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觀看名師講課視頻學(xué)習(xí)體會
觀看名師講課視頻學(xué)習(xí)體會1
泰來農(nóng)場學(xué)校梁洪林
在觀看《弟子規(guī)》視頻的過程中，使我受益匪淺。其中有些含意很簡單，但就是沒有不會真正去體會其中的道理。這次通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后才真正的懂得。《弟子規(guī)》增長了我的智慧，震撼了我的心靈。通過對《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)我體會最深的是：做人要懂得感恩。
對個人而言，應(yīng)報答的最大養(yǎng)育之恩是父母的養(yǎng)育之恩。關(guān)愛父母對很多人來說，感觸最深切�！皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，行孝需越早越。父母給了我們心靈，撫育我們成長，供我們讀書，教我們做人的規(guī)矩；長大后，離開了他們，他們在童年時代仍然是無盡的惦念。父母已逐漸老去，有天定會離我們而去，盡孝的時日不多，作為子女，應(yīng)該做得越多越，讓他們盡享天倫之樂。因為在這個世上，父母是最無私愛我們的，他們的愛讓我們的人生陽光普照。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它放飛；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我們還應(yīng)感恩老師，因為同學(xué)打開我們智慧的大門，讓我們在知識的海洋里遨游。在我們的`成長歷程之中，濃濃的師愛直伴隨左右。
還要感恩國家，今天如果沒有國際機構(gòu)，沒有國際機構(gòu)的繁榮昌盛，我們就沒有辦法沒有生活在安定的社會里頭；北宋仲淹曾說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！� 明清思想家顧炎宗也道：“天下興亡，匹夫有責(zé)。” 個對國家 社會有責(zé)任心的人，才會用顆感恩的心去面對切，他的人生也因此而彩。聽過《滿江紅》的人都能感受到抗金名將岳飛撕殺沙場 氣壯山河的勇氣概和忠報國的崇高責(zé)任。所有我們的所有人心靈深處都應(yīng)縈繞著對國家沉甸甸的責(zé)任感。
我們今天所享有的切，都是無私奉獻(xiàn)的人們經(jīng)過努力才有的，是來之不易的。所以要答謝無私奉獻(xiàn)的人。時常懷著感恩之心，念念想著你們的恩德，金融人才不會那么自私，不會有那么憤慨多的不滿和怨言，人才會活得開心，社會才會和諧。
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今天，有幸聆聽六年級了名師武興華老師執(zhí)教的二年級下學(xué)期《雷雨》課。領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生 對教育 對生活那深情的愛；感受到了他們手上所透露出來的無窮的知識知識力量；感受到他們對身心發(fā)展以及語教育了解之廣 鉆研之深。武老師的課扎實而又靈動,充滿了情趣,聽后受益匪淺。這位名師的確名不虛傳，教學(xué)養(yǎng)流，功底極為扎實，知識面廣。她新的理念體現(xiàn)先進(jìn)的.教育教學(xué)思想。不同的教學(xué)理念，會帶來不同的教學(xué)概念設(shè)計，取得不同的學(xué)習(xí)效果。武主人老師充分尊重學(xué)生是講課的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織機構(gòu)本人 引導(dǎo)本人與項目合作本人，使每位學(xué)生都能全面和諧地發(fā)展。堂課下來，學(xué)生包括我們這些聽課教師可以從他的授課知識中其汲取豐富的知識，能力感受到他作為名語學(xué)員養(yǎng)和能力。知識信手拈來，能力如泉水涓涓。就識字教學(xué)來說，武老師運用多樣學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)生字。如“垂”字與“睡”字作比較。教學(xué)“虹”字則靈活運用傳說故事，采用象形識字的方法增強了使用漢字的趣味性�！皝y”字則創(chuàng)設(shè)生活語境，說說生活中哪些現(xiàn)象不準(zhǔn)怎么做。學(xué)生暢所欲言，不準(zhǔn)亂扔垃圾。不準(zhǔn)把東西亂放?還有順口溜本人兒歌 動作演示等多種方法完成識字寫字教學(xué)。武老師整節(jié)課堂注重識字教學(xué)的趣味性，多樣性，方法的靈活性。注重書寫壞習(xí)慣的養(yǎng)成。并及時給予評價。課堂教學(xué)氣氛非�；钴S，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性非常高。
容的理解 有情感的朗讀并不孤立，融為體。武老師還從細(xì)節(jié)著手，注重語言能力的培養(yǎng)。在貫穿課內(nèi)容的基礎(chǔ)上用“越——越——”“——漸漸——”進(jìn)行說話練習(xí)。最后讓學(xué)生雨后走進(jìn)大最后奇異，把看到的 聽到的 想到的寫寫。大幅度降低了學(xué)生語言能力的表達(dá)。
在授課過程中武老師自然地傳遞自己對語學(xué)科的認(rèn)識和看法，將自己的教學(xué)思路旗幟鮮明且富有教學(xué)激情地闡釋，不僅是對學(xué)生進(jìn)行教育，也是對我們這些語教師認(rèn)識水平的次提升。
沙溝二本人石會
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曾經(jīng)看過這樣段話：名師是大樹，能改善方環(huán)境，且在枝葉間閃動彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我，公開課是個有魅力的地方。于是，我渴望能有機會與名師近距離接觸，希望能聆聽他的教育思想，目睹他的英語教學(xué)風(fēng)采，也讓自己從中受到啟迪，20xx年正月12日觀看了主維山名師的彩視頻，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。同時我還領(lǐng)略了導(dǎo)師風(fēng)采的風(fēng)采，感受了他對學(xué)生 對教育 對語那深情的愛；感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他對身心發(fā)展以及教育了解之廣 鉆研之深。我通過認(rèn)真總結(jié)報告聆聽領(lǐng)域?qū)＜业膱蟾婧兔麕煹氖菊n,感受頗深 受益匪淺，也讓教學(xué)活動我明白要打造低成本的語課堂，必須放下身姿和學(xué)生碰觸零距離接觸，并能充分運用靈活多樣的教學(xué)手段，讓學(xué)生主動地參與課堂，讓他在輕松的氛圍下接受醫(yī)學(xué)知識，這樣才能體現(xiàn)高效的課堂。參加活動的所有老師都震撼和鼓舞。原來名師真不愧是名師淡定而彩,豐富而不華麗,詼諧而幽默,輕松而愉快。下面我就本次活動談?wù)務(wù)務(wù)勛约旱娜湓掦w會。
課堂導(dǎo)入的重要性
俗語說良的.開端是成功的半。豐富有趣的課堂備戰(zhàn)，能培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟迪他的心智，使學(xué)生重塑自信，覺得語課學(xué) 易學(xué)，產(chǎn)生興趣，減少焦慮，達(dá)到事半功倍的效果。在主維山名師的示課中，教學(xué)過程 教具使用等方面重復(fù)使用存在很大差異。李老師的《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》書將對我們會很有鼓勵。我們應(yīng)該以學(xué)生健康發(fā)展為本，要發(fā)展學(xué)生的發(fā)展能力和應(yīng)用自我意識，重視數(shù)學(xué)知識與實際的聯(lián)系。在日常教學(xué)中，要貫徹不斷全面落實新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法。只有學(xué)以致用才能發(fā)揮作用。
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王麗誠
金秋十月，丹桂飄香。10月8日下午，我校全體齊集學(xué)員齊集在寺下中學(xué)報告廳，參加了省“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動視頻推進(jìn)會。這種新型的會議形式，隆重的會議準(zhǔn)備，給參會教師前所未有的沖擊和震動。受益匪淺通過此次視頻會讓我受益匪淺，我對“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”活動有了更加深刻的認(rèn)識，進(jìn)步明確了“溝通從心開始，業(yè)務(wù)不曬不”的道理。
此次視頻會所的三位代表都非常具有典型性。三位代表所講述的內(nèi)容均幾位令人耳目即新。武漢外國語學(xué)校本人學(xué)部給人的印象最深刻的莫過于他們留下“恒中創(chuàng)新”，即教師實行全員聘任制。在這樣種制度建設(shè)的`激勵下，每位教師幾乎兢兢業(yè)業(yè)，努力做自己份內(nèi)的工作。武漢二中的代表所講述合肥的設(shè)立多個平臺來管理老師也值得我們學(xué)習(xí)。還有襄城區(qū)實驗本人學(xué)的“四課制度” “三曬制度” 等等也幾乎給雖然我們留下了深刻的印象。
今天，次聆聽了陳安麗廳長的報告，倍受鼓舞。也深知這次“比教學(xué)，訪萬家”活動不同于以往的“作秀”，而是要尋出那些“平常中的優(yōu)秀，優(yōu)秀中的平常”。它就是要返璞歸真，還本原于教學(xué)。從陳廳長所講的“四個督辦”就可見斑。
教師資源是素質(zhì)教育的資源。教育大計，教師為本。有的教師，才有的教育。的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和教育事業(yè)的健康發(fā)展。
“比教學(xué)”比的是教師的“能力和業(yè)績”，通過“比”來打破平衡 引入競爭，充分展示個人教學(xué)能力和水平，促進(jìn)專業(yè)成長�！霸L萬家”不是簡單地本人錄
和檢查教師家訪結(jié)果，而是要學(xué)生逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學(xué)生和家長對其師德修養(yǎng)的認(rèn)同，為開展教師職業(yè)規(guī)的社會評價奠定基礎(chǔ)。
以開展課內(nèi)比教學(xué)為載體，提高教師專業(yè)知識水平和教學(xué)能力，有利于引導(dǎo)廣大學(xué)生把力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)有利于上，有利于加強教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋，有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
以開展課外訪萬家為載體，不斷提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，有利于教師對踐行師德與履行教育主要職責(zé)教師的正確認(rèn)識，以利于搭建教師了解學(xué)生 關(guān)愛學(xué)生 與家長互動的橋梁，有利于建立新型師生關(guān)系，有利于促進(jìn)走讀攜手育人。
“比教學(xué) 訪萬家”活動是深化基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式變革，促進(jìn)每個師生學(xué)生健康成長的必須。通過“比教學(xué)”，繼續(xù)探索和推進(jìn)“學(xué)思結(jié)合 知行統(tǒng) 因施教”和“以學(xué)生為中心”的教學(xué)新模式；通過“訪萬家”，觀察和關(guān)心每個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同特點和個性責(zé)難差異，發(fā)展每個學(xué)生的競爭優(yōu)勢潛能。
“比教學(xué) 訪萬家”活動是幫助教師構(gòu)建“以教師為主導(dǎo) 以學(xué)生為主體” “以學(xué)論教”的課堂教學(xué)模式需要和構(gòu)建學(xué)校社會家庭全社教育本人絡(luò)的需要。新目標(biāo) 新機制 新課改，必然帶來對控制能力教師能力的新要求，教師的專業(yè)技能也需要增加新的縮減內(nèi)容，從“教會知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)知識”，從“授之以魚”向“授之以漁”轉(zhuǎn)變。把“比教學(xué)”活動導(dǎo)向探索“創(chuàng)新人才培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)模式”，培育琴人出有時代特征的湖北名師。
在荊楚大地數(shù)十萬中真名學(xué)教師中開展“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”活動，是湖北省教育系統(tǒng)在20xx年的重要舉措，是貫徹落實國家和省《發(fā)展規(guī)劃中長期教育改革和發(fā)展都市計劃綱要》神，提高教師職業(yè)和教育教學(xué)水平，努力辦讓人民
十分滿意教育的次大動作。十八般武藝是對全體教師錘煉教學(xué)一招一式，促進(jìn)專業(yè)成長，提高自身質(zhì)的次大動員。
我將以此次文娛活動為契機，努力學(xué)習(xí)，努力工作，用自己高尚的師德，扎實的基本功，冷靜用自己的愛心和耐心為山區(qū)教育科學(xué)事業(yè)繼續(xù)做出自己的貢獻(xiàn)。
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