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初中物理線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)（精選10篇）
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的初中物理線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中物理線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 1
通過(guò)培訓(xùn)和新課標(biāo)細(xì)化工作，加上教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)新課標(biāo)的理念有了個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并對(duì)自己的未來(lái)教學(xué)充滿信心。在新課程背景下，課堂教學(xué)的理念和行為都是新的，即體現(xiàn)新的語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)，嘗試多種學(xué)習(xí)方式，合理使用教材，注重師生角色分工。
通過(guò)新課標(biāo)細(xì)化，使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過(guò)程。教學(xué)模式將“人人”系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭谁h(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的.大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。
通過(guò)培訓(xùn)我們理清了細(xì)化目標(biāo)的步驟：我們分四個(gè)步驟進(jìn)行目標(biāo)細(xì)化。
1、明確細(xì)化目標(biāo)的四個(gè)依據(jù)：第一、本學(xué)段課程教學(xué)目標(biāo)。第二、教材編寫意圖。第三、八年級(jí)學(xué)生知識(shí)積累情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況。第四、中招試題題型。
2、抓住“四個(gè)關(guān)鍵的詞”進(jìn)行目標(biāo)細(xì)化：一是行為主體是“學(xué)生”，每一條目標(biāo)都要以“學(xué)生……”為開頭；二是行為動(dòng)詞是可觀測(cè)的，清晰可見(jiàn)的；三是行為條件要把學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程敘寫明白；四是行為結(jié)果要有具體的表現(xiàn)程度。
3、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)細(xì)化。結(jié)合目標(biāo)細(xì)化的四個(gè)依據(jù)，四個(gè)關(guān)鍵認(rèn)真研究教材后，然后填寫。
4、細(xì)化單元課時(shí)目標(biāo)。先列出本單元篇目，然后解讀文本，找出課標(biāo)要求，分析學(xué)情，確立目標(biāo)。每一項(xiàng)目標(biāo)必須包含四個(gè)要素：行為主體、行為動(dòng)詞、行為條件（認(rèn)知策略或者學(xué)習(xí)方法過(guò)程）和行為結(jié)果（達(dá)到的要求）。
課標(biāo)細(xì)化不是為了完成上級(jí)的任務(wù)，是為我們的教學(xué)服務(wù)，讓我們上明白課，高效課，課標(biāo)細(xì)化之初，我們就確立了這樣的意識(shí)。細(xì)化目標(biāo)就是要在課堂運(yùn)用目標(biāo)，每一節(jié)課，我們緊緊圍繞課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教案。利用好自學(xué)、互學(xué)、導(dǎo)學(xué)、拓學(xué)模式。課前學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)進(jìn)行自學(xué)，課堂上第一個(gè)環(huán)節(jié)課前預(yù)習(xí)交流展示，通過(guò)展示進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確立學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)針對(duì)學(xué)習(xí)上的重難點(diǎn)，小組合作探究討論再展示進(jìn)行互學(xué)，第三環(huán)節(jié)老師總結(jié)、提升進(jìn)行導(dǎo)學(xué)。第四個(gè)環(huán)節(jié)拓展延伸進(jìn)行拓學(xué)。這樣課堂上大量的時(shí)間交給了學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生有目標(biāo)、有重點(diǎn)地自主、合作探究，大大提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。
總之，課標(biāo)細(xì)化突破了幾十年來(lái)傳統(tǒng)備課的盲目性，讓國(guó)家制定的《課程標(biāo)準(zhǔn)》不在高高在上，而是和實(shí)際課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)了，讓我們更明確了如何備好一節(jié)課，雖然有些復(fù)雜，有些難度，但是只要我們持之以恒，堅(jiān)持下去，我們的專業(yè)素養(yǎng)一定會(huì)提升，備課的質(zhì)量也一定會(huì)提高，打造高效課堂也將成為必然。
初中物理線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 2
天空，驕陽(yáng)似火，期待已久的xx培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了兩天，在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們?cè)谧晕覍I(yè)成長(zhǎng)路上所付出的努力和達(dá)到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對(duì)于教育我有了新的認(rèn)識(shí)與理解，對(duì)于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。
首先，xx老師的專題講座猶如雪中送炭，及時(shí)地給正在研究自主教育的我指點(diǎn)了迷津。自主教育正是我最近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果的一個(gè)問(wèn)題，聽了xx老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學(xué)中，我將仔細(xì)琢磨，認(rèn)真思考，通過(guò)反復(fù)摸索，不斷實(shí)踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，xx老師所講的“以人為本，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點(diǎn)，很多的時(shí)候，我們教師都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)包辦了教育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對(duì)學(xué)生的能力和自覺(jué)性往往會(huì)持懷疑態(tài)度，長(zhǎng)久以往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動(dòng)性，削弱了他們的自信心，而學(xué)生的個(gè)性也會(huì)在這不自主中難以凸顯出來(lái)，“充分給學(xué)生位置，有位才能有為;充分給學(xué)生放權(quán)，有權(quán)才能做事”，xx老師的這一觀點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級(jí)事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課。
其次，xx老師“詩(shī)意棲居做人師”的教育理想深深地打動(dòng)了我，能把教師這一職業(yè)和詩(shī)意放在一起，我覺(jué)得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往!正如xx老師本人詩(shī)意的人生追求一樣，他的.講座亦是別開生面地詩(shī)意盎然。在教育的路上，我明白了原來(lái)我們也可以這樣幸福�！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待�！薄爸参锟偸浅嘘�(yáng)光的方向生長(zhǎng)，孩子永遠(yuǎn)向著贊美的方向發(fā)展�！比绾慰创逃绾螌�(duì)待工作如何看待學(xué)生等等這一系列問(wèn)題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實(shí)效的問(wèn)題，我們的心不知何時(shí)已變得麻木，我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營(yíng)造成自己的幸福園地�！弊屛易鲆粋�(gè)教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在xx老師的感染下，愛(ài)教育，愛(ài)工作，愛(ài)家庭，愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)生，淡定地享受育人的快樂(lè)!
今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí)，明天的學(xué)習(xí)值得期待!仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地，我們正把初長(zhǎng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地!在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌!
初中物理線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 3
火熱七月，經(jīng)過(guò)十多天的物理遠(yuǎn)程培訓(xùn)，聽了專家的建議和一線教師們課堂展示，我的感受頗深，受益匪淺，對(duì)初中物理教學(xué)的特點(diǎn)有了更深入的認(rèn)識(shí)。作為一名物理教師，使我充分認(rèn)識(shí)到一些以往沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的東西：
一、對(duì)課程的基本理念的.認(rèn)識(shí)。
1、在課程目標(biāo)上注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
初中物理課程旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展、應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)和未來(lái)發(fā)展的挑戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。
2、在課程結(jié)構(gòu)上重視基礎(chǔ)，體現(xiàn)課程的選擇性。
初中物理教育仍屬于基礎(chǔ)教育，應(yīng)注重全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時(shí)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的興趣，發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設(shè)計(jì)供學(xué)生選擇的物理課程模塊，以滿足學(xué)生的不同需求，促進(jìn)學(xué)生自主地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。
3、在課程內(nèi)容上體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性。
初中物理課程在內(nèi)容上應(yīng)精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，加強(qiáng)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)及科技發(fā)展的聯(lián)系，反映當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要成果和新的科學(xué)思想，關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用所帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
4、在課程實(shí)施上注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化。
初中物理課程旨在促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與、樂(lè)于探究、勇于實(shí)驗(yàn)、勤于思考。通過(guò)多樣化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)與技能，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力，使其逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。
5、在課程評(píng)價(jià)上強(qiáng)調(diào)更新觀念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
初中物理課程體現(xiàn)評(píng)價(jià)的內(nèi)在激勵(lì)功能和診斷功能，關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)，注意學(xué)生的個(gè)性差異，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信、促進(jìn)學(xué)生在原有水平上發(fā)展。通過(guò)評(píng)價(jià)還應(yīng)促進(jìn)教師的提高以及教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)等。
二、對(duì)課程設(shè)置的認(rèn)識(shí)。
1、初中物理課程分為必修課程與選修課程兩部分：在共同必修完物理1和物理2中，學(xué)生通過(guò)對(duì)物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律、相互作用、能量等核心內(nèi)容及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)物理學(xué)的特點(diǎn)和研究方法，了解自己的興趣和發(fā)展?jié)撃埽瑸楹罄m(xù)課程的選擇和學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
2、本課程不僅通過(guò)選修模塊體現(xiàn)了課程的選擇性，而且還必修模塊中為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供了機(jī)會(huì)。
3、完成必修模塊后，學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求選學(xué)有關(guān)內(nèi)容。
三、對(duì)今后實(shí)施新課程教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
1、從課程目標(biāo)的三個(gè)維度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。
在教學(xué)中，課程目標(biāo)的這三個(gè)維度不是相互孤立的，它們都融于同一個(gè)教學(xué)過(guò)程中。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，需要從三個(gè)維度來(lái)構(gòu)思教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的安排。要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好物理學(xué)的自信心，讓學(xué)生有一個(gè)逐步適應(yīng)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程。要幫助學(xué)生，使他們?cè)讵?dú)立獲取物理知識(shí)、探究物理規(guī)律、解決物理問(wèn)題等方面獲得具體成果；讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)，享受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和責(zé)任感。
2、提高科學(xué)探究的質(zhì)量，關(guān)注科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成。
在新課程中，科學(xué)探究不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且是重要的教學(xué)方式，教師要更新教學(xué)觀念，將科學(xué)探究貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》精神，很多知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)，要求通過(guò)科學(xué)探究的活動(dòng)進(jìn)行的。在開展探究式教學(xué)活動(dòng)中，教師要提高學(xué)生在探究過(guò)程中的學(xué)習(xí)質(zhì)量，關(guān)注探究學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。
3、突出物理學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的重要作用。
物理實(shí)驗(yàn)是高中物理教學(xué)中的重要內(nèi)容。要認(rèn)識(shí)到物理實(shí)驗(yàn)是落實(shí)課程目標(biāo)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐動(dòng)手能力的重要途徑。將物理實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究有效地結(jié)合起來(lái)，盡可能將傳統(tǒng)的菜單式實(shí)驗(yàn)改為探究式實(shí)驗(yàn)；讓信息技術(shù)進(jìn)入到物理實(shí)驗(yàn)中，提升實(shí)驗(yàn)的水平；有條件的學(xué)校應(yīng)建立開放的實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主體地位。
4、注重物理學(xué)的思想、方法和科學(xué)精神的教育。
改變過(guò)去那種僅重視將物理學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地歸納為簡(jiǎn)明扼要的知識(shí)體系的做法，而將物理學(xué)的思想和方法滲透在知識(shí)的形成過(guò)程中，挖掘活生生的實(shí)例，讓學(xué)生思考和領(lǐng)悟物理學(xué)思想方法的精髓，增強(qiáng)應(yīng)用科學(xué)方法的意識(shí)。
5、在課程實(shí)施上更注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化。
提倡課堂教學(xué)形式和社會(huì)實(shí)踐、活動(dòng)多種方式相結(jié)合，以及物理教學(xué)內(nèi)容與生活、科技和社會(huì)知識(shí)內(nèi)容的有機(jī)整合，以形成學(xué)生自主參與、開放、靈活的教學(xué)方式，豐富和充實(shí)物理課程的內(nèi)容。其中一個(gè)很重突出的特點(diǎn)就是開展研究性學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在高中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不再僅僅局限再聽老師講課這樣的基礎(chǔ)上了，更多的需要同學(xué)們自己去探索、研究和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，才能再這一過(guò)程中學(xué)到知識(shí)，更能應(yīng)用知識(shí)。強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力；強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)欲望；體現(xiàn)時(shí)代性強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展；注重經(jīng)典物理與近代物理的融合；體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)觀念的滲透。精心設(shè)計(jì)欄目，使教學(xué)內(nèi)容豐富，為教師教學(xué)提供了方便；既重共性，又突出系列特色，為學(xué)生發(fā)展提供空間。強(qiáng)調(diào)可操作性注重繼承與發(fā)展，開發(fā)教材輔助資源。
6、在新課程下強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。
在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的`、富有個(gè)性的過(guò)程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教師不再是權(quán)威，只是教學(xué)過(guò)程的組織者、引導(dǎo)者，課堂上會(huì)較多地出現(xiàn)師生互動(dòng)、平等參予的生動(dòng)局面，教師盡可能地組織學(xué)生運(yùn)用合作、小組學(xué)習(xí)等方式，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時(shí)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)形式多樣，經(jīng)常開展講座交流和合作學(xué)習(xí)，讓大家共同提高，老師們多是鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，對(duì)待學(xué)生和藹可親，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
總之，在新課程教學(xué)模式下，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能樂(lè)于探究、主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手。學(xué)生的學(xué)習(xí)，不再是整天處于被動(dòng)地應(yīng)付、機(jī)械訓(xùn)練、死記硬背、簡(jiǎn)單重復(fù)之中，不再是對(duì)于所學(xué)內(nèi)容總是生吞活剝、一知半解、似懂半懂，學(xué)習(xí)內(nèi)容比以前寬泛多了，經(jīng)常能夠聯(lián)系實(shí)際，接觸社會(huì)實(shí)際，從生活中來(lái)學(xué)習(xí)、思考，作業(yè)形式也豐富多了，有手工制作、寫小論文、社會(huì)調(diào)查、查找資料、書面作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課余作業(yè)等等�；顒�(dòng)性作業(yè)比書面作業(yè)有增多，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松、更喜歡上學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣和積極性。
高中教師在新課程中的角色應(yīng)是：課程價(jià)值的思考者、學(xué)科專業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。相應(yīng)的高中教師的專業(yè)生活方式則為：學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思、合作。我們可通過(guò)在汲取學(xué)生時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思、和同事的日常交流、參與有組織的專業(yè)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)我們自身的專業(yè)成長(zhǎng)。
通過(guò)對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我更深層地體會(huì)到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，深切體會(huì)到作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對(duì)物理的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識(shí)，注重物理知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系，注重物理的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。
同時(shí)，我也結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合理論，重新思考，也得到了很多啟發(fā)。相信在今后的日常教學(xué)中，我將貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的物理教師。
初中物理線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 4
我有幸成為區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的一員，心里個(gè)性高興，因?yàn)檫@這次培訓(xùn)給我?guī)Ыo了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，資料豐富，形式多樣。在培訓(xùn)中，我聆聽了幾位名師的講座，感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)閼?yīng)對(duì)不一樣風(fēng)格的名師，聽到不一樣類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。
但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。本次培訓(xùn)，我有如下的體會(huì):
一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。
三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的`淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。就像聽課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去�！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)，在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中各位專家、學(xué)者和我們進(jìn)行了交流，對(duì)我們進(jìn)行了引領(lǐng)，老師們的講解內(nèi)容豐富、旁征博引、深入淺出、生動(dòng)形象，且觀點(diǎn)鮮明、見(jiàn)解獨(dú)到，使我深刻地感到自己的認(rèn)識(shí)明顯存在局限與不足，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個(gè)性的理念宣揚(yáng)讓人折服。本次培訓(xùn)，好比面對(duì)一桌豐盛的大餐，一盤盤“山珍海味”讓我們目不暇接。
初中物理線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 5
近日，我有幸參加了一次初中物理線上教學(xué)培訓(xùn)，收獲頗豐。這次培訓(xùn)不僅讓我對(duì)線上教學(xué)有了更深入的了解，也讓我對(duì)初中物理的教學(xué)方法和策略有了全新的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，我們重點(diǎn)探討了如何利用線上平臺(tái)有效進(jìn)行物理教學(xué)。首先，線上教學(xué)需要更加注重與學(xué)生的互動(dòng)。通過(guò)實(shí)時(shí)問(wèn)答、小組討論等方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，線上教學(xué)也為我們提供了更多樣化的教學(xué)資源，如視頻、動(dòng)畫、模擬實(shí)驗(yàn)等，這些資源能夠更直觀地展示物理現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。
此外，我還學(xué)到了如何設(shè)計(jì)更具吸引力的線上物理課程。例如，通過(guò)引入生活中的物理現(xiàn)象，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)物理，增加學(xué)習(xí)的趣味性；通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受物理的魅力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，線上教學(xué)并非傳統(tǒng)教學(xué)的簡(jiǎn)單替代，而是一種全新的.教學(xué)模式。它需要我們不斷探索和創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)代的教育需求。同時(shí)，線上教學(xué)也為我們提供了更多的可能性，讓我們能夠更靈活地開展教學(xué)活動(dòng)，更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
展望未來(lái)，我將繼續(xù)深入研究和探索線上物理教學(xué)的方法和策略，努力提升自己的教學(xué)水平和能力。我相信，在不久的將來(lái)，線上教學(xué)將成為初中物理教學(xué)的重要組成部分，為我們的教育事業(yè)注入新的活力和動(dòng)力。
初中物理線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 6
參加這次初中物理線上教學(xué)培訓(xùn)，讓我對(duì)線上教學(xué)有了更加全面和深入的了解。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，線上教學(xué)具有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷摸索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
首先，線上教學(xué)可以突破時(shí)間和空間的限制，讓學(xué)習(xí)變得更加靈活和便捷。學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地獲取知識(shí)。同時(shí)，線上教學(xué)也為我們提供了更多的教學(xué)資源和手段，如在線題庫(kù)、智能評(píng)估等，這些工具能夠更高效地輔助我們的`教學(xué)工作。
然而，線上教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度，如何有效進(jìn)行課堂管理和互動(dòng)，這些都是我們需要思考和解決的問(wèn)題。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多實(shí)用的方法和技巧，如利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)、設(shè)計(jì)有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)等，這些方法都能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)線上教學(xué)的挑戰(zhàn)。
此外，我還深刻認(rèn)識(shí)到，線上教學(xué)需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，我們需要根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。同時(shí)，我們也需要關(guān)注學(xué)生的心理健康和情緒變化，及時(shí)給予他們關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多線上教學(xué)的知識(shí)和技能，也對(duì)自己的教學(xué)理念和方法有了更深入的思考。我相信，在未來(lái)的教學(xué)工作中，我會(huì)更加注重線上教學(xué)的實(shí)踐和應(yīng)用，努力提升自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
初中物理線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 7
經(jīng)過(guò)這次的初中物理線上教學(xué)培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了線上教學(xué)的魅力和挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，線上教學(xué)無(wú)疑為我們提供了更廣闊的教學(xué)空間和更靈活的教學(xué)方式。
首先，線上教學(xué)讓我感受到了教學(xué)的無(wú)限可能性。通過(guò)視頻講解、在線互動(dòng)、實(shí)時(shí)答題等多種方式，我可以將物理知識(shí)生動(dòng)、形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)物理的'興趣和好奇心。同時(shí)，線上教學(xué)也打破了地域限制，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)質(zhì)的物理教育資源。
然而，線上教學(xué)也給我?guī)?lái)了不小的挑戰(zhàn)。如何保持學(xué)生的注意力、提高課堂互動(dòng)效果、確保教學(xué)質(zhì)量等問(wèn)題都需要我不斷思考和探索。在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法，比如利用動(dòng)畫和實(shí)驗(yàn)視頻增強(qiáng)視覺(jué)效果，設(shè)計(jì)有趣的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考等。
此外，線上教學(xué)還需要我更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和接受能力，因此我需要根據(jù)他們的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能在我的課堂上有所收獲。
總的來(lái)說(shuō)，這次線上教學(xué)培訓(xùn)讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法，還深刻認(rèn)識(shí)到了線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。我相信在未來(lái)的教學(xué)工作中，我會(huì)更加熟練地運(yùn)用線上教學(xué)工具，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的物理學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
初中物理線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 8
參加這次初中物理線上教學(xué)培訓(xùn)，讓我對(duì)線上教學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，線上教學(xué)更加注重學(xué)生的主體性和自主性，對(duì)教師的要求也更高了。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了多種線上教學(xué)工具的'使用方法，比如錄屏軟件、在線協(xié)作工具、互動(dòng)答題系統(tǒng)等。這些工具不僅可以幫助我更好地展示物理知識(shí)，還可以提高課堂的互動(dòng)性和趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)物理。
同時(shí)，我也深刻感受到了線上教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)線上教學(xué)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)物理知識(shí)，不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。此外，線上教學(xué)還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
然而，線上教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)和需要改進(jìn)的地方。比如，如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度，如何確保教學(xué)質(zhì)量和效果等問(wèn)題都需要我們進(jìn)一步思考和探索。我認(rèn)為，我們可以嘗試通過(guò)設(shè)計(jì)更加有趣、富有挑戰(zhàn)性的課程內(nèi)容，以及加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和互動(dòng)來(lái)解決這些問(wèn)題。
總之，這次線上教學(xué)培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線上教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)，還深刻認(rèn)識(shí)到了線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將不斷嘗試和探索線上教學(xué)的可能性，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的物理學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
初中物理線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 9
最近，我有幸參加了初中物理線上教學(xué)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對(duì)線上教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，線上教學(xué)打破了傳統(tǒng)課堂的時(shí)空限制，讓學(xué)生可以在家里或其他任何有網(wǎng)絡(luò)的地方學(xué)習(xí)。這種靈活性不僅為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)選擇，也使他們能夠更加自由地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和節(jié)奏。同時(shí)，線上教學(xué)還為學(xué)生提供了更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，通過(guò)在線討論、小組協(xié)作等方式，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了許多線上教學(xué)的技巧和方法。例如，如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)制作精美的`課件，如何設(shè)計(jì)富有吸引力的教學(xué)活動(dòng)，如何有效地進(jìn)行在線答疑等。這些技巧和方法不僅提高了我的線上教學(xué)水平，也為我今后的教學(xué)工作提供了更多的思路和啟示。
當(dāng)然，線上教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。例如，如何確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，如何管理學(xué)生的在線行為，如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情等。這些問(wèn)題需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索和解決。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到線上教學(xué)的重要性和優(yōu)勢(shì)，也感受到了作為一名物理教師的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索線上教學(xué)的新模式和新方法，為提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)貢獻(xiàn)自己的力量。
初中物理線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 10
參加這次初中物理線上教學(xué)培訓(xùn)，我收獲頗豐，對(duì)線上教學(xué)有了更加全面和深入的了解。
線上教學(xué)作為一種新興的教學(xué)方式，具有許多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。它不僅可以利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更加生動(dòng)、形象的教學(xué)內(nèi)容，還可以通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，線上教學(xué)還能夠?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)，制定相應(yīng)的.教學(xué)方案，幫助學(xué)生更好地理解和掌握物理知識(shí)。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻感受到了線上教學(xué)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。雖然線上教學(xué)具有許多優(yōu)勢(shì)，但也存在一些困難和問(wèn)題。例如，如何確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，如何管理學(xué)生的在線行為，如何與家長(zhǎng)保持良好的溝通等。然而，正是這些挑戰(zhàn)促使我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，探索更加有效的線上教學(xué)模式和方法。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多線上教學(xué)的技巧和方法，還深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名物理教師的責(zé)任和使命。我們需要不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，積極適應(yīng)線上教學(xué)的新環(huán)境和新要求，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
總之，這次初中物理線上教學(xué)培訓(xùn)讓我受益匪淺，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索線上教學(xué)的新模式和新方法，為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。
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