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小學生個人的讀書計劃

時間:2023-02-20 13:03:00 學習計劃 我要投稿
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小學生個人的讀書計劃

  計劃,是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析,提出在未來一定時期內(nèi)要達到的組織目標以及實現(xiàn)目標的方案途徑。有關小學生個人的讀書計劃,歡迎大家一起來借鑒一下!

小學生個人的讀書計劃

  小學生個人讀書計劃1

  一、讀書前提

  一本書,就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,卻能讓我們看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我們要用自身的努力在浩瀚的書海里盡情邀游,用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋,真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流,匯成大海的含義,因此制定本學期蓓蕾讀書計劃。

  二、讀書目標:

  1、通過活動,讓學生愛讀書,讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書博采眾長的好習慣,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的'書香里。

  2、在活動中提高學生的綜合素質(zhì),增長知識。

  3、在活動中體驗到讀書給自身帶來的快樂,提高欣賞能力。

  4、通過開展蓓蕾讀書工程,促進語文課堂教學的改革,以讀促寫,走讀寫結合之路,提高教學質(zhì)量。

  5、通過開展蓓蕾讀書工程,促進我們班內(nèi)涵式、人文化發(fā)展,提高學生自身素質(zhì),努力創(chuàng)建學習型班級。

  三、活動設想:

  第一階段:準備階段

  一、班級讀書計劃。

  1、建立圖書角,讓學生有書可讀

 。1)教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物,建立班級圖書庫。

 。2)調(diào)查家中的藏書量和種類,特別是適合小學生的書籍,做出統(tǒng)計。要求每位學生選擇自身最喜歡的三本書帶到學校,貼上標簽及讀書交流卡,放于班級的圖書長廊中。在此基礎上,家中藏書較多的同學還可以多帶幾本自身喜歡的圖書,貼上標簽放于班級的圖書長廊中,建立班級小書庫,豐富班級的藏書量。發(fā)動學生之間好書換換看行動,提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生,借閱別人的書,一定要好好愛護。

 。3)班級小書庫實行全天性開放,,安排專人進行管理,充分利用每分每秒的時間,保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

  二、根據(jù)本班學生的實際情況,制定學生讀書計劃:

  1、教師帶頭制定個人讀書計劃

  2、學生在已背誦七級古詩的基礎上每月背誦課外唐詩宋詞4首。學生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃。

  3、閱讀中外經(jīng)典名著

  必讀【第目篇】:《中華上下五千年》、《弟子規(guī)》

  選讀【第目篇】:學生根據(jù)自身喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。

  第二階段:活動階段

 。ㄒ唬⿲W生根據(jù)班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

  1、每隔一周,教師利用一節(jié)課校本課的時間進行古詩文賞析,每個月,對要求背誦的古詩詞內(nèi)容進行抽背檢驗,通過驗收者發(fā)給下個月背誦【第目,未通過者繼續(xù)進行本月復習。

  2、針對名著閱讀,每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗交流會。一學期進行一次書面檢測。

  3、教師以身作則,每天做到和同學們一起背詩、讀書。

 。ǘ╅_展四個一活動

  1、設計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言,將優(yōu)秀書簽進行展出。

  2、寫8-10次讀書筆記。讀了那么多書,把體會想法,記錄下來。

  3、參加一次讀書心得的交流會。和自身的好朋友交流一下自身的讀書心得,會讓自身受益匪淺。

  前兩項可以利用語文的綜合實踐活動課的時間完成,后一項可以利用語文的口語交際課完成.

  4將讀書活動延展伸到家庭。開展我的家庭閱讀活動。利用家長會,把一些家長好的做法介紹給大家,讓家長懂得重視環(huán)境的作用,既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。

  第三階段:考核、展示階段

 。ㄒ唬┳x書小報比賽

  四人小組為單位,收集有關報刊的小資料、格言,自身撰寫讀書心得等,每學期組織一次讀書手抄報比賽,進行評比。

 。ǘ┕旁娫~驗收

  在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上,每學期期末結束前進行古詩詞積累大比拼,要求學生在一個小時的時間內(nèi),以最快的速度寫下所有自身知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出十大詩詞積累王。

  總之,書聲瑯瑯,笑聲瑯瑯,讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在隨風潛入夜,潤物細無聲中,在我們的共同努力下,學生將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!

  四活動安排

  9、月份:

  1、制定班級蓓蕾讀書計劃

  2、班級圖書角籌備工作

  3、創(chuàng)辦教師節(jié)手抄報

  10、月份:

  1、繼續(xù)充實圖書角,選出圖書管理員,班級借閱活動開始。

  2、師生讀書筆記展評活動。

  11、月份:

  主題閱讀活動安排:優(yōu)美的童話世界負責教師:xxx成長的思考負責教師:xxx

  12、月份

  繼續(xù)開展主題閱讀活動,設計并完成閱讀性作業(yè)

  小學生個人讀書計劃2

  書是風帆,可以把我們推向浩瀚的大海,在我們面前展開一個廣闊的世界,一個蒼茫的宇宙;書是時代的波濤中航進的思想之船,使我們感受到時代脈搏的跳動,歷史前進的腳步聲;書是我們的良師益友,它教我們辨別真與假、善與惡,分清愛與恨、美與丑;書是我們的忠實伴侶,苦惱時,書能給我們安慰;迷惘時,書能給我們信念;消沉時,書能給我們樂趣。為了提高個人素質(zhì),為了促進教學實踐與理論的結合,提高自身的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),使自身的教育教學行為更能符合時代的要求,以滿足學校教育教學工作的需要,特擬訂讀書計劃如下:

  一、讀書目的

  1、樹立“以書為友”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,努力形成學習與工作的恰當結合,努力提高與時倶進的學習能力與創(chuàng)新能力,努力提高個人教育素質(zhì)。通過讀書拓展自身的知識,使胸襟變得寬廣.

  2、通過讀書讓自身能學會享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質(zhì)量。逐漸學會轉型,適應現(xiàn)在的生活。讓學習成為生命的一部分。

  3、在讀書的過程中培養(yǎng)意志力,改善自身情緒,消除消沉、焦慮和壓抑情緒,促進身心健康,以良好的心情投入到工作中去;通過閱讀有益的書刊形成良好的心理素質(zhì)和健康的人格,提高自身的科學和人文素養(yǎng).

  4、通過讀書,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型師生管理,塑造良好的教師形象。不斷提升自身的文化內(nèi)涵和內(nèi)在修養(yǎng),提高自身運用科學觀點看待問題的能力。 養(yǎng)成良好的閱讀習慣,提高自身的觀察力和洞察力.

  5、通過學習教育經(jīng)典理論,使自身業(yè)務精良,勝任新課程教學,成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的教師。

  二、計劃閱讀書目

  1、中國古代文學部分:《詩經(jīng)》、《孟子》、《古文觀止》及四大名著等;

  2、中外現(xiàn)、當代文學部分:《平凡的世界》、《駱駝祥子》、《魯迅文集》、《百年孤獨》等;

  3.專業(yè)書籍:《教育大境界》、《魏書生的民主教育》、《新課程教師必讀——經(jīng)典案例》、《“五課”活動與教師專業(yè)成長》、《心靈啟示錄》、《班主任專業(yè)成長》|、《實踐新課程》

  4、中外古典名著: 孔子的《論語》、曹雪芹的《紅樓夢》等。

  5、最新黨中央的相關文件和精神。

  6、勵志哲思書:《學習改變命運》、余秋雨的《人生哲言》等。

  7、國內(nèi)外的期刊雜志:《讀者》、《青年文摘》等。

  三、計劃與安排

  1、每周閱讀一小時,每月聽一次講座,寫一篇讀書心得;

  2、在保證完成每日計劃的同時,堅持每天閱讀半小時,培養(yǎng)安靜、平和的心態(tài),閱讀內(nèi)容可涵蓋政治、科技、文學等各方面;

  3、經(jīng)常去圖書館查閱資料,以了解最新社會動態(tài).

  4、在學習專業(yè)知識的同時拓展自身的視野,全方位提升自身素質(zhì);

  5、合理利用互聯(lián)網(wǎng)、電視等資源進行學習,及時了解各方面知識,努力實現(xiàn)“一專多能”。

  四、讀書選擇

  1、讀書選擇。積極開展自學,認真學習新的教育理論,學習新課程改革的指導思想,改革目標及相關政策等。(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條建議》、(3)《教師專業(yè)化的理論與實踐》。

  2、避免形式主義,走過程,緊密結合自身的教學實際,以“問題為中心”,著眼于教材、教法、學法和教學管理。將閱讀與教學工作緊密結合起來,注重提高學習成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來,注重提高綜合素養(yǎng)。

  3、經(jīng)常積極主動參與以教研組、備課組、課題組為單位開展讀書交流會、課題研討會等交流研討活動,讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,從而達到取長補短,優(yōu)勢互補,資源共享,感受“讀萬卷書,行萬里路”的豪情壯志,領略浩瀚書林中的亮麗風景.

  4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。及時消化,及時反思,從而有效地提升了自身的實踐智慧,促進了自身的專業(yè)發(fā)展。

  五、個人閱讀的措施

  1、定期定量閱讀上述的書籍,并及時記下自身的觀點和看法,特別是讀書中點點滴滴的收獲與體會。魯迅先生說過:“時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的!笨稍谖绾髴袘械年柟庀,沐浴著輕風,沏上一壺清茶,躺在搖椅上,一頁頁地翻著,慢慢地瀏覽,渴了呷上一口茶,讓淡淡的茶香縈繞心頭;或在淅淅瀝瀝的雨夜,背靠著軟軟的枕,開一盞桔黃的燈,聽著雨打樹葉沙沙的聲響,埋在書中的故事里,與書中的人物同喜同悲,忘卻喧囂浮躁的塵世,忘卻世俗的紛爭。每天閱讀如《螢窗小語》、《心靈雞湯》等優(yōu)美短文,舒暢心情的同時蕩滌心靈,學會為人處世的道理,升華人生的境界。

  2、記好筆記,寫好隨筆。盧梭說:“讀書不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書使我獲益不少。”只有在思考中的閱讀,才能跳出書籍,而獲得更多。因此,在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中,不斷反思,在反思中不斷實踐,使自身不斷成長。相信通過努力,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。反思與讀書同步進行。聯(lián)系自身,實際,才能全面的,客觀的,更大化的汲取到書中的精華。

  3、讀一些與自身所學專業(yè)相關的書籍。了解專業(yè)前沿信息,既拓寬知識面,又鞏固專業(yè)技能。讀書與課堂教學相結合。用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,為學生的發(fā)展提供開放的空間。學習教育理論,轉變教育觀念,及時認真地進行教學反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  4、充分利用網(wǎng)絡,進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會,努力向?qū)<、名師、?yōu)秀教師學習,使自身的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自身的不足,一步一個腳印,踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

  5、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。除了閱讀書本之外,每周充分利用網(wǎng)絡資源下載“百家講壇”等節(jié)目觀看,聆聽名家對一些書籍的`獨特見解。多觀看《百家講壇》之類的節(jié)目。百家講壇所邀請的講師無疑都是才高八斗、學富五車的知識精英,有幸聆聽他們的治學心得是人生大幸,各位講師把自身畢生治學心得濃縮在40分鐘的時間里。聆聽大師的講課,不但是人生大幸,也是大享受。

  6、課余背誦唐詩宋詞。唐詩宋詞,是中國文學史上的兩大高峰。在中華文明燦爛的長卷中,唐詩宋詞是其中最為絢麗的華章。其內(nèi)容涵蓋了政治、軍事、文化、藝術、醫(yī)藥、民俗等各個領域,是中華文化的傳世經(jīng)典。熟記唐詩宋詞,是對中華古典文化最好的傳承方式之一,“腹有詩書氣自華”更是千年不破的真理,讓現(xiàn)代文化的浮躁氣息在詩詞中慢慢升華,讓生活在讀書中日漸豐盈滋潤。

  7、每學期精讀一本書。本學期,我要再度閱讀中華傳世名著《紅樓夢》。細細感受寶玉的多情、浪漫,黛玉的多愁善感,王熙鳳的精明強干,襲人的善解人意……《紅樓夢》一書不僅是我國文學史上的光輝典籍,還是一部啟迪人們心智的心理學的研究材料。她告訴人們很多道理:茫茫人海,知音難求。生活中酸甜苦辣重復往返,我們應以平常的心地去化解人世間的萬事萬物,不要想一步登天,命里有時終須有,命里無時莫強求。寬厚待人,慈愛行善,不因斤斤計較而分心,不因默默無聞而勞心,不因地位高低而費心,也不因成敗得失而傷心。而處于現(xiàn)代繁華都市中的我們,往往容易被燈紅酒綠迷醉了眼,正如作者開篇所言:“滿紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰解其中味?”

  書籍是人類進步的階梯,書籍是人類寶貴的精神財富,貧者因書而富,富者因書而貴;書籍是我們采掘不盡的富礦,是我們總結經(jīng)驗教訓的結晶,是我們走向未來的基石;讀書是人們最最重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道。 在以后的學習和生活中,我將盡力執(zhí)行上述計劃,并根據(jù)自身的實際情況不斷修改完善,努力做到讀書明理,從而提高自身素養(yǎng)。認真讀書,快樂讀書,終身讀書,使讀書真正成為生活中的一個習慣,并受益終身。