課程學(xué)習的心得體會（精選33篇）
在平日里，心中難免會有一些新的想法，不如來好好地做個總結(jié)，寫心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編精心整理的課程學(xué)習的心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課程學(xué)習的心得體會 1
都說時間荏苒，如滔滔長江水一去不復(fù)返。大學(xué)的生活即將過去了一年，只覺得是一轉(zhuǎn)身的瞬間罷了。有時候回憶起來有些事都很恍惚，對上學(xué)期的課程，腦海里也存放著許許多多的照片。還記得上學(xué)期的鄭云翔老師教的《文學(xué)欣賞》，xx老師教我們怎樣欣賞、賞析文學(xué)、詩歌，課堂上氣氛是相當?shù)幕钴S，xx老師的教學(xué)方式也讓我們在輕松、歡樂的氛圍下吸取了知識，讓我們各小組互相配合，互相團結(jié)制作出各有千秋、極具特色、獨一無二的海報，課堂上讓同學(xué)們朗誦自己優(yōu)秀的文學(xué)作品彼此分享。那時候的課間時光真的真的很快樂，同時快樂的時光總是飛快，不知不覺上學(xué)期的時間在這樣快樂卻在匆忙的度過了。
這個學(xué)期一樣有xx老師授教的課程《秘書實用文書寫作》，心里一直都認為教學(xué)方式應(yīng)該與上學(xué)期的一樣，一樣的輕松、靈活、歡快�？砂l(fā)現(xiàn)希望越高發(fā)現(xiàn)失望就越大，與上學(xué)期的'教學(xué)方法簡直就是南轅北轍。從第一節(jié)課程就感覺了那種枯燥感和課本內(nèi)容的死板，全部都是公文的內(nèi)容，都是一成不變的，并且公文的要求又是嚴格，不能出差錯。即使xx老師以他自己最大的能力和最棒的口才向我們講解課本的內(nèi)容，在課堂里也有讓我們分組合作寫公文，比如寫協(xié)議書、課堂上交流、做海報等。但在心里似乎已經(jīng)習慣、認定了之前那種靈活、富有朝氣、活力的課間氛圍，所以有時在這課堂上總是無精打采，有段時間甚至到了那種一上課就有種想睡覺的沖動，有時候非常想控制自己，可腦袋瓜老是不受控制，一不小心迷迷糊糊地就睡著了，一心想著反正老師講的內(nèi)容反正課本都應(yīng)有盡有的，自己回宿舍看就可以了。也覺得這些公文要實際的應(yīng)用必須在以后的工作中才會真正的體會到是什么樣、怎樣。在課堂上總是一無關(guān)緊要的態(tài)度�？稍谀谴蔚幕顒又�，讓我知道了自己這種想法是多么的無知與愚蠢，白白浪費了之前那么多的寶貴的時間與資源。
就是在由文秘兩個班舉行的“秘書技能職業(yè)大賽”選手在比賽過程中讓我明白：選手在面對題目，能作出準確的回答時，前提是必須對各種公文類型和公文之中的細節(jié)、特別之處必須非常的熟悉、肯定，對秘書工作的細節(jié)也要了若指掌。 這些不能每次都靠運氣猜測的。就如有些基礎(chǔ)知識不扎實的選手會比別的優(yōu)秀選手落下了差距。
比賽的結(jié)束讓我自我反省和深思：選手在比賽中輸給別人一道題目，與別人落下一段距離�？梢栽诤竺娴念}目中追補回來。沒什么大不了，比賽輸了最多就是輸了個獎項。但這與以后工作中犯錯誤的性質(zhì)、面對的結(jié)果是否一樣？不一樣，是完全的不一樣，比賽中你輸一道題可以在下道題目的得分中追補回來，但在工作中就截然不同了，你的錯誤可能會讓自己被老板炒魷魚、丟了工作，在競爭中輸了優(yōu)勢、輸了別人或老板對你的信心、信任，甚至在同行的眼里心中被淘汰，自己也會對自己沒信心甚至對自己有了質(zhì)疑，不止在別人眼里是個失敗者或許自己都覺得是�；蛟S你的一次半次，別人可以原諒，如果是長期的，只有一個結(jié)果就是卷鋪蓋走人了。在工作的路上留下了一段斷痕，也在以后別人認可你的路上留下了阻礙自己的一道屏風。
俗話說：“浪子回頭金不換”，現(xiàn)在的我想想，雖然我不是那種不折不扣的浪子，沒有到那種真正的浪子境界，但我也明白“百川東到海，何時復(fù)西歸”、“少壯不努力，老大徒悲傷”。不想自己在后來的日子才要體會到“千金難買早知道”的滋味，不想自己真的到了那種不思悔改的境界和到畢業(yè)找工作那種慘淡收場的后果。從那以后的我真正以實際的行動來彌補自己之前的過失。上課要比以前認真了，也拿出了自己最佳的狀態(tài)，最強的熱情，最大的積極性來學(xué)習、對待這門課程，雖然這門課程就要結(jié)束，接近尾聲了。但我相信我的努力能把以前的過失補回來，我把課本中的每種公文用一本本子進行自我的歸類，把它們的寫作方法與結(jié)構(gòu)進行了詳細的書寫，方便了以后的復(fù)習和翻看。而且畢竟自己親手寫了一遍再去看、復(fù)習，印象總會深刻許多，有空的時候也會看些公文的例文，加深印象�？蠢牡臅r候也會把文中那種抽象化變得比較實際，不會浮夸與想象中。有了一種自己看到、做到的感覺，并且很充實，對公文的內(nèi)容不再覺得很雜亂，自己做了歸類、筆記，覺得條理清晰多了。當然也得謝謝鄭云翔老師講課的付出和老師辦那次活動才讓我這么明白這個道理和公文對以后工作的重要性，不敢再以嬉戲公文了。謝謝老師課堂上的付出和良苦用心。
課程學(xué)習的心得體會 2
作為我們復(fù)旦大學(xué)光科學(xué)與工程系本科專業(yè)中最后一門專業(yè)必修課程，《光子學(xué)器件與工藝》可以說是對我們之前所學(xué)的全部知識內(nèi)容進行了總結(jié)，更重要的是，通過這門課程，我們從單純的理論上的學(xué)習一步步地過渡到了產(chǎn)業(yè)以及在現(xiàn)實中的應(yīng)用。畢竟，我們即將畢業(yè)，也行有的同學(xué)會選擇繼續(xù)深造，很多的同學(xué)需要面向社會，步入工作崗位，而這門課程的開設(shè)，正是為這樣的一種轉(zhuǎn)變而開設(shè)的。并且，張老師豐富的授課內(nèi)容以及生動的授課方式，更進一步實現(xiàn)了這種過渡�？梢哉f，這門課程就是學(xué)校中的虛擬工作實踐。
一、課堂演講討論及參觀學(xué)習總結(jié)
1.演講報告學(xué)習體會
記得有一節(jié)課程張老師安排一位去參加某光學(xué)展覽的同學(xué)上臺，讓他講述自己參觀的經(jīng)歷及收獲。雖然我沒有親自去看過那個展覽，但是聽到同學(xué)細致的講解以及自己的親身體會，我也學(xué)到了很多。并且在整個過程中充滿興趣，很多同學(xué)還就展覽中出現(xiàn)的某項新技術(shù)新發(fā)明不斷追問，非常受教育。更難得的是張老師在同學(xué)講完后為我們解答了很多我們不明白的原理以及新出現(xiàn)的概念，把同學(xué)們帶的更遠。這種資源共享的'學(xué)習模式我很喜歡，雖然其中有很多問題我自己不明白，但是卻不會覺得枯燥，而且有意識的去思考和研究自己感興趣的方向，授課效果非常明顯。
2.參觀學(xué)習心得體會
在那節(jié)參觀學(xué)習的課程中，我第一次聽在生產(chǎn)一線的工程師為我們講解各種我已知和未知的各種技術(shù)和原理�，F(xiàn)實的講，他們的講課水平以及理論深度雖然比不上在校的老師教授，可是，他們一切的出發(fā)點都是效益，這點在我看來非常重要。學(xué)校學(xué)習只是更偏重研究性和前沿性，但是如果不能產(chǎn)生經(jīng)濟效益，就不能夠投入生產(chǎn)。另外，我也看到，別看原理和實際操作相隔不遠，但是要使兩者連通起來，需要非常巧妙的一個橋梁，這也是在學(xué)校學(xué)習中很少了解的�？上У氖菦]能進廠參觀，但是整個過程還是非常受教育的。
二、對本課程的一點建議和希望
1.進一步活躍課堂氣氛，增加互動性教學(xué)
步入大四，同學(xué)們其實情緒波動較大，心里想的事情多了，感覺責任和壓力都來了。這個時候不適宜使用大一大二的教育模式。個人認為張老師可以更多的發(fā)問，給同學(xué)們更多的討論時間，增加課堂教育的互動性，對學(xué)生的主觀思考能力以及交往能力也是鍛煉。
2.增加更多的參觀學(xué)習機會
參觀學(xué)習雖然只有一次，但是給同學(xué)們創(chuàng)造了更多的機會，給我們一個能夠了解社會，了解企業(yè)，了解工作環(huán)境的機會。這樣的鍛煉機會非常難得，我也常聽到同學(xué)們對這樣的參觀非常有興趣，非常愿意參加。
課程學(xué)習的心得體會 3
八月，炎熱還未退散，秋亦未到來。在這個月，卓同國際學(xué)校迎來一場意義非凡的培訓(xùn)學(xué)習會。對于我而言，它更像是我教學(xué)課前的一場“收心”課。
8月18日，是我參與卓同教師暑期培訓(xùn)學(xué)習的第三天。如往常一樣，我早早起床趕赴學(xué)校報到�；叵脒@兩天的培訓(xùn)課程和實戰(zhàn)訓(xùn)練，不僅讓我感受到一場心靈的啟迪，更讓教師們從假期的散漫狀態(tài)快速進入到飽滿的工作狀態(tài)中。
整整一上午時間，我和卓同全體教師有幸聆聽了管斌全教授作的一堂以題為幸福生活、從“心”開始的精彩演講。管斌全教授以生動有趣的形式，通過圖文并茂、多個鮮明的案例，分享了在人生路上的心得和感悟。在他長達三個小時的授課中，令我印象最深刻的是，他經(jīng)驗性地指出，“一切不好的開始，都是從心病開始。為此，我們要學(xué)會調(diào)整心態(tài)。”的確，良好的精神狀態(tài)，是做好一切工作的重要前提。心態(tài)，就是心理狀態(tài)，無論是在教學(xué)教育工作時，還是在待人處事前，都要保持一顆樂觀的心態(tài)，保持工作的干勁，才能更加地讓人奮發(fā)進取，為身邊人事帶去正能量，樹立一個良好的榜樣，向一名合格的優(yōu)秀老師靠齊。
常言道，活到老，學(xué)到老。同樣在下午的培訓(xùn)課程，管斌全教授的宣講數(shù)字化考核、一切用數(shù)字說話這一理念，更是讓我獲益匪淺，全身充滿干勁。
“數(shù)字化考核”——這一關(guān)鍵詞，是整堂課的主題。不管是教學(xué)管理、績效工資，還是教學(xué)質(zhì)量，又或是評優(yōu)評選，這樣創(chuàng)新的機制讓教師更能公正公平地教學(xué)授課，還能激發(fā)教師業(yè)務(wù)積極性。
先不從這個主題的內(nèi)容去剖析，就單從這樣數(shù)字化考核對教師的.激勵和鞭策來說，我們看到學(xué)校正傳遞出一個與時俱進的理念，試圖觀變教師傳統(tǒng)與落后的教學(xué)觀念，讓在校教師能有更多精力投入到業(yè)務(wù)專研上，帶動我們工作積極性，力求員工創(chuàng)造出更大的價值。
一天培訓(xùn)課程下來，我感悟很深，用一句話來總結(jié)：要調(diào)整心態(tài)，更要在狀態(tài)，拿出干勁創(chuàng)造出更大價值去證明自己。從另一個角度來說，在新的一學(xué)期中，我應(yīng)該在新一階段教學(xué)中不斷學(xué)習，找到自己的位置和目標，才能更好地待人育人，發(fā)揮自己在教師崗位上的積極作用。
課程學(xué)習的心得體會 4
《管理學(xué)》這門課是我在本期修的。我學(xué)習，是因為，我認為我將來就是一個企業(yè)家或是一個公司老板，首先面臨的問題就是“人才”，然而，間接面對的就是“管理”曾聽說過“天時不如地種，地利不如人和”，這句話側(cè)面說明了管理的重要，因為，要留住人才，關(guān)鍵總在于管理。因此，我修了這門課。
我先說明，我寫的算不上什么“體會”只能算是“心得”罷了，所謂“心得”即心里所得到的，就這一點，我想每個人只要接觸了什么，也都會自然而然的有一點兒心得，因此，我寫的是我自己的心得。
第一：了解了這門學(xué)科的組成：《管理學(xué)》的出現(xiàn)和發(fā)展，古代以及現(xiàn)代的經(jīng)典《管理學(xué)》原理，這一章里，我們學(xué)習到了許多經(jīng)典的管理榜樣，首先，管理的最重要原則——以人為本。這和現(xiàn)代的管理理念一致，到處都是聽說的`“以人為本”，因此，在這里我才真正的在書接觸到了這個觀念。
其次，管理中的“人際技能”，這又映證了“天時不如地利，地利不如人和”一個優(yōu)秀的管理者必須處理好人際關(guān)系，同時“人際關(guān)系”也是一個立足社會的基本點。
再次，分工與協(xié)作，分工要求各盡其職，協(xié)作便又是現(xiàn)在熱炒的“團隊精神”。
老師在總結(jié)這一章時，提出了以下一些令人受益匪淺的五點意見：
1、自我超越（pemonalmastey）
2、改善心智模式（improvigmentalmodls）
3、建立共同的愿意（buildingsharedvision）
4、團體學(xué)習（teamleaning）
5、系統(tǒng)思考（systemsthinking）
第二：了解了這門課的一些基本思想。首先是“道德與社會責任”我想無論是那門課，這都是非常非常重要的，在這競爭異常激烈的社會，“道德與責任”便成了我們在這個社會能夠得以生存的關(guān)鍵。人生觀，價值觀，價值取向也被提到了。其次，全球化管理，這一點，是當今社會非常流行的，因為現(xiàn)代社會的發(fā)展就是面向世界，面向未來。面向21世紀，還有就是“信息管理”這是一個新觀念，因為以往沒有，這也是為了適應(yīng)當今社會的發(fā)展而提出，Internet的建立，改變了人們的思想方式，同時也改變了人類的行為模式，這就是不斷要求現(xiàn)代人要專門化的從事這門管理。
第三：管理有幾個方面：決策與計劃，組織，領(lǐng)導(dǎo)以及控制和創(chuàng)新。在提到?jīng)Q策時，老師曾說了兩句他人的名言“做一件事情，在沒有最好意見之前最好不要做決定（即集思廣益）。如果一件事情，看上去只有一種方法，則此種方法可能是錯誤�！蔽蚁脒@便說明了我們在做一件事決策時候應(yīng)把握的兩個基本觀點。它教導(dǎo)我們不要“唯心主義”同時自己也要有自己的觀點！同時老師不拘書本上的知識，概括地提出以下6W和3H的思想，“WHATWHYWHENWHICHWHOWHEREHOWHOWMUCH”，有了這些，我們便能更好的決策第一件事了！
在談到領(lǐng)導(dǎo)時，老師也同樣不遺力的講述了優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的作風，其中的“不可求全責備，切忌用人唯親，應(yīng)當用其才，力戒貽誤時間，以及用人不疑，疑人不用”等，給我留下了深深的印象。
作為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，以下兩點又是不可或缺的。絕對深度的溝通技能作為一定的激烈措施。溝通是領(lǐng)導(dǎo)能夠深得人心的重要保證，而激勵便宜是領(lǐng)導(dǎo)能夠留住人心的重要措施。
由于本人未能深入研究這門課程，只是相當淺顯的心得而已，還望見諒！
課程學(xué)習的心得體會 5
近日我參加了公司組織的為期天的學(xué)習培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容非常廣泛，涉及現(xiàn)代企業(yè)管理創(chuàng)新；戰(zhàn)略管理；團隊與領(lǐng)導(dǎo)力；現(xiàn)代企業(yè)文化；質(zhì)量管理與企業(yè)社會責任等科目。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，一個人能夠靜下心參加學(xué)習培訓(xùn)是非常有必要的。學(xué)習培訓(xùn)要樹立為公司發(fā)展而學(xué)習，為完善自我，超越自我而學(xué)習的理念；要把學(xué)習作為一種必要責任、一種精神追求、一種思想境界來認識和對待。我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習的機會，因為它不僅是我職業(yè)生涯的新的奠基點、人生的又一起跑線，更是我服務(wù)公司，實現(xiàn)自我價值的前提和條件。對于作為公司分管政工工作的我來說，既要有為公司服務(wù)的意識，更要有為公司服務(wù)的本領(lǐng)，只有通過不斷的學(xué)習，使自己具備廣博的知識理論、高尚的道德情操、良好的個人素質(zhì)，才能真正成為一名合格的人。
天的學(xué)習，對我來說既是工作的加油站，也讓我認識到了自身的不足。新的形勢下，隨著用工、工資、醫(yī)療制度等三項制度改革與職工利益的沖突等復(fù)雜問題不斷出現(xiàn)，政工工作的難度將會越來越大，作為一名管理者，如何在政工工作中發(fā)揮團隊作用，落實高效團隊建設(shè)就顯得尤為重要。
下面談?wù)勎覍Ω咝F隊建設(shè)課程的學(xué)習體會：
有人說：一個企業(yè)如果沒有團隊精神將成為一盤散沙，一個民族如果沒有團隊精神也將無所作為�？梢妶F隊精神無論是對一個企業(yè)、還是對一個國家的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。
時代需要英雄，更需要偉大的團隊。舉個例子來說吧，中國的歷史上，曾經(jīng)出過一位歷史人物項羽，他是西楚霸王。與劉邦爭天下。論驍勇，十個劉邦不是他的對手。但是，劉邦知人善任，在利用和調(diào)動團隊力量方面卻比劉邦略高一籌。因此，把劉邦成為勝者，笑到了最后，建立了大漢政權(quán)。歸根到底，劉邦勝利的原因，歸結(jié)為他能識人用人，而項羽則不能識人用人�？梢赃@樣說，劉邦的勝利，是團隊的勝利。劉邦建立了一個人才各得其所、才能適得其用的團隊；而項羽則僅靠匹夫之勇，沒有建立起一個人才得其所用的團隊，所以以失敗而告終也在情理之中。就當今社會發(fā)展的形式來講，21世紀的競爭態(tài)勢已經(jīng)很明顯，一個偉大的團隊遠遠勝于英雄個人的作用。奧運會上夢六隊的失利，NBA中巨星云集的湖人敗給沒有大明星的活塞隊，都說明了這一點。
既然明白了高效團隊對與一個企業(yè)發(fā)展的意義，那么塑造高效團隊思路方法又有哪些呢？
通過這次學(xué)習我認為有一下方面值得我們關(guān)注：
首先要明確高效團隊建設(shè)的目標。高效團隊建設(shè)實際運行過程中不是一件輕松的事情，常常讓人感到無從下手。但是，團隊要發(fā)展、要成功，不能束手無策更不能單純模仿，而是應(yīng)該通過自己的觀察、思考和策劃，走出一條屬于自己的路。所以首先應(yīng)該很清楚知道現(xiàn)在應(yīng)該干什么，下一步應(yīng)該干什么。一個共同愿景的建立，是把團隊中每個人自己的愿景和企業(yè)共同愿景結(jié)合在一起。從某種角度上說，建立一個共同愿景的過程，其實就是進行團隊成員間討論和交流的過程，這個過程就是人與人之間進行互動，真誠地和對方交流自己的想法。在團隊中建立共同愿景，這是提高團隊凝聚力的最有力的舉措。剩下的只需要認真分析、正確導(dǎo)向，發(fā)揮團隊積極性，提高執(zhí)行力，即可達成績效目標。
其次要強化學(xué)習培訓(xùn)，提高效率。人員素質(zhì)的提高是完成績效目標的前提和保障。如果團隊從下到上，特別是管理人員基本素質(zhì)不過硬，不強化學(xué)習、充實自我。不懂得不斷充實自我那么，這個團隊就不能在發(fā)展的社會中創(chuàng)造出更多的“奇跡”。因此，只有加強學(xué)習，才能提高人員的整體素質(zhì)，團隊內(nèi)部才不會出問題，這個團隊在激烈的市場競爭中才能有戰(zhàn)斗力。一個優(yōu)秀的團隊，應(yīng)是個人與團隊共同進步，個人在團隊工作中，把自己的職業(yè)規(guī)劃跟團隊業(yè)績相結(jié)合，團隊給隊員提供個人的發(fā)展平臺和職業(yè)通道。
第三，要建立和諧的工作氛圍。加強團隊的文化建設(shè)，就是要把全體員工凝聚在一起，擰成一股繩，讓員工有歸屬感，在營造濃郁的團隊氛圍，培養(yǎng)良好的團隊精神，建立和諧的工作氛圍。一是要通過放松員工工作壓力，關(guān)心員工工作生活，讓員工感受到“家”的溫暖，及時、有效解決員工思想上、工作中的問題和困難，使員工真切感受到自己是企業(yè)的一份子，從思想上和心理上對企業(yè)產(chǎn)生強烈的認可感和歸宿感。二是要通過開展形式多樣的團隊活動，如員工聚會、戶外郊游、藍球比賽、卡拉OK比賽、演講比賽、服務(wù)技能比賽等，調(diào)動員工的積極性和工作熱情，增進相互了解和同事間的感情，加強員工的歸屬感。
第四，要加強溝通，增進互信，倡導(dǎo)平等。團隊的領(lǐng)導(dǎo)與成員、成員與成員、成員與環(huán)境、團隊與團隊之間都應(yīng)架起溝通的橋梁，確立互信、共同學(xué)習、共同發(fā)展、共同成長，才能共同創(chuàng)造輝煌的事業(yè)。團隊的的'領(lǐng)導(dǎo)特色首先體現(xiàn)在鼓勵平民化的敞開溝通政策，強調(diào)開放的溝通、互相尊重、使團隊內(nèi)每一位成員感覺到自己在團隊的重要性。團隊的高層領(lǐng)導(dǎo)人率先身體力行，努力倡導(dǎo)平等文化。團隊在組織機構(gòu)上，不是上下級等級森嚴，而是很平等，有問題可以越級溝通。在這方面，我建議公司應(yīng)當每年請第三方公司作一次員工意見調(diào)查，聽取員工對自己的工作和公司發(fā)展的看法，并和上年的情況做比較，看在哪些方面需要作改進或者公司每年有兩次非常正式的討論，領(lǐng)導(dǎo)和員工之間討論以前的表現(xiàn)，今后的目標，除了評估員工的表現(xiàn)，也是溝通彼此的途徑。
最后，要通過績效考核引導(dǎo)團隊員工。團隊組織與傳統(tǒng)組織在形態(tài)、權(quán)責范圍、目標要求、動作方式、等很多方面有區(qū)別，所以在對團隊進行績效考核激勵時，要區(qū)別對待。激勵機制是整個團認發(fā)展、生存的關(guān)鍵。在考評激勵時，要考慮團隊的整體性。績效考核是集體智慧的結(jié)品，是靠人家的力量共同完成的，要考慮集體智慧如何與個人考評相結(jié)合。不可以單純看重對個人作的考評和獎酬。只有這樣，才能使團隊成員齊心協(xié)力地合作。同時，還可以將企業(yè)的期望、目標和價值觀傳遞給員工，增強員工的凝聚力和創(chuàng)造力。
以上就是我對“高效團隊建設(shè)”課程的學(xué)習心得和高效團隊建設(shè)思路的一點建議，如有不妥，請大家批評指正，我將虛心接受。
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
課程學(xué)習的心得體會 6
執(zhí)行力，一個現(xiàn)代企業(yè)管理者最關(guān)注的問題。如何提高執(zhí)行力，也是領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常思索的問題。執(zhí)行，并非是基層人員的特定行為，領(lǐng)導(dǎo)者也必須考慮自己的行為以便為員工創(chuàng)造良好的執(zhí)行氛圍�，F(xiàn)結(jié)合毛澤東思想淺淡領(lǐng)導(dǎo)者提高執(zhí)行力的六大步驟。
一、建立執(zhí)行力組織的總剛
經(jīng)常聽業(yè)界朋友說：唉，現(xiàn)在的做銷售很累，公司目標不明確，我們在市場上經(jīng)常沒方向感。接觸許多企業(yè)銷售負責人，他們也會說：現(xiàn)在的市場競爭太殘酷了，目標沒法定了，市場策略也隨著市場不斷的變，有時候真的不知道怎么去運作這個市場了，感覺在走一步算一步似的�？偨Y(jié)起來就是兩點：從員工上看，公司目標不明確性，使員工在執(zhí)行過程中，資源的爭取和利用完全跟著市場走�！澳堋闭呔湍芏酄幦↑c，“不能”者就爭取不到資源，在市場一線執(zhí)行時失去方向感。從企業(yè)層面上看，企業(yè)越來越被零散的市場信息所迷惑，在決策過程中經(jīng)常會迷失方向和目標。該集權(quán)的時候沒有集權(quán)，該分權(quán)時又沒有分權(quán)，不能合理而有效的利用市場的“權(quán)力”因素。
我們按照毛澤東思想來闡述執(zhí)行性組織的總剛是：一是一般和個別相結(jié)合，二是領(lǐng)導(dǎo)和群眾相結(jié)合。
任何的行為與活動都必須有一個“一般的號召”，這就是所謂的目標。如果沒有一般的普遍的號召，就不能動員廣大員工行動起來。就營銷這一塊來說，我認為目標的制定應(yīng)包括：品牌目標、市場目標、銷售目標等，它是由領(lǐng)導(dǎo)者來制定的，在這一點是必須要集權(quán)的。集權(quán)制定目標的過程它就是個“一般和個別相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)和群眾相結(jié)合”的過程。這一過程它不僅是目標制定時必須運用的，而且是強執(zhí)行力組織必須貫穿始末的總剛。
二、目標的制定要與實踐相結(jié)合
如果只限于一般的號召，基本的目標，而領(lǐng)導(dǎo)人員沒有具體地直接地從若干組織將所號召的工作深入實施。就無法考驗自己提出的一般號召是否正確。
品牌目標的制定首先要了解自己品牌的足跡，現(xiàn)在品牌所處的位置，及預(yù)期達到的目標。從品牌的知曉度、知名度到品牌的忠誠度目標制定，我們所需的產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)支撐點是否已具備條件。
市場目標的要根據(jù)市場本身的特性加以制定。戰(zhàn)略市場就要注重其影響力，不要過多考慮其投入與產(chǎn)出比；而利潤市場就必需要考慮我們的投入與產(chǎn)出了。不同的市場目標將決定我們采用不同的市場計劃，有計劃才能合理地分配資源，具體執(zhí)行部門才可以就計劃與資源形成有效的執(zhí)行策略。
有了品牌目標和市場目標，我們自然有一個合理的銷量目標，就不會脫離實際情況的.盲目制定銷量目標。
三、選擇與組建執(zhí)行力團隊，達到目標的實現(xiàn)
人，執(zhí)行力團隊的關(guān)鍵要素。在選擇與組建執(zhí)行力團隊時，領(lǐng)導(dǎo)者必須善于團結(jié)少數(shù)積極分子作為領(lǐng)導(dǎo)的骨干，并憑借這批骨干去提高中間分子，爭取落后分子。
積極分子并非是簡單的腿勤、手勤或口勤等，他必須是一個集企業(yè)忠誠度高、深入了解市場、有獨立工作能力、遵守紀律為一體的人才。有很多企業(yè)在委派團隊領(lǐng)導(dǎo)人時十分不注重這一點，如果團隊領(lǐng)導(dǎo)人不能做到“積極分子”，那整個團隊毫無執(zhí)行力可言。如果只停留在與上級部門的溝通，而不能積極地與員工溝通，并為員工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，不去深入了解市場，那結(jié)果留下只能的是一般散沙。
只有這種“積極分子”才會針對公司制定的目標，深入到市場，以形成一套行之有效的能完成目標的營銷策略。沒有有效的策略作為支撐的目標只是空中樓閣，絕對不可能實現(xiàn)的。所以說領(lǐng)導(dǎo)人在選擇這種“積極分子”時一定要考查其達成目標的營銷策略是否有效。
四、區(qū)域化的策略向全體化推廣
筆者是安徽做酒的，記得有位朋友問我，你對近年來在全國市場推廣成功的口子窖是如何看待的？我當時回答的就是：口子窖的執(zhí)行力好，特別是區(qū)域化的策略能迅速形成普遍化策略向全體市場推廣。這也就是拿一般意見到個別單位去實驗，然后集中新的經(jīng)驗做成新的策略去普遍運用到市場。
當然區(qū)域化的策略并不是都可以作為全部去推廣的，它必須經(jīng)過總結(jié)與篩選才可以得到進一步推廣。比如說白酒行業(yè)近年來流行的買斷終端，這種策略就可以普遍推廣；還有針對終端酒店的內(nèi)部溝通順序也是可以形成統(tǒng)一化的。而針對酒店的供貨權(quán)，不同區(qū)域就有不同的市場規(guī)律，有些地方以當?shù)馗餍》咒N商供貨為主，他們大都形成自己的供貨網(wǎng)絡(luò)，你如果強行直接供貨終端，勢必造成矛盾的產(chǎn)生，得不償失。
在區(qū)域化策略向全體化推廣時，一定要對市場要有深度了解，要有市場的前瞻性。既不可錯過失機，又不可不針對本區(qū)域市場實際情況，盲目地套用其他市場的策略。
五、策略傳達要做到“一元化”
經(jīng)常遇到許多公司在開營銷工作會議時，常常將業(yè)務(wù)部和市場部或其他部門分開。其結(jié)果就如眾多業(yè)務(wù)部門說的那樣，市場部門拿出來的東西根本不適合業(yè)務(wù)部門適用，策劃的一些案例毫無執(zhí)行力，宣傳與市場實際脫軌，浪費企業(yè)資源，而領(lǐng)導(dǎo)人一時卻有分辨不出孰對孰錯。這也就是沒有注意策略傳達的“一元化”原因所造成的。
所謂策略的傳達的“一元化”不是指上級部門領(lǐng)導(dǎo)向下級部門領(lǐng)導(dǎo)單方向傳達，而是應(yīng)讓策略執(zhí)行總負責人和分負責人都知道、都負責。
單方向的傳達不僅不能充分發(fā)揮員工的工作創(chuàng)造性，而且還影響員工的工作的積極性�，F(xiàn)在的執(zhí)行力組織是建立是相互溝通的基礎(chǔ)上的，并非是一種絕對服從的執(zhí)行力組織。有效的相互溝通，能讓員工根據(jù)自己的能力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢做成他應(yīng)該做成的事。不會形成無勞的返工現(xiàn)象，有效地利用了資源。
“一元化”它還包括總負責的一個中心的一體化。部門領(lǐng)導(dǎo)者不是將工作分攤下去，就沒事了，要形成以總負責人為中心的工作模式，考慮環(huán)境，將各項工作擺在適當位置，而不是自己全無計劃，只按上級指示來一件做一件，形成很多的“中心工作”和凌亂無秩序的狀態(tài)。從這一點可以引發(fā)到執(zhí)行力組織的總剛：一般和個別相結(jié)合，要給予“個別”充分的放權(quán)。
一些領(lǐng)導(dǎo)人喜歡聽市場部門調(diào)查一些的小報告，往往以這些小報告來決定此策略是否執(zhí)行到位，而這些市場調(diào)查的人又不了解整體的市場情況，僅僅從一些個別情況去武斷地推論全部情況，因為他們根本不了解策略實施的真正內(nèi)涵，沒有從效果上去衡量策略的實施，而是從過程中去推論策略的執(zhí)行。究其原因，還是他們不了解策略的全部。其結(jié)果必然導(dǎo)致策略不能有效的完整的實施，影響執(zhí)行力。
課程學(xué)習的心得體會 7
本次參加教師遠程培訓(xùn)項目——“國培計劃”光盤信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習。我們從“觀看視頻、閱讀資料——做作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學(xué)習任務(wù)，感覺有點像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個學(xué)習、交流、提高的平臺。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學(xué)習、完成學(xué)習任務(wù)，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習，覺得收獲頗多：
一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)
在農(nóng)村中學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。我一直認為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的中學(xué)生來說，學(xué)會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習就覺得非常高興。作為農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。
自從參加了培訓(xùn)學(xué)習，對照各個模塊的培訓(xùn)知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因為我們農(nóng)村中學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。學(xué)校的計算機少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習觀念，并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個新問題。就像我們農(nóng)村中學(xué)教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值。
在教學(xué)過程中，信息技術(shù)科教師采取適合農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)方法，由于農(nóng)村中學(xué)學(xué)生對計算機的使用非常少，大多數(shù)學(xué)生還是初次接觸到計算機，可以說大部分學(xué)生是從零開始，所以對教師來說是一大考驗。那么如何能順利地進行信息技術(shù)教學(xué)呢？
1、激發(fā)興趣，保持長久的學(xué)習動力。對于農(nóng)村的中學(xué)生來說，“電腦”是新奇的“玩意兒”，所以學(xué)生剛接觸時興趣非常大，老師這時可以對計算機的神奇功能進行介紹，使學(xué)生對計算機有了一種神秘感。在教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉機會，恰當?shù)膭?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，農(nóng)村學(xué)生大多不會打字，在教學(xué)時如果單純的講解鍵盤，練習指法，學(xué)生會感到枯燥無味，失去興趣。因此，在教學(xué)生打字時，以比賽的方式來對學(xué)生進行教學(xué)。而且裝上能及時反映學(xué)生打字速度的軟件，學(xué)生打字速度的微少進步也能體現(xiàn)出來。學(xué)生打完一次后覺得不滿意可再打，在競爭中，為更快地提高速度，學(xué)生主動地請教打字的指法及技巧，使學(xué)生實現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，不僅提高了打字的速度，而且使學(xué)生變被動學(xué)習為主動學(xué)習，成為學(xué)習的主人，大大地提高了教學(xué)的效率。
2、營造民主、和諧、寬松的學(xué)習氣氛，注重交流與合作，平衡學(xué)生間的差距
在信息技術(shù)課堂上，多鼓勵學(xué)生進行廣泛的交流與合作，在此過程中共享思路、激發(fā)靈感、反思自我、增進友誼，增強合作意識。由于農(nóng)村學(xué)生智力因素的差異，其認知水平和操作水平也相差較大，所以，民主平等、尊重信任、互相合作、共同參與的師生關(guān)系，有助于學(xué)生的終身發(fā)展。對于農(nóng)村學(xué)生來說，合作表現(xiàn)得尤為重要。由于大多數(shù)學(xué)生都是剛接觸電腦，在教學(xué)上給教師帶來很大的困難。在課堂上，老師不可能對每一個學(xué)生都進行個別的輔導(dǎo)，一個班中往往只有幾個學(xué)生“高手”，接受速度較快，很容易就掌握�？梢岳脤W(xué)生好為人師的特點，可以輔助老師手幫手地指導(dǎo)能力水平稍微低的同學(xué)，直到學(xué)會為止。提倡通過課程內(nèi)容的合理延伸或拓展，充分挖掘?qū)W生的潛力，實現(xiàn)學(xué)生個性化發(fā)展；同時增強同學(xué)間的交流合作，在合作與交流中學(xué)習，可以促使“后進生”在學(xué)習過程中得到“高手”同學(xué)的幫助和指導(dǎo)，增強學(xué)習的信心；也可以使學(xué)生“高手”在輔導(dǎo)同學(xué)的過程中知識得到鞏固和內(nèi)化。
二、提高專業(yè)理論知識水平
此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實施和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改進課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進學(xué)校信息化建設(shè)。同時，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習，認真鉆研學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力！
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
近來，我通過學(xué)習《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準》，使我認識到數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)與人類的活動息息相關(guān)。數(shù)學(xué)教育作為促進學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習中所需要的數(shù)學(xué)知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程具有公共基礎(chǔ)的地位，課程設(shè)計要適應(yīng)學(xué)生未來生活、工作和學(xué)習的需要，使學(xué)生掌握必需的.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，發(fā)展學(xué)生抽象思維和推理能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，并使學(xué)生在情感、態(tài)度與價值觀等方面都得到發(fā)展。
新課標是編排教材的依據(jù)，是十年的實踐結(jié)果和經(jīng)驗的進一步提煉總結(jié)，新課標修改后：雙基變四基。20xx年版：“雙基”基礎(chǔ)知識、基本技能；20xx年版“四基”；基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。并把“四基”與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)進行整合：掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想，積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗。
新課程對小學(xué)數(shù)學(xué)教材做了重大變革，其突出了：注視學(xué)生的生活經(jīng)驗、密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識都必須是我們現(xiàn)實生活中實際存在的，所以每節(jié)數(shù)學(xué)知識的出現(xiàn)，教材都提供了具體的生活情境，讓學(xué)生在具體的情境中提出數(shù)學(xué)問題，在解決問題的過程中獲取數(shù)學(xué)知識。
根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，上好數(shù)學(xué)課應(yīng)該盡量地充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，而不能把學(xué)生埋在越來越多的練習紙中。例如，口算，現(xiàn)在已經(jīng)名不副實，多數(shù)用筆算代替，學(xué)生動手不動口。其實，過去不少教師創(chuàng)造了很多口算的好方法，尤其在低年級教學(xué)中，寓教學(xué)于游戲、娛樂之中，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習積極性，其它教材也可以這樣做。我們不能把數(shù)學(xué)課變成枯燥無味、讓學(xué)生學(xué)而生厭的課。在數(shù)學(xué)課上，教師要引導(dǎo)學(xué)生既動手又動口，并輔以其它教學(xué)手段，這樣有利于優(yōu)化課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果，也必然有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。
課程學(xué)習的心得體會 8
新的一學(xué)期我們開始了更多專業(yè)課的學(xué)習，每一門都是我們需要認真去對待，現(xiàn)在也許只學(xué)到一點皮毛，但是有很多必須是我們要一步一步去實現(xiàn)的。
學(xué)習稅法對我來說是一種很新鮮的課程，充滿了好奇，也充滿了新鮮感。學(xué)習了一段時間后我覺得其實在我們的生活與稅收無時無刻不存在，就像魚和水的關(guān)系一樣，它無時無刻不與我們緊密聯(lián)系。以前聽說，稅收是取之于民，用之于民的，現(xiàn)在了解一些后，對這種說法的感受更加深刻了，也有了更深入，更全面的了解與掌握。
隨著學(xué)習的稅種越來越多，也開始懂得了其中的含義，我開始明白在以前的思維中停留在那僅僅是一個陌生的名詞的增值稅、營業(yè)稅、關(guān)稅、消費稅、企業(yè)（個人）所得稅早就不再像原來一樣，在我心中是一些沒有活力的專業(yè)術(shù)語，專業(yè)名稱。它開始變得有生機有活力。
學(xué)習了稅法以后，我開始了解到很多東西，比如我了解了我國對稅收貢獻最大的是增值稅。增值稅專用發(fā)票只有一般納稅人才能開具，小規(guī)模納稅人開的`是普通發(fā)票，如果一定要開專用發(fā)票，就必須由稅務(wù)機關(guān)代開，對于稅收征收額的多少須由稅務(wù)機關(guān)界定，這是有國家掌控的。但是學(xué)習稅法也并不是僅僅讓我們認識到怎樣做一個好公民，讓企業(yè)認識到的僅僅是遵守國家的稅法制度與其他法律規(guī)章嗎？它還讓我們必須要從里面推陳出新，要學(xué)會利用稅法來解決一些生活中可能碰到的問題：根據(jù)稅率不同，按不同行業(yè)的征稅標準不同來使自己少繳一部分稅，為企業(yè)，為自己多創(chuàng)造一些經(jīng)濟利益。我們每一個人，只要你是消費者，就會為你的消費行為負擔一部分的稅，不管是從量定額，從價定額，或者其他，都會使自己成為萬千納稅者中的一部分，只是在最初稅務(wù)局在計量時就按照組成計稅價格已經(jīng)征稅。我們不僅僅屬于間接納稅者中的一人。所以我們只有按照稅法做到并做好該做的一切。
對于營業(yè)稅我理解很簡單，因為它的概念就很簡單，就是銷售不動產(chǎn)或無形資產(chǎn)或提供應(yīng)稅勞務(wù)的一種流轉(zhuǎn)稅。但是我國的營業(yè)稅比重比外國低，是因為我國的第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展相當于發(fā)達國家弱，而第三產(chǎn)業(yè)不僅僅指服務(wù)業(yè)，還包括銀行、金融和保險等行業(yè)。對于關(guān)稅，其實就是一項跟鐵道部的管理差不多的稅務(wù)，只是關(guān)稅海關(guān)制定政策并征收，不像我們其他的稅是由稅務(wù)局征收。關(guān)稅需由海關(guān)認定，在相關(guān)的政策條件下可允許退稅、減稅、免稅高價物品實行低稅率，對于進口物品適用高稅率，有利于穩(wěn)定我國的社會主義市場經(jīng)濟，降低傾銷風險和通貨膨脹的發(fā)生概率。但一旦觸犯關(guān)稅法的有關(guān)規(guī)定，海關(guān)就會強制征收或者追征。
以前的企業(yè)都分為內(nèi)資、外資和合資企業(yè)，但是現(xiàn)在按照注冊地和管理機構(gòu)統(tǒng)一分為居民企業(yè)和非居民企業(yè)兩種，所以有些相關(guān)的規(guī)定也不一致了，因為對于企業(yè)所得稅我國進行了一系列的完善。有的企業(yè)把注冊地定在國外稅收少的地方也為了實現(xiàn)其本身的經(jīng)濟效益。
稅法讓我懂得了不管有多繁瑣的人生，只要真正的參透了其中含義，并認真的理解其中的含義，那你現(xiàn)在所體會到的每一種不容易都將是你以后解決問題的重要財富，因為只有懂得了，才會做得更好。
在最后我要謝謝何老師不厭其煩的一遍遍給我們講課，從來沒有浪費一點時間。老師你辛苦了！
課程學(xué)習的心得體會 9
法制教育不僅僅向我們宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓我們認識到法律不僅僅是對自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴，權(quán)利的有效武器。法制教育給我們了這樣一個信息，即法律就在我們身邊，我們學(xué)習生活的學(xué)校，家庭，社會有一個強大的保護網(wǎng)，時時刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習，工作和生活，調(diào)整著各種社會關(guān)系。僅有自覺遵紀守法才能健康順利的成長，并有一個良性發(fā)展。
社會，它的含義是先進發(fā)達，而在實際的社會生活中卻存在違法犯罪的污點。在這其中，學(xué)生的犯罪率也在呈上升趨勢。這說明當前學(xué)生法律意識普遍比較淡薄，作為學(xué)生的我們應(yīng)當自覺學(xué)法、守法、用法，不斷增強社會職責感。學(xué)生犯罪早已不是什么新鮮事、人生會面臨多次選擇，當我們正處于十字路口不明白何去何從時，我們將作出如何的抉擇在現(xiàn)實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自我后悔一生，應(yīng)對那些選擇了不歸路的人們來說，又是如何的后悔與失去自由的無奈和悲哀。他們用自我犯的過錯來警示我們——這些正處于完美青春年華的少男少女，這些正享受著生活的完美與自由的可貴的我們，告訴我們應(yīng)當樹立強烈的法律意識，遵紀守法、學(xué)法、懂法、守法。這次法制教育課，我學(xué)到了有關(guān)法律的基本知識，也提高了法律意識，更明白了用法律武器保護自我，用智慧的頭腦武裝自我�？傊�，法律教育深入人心，深得人心。
社會發(fā)展到今日，從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，因為教育本事是為了培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的全面素質(zhì)，而不是單純的`灌輸科學(xué)文化知識。開展法制教育，提高了我們大學(xué)生的素質(zhì)，為我們的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境和文化氛圍。所以作為大學(xué)生的我們一方面要自我約束，遵紀守法；另一方面，我們的學(xué)習生活又要有穩(wěn)定的治安秩序作保障。
經(jīng)過這次法制教育課程，不僅僅讓我對于法律知識和犯罪影響有了更深一步的了解，更使我心靈上得到了法律的洗禮。教育和引導(dǎo)我們應(yīng)對紛紜的社會，應(yīng)堅持法律，不可逾越之心；權(quán)益，務(wù)必維護之理。努力營造一個安全的生活家園。
課程學(xué)習的心得體會 10
為期五周的心理健康課程結(jié)束了，進入大學(xué)以來，一直都很期待心理健康開課。一直以來對心理學(xué)方面都很有興趣，在這幾周的學(xué)習中，我深感心理學(xué)的精深，以及范圍之廣。針對大學(xué)生的心理課程都與我們的生活以及學(xué)習有很深的關(guān)系，老師講解的非常有趣，深入淺出，整堂課下來我意猶未盡。
我認為作為大學(xué)生，心理健康就是對生活和學(xué)習有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧,很好的融于集體;能很好的適應(yīng)環(huán)境。在這里，我就總結(jié)一下在課程的學(xué)習中，自己比較感興趣的一些課程。
在課程的學(xué)習中，我發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己，了解到平常的自己看到自己的并不是全面的，有公我、私我、盲我、潛我之分。聽到這里，我感覺自己有時會有些自卑，這時我會想，只是自己私我的想法。子非魚，焉知魚之樂？你又不是別人，怎么知道別人怎么想，當我們?nèi)狈π判臅r，也許可以換位思考，從另外的角度考慮問題，發(fā)現(xiàn)自己在別的方面的優(yōu)點，這也會讓我們思考問題更加全面。我們也要認識到自己的公我，做好公我，這與生活密切相關(guān)。同時要認識到自己的盲我，就是別人看見的我們，要盡量全面的了解自己。要發(fā)掘運用自己的潛我，潛在的永遠是最不可估量的'，最需無限發(fā)掘的。自我認識需要常常自我反�。骸拔崛杖∥嵘怼�。
在人際交往的這一課程中，我覺得學(xué)習以后對自己的人際交往的方式方法有了更加清晰的了解。人生短短幾十年，我們要利用有限的時間來創(chuàng)造美好的生活，最不可缺的就是人際關(guān)系了吧，每天進行各種人際交往，語言必不可缺，要鍛煉好自己的口才，更要努力學(xué)習加深思維的鍛煉，“語言的邊界就是思維的邊界 ”。要樂于助人，助人即自助，在幫助別人的同時自己也可以學(xué)到很多的東西，這些是心理，更是道理。也許心理就是交我們?nèi)绾卫碇堑淖鲆粋�有價值，有意義的人。
人際進程的進程分析：1、彼此陌生 2、單向注意 3、雙向注意 4、相切 5、淺度相交 6深度相交
在這一系列的進程中，更是雙方“自我暴露”的過程，處理不好會發(fā)生可大可小的矛盾，這時我們需要注意的則是交往的對等性以及適度性，兩個人是兩個個體，總有不同之處，也許是情緒、行為、價值觀等，這時我們不應(yīng)該要求強行的重合，要體諒以及換位思考，我個人認為換位思考以及相互體諒在人際交往中非常有必要，無論是家庭、愛情、婚姻、友情、工作中都是非常必要的。在人際交往中更要學(xué)會自我剖析，自我檢討，自我認識，更要常記一句話“你對了，別人就一定錯了嗎？”
課程學(xué)習的心得體會 11
我作為一名學(xué)生的家長，每天看著孩子背起書包，快樂地走進學(xué)校的大門；看著孩子放學(xué)回來記單詞，學(xué)語文，做數(shù)學(xué)題……驀然發(fā)明時間飛逝，孩子已經(jīng)邁入了人生學(xué)習的第一個轉(zhuǎn)折點。如何讓他盡快適應(yīng)生涯，高興地學(xué)習？合法我茫然失措，無從下手之際，學(xué)校開設(shè)的家長課程開課了。讓我茅塞頓開，從而更客觀、更迷信地教導(dǎo)學(xué)生與本人的孩子。
通過這期家長課程，使我深深領(lǐng)會到學(xué)校訂孩子教育的看重，也更深地理解了家庭教育是所有教育的基本。今后，我側(cè)重抓好如下多少方面的教育。
一、要注重上行下效
一個人的思維品格首先是在家庭中構(gòu)成的，因此父母在教育孩子的過程中，應(yīng)該是父母與孩子共同窗習，一起成長的進程。要建立終身學(xué)習的理念，“畢生學(xué)習做父母”，要做一個一直學(xué)習的人。平時要注重自己的一言不行，據(jù)考察，父母在孩子心目中形象高大與否，跟教育是成正比的。因此，作為孩子的第一任老師，必定要言傳身教，現(xiàn)身說法，做一個人格完全的人，一個具備好品性的人。
二、要重視學(xué)習習慣的養(yǎng)成
在這次學(xué)習中，再三強調(diào)了學(xué)習習慣養(yǎng)成的主要性，一個好習慣的養(yǎng)成要比學(xué)習自身更重要。因而，在孩子的初步階段，我要加倍器重，不折不扣地依照老師的方式履行：
�、僖秃⒆营毺刂圃煲粋�學(xué)習打算跟作息時光表，要讓孩子公道部署時間，按規(guī)劃學(xué)習。
②請求孩子回家先做功課，而且要當真，高效地實現(xiàn)，而后才干做其余事。
③養(yǎng)成上課潛心聽講，踴躍發(fā)問的習慣。好習慣首先是從一心聽講來的，平時要多關(guān)注孩子，要養(yǎng)成在學(xué)習中找問題的習慣。
④養(yǎng)成愛讀書的習慣，天天進行親子瀏覽，多讀經(jīng)典書，要讓孩子曉得書是甜的、書是香的，學(xué)習是辛勞并快活的事。就如教學(xué)所說：“不要授人以魚，要教人之漁”，要做孩子的向?qū)В灰龊⒆拥墓照取?/p>
三、要注重平時溝通，樹立良好的親子關(guān)聯(lián)
平時要多和孩子聊天，關(guān)注孩子生活中的細節(jié)，進行隨機教育。“說教式”的談話方法后果往往個別，要通過講故事、談見解，在耳濡目染中影響孩子。在孩子的學(xué)習上，更多關(guān)注平時的.學(xué)習情形，淡化分數(shù)，因人而異，毫不攀比，多探討、多溝通、多交換，要做孩子的友人和搭檔。
四、要注重孩子的身心健康
在抓好學(xué)習的同時，千萬不要疏忽孩子的身心狀態(tài)：身體方面，孩子恰是長身材時代，一定要讓孩子每天吃好早餐，養(yǎng)分全面；心理方向，每天要讓孩子快樂地去上學(xué)，要讓她喜歡學(xué)校、喜歡老師、愛好同學(xué)，積極參加班群體運動，融入到團隊中。古人語：“世事洞明皆學(xué)識，人情練達即文章”，學(xué)習本身是個大略念，只有在孩子生活的方方面面，時時刻刻關(guān)注孩子的點點滴滴，讓孩子身心健康，對孩子來說，是至關(guān)重要的。
每個孩子的成長都傾瀉了父母的血汗，每個父母都愿望自己的孩子有一個很好的將來。衷心感激學(xué)校的精心組織和老師們的教育領(lǐng)導(dǎo)，盼望學(xué)校能持續(xù)供給家長教育的機遇，信任咱們的孩子在家庭、學(xué)校的共同盡力下，一定會健康、快樂的成長！
課程學(xué)習的心得體會 12
作為一名奮斗在教學(xué)第一線的化學(xué)教師，在體會新課標帶來的新觀念，新方法，新思路的同時，也時時處處感受著困難和壓力。在參加了新課程標準培訓(xùn)后，結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勎覍W(xué)習新課標過程中的體會。
一、教育理念的轉(zhuǎn)化
新課程標準對一線教師素質(zhì)提出了更高的要求，新課標中明確指出，應(yīng)改變課程實施過程中過于強調(diào)接受學(xué)習、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
在新的課程與教學(xué)改革中，教師要充分相信學(xué)生的能力，把自己定位于學(xué)生學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者，而不是知識的化身，以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習過程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)習的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個學(xué)生進行有效的學(xué)習，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程，教師在教學(xué)過程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。
二、要正確認識新的學(xué)習方式
新的學(xué)習方式主要包括：自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習。
自主學(xué)習是自己作為學(xué)習的`主人，而不受他人支配的學(xué)習方式。它強調(diào)學(xué)習的主動性、獨立性、自控性，關(guān)注學(xué)習者的興趣和責任，有助于弘揚主體性和自主精神。
合作學(xué)習是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責任分工的相互性學(xué)習。它強調(diào)學(xué)習的交往性、互動性、分享性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，團隊意識和集體觀念。
探究性學(xué)習是在教師的指導(dǎo)下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學(xué)生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識，應(yīng)和知識解決問題的學(xué)習方式。它強調(diào)學(xué)習的問題性、過程性、開放性，有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習動機，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習慣。
自主、合作、探究性等學(xué)習方式，能夠更大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習動力，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力。大力提倡這樣的新的學(xué)習方式，是現(xiàn)實的要求和未來的需要。
三、今后我在教學(xué)中需要注意和加強的方面：
1.重視化學(xué)在社會、生活、科學(xué)三方面的聯(lián)系，關(guān)注交叉學(xué)科知識，以學(xué)生為主，讓學(xué)生真正能夠?qū)W以致用。
2.重視新課標具體要求以此指導(dǎo)實際教學(xué)。吃透課標、教材，靈活實施教學(xué)。
3.拓寬視野，用好資源，創(chuàng)設(shè)有意義的情境，堅持無情境不成題的教學(xué)理念。
4.用心上好每一節(jié)化學(xué)課，勤寫教學(xué)反思、心得，處理自己存在的不足。
5.樹立終身學(xué)習的意識，防止自己知識的矮化和老化。
總之，新課標已經(jīng)為我們指明了新的方向，今后的教學(xué)中，我將以新課程標準為指導(dǎo)，吃透教材，繼續(xù)腳踏實地工作，更加勤懇、用心教學(xué)，使自己在新一輪課程改革中快速的成長起來！
課程學(xué)習的心得體會 13
新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標準。通過教學(xué)實驗，慢慢理出一點頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會：
一、平等對話
新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學(xué)。當學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學(xué)習，才會主動探究，因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺，使教學(xué)"在師生平等的過程中進行"將師生關(guān)系"理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權(quán)威、尊嚴的威脅"，讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習。這個過程不再是應(yīng)該使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做。
1、給學(xué)生機會。比如在教學(xué)問題研究《煤城焦作出路何在》時，通過“競選焦作市市長”的情景設(shè)計，使學(xué)生體會地理學(xué)對決策的貢獻，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。通過這樣的學(xué)習，不僅考查了學(xué)生收集的資料，培養(yǎng)了學(xué)生表達能力。而且變老師枯燥的講解為學(xué)生自主地我想說，我能演。再通過讀書，進一步了解煤城焦作。通過這一節(jié)課的教學(xué)，使師生、生生、生文對話達到融合，學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到了知識，學(xué)會了學(xué)習。發(fā)散學(xué)生思維。平等對話使學(xué)生在課堂上成為學(xué)習的.主動者，把自己想說的，能說的都說出來，給學(xué)生展示自己的機會。
2、虛心請教。教師不是萬能之人。作為教師應(yīng)該放下架子向?qū)W生學(xué)習。使學(xué)生明白，不管是誰都要學(xué)習，不管是誰，只要會就能成為別人的老師。給學(xué)生以自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。
3、合作學(xué)習。小組合作學(xué)習也是平等對話。老師參與學(xué)生的合作中。讓每個學(xué)生都有機會說話。學(xué)會合作，增強自信。
二、 創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習地理、理解地理，同時把學(xué)習到的地理知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生親近地理，感到學(xué)習地理的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
三、獎勵激勵，提高學(xué)習積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不光少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。
課改：要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具；又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。地理學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標。
對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當成為學(xué)生學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領(lǐng)會教材編寫意圖的同
時，學(xué)會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學(xué)生實際進行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。
追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習的方式，不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步；其次要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
阿基米德說過："給我一個支點，我就可以撬起地球。"那么，就讓我們給學(xué)生一個探究的天空，讓他們用"探究"這一支點去"撬起"整個知識王國吧！
課程學(xué)習的心得體會 14
通過學(xué)習《小學(xué)語文新課程》，讓我充分認識到小學(xué)生獨立完成作業(yè)是學(xué)生學(xué)習的重要保證和檢測所學(xué)內(nèi)容的依據(jù)。
做作業(yè)是為完成學(xué)習方面的既定任務(wù)而進行的活動。完成學(xué)習任務(wù)的作業(yè)分為課堂作業(yè)和課外作業(yè)兩大類。課堂作業(yè)是老師在上課時布置學(xué)生當堂進行檢測的各種練習，課外作業(yè)是學(xué)生在課外時間獨立進行的學(xué)習活動，是檢測學(xué)生是否學(xué)會了課堂知識點的一種方法。獨立完成作業(yè)，不僅能幫助學(xué)生落實鞏固當天所學(xué)內(nèi)容，而且還可以便于老師了解學(xué)生學(xué)習中存在的問題，從而進一步加強指導(dǎo)。所以學(xué)生獨立完成作業(yè)是非常重要的'，那么如何培養(yǎng)小學(xué)生獨立完成作業(yè)的能力，我認為應(yīng)從以下幾個方面做起。
一、教師方面
1、努力把學(xué)生引入到做作業(yè)的境界，要求先復(fù)習后作業(yè)。
學(xué)生做作業(yè)的過程，實際上是幫助學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識檢查其掌握知識鞏固程度的過程，而有的學(xué)生卻不知道做作業(yè)的意義何在認為老師布置的，不得不做。有的學(xué)生課后不整理，不鞏固，不理解消化就忙著做作業(yè)。這樣即使做了作業(yè)也沒多大效果，因而作為我們教師要讓學(xué)生明白做作業(yè)的意義何在，家庭作業(yè)是非做不可的。每道作業(yè)題內(nèi)容都與課堂所學(xué)內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系。所以，必須要讓學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習功課，弄懂所學(xué)內(nèi)容，再做作業(yè)的好習慣，以便于收到事半功倍的效果。
2、要求學(xué)生認真獨立完成作業(yè)。
學(xué)生做的作業(yè)，充分反應(yīng)了其學(xué)習態(tài)度，教師應(yīng)明確作業(yè)的規(guī)范。并在實施中嚴格要求學(xué)生。例如，書寫要整潔，格式要規(guī)范，要細心，盡量不寫錯別字。做完要認真檢查，這樣復(fù)習時看起來方便，教師批改起來也方便。因此提醒學(xué)生做作業(yè)，錢不要草率下筆這樣才能保證作業(yè)的整潔性和正確率。
3.要求獨立按時完成作業(yè)。
教師必須嚴格要求學(xué)生按時完成作業(yè)，做到今日事今日畢。因為當天剛學(xué)過的內(nèi)容印象還比較深刻，做起來順利正確率高。就不用花多長時間能做完
4.取得家長支持，要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。
作業(yè)是學(xué)生自己的事必須獨立完成，只有獨立完成了所學(xué)知識，才是自己真正掌握了�？捎械膶W(xué)生拿到作業(yè)，一碰到困難就問別人和抄別人的，甚至有的家長代做，這樣只限于完成作業(yè)，這樣在不知不覺中養(yǎng)成了依賴別人的習慣。當然，遇到獨立思考解決不了的問題，應(yīng)該請教老師，家長和同學(xué)不能不懂裝懂。，要在別人的幫助下，再獨立完成，因此，家長要大力支持嚴格要求孩子獨立完成作業(yè)。
二，家長方面
1.每天下午花10至20分鐘同孩子交流，當天在學(xué)校的學(xué)習情況，對孩子學(xué)習的內(nèi)容，思維方式遇到的困難，成功的快感等各個方面進行交流，這樣可以使孩子感受到家長的重視，認識到學(xué)習的重要性，使學(xué)習成為他的樂事和習慣。
2.如果孩子做作業(yè)，離不開家長，這是缺乏自信的表現(xiàn)，家長應(yīng)鼓勵孩子。例如：你能行!你最棒了!我相信你!等。設(shè)法樹立孩子自信心，激勵孩子獨立完成作業(yè)。
3.孩子正在做家庭作業(yè)時，家長最好離開他做作業(yè)的環(huán)境，讓他獨處，不要給孩子造成有機會依賴家長，什么的要問家長，讓他獨立思考。
4.同孩子共同制定家庭作業(yè)計劃，并按計劃嚴格執(zhí)行。
課程學(xué)習的心得體會 15
我很榮幸參加了本次班主任學(xué)習。為期二天的班主任培訓(xùn)，專家的講解，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，使我對班級治理有了更多的策略引導(dǎo)，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對新時期的班主任工作有了更進一步的熟悉。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
一、學(xué)到了主題班會課的設(shè)計方法。
主題班會課是對學(xué)生進行教育的最好形式，設(shè)計好優(yōu)質(zhì)的主題班會課就顯得非常重要，諸葛老師的作法很值得借鑒。首先要結(jié)合形勢，聯(lián)系社會的大背景和小環(huán)境，深入了解學(xué)生的身心特點和思想動態(tài)設(shè)定班會的主題。其次，善于利用資源，采用多種手段，廣開思路，選擇與學(xué)生生活接近的話題，確定主題班會的方案。還要充分利用圖文創(chuàng)設(shè)情境，師生之間要平等交流互動，班主任要主要適當引導(dǎo)，觸動學(xué)生心靈。班會開完之后，還要注意驗收，及時反饋校正，及時提醒，獎懲約束。使學(xué)生真正作到德智并進，知書達理。
二、作為班主任要有強烈的責任心。
通過學(xué)習使我認識到班主任的職責就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學(xué)生負責，更是對自己良心負責。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須要責任心，認真工作，為每一個學(xué)生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實做好班主任的本職工作。
三、作為班主任要有愛心。
這愛是無私的，是平等的，是面對每一個學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生，才會去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道�！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。 作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。
四、作為班主任要講智慧。
教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
通過專家介紹優(yōu)秀班主任魏書生、李振西、任小艾等的一些優(yōu)秀案例，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時缺乏教育機智。在班級管理上，有時缺乏有效的`工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智，工作方法從何而來呢？通過學(xué)習，使我認識到只有從讀書學(xué)習和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結(jié)中得來。
五、作為班主任要不斷學(xué)習。
我們都是普通教師，學(xué)識不夠高，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習好的管理班級的方法，并根據(jù)自身的條件去進行變通應(yīng)用，只有這樣才會不斷進步。車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人。"要想自己的學(xué)生好學(xué)，教師必須先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的教師才會教出學(xué)而不厭的學(xué)生。讀書是進步的階梯。
從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時總結(jié)。多向優(yōu)秀班主任學(xué)習，努力提高自己的教育技巧。
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習，研究學(xué)生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。
課程學(xué)習的心得體會 16
20XX年X月X日上午，我很榮幸參加了朱茂玲教授給我們培訓(xùn)的《幼兒教師心理健康與心理調(diào)試》，上午是給我講了教師的心理健康和心理調(diào)試。
我原來一直以為健康就是身體好就是健康了。
然后通過了學(xué)習才知道我們所謂說的健康是不對的，健康的標準就是有充沛的精力，能從容不迫地擔負日常工作和生活，而不感到疲勞和緊張；積極樂觀，勇于承擔責任，心胸寬闊；精神飽滿，情緒穩(wěn)定，善于休息，睡眠良好；自我控制能力強，善于排除干擾；應(yīng)變能力強，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化；體重得當，身材勻稱；牙齒清潔，無空洞，無痛感，無出血現(xiàn)象；頭發(fā)有光澤，無頭屑；反應(yīng)敏銳，眼睛明亮，眼瞼不發(fā)炎；肌肉和皮膚富有彈性，步伐輕松自如。
那心理的健康又是怎么的理解呢？
心理將康我覺得是這么理解的：身體、智力以及情感十分調(diào)和；適應(yīng)環(huán)境；有幸福感在工作中能發(fā)揮自己的能力，過著有效率的`生活。健康是和諧的，所以我們應(yīng)要有一個健康的身體，有了健康地身體什么都是好的，不管什么時候都是快樂的、自由自在的。
你有壓力有過什么感想嗎？
壓力就是由于事件和責任超出個人應(yīng)對能力范圍時所產(chǎn)生的焦慮狀態(tài)。不過壓力有好有壞，壓力在生活中是無處不在的，例如：壓力鍋、充氣拱門等等。壓力伴隨著我們成長，有了壓力才會有了動力。
壓力對身體有些時候是有危害的，例如；胃病、頸椎病、心血管疾病等等。
壓力對心理健康也有著影響，一是壓力過大容易導(dǎo)致消極情緒；二是壓力過大導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定；三是壓力過大導(dǎo)致精神頹廢；四是壓力過大易致心理障礙。我們應(yīng)該對自己好點，不要傷害自己。
在有些時候，我們有著心理沉重的負擔是，我們可以向別人傾訴，也可以到?jīng)]有人的地方大哭或大叫。我們要學(xué)會宣泄和發(fā)泄。
我們應(yīng)該有一顆寬容的心，還要學(xué)會感恩，感恩是一種美德。
今天聽了朱茂玲老師講的課讓我懂得了很多的知識，讓我對有些是有了很大的改善。
課程學(xué)習的心得體會 17
暑期社會實踐活動的順利進行離不開實踐隊隊員在實踐前的準備工作。實踐前，實踐隊隊長會分配任務(wù)給隊員，隊員需要做的就是盡力做好這份工作。此外，我們需在暑期實踐前設(shè)想實踐過程中可能出現(xiàn)的情況，并做好相應(yīng)的對策。你在實踐前所準備的每一件事都會在實踐過程中看見成效。
但是，即使實踐前的準備在我們自己看來比較完備、充分，但在實踐過程中我們?nèi)詴龅揭恍┩话l(fā)情況，比如在支教類項目中會出現(xiàn)學(xué)生受傷、家校對接不當?shù)惹闆r，這時候我們需要積極調(diào)整心態(tài)，遇事不能慌亂，并采取相應(yīng)的措施，樹立團隊意識。當然，實踐過程中最重要的便是安全問題了，包括自己的人身及財產(chǎn)安全，實踐服務(wù)對象的安全問題。因此，實踐隊隊員需時時和團隊保持聯(lián)系，隊長也要負責成員的安全問題，并及時匯報學(xué)校。
“寶劍鋒從磨礪出”，暑期實踐是一個鍛煉的.機會，它雖然沒有我們想象中那么輕松，但也沒那么沉重。以支教類活動為例，我們會看到學(xué)生因為你的到來而綻放童真的笑臉，同時，我們的師范技能也得到提升，更加了解教學(xué)一線情況;我們在團隊中收獲友情，收獲點點滴滴的感動。而我們需要做的就是初心不忘，牢牢樹立團隊意識，在實踐中付出汗水，在實踐中收獲成長。讓我們一起繼續(xù)奮力前行，迎接美好的暑期社會實踐生活吧! 實踐勞動課程學(xué)習心得體會有我們想象中那么輕松，但也沒那么沉重。以支教類活動為例，我們會看到學(xué)生因為你的到來而綻放童真的笑臉，同時，我們的師范技能也得到提升，更加了解教學(xué)一線情況;我們在團隊中收獲友情，收獲點點滴滴的感動。而我們需要做的就是初心不忘，牢牢樹立團隊意識，在實踐中付出汗水，在實踐中收獲成長。讓我們一起繼續(xù)奮力前行，迎接美好的暑期社會實踐生活吧!
課程學(xué)習的心得體會 18
學(xué)習了培訓(xùn)教育課程《中職參與式教學(xué)的理念與技術(shù)》、《主要發(fā)達國家職教發(fā)展模式、特色、啟示》、《加強職教教學(xué)研究推動教學(xué)質(zhì)量提升》我受益頗深，我國的職教發(fā)展遠遠落后于發(fā)達國家職教事業(yè)發(fā)展，作為一名旅游服務(wù)與管理專業(yè)的教師我深感責任重大。
如何加強職教教學(xué)研究如何推動教學(xué)質(zhì)量，本專業(yè)還有很大的研究和提升空間。
目前我國人們對職業(yè)教育的重要性還缺乏足夠認識，社會上仍然存在著忽視職業(yè)教育的傾向，國家大力發(fā)展職業(yè)教育的方針在實際工作中沒有得到切實的落實;職業(yè)教育在相當一部分人眼里還是末流教育，再加上職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量不高，管理不到位，就業(yè)工作中尚存在著這樣那樣的問題等，致使職業(yè)教育自身缺乏足夠的吸引力。就我教的旅游服務(wù)與管理專業(yè)為例，很多學(xué)生家長認為進酒店去做名服務(wù)員還需要學(xué)習什么?在這種思想的的指導(dǎo)下，家長根本不會重視中職旅游學(xué)習的。我認為旅游服務(wù)與管理專業(yè)的教學(xué)方式應(yīng)當注意一下三點：
第一，在加強基礎(chǔ)理論知識學(xué)習的基礎(chǔ)上，增設(shè)實踐課程，旅游專業(yè)的特殊性注定了其側(cè)重于實踐操作，比如簡單的客房服務(wù)。如果不實用，教學(xué)會很困難。
2.開設(shè)廣泛的選修課已經(jīng)成為發(fā)達國家職業(yè)教育課程改革的發(fā)展趨勢。選修課的.設(shè)置使得學(xué)校的教學(xué)工作靈活多樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和學(xué)習興趣選擇適合自己需要的課程。它不僅能增強學(xué)習的興趣和信心，發(fā)揮個人的特長和才能，擴大學(xué)生的知識面，還能調(diào)動教師的積極性。
三、組織開展校內(nèi)外技能大賽或成果展示。特別是旅游專業(yè)學(xué)生，有對外展示的得天獨厚的優(yōu)勢，即使是在校內(nèi)展示過程中也能極大增強學(xué)生的信心。我個人認為培養(yǎng)學(xué)生的“獨立與自信”才是中職教育的核心目的。才能使得學(xué)生有更好的職業(yè)前景。
課程學(xué)習的心得體會 19
雖然當時網(wǎng)絡(luò)教育在社會上的認知度還不如函授教育，但在經(jīng)過了一段時間的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習生涯后，我認為正是這種新興的學(xué)習方式改變了我的生活，讓我與那些出身“名門”的天之驕子沒有了心理上的差距，對學(xué)歷文憑也就多了份坦然。感受頗深，受益匪淺。
首先，遠程網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習，讓我節(jié)約了不少時間，低廉的學(xué)習成本可以說是遠程教育最大的亮點。今天的社會人力競爭已進入到了白熱化階段，不提高知識水平、不擴充自身能量，可以說將會即刻失去社會競爭力，而現(xiàn)實因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產(chǎn)參加專業(yè)理論知識系統(tǒng)的學(xué)習。遠程網(wǎng)絡(luò)教育的出現(xiàn)，卻為解決這個問題提供了一個平臺。只要在任何一臺能接入英特網(wǎng)的電腦前，通過對一些課件的學(xué)習和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學(xué)期三次的課程作業(yè)，就可以讓自己足以掌握章節(jié)內(nèi)容的側(cè)重點及關(guān)鍵知識點。而且學(xué)習時間不用固定，因個人工作松閑程度自由安排，用二個字來形容就是“方便”。
其次，來自五湖四海的陌生人聚集在電腦屏幕前，小小的.網(wǎng)線兩端，讓志同道合的人瞬間成為同學(xué)。在這無邊無際的信息海洋中，他們互相學(xué)習，互相交流，這其實無形中擴大了人們的交往范圍，而這種交往也使人們從同學(xué)變成了朋友，甚至是生意伙伴。從這個角度來說，遠程在線教育給復(fù)雜的人際關(guān)系增加了一些和諧和善意，讓人們互相幫助，互相學(xué)習，互相幫助。遠程在線教育也讓我認識了很多新朋友，也逐漸給我的日常工作帶來了一些便利。
很快，我將結(jié)束網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習。氣有浩然，學(xué)無止境。我想，盡管遠程教育在不久的將來會有更科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)體系和更多優(yōu)質(zhì)、高效的課件精品，但學(xué)之根本關(guān)鍵還是得先學(xué)會做人，而遠程網(wǎng)絡(luò)教育除給我們提供學(xué)習專業(yè)知識的平臺外，重要的是給我們每個參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的人搭建了一座大舞臺。生旦凈末丑，輪番登場盡情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”還是“聲”了！
課程學(xué)習的心得體會 20
在這次難得的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)中，我再一次感到要成為一名好的英語老師，是非常需要有創(chuàng)新精神的，而創(chuàng)新來自于平時點點滴滴的積累。視頻當中的每個教學(xué)案例都給以給我?guī)韱l(fā)，知識還是那些知識，但需我們要根據(jù)學(xué)情，自編chant，自編歌曲，自編游戲、編寫課件以及選擇知識呈現(xiàn)的方式！方法是想出來的，理論也是實踐出來的！
新課程理念中提到讓學(xué)生學(xué)會用英語做事情，其實就是要求老師要教學(xué)生活學(xué)活用！減少語法規(guī)則知識的'講解深度和廣度，多用有意義的語境來進行操練。這讓我恍然大悟，過去的確大糾結(jié)于語法知識本身的教授，而疏忽了這點：運用比語法本身更重要。其實單詞的記憶也是如此，一直有學(xué)生，在不斷地發(fā)問怎樣才能更好更快地記憶單詞，縱然已經(jīng)出爐了很多方法，比如聯(lián)想法，對比法，歸類法，形象記憶法等等，這個問題還是如此棘手！我突然意識到因為這些方法都不是最根本的的解決之道，或者說他們只有輔助功能而已！都說書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，所以我便明白了，學(xué)習果真是沒有捷徑的，仍需要我們告訴學(xué)生真正的捷徑便是"勤"！若是要加一點便是，多使用！老師的作用便是多為他們創(chuàng)造與單詞見面的機會，如提供練習，閱讀，口語呈現(xiàn)，聽力刺激等多種形式。在以后的教學(xué)當中，我定當朝著這一方向靠攏。
在這次的網(wǎng)上學(xué)習當中，剛開始時是有點帶任務(wù)性來學(xué)習得，不過一段時間學(xué)習下來，發(fā)現(xiàn)其中樂趣，前輩、晚輩無拘無束，暢談心得體會，多方涉略，找出差距，正視不足，作出調(diào)整，摩拳擦掌，希望能在新學(xué)期有新氣象！鄧小平同志，說得多好：既要"走出去"也要"引進來"！在此次學(xué)習過程中，自己的確獲益匪淺！相信只有更大的碰撞，才能激發(fā)出更大思想火花，才能化為更為強大的教學(xué)行動力。
課程學(xué)習的心得體會 21
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習，我對C語言有了一定的了解。C語言是學(xué)習計算機科學(xué)的基礎(chǔ)，作為一名計算機專業(yè)學(xué)生，掌握C語言更是毋庸置疑。在上課之前，就經(jīng)常聽同學(xué)說，C語言很難學(xué)，確實，剛開始聽課時覺得老師不知所云。不過，發(fā)現(xiàn)對后續(xù)內(nèi)容的預(yù)習后，前面的疑團都迎刃而解，這讓我對C語言的學(xué)習更有信心。
計算機的重要性在于它能讓我們進行實踐操作，并通過編寫程序在VisualC中運行。剛開始時，經(jīng)常會遇到錯誤，但經(jīng)過分析和改正后，最終成功運行時的喜悅感無法言表。
課程設(shè)計是一個綜合了需求分析、程序編寫、程序調(diào)試和報告撰寫的.過程。在這個過程中，我們不僅能夠鍛煉我們的思維邏輯和堅持不懈的毅力，還能培養(yǎng)團隊合作和互助精神。只有通過大家共同努力，才能順利完成課程設(shè)計的所有環(huán)節(jié)。此外，在程序設(shè)計中，我們遇到問題并解決問題的過程，也能提高我們獨立探索和解決問題的能力，對我們今后的學(xué)習很有幫助。同時，整個過程也使我們形成了全局性思維，因為需求分析、程序編寫、程序調(diào)試和報告撰寫是相互關(guān)聯(lián)的，絕不能孤立進行。
課程設(shè)計是學(xué)習《C程序設(shè)計》后對知識的全面應(yīng)用和實踐。剛拿到題目時，我感到很困惑，覺得題目很復(fù)雜，不知道該如何著手處理。但是通過與小組成員的討論和上網(wǎng)查資料，逐步解決了一個個問題，發(fā)現(xiàn)原本看起來復(fù)雜的問題并不那么難以應(yīng)對。在完成課程設(shè)計的過程中，我意識到自己存在許多知識漏洞。編寫程序時，經(jīng)常會犯低級錯誤，許多知識點并不熟悉。因此，我決定在今后的學(xué)習中，要更加專注地學(xué)習C語言。我打算以課本為基礎(chǔ)，積極請教老師，與同學(xué)進行討論，并參考相關(guān)資料。同時，我也會更多地進行上機操作，相信通過這些努力，我一定能夠掌握好C語言。
課程學(xué)習的心得體會 22
作為一名物理教師,我時刻提醒自己要讓自己的學(xué)生喜歡物理這門學(xué)科，可是在教學(xué)中我一直有這樣的感覺，教書好象就是在教學(xué)生做題目，并且題目越難越好，越是能把學(xué)生考倒的題目就越是好題，同時與生活的聯(lián)系也不緊，理論性比較強。我一直有一個感覺就是我們的學(xué)生是被教笨，當然這笨并不是指學(xué)生的智商而是指學(xué)生的各方面的能力。我覺得在教學(xué)過程中、我們應(yīng)該注重以下幾個方面的問題：
1、應(yīng)深入研究教材
為適應(yīng)學(xué)生的.探索性學(xué)習，新教材在內(nèi)容和形式上作了重大改革．大量傳統(tǒng)的封閉性、定向性習題改成了探索性的“問題”．這些探索性問題的條件、結(jié)論、思路等大都具有較強的開放性，沒有標準的答案，往往還聯(lián)系廣泛的現(xiàn)實背景，這對教師是一個重大的挑戰(zhàn)．所以教師應(yīng)花大氣力鉆研教材，對教材作“探索”的探索．要對教材涉及的實際問題進行調(diào)查研究，掌握相關(guān)資料．要弄清所給的問題可向哪些方面探索．
2、要為學(xué)生的探索創(chuàng)設(shè)有利的情境
為有利于學(xué)生進行探索性學(xué)習，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境，這些情境包括時間、器材、組織、心理等各個方面．例如，要根據(jù)教學(xué)的需要，做好學(xué)具、教具、音像、課件等各方面的準備；要對學(xué)生進行合理的組織安排，保證每個學(xué)生都能得到探索的機會.
3、應(yīng)對學(xué)生的探索給予引導(dǎo)和幫助
所謂自主探索，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動性，表明學(xué)生是主動地學(xué)習，即“我要學(xué)”；另一方面，是指探索的獨立性，表明學(xué)生是獨立地學(xué)習，即“我能學(xué)”．但學(xué)生主動地、獨立地探索不是生來就有的，而是在學(xué)習中逐步形成的，要經(jīng)歷由被動到主動、由依賴到獨立的逐步轉(zhuǎn)化的過程．而這種轉(zhuǎn)化，主要靠教師的引導(dǎo)和幫助．所以，積極有效地引導(dǎo)、幫助學(xué)生進行探索性學(xué)習，是新課程教學(xué)的中心任務(wù)．
課程學(xué)習的心得體會 23
通過學(xué)習新的《課程標準》，我逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共意識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。
樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃�，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習成長的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的`培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。
加強了教育的開放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習等綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系。我緊緊圍繞學(xué)習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教育觀念。注重把學(xué)習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。
我將一輪課程改革視為一次難得的機遇，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。這些活動的開展極大的調(diào)動了我的積極性和主動性，使我的整體素質(zhì)有了明顯的提高。
課程學(xué)習的心得體會 24
六天的學(xué)習，傾聽了各位教授、專家的精彩講座，并實地考察了古美學(xué)校、中光高級中學(xué)兩所學(xué)校心理健康教育發(fā)展的情況，受益匪淺。
各位專家、教授總是能以豐富的內(nèi)容、新穎的視角和鮮活的形式打動和吸引著滿堂學(xué)員。華東師范大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院應(yīng)積極理學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師崔麗娟為大家講授了《教師的壓力與情緒管理》。崔教授講課生動、幽默，講座中既有專業(yè)的理論知識，又有大量生活中的事例，層層深入，讓我們在了解壓力xxxx的同時，也學(xué)會了一些緩解、應(yīng)對壓力的方法。來自七寶中學(xué)的楊敏毅教授向我們詳細介紹了七寶中學(xué)心理健康教育的做法、學(xué)校的'硬件設(shè)施、師資隊伍組成、辦學(xué)特色等，并分享了設(shè)計的三節(jié)心理課，楊教授毫無保留地將自己的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，為一線心理教師提供了很好的借鑒范例。
22日全天，我們實地考察古美學(xué)校、中光高級中學(xué)兩所學(xué)校心理健康教育發(fā)展的情況。無論是心理咨詢中心的命名、樓道走廊、接待室，還是各個功能室，每一處都在細節(jié)中體現(xiàn)了學(xué)校的特色，以及對細節(jié)的關(guān)注、設(shè)計的良苦積極，讓人體驗到溫馨、舒適感。
通過六天的學(xué)習和考察，感悟頗多，經(jīng)驗可以參照、但決不能照搬，總結(jié)經(jīng)驗、反思不足，借鑒經(jīng)驗、勇于創(chuàng)新是我們需要的工作態(tài)度。心理健康教育工作任重道遠，困難重重，重要的是我們要將知識內(nèi)化，運用到實踐當中，這是一個長期的過程。
目前，各學(xué)校在心理健康教育發(fā)展的情況不盡相同，下一步的工作是要加強學(xué)校心理健康師資隊伍的建設(shè)，為學(xué)校老師提供學(xué)習的機會，加強對全體老師的心理健康知識普及和培訓(xùn)，力爭使每一個教師熟悉了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，具備一定的心理健康教育知識和心理輔導(dǎo)技巧，同時重點加強對班主任的培訓(xùn)，將班主任工作與心理老師工作有機結(jié)合，更好地推動心理健康教育工作的發(fā)展。
課程學(xué)習的心得體會 25
雖然當時網(wǎng)絡(luò)教育在社會上的認知度還不如函授教育，但在經(jīng)過了一段時間的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習生涯后，我認為正是這種新興的學(xué)習方式改變了我的生活，讓我與那些出身“名門”的天之驕子沒有了心理上的差距，對學(xué)歷文憑也就多了份坦然。感受頗深，受益匪淺。
首先，遠程網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習，讓我節(jié)約了不少時間，低廉的學(xué)習成本可以說是遠程教育最大的亮點。今天的社會人力競爭已進入到了白熱化階段，不提高知識水平、不擴充自身能量，可以說將會即刻失去社會競爭力，而現(xiàn)實因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產(chǎn)參加專業(yè)理論知識系統(tǒng)的學(xué)習。遠程網(wǎng)絡(luò)教育的出現(xiàn)，卻為解決這個問題提供了一個平臺。只要在任何一臺能接入英特網(wǎng)的電腦前，通過對一些課件的學(xué)習和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學(xué)期三次的課程作業(yè)，就可以讓自己足以掌握章節(jié)內(nèi)容的側(cè)重點及關(guān)鍵知識點。而且學(xué)習時間不用固定，因個人工作松閑程度自由安排，用二個字來形容就是“方便”。
其次，五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前，小小網(wǎng)線的'兩端讓志同道合的人即刻變成了同學(xué)，在這片無限廣闊的信息大海中相互學(xué)習、相互交流，實際上也在無形之中擴大了人群交往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學(xué)演變成為朋友，甚至業(yè)務(wù)上的合作伙伴。從這個層面上來講，遠程網(wǎng)絡(luò)教育給復(fù)雜的人際關(guān)系增添了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學(xué)、互助友愛。遠程網(wǎng)絡(luò)教育也讓我從中結(jié)交到了不少新朋友，而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。
很快，我將結(jié)束網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習。氣有浩然，學(xué)無止境。我想，盡管遠程教育在不久的將來會有更科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)體系和更多優(yōu)質(zhì)、高效的課件精品，但學(xué)之根本關(guān)鍵還是得先學(xué)會做人，而遠程網(wǎng)絡(luò)教育除給我們提供學(xué)習專業(yè)知識的平臺外，重要的是給我們每個參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的人搭建了一座大舞臺。生旦凈末丑，輪番登場盡情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”還是“聲”了！
課程學(xué)習的心得體會 26
我的化學(xué)學(xué)習心得：從理論到實踐
自從我接觸化學(xué)以來，我深深地被這門科學(xué)的深度和多樣性吸引。我對此的熱情從未消退，盡管我遇到了許多挑戰(zhàn)，但我從中學(xué)習到了很多。我愿意分享我的學(xué)習心得，希望能激發(fā)你的興趣，或者為你的化學(xué)學(xué)習提供一些啟示。
首先，我認識到理論和實踐是相輔相成的。理論是基礎(chǔ)，為我們提供了理解化學(xué)現(xiàn)象的框架，但只有通過實驗，這些理論才能變得生動且有意義。理論學(xué)習為我們提供了理解化學(xué)現(xiàn)象的抽象理解，而實驗則將這些理論具體化，讓我們能親眼見證化學(xué)反應(yīng)的奇跡。理論和實踐的結(jié)合，使我更好地理解了化學(xué)的深層含義。
其次，我明白了記筆記的重要性。記筆記有助于我們鞏固所學(xué)知識，也可以幫助我們在學(xué)習過程中保持清晰的思路。我了解到，雖然教科書是學(xué)習化學(xué)的重要工具，但一個好的筆記可以幫助我形成自己的知識體系，使我對化學(xué)的理解更加深入。
再者，我開始理解到學(xué)習的過程比結(jié)果更重要。我了解到，學(xué)習的過程并不是一蹴而就的`，而是需要時間和耐心去理解和掌握。我愿意投入時間去理解化學(xué)的基本原理，而不是僅僅記住一些事實和數(shù)據(jù)。我堅信，只有真正理解了化學(xué)，我才能應(yīng)用它，才能在將來的科學(xué)研究和工程工作中使用它。
最后，我了解到合作在學(xué)習中的價值。在學(xué)校的實驗室里，我經(jīng)常需要與同學(xué)合作，共同解決問題。這種合作不僅提高了我們的學(xué)習效率，也提高了我們的團隊協(xié)作能力。我認識到，團隊合作可以讓我們更有效地解決問題，共同達成目標。
總的來說，我從化學(xué)學(xué)習中收獲了很多。我學(xué)會了如何將理論和實踐相結(jié)合，如何有效地記筆記，理解了學(xué)習的過程比結(jié)果更重要，以及認識到團隊合作在學(xué)習中的價值。這些經(jīng)驗將對我未來的學(xué)習和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極影響。我期待著繼續(xù)探索這個美妙的世界，用化學(xué)的知識和原理來理解和解釋我們生活中的各種現(xiàn)象。
課程學(xué)習的心得體會 27
人力資源管理是企業(yè)中非常重要的一部分，它直接關(guān)系到企業(yè)的生存和發(fā)展。因此，學(xué)習人力資源課程對于我們每個人來說都至關(guān)重要。在經(jīng)歷了幾個月的學(xué)習之后，我深刻地認識到，學(xué)習人力資源課程不僅可以提高我們的職業(yè)能力，還可以讓我們更好地適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需要。
在本次課程中，我們學(xué)習了許多關(guān)于人力資源管理的理論知識，包括招聘、培訓(xùn)、績效管理等方面的知識。這些理論知識對于我們理解企業(yè)的人力資源管理體系，提高企業(yè)的人力資源管理能力有著重要的意義。但紙上得來終覺淺，我們也學(xué)習了很多實踐案例，通過實踐案例的分析和討論，我們更深入地了解了問題的本質(zhì)和解決方案。此外，老師還引導(dǎo)我們進行小組討論和課堂互動，讓學(xué)習更加生動活潑。
通過學(xué)習人力資源課程，我不僅對企業(yè)的人力資源管理體系有了更為深入的了解，還領(lǐng)悟到了一些關(guān)于職業(yè)生涯發(fā)展的心得。首先，企業(yè)需要具有一定的社會責任感。企業(yè)不僅要為股東創(chuàng)造利潤，也要為員工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和發(fā)展機會。其次，要對自己進行職業(yè)規(guī)劃，多學(xué)習、多思考、多實踐，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。再次，要持續(xù)地學(xué)習和更新知識，因為行業(yè)環(huán)境變化很快，要保持敏銳的洞察力。
雖然本次課程內(nèi)容豐富，但仍有一些疑惑和不足之處。首先是教學(xué)方法，盡管老師在課堂上引導(dǎo)我們進行了小組討論和案例分析，但仍然有些感覺單調(diào)和枯燥。其次是課程內(nèi)容的涵蓋面可能相對狹窄，不能完全滿足不同學(xué)生的'需求。最后是實踐環(huán)節(jié)較少，因此，我們或多或少缺乏對理論知識的實踐和應(yīng)用。
通過本次學(xué)習，我深刻領(lǐng)悟到了人力資源管理的重要性和人力資源能夠為企業(yè)帶來的價值。雖然還有一些不足之處需要改進，但這些意見和建議并不影響我們對這門課程的認識和評價。總之，對于學(xué)生來說，學(xué)習人力資源課程是一次寶貴的學(xué)習機會，我們應(yīng)該充分利用這次機會，認真學(xué)習和掌握人力資源管理的知識和技能。只有這樣，才能為將來的職業(yè)生涯打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
課程學(xué)習的心得體會 28
學(xué)習了培訓(xùn)教育課程《中職參與式教學(xué)的理念與技術(shù)》、《主要發(fā)達國家職教發(fā)展模式、特色、啟示》、《加強職教教學(xué)研究 推動教學(xué)質(zhì)量提升》我受益頗深，我國的職教發(fā)展遠遠落后于發(fā)達國家職教事業(yè)發(fā)展，作為一名旅游服務(wù)與管理專業(yè)的教師我深感責任重大
如何加強職教教學(xué)研究如何推動教學(xué)質(zhì)量，本專業(yè)還有很大的研究和提升空間。
目前我國人們對職業(yè)教育的重要性還缺乏足夠認識，社會上仍然存在著忽視職業(yè)教育的傾向，國家大力發(fā)展職業(yè)教育的方針在實 際工作中沒有得到切實的落實;職業(yè)教育在相當一部分人眼里還是末流教育，再加上職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量不高，管理不到位，就業(yè)工作中尚存在著這樣那樣的'問題等， 致使職業(yè)教育自身缺乏足夠的吸引力。就我教的旅游服務(wù)與管理專業(yè)為例，很多學(xué)生家長認為進酒店去做名服務(wù)員還需要學(xué)習什么?在這種思想的的指導(dǎo)下，家長根本不會重視中職旅游學(xué)習的。
我認為旅游服務(wù)與管理專業(yè)的教學(xué)方式應(yīng)當注意一下三點
一、在強化基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習基礎(chǔ)上，增加實踐性課程，旅游專業(yè)的特殊性注定了應(yīng)當以實際操作為主，比如簡單的客房服務(wù)，如果不實際操作，教學(xué)會產(chǎn)生很大的困難。
二、廣泛開設(shè)各種選修課程，已成為世界發(fā)達國家職業(yè)教育課程改革的發(fā)展趨勢。選修課的設(shè)置使學(xué)校的教學(xué)工作靈活多樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和學(xué)習 興趣選修適合自己需要的課程。它不僅能增強學(xué)習的興趣和信心，發(fā)揮個人的特長和才能，擴充學(xué)生的知識面，而且也能調(diào)動教師的積極性。
三、組織開展校內(nèi)外技能大賽或成果展示。特別是旅游專業(yè)學(xué)生，有對外展示的得天獨厚的優(yōu)勢，即使是在校內(nèi)展示過程中也能極大增強學(xué)生的信心。我個人認為培養(yǎng)學(xué)生的“獨立與自信”才是中職教育的核心目的。才能使得學(xué)生有更好的職業(yè)前景。
課程學(xué)習的心得體會 29
作為一名學(xué)生，在求學(xué)過程中，我們學(xué)習了各類課程，因為每個課程都有其獨特的意義和價值，我們才能夠全面發(fā)展�；仡欁约旱膶W(xué)習經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)一門特殊的課程在我心中留下了深刻的印象，那就是xxx課程。這門課程不僅在學(xué)術(shù)上給予了我很大的幫助，更讓我改變了對生活和未來的認知。
xxx課程作為專業(yè)技能課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。在課程學(xué)習中，我深入了解了專業(yè)領(lǐng)域的前沿知識和最新發(fā)展趨勢，掌握了相關(guān)的理論知識和實踐技能。這次學(xué)習讓我受益匪淺，不僅提高了自己的學(xué)術(shù)能力，還讓我明白了學(xué)習的目的和意義。課程中的實例分析和案例研究讓我能夠?qū)⒗碚撝R與實際問題相結(jié)合，培養(yǎng)了解決問題的能力和靈活思維。通過課程，我明白了知識的力量和學(xué)習的重要性。
除了學(xué)術(shù)上的啟迪，這門課程還讓我體驗到了更多有關(guān)生活和人生的事物。通過課程中的團隊合作和項目實踐，我學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作和解決問題。在團隊合作中，我明白了相互信任和合作的重要性。這門課程使我更加了解了自己的優(yōu)勢和不足，并促使我不斷提升自己，培養(yǎng)了團隊精神和領(lǐng)導(dǎo)能力�，F(xiàn)在，我時刻牢記這些經(jīng)驗，將其運用到學(xué)習、生活和工作中。
這門課程改變了我對未來的態(tài)度和觀念。通過課程的學(xué)習和實踐，我對自己未來的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的思路。我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對這門課程的熱愛，并且意識到自己有能力在這個領(lǐng)域做出貢獻。我決心在學(xué)習中不斷努力，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，并為這個領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻。未來，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的專業(yè)人士，為社會發(fā)展做出真正的貢獻。
通過這門課程的學(xué)習，我不僅在學(xué)術(shù)上得到了啟發(fā)和提升，還獲得了重要的人生體驗和發(fā)展機會。我明白了學(xué)習的重要性和知識的力量，也明確了自己未來的職業(yè)規(guī)劃。這門課程是我學(xué)習生涯中的.重要組成部分，也是我成長過程中的重要經(jīng)驗。我將把這些寶貴的經(jīng)驗和知識應(yīng)用于未來的學(xué)習和發(fā)展中，不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越。通過不懈的努力，相信我一定可以實現(xiàn)自己的目標，并將自己的人生推向新的高度。
課程學(xué)習的心得體會 30
我一直認為信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之前的很多信息技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻、聽聽音樂，學(xué)生也覺得非常高興。
自從參加了培訓(xùn)學(xué)習，對照各個模塊的培訓(xùn)知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)非常非常的幼稚無知��！針對我縣和我所教的班級實際情況，我認為在小學(xué)生中特別是一年級的.學(xué)生中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。就像我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，只有通過這樣各種形式的培訓(xùn)學(xué)習來提高自身修養(yǎng)、改變觀念，親身感受信息技術(shù)所帶來的便利和在現(xiàn)代教學(xué)中所取得作用，才能更加努力的學(xué)習現(xiàn)代科技，合理有效的運用信息技術(shù)。
此次培訓(xùn)讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實施和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改進課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。
通過培訓(xùn)學(xué)習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進學(xué)校信息化建設(shè)。同時，我也將繼續(xù)努力學(xué)習，認真鉆研學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力。
課程學(xué)習的心得體會 31
在我還沒上大學(xué)先前，總以為普通話是很容易講的，也一直極佳以為自己的廣州話講得不錯，學(xué)習普通話的體會�？墒莵砹宋覀儗W(xué)校之后，便先是發(fā)現(xiàn)講普通話并不如想象中的容易。一直以來，都聽說，我們廣東人所講普通話是最難聽的，可我一直都不這么認為，我覺得普通話不確實是這樣的口音嗎?可是上集訓(xùn)了普通話訓(xùn)練課之后，聽到老師們標準的口音，我才知道錯了，我們以前說的.普通話之前太蹩腳了。
我知道，講好普通話對一個相信師范生看來是最基本也是最重要的。所以我從大一開始就有意識的普通話。不過要練好看真的不容易，特別是對我們廣東人來說。但我相信，沒有什么是不可能的，只要我堅持，肯花功夫，就一定可以講好。
為了練好普通話，我為自己制定了一個計劃。除了上訓(xùn)練課以外，每天下午七點鐘我就在樹下校園的草地上練習發(fā)音，從最簡單的發(fā)音苦練，遇到的或者不確定的就向老師或者同學(xué)請教。幸好我的鄉(xiāng)音沒有特別濃，糾正的時候就不會太難。但是，有時候為了發(fā)準一個音真的很吃力。不斷的練習，經(jīng)常練到嘴巴疼，舌頭發(fā)硬，甚至抽筋。
上為教師口語課的時候，老師教過我們口腔操，于是我?guī)缀跻徽於紙猿志�。后來習慣了，拼寫咬字真的準確了很多。練完發(fā)音，接著讀單字、詞語還有短文。在普通話測試中，最重要最難得是說話個別。我們的書普通話書提供了三十個短文給我們，為了在測試中不至于沒話講或者講走音，我要求自己把每個新聞熱點都寫一下。不過由于時間安排的不好，這三十個話題我在一個月之前才開始笑話寫提綱。原本我以為這么譏笑短的文章應(yīng)該很快就可以寫完的，誰知道，我?guī)缀鯉缀鯍暝藘芍懿虐阉鼈兣�。弄得我驚慌失措啊。
經(jīng)過數(shù)月的練習，有了一點進步，但是一個假期下來就又打回原形了。為什么呢?因為我在學(xué)校的時候都是用跟同學(xué)、老師們交流的，但講法一放假不可能再所講普通話了，在家鄉(xiāng)肯定是明白家鄉(xiāng)話了，所以假期結(jié)束的時候我又得重新適應(yīng)普通話的環(huán)境了。就這樣通過反反復(fù)復(fù)的學(xué)習、強化，和不斷的努力后，我的閩南話普通話高度終于有了提高。
課程學(xué)習的心得體會 32
法制教育不僅僅向我們宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓我們認識到法律不僅僅是對自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴，權(quán)利的有效武器。法制教育給我們了這樣一個信息，即法律就在我們身邊，我們學(xué)習生活的學(xué)校，家庭，社會有一個強大的保護網(wǎng)，時時刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習，工作和生活，調(diào)整著各種社會關(guān)系。僅有自覺遵紀守法才能健康順利的成長，并有一個良性發(fā)展。
社會，它的含義是先進發(fā)達，而在實際的社會生活中卻存在違法犯罪的污點。在這其中，學(xué)生的犯罪率也在呈上升趨勢。這說明當前學(xué)生法律意識普遍比較淡薄，作為學(xué)生的我們應(yīng)當自覺學(xué)法、守法、用法，不斷增強社會職責感。學(xué)生犯罪早已不是什么新鮮事、人生會面臨多次選擇，當我們正處于十字路口不明白何去何從時，我們將作出如何的抉擇在現(xiàn)實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自我后悔一生，應(yīng)對那些選擇了不歸路的人們來說，又是如何的后悔與失去自由的無奈和悲哀。他們用自我犯的`過錯來警示我們——這些正處于完美青春年華的少男少女，這些正享受著生活的完美與自由的可貴的我們，告訴我們應(yīng)當樹立強烈的法律意識，遵紀守法、學(xué)法、懂法、守法。這次法制教育課，我學(xué)到了有關(guān)法律的基本知識，也提高了法律意識，更明白了用法律武器保護自我，用智慧的頭腦武裝自我�？傊�，法律教育深入人心，深得人心。
社會發(fā)展到今日，從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，因為教育本事是為了培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的全面素質(zhì)，而不是單純的灌輸科學(xué)文化知識。開展法制教育，提高了我們大學(xué)生的素質(zhì)，為我們的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境和文化氛圍。所以作為大學(xué)生的我們一方面要自我約束，遵紀守法；另一方面，我們的學(xué)習生活又要有穩(wěn)定的治安秩序作保障。
經(jīng)過這次法制教育課程，不僅僅讓我對于法律知識和犯罪影響有了更深一步的了解，更使我心靈上得到了法律的洗禮。教育和引導(dǎo)我們應(yīng)對紛紜的社會，應(yīng)堅持法律，不可逾越之心；權(quán)益，務(wù)必維護之理。努力營造一個安全的生活家園。
課程學(xué)習的心得體會 33
國貿(mào)課程是當代大學(xué)生所必修的一門專業(yè)課程，通過學(xué)習這門課程，我收獲了許多知識和體會。在國貿(mào)課程中，我學(xué)到了國際貿(mào)易的基本理論和實務(wù)知識，也深刻體會到了國際貿(mào)易的重要性和復(fù)雜性。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習國貿(mào)課程過程中的感悟和體會。
學(xué)習國貿(mào)課程讓我對傳統(tǒng)觀念產(chǎn)生了一些反思。在課程中，我們學(xué)習到了中國的貨幣政策、國際支付結(jié)算、關(guān)稅與貿(mào)易壁壘等重要知識，我意識到狹隘的國內(nèi)觀念已經(jīng)不能滿足我們與世界交流合作的需求。只有打破這種思維壁壘，積極學(xué)習國際知識和經(jīng)驗，我們才能適應(yīng)國際市場的競爭，掌握主動權(quán)。
通過國貿(mào)課程，我也對國際經(jīng)濟形勢有了更全面的了解。我們學(xué)習到了美國、歐洲、東盟、金磚國家等國際經(jīng)濟體的政策和運作機制。例如，美國的關(guān)稅政策對于中國貿(mào)易的影響，歐洲貨幣與中國的匯率波動等等。了解這些國際經(jīng)濟形勢，可以幫助我們做出更準確的決策，把握市場機遇。
在國貿(mào)課程中，我還培養(yǎng)了跨文化交流能力。國際貿(mào)易需要與全球各地的人溝通，了解對方的文化差異和商務(wù)習慣，才能實現(xiàn)合作共贏。我們學(xué)習到了一些跨文化溝通的技巧，例如尊重對方的`文化和習俗，靈活運用語言和姿態(tài)，以及適應(yīng)不同的商務(wù)禮儀等。通過這門課程的學(xué)習，我能更好地理解并尊重不同國家和地區(qū)的文化特點，提高了我的跨文化交際能力。
國貿(mào)課程的學(xué)習為我打開了通向國際舞臺的大門，也讓我更加清晰我未來的方向。我深刻體會到，作為一名國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該注重提高自己的綜合素質(zhì)和能力。除了學(xué)習國際貿(mào)易的基礎(chǔ)知識和技能，還需要掌握一些相關(guān)的領(lǐng)域知識，例如法律、金融、市場營銷等。在這個信息時代，終身學(xué)習是不可或缺的，我將不斷努力提升自己的綜合素質(zhì)，以便在國際貿(mào)易領(lǐng)域取得更大的成就。
通過國貿(mào)課程的學(xué)習，我不僅學(xué)到了國際貿(mào)易的知識和技能，也增長了對世界的認識和對未來的規(guī)劃。我明白了貿(mào)易的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，也明確了自己所需要提升的能力。未來的道路可能會充滿困難和競爭，但只要我不斷學(xué)習、適應(yīng)和成長，我相信我能在國際舞臺上贏得一份屬于自己的成功。國貿(mào)課程給了我堅定自信和追求夢想的勇氣，我期待著未來的挑戰(zhàn)和成就。
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