大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新心得體會

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，心得體會是很好的記錄方式，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新心得體會，歡迎大家分享。

大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新心得體會1

　　今年以來，全鄉(xiāng)廣大干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《二次創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)綱要》的精神實質(zhì)，深入開展“學(xué)《綱要》，轉(zhuǎn)觀念，提素質(zhì)，全面學(xué)習(xí)貫徹《二次創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)綱要》的氛圍已經(jīng)形成。但是，對于這樣一個涵蓋了全鄉(xiāng)未來發(fā)展的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個要素，指導(dǎo)我們實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的行動指南，對于這樣一個思想深邃、認(rèn)識超越、內(nèi)容豐富、體系科學(xué)的戰(zhàn)略總綱，我們不應(yīng)僅僅滿足于一般性的和一段時期的學(xué)習(xí)貫徹，尤其是經(jīng)過了近一年時間，我們再回頭看對《綱要》的學(xué)習(xí)貫徹工作，確實還存在著與實踐結(jié)合不夠緊密、不夠深入、缺乏針對性、不夠均衡等問題，對《綱要》的重大方向性、宏觀性、前瞻性、規(guī)律性、戰(zhàn)略性的深刻理解與把握還很不夠。這就要求我們必須緊密結(jié)合不斷發(fā)展變化的新形勢、新任務(wù)，在深入學(xué)習(xí)貫徹《綱要》上花大力氣，在銳意創(chuàng)新實踐上下大功夫。

　　深入貫徹落實《二次創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)綱要》，必須不斷提升學(xué)習(xí)力。這是對《綱要》進(jìn)行深刻解讀、透徹思辨、精熟把握和縱深推進(jìn)的前提與基礎(chǔ)。提升學(xué)習(xí)力，就要進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，按照“三個標(biāo)準(zhǔn)”、“三個解放”和“三個目標(biāo)”的要求，認(rèn)真搞好思想查擺，破除舊的思想障礙，提升學(xué)習(xí)力，就要堅持以人為本、強(qiáng)化教育，通過采取各種行之有效的.方式，廣泛宣傳和積極引導(dǎo)，特別是要通過推進(jìn)主題教育活動的不斷深入，加強(qiáng)《綱要》的宣貫和輔導(dǎo)，使廣大干部職工深刻領(lǐng)會每一部分的精要和重大意義，真正掌握正確的思想方法和強(qiáng)大的理論武器；提升學(xué)習(xí)力，就要立足現(xiàn)實、搞好結(jié)合，密切聯(lián)系發(fā)展實際，帶著問題去思考，對《綱要》進(jìn)行系統(tǒng)性、研究性學(xué)習(xí)，尋找切合點，提高針對性，為徹底解決制約自身長遠(yuǎn)發(fā)展的重大矛盾和“瓶頸”問題提供重要的理論支撐；提升學(xué)習(xí)力，就要學(xué)會學(xué)習(xí)、提高效力，在用《綱要》引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展的實踐中，善于做事悟理，不斷總結(jié)經(jīng)驗，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，用實踐來檢驗和提高學(xué)習(xí)成效，用提高學(xué)習(xí)成效推動二次創(chuàng)業(yè)實踐，達(dá)到相得益彰，良性互動，打造持久的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化能力。

　　深入貫徹落實《二次創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)綱要》，必須不斷增強(qiáng)執(zhí)行力。這是將《綱要》所確定的指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略方針、奮斗目標(biāo)和戰(zhàn)略任務(wù)等真正落到實處的關(guān)鍵。增強(qiáng)執(zhí)行力，就要把《綱要》貫徹落實與形勢任務(wù)結(jié)合起來，熟知國內(nèi)國際形勢，把握市場趨勢，不斷增強(qiáng)廣大干部職工發(fā)展的使命感和緊迫感，把思想和行動進(jìn)一步凝聚到對《綱要》的忠實實踐上來；增強(qiáng)執(zhí)行力，就要把《綱要》貫徹落實與提高干部職工的執(zhí)行能力結(jié)合起來，要以“四個敢于”和“六種素質(zhì)”的標(biāo)準(zhǔn)，以及世界眼光、戰(zhàn)略思考、勤于學(xué)習(xí)、善于駕馭、勇于負(fù)責(zé)、創(chuàng)造性工作的能力等要求錘煉領(lǐng)導(dǎo)干部，提升其宏觀統(tǒng)攬、從容駕馭、順時應(yīng)變、推進(jìn)落實的能力，同時強(qiáng)化制度建設(shè)，不斷規(guī)范管理，注重培養(yǎng)干部職工“按程序辦事、按制度辦事、按規(guī)律辦事”的良好習(xí)慣，打造良好的執(zhí)行文化；增強(qiáng)執(zhí)行力，就要把《綱要》貫徹落實與科學(xué)求實的態(tài)度結(jié)合起來，以戰(zhàn)略的思維和發(fā)展的眼光看待問題、解決矛盾，正確處理當(dāng)前和長遠(yuǎn)、局部和全局、個人和集體的關(guān)系，做到抓當(dāng)前立足長遠(yuǎn)，抓長遠(yuǎn)面對當(dāng)前，從大局出發(fā)，樹立全局觀念，從容應(yīng)對各種利益格局調(diào)整，維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定的大好形勢。波瀾壯闊的二次創(chuàng)業(yè)，為我鄉(xiāng)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，提供了大有作為的舞臺。新形勢意味著新機(jī)遇，新使命蘊含著新挑戰(zhàn)。讓我們牢牢把握《二次創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)綱要》這個興鄉(xiāng)之本、發(fā)展之基、動力之源，不斷提升學(xué)習(xí)力，增強(qiáng)執(zhí)行力，發(fā)展創(chuàng)新力，堅持不懈地打造企業(yè)的綜合競爭力，為把宏偉藍(lán)圖變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實、再創(chuàng)大年鄉(xiāng)新的輝煌而努力奮斗!

大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新心得體會2

　　大學(xué)生在、校生和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的時候，在、創(chuàng)業(yè)最重要的幾個方面都有、著一些缺乏(尤其是本科生)：

　　首先，技術(shù)力量不、足。大學(xué)生主要、學(xué)習(xí)的內(nèi)容是通識的，在、實際應(yīng)用、中又是另外一回事，而大學(xué)生缺少足夠多的應(yīng)用經(jīng)驗和商用經(jīng)驗。所以在、最重要的技術(shù)力量上，大學(xué)生是嚴(yán)重缺乏的。惟獨、作為技術(shù)人員在、大公司歷練一番后才有、足夠的技術(shù)力量來支撐創(chuàng)業(yè)。

　　其次，大學(xué)生對市場的熟悉不、足。大學(xué)生平時都在、學(xué)校、中，很少涉及到與市場有、關(guān)的活動，對市場的動態(tài)，用戶的痛點的把握能力幾乎為零。很多大學(xué)生有、一個看似很好的想法，感覺很實用的樣子，就想要出去創(chuàng)業(yè)。其實很多時候并沒有、解決用戶的痛點，所以需求不、夠，創(chuàng)業(yè)很簡單就失敗了。

　　況且，大學(xué)生掌握的資源不、足。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在、創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域人脈資源缺乏，而有、著工作經(jīng)驗的人就不、一樣。比如雷軍創(chuàng)業(yè)的時候，跟他一起創(chuàng)業(yè)的`合作人都是各行各業(yè)的大牛，對各個行業(yè)的熟悉都十分深刻，而且在、市場都有、著充分的人脈資源和經(jīng)驗，所以雷軍的成功也不、是偶然。

　　因此，大學(xué)在、校生和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)是極其艱難的。不、是每個人都是比爾蓋茨，扎克伯格。更多的，還是需要腳踏實地，在、工作、中累積了、對行業(yè)的熟悉，充足的資源，以及足夠靠譜的想法，才干真正地創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)不、是一個想法，一時沖動，而是結(jié)合對市場熟悉的一個長遠(yuǎn)規(guī)劃。

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