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友誼籃球賽的新聞稿

時(shí)間:2021-07-23 13:15:36 新聞稿 我要投稿

友誼籃球賽的新聞稿范文(精選6篇)

  在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,我們都跟新聞稿有著直接或間接的聯(lián)系,新聞稿必須具有時(shí)間性。新聞所要報(bào)道的信息必須是新近發(fā)生的,沒有時(shí)間性的信息就仿佛是明日黃花,沒有任何價(jià)值。你寫新聞稿時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家收集的友誼籃球賽的新聞稿范文(精選6篇),希望對大家有所幫助。

友誼籃球賽的新聞稿范文(精選6篇)

  友誼籃球賽的新聞稿1

  5月14日上午9:00,我院教職工男子籃球隊(duì)在籃球比賽中以46:18的驕人成績擊敗外國語學(xué)院。

  隨著裁判一聲哨響,比賽正式開始。

  外國語學(xué)院率先發(fā)起進(jìn)攻,7號球員搶斷,擊地傳球給16號。

  16號球員接球攻破防守,籃球擦板進(jìn)球得分,投入本場比賽首球。

  我院教職工隊(duì)員及時(shí)進(jìn)入比賽狀態(tài),穩(wěn)守強(qiáng)攻,相互配合,在前兩節(jié)比賽結(jié)束時(shí),我院代表隊(duì)以大比分暫時(shí)領(lǐng)先。

  但我院隊(duì)員不急不躁,在中場休息時(shí)仍認(rèn)真商討計(jì)策,嚴(yán)守緊防,反推猛沖,緊抓每一個(gè)進(jìn)球的機(jī)會(huì)。

  現(xiàn)場觀眾掌聲喝彩聲不斷,最后,比賽在我院勝利的歡呼中落下帷幕。

  通過組織開展教職工籃球賽,進(jìn)一步增進(jìn)了各學(xué)院教職工之間的相互了解和彼此溝通,提高了健康素質(zhì),同時(shí)這次比賽驕人的成績也鼓舞了我院籃球代表隊(duì)的賽場士氣,預(yù)祝我院教職工籃球代表隊(duì)在接下來的比賽中取得更好的成績。

  友誼籃球賽的新聞稿2

  春風(fēng)撫面,萬物復(fù)蘇。為了促進(jìn)我校教職工健身運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)教職工健身意識,豐富教職工的娛樂生活,校工會(huì)組織了華茂首屆“華豐杯”教工籃球比賽。

  本次比賽得到了各學(xué)部的大力響應(yīng),其中義教部小學(xué)和義教部初中還組成了義教部聯(lián)隊(duì);高中部和國際部也組成了高中、國際部聯(lián)隊(duì);本次比賽得到了校工會(huì)和華茂“籃球之家”俱樂部的大力支持。

  比賽分主、客兩場進(jìn)行;首場比賽于20xx年3月12日在高中部籃球場(高中、國際部主場)進(jìn)行。本次比賽每場打四節(jié),每節(jié)打十分鐘,各隊(duì)不得同時(shí)超過兩名體育老師同時(shí)上場。隨著一聲哨響,裁判把球往空中一拋,比賽正式開始;雙方隊(duì)員立刻展開了防守和進(jìn)攻;賽場上,大部分教師都沒有參加過正規(guī)的籃球訓(xùn)練和正式的籃球比賽,甚至有的是第一次參加,可大家都激情高漲,你爭我奪,展開了一輪又一輪的投籃、防守。高中、國際部聯(lián)隊(duì)在1米9外援的加盟下,利用身高優(yōu)勢,迅速把比分拉開;可義教部聯(lián)隊(duì)也不甘示弱,利用速度優(yōu)勢緊咬比分。你來我往,進(jìn)攻、防守、暫停、罰球,再加上場下同學(xué)們的助威、吶喊,可真有職業(yè)比賽氣勢。最終高中、國際部聯(lián)隊(duì)利用“雙塔”優(yōu)勢以28:25贏下了第一場比賽。

  第二場比賽于一周后的3月20日下午移師到義教部聯(lián)隊(duì)的主場進(jìn)行;經(jīng)過上一場的失利,義教部聯(lián)隊(duì)弊足了勁,立誓拿下本場比賽;不過賽前管教練說:本次比賽我們要“友誼第一、娛樂第二、開心第三、比賽第四”;所以賽前兩隊(duì)隊(duì)員還是分別進(jìn)行了親切、友好地握手。比賽開始,大家又迅速投入到比賽中;本場比賽比上一場還要激烈,雙方比分交替領(lǐng)先;本場最精彩時(shí)刻出現(xiàn)在比賽最后一刻,雙方戰(zhàn)平,可就離比賽結(jié)束還有5秒鐘時(shí),義教部聯(lián)隊(duì)的一次突破造成高中、國際部聯(lián)隊(duì)犯規(guī),兩次罰球;如果罰中一球很有可能變成絕殺對手;罰球隊(duì)員走上罰球線,由于頂著巨大的壓力第一球罰失;隊(duì)員迅速調(diào)整心態(tài),深呼吸,發(fā)出第二球;“耶……”隨著同學(xué)們的一陣歡呼聲,球罰進(jìn)、得分;這樣義教部聯(lián)隊(duì)以不可思議的逆轉(zhuǎn)、絕殺、險(xiǎn)勝高中、國際部聯(lián)隊(duì);雙方皆大歡喜,大比分1:1戰(zhàn)合。

  本次比賽教師們都本著“鍛煉身體、團(tuán)結(jié)友誼、頑強(qiáng)拼搏”的精神,賽出了風(fēng)格,賽出了水平,也給到場觀看的同學(xué)們做出的榜樣。通過此次比賽的開展,不僅豐富了教師的課余生活,也有利于提高教師的身體素質(zhì),進(jìn)一步推動(dòng)我校教師體育活動(dòng)的開展。同時(shí)也增強(qiáng)了教師的凝聚力、團(tuán)結(jié)合作精神,構(gòu)建和諧校園,對促進(jìn)校園文體活動(dòng)的蓬勃發(fā)展,起到了積極的作用。

  友誼籃球賽的新聞稿3

  20xx年10月20日16點(diǎn),安徽大學(xué)物理學(xué)院“理生杯”籃球賽進(jìn)行了小組賽最后一輪的爭奪,12級光信與11級材物經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的激烈較量,最終以33:30惜敗。

  比賽一開始,材物就打了光信一個(gè)措手不及,率先進(jìn)球。光信隨后發(fā)起進(jìn)攻,21號球員投籃被材物7號攔下,隨即材物連連攻破光信的后防,比分達(dá)到8:0。隨后光信不甘示弱快速反擊拿下2球,第一節(jié)結(jié)束。

  第二節(jié)一開始,材物1號和8號分別投中,隨后雙方各有球入賬,比分?jǐn)U大到16:8。隨后光信開始發(fā)力,憑借球員們的出色配合連得4分,材物立即反撲,光信21號球員犯規(guī),材物2發(fā)均不中,光信1號突破命中。隨后光信21號球員再次犯規(guī)而材物2次罰球依然不中,光信抓住機(jī)會(huì),1號球員再次命中,將比分扳成16平,上半場結(jié)束。

  經(jīng)過短暫的休息,下半場開始,光信21號帶球突破材物防線,起身跳投,球砸在籃板上方后彈入籃筐并被判為有效,隨后光信23號也上籃得分。面對光信的不斷得分,材物顯得有些急躁,6號球員上籃得分并造犯規(guī),罰球不進(jìn),隨即材物99號在防守時(shí)發(fā)生犯規(guī),光信通過漂亮的配合打進(jìn),比分反超為18:22。比賽繼續(xù)進(jìn)行,場上氣氛也越來越熱烈,光信21號再次犯規(guī),材物6號2罰1中,隨后材物7號和8號各下一城,將比分反超。光信也不甘示弱,利用配合的默契投進(jìn)一球。材物加緊節(jié)奏,連續(xù)命中2球,光信隨即叫了暫停。

  繼續(xù)比賽,光信8號拿球傳給隊(duì)友23號,23號晃過材物兩名防守隊(duì)員直奔籃下,球未能命中。光信球員搶下籃板,8號將球塞給1號,1號再將球拋給23號,隨后8號晃入內(nèi)線,23號將球傳給他,接著球又傳到23號手中,23號直塞給21號后21號起身跳投被材物7號搶得籃板,他立刻長傳給隊(duì)友0號,而0號的進(jìn)攻也未能成效,光信25號搶板,激烈的.拼搶和身體對抗引來觀眾陣陣掌聲。

  比賽進(jìn)入最后5分鐘,雙方隊(duì)員更加積極的跑動(dòng),材物6號投籃命中,比分再次擴(kuò)大到29:24,隨后材物叫了暫停,雙方隊(duì)員分別補(bǔ)充了水分并商量了戰(zhàn)術(shù)。繼續(xù)比賽,材物通過精準(zhǔn)的傳球上籃得分。緊接著光信1號持球單刀直入拿下2分,而材物6號推人犯規(guī),光信23號2罰均未進(jìn)。隨后材物8號快攻得分,光信8號跳投被材物99號蓋掉,最后時(shí)刻光信奮力拼搏,23號連進(jìn)2球,終場哨響,光信以30:33結(jié)束了比賽,結(jié)束了全部小組賽的賽程。而“理生杯”接下來的比賽也必將更加精彩。

  友誼籃球賽的新聞稿4

  為了促進(jìn)各年級的交流,增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼,20XX年10月13日—17日,由建筑學(xué)院學(xué)生會(huì)體育部主辦,建筑學(xué)院籃球隊(duì)協(xié)辦的“迎新杯”籃球賽在龍子湖校區(qū)東籃球場舉行。

  比賽共10個(gè)賽隊(duì),分循環(huán)賽、淘汰賽、半決賽、決賽四項(xiàng),經(jīng)四天的激烈角逐,10月17日,決賽在龍子湖校區(qū)東籃球場拉開序幕。此次比賽的冠軍將在大四建筑專業(yè)隊(duì)與大二藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)隊(duì)中誕生。兩支隊(duì)伍狹路相逢,吸引了許多同學(xué)前來觀戰(zhàn)。

  比賽初始,雙方就展開了激烈角逐,比分交替上升,僵持不下。第二節(jié)一開始,大四建筑專業(yè)隊(duì)在其隊(duì)長的帶領(lǐng)下積極組織進(jìn)攻,通過默契的合作,最終在半場結(jié)束時(shí)以微弱比分暫時(shí)領(lǐng)先。下半場比賽進(jìn)入白熱化階段,兩支隊(duì)伍都咬緊牙關(guān),盡力抓住機(jī)會(huì)。在啦啦隊(duì)隊(duì)員高昂的吶喊聲中,比賽進(jìn)入了最后的關(guān)鍵時(shí)刻,大二藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)隊(duì)奮起直追,大四建筑專業(yè)隊(duì)也嚴(yán)陣以待。最終隨著比賽結(jié)束哨音的響起,大四建筑學(xué)專業(yè)隊(duì)?wèi)?zhàn)勝對手,成為本次比賽的冠軍。

  比賽結(jié)束后,頒獎(jiǎng)儀式在全場的歡呼聲中拉開帷幕。雙方隊(duì)員絲毫沒有賽場上緊張的氣氛,毫無芥蒂的互相擊掌擁抱,充分展現(xiàn)了友誼第一比賽第二的精神,“迎新杯”籃球賽在輕松愉快的氣氛中落下帷幕。本次“迎新杯”籃球賽的圓滿舉行豐富了同學(xué)們的課余生活,增強(qiáng)了我院學(xué)生之間凝聚力與向心力,展現(xiàn)了我院奮發(fā)向上永不放棄的青春風(fēng)采,并為今后我院開展其他集體活動(dòng)樹立了榜樣。

  友誼籃球賽的新聞稿5

  20xx年5月9日,奎香小學(xué)慶!拔逡弧眲趧(dòng)節(jié)教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)在節(jié)后第一個(gè)周末拉開了序幕。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)有籃球、拔河、跳棋等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目,既考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作精神,又充分展示個(gè)人風(fēng)采;既需要較高的技巧,又非常消耗體力,集娛樂健身于一體。比賽中,教職工們互相鼓勵(lì),配合默契,行動(dòng)敏捷,角逐激烈,操場上不時(shí)響起陣陣喝彩聲,將運(yùn)動(dòng)會(huì)氣氛推向高潮。

  此次奎香鄉(xiāng)小學(xué)教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦,鍛煉了廣大教職工的競技意識,加強(qiáng)了各學(xué)校之間的交流與溝通,展示了教職工奮發(fā)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌,同時(shí)還釋放了教職工的工作壓力,為廣大教職工多樣化的課余生活指引了方向。

  綠茵點(diǎn)亮夢想,激情舞動(dòng)青春。7月14至16日,江屯鎮(zhèn)中心小學(xué)男、女足球隊(duì)代表XX縣參加XX市第十屆小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)足球比賽。經(jīng)過三天的激烈角逐,該校男子足球隊(duì)奪得了此次比賽全市冠軍,女子足球隊(duì)也獲得全市第四名的好成績。

  本次比賽,江屯鎮(zhèn)中心小學(xué)足球隊(duì)面對來自各縣(區(qū))的8支強(qiáng)隊(duì),隊(duì)員們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇拼搏的精神,最終過關(guān)斬將、力挫群雄,勇奪冠軍,展現(xiàn)了該校足球隊(duì)員們自信自強(qiáng)、陽光樂觀、積極向上、頑強(qiáng)拼搏的體育精神風(fēng)貌。

  江屯鎮(zhèn)中心小學(xué)將以此次足球比賽奪冠為契機(jī),大力推進(jìn)足球進(jìn)校園活動(dòng),進(jìn)一步提高校園足球運(yùn)動(dòng)的水平和普及率,讓足球精神、足球文化加快推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)步。

  友誼籃球賽的新聞稿6

  10月8號,下午四點(diǎn)半惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教職工女子組籃球賽第三場在21棟學(xué)生公寓旁的籃球場開始小組賽的最后一場比賽,機(jī)電信息學(xué)院vs財(cái)經(jīng)學(xué)院。

  哨聲一響,比賽開始雙方迅速進(jìn)入狀態(tài),兩邊的觀眾都在為場上的她們加油,助威。

  開局不到兩分鐘,在隊(duì)友默契的配合下我們隊(duì)的6號楊燕曼老師成功拿下第一球得2分!隨后教師們狀態(tài)越來越好手感越來越熱,雙方比分也慢慢拉開。

  比賽到了最后一節(jié),財(cái)經(jīng)學(xué)院的隊(duì)員們掀起了一波進(jìn)攻的小高潮,我們機(jī)電信息學(xué)院教師們用出色防守阻止了她們反撲的機(jī)會(huì)。

  最終我們以24:6大比分的優(yōu)勢取得了勝利。

  通過這次籃球賽,不僅增強(qiáng)了參賽老師們團(tuán)結(jié)合作的意識,還展現(xiàn)了她們頑強(qiáng)拼搏的精神面貌,為了構(gòu)建和諧、文明的校園文化氛圍做出了努力。

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