《秋天》練習(xí)題(15篇)

《秋天》練習(xí)題1

　�、匐p腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我�！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走�！彼偸沁@么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了�！安�，我不去！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

　�、诳晌覅s一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

　�、勰翘煳矣知�(dú)自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧�！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色�！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了�！昂冒�，就明天。”我說。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備�！薄鞍パ剑瑹┎粺�？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

　�、芩鋈チ�，就再也沒回來。⑤領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也決沒想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

　　⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”

　�、哂质乔锾�，妹妹推我去北�？淳栈�。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活。

　　1、第一段中“母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜�！睂�(duì)這句話的含義理解正確的一項(xiàng)是（）

　　A、母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時(shí)，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做出“傻事”，偷偷地聽著兒子的動(dòng)靜。

　　B、母親非常疼愛兒子，看見兒子痛苦時(shí)的舉動(dòng)，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地關(guān)注著兒子的動(dòng)靜。

　　C、母親了解兒子的倔強(qiáng)性格，可是面對(duì)兒子癱瘓的雙腿，卻又無(wú)可奈何，每當(dāng)兒子折磨自己時(shí)，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。

　　D、母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無(wú)�！钡钠�，就悄悄躲出去，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。

　　2、對(duì)第6段中“她正艱難地呼吸著，像她那一身艱難的生活”這句話理解正確的一項(xiàng)是（）

　　A、說明了母親的病很危險(xiǎn)

　　B、揭示了母親不幸的命運(yùn)

　　C、側(cè)面表現(xiàn)了崇高的母愛

　　D、揭示了母親性格形成的主要原因

　　3、簡(jiǎn)要分析文中；兩處景物描寫的作用

　�、俅巴獾臉淙~“唰唰啦啦”地飄落；

　�、邳S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。

　　答：①②

　　4、這篇小說的主旨是

　　5、對(duì)本文寫作特點(diǎn)的分析不正確的一項(xiàng)是（)

　　A、本文運(yùn)用了襯托的手法，用“我”的暴怒無(wú)常襯托了母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。

　　B、本文以日常瑣事為題材，用對(duì)比的方法突出了母親的崇高形象。

　　C、本文采用了語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作、心理等多種描寫手段刻畫人物。

　　D、本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而以從“平淡”中體提煉出的高度濃縮的情感震撼人。

　　答案1、A

　　2、D

　　3、①以動(dòng)襯靜，突出“我”孤獨(dú)、痛苦、無(wú)望的心情；

　�、趯懗隽司栈ㄅ畈纳Γ秩境霰瘔�、深沉的氛圍，突出了“我”的心理從痛苦、無(wú)望轉(zhuǎn)向明朗、堅(jiān)強(qiáng)的變化。

　　3、本文塑造了一位忍著肝病的巨大痛苦，幫助雙腿癱瘓的兒子重新鼓起生活勇氣的母親的形象，歌頌了母愛的崇高偉大。

　　4、本文并非是以“日常瑣事”為題材，因?yàn)樾≌f選擇的是生活中一個(gè)大非常時(shí)期——兒子雙腿剛剛癱瘓，母親又身患重病。正是在這種不尋常的題材中，顯示了母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，從而寫出了母親的崇高偉大。

　　5、B

《秋天》練習(xí)題2

　　雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的攻璃砸碎；聽著錄音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我�！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走�！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了�！安�，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活??”

　　可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

　　那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧�！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“”好吧，就明天�！拔艺f。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起。”那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備�！啊卑パ剑瑹┎粺�！幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！“她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：”看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙�？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個(gè)??“她忽然不說了。對(duì)于”跑“和”踩“一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

　　她出去后，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣�？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。

　　鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒??”

　　又是秋天，妹妹推我去北�？戳司栈�。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活??

　　1．這篇文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是：__________________________.

　　2．文中加點(diǎn)的“悄悄地”所要強(qiáng)調(diào)說明的是：____________________________.

　　3．文中有幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出一處，用橫線標(biāo)出來，然后說說它在文中的具體作用。

　　答：________________________________________________________

　　4．結(jié)合內(nèi)容說說文中加點(diǎn)的動(dòng)詞“撲”和“擋”為什么用得好。

　　答：__________________________________________________________

　　5．將第三段中加橫線的“央求”換成“期待”好嗎？為什么？

　　答：__________________________________________________________

　　6．文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話�！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。

　　答：__________________________________________________________

　　7．如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？

　　答：__________________________________________________________

《秋天》練習(xí)題3

　　一、請(qǐng)你在田格中把字寫端正。

　　爽 蘿 柿 扇

　　二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　三、根據(jù)課文內(nèi)容，把下列詞語(yǔ)連接起來。

　　小喜鵲 挖個(gè) 樹枝 睡大覺

　　小松鼠 銜來 松果 造房子

　　小青蛙 找來 地洞 當(dāng)糧食

　　四、聯(lián)系生活實(shí)際，想象句子描寫的情景并理解句子的意思。

　　1、秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

　　2、秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

　　3、秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。

　　4、秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。

　　5、秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一曲歡樂的歌。

　　五、從課文中抄寫自己喜歡的句子。

　　_________________________________________________________

　　_________________________________________________________

　　_________________________________________________________

　　六、讀一讀，寫一寫。

　　清涼 留意 扇子 炎熱 郵票 涼爽 柿子

　　仙子 菠蘿 氣味 香甜 糧食 加緊 油亮亮 楊樹 豐收

　　_________________________________________________________

　　_________________________________________________________

　　七、根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

　　1、這篇課又是從_________________，_________________，_________________這幾方面描寫秋天的雨的。

　　2、秋天的雨給植物帶來了_______________，秋天的雨給果實(shí)帶來了_______________，秋天的雨給小動(dòng)物帶來了_______________。

　　3、讀了課文，我認(rèn)為秋天是一個(gè)____________________季節(jié)。如果我是秋雨，我準(zhǔn)備給__________帶去____________________。

　　八、你是怎樣理解課文第二自然段中“五彩繽紛”這個(gè)詞語(yǔ)的？能和小伙伴、老師、家長(zhǎng)交流交流嗎？

　　九、選讀樂園

　　秋雨

　　李森林

　　看，家家戶戶的窗戶上掛起了絲織成的窗簾；無(wú)數(shù)的屋檐上瀉落著的瀑布；門前的積水也像小溪流淌似的，到處是雨——秋天的雨。

　　秋天的雨，清涼晶瑩，珍珠似的，且是一陣陣的，反倒使人覺得它多情。它給忙碌了一春一夏的大地洗塵換裝。

　　雨還沒停，太陽(yáng)卻從云層中鉆出來了。霎時(shí)，天空閃爍著璀璨的光芒，太陽(yáng)給雨滴披上了美麗絢爛的外衣。紅的，黃的，綠的，藍(lán)的……多美��！抬頭望去，天上的雨仿佛是節(jié)日的禮花，絢麗繽紛，而這些禮花很快落到了地上，沒了。漸漸地，禮花越來越小，最后終于沒有了，啊，雨停了。

　　這時(shí)候，你就會(huì)呼吸到濕潤(rùn)的、沁人肺腑的秋天的空氣，吸一口，你就會(huì)覺得涼爽異常。天上的雨停了，路兩邊白楊樹上還在滴答，雨點(diǎn)像一顆顆明珠，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。我使勁搖門口的那棵白楊樹，“嘩嘩”，好涼��！一顆顆明珠，被我搖下，落在臉上、身上、脖子里，倏地一下便不見了。

　　我多么喜愛這秋天的雨呀！那美麗晶瑩的雨滴，那絢爛嬌艷的禮花，那璀璨動(dòng)人的明珠。

　　十、動(dòng)動(dòng)腦

　　同學(xué)們，學(xué)完了這篇課文，你喜歡秋天嗎？現(xiàn)在，你最想干什么呢？是畫一幅秋天的畫，是寫一首秋天的詩(shī)？還是……

　　參考答案：

　　二、美麗的菊花 美麗的姑娘 香甜的氣味 香甜的果子 油亮亮的衣裳 漂亮的衣裳 紅紅的楓葉 紅紅的臉蛋 金色的田野 金色的海洋 盛開的菊花 嫵媚的菊花

　　三、小喜鵲銜來樹枝造房子 小松鼠找來松果當(dāng)糧食 小青蛙挖個(gè)地洞睡大覺

　　七、1、秋天繽紛的色彩 秋天的豐收景象 深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過冬 2、五彩繽紛的顏色 好聞的氣味 冬天快要來了的信息

《秋天》練習(xí)題4

　　羅蘭

　　盡管這里是亞熱帶，但我仍從藍(lán)天白云間讀到了你的消息。那藍(lán)天的明凈高爽，白云的淺淡悠閑，隱約仍有北方那金風(fēng)乍起、白露初零的神韻。

　　一向，我欣仰你的安閑明澈，遠(yuǎn)勝過春天的浮躁喧騰。自從讀小學(xué)的童年起，我就深愛暑假過后，校園中野草深深的那份寧?kù)o。夏的尾聲已近，你就在極度成熟蓊郁的林木間，怡然地?fù)碛辛巳f(wàn)物。由那澄明萬(wàn)里的長(zhǎng)空，到穗實(shí)累累的秋禾，就都在你那飄逸的衣襟下安詳?shù)卣业搅藲w宿。接著，你用那黃菊、紅葉、征雁、秋蟲，一樣一樣地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色；于是木葉由綠而黃而蕭蕭地飄落，蘆花飛白，楓林染赤，小室中枕簟生涼，再加上三日五日蕭蕭秋雨，那就連疏林野草間都是秋聲了!

　　想你一定還記得你伴我度過的那些復(fù)雜多變的歲月。那兩年，我在那寂寞的村學(xué)里，打發(fā)凄苦無(wú)望的時(shí)刻，是你帶著哲學(xué)家的明悟，來了解慰問我深藏在內(nèi)心的悲涼。你讓我領(lǐng)略到寂寞中的寧?kù)o，無(wú)望時(shí)的安閑；于是那許多唐人詩(shī)句，都在你澄明的智慧導(dǎo)引之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教會(huì)了我怎樣去利用寂寞無(wú)聊的時(shí)刻，發(fā)掘出生命的潛能，尋找到迷失的自我。

　　你接收了春的絢爛和夏的繁榮，你也接收了春的張狂和夏的任性；你接收了生命從開始萌生，到稚健成熟，這期間的種種苦惱、掙扎、失望、焦慮、怨忿和哀傷；你也容納了它們的歡樂、得意、勝利、收獲和頌贊。你告訴我：生命的過程注定是由激越到安樣，由絢爛到平淡，一切情緒上的激蕩終會(huì)過去，一切彩色喧嘩終會(huì)消隱。如果你愛生命，你該不怕去體嘗。因?yàn)榈搅诉@一天，樹高千尺，葉落歸根，一切終要回返大地，消失于那一片渺遠(yuǎn)深沉的棕土。到了沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的勝利，去吟唱生命真實(shí)的凱歌!

　　生命不是虛空，它是如厚重的大地一般的真實(shí)而具體。因此，你應(yīng)在執(zhí)著的時(shí)候執(zhí)著，沉迷的時(shí)候沉迷，清限的時(shí)候清醒。

　　如今，在這亞熱帶的藍(lán)天白云間，我仍讀到你智慧的低語(yǔ)。我不但以愛和禮贊的心情來記住生命的歡樂，也同樣以愛和禮贊的心情去紀(jì)念——生命中難得出現(xiàn)的那幾年的刻骨的悲酸與傷痛。

　　而今后，我更要以較為沖淡的心情去了解，了解那屬于你的，冷然的清醒，超逸的豁達(dá)，不變的安閑，和永恒的寧?kù)o!

　　1．本文的作者是以“愛和禮贊”的心情寫秋天的，縱觀全文，概述一下，作者為什么“愛秋天”、“禮贊秋天”?(3分)

　　2．秋天是四季中頗受人們青睞的一個(gè)季節(jié)，這篇哲理散文沒有只停留在描寫秋天的景色上，而是集中筆墨表達(dá)自己對(duì)秋天的種種感悟。試根據(jù)文中相關(guān)語(yǔ)句，回答：作者從秋天得到了哪些人生啟示?

　　3．文中畫線的兩處句子非常相似，仔細(xì)品味卻又不同，試述一下，它們?cè)谖闹械淖饔糜惺裁床煌?兩句話的位置能否互換?為什么?(4分)

　　4．本文語(yǔ)言優(yōu)美凝練，富有詩(shī)意。讀了全文，你最喜歡的句子是哪兩處?請(qǐng)?jiān)谖闹杏貌ɡ司€畫出，標(biāo)出①、②的序號(hào)，并分別說出你喜歡它們的理由。(4分)

　　參考答案

　　1、(1)秋天的景色很美，使人感覺“安閑明澈”。(2)秋天和“我”結(jié)下了深厚的感情，“伴我度過那些復(fù)雜多變”的歲月。(3)秋天具有超強(qiáng)的容忍性。

　　解析：此題考查學(xué)生整體感知文章和高度概括的能力。能緊緊抓住題干中的“縱觀全文”、“概述”等詞語(yǔ)，進(jìn)行整體閱讀與感知。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：按每點(diǎn)1分，寫對(duì)一點(diǎn)得1分，意對(duì)即可。

　　2．、(1)秋天教會(huì)了他“怎樣去利用寂寞無(wú)聊的時(shí)刻，發(fā)掘出生命的潛能，尋找到迷失的自我”。(2)秋天告訴他“生命的過程注定是由激越到安祥，由絢爛到平淡”。(3)秋天使他懂得“生命不是虛空，它是如厚重的大地一般的真空而具體”。

　　解析：此題考查學(xué)生排除相關(guān)的干擾信息，提取主要信息的能力，閱讀時(shí)，要抓住作者對(duì)生命的感悟的句子，進(jìn)行思考、辨析。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：按每點(diǎn)1分，寫對(duì)一點(diǎn)得1分。

　　3、參考答案：前者主要是以此引出下文，后者主要是呼應(yīng)開頭，總結(jié)上文。它們的位置不能互換，因?yàn)榍罢咴陂_頭，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是“你的信息”，以此引出下文，后者則是在上文描寫的基礎(chǔ)上總結(jié)出秋的'“智慧的低語(yǔ)”的。所以不能互換位置。

　　解析：此題考查學(xué)生的感悟能力。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：前一問2分，后兩問共2分，意對(duì)即可。

　　4、答案要點(diǎn)：選出句子，可以從修辭手法、作者感情或自己的感悟等方面去分析。

《秋天》練習(xí)題5

　　一、看拼音，寫漢字

　　bōlàngdiàndēngqínláopíngguǒláodngxiězìzhuànglìyúncéng

　　二、根據(jù)課文組詞

　　波()燈()作()字()蘋()麗()勞()

　　三、選字填空。

　　1、蘋2、坪

　　(1)秋天來了，()果樹上結(jié)滿了果子。

　　(2)草()上盛開著五顏六色的鮮花。

　　1、作2、做

　　(1)他已經(jīng)()完了今天的()業(yè)。

　　(2)()事情要三思而后行。

《秋天》練習(xí)題6

　　1. 根據(jù)拼音寫漢字。

　　癱huàn()chuí()打qiáo()悴xùxù()叨叨

　　2. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子橫線上。

　　(1)當(dāng)一切恢復(fù)__ (A、沉寂B、寂靜)，她又悄悄地進(jìn)來。

　　(2)她憔悴的臉上現(xiàn)出__ (A、期待B、央求)般的神色。

　　(3)紫紅色的花熱烈而深沉，__ (A、瀟瀟灑灑B、潑潑灑灑)，秋風(fēng)中正開得爛漫。

　　3. 史鐵生，人，當(dāng)代作家。代表作有小說《》

　　《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文集《》《病隙碎筆》等。

　　4. 閱讀下面的文字，體會(huì)其表達(dá)效果。

　　(1)母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來……

　　_______________________________________________________

　　(2)母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

　　_______________________________________________________

　　(3)還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個(gè)……

　　_______________________________________________________

《秋天》練習(xí)題7

　　一、用yòng線xiàn把bǎ下xià列l(wèi)iè詞cí語(yǔ)yǔ連lián起qǐ來lái。

　　美麗的 梨 掛起 火把

　　金黃的 圖畫 翻起 燈籠

　　火紅的 高粱 舉起 波浪

　　紅紅的 蘋果 作出 回答

　　二、比bǐ一yì比bǐ，再zài組zǔ詞cí。

　　籠( ) 燒( ) 藍(lán)( ) 波( )

　　龍( ) 澆( ) 籃( ) 坡( )

　　三、根gēn據(jù)jù課kè文wén內(nèi)nèi容róng填tián空kòng。

　　秋天來啦，山野就是 。梨樹掛起 ，蘋果露出 ，稻海翻起 ，高粱舉起

　　四、想xiǎng一yì想xiǎng ，填tián一yì填tián。

　　1、秋天收獲的莊稼主要有 。

　　2、秋天成熟的水果主要有 。

《秋天》練習(xí)題8

　　1.給下面句子中加粗字注音。

　　伐木聲丁丁________地飄出幽谷。

　　收起青鳊魚似的烏桕________葉的影子。

　　輕輕搖著歸泊________的小槳。

　　2.解釋下面句中加粗的詞語(yǔ)。

　　用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。

　　肥碩：________________________________________________

　　秋天夢(mèng)寐在牧羊女眼里。

　　夢(mèng)寐：________________________________________________

　　3.默寫詩(shī)句。

　　________________，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。

　　蘆篷上滿載著白霜，________________。

《秋天》練習(xí)題9

　　第一課時(shí)

　　一、看拼音，寫漢字

　　bō làng diàn dēng zuò yè píng guǒ

　　láo dòng xiě zì zhuàng lì yún céng

　　二、根據(jù)課文組詞

　　 波（） 浪（） 燈（） 作（）

　　 字（） 蘋（） 麗（） 勞（）

　　第二課時(shí)

　　一、選字填空。

　　1、蘋 2、坪

　�。�1）秋天來了，（）果樹上結(jié)滿了果子。

　　（2）草（）上盛開著五顏六色的鮮花。

　　1、作 2、做

　�。�1）他已經(jīng)（）完了今天的（）業(yè)。

　�。�2）（）事情要三思而后行。

　　二、我會(huì)連線。

　　美麗的 燈籠 翻起 燈籠

　　金黃的 圖畫 舉起 臉頰

　　燃燒的 人們 畫出 波浪

　　勤勞的 火把 掛起 火把

　　金色的 波浪 露出 圖畫

《秋天》練習(xí)題10

　　一、組詞

　　波()浪()燈()作()

　　字()蘋()麗()勞()

　　二、填填記記

　　1、秋天的山野就是美麗的_______。

　　2、梨樹____起金黃的_______，蘋果____出紅紅的_______，稻海____起金色的_______，高粱____起燃燒的_______。

　　3、誰(shuí)使秋天這樣美麗?就是勤勞的_______。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)

　　1、看看樹葉、草變黃了。

　　2、觀賞金黃的稻浪、飽滿的大豆、紅紅的柿子、紫紫的葡萄。

　　3、雙休日去山上畫一幅美麗的秋景圖。

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不難，只要大家合理使用復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，就一定會(huì)學(xué)好!希望我們提供的秋天的圖畫課后練習(xí)題，能幫助大家迅速提高語(yǔ)文成績(jī)!

《秋天》練習(xí)題11

　　秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的yán rè( )。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚yóu piào( )，飄哇飄哇，郵來了秋天的liáng shuǎng( )。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

　　秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果( )橘子( )好多好多香甜的氣味( )都躲在小雨滴里呢( )小朋友的腳( )常被那香味勾住( )

　　1、根據(jù)拼音，在文中的( )里寫出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　2、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　3、文中寫到的顏色有：

　　4、文中有一個(gè)形容色彩鮮艷繁多的詞，這個(gè)詞是________

　　5、選文的第一段寫秋天的雨________ ;第二段寫秋天的雨________ 。

　　6、從第一段中找出一個(gè)比喻句畫上“﹋﹋”。找出一個(gè)把秋天的花或果當(dāng)作人來寫的句子畫上“——”。

　　7、為什么說：“小朋友的腳，常被那香味勾住”?結(jié)合自己的經(jīng)歷說一說。

　　8、文中把________比做小扇子________，把________比做郵票。

《秋天》練習(xí)題12

　�、倩疖囈怀錾胶ｊP(guān)，我便戴上耳機(jī)聽起這秋天的音樂，整個(gè)身心立刻就進(jìn)入秋天才有的一種異樣溫暖甜醉的感覺里。

　�、谖野涯橆a貼在窗玻璃上，挺涼，帶著享受的渴望往車窗外望去，秋天的大自然展開一片輝煌燦爛的景象。陽(yáng)光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過的田野上，整個(gè)大地像生過嬰兒的母親，幸福地舒展在開闊的晴空下，從麥茬里裸露出濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色；所有樹林都在炎夏的競(jìng)爭(zhēng)中把自己的精力膨脹到頭，此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條；所有金色的葉子都是它的果實(shí)，一任秋風(fēng)翻動(dòng)，煌煌夸耀著秋天的富有。真正的富有感，是屬于創(chuàng)造者的；真正的創(chuàng)造者，才有這種瀟灑而悠然的風(fēng)度。一只鳥兒隨著一陣輕揚(yáng)的小提琴旋律騰空飛起，它把我引向無(wú)窮純凈的天空。任何情緒一入天空便化作一片博大的安寂。這愈看愈大的天空有如偉大哲人恢宏的頭顱，白云是他的思想。有時(shí)風(fēng)云交匯，會(huì)閃出一道智慧的靈光，響起一句警示世人的哲理。此時(shí)，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它高遠(yuǎn)，平和，神秘?zé)o限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片斷，而片斷才是最美的，無(wú)論思想還是情感……這千形萬(wàn)狀精美的片斷伴同空靈的音響，在我眼前流過，還在陽(yáng)光里潔白耀眼。那乘著小提琴旋律的鳥兒一直鉆向云天，愈高愈小，最后變成一個(gè)極小的黑點(diǎn)兒，忽然“噗”地扎入一個(gè)巨大、蓬松、發(fā)亮的云團(tuán)……

　�、劢酉氯サ臏厍楹拖�，帶來一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠，用它中性的調(diào)子，把一切色澤調(diào)勻。和諧又高貴，平穩(wěn)又舒暢，只有收獲過了的秋天才能這樣靜謐安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛，一縷銀藍(lán)色半透明的炊煙，這兒一棵那兒一棵怡然自得站在平原上的樹，這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的牛。在弦樂的烘托中，我心底漸漸浮起一張又靜又美的臉。我曾經(jīng)用吻像畫家用筆那樣勾勒過這張臉：輪廓、眉毛、眼睛、嘴唇……這樣的勾畫異常奇妙，無(wú)形卻深刻地記住。你嘴角的小渦、顫動(dòng)的睫毛、鼓腦門和尖俏下巴上那極小而光潔的平面。近景從眼前疾掠而過，遠(yuǎn)景跟著我緩緩向前，大地像唱片慢慢旋轉(zhuǎn)，耳朵里不絕地響著這曲人間牧歌。

　�、芤恢甏顾赖睦蠘湟稽c(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)這巨大唱片的中間來。它的根像唱針，在大自然深處劃出一支憂傷的曲調(diào)。心中的光線和風(fēng)景的光線一同轉(zhuǎn)暗，即使一灣河水強(qiáng)烈的反光，也清冷，也刺目，也凄涼。一切陰影都化為行將垂暮秋天的愁緒；蕭疏的萬(wàn)物失去往日共榮的激情，各自挽著生命的孤單；籬笆后一朵遲開的小葵花，像你告別時(shí)在人群中的最后一次招手，跟著被轟隆隆前奔的列車見到后邊……春的萌動(dòng)、顫栗、騷亂，夏的喧鬧、蓬勃、繁華，全都消匿而去，無(wú)可挽回。不管它曾經(jīng)怎樣輝煌，怎樣驕傲，怎樣光芒四射，怎樣自豪地?fù)]霍自己的精力與才華，畢竟過往不復(fù)。人生是一次性的，生命以時(shí)間為載體，這就決定人類以死亡為結(jié)局的必然悲劇。誰(shuí)能把昨天和前天追回來，哪怕再經(jīng)受一次痛苦的訣別也是幸福，還有那做過許多傻事的童年，年輕的母親和初戀的夢(mèng)，都與這老了的秋天去之遙遠(yuǎn)了。一種濃重的憂傷混同音樂漫無(wú)邊際地散開，渲染著滿目風(fēng)光。我忽然想喊，想叫這列車停住，倒回去！

　�、萃蝗�，一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光。如同一支號(hào)角嘹亮吹響，聲音喚來一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的鋼管樂隊(duì)，奏著莊嚴(yán)的樂曲走進(jìn)視野。來不及分清這是音樂還是畫面變換的緣故，心境陡然一變，剛剛的憂愁一掃而光。當(dāng)濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹晃過，我忽然醒悟，秋天的凋謝全是假象！

　�、匏贿^是在寒飆來臨之前秋天把生命掩藏起來，把綠意埋在地下，在冬日的雪被下積蓄與濃縮，等待下一個(gè)春天里，再一次加倍地?fù)]灑與鋪張！遠(yuǎn)遠(yuǎn)山坡上，墳塋，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它那里是埋葬的一具尸體或一個(gè)孤魂？既然每個(gè)生命都在創(chuàng)造了另一個(gè)生命后離去，什么叫做死亡？死亡，不僅僅是一種生命的轉(zhuǎn)換，旋律的變化，畫面的更迭嗎？那么世間還有什么比死亡更莊嚴(yán)、更神圣、更迷人！為了再生而奉獻(xiàn)自己的偉大的死亡啊……

　�、咔锾斓囊魳芬讶缡サ畹穆曇簦@壯美崇高的轟響，把我全部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明。 （《秋天的音樂》節(jié)選馮驥才）

　　小題1:請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章描寫了秋景哪些特點(diǎn)？（4分）

　　小題2:認(rèn)真閱讀第④自然段，作者為什么要寫一棵垂死的老樹？（2分）

　　小題3:第⑤自然段中加線句在文中有何作用？（2分）

　　小題4:結(jié)合文章內(nèi)容，回答問題（4分）

　�。�1）作者為什么說：“我忽然想喊，想叫這列車停住，倒回去！”

　�。�2）如何理解“秋天的凋謝全是假象”？

　　小題5:作者在聆聽“秋天的音樂” 中，傳達(dá)了哪些感受？（3分）

　　參考答案：

　　小題1:⑴輝煌燦爛 ⑵靜謐安詳⑶蕭疏凄涼 ⑷壯美崇高（每一點(diǎn)得1分）

　　小題1:（2分）作者寫一棵垂死的老樹，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下（過渡）的作用（1分）；由上文對(duì)秋景的描寫，轉(zhuǎn)入下文對(duì)秋的感受（或：為上文寫的秋的感受作鋪墊）。（1分）

　　小題1:（2分）⑴渲染秋天里生命的美好和莊嚴(yán)。⑵與秋天凋謝的景色形成對(duì)比。

　　小題1:（4分）（1）因?yàn)檫@列車的前行意味著時(shí)光的流逝，讓人產(chǎn)生憂傷。（1分）表達(dá)了作者對(duì)生命留駐、時(shí)光倒轉(zhuǎn)的強(qiáng)烈愿望。（1分）

　�。�2）秋天的凋謝并不意味著死亡的結(jié)局，（1分）秋天仍然孕育著生命，是生命的轉(zhuǎn)換和再生。（1分）

　　小題1:⑴富有和博大（或“瀟灑悠然”）屬于真正的創(chuàng)造者。⑵只有收獲過的人生，才能擁有生命的靜謐和安詳。⑶死亡是生命莊嚴(yán)后再生與轉(zhuǎn)換。（一點(diǎn)得1分）

　　小題1:本題考查概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章對(duì)“秋”的描寫來概括秋的特點(diǎn)即可。

　　小題1:本題考查理解文章某句話作用的能力。理解某句話的作用從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上來分析即可。

　　小題1:本題考查理解劃線句作用的能力。結(jié)合文章中對(duì)“秋”的描寫來分析即可。

　　小題1:本題考查理解句子的語(yǔ)境義的能力。結(jié)合該句的前后文來理解即可。

　　小題1:本題考查概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合作者在聆聽“秋天的音樂” 中來分析傳達(dá)了哪些感受即可。

《秋天》練習(xí)題13

　　一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

　　bō1àngxiězìdēngguāngpíngguǒ1áodòngzuòchūhuídáměilì

　　()()()()()()()

　　二、寫出帶有下面偏旁的字。

　　辶____________扌____________亻____________

　　艸____________宀____________氵_(dá)___________

　　三、選擇正確的讀音，在音節(jié)下面畫“——”。

　　燃（ránráng）燒（shāosāo）勤（qínqíng）勞燈（dēndēng）籠波浪（lànglàn）

　　四、根據(jù)課文組詞

　　波（）浪（）燈（）作（）

　　字（）蘋（）麗（）勞（）

《秋天》練習(xí)題14

　　填填記記：

　　1、稻子成熟了，_________的，像鋪了一地______。

　　2、梧桐樹的黃葉有的落到水里，小魚游過去，____在底下，把它當(dāng)作____;有的落在岸邊，螞蟻爬上去，______跑著，把它當(dāng)做________。

　　3、燕子看見樹葉往下落，一邊飛一邊叫：“______來了，催我們趕快到______去呢!”

　　4、照樣子把句子寫完整。

　　例：秋風(fēng)(起)，天氣(涼)。

　　(開 暖 叫 熱 飄 冷)

　　桃花( )，天氣( )。

　　知了( )，天氣( )。

　　雪花( )，天氣( )。

《秋天》練習(xí)題15

　　一、抄寫詞語(yǔ)。

　　明麗照耀釀造珍藏?zé)⿶廊犴g羊腸小路井井有條

　　二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

　　一( )香氣一( )牛羊一( )酒歌

　　一( )梳子一( )紅襖一( )菊花

　　三、課文填空。

　　1、秋天到了，大地發(fā)生了很大的變化。太陽(yáng)( )，空氣( )，( )和( )( )開了，( )、( )、( )和( )成熟了，( )和( )( )也成熟了。

　　2、秋風(fēng)如同( )的梳子，把田野梳得( );秋光( )發(fā)亮的汗珠，( )在田野閃耀。

　　3、走在秋天，頭頂有( )的陽(yáng)光照耀;撿一片黃葉悄悄地( )，秋天( )會(huì)向我們微笑。這一段與課文第一段( )。

　　四、拓展練習(xí)。

　　1、填描寫秋天的古詩(shī)，并背熟。

　�、挪�( )東籬下，悠然見南山。

　�、� ( )花開，十里飄香。

　�、峭＼囎鴲�( )晚，( )紅于二月花。

　�、葻o(wú)邊( )蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。

　　2、秋天是收獲的季節(jié)，請(qǐng)寫一首小詩(shī)贊贊心中的秋天。

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