個(gè)難題他們都要向我們?cè)儐?wèn)直到搞懂,每一個(gè)細(xì)節(jié)都不想錯(cuò)過(guò);那些不會(huì)讀的英語(yǔ)單詞、句子,他們也會(huì)不厭其煩的練習(xí)。他們的家庭條件相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較差,有的家庭甚至沒(méi)有像樣的書(shū)桌,但他們卻從不缺乏努力上進(jìn)的心,踏實(shí)認(rèn)真的精神也著實(shí)讓人感動(dòng)。

  學(xué)習(xí)任務(wù)完成之后,我們一起來(lái)到了他們的“樂(lè)園”—門(mén)前小路。雖然天氣有點(diǎn)冷,卻也絲毫阻擋不住我們炙熱的心。大家一起跳繩,下棋,踢毽子……玩耍果然是孩子的天性啊,他們一個(gè)個(gè)像活潑的鳥(niǎo)兒,在跳繩之間輕松的穿來(lái)穿去,亦像是頑皮的猴子,互相打鬧嬉戲。即便小臉蛋已凍的通紅,可也擋不住他們的孩子氣。

  在這里,我感受到了幫助他人的喜悅,也體會(huì)到了心存美好的幸福。相信以后的日子里,我也會(huì)在xx這條路上繼續(xù)前行,做微弱的光,傳遞最暖的情。

  支教志愿者心得體會(huì) 篇9

  最充實(shí)的暑假——我奉獻(xiàn),我快樂(lè)! 最充實(shí)的暑假——我奉獻(xiàn),我快樂(lè)! ——我奉獻(xiàn)

  XXXX年的X 月初,在于貴陽(yáng)市召開(kāi)的第二屆“中國(guó)——東盟教 育交流周”里,我做了生平第一次志愿者,參與了這一意義深遠(yuǎn)的活 動(dòng)。 在這短短一周時(shí)間的志愿者服務(wù)中,我感受到了無(wú)盡的快樂(lè)。作 為此次活動(dòng)的70余名志愿者之一, 我對(duì)自己能參與到這一盛事中而 感到無(wú)比的榮耀和幸運(yùn)。我在這次活動(dòng)中擔(dān)任的是“一對(duì)一”隨行志 愿者,負(fù)責(zé)來(lái)自緬甸陽(yáng)光大學(xué)的原校長(zhǎng),當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后收到來(lái)自異國(guó) 友人的感謝信的時(shí)候,我的內(nèi)心感到無(wú)比的充實(shí)、愉悅,感覺(jué)自己所 有的付出都有了極為豐厚的回報(bào),盡管志愿者是不求回報(bào)的,這樣的 回報(bào),是其他任何事物都不能代替的,是心靈上的慰藉。 在進(jìn)行這次志愿者服務(wù)的時(shí)候,不可否認(rèn),我曾經(jīng)遇到過(guò)一些困 難,比如我負(fù)責(zé)的嘉賓初到貴陽(yáng)時(shí)我對(duì)他口音上的不適應(yīng),媒體采訪(fǎng) 時(shí)需要我進(jìn)行毫無(wú)準(zhǔn)備的翻譯,此類(lèi)情況層出不窮,但是好在由于我 的嘉賓十分配合,并且每每以幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)與的交流,減輕我的緊 張感,這些困難都被我一一克服了。事實(shí)上,這次活動(dòng)帶給我的,遠(yuǎn) 遠(yuǎn)不止是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)敲春?jiǎn)單。在這短短的幾天時(shí)間里,我與我的嘉賓 成為了好朋友,收獲了一份珍貴的友情。從每天早上的 morning call 到每天活動(dòng)結(jié)束后送嘉賓回房間,我學(xué)會(huì)了如何與風(fēng)俗不同的人交 流,也學(xué)會(huì)了在平時(shí)與人一起時(shí)注意各類(lèi)細(xì)節(jié),獲益良多。 盡管這次志愿者服務(wù)只有短短幾天時(shí)間, 但對(duì)我的影響是極其深 遠(yuǎn)的,或許應(yīng)該可以說(shuō)是足以影響我的一生。

  在這次活動(dòng)期間,我們不僅僅是要為來(lái)自國(guó)外的嘉賓服務(wù),也會(huì) 有一些來(lái)自國(guó)內(nèi)各大高校的嘉對(duì)詢(xún)問(wèn)我們一些問(wèn)題,例如飯廳、會(huì)議 廳、洗手間等等的具體位置,接下來(lái)的活動(dòng)安排之類(lèi)等等,最讓我驚 訝的是一位男嘉賓向我詢(xún)問(wèn)是否有打火機(jī),當(dāng)我告訴他很抱歉,我沒(méi) 有準(zhǔn)備打火機(jī)的時(shí)候,他用一種非常不滿(mǎn)的口氣說(shuō)道: “你們這些志 愿者是怎么做的?這些東西都沒(méi)有準(zhǔn)備! 當(dāng)時(shí)我感到非常的難為情, ” 因?yàn)檫@也的確是我的疏忽大意導(dǎo)致的。 確實(shí), 在做志愿者服務(wù)的時(shí)候, 我們應(yīng)該考慮到各類(lèi)人群的不同需求,盡管我是第一次做志愿者服 務(wù),對(duì)這一工作難免有生疏的地方,但是這不能成為我此次活動(dòng)中這 一疏忽的理由。由這一嘉賓的問(wèn)題讓我發(fā)現(xiàn),做志愿者服務(wù)的時(shí)候我 們需要的不單單是奉獻(xiàn)精神,更需要我們做到“細(xì)心、周到、耐心” 這幾點(diǎn)。 不管怎么說(shuō),盡管這一活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)月的時(shí)間,我仍然為 自己能參與其中而感到無(wú)比的快樂(lè)。我深信,此次活動(dòng)中,我收獲的 遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我付出的那一點(diǎn)點(diǎn)東西,今后當(dāng)別人問(wèn)起的時(shí)候,我會(huì)很驕 傲的告訴別人, 我曾經(jīng)是 “中國(guó)——東盟教育交流周” 的一名志愿者。 我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)!

  支教志愿者心得體會(huì) 篇10

  為期十八天的湘西補(bǔ)抽鄉(xiāng)支教活動(dòng)終于圓滿(mǎn)結(jié)束,這些日子里有困難,有失落,有歡笑,有憤怒。我們?cè)谶b遠(yuǎn)的大山中體驗(yàn)著不同的生活,將自己年輕的活力奉獻(xiàn)給這片需要更多關(guān)注的土地。

  補(bǔ)抽鄉(xiāng)是苗族集中生活的地方,地處深山之中,與外界的交通不是很方便。雖然現(xiàn)在鄉(xiāng)里的路逐漸修起來(lái)了,但是想要同外部城市那樣交通便利是不可能的,這也就限制了這里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人們的生活水平不高。

  這邊前幾年開(kāi)始推廣種植烤煙,生活水平已經(jīng)有所上升了,而不種植烤煙的村子生活條件明顯要差于種植烤煙的村子。有的村子土地很少,這也是限制他們生活條件的重要因素,而由于沒(méi)有土地,多數(shù)年輕人就外出打工,這就造成留守兒童較多的現(xiàn)象。同時(shí)老人也因此沒(méi)有人照顧,導(dǎo)致孩子老人都生活不好的.局面。尤其是一些年邁的老人,缺乏勞動(dòng)力,甚至連生活都成困難。

  鄉(xiāng)鎮(zhèn)府所在的村子明顯條件要好于其他村子,可能是鄉(xiāng)里比較重視的原因。但是這邊的年輕人多守在家中,并無(wú)多少事情可做。而只比大哨村差一點(diǎn)的董哨村由于田地很多,大多數(shù)人家都種上了烤煙,經(jīng)濟(jì)狀況還可以。但是其他的幾個(gè)村的情況就不怎么樂(lè)觀了,貧窮的人家很多。

  這邊的教育情況也是比較差的,村子里的小學(xué)基本都是只有幾個(gè)年級(jí),并且缺少教室,在董哨村的小學(xué)只有一個(gè)老師,兩件教室,這必定會(huì)影響孩子的正常學(xué)習(xí)。而村民對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識(shí)度也是有待加強(qiáng),雖然都知道讀書(shū)可以出人頭地,是重要的,但是仍然是無(wú)能為力,經(jīng)濟(jì)上或其他方面的原因?qū)е聼o(wú)法將孩子的學(xué)業(yè)放在首位,而任其發(fā)展。這點(diǎn)需要更多的關(guān)注和改善,首先是教師方面,需要大量的人來(lái)前來(lái)教學(xué),從根本上改變村民對(duì)教育的看法只有不斷地有高水平老師來(lái)引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng),從而改善這邊普遍不重視教育的現(xiàn)狀。

  我們?cè)诖酥Ы淌畮滋斓臅r(shí)間,可能最受益的人并不是學(xué)生,而是我們自己。當(dāng)然我們?cè)诒M力向?qū)W生灌輸一些新鮮的東西,一種全新的觀念,好讓他們可以有一種好好學(xué)習(xí)走出大山的希望。但是僅僅是十幾天的時(shí)間真的是很短,我們能做的很少,反而這段時(shí)間對(duì)于我們自己的影響是十分大的。我們?cè)谝环N全新的生活中品味著生活的真諦,人生的價(jià)值,以及最重要的我們將會(huì)有怎么樣的生活。這邊的生活對(duì)于當(dāng)?shù)氐拇迕駚?lái)說(shuō)是讓他們滿(mǎn)足的,我們也喜歡這樣的生活,但是現(xiàn)在已經(jīng)是二十一世紀(jì)了,我們不能僅僅是這樣過(guò)完一生,我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。應(yīng)該說(shuō)我們要慶幸自己出生在交通方便的地方,否則我們便會(huì)看不到世界的發(fā)展和走向,而只是過(guò)著自己的生活。這應(yīng)該是大多數(shù)人不希望的。

  我們教的孩子年齡還不是很大,孩子的天性仍然很強(qiáng),我們看到這樣活潑可愛(ài)的孩子們當(dāng)然不想他們以后就這樣在山里不出去走走,并不是說(shuō)我討厭山里的人和事,而是人生在世我們應(yīng)當(dāng)去知道更多關(guān)于世上的東西,去有自己的事業(yè)和人生,成功的事業(yè)和人生,只是在山里的話(huà)當(dāng)然是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,吃飽穿暖就行,但是我不希望這些小孩會(huì)是這樣的將來(lái)。我希望這里以后可以像長(zhǎng)沙或是任一個(gè)城市那樣,和世界同步發(fā)展。

  然后說(shuō)說(shuō)我們一同前去的隊(duì)員,一起生活了十幾天,困難一起處理,快樂(lè)一起分享,這十幾個(gè)人的感情已經(jīng)在不知不覺(jué)中變得很深了,以后見(jiàn)面必將了解這些問(wèn)題。這些日子大家都是為同一個(gè)事情,同一個(gè)目標(biāo)努力著,這樣的關(guān)系是互助而不是競(jìng)爭(zhēng),因此我們應(yīng)當(dāng)更珍惜這樣的關(guān)系。

  湘西支教就這樣拉下帷幕了,現(xiàn)在最讓我牽掛的還是那些孩子,希望他們可以快樂(lè)幸福的生活,走出大山。

  支教志愿者心得體會(huì) 篇11

  有一種生活,你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè);你沒(méi)有擁有過(guò),就不知道你有多幸運(yùn)。在這個(gè)支教過(guò)程中,我痛并快樂(lè)著。

  在教學(xué)上,我因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn),所以一開(kāi)始備課不夠完整,課堂組織能力不行。我發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題后就不斷地進(jìn)行反思,尋找一些改進(jìn)的方法,并積極認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師是如何管理。在聽(tīng)課過(guò)程中,我會(huì)把指導(dǎo)老師一些好的教學(xué)技巧詳細(xì)地記錄下來(lái),然后認(rèn)真地總結(jié)歸納。在備課時(shí),我會(huì)認(rèn)真地查找資料,或參考網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)視頻,把老師激勵(lì)學(xué)生的方法記錄下來(lái)。我也會(huì)備完課后,把PPT,教學(xué)理念,教學(xué)辦法告訴指導(dǎo)老師,尋求指導(dǎo)老師的建議。因?yàn)橹笇?dǎo)老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師,在教學(xué)方面一定能給予我專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。在上課的時(shí)候,我就根據(jù)學(xué)生的具體情況,靈活地運(yùn)用這些技巧。例如:我不知道如何上第一節(jié)課,于是備課后會(huì)請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)并提出哪些需要修改的地方。在聽(tīng)了另一位指導(dǎo)老師的課后,我初步了解到如何上一年級(jí)英語(yǔ)課。要根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,心理活動(dòng)等特征,進(jìn)行課件活動(dòng)設(shè)計(jì)。不要只是枯燥無(wú)味地講知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生死記硬背知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生聽(tīng)得無(wú)聊乏味,學(xué)習(xí)熱情不高,我也講得非常的辛苦,都是在熬時(shí)間。設(shè)計(jì)課堂時(shí)要讓學(xué)生在學(xué)生在玩中學(xué),動(dòng)靜結(jié)合,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,分小組進(jìn)行討論交流學(xué)習(xí)。改變了教學(xué)的方式之后,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,我講得也很有信心,整體來(lái)說(shuō),教學(xué)效果也比較好。

  在支教過(guò)程中,最讓我頭疼的是班級(jí)紀(jì)律的管理。一年級(jí)的學(xué)生比較活潑、好動(dòng),紀(jì)律性不強(qiáng),如何管理好班級(jí)紀(jì)律是一件難事。于是,我在聽(tīng)課過(guò)程中,更加注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師管理班級(jí)的技巧的方法。我總結(jié)了一下三種管理紀(jì)律的方法:建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制;發(fā)揮榜樣的作用;不斷提高教育教學(xué)能力,樹(shù)立威嚴(yán)。我靈活地運(yùn)用這些技巧,逐漸地,在班級(jí)管理方面,我的能力有所提升。

  作為一名大學(xué)生,必須走向社會(huì),把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié),從而提高自身解決問(wèn)題的能力。這些問(wèn)題的逐步解決,給了我前進(jìn)的動(dòng)力,讓我更有信心地面對(duì)未知的困難。

  支教志愿者心得體會(huì) 篇12

  本著深入農(nóng)村基層,了解和支援農(nóng)村教育,盡我們的最大努力提高孩子們的知識(shí)能力和確立孩子們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,開(kāi)拓孩子們視野的宗旨。也為了磨練當(dāng)代大學(xué)生的意志,培養(yǎng)吃苦耐勞和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,也為了讓社會(huì)領(lǐng)略當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采,更為了提高自身素質(zhì)和實(shí)踐能力,便于以后更好的服務(wù)社會(huì)及回報(bào)社會(huì),我們便以“盡孝,感恩,反哺,回報(bào)”的自愿行動(dòng)理念于7月19日至8月5日奔赴興仁縣大山鄉(xiāng)馬店學(xué)校進(jìn)行愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)。

  7月19日下午,我們幾位愛(ài)心助學(xué)志愿者在興仁集結(jié)共同趕赴馬店學(xué)校,經(jīng)過(guò)大約兩小時(shí)的跋涉,16時(shí)左右,我們終于到達(dá)馬店學(xué)校。當(dāng)天晚上在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的安排下,我們舉行了一次關(guān)于教學(xué)、活動(dòng)的分工安排交流會(huì)議,在學(xué)校老師的熱情幫助下,我們得到了教學(xué)所需的書(shū)。次日清晨,我們舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短的愛(ài)心助學(xué)開(kāi)幕儀式,可能是出于新奇,孩子們對(duì)我們的到來(lái)表現(xiàn)得很激動(dòng),對(duì)我們支教志愿者也非常熱情,開(kāi)幕式結(jié)束后,我們的教學(xué)及活動(dòng)正式開(kāi)啟。

  教學(xué)工作開(kāi)始后,我們?cè)陂_(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主要科目之外,還開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、體育、美術(shù)等科目。另外在課外活動(dòng)時(shí)間,我們還針對(duì)學(xué)生的興趣開(kāi)設(shè)了各種文體俱樂(lè)部,無(wú)論是教學(xué),還是課外興趣俱樂(lè)部,孩子們的積極性都很高,學(xué)生們都積極的配合支教老師的教學(xué)和安排。在這期間,我們的支教隊(duì)員除了要晚上在辦公室備課到凌晨之外,還高度的深入學(xué)生當(dāng)中與孩子們一起就餐,一起交流,一起參加活動(dòng)。在短短的幾天的時(shí)間里,孩子們便與我們的支教老師結(jié)下了深厚的情誼。

  歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫的,短短的半個(gè)月轉(zhuǎn)瞬即逝,或許每個(gè)孩子,每個(gè)支教老師都還沒(méi)有準(zhǔn)備好接受離別,但是離別之日已經(jīng)悄然來(lái)臨。我們每個(gè)人都知道在文藝匯演結(jié)束之際就是分離之時(shí),每個(gè)人都不愿接受,或許是學(xué)生與老師的感情深了吧,支教結(jié)束的前兩天,便已看到孩子們和老師們臉上的不舍。最后一天,或許是早已駐留在孩子和老師心里的情感再也控制不住,依依不舍的眷戀化作情感的淚水從孩子們和老師們的眼眶中涌出來(lái)。

  告別總是太殘忍,在老師離開(kāi)之際,站在校門(mén)口看到孩子們久久駐足在教室外不愿離去,聽(tīng)到他們唱起送別的歌,我們每個(gè)支教隊(duì)員心里或許都已知足。短短的半個(gè)月,老師們辛苦備課、出試題、批改作業(yè)、策劃活動(dòng),一切都?xì)v歷在目。看到大家在深夜里一字一句的回復(fù)學(xué)生們的來(lái)信,有誰(shuí)不會(huì)為此而感動(dòng)落淚呢?

  8月5日,我們的此次愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)已經(jīng)全部結(jié)束,雖然大家都很辛苦,但是收獲或許卻是刻骨銘心的。通過(guò)這次支教活動(dòng),我們對(duì)偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育現(xiàn)狀有了一定的了解,也對(duì)留守兒童的教育狀況有所了解。其中存在的問(wèn)題是教學(xué)資源不足、教育設(shè)施不完善、師資力量缺乏、教育信息渠道不暢通等等。另外就是學(xué)生中留守兒童占的比重較大,因此我們也呼吁社會(huì)廣泛關(guān)注偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育,尤其是農(nóng)村教育及留守兒童的教育。

  此次活動(dòng),我們給孩子帶去的不只是一種學(xué)習(xí)方式、思維方式,而且還有開(kāi)闊的眼界,讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。雖然我們帶給孩子們的東西微不足道,但是即使只能改變一個(gè)孩子,那也是一種成就。希望更多的大學(xué)生能夠置身于這樣的活動(dòng)中,培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感,提升自身的實(shí)踐能力,關(guān)愛(ài)社會(huì),回報(bào)社會(huì)。

  支教志愿者心得體會(huì) 篇13

  自從來(lái)到XXXX縣的XX小學(xué),開(kāi)始暑期社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)差不多過(guò)半了,經(jīng)過(guò)了初步的相識(shí),我和五、六年級(jí)的同學(xué)也有了初步的了解。期間面對(duì)這群可愛(ài)的孩子,感觸也頗豐。

  當(dāng)我吃完飯,看見(jiàn)兩個(gè)小孩子在食堂旁邊的洗漱池洗拖把,問(wèn)他們幾年級(jí),回答是兩年級(jí)?粗麄兂粤Φ脑谙赐习眩缓箢濐澪∥〉匕淹习涯玫浇淌胰,心里很心酸。那么小的孩子竟然拿著和身體差不多重的拖把來(lái)打掃衛(wèi)生……我在他們那個(gè)年級(jí)的時(shí)候應(yīng)該還不會(huì)那么做吧,至少我們班的衛(wèi)生是老師做的。我又回想起了自己在新昌就讀的小學(xué)——城西小學(xué),當(dāng)我高考考后去看老師時(shí),發(fā)現(xiàn)美麗的校園已經(jīng)變的很臟了。城里的孩子可能更嬌貴些,那么打掃衛(wèi)生也不認(rèn)真,沒(méi)弄干凈;而農(nóng)村的孩子懂事很早,做事也很認(rèn)真。

  三餐的時(shí)候你在過(guò)道上走,是不是的會(huì)有小學(xué)生說(shuō)“老師好”,面對(duì)著這一張張純潔無(wú)邪、稚氣未脫的臉,我還是希望自己能多教他們些知識(shí)的。有一次,我在當(dāng)體育課的助教,看著看著就到一年級(jí)的教室去旁聽(tīng)了。這些“白紙”真的很可愛(ài),他們比你想象的要聰明:大象的左耳朵像什么?夜里,一個(gè)大人和一個(gè)小孩在路上走,小孩是大人的兒子,但是大人卻不是小孩的父親,試問(wèn)他倆是什么關(guān)系?

  一年級(jí)的小朋友,還時(shí)不時(shí)的會(huì)集體大叫,那震耳欲聾的聲音足以讓你的耳膜震麻;當(dāng)對(duì)他們說(shuō),你們這個(gè)問(wèn)題答不出的話(huà),可以向別人求助時(shí),他們齊刷刷的用小手指著我,好不可愛(ài)。雖然沒(méi)有去聽(tīng)過(guò)二、三、四年級(jí)的課,但相比也是很有趣的。

  總的看來(lái),我發(fā)現(xiàn)越小的孩子越可愛(ài),或許是過(guò)多的應(yīng)試教育束縛了他們愛(ài)動(dòng)腦的天性,開(kāi)始幾次課中,六年級(jí)的孩子普遍不敢直接說(shuō)出答案,叫他們自覺(jué)上來(lái)發(fā)言也不肯,要叫著名字讓他們站起來(lái)回答,有的人雖然知道答案,他也可能不會(huì)回答,我要力圖糾正這種教學(xué)上的陋習(xí)。五年級(jí)的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)好引導(dǎo)些,昨天他們被電影《飛屋環(huán)游記》迷倒了,之后問(wèn)及他們對(duì)電影的感受,都說(shuō)很好看,電影中表達(dá)的友愛(ài)、勇敢、智慧對(duì)他們的人生也很有益。

  支教志愿者心得體會(huì) 篇14

  時(shí)光如白駒過(guò)隙般轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧這四個(gè)月的支教生活,我真的感概萬(wàn)千,有太多的話(huà)想說(shuō),有太多的的不舍,有太多的收獲,過(guò)往的經(jīng)歷在我腦中翻動(dòng)著,這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。

  20xx年XX月底我懷著一顆激動(dòng)而忐忑不安的心,拿著沉甸甸的行李踏上了大巴車(chē),所有的支教實(shí)習(xí)生統(tǒng)一由學(xué)校送去。我們一行十九人終于來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)!猉X中學(xué)。這個(gè)學(xué)校給我的第一感覺(jué)是,學(xué)校比較小,提供的住宿生活條件簡(jiǎn)陋而艱苦,周邊的環(huán)境也比較荒涼。面對(duì)這樣的環(huán)境,心里多少有點(diǎn)擔(dān)心,畢竟我還要在這里實(shí)習(xí)、生活四個(gè)月,在我面前是人生中從未遇到的挑戰(zhàn)。當(dāng)我們學(xué)生與指導(dǎo)老師見(jiàn)面的那一刻,感覺(jué)所有困難都煙消云散了。看到青春活力的學(xué)生,熱情關(guān)切的老師和領(lǐng)導(dǎo),我下定決心無(wú)論面對(duì)的困難有多大,既然我選擇了就應(yīng)該勇敢接受,勇于擔(dān)當(dāng)。好好利用這四個(gè)月的時(shí)間充實(shí)自己,提高自己。

  一、生活篇

  進(jìn)入學(xué)校,我們沒(méi)有立即投入教學(xué)中,而是先了解學(xué)校各方面的情況。通過(guò)老師的介紹以及自己的觀察。XX中學(xué)所能提供的生活條件不是很好,甚至比我想象中的差很遠(yuǎn)。十人間的宿舍,里面的設(shè)施只能滿(mǎn)足最基本的生活需要,作息時(shí)間與學(xué)生一致,這一下子就回到了高中的生活。平時(shí)在大學(xué)過(guò)著優(yōu)越生活的我們一下子無(wú)法接受現(xiàn)實(shí),畢竟落差太大了,出乎意料的現(xiàn)實(shí),經(jīng)過(guò)和帶隊(duì)老師的商量和充分溝通,我們只能接受現(xiàn)實(shí),改變自己適應(yīng)生活,克服困難,融入新環(huán)境。

  萬(wàn)事開(kāi)頭難,慢慢地當(dāng)我們適應(yīng)了這里的生活,每天我們幾位小伙伴都在一起有說(shuō)有笑的,談?wù)勗趯?shí)習(xí)中遇到的困難和趣事,相互分享心得,互相幫助提高,在這枯燥的支教實(shí)習(xí)生活中增添了不少樂(lè)趣。

  二、工作篇

  學(xué)校安排我們第一個(gè)月要多聽(tīng)課,先觀摩學(xué)習(xí)一下,我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的。盡管我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)已經(jīng)達(dá)到教書(shū)育人的要求,但我們所學(xué)的都是理論知識(shí),缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。我前兩個(gè)星期的工作主要是聽(tīng)取各科老師的課尤其是自己本專(zhuān)業(yè)的課。學(xué)校里有一批骨干教師。他們?cè)诮虒W(xué)教法上研究多年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,有很多的教育教學(xué)方法和技能值得我去學(xué)習(xí)。通過(guò)這短時(shí)間的聽(tīng)課學(xué)習(xí)。我感覺(jué)獲益良多。我的指導(dǎo)老師是高一級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng),她的教學(xué)邏輯嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)目標(biāo)明確,能夠有側(cè)重地把握一堂課的重難點(diǎn)和合理安排時(shí)間,清晰明了的板書(shū)設(shè)計(jì)讓學(xué)生一目了然。這些都是值得我去深入學(xué)習(xí)與揣摩的。

  在支教期間,我深深的感受到,要上完一堂課不難,可是要上好一堂課卻要求我認(rèn)真地去鉆研教材,設(shè)計(jì)教案,組織教學(xué);谶@些考慮,我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生,我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多,要保持虛心的態(tài)度,刻苦學(xué)習(xí),踏實(shí)鉆研。這樣,就要求自己把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。為了上好見(jiàn)面課,我積極地與指導(dǎo)老師交流,學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真鉆研教材,用心備課,細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè),一心做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué),做到了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也做到了對(duì)自己負(fù)責(zé)。這四個(gè)月中,我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的實(shí)踐知識(shí),這也對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

  三、收獲篇

  在XX中學(xué)支教的四個(gè)月一眨眼就過(guò)去了。在這里,我收獲最大的是成長(zhǎng),我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲,使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí)。使我更加了解學(xué)生,學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來(lái)越堅(jiān)定教師這一職業(yè),在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí),真正走上教師這一崗位必定會(huì)做到為人師表。認(rèn)真的對(duì)待教學(xué)。

  如果說(shuō),當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬。那么這四個(gè)月的支教過(guò)程中,我真真切切的感受到了平淡,一種至美的境界!我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心,體會(huì)其中的滋味。

  回味這四個(gè)月,支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道,淡淡的清香,卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷,如果讓我說(shuō)支教的感受,我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著,平淡并享受著,付出并收獲著!XX中學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站,它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn),不斷奮斗。

  支教生活讓我有了改變,短短的四個(gè)月,它讓我明白了什么是艱辛與付出,艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實(shí),在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的,教室是明亮的,學(xué)生是可愛(ài)的,老師的和藹的,課堂是精彩的!到了這里才知道,這一切都是需要付出很多努力的。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)踐精神而并非理論。臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,課堂的四十分鐘需要!其次,在學(xué)校的充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)定了我人生的方向和目標(biāo),在這里,每天都會(huì)忙忙碌碌,為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活,看著孩子們?cè)谀菢悠D苦的條件下努力學(xué)習(xí),會(huì)讓人有一種把所有的知識(shí)和愛(ài)傳授給他們的沖動(dòng)!上課時(shí),一定要將課上所有偉大價(jià)值告訴給學(xué)生,要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律,每天要認(rèn)真?zhèn)湔n,要時(shí)刻記住對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。這所有的一切都因?yàn)槟闶且粋(gè)教師。要做到以身作則!孩子們也會(huì)把他們的真誠(chéng)和感激回報(bào)給你,在XX中學(xué)這段時(shí)間,所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實(shí)和幸福起來(lái)!再次,這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動(dòng)力,我更加熱愛(ài)了這個(gè)職業(yè),并非因?yàn)榻處熉殬I(yè)有多高尚,而是心中有一顆心在向著純凈,美好,陽(yáng)光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉,讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏!

  通過(guò)這次實(shí)習(xí)支教,我也了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書(shū)”,面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功,創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。

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