年輕班主任心得體會
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，馬上將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的年輕班主任心得體會，希望能夠幫助到大家。
年輕班主任心得體會1
于七月四、五號參加了慶陽市第三屆教育論壇——"我當(dāng)班主任"，作為期末繁忙倦怠時期，參加如此認(rèn)真策劃的論壇，無疑是身心受洗禮的時刻。擔(dān)任班主任工作幾年來，我只想用簡單的文字記錄我學(xué)到了什么。
西峰區(qū)向陽小學(xué)的郭瑛，說了這樣一句話，讓我感受到她的認(rèn)真與執(zhí)著：如果你是金子，我就是鏡子，讓你更加光彩奪目；如果你是沙子，我就是蚌，讓你成為璀璨的珍珠。這位年輕女老師，利用親子交流卡，定期召開家長會這樣的工作方法，同時給我們講述了作為班主任的愛之苦、愛之甜、愛的真諦、愛的力量，愛之責(zé)任是激情與智慧。所思：被學(xué)生作為崇拜性的人物，始終用愛心、責(zé)任、激情與智慧灌溉和滋潤這些孩子們是多么的可貴。
讓尋常的日子多些回味給別人以陽光，首先自己要充滿陽光改變自己，改變自己才能改變他人，改變我們能夠改變的，適應(yīng)我們所不能改變的，努力我們能夠努力的新的學(xué)生觀，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才這是來鎮(zhèn)原縣平泉中學(xué)祁來蒼老師的報告，他不僅有著豐富的理論知識，而且親自到鄉(xiāng)村學(xué)校當(dāng)志愿老師，將實踐與教學(xué)結(jié)合起來，這樣的親身經(jīng)歷，他的報告更能打動我們。所思：多學(xué)多思，在思想上不斷豐富自我，做一個有思想的教育者，讓自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一個更高的'理論層次，自己做的每一件事會覺得更有意義、讓尋常的日子多些回味。
華池縣第二小學(xué)的劉瑞霞老師，在她講的"傾聽花開的聲音"中提到教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。班主任工作就好比花開的過程，當(dāng)然花開有道：學(xué)會寬容，多元管理，歷練自我。我思：在小學(xué)班級管理中要仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)的同時，對學(xué)生要有愛，更要學(xué)會愛，用自配秘方的那桶水來澆灌他們。
華池二中的靳小英老師對學(xué)生贊揚性的評價，如你太有才了，一切皆有可能等等。寧縣和盛中學(xué)南娟娟老師的偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生的獨到觀點。慶化學(xué)校的趙振科老師的心靈日記。華池職中劉宏文老師的班級管理中的五忌等。
總之，三十五位班主任的報告中，雖然只有資歷頗深的幾位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一線的工作方法和經(jīng)驗，就是最值得借鑒的直接經(jīng)驗。班主任的成長過程，不就是從摸索中總結(jié)，由直接經(jīng)驗上升為理論框架，從而有理論支撐自己的教育教學(xué)。比如，有一位班主任每天晨讀時間，和學(xué)生一起做一種"加油站"的活動，學(xué)生在音樂的伴奏下，一起做簡單的律動，清晨學(xué)生的手和腦得到了活動，這無疑是很好的方式，當(dāng)學(xué)生早上剛到校精神不佳的時候，這樣的韻律活動是很值得借鑒的。班級內(nèi)外隨處都是習(xí)慣的標(biāo)語，讓班級的墻面都成"說話"，成為學(xué)生耳濡目染的學(xué)習(xí)渠道，讓教室成為一本書。同樣還有一位吸引人的班主任，她的主題是，沐浴書香，走進(jìn)文化，班級里建立了"我是小書蟲"的圖書角，每月更新圖書，通過視頻我看到圖書角干凈整潔，真正起到了圖書角的作用。"班主任簡介、寄語、班級照片"，班報的承辦，都為自己的班級管理增色不少。
愛心啟迪了智慧，智慧促進(jìn)了成長，成長中打造文化�？偟膩碚f，整天的學(xué)習(xí)活動促動人去思考，促進(jìn)我想照著這些方式去做。
年輕班主任心得體會2
青年教師已逐漸成為學(xué)校的主力軍，在教育年輕一代勇挑重?fù)?dān)的責(zé)任下，每一個青年教師都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。而在這一系列的挑戰(zhàn)之中，有一樣我們必須經(jīng)歷，這就是班主任工作。通過這次青羊區(qū)班主任培訓(xùn)，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，總結(jié)心得，逐漸對如何做好班主任形成一個清晰的認(rèn)識，以此為將來更好勝任班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。
首先，班主任是一個需要付出更多愛心的角色；班主任是一個承擔(dān)著學(xué)生、家長更多希望的角色。善良的班主任，總讓學(xué)生心里充滿溫暖；善解人意的班主任，讓學(xué)生感到安全；有激情的班主任，讓學(xué)生體會到生活的多姿多彩班主任對于一個人的學(xué)生時代甚至是一個人的一生真是太重要太重要了。一個稱職班主任，應(yīng)該是怎樣的呢？
一、為人正直高尚，勤勞善良，為人師表，真誠對待學(xué)生。教師是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的塑造者，"為師先做人，育人先正己。"每一位班主任首先要就有較高的精神境界，為人正直，品行高尚，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感，要有"甘為人梯，樂為人梯，善為人梯"之精神。"以人為鑒，可以知得失"，班主任應(yīng)作為學(xué)生的一面鏡子，一個榜樣。"教育要有激情，要有全身心地投入與無私的奉獻(xiàn)"，否則，要想做好班主任，那無異于天方夜譚，只會被動地接收工作，成為工作的奴隸。
二、知識廣博，興趣廣泛，思維活躍，勇于創(chuàng)新。面向21世紀(jì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，更要求班主任必須必須一專多能，多才多藝，不僅能傳道、授業(yè)、解惑，更會啟迪、開發(fā)、創(chuàng)新。班主任要掌握教育理念，理解洞察學(xué)生心理，因材施教。我們辦主任還要有敏銳的觀查社會的能力，要思維活躍，勇于創(chuàng)新。"教育需要活動，教育需要機(jī)智"，班主任只有以年輕的心態(tài)，激昂的斗志工作著，才能培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)激烈競爭形勢的創(chuàng)新人才。
三、意志堅定，樂觀自信，語言準(zhǔn)確，生動，有幽默感，富有使人心悅誠服的魅力。堅定的意志，自信的.品質(zhì)，都源于一個人"永不言敗"的信念。很難想象，一個缺乏自信，意志薄弱的班主任能培養(yǎng)出一批積極向上、充滿信心的學(xué)生。要"培養(yǎng)學(xué)生的自信心，教師必須是一個自信的人；要學(xué)生勇敢，教師必須建強(qiáng)"，班主任在管理工作中，特別需要有高超的自我表達(dá)思想與情感的語言能力，也能夠理解、分享學(xué)生的歡樂與憂愁，這樣的班主任最終才能為學(xué)生所接受，受學(xué)生敬畏。
而對于我們作為青年班主任，應(yīng)該怎樣來認(rèn)識和提高自己呢？通過培訓(xùn)，我也得到許多的心得。
首先是思想素質(zhì)的培養(yǎng)。青年班主任必須學(xué)一些時事政治，特別是教育思想。許多教育思想和理論對我們青年教師的現(xiàn)實工作有著重要的指導(dǎo)作用。比如一些新聞、時政、社會信息對于教師開展學(xué)生思想教育能夠提供豐富的素材。因此我們就有必要在平時多聽聽與之有關(guān)的報告或參加一些研討活動，加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。只有不斷在學(xué)習(xí)中審視自身不足，更新自己的教學(xué)觀念，不斷提高自己的思想理論素養(yǎng)，才能在現(xiàn)實工作中正確把握時代的脈搏。除了提高班主任理論素養(yǎng)之外，班主任的工作責(zé)任心也是思想素質(zhì)的一方面。如果自身沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒有良好的師德，那就永遠(yuǎn)都無法成為一名合格的班主任。當(dāng)代教育家呂型偉曾說，教師工作是一項事業(yè)，不是一門職業(yè)。職業(yè)計報酬、講代價，事業(yè)則只講意義、奉獻(xiàn)。雖然這句話未必是真理，但由此也能看出社會對教師的責(zé)任心、愛心的要求之高，恐怕是任何其它工作都不能比擬的。在幾乎全都是獨生子女的今天，教育的成功與否對家庭、社會有著無可估量的影響，這就決定了班主任肩上的擔(dān)子與責(zé)任。時代要求青年班主任不斷向先進(jìn)班主任學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己良好的師德，逐漸形成以身作則、為人師表、任勞任怨、踏實勤勉的工作作風(fēng)。
其次，班主任也要提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。青年教師應(yīng)具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，應(yīng)練就扎實的教學(xué)基本功。當(dāng)今，知識不斷更新，所以青年班主任要將終身學(xué)習(xí)作為教師本職工作的長期目標(biāo)。青年班主任要能在學(xué)生中樹立崇高威信，很重要的一個方面就是課要上得好，這是所有威信的源泉。因此，我們在教學(xué)上應(yīng)該大膽探索適合實情的教學(xué)新思路、新方法，在探索中取他人之長，創(chuàng)自身之新，逐漸形成帶有個性色彩的教學(xué)風(fēng)格。除此之外，班主任還要不斷提高自身的學(xué)識。特別是在當(dāng)今的高科技信息時代，要不斷的更新知識，學(xué)習(xí)專業(yè)技能，從而擴(kuò)展自身的專業(yè)知識。當(dāng)然，專業(yè)知識水平的提高光靠自己積累還不夠，還需要多方學(xué)習(xí)和補充。
一邊學(xué)習(xí)，也在一邊成長。在2年的教學(xué)實踐中，我耳濡目染，學(xué)習(xí)積累了一些老教師做班主任的經(jīng)驗，同時也結(jié)合這次班主任培訓(xùn)，總結(jié)了一些自己做班主任的心得。
�。�1）如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心。據(jù)不少老教師反映，也通過平時與同學(xué)之間的交流、談心，我感到他們自卑心理是普遍存在的一種現(xiàn)象。一個班里總會有那么幾位同學(xué)對自己沒有信心，或者感到自己不適應(yīng)這個集體，在集體中顯得孤立，渺小，對自己的性格、能力產(chǎn)生懷疑。有時僅僅是學(xué)習(xí)或生活中的一、二件小事，會讓他們屈辱自卑，甚至懷疑老師對他有看法。對于這種情況，老師們覺得幫助他們重新樹立信心是首要任務(wù)。老師們認(rèn)為：首先應(yīng)幫助學(xué)生客觀地分析一下自己產(chǎn)生這種情緒的原因，讓他們明白面對較大的工作競爭壓力，要排除一些外界壓力，努力學(xué)習(xí)，有些挫折不算什么，只要肯下功夫，誰都可以如愿，因此，不要一味自責(zé)。其次，平時要經(jīng)常找同學(xué)談?wù)勑�，用些名言、警句去激勵他們，讓那些性格�?nèi)向的學(xué)生放下思想包袱。而自信心是建立在戰(zhàn)勝困難，取得成功的基礎(chǔ)上的。因此，幫助學(xué)生確定切實可行的奮斗目標(biāo)，通過努力，使他們享受到成功的喜悅，從而樹立信心。這一點很重要。
（2）做班主任應(yīng)以身做責(zé)。班主任的一言一行都應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。班主任威信來自于他的人格力量。作為職業(yè)學(xué)校，雖然不講究升學(xué)率，不要因為這一點，老師們就可以隨心所欲，要知道學(xué)生來到這學(xué)校學(xué)習(xí)技能知識同樣重要，甚至更重要。因為這就是他們以后漫長人生生活的衣食父母。例如上課期間，學(xué)生不能因為小小的一點兒病情就請假休息，而班主任更應(yīng)做到按時上課，克服一切外在原因來上好每一堂課�？吹桨嘀魅螏Р≌驹谥v臺上上課時，便會心服口服，從而怨言也就消失了。對于這一點，我深有體會。
（3）班主任還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生大度的人生態(tài)度。技校學(xué)生雖都跨入了成人行列，但心理承受能力卻并不很高，在遇到誤解或打擊時，他們也會情緒激動，甚至做出不文明的舉動。像碰到這樣的情況時，班主任就必須及時加以引導(dǎo)，避免不利于成長的因素產(chǎn)生。我在做班主任的過程中，就碰到過類似的兩件事，對我很有啟發(fā)。我通過自己較為成功的教育說理，并注意教育方式的合理性，終于使那兩位學(xué)生轉(zhuǎn)變了態(tài)度，認(rèn)識到了原先的錯誤與不足，明白自己該如何面對他人對自己的玩笑或誤解；明白該如何面對老師的一次并不留情面的批語。那就是要在正確認(rèn)識自己、反思自己的基礎(chǔ)上采取一種大度的人生態(tài)度。
以上所說到的，只是我在學(xué)習(xí)如何做班主任工作中所積累下的個別經(jīng)驗與感想。當(dāng)然做好一個班主任并非如此簡單，也不是幾點經(jīng)驗或幾張紙所能說完全的。青年班主任要學(xué)習(xí)、積累的知識經(jīng)驗實在太多，擺在我面前的是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我只有從現(xiàn)在開始，不斷注意班主任工作的方法，不斷向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不斷總結(jié)自己的心得，憑著自身一股執(zhí)著，一分責(zé)任心，迎接這份挑戰(zhàn)。曾經(jīng)聽人這么說道：班主任的一生像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語，無私是謂語，奉獻(xiàn)是賓語。而我要說："班主任如百合，展開是一朵花，凝聚成成一枚果！班主任似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火！班主任是普羅米修斯，不是精心傳遞知識的火神，其能到達(dá)成功的彼岸？班主任是蜂王，不是潛心設(shè)計蜂巢，辛勤勞作，豈能博采百花之粉，釀一家之蜜？班主任是伯樂，不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的天際？班主任是春蠶，不是無私奉獻(xiàn)，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？所以，青年班主任將任重道遠(yuǎn)。
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