老師提醒應先制定學習計劃
再過半個月，新高三生就將迎來嶄新的高三學習生活。相關老師建議，開學前，新高三生要制定適合高三一學年的長期目標，并列出每段時期的學習目標和計劃。
剛上高三時，新高三生們一般都會下定決心好好拼一把，學習熱情高漲。但是，進入高三一段時間后，有些學生就不能持之以恒了，原有的投入的學習狀態(tài)很難堅持下來。尤其在遇到一些困難、問題時，容易產(chǎn)生懈怠情緒，進而半途而廢影響學習效果。還有些學生進入高三后，容易在各種測試中找不到狀態(tài)、成績不理想，自信心受挫，沖勁不足。
部分高三教師介紹，這些情況在不少高三生身上都會發(fā)生，究其原因主要是上高三前沒有制定一個科學合理的學習目標和計劃，或是制訂了計劃卻沒有好好落實。
八一中學副校長王華蓓認為，新高三生應結(jié)合當前的學習水平，制定出在新學年的學習目標和努力方向，避免盲目地進入高三備考狀態(tài)。同學們制定的'目標應明確、具體。目前，不少院校已公布了錄取分數(shù)線，新高三生應客觀地評估自己高中兩年的學習情況、在年級中的成績排名，并充分了解自己每學科的最大提升空間，制定相對具體、合理的目標，比如自己要考上什么層次的大學等。
制定完學習目標，同學們還要結(jié)合目標制訂出相應的學習計劃，比如高三一年的統(tǒng)籌計劃、每月計劃等。同學們最好以一些階段性目標為節(jié)點來制訂分段計劃，可先將每個階段需要完成的事情列出來，并標注完成時間、方法等。比如在一模前要將數(shù)學成績提高多少分，二模前要達到什么水平等。這份計劃還要結(jié)合每個學科的特點，合理安排。
同學們還可根據(jù)學習內(nèi)容對學習計劃進行劃分，大家可專門列出以前的知識漏洞、薄弱科目以及老師已講過但自己仍經(jīng)常失分的知識點等。大家可將這些需要強化的學習內(nèi)容逐一安排到先前列出的時間表中，并注意時間與內(nèi)容的合理搭配，保證計劃的可操作性。例如有的學生英文單詞量不夠，就可以將早上乘車或等車的零碎時間用來背單詞等�？傊瑢W習計劃要根據(jù)自身具體情況來制訂。
制定完學習目標和計劃后，同學們?nèi)绻袝r間，還可以找?guī)讉�今年已考上大學，且與自己成績相當?shù)膸熜謳熃�，向他們�(nèi)∪〗?jīng)，并適時調(diào)整學習計劃。
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