家長會(huì)教師心得體會(huì)

　　我們得到了一些心得體會(huì)以后，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編收集整理的家長會(huì)教師心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

家長會(huì)教師心得體會(huì)1

　　家長會(huì)是教師與家長溝通的一座重要橋梁，通過與老師面對面地交流，增強(qiáng)彼此間的了解和信任。了解孩子在校的行為品德，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。另外還可以了解老師的執(zhí)教思路、孩子的周邊環(huán)境，達(dá)成家庭教育方向的共識(shí)。最重要的還是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以這次家長會(huì)令我收獲頗多，很受教育，也明確了我該反思的地方，更加增強(qiáng)了我作為家長的責(zé)任感，從而也引發(fā)了我的一些心得體會(huì)：

　　這次家長會(huì)有的家長沒有去，有的家長沒有給孩子的試卷簽名，還有的孩子上課時(shí)在桌兜里玩玩具——這些都是老師有提到的。

　　三位老師都非常善解人意，并沒有把這次的考試分?jǐn)?shù)公布給大家看。對于那些沒有考好的同學(xué)以及思想上存在的問題，老師們也只是輕描淡寫......

　　對于家長簽名，我個(gè)人覺得不管孩子考多少分，家長都應(yīng)該給簽名的。這不僅是作為家長的職責(zé)，更是對老師的尊重。孩子沒有考好，可能有許多因素，但家長要做的'應(yīng)該是和孩子一起分析和總結(jié)失利，鼓勵(lì)孩子。不給他簽名，不僅不會(huì)讓他有進(jìn)取心，反而傷害了他的自信心和讓他產(chǎn)生自卑感。

　　數(shù)學(xué)老師在會(huì)上就學(xué)習(xí)總結(jié)了幾個(gè)方面：作業(yè)、課堂、家庭。

　　作業(yè)情況：許多孩子對作業(yè)沒有自覺性，經(jīng)常不交作業(yè)。而且有些家長不負(fù)責(zé)任，對孩子沒有完成的作業(yè)或沒有給他檢查的作業(yè)也給簽字了。

　　課堂因素：有的孩子上課不專心，心思沒有放在學(xué)習(xí)上。并且對課堂參與不積極，在桌兜里玩玩具。

　　家庭教育：教育孩子是家長與老師互相配合的，有問題要密切交流，及時(shí)找出原因并加以解決。并不是把孩子放在學(xué)校，凡事都依賴?yán)蠋煛?/p>

　　以上三點(diǎn)老師們還語重心長地與家長做了細(xì)致交流，讓我感受頗深。這也是我今后必須得注意的!老師們心思細(xì)膩，對學(xué)生很負(fù)責(zé)任，教學(xué)很有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)優(yōu)輔差能力強(qiáng)也很有自己的想法。像英語老師制做的英語評(píng)價(jià)表就非常好：各項(xiàng)作業(yè)完成情況、小測評(píng)級(jí)，以及老師有否批改和家長有否簽名，表格一看都一目了然，這對老師和家長的管理來說提供了很大的方便。

　　另外在開學(xué)不久，小子拿回來一張“課文預(yù)習(xí)表”預(yù)習(xí)課文。小子說是語文老師在假期研究出來的。小子寫好后我看了覺得這樣的預(yù)習(xí)方法非常好，這樣可以為上課做好知識(shí)上的準(zhǔn)備、提高聽講的目的性和積極性、克服記課堂筆記的盲目性、發(fā)展自學(xué)能力。除了這些好處外，復(fù)習(xí)時(shí)也能排上大用場。要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容也很有針對性，而且輕松高效，節(jié)省時(shí)間。我把小子寫的“課文預(yù)習(xí)表”和“閱讀記錄表”發(fā)到空間里和群里與大家分享，立刻引來全國各地的許多家長。

　　他們都說這老師很用心，這方法很不錯(cuò)，值得借鑒學(xué)習(xí);有的說他們要去給他們孩子的老師提建議，也給他們的孩子這樣預(yù)習(xí);有的說馬上打印了給孩子在家里使用;還有幾位老師給我留言說，也要打印給他們的學(xué)生使用。

　　老師辛苦研究出來的“課文預(yù)習(xí)表”不僅讓自己的學(xué)生受益，還讓那些千里之外我們不認(rèn)識(shí)的孩子們受益，這真是一件開心美好的事情。這讓我們從中看到了老師的教學(xué)理念和對學(xué)生的良苦用心，看到了老師對工作的努力和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。有這樣用心的老師們非常難得也倍感欣慰。如果學(xué)生未理解，家長也配合不好，對家庭教育和作業(yè)督促只在于形式，沒有用心與孩子交流和耐心引導(dǎo)，那肯定是剃頭希望本文對您有所幫助！

　　學(xué)生未理解，家長也配合不好，對家庭教育和作業(yè)督促只在于形式，沒有用心與孩子交流和耐心引導(dǎo)，那肯定是剃頭刀子一頭熱，老師們辛苦付出了就因?yàn)閷W(xué)生的心不在焉而不見其效。如果家長平時(shí)做事或?qū)�孩子沒用心，很自然這種態(tài)度也會(huì)潛移默化地影響到孩子。

　　古語說，讀書有三到：謂心到、眼到、口到——心思不在書上，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，只是泛泛地讀，決不可能記下來，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎?沒有用心地學(xué)習(xí)，只是做個(gè)樣子，實(shí)則浪費(fèi)了時(shí)間和精力，到頭來要寫的字寫不到，要背的課文背不了，要默寫的句段也默寫不了。考試自然不得幾分。

　　孩子是自己的，就應(yīng)該盡到應(yīng)有的責(zé)任。耐心引導(dǎo)，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度后，家長就可以省很多心，到時(shí)你就是不讓他學(xué)都不成，因?yàn)樗�已懂得學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，他已停不下前進(jìn)的腳步，他自己有要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和要追求的理想。

　　有耕耘就會(huì)有收獲，有努力就會(huì)有進(jìn)步，有付出就會(huì)有回報(bào)。對于孩子，家長要做的還很多很多。

　　注：我不是教育專家，也不是老師，只是一名普通家長，所以，我手寫我心。此文貼于此，僅供交流與探討，不妥之處請指正。

家長會(huì)教師心得體會(huì)2

　　7月16日下午6點(diǎn)半，我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長會(huì)，聽了曹園長和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言，深有體會(huì)，受益匪淺。

　　作為一名家長，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作希望本文對您有所幫助！

　　為家長，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解，我感覺到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡單的交流，能夠傾聽等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀�，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興�，F(xiàn)在想想，自己真的做的不好。

　　另外，人無完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，天天有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來我將此事反映給了尹老師，就當(dāng)天說完后，老師就對天天進(jìn)行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡單，就是希望聽到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢，對小小的孩子來說，那是無與倫比的，摔倒了對他說天天真堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的.批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。

　　在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的希望本文對您有所幫助！

　　高興，兒子真的懂事了。在教學(xué)過程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

　　作為本幼兒園的家長，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛心與耐心。體會(huì)到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定，我作為家長在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無私愛。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見生人，還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。

　　這次的家長會(huì)，讓我感觸很深，希望以后能多開這樣的家長會(huì)，以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長。

家長會(huì)教師心得體會(huì)3

　　同樣是家長，三中蘭老師在教育孩子上采取了不能強(qiáng)求、不把自己的經(jīng)驗(yàn)往孩子身上套、給孩子力量、關(guān)注言行、做學(xué)習(xí)型家長、改自己毛病、喊破嗓子不如做出樣子、看得起孩子等各個(gè)方面談了自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　孩子是祖國的未來。孩子的培養(yǎng)，學(xué)校、家庭、社會(huì)都有各自責(zé)任。作為家長，如何教育孩子，確實(shí)值得深思。4月25日，我在《楚天都市報(bào)》希望本文對您有所幫助！

　　看到《這世上，只有你能欣賞我》的文章，大意是一個(gè)在幼兒園、小學(xué)家長會(huì)上都被老師點(diǎn)名為差生的小孩，在初中時(shí)卻沒有點(diǎn)名為差生，最后考上清華大學(xué)的故事。我把這個(gè)故事帶給孩子的媽媽看，看過之后孩子她媽感觸蠻深，改變了以前在孩子作業(yè)不會(huì)做或是做錯(cuò)事的時(shí)候責(zé)罵孩子的習(xí)慣。這次家長會(huì)，更是上了一堂怎樣教育孩子的課。

　　如何教育孩子，每個(gè)家庭都有每個(gè)家庭的方法。不一定要千篇一律，但有一條，只要讓孩子健康成長。作為家長，還要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新事物，用發(fā)展的`陽光看世界、看孩子，不然也會(huì)落伍。

　　當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息時(shí)代、一個(gè)崇尚個(gè)性、崇尚自由的年代。家家又都是獨(dú)生子女，這樣孩子就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自我意識(shí)，很容易成為家里的“霸王”。在沒有滿足她的要求的前提下，會(huì)做出失控的舉動(dòng)。同時(shí)，在科技高度發(fā)達(dá)的今天，面對層出不窮的新鮮事物，孩子的眼會(huì)變得眼花繚亂，家長要善于讓孩子分辨真、善、美，樹立正確人生觀，在學(xué)習(xí)上比、在品德上比，而不是在不良風(fēng)氣上比，正確引導(dǎo)孩子做一個(gè)對社會(huì)、對學(xué)校、對家庭有益的孩子，培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)新能力、勞動(dòng)能力、培養(yǎng)孩子的愛心、勤儉節(jié)約精神。知識(shí)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，同樣占有舉足輕重的地位。

　　教育孩子，在學(xué)校要靠老師的言傳身教，家庭上要靠家長的以身作則�！坝癫蛔�，不成器”�！梆B(yǎng)不教，父之過�！边@些古人教育孩子的話，在今天仍有積極意義。作為家長，我將全力支持老師的工作，共同培養(yǎng)好祖國的未來。