小學集體備課計劃
導語:我們很多的時候都會寫小學集體備課計劃,但小學集體備課計劃怎么寫呢?以下是小編整理的資料,歡迎閱讀參考。
新學期伊始,在新一輪的課程改革實施中,為把集體備課制度化、規(guī)范化,使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運用新的教學理念、轉(zhuǎn)變教師教學行為的支撐點,我們在課程改革的同時也在各組實施集體備課。集體備課是學科教研的基本形式,是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑,是大面積提高教學質(zhì)量的.重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛,能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,縮短年輕教師的成長周期,促進教學質(zhì)量整體提高。為把我校集體備課工作落到實處,真正發(fā)揮集體備課的作用,根據(jù)我校本學期工作計劃要點,現(xiàn)將集體備課實施意見制定如下:
一.各組要制定集體備課計劃。
二.具體操作:
集體備課包括四個基本環(huán)節(jié):
個人初備――集體研討――修正教案――課后交流與反思。
。ㄒ唬﹤人初備
1.在個人初備時,一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關(guān)材料;一定要突出重點,抓住關(guān)鍵。同時教師還要深入了解學生,研究學生的智力因素(知識水平、能力水平),又要研究學生的非智力因素(學習興趣、態(tài)度、習慣)以便有的放矢的進行教學。
2.每位教師必須寫出備課提綱,分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標;分析教學的重點、難點和關(guān)鍵,提出具體的教學目標。
3.每位教師都要努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案,以便資源共享。
4.每位教師應提出自己有疑問的地方,以便集思廣益,攻克難點。
(二)集體研討
教師在集體備課時,安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每個教師都心中有數(shù)。這樣,每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時,老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來,發(fā)言踴躍,不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都要自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案,例如采用“說課”的形式進行比較,以便揚長避短,統(tǒng)一思想,達成共識。力求做到三個統(tǒng)一:即統(tǒng)一教學進度;統(tǒng)一教學重點難點;統(tǒng)一階段測試(練習)。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”,應根據(jù)教學的具體情況,經(jīng)集體分析,做出合理安排。
。ㄈ┬拚贪
教案應避免千篇一律,否則就喪失了個性。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上,根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力,對教案進行修正,以便具有更強的針對性。不管是課改年級,還是非課改年級,集體備課都應以新課程理念為指導,讓學生自主探索、感悟、體驗,平等地對話與交流。要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫,突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點,在課程目標、教學流程、學生活動上反復推敲,創(chuàng)造出一個個精品教案。
。ㄋ模┱n后反思和交流
如果說課前的精心準備能保證老師們上好一堂課,那課后的教學反思能幫助我們一輩子上好課。
一堂課可能成為成功的經(jīng)驗,也可能成為失敗的教訓,將教學感受及時記錄下來,這是最有價值的第一手資料,既可以及時糾正錯誤,傳播經(jīng)驗。對自己的教學工作進行及時反思,自我監(jiān)督,回顧得失,積累經(jīng)驗,避免少走彎路,不斷改進自己的教學,使自己的教學藝術(shù)日臻完善。
三.集體備課的時間按排:
時間(每周三下午)
地點
內(nèi)容
第1周
科藝樓三樓
講解備課要求、分組定住備人
第4周
語文組:一樓辦公室
徐麗分析近時間備課情況
數(shù)學組:二樓辦公室
張海燕分析近時間備課情況
英語組:南三樓
王家麗分析近時間備課情況
第9周
科藝樓三樓
教導處
總結(jié)
備課情況
第12周
語文組:一樓辦公室
集體備課:主備人發(fā)言、大家交流討論
數(shù)學組:二樓辦公室
英語組:南三樓
第14周
語文組:一樓辦公室
數(shù)學組:二樓辦公室
英語組:南三樓
集體備課:主備人發(fā)言、大家交流討論
第17周
語文組:一樓辦公室
數(shù)學組:二樓辦公室
英語組:南三樓
集體備課:主備人發(fā)言、大家交流討論
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