語文六上 綜合性學習：輕叩詩歌的大門 備課

　　無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)脑姼璋�，詩歌語言言簡義豐，具有凝練和跳躍的特點。還在苦苦尋找優(yōu)秀經典的詩歌嗎？下面是小編為大家整理的語文六上 綜合性學習：輕叩詩歌的大門 備課，歡迎大家分享。

　　一、閱讀單元導語，激發(fā)學習興趣

　　1．引語：同學們，詩歌是文學寶庫中的瑰寶，而我國正是一個詩歌的國度。回憶一下我們都學過哪些詩歌呢？你知道哪些詩人呢？

　　2．除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎？

　　3．師：在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民歌……你一定想更多的了解詩歌，那就讓我們在第六組的學習中一起去輕叩詩歌的大門吧。

　　二、合作討論，制訂活動計劃

　　1．引語：在進行綜合性學習之前，要做好一項十分重要的工作，那就是制定活動計劃。有了好的活動計劃，就為活動的成功奠定了基礎。請大家回憶一下，我們在制定綜合性學習活動計劃時有哪些要求？

　　2．學生匯報制定活動計劃的要求。教師相機強調：（1）自由組成小組（2）討論活動內容（3）制訂活動計劃（4）活動計劃包括：活動時間、活動內容、參加人員、分工情況等（5）活動結束后要展示活動成果）

　　3．教師提示：為了更好地開展綜合性學習活動，課本中特向我們提出了一些建議，請大家一同走進課本P99頁和106頁。

　　4．學生自由讀P99頁和106頁的“活動建議”。

　　5．明確建議，突出活動重點。

　　（1）指名讀“活動建議”。

　　（2）匯報讀懂哪些要求。

　　（學生匯報，教師相機提示：圍繞“詩海拾貝”，“與詩同行”可以有選擇地開展哪些活動，如何開展活動。）

　　師進行總結這次綜合性學習開展的活動有：

　　（1）通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當?shù)氐?民歌、童謠，以及有關詩歌的知識和故事等。

　�。�2）按照一定的類別，對搜集到的詩歌進行整理、歸類。

　�。�3）欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會詩人的感情。（準備一個筆記本）

　�。�4）舉行詩歌朗誦會。

　　（5）根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。

　　6．學生自由分組（適時關注學生分組的情況，并建議作適當調整）

　　7．學生分組討論活動計劃。

　　（提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結果，專人負責整理整理討論意見，并形成完整的計劃。）

　　三、討論交流，修改完善活動計劃

　　四、課外閱讀，搜集、查找、整理資料

　　學生根據(jù)擬定的計劃，進行相關的課外閱讀、資料的搜集、查找、整理等工作。

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