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學(xué)習(xí)計劃

時間:2023-07-18 11:48:00 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

【推薦】學(xué)習(xí)計劃范文9篇

  日子如同白駒過隙,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)計劃9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】學(xué)習(xí)計劃范文9篇

學(xué)習(xí)計劃 篇1

  1。制定計劃要全面

  我們參加自考通常都是用業(yè)余時間學(xué)習(xí),所以制定計劃要留出機(jī)動時間,避免計劃被突發(fā)事件拖延,給計劃留有一定的余地,另外,一些休息時間也應(yīng)該計劃出來。

  2。長期目標(biāo)和短期目標(biāo)

  可以把完成一本書或一章的學(xué)習(xí),定為長期目標(biāo)。但由于自考生的學(xué)習(xí)時間比較零散,學(xué)習(xí)時間變化很大,長期目標(biāo)會導(dǎo)致計劃的實施出現(xiàn)不確定性。所以,制定短期目標(biāo),也顯得很重要。長期目標(biāo)是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期目標(biāo)則是具體的行動計劃。我的短期目標(biāo)一般是一天或一周的學(xué)習(xí)量,我通常把一本書分成若干個部分,每部分十幾、二十頁,一天看一部分。這樣就能很好的`把握時間,避免學(xué)習(xí)時間不夠用。

  3。重點突出學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)時間是有限的,你的精力也是有限的,所以學(xué)習(xí)要有重點。在這里,重點是指教材中的重點內(nèi)容,每次考試基本都會涉及的知識點。對于一些難點,一定要多花些時間搞明白。

  4。及時評估效果

  在計劃的實施過程中,一定要定期檢查學(xué)習(xí)的效果。避免每天的學(xué)習(xí)量太大,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。計劃在實施中,可以根據(jù)效果和實際情況不斷修改。畢竟現(xiàn)實不會完美地跟著計劃走,對計劃的修改,可以使計劃完成的可能性增加。另外,定期的復(fù)習(xí),也很關(guān)鍵,它可以有效的防止遺忘。

  5。提高時間利用率

  不要長時間學(xué)習(xí),要適當(dāng)加入休息時間。在安排學(xué)習(xí)計劃時,不要長時間地只看一本書,不同科目交替著看,可以減輕腦疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。另外,在早晨或晚上,記憶力比較好的時候,可以安排著重記憶重點知識。

  希望這套學(xué)習(xí)計劃,對正忙于自考的你有用,同時,我們將在我們的官方網(wǎng)推出更多的自考學(xué)習(xí)方法和技巧。

學(xué)習(xí)計劃 篇2

  1。以身作則,為班上樹立學(xué)習(xí)的榜樣,認(rèn)真學(xué)習(xí),上好每一堂課。

  2。及時傳達(dá)班主任和任課老師關(guān)于學(xué)習(xí)方面的任務(wù)和要求,提醒同學(xué)按時完成作業(yè)。

  3。平時做好一些必要的記錄工作如個人的會議記錄等,及時傳達(dá)給同學(xué)們。

  4。與本班同學(xué)多交流,了解大家的需要和想法,采納他們提出的一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的建議和意見,采取措施,改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境!

  5。熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),互幫互助。

  6。監(jiān)督好同學(xué),讓他們有好的學(xué)習(xí)態(tài)度及成績,管理好作業(yè)上交情況。

  7。 努力配合老師的工作,成為老師與學(xué)生溝通的紐帶,同學(xué)有意見可通過我傳達(dá)給各位老師。

  8。在臨近考試的時候。了解大家的思想波動,努力使班風(fēng)保持優(yōu)良。防止本班同學(xué)有厭學(xué)或者作弊等不良思想,搞好考試動員工作。

  9。抓好同學(xué)們的上課出勤率,對無故曠課的.同學(xué)作好思想工作;

  10。由于學(xué)校沒有統(tǒng)一發(fā)作業(yè)本,組織同學(xué)們批發(fā)作業(yè)本,既讓同學(xué)們有作業(yè)本輕松寫作業(yè),也節(jié)省了開支。

  11。經(jīng)常鼓動同學(xué)們參加一些有意義的課外活動,特別對于個別曾經(jīng)只關(guān)心學(xué)習(xí)成績的同學(xué)起了很大作用,也讓他們體會到了參加這些活動所帶來的樂趣。

  這就是我的初步計劃,按計劃行事不但需要堅強(qiáng)的毅力,還需要同學(xué)們的配合,在以后的工作中,我希望自己可以在同學(xué)們的監(jiān)督下,在堅持"三心"原則 —————信心、耐心、恒心的基礎(chǔ)上努力踐行自己的計劃安排,將工作及時順利完成。這計劃在實踐中還會不斷的完善在不斷完善中施行。爭取做一個合格的優(yōu)秀的班干部。使我們班的同學(xué)變得更加優(yōu)秀,我們的班級更加美好!

學(xué)習(xí)計劃 篇3

  1、睡眠

  不能否認(rèn),學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)是很繁重的,睡眠的確是一種有效的休息方式,通過睡覺,可以把失去的能量補(bǔ)充回來,把堆積的廢物排除出去。學(xué)習(xí)并不意味著同學(xué)們要一直忙碌學(xué)習(xí)下去,最有效率的學(xué)生都懂得忙中偷閑的意義,所以利用好自己的休息時間好好補(bǔ)充個睡眠是很重要的哦。

  2、閱讀課外書

  有的同學(xué)喜歡閱讀課外書,在閱讀過程中做些筆記,豐富和積累了寫作素材,寫作水平有了明顯的提高,一些報刊上的典型事例常常成為作文中的例證。閱讀課外報刊,也是同學(xué)們觀察社會、瞭望世界的一扇窗,它會使同學(xué)們的假期生活更加豐富多彩。

  3、交流

  學(xué)習(xí)中還應(yīng)該注意與同學(xué)、老師、家人的交流,只專注于個人的努力可能會讓自己的思維變得狹窄。假期里走訪親戚,其實也是不錯的交流時光,把自己所學(xué)的內(nèi)容與他人分享,在分享過程中自己也會獲得更多的.領(lǐng)悟哦。

  4、鍛煉

  適度的運動鍛煉能放松緊張的心情,對于調(diào)整狀態(tài)有著不可替代的作用。適當(dāng)?shù)纳畎才,比如讀報、看電視也能對學(xué)習(xí)起到幫助作用。

  5、看新聞

  有的同學(xué)不管學(xué)習(xí)多忙,也一定要抽出時間來多看看新聞。因為時事政治和很多考試的文科綜合是緊密相連的。每次看新聞時,可以試著用歷史、地理知識去解釋它,同時也不斷培養(yǎng)自己的敏銳性,隨時注意把一些新知識、一些比較權(quán)威的新鮮觀點補(bǔ)充到自己的知識庫中,一旦有機(jī)會使用,往往能夠得到閱卷老師的好評。

  所以,通宵學(xué)習(xí)是不可取的,最后如果搞得身體垮掉是得不償失的。學(xué)習(xí)是一種循序漸進(jìn)的過程,太急躁是肯定不行的,同學(xué)們只有制定科學(xué)、合理、全面的學(xué)習(xí)計劃,才能讓成績穩(wěn)步提高。

學(xué)習(xí)計劃 篇4

  制定學(xué)習(xí)計劃,可以有效的利用時間,避免出現(xiàn)快考試了才發(fā)現(xiàn)“該念的書都沒有念”的尷尬局面。且有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明,提高學(xué)習(xí)的效率。有了計劃,每一個目標(biāo)都會很明確,使學(xué)習(xí)變得有步驟,有計劃,比較容易取得好的成績。

  制定計劃要全面

  我們參加考試通常都是用業(yè)余時間學(xué)習(xí),所以制定計劃要留出機(jī)動時間,避免計劃被突發(fā)事件拖延,給計劃留有一定的余地,另外,一些休息時間也應(yīng)該計劃出來。

  長期目標(biāo)和短期目標(biāo)

  可以把完成一本書或一章的學(xué)習(xí),定為長期目標(biāo)。但由于考生的學(xué)習(xí)時間比較零散,學(xué)習(xí)時間變化很大,長期目標(biāo)會導(dǎo)致計劃的實施出現(xiàn)不確定性。所以,制定短期目標(biāo),也顯得很重要。長期目標(biāo)是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期目標(biāo)則是具體的行動計劃。一般的短期目標(biāo)一般是一天或一周的學(xué)習(xí)量,通常把一本書分成若干個部分,每部分十幾,二十頁,一天看一部分。這樣就能很好的把握時間,避免學(xué)習(xí)時間不夠用。

  重點突出學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)時間是有限的,人的精力也是有限的,所以學(xué)習(xí)要有重點。在這里,重點是指教材中的重點內(nèi)容,每次考試基本都會涉及的知識點。對于一些難點,一定要多花些時間搞明白。

  及時評估效果

  在計劃的實施過程中,一定要定期檢查學(xué)習(xí)的'效果。避免每天的學(xué)習(xí)量太大,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。計劃在實施中,可以根據(jù)效果和實際情況不斷修改。畢竟現(xiàn)實不會完美地跟著計劃走,對計劃的修改,可以使計劃完成的可能性增加。另外,定期的復(fù)習(xí),也很關(guān)鍵,它可以有效的防止遺忘。

  提高時間利用率

  不要長時間學(xué)習(xí),要適當(dāng)加入休息時間。在安排學(xué)習(xí)計劃時,不要長時間地只看一本書,不同科目交替著看,可以減輕腦疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。另外,在早晨或晚上,記憶力比較好的時候,可以安排著重記憶重點知識。

學(xué)習(xí)計劃 篇5

  開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,是落實黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐,是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措,是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署。筆者認(rèn)為,切實開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,首先要弄清楚“如何學(xué)”的問題。

  首先,要針對理論學(xué)。在“兩學(xué)”中,每一位黨員干部都應(yīng)該實事求是地學(xué)好學(xué)牢黨章黨規(guī)、學(xué)厚學(xué)實系列講話。黨章黨規(guī)是什么就學(xué)什么,系列講話有什么就學(xué)什么,實事求是地學(xué),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),專心致志、心無旁騖。只有做到實事求是,才能開拓創(chuàng)新,才能有所進(jìn)步,才能收到效果。

  其次,要結(jié)合歷史學(xué)。黨章黨規(guī)從制定到今天,每走一步都反映了我黨一路走來的艱辛歷程和崢嶸歲月;在黨章黨規(guī)的.學(xué)習(xí)中,要帶著回憶、聯(lián)系歷史、敞開思維認(rèn)真學(xué)習(xí)。如黨章是在怎樣的歷史條件下制定的,到如今經(jīng)歷了多少次修訂,每一次修訂是在怎樣的社會背景下進(jìn)行的,修訂一次變動的內(nèi)容有哪些等。在系列講話的學(xué)習(xí)中,更要結(jié)合歷史環(huán)境,結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢,結(jié)合我國所處的國際環(huán)境來認(rèn)真學(xué)習(xí),這樣才能夠抓住系列講話精髓。

  再次,要多維比較學(xué)20xx年兩學(xué)一做黨支部學(xué)習(xí)計劃20xx年兩學(xué)一做黨支部學(xué)習(xí)計劃。在“兩學(xué)”之中,既要注意橫向比較,又要注意縱向比較,還要進(jìn)行斜向比較。橫向比較即支部黨員與支部黨員在學(xué)習(xí)中的比較,有助于促進(jìn)同志之間共同進(jìn)步;縱向比較即下級黨組織與上級黨組織進(jìn)行學(xué)習(xí)比較,發(fā)現(xiàn)差距則及時跟上腳步、跟緊進(jìn)度,爭取共同進(jìn)步;斜向比較即融合橫向比較和縱向比較的綜合性比較學(xué)習(xí)方法。有比較才能發(fā)現(xiàn)差距,才會知道相互間的進(jìn)步,才能為“做合格黨員”打下基礎(chǔ)。

  最后,要聯(lián)系實際學(xué)。理論聯(lián)系實際是我們黨帶領(lǐng)廣大人民取得革命勝利的法寶之一,也是我們學(xué)好學(xué)牢黨章黨規(guī)和系列講話的重要方法。學(xué)而不牢,等于沒學(xué);牢而不切實際,同樣無任何意義因此,在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中,一定要結(jié)合實際,特別是要結(jié)合自身存在的不足進(jìn)行反思,如理想信念是否動搖,反思黨的意識是否淡化,反思宗旨觀念是否淡薄等問題。有了問題就要立查立改,只有這樣才能成為合格黨員,才能成為優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

學(xué)習(xí)計劃 篇6

  在上世紀(jì)80-90年代,教師作為研究者以及專家型的教師是一直得以提倡的。這種期許在于希望教師懂得從自己的經(jīng)驗出發(fā),把教學(xué)作為一種開放的能夠與自己的經(jīng)驗之間進(jìn)行交往的過程,并且能夠從本身的教學(xué)問題出發(fā),進(jìn)行研究與評估,從而提升自我的專業(yè)素質(zhì),成為一個自覺的反思者。教師作為研究者就是對自己的教學(xué)抱開放態(tài)度,在自我追問中改善自己的教學(xué)取向。使教師對自己的'教學(xué)行為獲得更好的理解,做出更好的行為選擇,推進(jìn)繼續(xù)自我學(xué)習(xí),提高教學(xué)效能。而在今天,我們必須認(rèn)識到,改造學(xué)校教育的情境,使學(xué)校真正成為一個民主的、開放的學(xué)習(xí)性組織,則更為關(guān)鍵。因此,教師需要進(jìn)一步開放自己,即在學(xué)校中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互動和合作文化,加強(qiáng)教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)對話、溝通、協(xié)調(diào)和合作,共同分享經(jīng)驗,通過互動彼此支持,以減少教師由于孤立而導(dǎo)致的自發(fā)行為。這就需要建立一個具有共同合作的學(xué)校文化,學(xué)校要善于形成相互合作,培養(yǎng)支持教師專業(yè)合作發(fā)展的學(xué)校文化。

  教師的團(tuán)隊工作是推進(jìn)課程教學(xué)的重要方式。國際上提出的“同伴互助”(peer coaching),提倡教師共同工作,形成伙伴關(guān)系,通過共同研習(xí)、示范教學(xué),以及有系統(tǒng)的教學(xué)練習(xí)與回饋等方式,彼此學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)策略,提升教學(xué)質(zhì)量。(pajak,1993;shower,1985;zumwaldt,1986;joyce & showers,1982)也有研究認(rèn)為,教師的團(tuán)隊工作可以分為:教師作為一個小組或幾個小組以其檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況(例如,共同研究學(xué)生的作業(yè)和評價數(shù)據(jù));教師把檢查的結(jié)果和他們的教學(xué)結(jié)合起來進(jìn)行分析(例如,教學(xué)實踐);他們不僅要提高個人的教學(xué)工作水平,還要提高教師整體的教學(xué)水平(例如,形成教學(xué)團(tuán)組)。那種注重個性化或彼此對立的學(xué)校文化環(huán)境,教師之間缺乏合作,容易各自為政(newmann & wehlage,1995;louis & kruse,1995)。篇二:個人與團(tuán)隊學(xué)習(xí)計劃 個人與團(tuán)隊管理學(xué)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想:

  書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識面,結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動,在班中形成良好的讀書氛圍,引導(dǎo)學(xué)生與好書交友,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,

  從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!讓書籍豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗:讀書,是快樂的!

  二、活動目的:

  1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。

  2、通過活動,使學(xué)生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。

  4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

  三、閱讀書目:

  《草房子》、《魯賓遜漂流記》、《西游記》、《淘氣包馬小跳>、<城南舊事》等。

  四、指導(dǎo)策略:

 。ㄒ唬I造書香濃郁的讀書氛圍。

 。1)征集凡人名言的讀書名言,制作書簽。

  在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言,例如:“書像水,人像魚,魚兒離不開水!薄皶o我們安上一對翅膀,讓我們在知識的'天地展翅高飛。”

  把這些優(yōu)美的名言在教室里,目的是為了進(jìn)一步營造班級書香氛圍,激發(fā)學(xué)生讀書熱情。

  學(xué)生自己設(shè)計和制作書簽。可以把書簽設(shè)計成自己喜歡的卡通形象,也可以把書簽設(shè)計成各種書的形狀,在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。學(xué)生每看完一本,就在自己的書簽上寫上書名,比比誰在一個學(xué)期中看的書最多。讓學(xué)生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書簽,進(jìn)行班級評比。被評上的“特色書簽”老師貼上蜜蜂圖片以示鼓勵。

 。2)以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學(xué)們一起讀書。

 。3)記住班級讀書口號:“讀書快樂,快樂讀書!”要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午,走進(jìn)教室就看書。

 。ǘ┙ê冒嗉墶翱鞓窌堋,讓學(xué)生有書可讀。

  營造書香班級的重要內(nèi)容就是要建好班級圖書架,因此,我給班級的圖書角起名為“快樂小書架”。班級圖書架的書,針對班級學(xué)生的興趣,可以引導(dǎo)和鼓勵每一個學(xué)生把自己喜愛的書報拿來,與他人交流,有文學(xué)類、歷史類、童話類、寓言類、科學(xué)類應(yīng)有盡有。

  1、要求每人選2至5本書帶到學(xué)校,建立班級小書庫。推選圖書管理員,及時做好出借、及還書記錄。

  2、班級小書庫定時向?qū)W生出借圖書(每天中午12點十分到一點十分),保證學(xué)生每天在校至少有半小時的閱讀時間。

  3、“換一本書,交一個友”。

  鼓勵小朋友們好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書,一定注意愛護(hù)。

 。ㄈ┓e極開展讀書活動

  1、開學(xué)初,以拼音為主,借助拼音,引導(dǎo)學(xué)生閱讀《小學(xué)生課外閱讀》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠,適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦、積累。

  2、學(xué)生學(xué)完拼音后,可以讓學(xué)生讀《小學(xué)生課外閱讀》中的故事、散文等,并可以推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃,讓這項活動得到家長的重視和大力支持,能為孩子購買適合孩子讀的書,在家營造良好的讀書氛圍,督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。

  3、指導(dǎo)學(xué)生每天堅持課外閱讀,每周一篇童話、一首兒歌、一個成語故事,每天用十分鐘交流讀書所得,利用班報向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章,形成良好的班級讀書氛圍。

  五、評價方法:

  低年級的孩子活潑好動、天真可愛,愛聽(講)故事,愛表演。針對他們的特點,我采取“講”“展”、“賽”等形式,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。開展小小故事會、朗讀比賽、每天的讀書交流、特色書簽展、讀書知識競賽等活動,評選“故事大王”、“小小書蟲”、“書香之家”……

學(xué)習(xí)計劃 篇8

  1首先要全面掌握各部分的知識體系,這個階段,看書的時候,要按照章節(jié)看,自己有條理的梳理知識結(jié)構(gòu),每章有幾小節(jié),每一小節(jié)有幾個大的問題,每個大的問題里又有幾個小的問題;

  2對于整理的知識體系,不要急于通過背誦的方式掌握,先把章節(jié)體系整理明白,在此基礎(chǔ)上,針對問題,逐個進(jìn)行理解的記憶;

  3.理解記憶的時候,也要分層次,每個問題都是有層次的,按照層次進(jìn)行記憶,針對每個問題的'每個層次在進(jìn)行分解,看看每一個層次里面有幾個點,各個點之間的關(guān)系是什么樣的,有的是并列的,有的是遞進(jìn)的,有的是相互補(bǔ)充的,抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行記憶;

  4.每次復(fù)習(xí)的時候不要貪多,關(guān)鍵是記憶牢固、準(zhǔn)確,反復(fù)的記憶很有必要,“重復(fù)是記憶之母”;

  5.每天學(xué)習(xí)、記憶新的知識之前,先把前面的知識復(fù)習(xí)鞏固一下,每一部分中,各個章節(jié)都是有內(nèi)在聯(lián)系的。

  6.在學(xué)習(xí)過程中,善于發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改錯也是十分重要的,在復(fù)習(xí)或練習(xí)過程中,如果發(fā)現(xiàn)有模糊的知識點或錯的,不理解的題時可以自備一個小本,在上面進(jìn)行記錄,然后利用之后的時間進(jìn)行思考,然后完全獨立的重新寫下解題

  過程并簡單標(biāo)注思路,這樣會便于我們理解錯題,加強(qiáng)吸收與運用。

  另外,學(xué)習(xí)的心態(tài)很關(guān)鍵,要適時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),不要急躁,不要夢想一下子把知識全部掌握住,全部記牢,只有在反復(fù)的學(xué)習(xí)、鞏固中,才會使知識學(xué)習(xí)不斷深化,所以一定要,只有安靜的心態(tài)才會有高的效率。

  我相信好的心態(tài)+好的方法=好的學(xué)習(xí)效果!我一定會加油的!把握好最寶貴的時間,綻放屬于自己的精彩!

學(xué)習(xí)計劃 篇9

  學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識,培養(yǎng)能力,發(fā)展智力的重要條件。對于音樂學(xué)科來說,學(xué)生只有擁有良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能逐步掌握音樂雙基、才能在學(xué)習(xí)的過程中,領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、形成良好的情感、態(tài)度、價值觀,在循序漸進(jìn)的音樂學(xué)習(xí)中陶冶情操,提高修養(yǎng)。對于培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們音樂老師在實際的音樂課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,做到如下幾點:

  一、突出音樂學(xué)科特點進(jìn)行音樂課堂常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  周密而合理的課堂教學(xué)組織工作是確保教學(xué)能順利進(jìn)行的基本條件。所以,建課堂教學(xué)常規(guī),目的是使學(xué)生能養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不是一朝一夕形成的,需要老師有計劃,有目的,要求明確,嚴(yán)格落實,持之以恒,常抓不懈才能形成。

  1、明確音樂課堂常規(guī)要求。首先是課前準(zhǔn)備,主要是要求學(xué)生認(rèn)真做到:備好學(xué)具快、靜、齊。其次是上課要認(rèn)真聽講、積極思考、回答和提出問題的習(xí)慣。再次,要求學(xué)生知道并注意時刻保持良好的坐姿、朗讀歌詞的姿勢、演唱歌曲的姿勢、演奏課堂樂器的姿勢(如樂器怎么拿?怎么演奏?怎么放)等。

  2、持之以恒抓落實

 。1)、抓典型。抓好的典型,也抓差的典型,獎優(yōu)罰劣,表揚(yáng)第一個按照老師要求做好的同學(xué),以點帶面,這樣其它的同學(xué)就都能自覺地像第一位同學(xué)那樣做好了。

 。2)、搞評比。就是在所教班級里面開展同學(xué)與同學(xué)之間、組與組之間、排與排之間執(zhí)行課堂常規(guī)要求的比賽。

  3、突出音樂學(xué)科特點,把課堂常規(guī)放

  在音樂中進(jìn)行。

  音樂課的常規(guī)訓(xùn)練和其他學(xué)科相比,既有共性,也有不同之處。不同點在于既要對學(xué)生進(jìn)行站、立、坐、及排隊、進(jìn)出教室的訓(xùn)練,又要把這些訓(xùn)練放在音樂中進(jìn)行,讓學(xué)生在濃濃的音樂氛圍中輕松愉快地完成各項練習(xí)。

  二、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂的習(xí)慣。

  音樂是聽覺的藝術(shù),它通過聽覺直接和我們的心靈接觸,學(xué)生聽的過程就是一個體驗的過程、理解的過程,也是一個想象的過程!奥牎笔沁M(jìn)入學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ),音樂教學(xué)中的任何活動都要在“聽”的基礎(chǔ)上進(jìn)行。因此,音樂教師一定要讓學(xué)生學(xué)會聽音樂的方法,養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂的好習(xí)慣。如何聽音樂有個方法問題,教師只有培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽賞音樂的

  習(xí)慣和科學(xué)的聽賞音樂的方法,才能形成欣賞音樂的能力,使音樂伴隨他一生。音樂一開始要靜靜的聽,完整的聽,在參與聽賞音樂的初級階段,學(xué)生只能對作品感悟到:高興、歡快、優(yōu)美、憂傷等情緒,隨著參與聽賞的深入,教師要引導(dǎo)學(xué)生去尋找“為什么?”使學(xué)生從感官的欣賞到理性的分析,掌握音樂要素在作品中所起的作用。讓學(xué)生懂得音樂藝術(shù)像文學(xué)作品中的文字,繪畫藝術(shù)中的'線條和色彩一樣,也有它自己的一套傳情達(dá)意的手段,具體來說就是旋律、節(jié)奏、和聲、音色、速度和力度等音樂要素。我們平時正是根據(jù)音樂中各種不同的音樂要素及其表現(xiàn)形式——如旋律的起伏與平穩(wěn)、節(jié)奏的緊湊與松弛,以及不同的力度、速度、節(jié)拍、調(diào)式、演唱形式等來“聽”出音樂作品所表現(xiàn)的不同情緒、風(fēng)格和豐富多彩的音樂形象的。

  三、培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品注重情感體驗和表現(xiàn)習(xí)慣地培養(yǎng)。

  1、激發(fā)興趣,體驗情感。

  大家都知道:音樂是情感的藝術(shù)!因此我們教研組的老師們特別注重在平時的課堂教學(xué)中讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)、感知和理解音樂作品中蘊(yùn)含的內(nèi)在情感和音樂美,進(jìn)而要求學(xué)生在正確演唱、演奏作品的基礎(chǔ)上,用心去演奏,用情去歌唱,努力做到字正腔圓、聲情并茂。真正做到以情感人,以美育人。

  音樂興趣是學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的動力,是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),同時也是學(xué)生在音樂方面,可持續(xù)發(fā)展的重要前提。學(xué)校教育只是人生的一個學(xué)習(xí)階段,所以掌握學(xué)習(xí)方法,比掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容更為重要。努力做到通過音樂教育陶冶人的情操、啟迪智慧,激發(fā)學(xué)生對美的愛好和追求。以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、探究,去理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。有了興趣可以產(chǎn)生情感,情感可以上升為審美,審美可以積淀情操,情操可以升華人格。

  2、引導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生輕聲唱歌,防止喊唱。

  在音樂課上學(xué)生會經(jīng)常出現(xiàn)喊唱的現(xiàn)象,特別是一年級的學(xué)生。因為在兒童表現(xiàn)欲的驅(qū)使下,他們?yōu)榱孙@示出自己聲音大,表現(xiàn)出自己唱得最好,就會用上全身力氣喊唱。遇到這種情況,首先不能訓(xùn)斥,更不能不耐煩,而需要的是因勢利導(dǎo),畢竟他們僅處啟蒙階段,還不懂得發(fā)聲的方法。因此,我們教研組的老師除了“言傳”以外,更注意“身教”。因此,在平時的教學(xué)中要想讓學(xué)生做到輕聲唱而不大聲喊唱,就必須讓他們漫漫理解歌唱的要求和方法,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能自然地輕聲唱歌的習(xí)慣。

  四、運用激勵評價,培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  建立良好的音樂課堂常規(guī),是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、唱、動的習(xí)慣是學(xué)習(xí)音樂的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺、主動、持久、穩(wěn)定的行為方式,小學(xué)階段音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要從一年級新生入校的第一節(jié)課抓起。但是要讓學(xué)生真正“習(xí)慣成自然” 并不是件很容易的事,這就要求老師們在平時的教學(xué)中進(jìn)行持之以恒的科學(xué)而嚴(yán)格的訓(xùn)練,并多采用激勵評價的手段予以效果的提升。激勵是一種對人的刺激,這種刺激既可以鞏固人們正確的行為趨向,也可以改變?nèi)藗兊男袨椴⑵鸬綄?dǎo)向作用。激勵評價它以學(xué)生的發(fā)展為中心,以提高學(xué)生的積極性、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、樹立信心為宗旨的教學(xué)手段。我們認(rèn)為在音樂教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)氖褂眉钤u價的教學(xué)手段,可以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的早日形成。在激勵教學(xué)法下,我們能看到學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步。如在激勵評價方法的研究過程中,學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣明顯提高、課堂紀(jì)律表現(xiàn)良好、主動參與唱歌教學(xué)、欣賞教學(xué)、器樂教學(xué)的學(xué)生的比例有所提高;學(xué)生的表演能力、創(chuàng)造能力也得到了一定的發(fā)揮;課堂教學(xué)秩序良好、學(xué)生的音樂素質(zhì)也有明顯進(jìn)步。這樣,學(xué)生在和諧的音樂氛圍中不但學(xué)會了如何在音樂課上進(jìn)行學(xué)習(xí),同時也初步養(yǎng)成了動腦、動口、動手等多種形式的主動參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們教研組的老師在平時的課堂教學(xué)中特別注重學(xué)生在音樂課上表現(xiàn)出的任何一點微小的進(jìn)步,或任何一次參與學(xué)習(xí)行為中的閃光表現(xiàn),尋找一切機(jī)會給予激勵和肯定,如一個良好的坐姿,一次認(rèn)真的欣賞他人的演唱,或一次專心的聆聽音樂等,我均會報以熱烈的掌聲和甜甜的微笑,并獎予一顆紅星,一朵小紅花,使學(xué)生看到自己的進(jìn)步,并帶著成功的喜悅,不斷的參與到音樂學(xué)習(xí)活動中,從而促使學(xué)生有形無形地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,并得以不斷地鞏固和發(fā)展。培根說過:“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量,他可以主宰人生!迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,是造就學(xué)生個性發(fā)展,將來走向事業(yè)成功的客觀需要,這就必須從小抓起,不能延誤。在唱歌教學(xué)中,每一次學(xué)生唱的有感情時、吹奏的整齊時,我們都給同學(xué)們錄音,然后大家一起聽錄音進(jìn)行評判:誰的聲音最美?誰的表現(xiàn)最有感情?每一次公開課學(xué)校都要錄像,我們師生一起看錄像、研究成功的地方是怎么努力的?失敗的地方需要哪些改進(jìn)?在聲像的觀看中互相學(xué)習(xí)。每當(dāng)同學(xué)們聽到錄音時教室里安靜極了,看錄像時學(xué)生露出得意的面部表情。我認(rèn)識到,給學(xué)生錄音、錄像是對他們創(chuàng)造的尊重,也是對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的一種尊重激勵。

  總之,隨著新課改的進(jìn)一步推進(jìn),音樂教師也面臨著許多困難和挑戰(zhàn),這就要求我們第一線的音樂教師不斷的思考、探索和創(chuàng)新。要搞好教學(xué),教師就要樹立正確的理念,明確教與學(xué)的關(guān)系,樹立正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀,在課堂上言傳身教給學(xué)生一個良好的學(xué)

  習(xí)行為習(xí)慣。好習(xí)慣,益終生!讓我們每一位音樂教師在平時的音樂教學(xué)中都來關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣吧!

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