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外出學習學習心得體會

時間:2022-11-17 18:51:35 心得體會 我要投稿

精品外出學習學習心得體會

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精品外出學習學習心得體會1

  20xx年五月底至六月初,在東華鎮(zhèn)中心小學領導的關心和幫助下,在市教師培訓中心領導及教師的辛勤教導和精心組織下,我有幸外出到北京考察學習,并有幸到北京中古友誼小學觀看了兩節(jié)課,看到了先進的教學理念和教學手段在課堂上的優(yōu)化整合,受到了很多觸動?疾炱陂g,我們還參觀了另外兩所小學,并著重觀賞了北京清華大學。

  在學習考察中,我們時時處處感受到這幾所學校實施素質(zhì)教育和教育改革所結(jié)下的累累碩果,深深感受到這樣的校園才真正是一塊讓學生成才、讓學生創(chuàng)造、讓學生全面發(fā)展的沃土。走進清華大學,猶如走進了一個溫暖如春的大花園。校園環(huán)境是那樣的整潔,又是那么的別具一格。來到荷塘邊,你便會不由自主地想起朱自清先生的散文《荷塘月色》,還會情不自禁地吟誦起小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭這樣的詩句漫步在清華園內(nèi),你會忘記了自己,忘記了時間,忘記了一切世俗雜念,你所能感受到的,便是那濃濃的學習氛圍,這里的一花一草,都在和著微風吟唱

  真正的教育是以學生為本的素質(zhì)教育,素質(zhì)教育才是教育的歸宿。實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律,新課程的實施和教改理念的不斷實踐,成為落實素質(zhì)教育的助推劑,教師和教育教學管理者是教育發(fā)展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察這些學校都集中優(yōu)勢教育資源,辦優(yōu)質(zhì)教育,并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉,學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學校的硬件設施,小到校園中的一草一木,無不展現(xiàn)著良好而又務實的育人氛圍,無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如北京中古友誼小學,該校的校長介紹辦學理念及教育思想?yún)s振聾發(fā)聵:教育就是塑造人;讓學生享受高起點、高品位的德育,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)與堅強的意志,成為有人性的人。他們認為只關注分數(shù)是不行的。這所學校放手讓學生自主參與管理,學生自發(fā)組織開展各種活動,參加社會實踐,培養(yǎng)社會責任感及實踐創(chuàng)新能力,讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護正義的精神。

  相比之下,我在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐,在教育教學管理方面為學生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。他們倡導的教育價值觀念是關注主體、科學創(chuàng)新,倡導的教育理念是讓教育成為發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的藝術。學校從教育管理者到教師實行雙語教育、科技教育,體現(xiàn)著超前的辦學思想。然而我深知,這些學校所形成的教育規(guī)模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧,無不凝聚著他們辛勤的'汗水。教育是一項神圣的事業(yè),這些學校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,大氣豪邁而又自信!

  教育的成功源自教育細節(jié)的成功。學校是教書育人的場所,草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說:天下大事,必做于細。教育作為一種事業(yè),如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上,則無異于空中樓閣,如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學校校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設計布局合理,校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見,學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心,這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們在這些方面進入了一種常態(tài)的話,那么對于學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。

  此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。首都北京物華天寶、人杰地靈,不論是觀課、參觀,還是聽講解,對我來說都是受了一次極好的教育,也是對我教學工作的鞭策!以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀考察的全貌,難免掛一漏萬,如蜻蜓點水。然而我認識到,作為一名教師,樹立終身學習的意識,不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!總之,這次的外出考察學習我學到了很多東西,也增長了我的見識,在這里再次感謝組織這次培訓的教師和領導。在以后的教學中,我會努力地去實踐學到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學教學的水平,實現(xiàn)參加這次外出培訓的目的,讓自己的教學教藝更上一層樓。

精品外出學習學習心得體會2

  觀摩了國際學區(qū)之間的同上一節(jié)課之后,我感觸很深。給我們展課的年輕的王慧娟老師,出色的課堂駕馭能力與親和力,使我們不禁佩服她的老道。劉婷老師獨具匠心的教學設計,通過一個自制的模擬小實驗,將本節(jié)的一個個難點巧妙的化解,給了我茅塞頓開的沖擊力。

  這兩位老師,授課的內(nèi)容雖然不同,但卻有很多的相同點。例如課堂教學的“面向全體,學生主動發(fā)展”,充分發(fā)揮了學生的主動性和積極參與精神。教師利用了一切資源、道具,來給學生提供大量有價值的信息,使學生們在課堂上有發(fā)揮自己才能的空間。鼓勵每一個學生充分參與學習,教師改變以自我為中心的課堂教學模式,創(chuàng)造出一個人人都能參與學習的環(huán)境。在這個環(huán)境中教師尊重學生的各種不同見解、技能和經(jīng)驗,保護學生的創(chuàng)造性和好奇心,鼓勵學生對他人的觀點持合理的懷疑態(tài)度,為學生提供多種表達自己想法的機會,允許學生提出不同的(可能是錯誤的)觀點。這一點,在王老師的課上表現(xiàn)的尤為突出。另外,教師也要鼓勵學生之間的交流與合作學習,可根據(jù)不同的`教學內(nèi)容,創(chuàng)造各種條件和形式,開展學生之間的交流。培養(yǎng)學生提出問題、回答質(zhì)疑的能力,鼓勵學生進行開放性的討論,鼓勵學生合作學習,利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動,使每一個人都能參與小組工作,使學生認識到小組的成員在探究嘗試中各有所長,其知識和技能可以互補,通過這種活動培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。

  集體的力量是偉大的,通過這兩節(jié)課的觀摩學習,能夠看出國際學區(qū)老師的那份嚴謹?shù)慕田L,勇于創(chuàng)新的學風,互幫互助的團隊精神。

  正是因為這些,使他們的課堂充滿了精彩,師與生之間拉近距離,幾乎做到了“無縫”的課堂。這正是我們向這些優(yōu)秀老師應該學習的地方。在今后的課堂中,我會繼續(xù)努力,從自身意識上提醒自己,多向王老師和劉老師學習,拉近自己與學生的距離,最大限度的發(fā)揮學生的自主能力,使自己的教育教學水平不斷的得以完善和提高。

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