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班組學(xué)習(xí)工作計劃

時間:2021-02-26 11:39:58 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

班組學(xué)習(xí)工作計劃

  努力提高班組成員的綜合素質(zhì),有計劃的完成班組的學(xué)習(xí)目標(biāo),提高班組成員的技術(shù)能力、業(yè)務(wù)能力。下面是小編為大家整理的班組學(xué)習(xí)計劃,歡迎閱讀。

班組學(xué)習(xí)工作計劃

  XX年已經(jīng)來臨了,班組在去年一年的創(chuàng)建過程中,取得了很大進(jìn)步,也取得了很多成績,但是成績只屬于過去,在今年的學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建過程中,我們要繼續(xù)發(fā)揚過去的學(xué)習(xí)精神,繼續(xù)把學(xué)習(xí)型班組建設(shè)搞好。

  班組在經(jīng)過人員調(diào)整之后,今年的創(chuàng)建工作會遇到很大的困難,這就要求我們班組成員都要各盡其責(zé),共同把我們的班組建設(shè)搞好。今年班組的重點任務(wù)是在去年創(chuàng)建的基礎(chǔ)之上,把我們今年的學(xué)習(xí)計劃布置,規(guī)劃,執(zhí)行好。爭取創(chuàng)建水平再上新臺階。

  一、指導(dǎo)思想

  用優(yōu)秀的文化塑造人,用先進(jìn)的理念凝聚人;

  通過心智的改善,鞏固已有成績,平衡心態(tài),進(jìn)一步提升工作質(zhì)量和員工素質(zhì)。

  二、總體要求

  開展工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化活動。把學(xué)到的書本知識運用到實際的.工作中去,將知識力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。加強思想學(xué)習(xí),確保班組成員的整體水平進(jìn)一步提高。

  三、基本原則

  1、從嚴(yán)從細(xì)管理。嚴(yán)格執(zhí)行班組自主管理制度中的條款,認(rèn)真如實考核;

  2、由制度化向素質(zhì)化轉(zhuǎn)變。通過在班組內(nèi)實施自我培訓(xùn),自我學(xué)習(xí),自我提升自身意識和能力,使各種規(guī)章制度中的條款要求轉(zhuǎn)為自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。

  3、班組集中培訓(xùn)和個人自學(xué)相結(jié)合。職工個人應(yīng)保證一定的業(yè)余時間用于自學(xué)。

  四、目的與目標(biāo)

  XX年在班組成員的努力下,我們獲得了一些榮譽。那只是對我們過去工作的肯定和認(rèn)可,也是對我們今后工作的激勵,我們自己不能沾沾自喜、止步不前。今后我們所追求的目標(biāo)就是:在班組生產(chǎn)、安全、質(zhì)量、管理、生活等方面追求最優(yōu)。

  目標(biāo):提高班組的整體管理水平,培訓(xùn)高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型員工隊伍,確保所屬設(shè)備的正常運行,努力降低停機率;

  1、完善和提升班組的創(chuàng)建導(dǎo)向及工具體系;

  2、不斷建立和完善班組管理體系(包括:班組和個人兩方面,以及相關(guān)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等);

  3、完善和提升班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理體系(包括:安全、質(zhì)量、節(jié)能降耗、定制管理和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)等);

  4、實現(xiàn)班組設(shè)備管理、維護(hù)的檔案化;通過開展設(shè)備改造加強班組技術(shù)創(chuàng)新使其更好的服務(wù)于生產(chǎn)。

  5、不斷完善和修訂班組的《班組管理制度》

  五、具體措施

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  1、安全工作要從根源做起,要從抓好人員的安全教育做起。要求成員認(rèn)真學(xué)習(xí)操作規(guī)程,不斷完善班組成員的安全測試檔案。

  2、強化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。認(rèn)真按時開展工前五分鐘活動及周五安全例會活動。改變以往的學(xué)習(xí)模式,加強班組成員對事故案例的學(xué)習(xí)和反思,并對事故進(jìn)行共同學(xué)習(xí)、深入討論,吸取事故的經(jīng)驗教訓(xùn)杜絕類似事故的發(fā)生。加強所負(fù)責(zé)的設(shè)備的檢查,對存在的安全隱患及時進(jìn)行整改。

  3、崗位安全環(huán)保及qes方面的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容:《崗位安全操作規(guī)程》、安全及環(huán)保方面的相關(guān)知識、交通安全知識、qes內(nèi)容、相關(guān)方監(jiān)護(hù)管理以及節(jié)假日出行安全教育培訓(xùn)等;每周集體學(xué)習(xí)一次,班組分工負(fù)責(zé)人做好監(jiān)督。

 。ǘ┳⒅嘏囵B(yǎng)班組職工的創(chuàng)新意識,挖掘創(chuàng)新潛能

  創(chuàng)新是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征,是學(xué)習(xí)型組織的核心內(nèi)容。一是普及“人人可創(chuàng)新、事事可創(chuàng)新、時時可創(chuàng)新”,“創(chuàng)新存在于細(xì)節(jié)處、創(chuàng)新存在于問題中”等新理念,使廣大職工認(rèn)識到創(chuàng)新并非高不可攀,只要是有效地改進(jìn)工作,提高效率,創(chuàng)造價值就是創(chuàng)新,增強職工創(chuàng)新的積極性,把創(chuàng)新融入到日常工作之中,增強了職工勇于創(chuàng)新的主動性。二是推廣應(yīng)用創(chuàng)新方法,頭腦風(fēng)暴法、精益管理、問題管理法等創(chuàng)新方法被廣泛運用于班組工作實踐,有效提升了班組整體工作水平。三是大力開展群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動,引導(dǎo)職工投身創(chuàng)新實踐。在班組中大力推廣應(yīng)用“四新”成果,推廣應(yīng)用先進(jìn)操作法,組織“絕技絕活絕招”展示,開展合理化建議、群眾性科技攻關(guān)活動,促進(jìn)了生產(chǎn)經(jīng)營各項任務(wù)目標(biāo)的實現(xiàn),創(chuàng)造出了顯著的經(jīng)濟(jì)效益。

 。ㄈ┐罱▽W(xué)習(xí)平臺,建立和完善學(xué)習(xí)制度,拓展職工的業(yè)務(wù)水平。

  1、是搭建學(xué)習(xí)平臺。營造學(xué)習(xí)氛圍,優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境、搭建學(xué)習(xí)交流平臺。建立學(xué)習(xí)角,對工作中存在的問題進(jìn)行張貼討論。開展技術(shù)比武和知識競賽,為員工搭建展示學(xué)習(xí)成功的平臺。

  2、建立和完善學(xué)習(xí)制度

  建立“一周一學(xué),一月一課,半年一比,一年一評”的學(xué)習(xí)模式,具體如下:

  (1)每周一學(xué)。堅持“忙時少學(xué),閑時多學(xué)”的原則,保證固定的學(xué)習(xí)時間和豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。提倡利用工作間隙和業(yè)余時間自學(xué)專業(yè)理論;

 。2)一月一課。開展“一堂課”活動,由黨員給員工上一堂思想政治課,技術(shù)員或班組長上一堂技術(shù)課,安全員結(jié)合班組實際給班組上一堂安全課。班組有專長的人員給其他人員上一堂課,外出人員進(jìn)行匯報講課,實現(xiàn)培訓(xùn)者和培訓(xùn)對象共同進(jìn)步;

 。3)半年一比。每半年進(jìn)行一次技術(shù)比武活競賽活動,通過崗位練兵,技術(shù)比武等形式誘導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)欲望;

 。4)一年一評。每年進(jìn)行一次學(xué)習(xí)型員工的評選,對學(xué)有進(jìn)步,學(xué)有成效的員工進(jìn)行表彰,對后幾名進(jìn)行誡勉。

  3、以崗位培訓(xùn)為契機,拓展職工的業(yè)務(wù)水平

  以廠、車間組織的方位培訓(xùn)為契機,擴大員工的知識面,讓員工全部達(dá)到持證上崗。提倡一專多能,一崗多證,超前跨崗學(xué)習(xí),尋找體現(xiàn)自我價值的機會。鼓勵員工參加職能和技能考試,參加技術(shù)教育,學(xué)歷教育。

 。ㄋ模┘ぐl(fā)熱情,營造氛圍,完善學(xué)習(xí)型班組建設(shè),形成特色

  通過營造濃厚的創(chuàng)建氛圍,激發(fā)班組成員的創(chuàng)建熱情,使創(chuàng)建工作成為班組成員的共同追求和自覺行為。加強理念導(dǎo)入,營造理論學(xué)習(xí)氛圍。積極組織職工參加學(xué)習(xí)型組織理論培訓(xùn)班、心智體驗、參觀交流等多種活動,積極實踐,營造創(chuàng)建氛圍。設(shè)計和創(chuàng)新符合班組實際、符合學(xué)習(xí)型組織理論要求的創(chuàng)建載體,動員職工積極投身創(chuàng)建實踐,形成了全員、全過程、全方位創(chuàng)建的局面!拜喼蛋踩珕T“、”導(dǎo)師帶徒“、“結(jié)學(xué)習(xí)對子”等活動的開展,形成互幫互學(xué)、共同提高的氛圍。

  發(fā)揮典型的示范帶動作用,營造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、做先進(jìn)的氛圍。使班組學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。營造持續(xù)推進(jìn)的氛圍。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組只有起點沒有終點,永遠(yuǎn)都是一個過程。

  我們相信,通過我們班組成員的共同努力,我們今年班組的創(chuàng)建工作一定會做的有聲有色,取得更大的進(jìn)步。

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