校本培訓(xùn)的心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的校本培訓(xùn)的心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校本培訓(xùn)的心得體會(huì)1
通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)觀看、討論、思索；處理好與同學(xué)、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛(ài)你，喜愛(ài)聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜愛(ài)聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過(guò)程中獲得同學(xué)的信任。書(shū)是的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。
2、喜愛(ài)同學(xué)，不管同學(xué)做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，愛(ài)護(hù)與理解同學(xué)。讓同學(xué)覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待同學(xué)，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的`信任呢？在老師生涯中，我將本著對(duì)同學(xué)對(duì)職業(yè)的喜愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
3、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒(méi)有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的境界了。
校本培訓(xùn)的心得體會(huì)2
以前，我科研不太感愛(ài)好，對(duì)如何撰寫(xiě)案例感到困惑，對(duì)如何反思小結(jié)自我的訓(xùn)練教學(xué)工作也感到很迷茫。經(jīng)過(guò)這些方面的校本培訓(xùn)，我深受啟發(fā)。我開(kāi)頭嘗試寫(xiě)教學(xué)隨筆、訓(xùn)練敘事。記得蕭伯納以往說(shuō)過(guò)這樣的話：“你我是伴侶，各拿一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，交換后仍舊是各有一個(gè)蘋(píng)果。如果你有一種思想，而伴侶間相互溝通，那么我們每個(gè)人就有兩種思想了”。正是基于這種熟悉，我依據(jù)自我在課堂教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題、懷疑或閃光點(diǎn)，寫(xiě)教學(xué)隨筆，以反思自我的教學(xué)情景，在平常的課堂教學(xué)工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，討論探討構(gòu)成問(wèn)題的緣由，然后同事間相互溝通、爭(zhēng)論，共同提高。應(yīng)對(duì)疑難問(wèn)題和困惑。我仿佛有了學(xué)習(xí)、進(jìn)修的動(dòng)力。其他老師也大抵如此。學(xué)期末，一個(gè)個(gè)布滿才智的訓(xùn)練故事就在我們老師們間競(jìng)相傳閱，一個(gè)個(gè)富有啟迪的教學(xué)案例讓老師們茅塞頓開(kāi)，一句句課改語(yǔ)錄沁人心脾。
總之，我校以課程改革和老師專業(yè)進(jìn)展的需要為核心，依據(jù)老師的需求和學(xué)校進(jìn)展的`目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)校本培訓(xùn)的資料，校本培訓(xùn)的資料涵蓋了訓(xùn)練、教學(xué)、教研、科研等領(lǐng)域，培訓(xùn)形式也是豐富多彩。經(jīng)過(guò)校本培訓(xùn)，我覺(jué)得我作為一名一般的
老師在成長(zhǎng)，在進(jìn)展，在今后的日子里我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐。
校本培訓(xùn)的心得體會(huì)3
校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)老師的師德素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)潛力，為提高學(xué)校訓(xùn)練工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度，學(xué)校從師德訓(xùn)練、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、訓(xùn)練的藝術(shù)以及訓(xùn)練科研潛力培育等諸多方應(yīng)對(duì)全校老師進(jìn)行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)如下：
在本年度的校本培訓(xùn)中，對(duì)老師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)學(xué)問(wèn)和潛力等關(guān)系到老師專業(yè)進(jìn)展的方方面面賜予了全方位關(guān)注，如老師的敬業(yè)精神、負(fù)職責(zé)的態(tài)度和成長(zhǎng)目標(biāo)等等。一般老師與專家的比較證明，老師的學(xué)問(wèn)不僅僅有量與質(zhì)的問(wèn)題，而更重要的是結(jié)構(gòu)問(wèn)題——老師所需要的本體性學(xué)問(wèn)、條件性學(xué)問(wèn)、閱歷性學(xué)問(wèn)和背景性學(xué)問(wèn)，都是在詳細(xì)的訓(xùn)練實(shí)踐中整合，而專家致力于某方面的討論，見(jiàn)多識(shí)廣，閱歷豐富，能夠給老師帶給快速有效的幫忙。
通常某一類特地的老師培訓(xùn)對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，把老師當(dāng)成了同學(xué)，從基本的訓(xùn)練理論到各科的教學(xué)資料、方法等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，也就是全面的培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)有它的.優(yōu)點(diǎn)，但針對(duì)性不夠，因?yàn)槊恳晃焕蠋煻加兴膬?yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，也有自我的短處，而校本培訓(xùn)就揚(yáng)長(zhǎng)避短，很好地解決這類問(wèn)題。老師長(zhǎng)期在學(xué)校任教，老師之間、校長(zhǎng)與一般老師之間，每人的特長(zhǎng)、短處彼此都非常了解。比如，年輕老師課堂閱歷不足，不能很好地把握上課的進(jìn)度、同學(xué)學(xué)習(xí)專心性不能很好地調(diào)動(dòng)等，校長(zhǎng)、閱歷豐富的中老年老師就可針對(duì)這些常規(guī)問(wèn)題對(duì)青年老師進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)，這些指導(dǎo)能夠在課堂中、也能夠在課堂外、辦公室里。所以，這樣的培訓(xùn)模式針對(duì)性強(qiáng)，在某些方面能夠起到立竿見(jiàn)影的效果。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。學(xué)習(xí)是老師的終身必修課，在信息
化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的需要而不致于落伍，老師尤其就應(yīng)如此。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，從這些方面入手，重在指導(dǎo)老師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高老師的實(shí)際動(dòng)手潛力，對(duì)老師們順當(dāng)實(shí)現(xiàn)“三年進(jìn)展規(guī)劃”大有裨益。
校本培訓(xùn)的心得體會(huì)4
在學(xué)校組織的校本培訓(xùn)中，感受良多。
通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，我漸漸樹(shù)立了現(xiàn)代訓(xùn)練的思想觀念，努力優(yōu)化了自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，同時(shí)不斷培育自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，促進(jìn)自身的專業(yè)化進(jìn)展，努力使自己朝著成為師德高尚、素養(yǎng)精良、能夠適應(yīng)新課程改革試驗(yàn)需要的反思型、科研型的老師的方向而努力。我覺(jué)得當(dāng)好老師需要具備三點(diǎn)：
一、老師要有過(guò)硬的專業(yè)學(xué)問(wèn)。
在同學(xué)面前，最具有說(shuō)服里的是過(guò)硬的專業(yè)學(xué)問(wèn)。假如你有良好的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，自然會(huì)受到同學(xué)的敬佩，這樣你在同學(xué)面前會(huì)更有說(shuō)服力，更具威信。
信息社會(huì)進(jìn)展迅猛，同學(xué)接觸到的新奇事物也是不斷增多，因此老師的學(xué)問(wèn)要跟上時(shí)代步伐時(shí)時(shí)更新。
二、老師要懂得才智的'課堂技巧。
訓(xùn)練要討論方法與技巧。訓(xùn)練真的有許多東西等著我們?nèi)ヌ骄�，許多策略等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>
作為一名老師，教學(xué)技能的應(yīng)用與教學(xué)活動(dòng)時(shí)是一體的，并在教學(xué)活動(dòng)中形成和進(jìn)展，從表現(xiàn)形式上看，板書(shū)、多媒體課件、演示和試驗(yàn)等都是教學(xué)技能：同時(shí)它又是借助于老師語(yǔ)言在頭腦中進(jìn)行的才智活動(dòng)方式，如思索、推斷等。
要讓同學(xué)愛(ài)上、上好你的課，有許多東西你要預(yù)備，有許多東西要提前學(xué)習(xí)。只有這樣，你的課堂才會(huì)技術(shù)含量高，趣味性濃。
三、老師要擁有良好的品質(zhì)素養(yǎng)。
老師要以身作則。身教才是上策，言教是基礎(chǔ)。訓(xùn)練同學(xué)，必需先做好自己。一位有著良好品質(zhì)的老師，能夠給同學(xué)起好榜樣的老師，在師教方面就做得到位了。以為老師以他的言行，他的自身魅力來(lái)感染他身邊的同學(xué)，這樣的訓(xùn)練能達(dá)到事功倍的效果。我也會(huì)時(shí)刻提示自己，努力提高自己的素養(yǎng)，給同學(xué)樹(shù)立良好的榜樣。做好言教，更做好身教。通過(guò)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更新了訓(xùn)練理念，
樹(shù)立了現(xiàn)代訓(xùn)練思想，優(yōu)化了學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。我熟悉到關(guān)注同學(xué)個(gè)體，滿意不同同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加的訓(xùn)練環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，培育同學(xué)把握和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的態(tài)度和力量，使每一個(gè)同學(xué)都能得到充分的進(jìn)展，這是我在今后著重解決的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中，老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)思維的獨(dú)特和創(chuàng)新之處，消退這種緊急、畏難的心理，用親切的語(yǔ)氣，和悅面容，鼓舞的話語(yǔ)，激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。老師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，以求達(dá)到良好的教學(xué)效果。讓同學(xué)在實(shí)踐的過(guò)程中體驗(yàn)到多種學(xué)習(xí)方法，學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的東西，體驗(yàn)到勝利的歡快
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