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新《職業(yè)教育法》學(xué)習(xí)心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面是小編為大家收集的新《職業(yè)教育法》學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
新《職業(yè)教育法》學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
新《職業(yè)教育法》首次明確職業(yè)教育與普通教育具有同等的重要地位。推動(dòng)職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展,離不開每一位教師在日常教育教學(xué)中的貫徹落實(shí)。
作為一名職業(yè)學(xué)校的教師,首先,需要在思想上正確認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的定位與地位,職業(yè)教育與普通教育是不同類型的教育,沒(méi)有高低之分。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不是差生,而是一類有著個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生;其次,要加強(qiáng)自身專業(yè)化培養(yǎng),鉆研業(yè)務(wù),總結(jié)職業(yè)教育基本規(guī)律,不斷改創(chuàng)新,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)教育負(fù)責(zé),承擔(dān)起為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的.重任;最后,要繼續(xù)保持對(duì)職業(yè)教育事業(yè)的愛,對(duì)學(xué)生的愛,做到理解學(xué)生、尊重學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生,這也是一種教育力量。
職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。職業(yè)教育,是教育,更是民生;是傳承,更是希望!學(xué)校結(jié)合職教活動(dòng)周系列活動(dòng),展示職業(yè)教育成果項(xiàng)目,宣傳勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神,弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。
接下來(lái),學(xué)校將進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)德技雙修,加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè),保障教育教學(xué)質(zhì)量;突出就業(yè)導(dǎo)向,明確面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向;深化產(chǎn)教融合,促行業(yè)企業(yè)深度參與學(xué)校專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案制定、質(zhì)量評(píng)價(jià)、教師培訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)全過(guò)程,培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。
新《職業(yè)教育法》學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
新修訂的《職業(yè)教育法》于5月1日正式實(shí)施。這是我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展又一個(gè)里程碑,也說(shuō)明了高度認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育在推動(dòng)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要作用。我在認(rèn)真閱讀了新修訂的《職教法》第三章二十七條后,針對(duì)本人培訓(xùn)工作深有感觸,主要有以下幾點(diǎn):
1、提升職業(yè)技能培訓(xùn),推動(dòng)鄉(xiāng)村振興發(fā)展。職業(yè)技能培訓(xùn)是民生問(wèn)題,發(fā)展農(nóng)村職業(yè)技能培訓(xùn),完善培訓(xùn)體系,整合培訓(xùn)資源,鼓勵(lì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn),提高高素質(zhì)、高質(zhì)量的'鄉(xiāng)村振興人才,服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。
2、加強(qiáng)校企精準(zhǔn)合作,促進(jìn)產(chǎn)教深度融合。校企合作、產(chǎn)教融合是學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)的紐帶。創(chuàng)新高質(zhì)量的合作模式,明確校企合作初心和使命,促使校企雙方互通有無(wú),精準(zhǔn)對(duì)接校企雙方需求;促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),根據(jù)專業(yè)對(duì)應(yīng)工作崗位、崗位對(duì)應(yīng)工作任務(wù)、任務(wù)對(duì)應(yīng)職業(yè)能能力的路徑,校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案,以實(shí)現(xiàn)三方共贏。
最后,我會(huì)以“守規(guī)矩、敢擔(dān)當(dāng)、要積極、抓具體”為工作目標(biāo)做好本職工作。
新《職業(yè)教育法》學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
今年5月1日,最新修訂的《職業(yè)教育法》正式實(shí)施,這是該法自1996年頒布,施行26年來(lái)的首次大修。其中,產(chǎn)教融合、校企合作既是職業(yè)教育的發(fā)展模式,更是職業(yè)教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
職業(yè)學(xué)校在校企合作具體的實(shí)踐中,目前還存在“一頭冷、一頭熱”的`普遍現(xiàn)象。此次新職教法修訂后,在深化校企合作、搭建產(chǎn)教融合的路徑、構(gòu)建多元辦學(xué)格局上有了新要求。提出了促進(jìn)行業(yè)企業(yè)深度參與職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置、教材開發(fā)、培養(yǎng)方案制定、質(zhì)量評(píng)價(jià)、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)全過(guò)程。
產(chǎn)教融合過(guò)程,主要還是在“融”字上下功夫。針對(duì)“校熱企冷”現(xiàn)象,職業(yè)學(xué)校要逆向思維,合作能給企業(yè)帶來(lái)什么?從這個(gè)層面上思考,其實(shí)是要主動(dòng)作為,更多為企業(yè)思考,比如提供必須的技術(shù)培訓(xùn)渠道,加快新員工的入職時(shí)間,提升老員工的職業(yè)素養(yǎng),為企業(yè)節(jié)約員工培養(yǎng)時(shí)間,招來(lái)就能用,進(jìn)企就能頂崗。職業(yè)學(xué)校要在深入調(diào)研企業(yè)需求“短板”、在雙方“共贏”的基礎(chǔ)上,把企業(yè)專項(xiàng)設(shè)備、企業(yè)技術(shù)骨干及生產(chǎn)制度引入學(xué)校,建立校企合作培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)技能大師工作室,對(duì)學(xué)生開展校企合作學(xué)徒制試點(diǎn),訂單式定向培養(yǎng)技術(shù)員工,為企業(yè)提供技術(shù)后備力量;對(duì)企業(yè)開展在崗在職員工技術(shù)培訓(xùn),借助職業(yè)學(xué)校的技能等級(jí)認(rèn)定資質(zhì),為企業(yè)員工進(jìn)行職業(yè)技能等級(jí)升級(jí)認(rèn)定,逐步提升企業(yè)員工技能待遇,同時(shí)利用職校優(yōu)勢(shì),開展企業(yè)員工團(tuán)建、增強(qiáng)企業(yè)凝聚力;開展職業(yè)素養(yǎng)、生產(chǎn)安全培訓(xùn),全面提升企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的軟實(shí)力。只有深挖校企合作雙方的利益“共贏點(diǎn)”,才能促進(jìn)校企緊密合作,形成良性發(fā)展局面,推動(dòng)校企產(chǎn)教融合向縱深發(fā)展。
新《職業(yè)教育法》學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
1996年大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到了我們學(xué)校,在靈寶中專這片沃土工作了26年。深切感受到我們學(xué)校的蓬勃發(fā)展,靈寶中專建校至今培養(yǎng)出了數(shù)千名各行各業(yè)具備了高素質(zhì)的技能人才,對(duì)靈寶的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、治安穩(wěn)定起到了很大的作用。20xx年5月1日新版《職業(yè)教育法》開始實(shí)施,學(xué)校組織了從領(lǐng)導(dǎo)到教師各個(gè)層面的學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)職業(yè)教育政策和理論的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)有了更深層次的理解和把握。
通過(guò)推動(dòng)中等職業(yè)教育多樣化發(fā)展,形成中等職業(yè)教育與普通高中協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面,讓每一個(gè)人在不同的賽道上都能活出精彩的.人生。多措并舉,職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)并重,職業(yè)教育與普通教育相互融通,不同層次職業(yè)教育有效貫通,服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。職業(yè)教育是平民教育,可以讓每個(gè)孩子都能接受教育,既可以就業(yè),也可以升學(xué),從而根據(jù)孩子自身意愿實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
我認(rèn)為,人才培養(yǎng)質(zhì)量是教育的根本問(wèn)題、是教育的永恒主題。作為從教26年的職教工作者,要根據(jù)學(xué)生的需求,創(chuàng)造性地開展教育加血,豐富教學(xué)形式、擴(kuò)大學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓職業(yè)教育真正發(fā)揮作用,真正讓學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所獲。
總而言之,我堅(jiān)信,《職業(yè)教育法》正式實(shí)施后,將會(huì)實(shí)質(zhì)性促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才,促進(jìn)全方面振興。
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