【精華】個人學習計劃集合10篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，有了新的學習內容，何不用心地制定一個學習計劃呢？估計許多人是想得很多，但不會寫，下面是小編為大家整理的個人學習計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
個人學習計劃 篇1
我覺得作為新課改的實施者，應有以下幾方面需要思考和關注：
——領悟課改的目標，寓德于教，新課程推進中的問題與反思個人學習計劃。新課程標準提出教學的三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，后兩個目標就要求我們的新課堂成為培養(yǎng)學生學習方法、態(tài)度和創(chuàng)新精神的重要搖籃。
我們的課堂不能僅滿足于向學生傳播知識這種片面性的培養(yǎng)模式，更要注重德育滲透，寓德于教。陶行知先生曾說：教師的工作就是“千教萬教，教人求真”。貫徹課改精神的新課堂也要體現(xiàn)這點，不能對課堂的德育任務置若罔聞，視而不見。
——結合生活，豐富德育內容。所謂的德育不能空***來風，而要有其合適的載體，來源生活的德育往往是最貼近人心的。
——教師表率，言傳身教。新課堂的德育還體現(xiàn)在教師日常言行舉止對學生的潛移默化中，它是一種言傳身教的教育。課堂教學是充滿生命活力的，它是一個師生相互作用的動態(tài)過程，同時，教學本身充滿了教育性。
構建學習型學校的認識，時代的發(fā)展對教師培訓的新要求：
我國的教育信息化經過“校校通”工程、教育資源庫建設、教師信息化教育培訓，新課程標準培訓，各種新型教學模式的推廣，歷經曲折，漸進教改的核心：提高每一個教師的研究性素養(yǎng)，才是解決教師培訓的根本辦法，讓我們教師真正成為自己專業(yè)發(fā)展的主人。
作為蘇州市首屆研究型教師培訓班的成員，知道教師要成為研究型教師所需要具有的素質和能力。在培訓后
能靈敏的捕捉信息，對于教學中的問題有敏感度；
知道自己需要的資源通過什么途徑可以找到；
能夠把學習到的東西有效的遷移到具體教學情景的運用中；
能創(chuàng)造性地解決問題，發(fā)散性思考，能夠主動發(fā)現(xiàn)新的問題和新的解決方法；
具有自覺反思的能力，能夠不斷改進自己的教學行為；
勇敢：敢于提出和實踐自己的創(chuàng)新思想；
策略：能使用正確的策略實現(xiàn)自己的新思想，具有較高的教學機智；
遵守信息倫理規(guī)范，熱愛教育事業(yè)，具有高尚的個人追求。
個人學習計劃 篇2
進了換了新的環(huán)境，讓我還不是很適應，做什么事都感到迷茫�？颇恳幌伦釉龆嗔藥卓疲綍r想預習、復習總是無從下手。因此，我決定制定一份學習計劃。
首先，我想要建設一個良好的班集體，我便應該和同學們有著共同的目標，前進的動力。還應該各盡我所能，發(fā)揮我所長，奉獻集體。最重要的是，要和同學們團結協(xié)作，互助前行。
然后，我應該要采用不同的方法和策略去學會自主學習。我要擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自主的學習者。每逢在做完作業(yè)的時候，都要自覺學習這一周所上的新內容，新的知識點要熟記。
接著，我要提高學習效率。只有把握好每個環(huán)節(jié)的質量，如課前認真預習，上課時專心聽講，課后及時復習，才能夠從整體上提高學習效率。在要復習的時候，千萬不能想著要推遲。要記住學習后的短時間內對學習內容的保持量是不同的。剛學完是能記住很多內容，但是在學后的短時間后遺忘的速度也是很快的，經過一段時間后遺忘的遺度開始減緩，最后保持在一定的水平上。因此，及時復習所學習的內容是很重要的。
最后，我要科學安排時間。隨著學習科目的增多，難度加深，科學的安排學習時間顯得十分重要。每一科的學習時間都要平均，一定不能夠出現(xiàn)偏科。在做著某一個科目的作業(yè)的時候，不能夠想著另一科。正所謂勞逸結合，留出不分時間，不能只是盲目的學習，要懂得適當?shù)姆潘勺约骸?/p>
學會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，這些方法和策略，能夠使我們在學習中游刃有余，事半功倍。
個人學習計劃 篇3
作為一名老師，只有在不斷的學習與發(fā)展中，才能更加適應社會發(fā)展的需要，才能找準自己的位置。為了使自己能更進一步的提高自己的工作能力，提升自己各方面的素質，使自己在工作中能更加的得心應手，我特制訂素質提升計劃：
一、結合教學實踐，提升業(yè)務素質。
為了提高學習效率，注重理論聯(lián)系實際，注意把學習內容運用于課堂的教學中，并寫出相應的教學反思和教學案例，尋找和發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學中存在的問題和不足，把好的教學方法轉化為自己的教學能力。在不斷實踐、運用、反思中使自己求得進步與發(fā)展。同時，利用網絡這個交流平臺，與其他老師共同交流自己的學習心得，探討教學中存在的問題，提高自己的網絡教研水平和教學能力。
二、在研究與反思中提高。
結合學生實際和本冊教材特點，關注學生的學習興趣，關注教學中存在問題，從小處入手進行研究。課前，重視導入語和導入環(huán)節(jié)的精心設計。課堂上，重視學生學習興趣的調動。課后，及時進行反思，案例分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找最佳的導入方法。在研究與反思中，提高自己的能力和課堂教學水平。
三、認真做好每一項工作，努力提高教學質量。
本學期，我將以“有效課堂”為目標，認真鉆研教材、分析教材，認真設計每一節(jié)教案，認真上好每一節(jié)課，認真批改每一本學生作業(yè)，認真參加每一次教研活動，認真指導學生開展每一次數(shù)學實踐活動，努力使自己的教學扎實、有效的進行。以此過程，提高自己的課堂教學水平，提高本班教學質量。
總之，個人素質的提高不是一朝一夕的，需要在長時間的學習、實踐中加以強化和形成。因此，本學期，我將以更大的精力投身于教育教學實踐中，嚴格要求自己，在不斷的學習、研究、反思中提高自己各方面的能力，提升自己的素質。
個人學習計劃 篇4
研一：學習+看書 研一的重點任務是讀書與學習。這時的看書需要做到以下幾點：
1. 讀書要搏而深 可在開始博覽群書，在大體上形成一定的專業(yè)概念，之后開始系統(tǒng)地讀書，可以根據(jù)專業(yè)的體系和結構去看書，補充以前所欠缺的知識，爭取在知識結構上形成一個完整的專業(yè)知識體系�？傮w上形成一個“T”字形的知識結構，即在知識面上如T的橫一般寬廣，在專業(yè)深度上，則如T的豎一樣深入。
2. 學會提取知識 這是知識爆炸的世界，如何在紛繁的書海中準確有效地汲取營養(yǎng)，成為研究生讀書的首要問題�？梢酝ㄟ^兩個途徑來解決：一是讀名著；二是區(qū)別對待不同種類的書，書分兩種一種可以從中汲取大量的營養(yǎng)，這種書應該細細品味，要精讀：另一種可以給你驚喜，這種你只需要略讀找準其興奮點即可。
3. 學會在書中發(fā)現(xiàn)問題 孔子云“學而不思則惘，思而不學則耽”。因此，大家不能只為了讀書而讀書。而要在讀書中善于思考。我們的思維在長期的“聽話教育”中變得疲憊和倦怠，然而批判思維卻是研究生所必須具有的，所以在讀書過程中我們不能一味的汲取，要帶著批判的發(fā)現(xiàn)問題的態(tài)度去看書，最先可以通過不同書中對同一個問題的爭論來啟發(fā)思維。要在讀書中善于總結和歸納，將“讀”與“思”動態(tài)地結合。同時，注意做好讀書筆記，筆記要盡量地詳盡和深刻，以備將來寫作和思考之需。
研二：寫作+看書 看書將是研究生三年始終不棄的學習任務。只有不斷地讀和想，才能讓思想深入，讓見識廣博，才能讓研究有所針對性，有說服力，有最起碼的根基�？磿且环N知識的積累，交流是一種思維的提升，但個人的學習成果卻是以寫作來表達的。只有我們在看書交流中帶有寫作的意識才能真正提升自己的寫作能力。文章是個人思維規(guī)范性的表達，是個人學習成果的表達方式之一，更是社會評價一個研究生的最快捷方式。眾所周知，我們學校的研究生必須要發(fā)表一定數(shù)量的文章，才能有資格畢業(yè)。因此，寫作是研究生二年級重中之重的任務，在這一時期，必須保證論文的發(fā)表。 首先要做的就是勤練筆，多看，多寫。并且在寫中發(fā)現(xiàn)不足，找出問題，再有針對性的看書。寫作剛開始往往無法下筆，這就是寫作經驗欠缺而造成的。
一方面，我們可以多寫，先從小文章入手，以練筆為主。文章要注意有文采，即使是學術論文，一定的文采也是吸引編輯和讀者眼球的優(yōu)勢，還要注意學術的嚴謹，論文格式的規(guī)范。
另一方面，可以由模仿入手，多讀大家的作品，從作者的角度去思考別人為什么這樣寫，這樣寫有什么好處。然后慢慢體會作者的寫作技巧和文章邏輯性，再轉到自己的寫作之中去運用，將對我們的寫作幫助極大，這樣也容易發(fā)表。 在寫作中看書，在看書中寫作。不要給自己太大的壓力，多練、多看，文章自然就會出來了。
研三：考博+找工作 研究生三年級的任務是基于研究生二年級的任務已完成的基礎之上的。于是，三年級就重點在找工作或者決定考博。
一、簡介
農業(yè)推廣(含農業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)推廣，下同)是與農業(yè)技術推廣和農村發(fā)展任職資格相聯(lián)系的專業(yè)學位，與相應學科的農學碩士學位處于同一層次。農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位側重于應用，包括作物、園藝、種業(yè)、植物保護、農業(yè)資源利用、養(yǎng)殖、草業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、農業(yè)機械化、農業(yè)信息化、設施農業(yè)、食品加工與安全、農村與區(qū)域發(fā)展、農業(yè)科技組織與服務等十五個領域，主要為農業(yè)技術應用、開發(fā)及推廣，農村發(fā)展，農業(yè)教育等企事業(yè)單位和管理部門培養(yǎng)具有綜合職業(yè)技能的應用型、復合型高層次人才。
1999年5月，為落實“科教興國”和“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，更好地適應我國農業(yè)現(xiàn)代化和農村發(fā)展對高層次專門人才的迫切需要，完善具有中國特色的學位制度，經學位委員會批準，設置“農業(yè)推廣碩士(暫定名)”專業(yè)學位。經過十多年的發(fā)展，農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位教育取得了較好的發(fā)展，截至到20xx年全國年招生規(guī)模已近10000人，為農業(yè)技術推廣和農村發(fā)展培養(yǎng)了一批高層次、應用型人才，為我國農業(yè)現(xiàn)代化和農村發(fā)展做出了重要貢獻。
二、招生對象
農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位教育既培養(yǎng)具有一定工作經歷的在職人員，滿足他們在職提高、在崗學習的需要;也培養(yǎng)應屆本科畢業(yè)生，滿足他們適應社會發(fā)展、提高專業(yè)水平、增強就業(yè)競爭力的需要。招生對象主要為具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員。
三、入學考試
考試方式。報考人員須參加全國攻讀農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的統(tǒng)一入學考試，包括初試、復試兩個環(huán)節(jié)。考試時間以國家相關文件規(guī)定為準。
考試科目。全日制農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生的初試考試科目包括：
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�、谟⒄Z二。
�、坜r業(yè)知識綜合。
�、軐I(yè)課等四個科目，其中考試科目①②由國家統(tǒng)一命題，考試科目③④由各招生單位自行命題�！掇r業(yè)知識綜合》按照領域特點設為《農業(yè)知識綜合一》、《農業(yè)知識綜合二》、《農業(yè)知識綜合三》、《農業(yè)知識綜合四》共四個考試科目，分別對應植物生產類、動物生產類、農業(yè)工程、農村發(fā)展與管理四個領域群，考生可根據(jù)所報考的領域任選其一。復試由招生單位組織。
非全日制農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生的初試考試科目為《專業(yè)學位研究生入學》(簡稱gct)，該考試科目由國家統(tǒng)一命題。專業(yè)課由各招生單位命題，一般在復試中由各招生單位組織。
四、培養(yǎng)方式
學習方式。根據(jù)不同培養(yǎng)對象，農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位采取全日制攻讀或非全日制攻讀兩種方式。全日制攻讀學習年限一般為2年;非全日制攻讀采取“進校不離崗”的學習方式，學習年限一般為3年。
課程學習。課程學習實行學分制。課程根據(jù)培養(yǎng)目標，按領域設置，體現(xiàn)整體性、綜合性、寬廣性和實用性。課程教學內容強調理論性與應用性的有機結合，突出專業(yè)(職業(yè))技能訓練、案例分析和實踐能力訓練;教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓練等方法;注重培養(yǎng)學生研究實踐問題的意識和能力。
實踐環(huán)節(jié)。農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生在學期間，必須保證不少于半年的實踐教學，應屆本科畢業(yè)生的實踐教學時間原則上不少于1年。實習、實踐可以在現(xiàn)場或實習單位完成，采用集中實踐與分段實踐相結合的方式;各培養(yǎng)單位建立適合不同領域專業(yè)特征的校內外農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位實踐基地，鼓勵采用頂崗實踐的方式對農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生進行實踐訓練。
指導方式。實行導師負責制，鼓勵校內外導師聯(lián)合指導。以校內導師指導為主，校外導師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導工作。積極吸收農業(yè)推廣領域有豐富實踐經驗的專業(yè)人員，共同承擔專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)工作。
學位論文。農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的論文選題應直接來源于實際，應是農業(yè)推廣中存在的關鍵問題，包括針對有重要應用價值或應用背景的問題，應有先進性和一定的難度及工作量。學位論文必須由攻讀農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位者獨立完成，能體現(xiàn)作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決農業(yè)技術推廣、農業(yè)和農村等實際問題的能力。
學位授予。攻讀農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績合格，取得規(guī)定學分，并通過學位論文答辯者，經學位授予單位學位評定委員會審核，授予農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位，同時全日制專業(yè)學位研究生可獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
五、培養(yǎng)費及相關待遇
農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)費及相關待遇按照和各培養(yǎng)單位的有關規(guī)定執(zhí)行。
在職攻讀非全日制農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的研究生，其培養(yǎng)費、生活費、醫(yī)療保險等由所在單位或研究生本人負擔。全日制農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生的資助納入各培養(yǎng)單位資助工作范圍，在政策措施、經費投入、條件保障等方面與普通研究生享受同等待遇。
四、未來職業(yè)發(fā)展方向
農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的主要就業(yè)去向為現(xiàn)代農業(yè)、農業(yè)推廣技術組織、縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)等農業(yè)企事業(yè)單位和管理部門。隨著我國農業(yè)和新農村建設的大力推進，我國現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)化程度不斷提高、農業(yè)推廣事業(yè)發(fā)展日新月異，急需大量高層次專門的人才對各種農業(yè)科技成果推廣應用和進行推廣項目的實施。實踐證明，農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位是一項充滿生機的農科研究生教育改革，為高層次農業(yè)專門人才通向國民經濟建設主戰(zhàn)場開辟了新的渠道。
個人學習計劃 篇5
初三已經到來，對于接下來的學習，我想這是一個很緊張的過程。晃眼間初中前兩年就已經度過了，還記得剛剛進初一的時候，我的姐姐就跟我說一定要抓緊時間，利用好時間，這樣今后的學習才會更加的'順利。當時我不理解，但是我現(xiàn)在理解了。時間可貴，所以利用好時間就是提升學習的一個重要手段，因此在初三之初，我想對下面的學習進行一番計劃，好好利用好這一段時間，給自己帶來一段大的提升。
這個學期，我主要是想從三個方面進行提升。一是自主能力方面，我平時的主動性不是很高，在學習上主動性是成績提升的關鍵，所以這個學期，我首先就是要主動的去學習，主動去向成績比我好的同學請教，有不會的問題去問一問老師，積極參與課堂發(fā)言，參與一些老師的教學活動，從這些方面開始做起，然后一步步的去提升自己，去完善自己的能力，我相信長期堅持下去，初三這一年我能夠得到很大的改變的，我會繼續(xù)這樣堅持，努力往前走。
第二個方面就是把一些成績落后的科目多去復習和彌補。我比較不擅長的一些科目有英語、數(shù)學、物理、化學。這些科目我其實花了很多時間，但可能是由于自己的方式不對，所以導致出現(xiàn)了嚴重的偏差。尤其是在初二期末考試的那一次，我的物理成績和化學成績就降了很多分，這給我的打擊也不少。所以這一個學期，我的重點在這些科目上，那些成績還算穩(wěn)定的科目就暫時性維護好，平時鞏固一下，上好每一堂課。保持一個平衡，讓自己先提升上去。
第三個方面就是要多做一些題目。中考其實可能并不是很難的，這是我的哥哥姐姐這些過來人所告訴我的。他們跟我說只要注意細節(jié)，認真細致的做好每一道題，考上縣內最好的高中是沒有問題的。我恰好也要在細心這個方面改善一下，有些分不該丟的就盡量不要丟。所以我也決定從做題目上去改善自己的這個缺點。從平時的練習中發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而進行改變，提高自己的細致度，提高自己的注意力，把分數(shù)提升上去。
這個學期必定也是非常短暫的，所以在這里，我也要下定一個決心，那就是從此刻起，我就要開始把握每一分每一秒，去積累更多的能量，盡量在中考這個關卡中取得勝利，走向更好的遠方！
個人學習計劃 篇6
1. 計劃的時間不能定的太緊，否則有些意外就不能完成了。比如說，周一晚 8：00-10：00學習英語;10：00-11：00學習語文;11：00-11：30準備睡覺，不如改成8：00-9：30 學習英語，這樣如果有些內容到9：30沒有完成，可以延長15分鐘。
2. 為意外留出時間。每周的計劃要為意外留出時間。比如周二晚上學校占用了，需要安排出時間來補這一天的計劃。本來這個月的計劃已經做好，考試的時候又發(fā)現(xiàn)新的內容，更基礎的問題，需要時間補。這些都是需要預留時間的。
3. 每周留出總結的時間。檢查這個星期計劃完成的時間。不要想計劃做完了，就沒有我們的事情了。我們的工作中，不是也要計劃-執(zhí)行-檢查嗎?
4. 計劃要具體。比如我們確定了這個月重點補習的科目是歷史，那么每周完成哪些部分，必須明確。不要讓學生花時間去想“今天晚上學什么”。
我們定的目標：
1. 做到一科，二科功課考前不用復習。要認識到，到了實際高考的時候，你是沒有時間去復習每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復習，如果每次考試成績都不錯，考生在高考的時候就會非常有信心。
2. 沒有特別弱的課程，也就是沒有落分的課程。
首先，我們把學生目前的水平做一個判斷，我暫且分了四檔：
1. 入門-不能夠完成老師作業(yè)的;
2. 初級-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;
3. 中級-能夠完成老師作業(yè)的，有一定的自由時間;
4. 高級-大部分作業(yè)比較容易，多數(shù)難題能夠解決。
這里講的是學生總體水平，暫時不要和別的學校的學生比，只考慮你在本校的學習情況。
要把課程也分類：
1. 班里成績比較好的，能夠進入前十名的科目。這些科目考生比較有信心，學習起來也比較有興趣，也可以從完成作業(yè)的時間看。作業(yè)能較快做完的，也是學的比較好的。我們稱為A類課程。
2. 成績中等的，作業(yè)基本能夠完成。這些學科考生認為多花些時間就可以提高。我們稱為B類課程。
3. 成績靠后。這些學科考生可能缺乏信心，不愛學習這些學科，完成作業(yè)也有困難，我們稱為C類課程。
當然，是否有信心也不完全取決于學習成績。
如果你愿意，可以把一科功課中的內容細分。比如物理的光學，力學，電磁學，也可以分為掌握較好，中等，較差。 但是，我覺得過于細了。
個人學習計劃 篇7
堅持在沒課的晚上去自習，時間是晚上7點半到10點，
要學會和老師和同學交流，有不懂得學習問題，大膽的去尋找老師或是同學，及時解決問題。
1:每星期，堅持學習英語，每個周三晚上做一套六級模擬題，爭取這次把六級給過了。 個人能力的提高
在大三，是提高自己的個人能力的最后階段，在大三這一年，應該學會如何與人相處，要學會嚴格對待自己，對別人要寬容。增大自己的交際圈，多交一些志同道合的朋友。
2:要珍惜每一次表現(xiàn)自己的機會，讓自己的聲音被大家聽到，讓別人去認識你自己。
3：在班級組織活動中，要提高自己的組織管理能力。
個人學習計劃 篇8
新學期是新的起點，新的挑戰(zhàn)，一切將要從零開始，我會提前結合自己的實際情況，制訂一個合理的學習計劃和對自己學習中的提出的要求，為順利完成學業(yè)做好安排。
一、學習目標要明確，做好切實可行的計劃。
根據(jù)學校要求，完成本學期所需要的所有學習任務。
二、合理安排時間，按時完成學習任務。
在學習課程中，精心地安排好每天的學習時間，抽出1小時去學習英語，循序漸進的過程完成學習任務。
三、養(yǎng)成做筆記的習慣。
在課前，做好預習筆記，有針對性的列出重點和難點并加深對學習內容的理解和記憶，便于以后查閱和復習。課上，做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的學習習慣。
四、認真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學習習慣。
根據(jù)教學計劃的要求，要按質按量的完成老師布置的作業(yè)和學習任務。還要培養(yǎng)良好的自主學習習慣，掌握必要的學習技能，增強專業(yè)技能。
五、多向老師和同學請教。
遇到疑難問題，要及時向老師請教，或者通過電子郵件與老師同學聯(lián)系，尋求輔導和幫助。
六、及時做好考前的復習工作。
考前復習是學習過程的最后階段，要對整個課程的學習進行檢查和補充，總結經驗。
七、利用業(yè)余時間，通過計算機網絡加強學習。
隨著新技術、新媒體的發(fā)展，遠程開放教育把先進的科學技術應用于教學中，我要利用業(yè)余時間，通過網絡定期瀏覽，以便及時的調整自己學習進度和策略。通過網絡網上課件和學習管理平臺的學習。通過電子郵件與老師同學聯(lián)系，尋求輔導和幫助。
八、不斷加強專業(yè)學習，確定補修專業(yè)。
為了加強綜合素質，還需要在完成學業(yè)后，不斷地加強與自己的專業(yè)相關課程的學習，來完善自我。吸納新的技能和知識充實自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結經驗，完善自我。
總之，雖然客觀制定了個人初步學習計劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自己的切實情況，在學習中不斷地補充，加以改進、及時地總結經驗，以合格的成績來完成自己今年的學業(yè)。
為實現(xiàn)自己的計劃目標，我會合理安排好時間，用心、用力的學習,努力拼搏，挑戰(zhàn)自我!
個人學習計劃 篇9
很喜歡一位名人說的話的話，“立志，有恒�！弊鋈魏问露家泻阈�，恒心的得來除了有個好的學習習慣，最主要的還應該有計劃。當你對自己的學習、生活都計劃好了，你才能不會“今日復今日，今日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。為了能真正的提高自己的教師專業(yè)素質，提高自己的教學修養(yǎng)。根據(jù)培訓院定下的學習任務，結合自我的實際情況,給自己的學習制定如下計劃：
一、指導思想：
隨著社會的進步，人類的發(fā)展，競爭越來越激烈，肩負著人類文明進步的教育，正在以飛速的腳步前進，教育改革的春風吹遍祖國大地，真所謂是“日新月異”。
面臨著教育的改革，作為教師的我應該更新自己的觀念，跟上時代的步伐，這就要求自己要盡快的成長起來。
二﹑學習內容
(一)﹑公開課
積極主動參加學校的專業(yè)發(fā)展月所住址的活動，并邀請本校及周邊學校老師前來聽課評課。并與領導和聽課老師交流溝通，爭取自己的教學水平有所提高。同時收集好各項檢查材料。經常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革。
(二)﹑聽課評課
堅持每周聽不少于4節(jié)課 ，并認真做好聽評課記錄。積極參與教研活動，養(yǎng)成隨時聽課的好習慣。
參與教研活動可以讓你在教學中不斷完善自己，在教研的天地中，你能清楚的看到別人的教學風采，能結合著自己的教學尋找不足，所以作為一名教師我要求自己積極的參與教研活動，不斷向別人學習、取經。
(三)﹑教案
根據(jù)本校實際和學生的實際水平堅持每周完成二篇切實可行教案（共24篇）。
(四)﹑教學論文
認真思考，自擬論文題目，把自己在校本研修過程的做法，收獲，以及在實踐過程中遇到的困惑和思考，以論文的形式發(fā)送到自己的博客上。
(五)﹑在線研討
養(yǎng)成網上學習互相交流的好習慣。網絡是一個無法想象的空間，它會給你解決你工作學習中遇到的困難，在網上你可以和你的同行進行學術交流，會在與人交流中學習別人的長處，彌補自己的短處，能科學借鑒別人的教學經驗，讓自己在教學中不斷的反思自己，讓教學工作更加趨于完美。
誠然，今天積極主動的學習態(tài)度就是明天積極主動的人生態(tài)度，今天形成的學習能力將會直接作用與明天的生活實際，今天的學習方式就是明天的生活方式。努力吧！為我們的明天喝彩。
個人學習計劃 篇10
快樂的暑假轉眼間過去了，我升入了五年級，我們要用什么來迎接這充滿希望，充滿理想的新的一學期呢?理所當然是一個好的學習態(tài)度和令人滿意的學習成績。良好的開端預示著成功。在新學期里，我更應該努力學習，端正學習態(tài)度，明確學習目標，制定一個合理的，嚴格要求自己的學習計劃。在學校和家里我要努力做到以下幾點:
一、上課時要認真聽講，積極舉手發(fā)言，不做小動作。有不懂的問題要及時向老師和同學請教，爭取當堂的問題當堂解決。
二、回家后，要認真完成老師布置的各項作業(yè)，做到字跡工整。
三、認真做好預習和復習。預習時要把不懂的地方做上記號，以便第二天在課堂上特別注意。每周要對本周所學的知識進行總結復習。
四、根據(jù)不同的學科的特點，制定出不同的計劃。
1、熟練地掌握語文課本上的知識，每天熟讀課文兩遍。
2、提高自己分析問題和解決問題的能力，每天堅持做五道奧數(shù)題。
3、提高自己英語聽、讀、說、寫的能力，每天堅持聽英語磁帶半小時。
4、每天堅持描摹字帖一頁，讓自己練成一手好字。
5、每周寫兩篇日記，真實地記錄自己身邊發(fā)生的事情和自己的看法。
6、積累一些好詞佳句，把它記錄下來，以便提高自己的寫作水平。
7、每周背誦三首古詩。
五、課余時間多讀有益的書，增長更多的知識。
以上是我的學習計劃，我將嚴格地按照我的學習計劃去實施，我想通過我的努力，一定能夠取得更好的成績。請老師、同學和家長共同監(jiān)督我的實際行動。
寒假學習計劃
寒假到了，我們可以盡情的玩、盡情的睡、盡情的吃、盡情的看電視......但學習也不能放松，要給自己定一個學習計劃，讓我們的寒假生活有規(guī)律，有計劃。下面就是我的寒假學習計劃，一起來看看吧!
1、每天做寒假作業(yè)語文、數(shù)學各兩頁。
2、一天做一篇閱讀訓練。
3、每天練兩行字，抄一段課文。
4、堅持每天讀課外書，學習課本以外的知識。
5、每兩天寫一篇日記或作文，提高自己的寫作水平。
6、每天做幾道奧賽題。
每天完成這些任務，就可以爬山、看電視、玩游戲......我每天一定要完成這些任務，爭取讓這個假期過的輕松愉快，豐富多彩!
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