四五年級英語學科學習教學計劃

　　英語是學習﹑了解外國文化﹑科學技術和進行國際交往的工具。英語課是中小學課程體系中一門十分重要的工具課，在我國以改革開放作為強國之路的今天，加強英語教學也是更為重要。

　　從小給學生打好英語的初步基礎，發(fā)展語言能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識﹑實踐能力和學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，對于貫徹德﹑智﹑體全面發(fā)展的教育的方針，培養(yǎng)有理想﹑有道德﹑有文化﹑有紀律的公民，提高全民族的素質，具有十分重要的意義。

　　根據學生每年定位特征及班的實際情況，本學期著重抓好如下幾方面的工作。

　　一﹑加強基礎知識和基本技能的教學

　　使學生掌握現(xiàn)代社會中社會主義公民所必備的基礎知識和基本技能，是小學教學的基本任務

　　根據教材內容，應使學生掌握英語中的字母和少量的單詞，培養(yǎng)簡單的拼讀能力，接觸一定數(shù)量的短語和日常用語﹑打好語音﹑語調和書寫基礎，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生敢于大膽說英語，為初中學習英語做好準備。

　　根據學生的年齡特征和教學要求，學生熟悉的情境和相關的知識出發(fā)對教材進行適當調整，開展教學活動。要運用實物﹑教具﹑學具，情境或者實際事例，通過聽聽說說，認認讀讀，唱唱玩玩學活動激發(fā)學生學習英語的興趣和培養(yǎng)能力，引導學生學習通過模似﹑討論等形式，理解和掌握英語句型，讀準英語語音，使學生獲得一些英語的感性知識，打下較好的語音和書寫基礎，養(yǎng)成良好的學習習慣。在掌握基礎知識和基本技能的同時感受英語的意義。

　　二﹑發(fā)展學生的能力，教學生學會學習英語

　　根據小學生在校期間的實際活動和他們將來繼續(xù)學習，參加社會主義建設的實際需要來看，英語教學應該著重發(fā)展學生的以下四種能力。

　　1英語教學要重視發(fā)展學生的一般能力

　　即是智力，尤其是其中的思維能力。從事任何一項認識活動和實踐活動，都要依靠人的智力參與，離開了智力的參與，就不可能形成各種專門能力，也就不可能順利完成各種專業(yè)活動。智力是形成各種專業(yè)能力的基礎，是能力的核心。小學生順利完成學習任務要依靠良好的智力。發(fā)展小學生的智力，不僅是完成英語教學任務的段，而且是英語教學要達到的一項十分重要的目標。

　　2.英語教學要注意培養(yǎng)學生獨立獲取知識的自學能力，教學生學會學習。

　　自學能力是一般能力在獨立學習活動中的綜合運用。它是由許多獨立學習能力組成的一種綜合能力。

　　結合英語教材的特點，教會學生獨立學習的方法。由預習的方法，聽課的方法，復習的方法，完成作業(yè)的方法，自我檢查和自我評價的方法，單元總結的方法等。

　　3．英語教學要重視發(fā)展學生的創(chuàng)造能力。

　　教學活動中應熱情的鼓勵和正確的引導學生的創(chuàng)造能力的發(fā)展。使學生能在運用中有新穎的構思，解答時有獨特的解答方法，探究時有違反常識的提問，爭辯時有與總不同的見解，繪畫和手工制作時所表現(xiàn)出的奇特的想象，讀書和聽課時對老師有異議的看法。

　　4．要重視學生的實際操作能力

　　我國社會主義現(xiàn)代化建設的宏偉事業(yè)，有賴于全民族素質的提高和人才的培養(yǎng)，在于培養(yǎng)出數(shù)以億計的各行各業(yè)的有文化，懂技術，業(yè)務熟練的`生產者和數(shù)以千萬的各種專門家。不論時業(yè)務熟練的生產者還是專家，都是需要手腦并有的實際操作能力，二這種能力必須從小學起就注意培養(yǎng)，在英語教學中應該充分發(fā)揮學生的操作能力，使學生的操作能力發(fā)展從小就能得到培養(yǎng)。

　　三．通過教學要培養(yǎng)學生對待學習的興趣，積極情感和良好的意志品質。

　　學生的認識興趣使學習動機中的重要任務成份，是推動學生學習的一種實際的內部動力。對待學習的積極情感和實現(xiàn)學習目標的頑強意志，可以使學生的學習活動指向明確的目標，可以增強學生的學習活動。自阿英語教學過程中，應當重視培養(yǎng)學生的求知欲望﹑好奇心﹑成就動機﹑學習熱情﹑自尊心﹑自信心﹑好勝心﹑責任感﹑義務感﹑榮譽感﹑自制性﹑頑強性﹑獨立性等心里品質。

　　四．結合英語學科知識的教學，向學生進行共產主義思想品德教育和審美教育。

　　進行共產主義思想品德教育和審美教育，需要通過多條途徑，教學是一條十分重要的途徑。

　　結合英語學科的教學內容對學生進行愛祖國﹑愛社會主義﹑愛科學﹑的思想教育，使學生受到辨證唯物主義觀點的啟蒙教育。要培養(yǎng)學生認真﹑嚴格﹑刻苦鉆研的學習態(tài)度﹑獨立思考﹑克服困難的精神，要對學生進行審美教育。

　　五．促進學生身心健康。

　　在教學工作中為了確保學生的身心健康，應注意以下幾方面的要求：

　　1． 不要使學生的課業(yè)負擔過重和精神負擔過重，保證學生有充足的睡眠時間。

　　2． 在教學過程中，要使學生養(yǎng)成正確的坐立姿勢和讀書﹑學字的姿勢，預防脊柱彎曲和視力減退。

　　3． 熱愛學生﹑相信學生﹑尊重學生﹑使學生具有自愛心﹑自信心﹑自尊心和上進心，建立和諧的師生關系。

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