第一課時

教學目標：

1、指導學生練習掌握并熟練兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法。

2、培養(yǎng)學生分析比較、抽象概括、遷徙類推的數(shù)學能力。

3、在教學過程中使學生體驗到教學與生活的聯(lián)系，增強數(shù)感。

教學重點：

兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算；教學難點是退位原理和退位方法。

教學資源：

例題主題圖、

教學過程：

一、復習

上一節(jié)課我們學習了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，今天我們來上一節(jié)練習課。

1、練習十一1：

  43-3=          70-5=         24-8=

  43-5=          70-7=         34-8=

  43-9=          70-9=         36-8=

直接說得數(shù)，并指名說一說每組3題的計算過程。

每一組的三道有什么區(qū)別？（第一組中被減數(shù)相同，減數(shù)不同，第一題不退位，第二、第三題需要退位。第三組中被減數(shù)不同，減數(shù)相同，三題都需退位。）

 　　2、練習十一2。

（1）出示第2題，老師說明題意：用圖中的數(shù)字分別減7和9。

（2）同桌同學互相練習，比一比誰算得好。

 　　3、練習十一4。

（1）老師說明題意：括號里哪一個得數(shù)對，把對的圈起來。

（2）學生獨立圈數(shù)，集體交流，在說出正確得數(shù)后，讓學生想想錯誤得數(shù)鍺在哪里。

4、練習十一8。

（1）出示第4題圖，仔細觀察提問：題中告訴我們什么？求什么？（小女孩有8張郵票，小男孩有31張郵票，求小男孩比小女孩多多少張？）

（2）學生獨立解答，集體交流時提問“求小男孩比小女孩多多少張”用什么方法計算？為什么？怎么算？

（3）集體口答。

三、練習總結

讓學生談練習收獲。

（編制者  王亞芬）

教學后記：