【精】教學(xué)實習(xí)心得體會
我們得到了一些心得體會以后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編收集整理的教學(xué)實習(xí)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)實習(xí)心得體會1
實習(xí)生活已經(jīng)度過了兩個多月,在這段時間里,對于教學(xué),我有一些心得體會。
首先,是在講課時將是本身要注意講課的細(xì)節(jié),這既包括了教師自身對專業(yè)知識講解時的用詞。老實說的話有時候只是一帶而過,可是你不知道哪一個同學(xué)會注意你的那一句話。就可能給學(xué)生帶來理解的偏差。如果我們備課講課時注意了自己說話的方式和用詞,可能會達(dá)到事半功倍的效果。
其次,在書寫板書時既要注意板書的工整,又要達(dá)到板書的作用。讓學(xué)生一抬眼就能夠清楚地知道本節(jié)課的重點,看著板書就可以把本節(jié)課整體思路理順。
然后是提問的技巧,在課堂上提問時,可以提一些簡單的在書中很明了的問題,但是不能所有問題都是那么簡單明了的。要讓學(xué)生有一定的探究讓他們自己動腦子去思考,或者是在老師的引導(dǎo)下水到渠成地說出答案。這樣的提問不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還能夠增加學(xué)生與教師之間的溝通與交流。
最后,這也是我感受最深的。就是老師備課時的角度問題。以往老師在備課時總是想著自己如何上好這一節(jié)課,可是卻忽略了學(xué)生的感受與接受能力。我們也都當(dāng)過學(xué)生,想一想自己做學(xué)生時上課的感受。所以備課時多想一想學(xué)生他們想怎樣接受這節(jié)課。如果能與學(xué)生的想法相融合那么課哪有不成功的呢。
怎樣上好每一節(jié)課,是整個實習(xí)過程的重點。在聽課前 ,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認(rèn)真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。
作為教師坐在班級中聽課的時候,感覺真的不一樣,45分鐘都過得特別快,轉(zhuǎn)眼間的事,我覺得特別神奇,不知道為什么自己在作為學(xué)生的時候就覺得45分鐘真的好漫長,其實也就是用沒用心的事,所以,在學(xué)生時代沒認(rèn)真的在現(xiàn)在這段時間里我都要聽回來,也算是彌補(bǔ)一下遺憾吧,努力跟著老教師學(xué)習(xí),也會跟著新老師交流思想,會成長的,只要你努力。
教學(xué)實習(xí)心得體會2
開學(xué)已經(jīng)兩周了,在這兩周里,可以說上了將近六十次講臺,每一次上課對我來說既是挑戰(zhàn),也是進(jìn)步。六十次的“歷練”,讓我對講臺已經(jīng)不再抵觸,心理也平靜了很多。但僅僅如此就夠了嗎?我想答案肯定是不。因此作為一名實習(xí)生,如何成為一名優(yōu)秀教師,我做了以下反思:
一、注重基本的工作
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對學(xué)生接受一定教育階段之后的結(jié)果所作的具體描述,是國家教育質(zhì)量在特定階段應(yīng)達(dá)到的具體指標(biāo)。教師只有在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)之后才道自己的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)才更有針對性。
2.多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,不在于任教時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,他們積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師,我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評課。
3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我們在熟惡教的基礎(chǔ)上講授本課程的容,也可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易受的教去。通過多種參考書,認(rèn)真選擇例題和課堂練習(xí)題,爭取讓學(xué)生在一堂課的時間內(nèi),能力得到充分的發(fā)展。并精心設(shè)計教環(huán)節(jié),合理安排時間。
4.布置作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè),應(yīng)經(jīng)過精心的挑選,要讓學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識得到遷移,如有必要,還可采用分層布置作業(yè)法。對學(xué)生的作業(yè),要認(rèn)真的批改,了解學(xué)生的易錯題,講題是才有針對性。
二.根據(jù)自身與學(xué)情實際出發(fā)
1.在具體教學(xué)過程中,要注重以多與學(xué)生溝通。新教師經(jīng)驗不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會有學(xué)生聽不懂,多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況就尤為重要,這樣才能有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育。無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難話應(yīng)不同班級的情況只有溝涌、了解,難適應(yīng)個可班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí),使他們的能力得到更高層次的發(fā)展。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生,加強(qiáng)師生間的溝通有利于了解他們存在的問題以便及時解決。
2.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,這種現(xiàn)狀不是短時間內(nèi)形成的,這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,他們大多數(shù)時候只是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢嘗試,所以在組織教學(xué)時要注重題的難易層次性,要讓學(xué)生體驗到成功的喜悅,這樣才可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,同時必須嚴(yán)格要求他們,使他們慢慢改掉厭學(xué)的習(xí)慣并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。
3.注重打基礎(chǔ)。比如七年級的課文,由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,上課時多以課本上淺顯的內(nèi)容作為切入點,讓學(xué)生更易接受,課堂中,要從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們在初中時沒有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,我把解題的方法進(jìn)行總結(jié),分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。
我相信,功夫不負(fù)有心人,只要我堅持,一定會變成更好的自己,也一定會成為學(xué)生喜歡的老師。
教學(xué)實習(xí)心得體會3
有效的教學(xué)離不開有效的反思,只有有效的反思才能更好地提高自身的教育行為,積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗,形成良好的專業(yè)素養(yǎng)。我們的教學(xué)的進(jìn)程可分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段。在實際教學(xué)中,我通過在三個不同階段對教材的理解、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計等多方面進(jìn)行不斷的思考和更新,逐漸對有效反思有了自己的一些認(rèn)識。我認(rèn)為有效反思的內(nèi)容可以分為活動前的思考、活動中的分析及活動后的調(diào)整。
活動前的思考主要是指自己在設(shè)計本次活動時具體思考的一些問題,可以包括以下幾個內(nèi)容。首先是活動的選材;顒拥倪x擇可以是來自于主題,也可以來自于日常生活,還可以是社會事件等,但是這些來源都要放在當(dāng)前孩子的已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上,思考一個適切度的問題。其次活動的價值是整個活動的靈魂和關(guān)鍵所在,我們在設(shè)計一個活動時總會思考這些問題:這個活動對孩子的發(fā)展有意義嗎?其他形式的活動可以替代嗎?這個內(nèi)容到底給孩子什么才是最有價值的等等。思考好這些問題就等于向有效教學(xué)邁出了扎實的第一步。而在反思的時候教師就要把自己對這些問題的思考闡述清楚,并依托本次活動的教學(xué)目標(biāo)來詮釋。每個教師的教育靈感和敏感是不同的,新的想法往往是需要溝通和表達(dá)讓別人來理解,來獲得同感的,但是創(chuàng)新的背后還是要依靠強(qiáng)大的理論來支撐的。最后是活動的設(shè)計。有了價值的基奠,教師就可以大膽介紹自己活動的設(shè)計,這里可以圍繞目標(biāo)來闡述。每個環(huán)節(jié)與目標(biāo)的關(guān)系,活動形式、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)與幼兒發(fā)展的關(guān)系,對幼兒的挑戰(zhàn)等等。在反思時不要面面俱到,應(yīng)該將設(shè)計中最亮的部分,最能體現(xiàn)教師教育智慧的內(nèi)容加以說明。
活動中的分析主要是針對活動現(xiàn)場幼兒的行為表現(xiàn)來反思:自己的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成?設(shè)計的環(huán)節(jié)或提問是否有助于幼兒的思維發(fā)展?師生、生生互動中的問題?活動中的生成問題?在反思上述問題時教師必須依據(jù)課改理念和幼兒發(fā)展價值來分析現(xiàn)場的原因,這樣可以更好的幫助自己找到問題的關(guān)鍵所在,為之后的行為調(diào)整提供依據(jù)。
這部分的反思我個人覺得對老師來說是有挑戰(zhàn)的,但也是最重要的,前面種種的反思為的就是幫助自己尋找自身在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)現(xiàn)場中存在的問題及其問題根源,針對這些問題如何去進(jìn)一步的完善,而教學(xué)后的反思能使教學(xué)經(jīng)驗理論化。在課堂教學(xué)實踐后及時反思,不僅能使教師直觀、具體地總結(jié)教學(xué)中的長處,發(fā)現(xiàn)問題,找出原因及解決問題的辦法,再次研究教材和幼兒、優(yōu)化教學(xué)方法和手段,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗;而且是將實踐經(jīng)驗系統(tǒng)化、理論化的過程,有利于提高教學(xué)水平,使教師認(rèn)識能上升到一個新的理論高度。
調(diào)整后的教學(xué)活動是為了讓我們的教變得有意義,讓孩子的學(xué)變得有意義。經(jīng)過一次又一次的反思——提高——再反思——再提高的過程,我更加深刻地認(rèn)識到了在教學(xué)中及時反思的重要性和必要性,它會使我逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。
教學(xué)實習(xí)心得體會4
頂崗實習(xí)工作已經(jīng)過半,回想初乍到時的青澀與緊張,不禁已覺恍然,在這幾個月里,我們實習(xí)生在駐縣老師的幫助下在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期許下在實習(xí)學(xué)校老師的協(xié)助下飛速成長,我們從剛剛登上講臺時的緊張、羞澀、冒冷汗變成了現(xiàn)在隨時能夠登上講臺的從容、坦然、步伐堅定。
而這其中的改變更甚者謂為巨變的“代價”是日以繼夜地琢磨、思索、探討、交流碰撞,多多地抽時間去聽指導(dǎo)老師的,琢磨指導(dǎo)老師的教學(xué)設(shè)計,向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)管理堂尤其是處理堂突發(fā)事故的經(jīng)驗,與崗友探討教學(xué)經(jīng)驗尤其是與學(xué)生之間的交往,與大家交流教學(xué)過程中遇到的困難和疑惑……在這幾個月中,學(xué)院也會安排值班老師在固定時間與全班同學(xué)在線上交流,解答實習(xí)生的疑問,幫助我們更好地實施教學(xué)計劃。
在這過程中,我們也會自己不斷提升自我,閱讀獻(xiàn)資料、學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師典型教案、觀看優(yōu)秀教師微視頻、認(rèn)真聽講慕內(nèi)容并參與積極討論……
余秋雨說過,閱讀的最大理由是擺脫平庸,一個人如果在青年時就已平庸,那么在今后就很難擺脫平庸。只有書籍,能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你,能把一切高貴的生命早已飄散的信號傳遞給你,能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀,短短幾十年光陰,能馳騁古今、經(jīng)天緯地,這種奇跡的產(chǎn)生,至少有一半要歸功于閱讀。如此好事,如果等到成年后再匆匆彌補(bǔ)就有點可惜了,最好在青年時就進(jìn)入。早一天,就多一分人生的精彩;遲一天,就多天平庸的困擾。我們不光是為了提高自己去閱讀去學(xué)習(xí),還要為學(xué)生作出榜樣,看,老師都是大學(xué)生了還在不斷閱讀不斷提高自己,我們還有什么道理不好好學(xué)習(xí)好好讀書呢!
在此,我們也要感謝積極幫助我們的指導(dǎo)老師,作為有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,他們在上好自己班級的程的同時,還會百忙之中聽實習(xí)生的,為我們實習(xí)生答疑解惑指出程中存在的問題,多年的經(jīng)驗傾囊相授。俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個人”,我們也要自己多多思考磨練自己的教學(xué)技能,為我們將的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)實習(xí)心得體會5
在實習(xí)的兩個月期間,我進(jìn)行了語文教學(xué)的'實習(xí)和班主任工作的實習(xí)。雖然時間很短,但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責(zé)任與艱辛。我也深刻的理解了“學(xué)為人師、學(xué)為人范”真正含義。
作為一名高中一年級的語文實習(xí)老師,我對高中一年級的語文課程學(xué)習(xí)作了一次深入的了解,我以一名語文老師的要求,站在另外一個高度,欣賞課文、了解課文、講解課文。
經(jīng)過學(xué)習(xí)和實踐,我覺得語文教學(xué)應(yīng)該注意一下幾個方面:
第一:備課。
備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ)。我認(rèn)為,備課不僅僅備的是知識點,而備的是整個教學(xué)流程;備課不僅僅是備的是教師的授課,而備的是教師與學(xué)生的共同與差異的語言與行為;備課不僅僅備的是知識點的數(shù)量,而備的是知識的質(zhì)量……一份完善的、符合教師的滿足學(xué)生需求的具有指導(dǎo)性和啟發(fā)性的教案,不僅能幫助教師按時按量完成教學(xué)的內(nèi)容,更能讓整個教學(xué)的流程更加的流暢,讓學(xué)生學(xué)的充實的知識。所以,我認(rèn)為,備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ)。
第二:講課
如果說備課是上好一堂課的基礎(chǔ)的話,那么講課就是一堂課的關(guān)鍵。講好一堂課,教師需要的不僅僅是完善的教案,而更應(yīng)該具備豐厚的專業(yè)知識。當(dāng)然,豐厚的專業(yè)知識固然重要,也需要有清晰的思維和超強(qiáng) 的語言表達(dá)能力。所以,我覺得講好一堂課應(yīng)具備以下幾點:標(biāo)準(zhǔn)而熟練地普通話;清晰的教學(xué)思路;良好的語言表達(dá)能力;隨機(jī)應(yīng)變、解決臨時問題的能力;多方運用輔助教學(xué)工具的能力;調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力。講臺雖然只有三尺,但他是教師施展個人魅力的舞臺。我們應(yīng)該利用好這個舞臺,講好每一堂課。
第三,教學(xué)反思
教學(xué)反思即是對教學(xué)流程的再次思考,看哪些環(huán)節(jié)不夠完善;對教學(xué)效果的跟蹤調(diào)查,看那些地方任然需要補(bǔ)充。當(dāng)然,更重要的事后者,特別是在知識的遷移、課堂臨時問題的解決方面,我們最好形成書面的反思,為以后的的教學(xué)留下經(jīng)驗與教訓(xùn)。實習(xí)期間,我一邊聽其他老師講課,向他們學(xué)習(xí),一面請指導(dǎo)老師聽我講課,給我多提意見,多做指導(dǎo)。我在一次一次的反思中提升自己,盡管我知道自己與教師還有很大的差距,但是我相信,經(jīng)過我的努力,經(jīng)過我的反思,我一定會有所進(jìn)步,一定會成為一名優(yōu)秀的語文教師。所以我認(rèn)為教學(xué)的另一個要點就是自信。
在實習(xí)期間,我還實習(xí)了班主任。雖然只是實習(xí),可是我做的東西和一個真正的班主任一樣,我盡最大的努力做到最好,做到接近一名真正的班主任。
作為班主任,出來處理好班里的日常事務(wù)之外,更重要的是要有愛心。愛我的學(xué)生,就像愛我的弟弟妹妹一樣。其實,孩子們的思想非常的簡單,那就是“你愛我我就愛你”。所以愛是化解一切不愉快的最好良藥。關(guān)心他們的生活、包容他們的錯誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優(yōu)秀的班主任不是讓孩子多么害怕你,而是讓孩子敬畏你,因為你淵博的知識、高尚的人格。
當(dāng)然,作為一名老師,更應(yīng)該以身作則,為孩子們樹立良好的榜樣。
認(rèn)真的對待我們的工作我們學(xué)生。、
通過實習(xí),同時感知到得 自己的能力的與不足,任然要我更加的努力。
教學(xué)實習(xí)心得體會6
教學(xué)的過程是一個不斷地進(jìn)行反思同時又不斷進(jìn)步的過程,只有在教學(xué)的過程當(dāng)中不斷地進(jìn)行反思不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法,這樣才能夠讓教學(xué)活動順利的進(jìn)行下去。
在頂崗實習(xí)的過程中,我擔(dān)任的是七年級1-7班的生物老師,由于是第一次實際的進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)過程當(dāng)中出現(xiàn)了比較多的問題。比如,在上課的過程當(dāng)中會有一些同學(xué)在老師講課的過程當(dāng)中睡覺,學(xué)生上課睡覺不僅會影響教師,更為重要的是上課睡覺會嚴(yán)重的影響學(xué)生的生物成績,因此,在講了的過程當(dāng)中,我開始想辦法怎樣在講課的過程當(dāng)中使學(xué)生不在上課的過程當(dāng)中睡覺,因此我采用了以下解決辦法:
1、由于我的課多數(shù)在下午的第一節(jié),學(xué)生剛剛上完午休,提不起精神,因此我選擇了在第一節(jié)課上課之前在教師播放一些有關(guān)本節(jié)課內(nèi)容的小視頻,將學(xué)生的注意力吸引到課堂當(dāng)中。
2、由于有些同學(xué)是在上課的過程當(dāng)中睡覺,因此又要采取一些其他的方法來讓學(xué)生將注意力集中到課堂當(dāng)中來,我會在課堂當(dāng)中經(jīng)常走下講臺去走動,這樣可以對想要睡覺的同學(xué)起到一定的“震懾”作用,其次我也會在上課講知識的同時,在課堂當(dāng)中適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┡c生物知識相關(guān)的小故事和與生物有關(guān)的有趣的現(xiàn)象來吸引同學(xué)們的注意力,同時,也在課堂當(dāng)中活躍氣氛。在采取了這兩種辦法之后,對于有些班級來說,有比較好的成效,在班里上課睡覺的同學(xué)基本上沒有了,但同時部分班級又出現(xiàn)了其他的現(xiàn)象,比如課堂的氣氛過于的活躍,課上某些同學(xué)說廢話等現(xiàn)象。
反思:學(xué)生本來就是動態(tài)的生命,我們要用發(fā)展的眼光去看待他們,在教學(xué)過程當(dāng)中我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體,豐富課堂內(nèi)容,依靠吸引學(xué)生的注意力來使學(xué)生更好的將注意力放到課堂當(dāng)中,對于學(xué)生來說,只有提起學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的興趣才能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識,今后我會繼續(xù)努力,今后可以用生物知識小競賽的形式吸引學(xué)生的注意力,同時也可以以生活當(dāng)中的實例來吸引學(xué)生,比如在講血液循環(huán)的時候,可以穿插小故事:小明生病了,去醫(yī)院打針,那么藥最先會回到心臟的哪個部位。以此引發(fā)學(xué)生的思考。教學(xué)過程是動態(tài)的,我們想要上好一堂課首先要做好備課環(huán)節(jié),讓自己成為像導(dǎo)演一樣的人,導(dǎo)好每一堂課。
教學(xué)實習(xí)心得體會7
著名教育家陶行知曾說過:“培養(yǎng)教育人和種花木一樣,首先要認(rèn)識花木的特點,區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育!蓖瑯咏處熃淌诘拿恳粋科目都有不同的教學(xué)方法,而作為老師的我們必須從教學(xué)的各個方面嚴(yán)格要求自己,備好每一堂課,上好每一堂課。
教學(xué)內(nèi)容是重點,教學(xué)設(shè)計很重要
首先我們要搞清楚一個概念,什么是"微課"?微課既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等教學(xué)資源,又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學(xué)資源,須要在較短的時間內(nèi)講清楚一個知識點,而不是隨便拿起一個知識點就開始講給學(xué)生。所以微課選題很重要。其次關(guān)于課堂設(shè)計,我們要始終站在學(xué)生的角度看待問題,要思考是否我們的授課學(xué)生真正聽懂了,聽明白了,我們的授課是否具有邏輯。所以選題很重要,設(shè)計要新穎。
教師體態(tài)很關(guān)鍵
教師面對著學(xué)生授課,所以教師自身的風(fēng)貌很重要,包括個人的衣著,教態(tài),語言語調(diào)等等。首先教態(tài)是需要我們長時間去培養(yǎng)和形成的,所以在實習(xí)期間,我們應(yīng)多多去培養(yǎng)自己這方面的技能,更多的通過聽課來取長補(bǔ)短,虛心向優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí)。其次老師說話要抑揚頓挫,要有節(jié)奏感,頻頻的語調(diào)會使學(xué)生喪失聽課的興趣。總之教師的體態(tài)是須要我們長期進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
把握技巧,揚長避短
講課一方面需要有認(rèn)真的態(tài)度,但是技巧的掌握也很關(guān)鍵。例如,板書的設(shè)計,如果自己寫字不是特別規(guī)范,可以適當(dāng)減少板書的書寫,把內(nèi)容呈現(xiàn)在ppt上,但是必要的板書不可缺少。其次,教師要采用合理的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,實現(xiàn)師生的積極互動。
良好的心理素質(zhì)需要不斷地鍛煉
一個人的能力是可以通過后天鍛煉提高的,誰都不是生來就是強(qiáng)者。機(jī)會永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人,我們需要抓住機(jī)會,但更須要好好把握機(jī)會。所以心理素質(zhì)不好沒有關(guān)系,關(guān)鍵是我們要在以后大膽地鍛煉自己,經(jīng)歷就是成長,逆風(fēng)的方向更適合飛翔。
教學(xué)實習(xí)心得體會8
九月三日,我們搭乘校車從師大來到了xx業(yè)高級中學(xué),同時也從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名教師。
來到這個陌生又新鮮的校園里,大家心里充滿期待與興奮。看到一個個穿著迷彩服的學(xué)生用好奇的眼神打量著我們,心里不由得既自豪又緊張。自豪的是我們在他們面前時令人尊敬的老師,緊張的是我擔(dān)心自己是否能勝任這份工作。
九月六日,我們正式開始了實習(xí)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們分好了班級和指導(dǎo)老師,我和另外一名同學(xué)跟著肖老師。他是一位和藹可親、學(xué)識淵博的老教師。在接下來的一個多月時間里,他教給了我們許多為人師表的道理和當(dāng)好一名老師的技巧。
第一個星期里,我們跟隨指導(dǎo)老師去課堂上聽課,學(xué)習(xí)一些課堂實戰(zhàn)技巧和方法。第二星期,我們開始拿著課本,走上講臺,開始正式上課。初次以一名老師的身份站在講臺上,心里很緊張,仿佛下面的學(xué)生是一個個審判員,我是一個等待審問的犯人?粗且浑p雙好奇而充滿挑戰(zhàn)的眼睛,大腦里頓時一片空白,本來準(zhǔn)備好的教案被我講的顛三倒四,亂七八糟。還好,慢慢的,我開始進(jìn)入狀態(tài),控制自己緊張的情緒,努力讓自己鎮(zhèn)定下來。第一節(jié)課就這樣草草收場了。雖然指導(dǎo)老師說我表現(xiàn)得不錯,比起他當(dāng)年初上講臺時好多了,但心里還是充滿了挫折感。
不過,這種狀況沒有持續(xù)多久,在以后的幾次上課過程中,我慢慢學(xué)會了控制課堂,熟練地講授教材,也更自信的面對學(xué)生。凡是要多練習(xí),這個道理真沒錯,干教師這行也是這樣。上課次數(shù)多了,當(dāng)老師的感覺也就有了。
我上課的班級有三個:10級電子電工2班、09級計算機(jī)1班、08級AYEC班。教學(xué)科目有語文、應(yīng)用文寫作和文學(xué)欣賞。這是三個截然不同的班級,電子班的學(xué)生聽話乖巧,計算機(jī)班的學(xué)生調(diào)皮搗蛋,AYEC班的學(xué)生則懂事能干。由于我所教學(xué)的科目與大學(xué)里所學(xué)專業(yè)無關(guān),所以只好邊教邊學(xué)。幸好我以前學(xué)的都是文科,對于這幾個科目還算有點老底,上起課來也還得心應(yīng)手。
在這為期只有一個多月的教學(xué)實習(xí)期間里,我學(xué)到了許多魚學(xué)生相處與同事協(xié)作的道理和方法。基本掌握了上課的技巧,也真正明白了教師的含義。
雖然這所學(xué)校的學(xué)生都是一些沒考上普高的成績比較差的學(xué)生,但他們并不是別人眼中的一無是處的差生。他們也是希望得到老師關(guān)注,同學(xué)友情的心地善良的好孩子。所以,只要我們多一點付出與真誠,就能贏得他們的認(rèn)可和尊敬,因為我們是人民教師。
教學(xué)實習(xí)心得體會9
上周的周四和周五,特聘名師要第二輪聽。因為要被聽,所以我內(nèi)心是非常緊張的。在下我也做了很多的準(zhǔn)備,比如說聽其他老教師的,還有在網(wǎng)上去聽一些公開。有句名言叫不打無準(zhǔn)備之仗,心里有譜才能做到運籌帷幄,決勝千里之外。講期間,我按照之前設(shè)計的教學(xué)思路走,講也是平平淡淡,主要的缺點是學(xué)生參與少。當(dāng)局者迷旁觀者清這句話是很有道理的,就說可以借鑒別人的經(jīng)驗。以人為鏡可以知得失,我?guī)е活w學(xué)習(xí)的心,認(rèn)真地聽完了和我一塊實習(xí)的老師。我也學(xué)習(xí)到了好多處理堂問題的方法。首先,我跟學(xué)生雖然有一定的互動,但是還是以我為主。這就涉及到一個教師與學(xué)生的關(guān)系,堂的主體是學(xué)生。教師的角色是一個引導(dǎo)者,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題。第二點是教學(xué)重點和難點處理得當(dāng),我由于要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)初三的知識,所以教學(xué)的重點和難點處理就不如別人的細(xì)節(jié)處理好。
在這次聽之后,我做了深入的思考。怎么能在實習(xí)中把自己的教學(xué)水平快速提升。特聘教師的評價站在一個名師對后輩的培養(yǎng),然而實習(xí)生之間互聽是互幫互助的好方法。兩個途徑都是通過不同角度,這會促進(jìn)全面認(rèn)識自己的短板。實習(xí)生之間的評價我覺得是比較真誠的。共同語言是最大的優(yōu)點,同行之間是沒有障礙的。我們是站在同一高度可能看到的景色是一樣的,但是一千個人眼中就有一千哈姆雷特。名師的經(jīng)驗可以快速提升我們的教學(xué)素養(yǎng),幫助我們提高自己的專業(yè)水平?鬃佑芯涿杂迷谶@里再好不過了,三人行必有吾師焉。三人同行,肯定會有人具備旁人沒有的特點。學(xué)習(xí)別人的長處,我們才能夠查漏補(bǔ)缺。對比的過程是自己彌補(bǔ)自己的短處的階段,發(fā)現(xiàn)別人的閃光點。虛心接受指導(dǎo),才會是進(jìn)步的好方法。
發(fā)現(xiàn)問題之后應(yīng)該解決問題,學(xué)習(xí)經(jīng)驗是為了以后少出錯或者是把問題處理的更加完美。在以后的實習(xí)日子里,我們就要多聽,保持自己的優(yōu)點同時,將別人的優(yōu)秀教學(xué)方法和自己實際結(jié)合,形成獨有特色的教學(xué)理念。朝這個方向努力,你的堂將更加生動,活潑。
教學(xué)實習(xí)心得體會10
經(jīng)過三個多月的頂崗實習(xí),我對于教師這份工作有了更深刻的理解,也清楚地認(rèn)識到成為一名合格的教師的難度有多大,那么我認(rèn)為教師工作最重要的是要有三心:愛心、耐心和恒心。
首先是愛心,做教師最重要的就是要有愛心,你要發(fā)自內(nèi)心地愛你的學(xué)生,我們都喜歡喜歡我們的人,只要你先發(fā)出友好的信號,學(xué)生也會喜歡你的。一開始我經(jīng)驗比較少,對于上說話的學(xué)生我都是非常嚴(yán)厲地批評,讓他們站起,一開始還有些威懾力,但是時間一長我就發(fā)現(xiàn)一點兒用都沒有。后我試著慢慢和他們交朋友,不再對他們疾言厲色,對他們犯的一些小錯誤也睜一只眼閉一只眼,關(guān)心他們,愛護(hù)他們,然后事情就變得容易起,我進(jìn)入他們中間,成為他們當(dāng)中的一員。愛其師信其道,當(dāng)你真正站在學(xué)生一邊的時候,他們就容易信賴你愛護(hù)你,然后配合你。師生關(guān)系不是對立關(guān)系,而是一種互助的和諧關(guān)系。
然后是耐心,就我所實習(xí)的學(xué)校而言,學(xué)生的水平不高,對于一個簡單的問題他們要思考挺長時間才能給出答案,那你就要耐心的等,給他們足夠的時間學(xué)習(xí)。一開始我的時候是急性子,在家給我弟做補(bǔ)習(xí)的時候他一個問題反應(yīng)不過我就特著急,到了這里更是,我自以為說了一遍挺仔細(xì)的學(xué)生都會了。但是后我才知道我的語速太快,學(xué)生根本沒有反應(yīng)過,跟不上我講的節(jié)奏索性就不跟了。一開始我就以為學(xué)生是沒有認(rèn)真聽才跟不上,但是慢慢地我才反思過是我的語速太快了。教師工作需要耐心,初中教育更是如此,因為你面對的是一群未成年人,他們的語言理解能力還沒有完全發(fā)育完全,你要耐心等待他們長大。
最后是恒心,恒心其實和耐心差不多,班級里面有很多后進(jìn)生,他們并不是不能進(jìn)步,只是進(jìn)步得慢一點兒,你要給于他們更多的愛心和耐心,然后堅持不懈地,等待他們進(jìn)步,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化不是一朝一夕的事情,它是一個漫長的過程,我們要慢慢地等待,他們?nèi)〉靡稽c兒進(jìn)步我們就要及時鼓掌喝彩。班里面有許多后進(jìn)生,我一點一點教他們讀,一點一點教他們背,一點一點讓他們寫,慢慢地每個人都有了可喜的進(jìn)步。雖然離考高中還差很多,但是至少不會跟從前一樣虛度年華浪費生命了,就是值得贊美的。
教學(xué)工作是一個耗費心血的事業(yè),經(jīng)歷了這幾個月的實習(xí)工作,我更加堅定了對教育事業(yè)的熱愛并把它作為我一生事業(yè)的決定。
教學(xué)實習(xí)心得體會11
實習(xí)已經(jīng)一周了,最大的體會就是,在講之前,我們要做好備。你的備決定了教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)思路,也決定整堂的效果。在備方面上,每周物理科組都會召開備組會議,大家集體備,科組長會講解本周教學(xué)計劃、教學(xué)重難點。其余的老師會重點交流探討某節(jié)的備思路,這也讓我獲得更多地素材和資去備,此時的我會結(jié)合自己之前的思考,為自己的備定個思路。接著,我會撰寫詳細(xì)的教案,與同專業(yè)的隊友討論思路,并且咨詢指導(dǎo)老師的意見后進(jìn)行修改,最終確定自己的教學(xué)設(shè)計。在這個過程中,我開始領(lǐng)悟物理教學(xué)的重點以及體會到理論與實際的聯(lián)系與區(qū)別,這是教學(xué)技能提升非常重要的一步。教案確定后,在每次正式上前,我都會進(jìn)行一次試講,并根據(jù)隊友的意見,磨練自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)語言。做好了準(zhǔn)備后,終于登上講臺。
在堂上,會有點緊張的情緒,指導(dǎo)老師認(rèn)為作為一名理科的老師,應(yīng)更穩(wěn)重。由于我是同時教6個班,同樣的程設(shè)計面對不同的學(xué)生,教學(xué)效果也不一樣。所以在備中,我們應(yīng)根據(jù)每個班每個學(xué)生的能力和知識水平的不同備,不僅要備好教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一知識點答案;還要備學(xué)生,要充分了解學(xué)生的能力和原有的知識水平。
對于新老師而言,最大的困惑應(yīng)該是知識點特別是難點要教到什么程度、難以處理重難點,容易高估了學(xué)生的能力和知識水平,這就需要我們多與指導(dǎo)老師溝通,指導(dǎo)老師具有多年的教學(xué)經(jīng)驗,非常清楚學(xué)生的認(rèn)知水平,多與指導(dǎo)老師探討這個問題,能獲益良多。
每次講完后,我都會積極與指導(dǎo)老師馮老師溝通,探討我教學(xué)上需要改進(jìn)的地方,總結(jié)得出幾個問題:第一、堂上語速過快,學(xué)生們的思路不一定能跟得上;第二、板書技能比較差,板書較為混亂。第三、教學(xué)難點把握不足,細(xì)節(jié)方面處理不夠好。第四、與學(xué)生的互動不足、在教學(xué)中注意幽默感。針對這些問題,在后期的教學(xué)中,我有意識地去控制自己的語速,學(xué)著去設(shè)計板書,恰巧另外一位物理實習(xí)老師板書技能特別好,每次上都請教她設(shè)計板書。對于第三點,我認(rèn)為并不是一朝一夕就能改變的,這是深入到教學(xué)經(jīng)驗和對新標(biāo)的領(lǐng)悟的問題,這讓我意識到理論學(xué)習(xí)的重要性,應(yīng)好好重視對新標(biāo)的學(xué)習(xí)。最后一點,學(xué)生是教育的主體,我應(yīng)該深入地去體會如何加強(qiáng)與學(xué)生的互動。后,也應(yīng)多與學(xué)生溝通,詢問學(xué)生對你的授有什么地方覺得還是不懂的,去進(jìn)一步了解學(xué)生的認(rèn)知水平,并適當(dāng)修改自己的教學(xué)方式。
教學(xué)實習(xí)心得體會12
歷史是一門很高深的學(xué)問,但是歷史教師卻不能很高冷。作為一名歷史教師我覺得能夠?qū)⒏呱畹臍v史變的通俗才是成功。深入淺出是一個歷史教師必備的素質(zhì),能夠?qū)⒅R深入淺出的的給學(xué)生講授,首先自己必須具備豐富的知識,無論是課內(nèi)還是課外;其次,要有很好的口才,教師其實也是一個表演家,枯燥死板的知識經(jīng)過教師的思考,然后被賦予生動形象的內(nèi)涵,教師通過自身的演繹來表現(xiàn)知識本身的深刻含義和知識之間的聯(lián)系;最后,歷史教師必須自己要喜歡歷史,自己喜愛自己所教的學(xué)科才能投入十分的感情來經(jīng)營這門學(xué)科,熱愛是最好的導(dǎo)師,幫助我們一直不停向前,自己首先要熱愛才能帶動學(xué)生愛上歷史,愛上歷史學(xué)習(xí)!
在實際的教學(xué)中,作為一名實習(xí)教師我剛剛接觸歷史教學(xué),并不能很好的把歷史很好的演繹出來,死板的歷史教學(xué)并不能很好的吸引學(xué)生們的興趣,單純的敘述書本上的知識也不能激發(fā)學(xué)生對歷史的熱愛,因此課堂教學(xué)時常陷入僵局,不是學(xué)生不配合,只是課堂實在太無趣!
欲速則不達(dá),問題的解決不可能一蹴而就,我決定慢慢地改變這種現(xiàn)狀。第一件事要做的事肯定是要多聽優(yōu)秀教師的課,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,學(xué)習(xí)要從模仿開始,模仿優(yōu)秀教師脫離書本、天馬行空式的講解,看似無章法,實則有依據(jù)。第二件要做的事是改變自己的課堂,改變必須要有勇氣,改變已經(jīng)形成的固定課堂模式,從脫離書本開始。第三件要做的事是把學(xué)生都調(diào)動起來,不能讓他們習(xí)慣填鴨式的教學(xué)模式,要漲他們自己學(xué)會尋找食物,用問題引導(dǎo)學(xué)生,讓他們自己尋找答案,但問題的選擇一定要有技巧,要切合實際。
書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟,任何一件事情都必須要無休無止的學(xué)習(xí),這樣才能做到最好,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都不是一件簡單說說的事,必須要落實到行動上!
教學(xué)實習(xí)心得體會13
實習(xí)一周了,我擔(dān)任一、二、三、四年級的課,每天至少三節(jié)課。
記得星期三上午有一節(jié)四年級的體育課,當(dāng)時熱身、徒手操按部就班的進(jìn)行著?墒钱(dāng)我說本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容時,學(xué)生不愿意了,老師您讓我們自由活動吧。我沒有同意,看看同學(xué)們的表情,我知道學(xué)生們有強(qiáng)烈的逆反心理。本節(jié)課由于學(xué)生不是很滿意我的安排,所以說沒有完成教學(xué)任務(wù),能看出來學(xué)生是帶著情緒上課的。我要求我?guī)С鰜淼膶W(xué)生具有嚴(yán)明的紀(jì)律性和良好的團(tuán)隊精神,這是我的教育觀。
反思:也許是我錯了,我沒有顧及到學(xué)生的情感。可是,體育課的精神我不能丟,一邊是學(xué)生的情感需求一邊是學(xué)生必須承受的嚴(yán)明紀(jì)律,就讓我在猶豫中徘徊吧!
教學(xué)實習(xí)心得體會14
美麗的誤會讓我們xx中學(xué)的頂崗實習(xí)生提前十天開始錄課任務(wù)。
突如其來的錄課通知打亂了我們剛適應(yīng)的學(xué)校教學(xué)模式。 對于一個知識點講解15分鐘的錄課要求,我們需要準(zhǔn)備和考慮好多事情,比如:要規(guī)范教學(xué),要精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),要考慮學(xué)生接受情況,要考慮課堂氛圍等方面內(nèi)容,甚至因為錄課時要全程攝像,給學(xué)生心里造成很大壓力,都不敢舉手回答問題,只是坐的端正,而不能給我們這些教師適時發(fā)出學(xué)習(xí)交流的信號,讓我們這些剛參加教學(xué)工作的頂崗教師壓力陡升,基本上因為沒有嘗試過而緊張了一節(jié)課,遺忘了好多小細(xì)節(jié),課程設(shè)計顯得僵硬。
每個班的學(xué)生情況不同導(dǎo)致課堂氛圍大不相同。英語課堂大部分學(xué)生都在認(rèn)真聽,但是因為緊張怕說錯不敢舉手回答問題。生物課堂靈活性強(qiáng),生物名詞講解都能讓學(xué)生們活躍一節(jié)課。語文課堂讀的較多,利用“三讀”讓學(xué)生們深刻理解文章大意,取得更好的效果。 不管怎樣,我們經(jīng)過這次陌生的錄課過程,總結(jié)了各方面的不足,并與各自的指導(dǎo)教師交流后,得到了很大程度的進(jìn)步。
我們會在頂崗過程中繼續(xù)努力和完善自己的,正所謂向上砥礪,教學(xué)豈是易事!最大的敵人是自己,查漏補(bǔ)缺加上實際演練就是勝利,期待我們下次錄課更出色,具有更高的水平供老師檢閱。
教學(xué)實習(xí)心得體會15
作為一個新手老師,在教學(xué)上,總會有許多的不足。老師說,每一節(jié)課都要有總結(jié),沉淀。看看自己到底有所得是什么,有所欠缺又是什么?
“處處留心皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章;”對于老師,在教學(xué)上,需要的便是總結(jié)成功。每每講一節(jié)課,我們在課下,總會有許多的反思,有許多的想法,這節(jié)課講的好的地方在哪里,我們要做教學(xué)的有心人,堅持把這種成功之處記錄下來并長期積累,教學(xué)經(jīng)驗會日益豐富,有助于形成自己的教學(xué)風(fēng)格。經(jīng)常寫教學(xué)總結(jié),有利我們自身的提升。
在實習(xí)期間,我有了這樣的了解,學(xué)生如果喜歡這門課的老師,那么他便會漸漸地對這門課產(chǎn)生興趣,所以說,做一個學(xué)生喜歡的老師,是非常重要的。
還有就是要注意自己課講的不好的原因是什么?
課堂的設(shè)計需要我們精心的準(zhǔn)備,教學(xué)的實踐需要我們準(zhǔn)確的把握。每一節(jié)課,難免都會有遺憾的地方,課后要靜下來,認(rèn)真反思,仔細(xì)分析,查找根源,尋求對策,以免重犯,使教學(xué)日漸完善。
每一節(jié)的把握,是需要對學(xué)生進(jìn)行了解的。作為老師,我們需要善于觀察學(xué)生,幫助學(xué)生解決困難。對于學(xué)生出現(xiàn)的問題,要及時的進(jìn)行記錄。有利于針對性改進(jìn)教學(xué)。鼓勵學(xué)生在課堂上發(fā)言,學(xué)生在課堂上發(fā)表的獨到見解,可以拓寬教師的教學(xué)思路,要及時的記錄下來,師生相互學(xué)習(xí),可以實現(xiàn)教學(xué)相長。這是對于老師,在后期的教學(xué)過程當(dāng)中,有極其大的作用的。
總而言之,學(xué)生既是老師的教學(xué)對象,又是老師的合作伙伴。
【教學(xué)實習(xí)心得體會】相關(guān)文章:
教學(xué)實習(xí)心得體會06-13
教學(xué)實習(xí)的心得體會04-23
教學(xué)實習(xí)心得體會10-19
工廠教學(xué)實習(xí)心得體會-實習(xí)心得體會12-22
教學(xué)實習(xí)心得體會范文06-13
教育教學(xué)實習(xí)心得體會04-26
教學(xué)實習(xí)心得體會大全06-16
工廠教學(xué)實習(xí)心得體會12-21
幼師實習(xí)教學(xué)心得體會08-24