初三三輪復(fù)習(xí)計劃說明
中考數(shù)學(xué)備考：初三三輪復(fù)習(xí)計劃安排[1]
文章摘要：新學(xué)期開始，大多數(shù)學(xué)校初三年級的各個學(xué)科已經(jīng)進入緊張的復(fù)習(xí)階段，中考數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)，一般老師會將其劃分為三個階段，也叫“三輪復(fù)習(xí)”。各階段復(fù)習(xí)目的不同，復(fù)習(xí)角度和方法要求也不相同。三輪復(fù)習(xí)決不會機械重復(fù)，而是一個螺旋上升的過程。下面是某校一份完整的初三數(shù)學(xué)三輪復(fù)習(xí)計劃，希望能對讀者有…
【編者按】新學(xué)期開始，大多數(shù)學(xué)校初三年級的各個學(xué)科已經(jīng)進入緊張的復(fù)習(xí)階段，中考數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)，一般老師會將其劃分為三個階段，也叫“三輪復(fù)習(xí)”。各階段復(fù)習(xí)目的不同，復(fù)習(xí)角度和方法要求也不相同。三輪復(fù)習(xí)決不會機械重復(fù)，而是一個螺旋上升的過程。下面是某校一份完整的初三數(shù)學(xué)三輪復(fù)習(xí)計劃，希望能對讀者有所幫助!
每年的中考都是數(shù)學(xué)成績拉分，如何在短時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，是每一個數(shù)學(xué)教師關(guān)心研究的問題。注重學(xué)法指導(dǎo)，建立和諧民主的課堂，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能切實提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
一、制定合理的復(fù)習(xí)計劃
切實可行的復(fù)習(xí)計劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進行下去，避免復(fù)習(xí)時的隨意性和盲目性，一般將中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三輪進行。
第一輪：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)
1、首先要認真研究新課程標準，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。按照數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用四個模塊，按照課程標準給學(xué)生重新梳理哪些知識點是識記，哪些知識點是理解，哪些知識點是運用。如在復(fù)習(xí)實數(shù)時，將實數(shù)的有關(guān)知識按照課標要求中的識記、理解、運用整理出來，然后以教科書為藍本進行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)�；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。
2、通過典型的例、習(xí)題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，對例、習(xí)題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達方式等。
3、定期檢測，及時反饋。練習(xí)要有針對性、典型性、層次性，不能盲目的加大練習(xí)量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，因材施教，全面提高復(fù)習(xí)效率。
第二輪：專題復(fù)習(xí)
第二輪專題復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)知識點、線結(jié)合，交織成知識網(wǎng)，注重與現(xiàn)實的聯(lián)系，以達到能力的培養(yǎng)和提高。“專題復(fù)習(xí)”按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。
在進行這些專題復(fù)習(xí)時，根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓(xùn)練，就中考的特點從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓(xùn)練：①實際應(yīng)用型問題；②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題；③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題；⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題；⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。
在進行這些專題復(fù)習(xí)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生從各個側(cè)面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應(yīng)試對策。初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的“強化訓(xùn)練”復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
第三輪：綜合訓(xùn)練（模擬練習(xí)）
這一階段，重點是查漏補缺，提高學(xué)生的綜合解題能力。通過講評訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強解題指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。具體做法是：從近一、兩年的中考卷中選題，編制與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題，使學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中去體會，感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習(xí)中存在的問題，要指導(dǎo)學(xué)生進行回味練習(xí)，掃清盲點，幫助學(xué)生對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。在復(fù)習(xí)中要求學(xué)生嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題，糾正答題過程中的不良習(xí)慣，對于試卷的錯誤要認真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓(xùn)練結(jié)果進行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，又可積累考試經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。
文章摘要：新學(xué)期開始，大多數(shù)學(xué)校初三年級的各個學(xué)科已經(jīng)進入緊張的復(fù)習(xí)階段，中考數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)，一般老師會將其劃分為三個階段，也叫“三輪復(fù)習(xí)”。各階段復(fù)習(xí)目的不同，復(fù)習(xí)角度和方法要求也不相同。三輪復(fù)習(xí)決不會機械重復(fù)，而是一個螺旋上升的過程。下面是某校一份完整的初三數(shù)學(xué)三輪復(fù)習(xí)計劃，希望能對讀者有…
二、教會學(xué)生掌握復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效果
教會學(xué)生思考
要讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣，不要過多地依賴同學(xué)和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學(xué)和老師，應(yīng)給足自己足夠的時間進行獨立思考，老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。
精選精練反思提高
學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。題海戰(zhàn)術(shù)要不得，但一定量的訓(xùn)練是必不可少的，按考綱的要求，數(shù)學(xué)試題的`難度分布仍為7：2：1，這就意味著基礎(chǔ)題占了近90分。假使中考試題的難度加大，但對基礎(chǔ)的考查不會減弱，要告誡學(xué)生雄厚的基礎(chǔ)知識是能力的載體。要讓學(xué)生靜下心來，通過學(xué)習(xí)回憶，從中悟出規(guī)律來。有所思，有所悟，便會有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新，便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。
建備忘錄
讓學(xué)生給自己準備一個記錄本，對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等，隨時記錄，以備在日常學(xué)習(xí)中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯誤，使自己的弱項變?yōu)閺婍棧觿葑優(yōu)閮?yōu)勢。
要注意體會、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想
中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查，初中數(shù)學(xué)中常用的基本方法有：配方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等;數(shù)學(xué)思想有：函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、化歸思想等。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)有意識、有目的、適時地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生有效地利用數(shù)學(xué)思想方法解決相關(guān)問題。同時要求學(xué)生不要只顧解題，要注意體會、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。
教師要適時給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣
教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)（試題）、改正試卷、小結(jié)等等方面，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法，增強自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。
【人教版】初中數(shù)學(xué)九年級知識點總結(jié)：23旋轉(zhuǎn)[1]
文章摘要：學(xué)生通過平移、平面直角坐標系、軸對稱、反比例函數(shù)、四邊形等知識的學(xué)習(xí)，初步積累了一定的圖形變換數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。本章在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作等過程了解旋轉(zhuǎn)的概念，探索旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，進一步發(fā)展空間觀察，培養(yǎng)幾何思維和審美意識，在實際問題中體驗數(shù)學(xué)的快樂，激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣�！�
【編者按】學(xué)生通過平移、平面直角坐標系、軸對稱、反比例函數(shù)、四邊形等知識的學(xué)習(xí)，初步積累了一定的圖形變換數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。本章在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作等過程了解旋轉(zhuǎn)的概念，探索旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，進一步發(fā)展空間觀察，培養(yǎng)幾何思維和審美意識，在實際問題中體驗數(shù)學(xué)的快樂，激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣。
一、目標與要求
1.了解圖形的旋轉(zhuǎn)的有關(guān)概念并理解它的基本性質(zhì)。
2.了解旋轉(zhuǎn)及其旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)角的概念，了解旋轉(zhuǎn)對應(yīng)點的概念及其應(yīng)用它們解決一些實際問題。
3.理解對應(yīng)點到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等；理解對應(yīng)點與旋轉(zhuǎn)中心所連線段的夾角等于旋轉(zhuǎn)角。
4.理解旋轉(zhuǎn)前、后的圖形全等，掌握以上三個圖形的旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)的運用。
5.了解中心對稱的概念并理解它的基本性質(zhì)。
6.運用旋轉(zhuǎn)知識作圖，旋轉(zhuǎn)角度變化，設(shè)計出不同的美麗圖案，并運用它解決一些實際問題。
7.了解中心對稱圖形的概念；掌握關(guān)于原點對稱的兩點的關(guān)系并應(yīng)用；再通過幾何操作題的練習(xí)，掌握課題學(xué)習(xí)中圖案設(shè)計的方法。
二、知識框架
三、重點
1.圖形旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)
2.中心對稱的基本性質(zhì)
3.兩個點關(guān)于原點對稱時，它們坐標間的關(guān)系
4.圖形的旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)及其應(yīng)用
5.用旋轉(zhuǎn)的有關(guān)知識畫圖
6.利用中心對稱、對稱中心、關(guān)于中心對稱點的概念解決一些問題
四、難點
1.圖形旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)的歸納與運用
2.中心對稱的基本性質(zhì)的歸納與運用
3.運用操作實驗幾何得出圖形的旋轉(zhuǎn)的三條基本性質(zhì)
4.根據(jù)需要設(shè)計美麗圖案
5.從一般旋轉(zhuǎn)中導(dǎo)入中心對稱
五、知識點、概念總結(jié)
1.旋轉(zhuǎn)：在平面內(nèi)，將一個圖形繞一個圖形按某個方向轉(zhuǎn)動一個角度，這樣的運動叫做圖形的旋轉(zhuǎn)。這個定點叫做旋轉(zhuǎn)中心，轉(zhuǎn)動的角度叫做旋轉(zhuǎn)角。
圖形的旋轉(zhuǎn)是圖形上的每一點在平面上繞著某個固定點旋轉(zhuǎn)固定角度的位置移動，其中對應(yīng)點到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等，對應(yīng)線段的長度、對應(yīng)角的大小相等，旋轉(zhuǎn)前后圖形的大小和形狀沒有改變。
如下圖所示：
2.旋轉(zhuǎn)對稱中心：把一個圖形繞著一個定點旋轉(zhuǎn)一個角度后，與初始圖形重合，這種圖形叫做旋轉(zhuǎn)對稱圖形，這個定點叫做旋轉(zhuǎn)對稱中心，旋轉(zhuǎn)的角度叫做旋轉(zhuǎn)角（旋轉(zhuǎn)角小于0°，大于360°）。
3.旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)
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�。�2）對應(yīng)點與旋轉(zhuǎn)中心所連線段的夾角等于旋轉(zhuǎn)角。
文章摘要：學(xué)生通過平移、平面直角坐標系、軸對稱、反比例函數(shù)、四邊形等知識的學(xué)習(xí)，初步積累了一定的圖形變換數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。本章在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作等過程了解旋轉(zhuǎn)的概念，探索旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，進一步發(fā)展空間觀察，培養(yǎng)幾何思維和審美意識，在實際問題中體驗數(shù)學(xué)的快樂，激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣�！�
4.中心對稱圖形與中心對稱：
中心對稱圖形：如果把一個圖形繞著某一點旋轉(zhuǎn)180度后能與自身重合，那么我們就說，這個圖形成中心對稱圖形。
作文要從大處著眼小處入手
文章摘要：中考作文，由于是限時作文，有著諸多特殊性，考生要注意把握好出題者的真實意圖，理清思路，積極從記憶庫中提取適合文題的材料，謹慎下筆。
中考作文，由于是限時作文，有著諸多特殊性，考生要注意把握好出題者的真實意圖，理清思路，積極從記憶庫中提取適合文題的材料，謹慎下筆。
1、審題謹慎，材料精當(dāng)
考場作文不能只看標題，其實有很多奧妙在作文題的“要求”、“導(dǎo)語”、“提示”中。如果忽略了這些隱含的信息，往往會在不經(jīng)意間丟分。比如：有的學(xué)生在寫《我最感興趣的×××》一文，沒有體現(xiàn)“最”、“興趣”三個字，僅寫興趣的產(chǎn)生，沒寫興趣的程度與其表現(xiàn)如何，成績自然平平。所以要審清題目及要求，選擇最能體現(xiàn)文章人物或事件本質(zhì)特色的典型材料，才能“支撐”題目，順利成文。
2、善選文體，字斟句酌
中考作文一般要求 “文體不限”（詩歌除外），這樣就造成部分考生沒有文體意識，導(dǎo)致一些“四不像”作文“粉墨登場”。在此提醒考生，要搞清各種文體的特點，選擇自己善于駕馭的文體，作文才能出彩。同時，作文還要有文采。排比句、對偶句、長短句的靈活運用，多用比喻、排比、擬人、對偶等修辭手法提升語言表述的準確度和形象性，這往往會使作文亮出個性色彩而獲得高分。
3、避免“硬傷”，精益求精
如果只是強調(diào)作文的內(nèi)容、表達、結(jié)構(gòu)，不注意常規(guī)要求，就會給中考作文留下硬傷。比如：漏寫文章題目，每節(jié)開頭不空兩個字，錯別字或病句修改不用正確的修改符號，標點不恰當(dāng)、不正確，全文不注意分段，書寫不清晰工整，字數(shù)達不到規(guī)定等等。
4、注重積累，厚積薄發(fā)
考生在最后階段要多讀書看報，了解當(dāng)前熱點，如世博、低碳、青海玉樹、西南五省市大旱，校園突發(fā)事件等，為寫作積累素材。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會“一滴水里見陽光”、“半瓣花上說人情”。
【人教版】初中數(shù)學(xué)九年級知識點總結(jié)：28銳角三角函數(shù)
文章摘要：本章內(nèi)容主要學(xué)習(xí)正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念以及研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。通過本章的學(xué)習(xí)應(yīng)該掌握銳角三角函數(shù)以及直角三角函數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。
【編者按】本章內(nèi)容主要講述正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念以及研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。通過本章的學(xué)習(xí)應(yīng)該掌握銳角三角函數(shù)以及直角三角函數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。
一、目標與要求
通過本章知識點的歸納總結(jié)，同學(xué)們應(yīng)該熟練掌握以下內(nèi)容：
1.通過實例認識直角三角形的邊角關(guān)系，即銳角三角函數(shù)(sinA，cosA，tanA)，記憶30°、45°、60°的正弦、余弦和正切的函數(shù)值，并會由一個特殊角的三角函數(shù)值說出這個角。
2.會使用計算器由已知銳角求它的三角函數(shù)值，由已知三角函數(shù)值會求它的對應(yīng)的銳角。
3.運用三角函數(shù)解決與直角三角形有關(guān)的簡單的實際問題。
4.理解直角三角形中邊與邊的關(guān)系，角與角的關(guān)系和邊與角的關(guān)系，會運用勾股定理、直角三角形的兩個銳角互余、以及銳角三角函數(shù)解直角三角形，并會用解直角三角形的有關(guān)知識解決簡單的實際問題；初步感受高等數(shù)學(xué)中的微積分思想。
5.通過綜合運用勾股定理，直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
6.能綜合運用直角三角形的勾股定理與邊角關(guān)系解決簡單的實際問題。
二、重點與難點
1.重點
(1)銳角三角函數(shù)的概念和直角三角形的解法，特殊角的三角函數(shù)值也很重要，應(yīng)該牢牢記住。
(2)能夠運用三角函數(shù)解直角三角形，并解決與直角三角形有關(guān)的實際問題。
2.難點
(1)銳角三角函數(shù)的概念。
(2)經(jīng)歷探索30°，45°，60°角的三角函數(shù)值的過程，鍛煉學(xué)生觀察、分析，解決問題的能力。
三、知識框架
中考狀元張惠昕：“今日事，今日畢”
文章摘要：牢記“今日事，今日畢”，制定復(fù)習(xí)計劃。今天要做的事情，不要拖拉，高效率地完成，使你的復(fù)習(xí)保質(zhì)保量。
在中考中我學(xué)會了不少的學(xué)習(xí)方法和技巧，很樂意為大家分享。
在資料如海的中考復(fù)習(xí)中，最重要的就是先學(xué)會把資料有序地分類。這樣不但使資料一目了然，還可以使看資料的我們收起浮躁的心，就不會因要學(xué)、要背的東西無窮而感到厭煩了。
其次，分科制作錯題本。除了課前、課后的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，我們還要學(xué)會整理筆記，并從其中摘取你不會而有代表性的題，放入錯題本中，中考前翻看一下，會有意想不到的收獲。
再有，要牢記“今日事，今日畢”，制定復(fù)習(xí)計劃。今天要做的事情，不要拖拉，高效率地完成，使你的復(fù)習(xí)保質(zhì)保量。
中考前幾天的技巧就是回歸基礎(chǔ)，使心平靜。做到早睡早起、禁食油膩、調(diào)節(jié)好心態(tài)，使中考馬到成功。
人教版九年級物理電與磁、信息的傳遞知識點歸納表
如何制定學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)計劃
文章摘要：學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，現(xiàn)在雖說廢除了八股取士，在入大學(xué)之前同樣有十幾年的書要讀，讀這么長時間書，計劃顯然必不可少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井。”下面說一說如何制定計劃。…
學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，現(xiàn)在雖說廢除了八股取士，在入大學(xué)之前同樣有十幾年的書要讀，讀這么長時間書，計劃顯然必不可少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井�！毕旅嬲f一說如何制定計劃。
學(xué)習(xí)是溫故而知新的過程，所以作計劃自然也分學(xué)習(xí)計劃與復(fù)習(xí)計劃兩種。
首先說一下如何制定學(xué)習(xí)計劃。
由于針對高考，所以暫只就高中而談。從新生入學(xué)開始，就應(yīng)當(dāng)有明確的目標，考大學(xué)，考什么大學(xué)，高考中考到什么程度，這是學(xué)習(xí)計劃的第一條：終極目標。然后就是根據(jù)這一目標制定遠近期計劃。
從長期看，一個學(xué)期、一個學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜。計劃的內(nèi)容可以包括以下兩個方面：1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個名次；2、對總分及各科分數(shù)的階段性要求。這就使你在短期內(nèi)有了目標，在每次小測驗、單元考中向所定的目標靠攏，但切記目標不可定得太高，否則結(jié)果如果離目標太遠會十分打擊自信心。
從短期看，作出一周至一天的計劃來，可以使自己對學(xué)過的東西有一個更好的掌握。對于一周的計劃，每周可以有一至兩個重點科目，如果你對知識的渴望超過對升學(xué)的熱衷，計劃中的自由時間可以多一些，反之可以少一些。對于一天的計劃來說，要注意對老師所講內(nèi)容消化時間的安排，并留出適當(dāng)?shù)臅r間以備調(diào)整。對于新生來說，全面掌握是十分重要的�？傊h期與近期計劃都應(yīng)符合自身情況，并要結(jié)合學(xué)習(xí)情況進行調(diào)整，才能達到它的效果。
復(fù)習(xí)計劃的制定已是完全針對中考而言的。學(xué)完所有的內(nèi)容后，老師一般會按他出的計劃帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)，而對同學(xué)來說，課余時間沒有必要按老師的思路做。首先，計劃書中要有充足的時間留給基礎(chǔ)知識，無論哪一科，基礎(chǔ)知識往往比考生忽視，實際上，這才是高分的基石，必須踏實。其次，考試題型訓(xùn)練，熟悉中考，消除手生的感覺，做到熟練解題。第三，留出時間放松心情，這對考前的學(xué)生來說必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發(fā)揮的。最后，在臨近考試時，回顧基礎(chǔ)知識與歷屆考題應(yīng)是計劃的主要內(nèi)容，這時計劃不要過緊，養(yǎng)足精神備考。
最重要的不是制定而是執(zhí)行，只要持之以恒，相信同學(xué)們都可以考出個好成績。
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