《兒童詩兩首》同步習(xí)題2篇
《兒童詩兩首》同步習(xí)題1
一、句子理解。
1、“不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量……”讀這句話，你體會(huì)到了什么?
2、書頁在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。
(1)前一句描寫了孩子讀書的_________;后一句點(diǎn)明了他看的是名著《_________》，作者是__________。
(2)小學(xué)生語文五年級(jí)下冊《兒童詩兩首》同步練習(xí)：讀了這兩個(gè)句子，你感受到了什么?
二、閱讀：童眼看世界
兒童會(huì)經(jīng)常語出驚人，下面是四則這樣的小故事。
1
一個(gè)四歲的孩子，當(dāng)看到鄰居爺爺因?yàn)橛H人的去世而哭泣，便跑過去坐在他身邊，后來，媽媽問：“孩子，你對爺爺說了些什么?”孩子回答：“我什么也沒說，只是幫他一起哭�！�
2
下班回家的路上，街邊公園里正在舉行一場兒童棒球賽。我停下車，走到場邊坐下觀看，問旁邊的一個(gè)孩子比分是多少。那孩子微笑著回答：“我們隊(duì)正以0比14落后。”“真的嗎?”我說，“可你看上去并不沮喪啊?”“沮喪?”孩子不解地說：“為什么要沮喪?還沒輪到我們隊(duì)進(jìn)攻呢。”
3
一年級(jí)教室里，老師正在和同學(xué)們討論一幅畫，畫上畫著一家人。其中一個(gè)小男孩頭發(fā)的顏色和家人明顯不同。一個(gè)男生說：“畫中的.男孩子一定是被這家人收養(yǎng)的�！币粋�(gè)女生說：“我知道關(guān)于收養(yǎng)的所有事情，因?yàn)槲沂潜蝗思沂震B(yǎng)的。”“被人收養(yǎng)意味著什么?”另一個(gè)學(xué)生問，女生答道：“被人收養(yǎng)意味著你曾在媽媽的心里生長，而不是在她的肚子里生長�！�
4
學(xué)校排演戲劇，小海梅一心想?yún)⒓舆@次演出，并想得到劇中的一個(gè)角色，海梅的媽媽知道孩子的心情，但她擔(dān)心海梅會(huì)落選。分配角色的那天，小海梅激動(dòng)地跑回家，眼中閃爍著驕傲的光芒。她大聲說：“媽媽，你果然猜對了，我被選中為演員們鼓掌喝彩�！�
【思考·感悟】
讀了這幾個(gè)令你忍俊不禁的小故事，你想過沒有，它是不是還帶給你一點(diǎn)思考和啟迪。如果是這樣，就給每個(gè)小故事寫一句話，試一試。
故事一：_____________________________________________________
故事二：_____________________________________________________
故事三：_____________________________________________________
故事四：______________________________________________________
參考答案：
一、2、(1)神態(tài);水滸傳;施耐庵。(2)詩中的人看書看得太入迷了，對時(shí)間的悄然流逝一點(diǎn)兒也沒有注意到。
二、【思考·感悟】
故事一：“哭”在其中，分擔(dān)爺爺?shù)耐纯唷?/p>
故事二：在乎的是過程，并不注重結(jié)果。
故事三：兒童眼里的一切是美好的。
故事四：喝彩也是一種表演，重在參與。
《兒童詩兩首》同步習(xí)題2
一、看拼音寫詞語，再答題
yǎn jing fēng zheng piào liang shāng liang jìng zi
( )( )( )( ) ( )
我發(fā)現(xiàn)上面詞語的讀音：
二、在括號(hào)里填上合適的詞語
甜美的( )小草綠得( )輕輕地( )
柔軟的( )花兒開得( )悄悄地( )
遙遠(yuǎn)的( )湖水清得( )漸漸地( )
喧鬧的( )我們笑得( )徐徐地( )
三、指出下列句子運(yùn)用了何種修辭手法，寫在句后括號(hào)里
比喻擬人反問
1.陽光從腳尖悄悄地爬上膝蓋。 ( )
2.孩子像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。 ( )
3.垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。( )
4.蜻蜓飛得那么快，哪里追得上? ( )
四、朗讀詩歌，回答問題
寫給云(白冰)
你想變小你就變小，
你想變大你就變大，
變小，小得像塊手帕，
像朵潔白的小花;
變大，大得無邊無際，
能蓋住整個(gè)天下。
沒有人在藍(lán)天上，
為你把框框畫。
你想變什么就變什么，
小鹿、大象、小鳥、青蛙……
即使變成豬八戒，也沒人笑話，
即使變成小狗熊，也不擔(dān)心挨罵。
沒有人要你老老實(shí)實(shí)，
變成“聰明”的傻瓜。
你愿意做什么，
就去做什么，
你想成為雨就成為雨，
去親吻小草小花;
你想成為雪就成為雪，
像白蝴蝶飛落千家萬家。
然后，成為透明的水汽，
飛呀，飛回天上老家，
沒有人用好多“安排”“計(jì)劃”，
把你變成機(jī)器娃娃……
啊，讓我變成一朵
自由幸福的云吧!
1.你覺得這首詩表達(dá)了作者一種怎樣的心情?
2.你經(jīng)常抬頭欣賞天上的云彩嗎?請你去欣賞一下吧，然后把你的思想寫成詩句：
生活是多么廣闊(何其芳)
生活是多么廣闊。
生活是海洋。
凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。
去參加歌詠隊(duì)，去演戲，
去建設(shè)鐵路，去做飛行師，
去坐在實(shí)驗(yàn)室里，去寫詩，
去高山上滑雪，
去駕一只船顛簸在波濤上，
去北極探險(xiǎn)，去熱帶搜集植物，
去帶一個(gè)帳篷在星光下露宿。
去過極尋常的日子，
去在平凡的事物中睜大你的眼睛，
去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火，
去以心發(fā)現(xiàn)心。
生活是多么廣闊。
生活又多么芬芳。
凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。
1.詩歌的第三節(jié)是什么意思?把你的理解寫下來。
2.你向往怎樣的生活?仿照第二節(jié)的樣子寫幾句。
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