小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)計(jì)劃,歡迎大家分享。
小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)計(jì)劃1
經(jīng):
讀過(guò)的書(shū)實(shí)在是少,基本只是有所涉獵。希望在這一學(xué)期全篇閱讀這幾本書(shū):《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》《莊子》《荀子》《孟子》。就按上面的順序開(kāi)始閱讀。希望能熟讀背誦一些篇章。讀完后寫(xiě)讀后感以作檢查。
史:
對(duì)歷史的了解僅限于表層認(rèn)知,《國(guó)史大綱》讀完之后就此感受。在這一學(xué)期,希望可以閱讀一些史論書(shū)籍,具體目錄待定。雖然看書(shū)的時(shí)候一直不喜歡思考,但是這個(gè)習(xí)慣還是盡量改變。以后看書(shū),尤其是歷史書(shū),要多思考,盡量有自己的想法。
醫(yī):
暫時(shí)木有具體計(jì)劃。準(zhǔn)備讀一些入門(mén)常識(shí)性的書(shū),比如《黃帝內(nèi)經(jīng)》等。希望可以學(xué)習(xí)到平時(shí)保健養(yǎng)生的知識(shí),若能有所感受,進(jìn)一步研究則更好。
書(shū)法:
以后由張澤天同學(xué)牽頭書(shū)法學(xué)習(xí)活動(dòng),希望每周參加交流學(xué)習(xí)。堅(jiān)持努力,希望可以在這學(xué)期,能讓自己的字體有所進(jìn)步。
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國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華,內(nèi)容博大精深,蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在小學(xué)生中開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)民族自豪感,有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè),形成正確的人生觀,價(jià)值觀和世界觀。
一、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
通過(guò)班級(jí)組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典,讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。
2、具體目標(biāo)
。1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
。2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,知書(shū)達(dá)禮,心地向善,修養(yǎng)提高,身心健康和諧發(fā)展。
。3)提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容
《修身勵(lì)志》為主,《唐詩(shī)三百首》、《寫(xiě)景狀物的詩(shī)詞》等優(yōu)秀古詩(shī)文。
三、教學(xué)措施
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚(yú)吃人”等。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,使每一個(gè)學(xué)生在······
4、每天利用早讀課進(jìn)行10分鐘的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,可表演,可吟誦,可配經(jīng)典音樂(lè)讀,學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)?背誦量目標(biāo)。
5、每天利用語(yǔ)文課預(yù)備鈴后2分鐘、午間活動(dòng)時(shí)間以及每周一節(jié)校本課程時(shí)間,組織學(xué)生誦讀,并做到全程參與,學(xué)生全員參與。
6、學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊(cè)子,抄寫(xiě)自己喜歡的古詩(shī)文;或建立撲克牌式的經(jīng)典誦讀卡,隨時(shí)進(jìn)行誦讀,便于記憶。
7、粘貼關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的圖文或出有關(guān)內(nèi)容的黑板報(bào)原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
四、教學(xué)進(jìn)度
每周一節(jié)課,每節(jié)課上學(xué)習(xí)10——12句字句,大部分學(xué)生達(dá)到初步理解、會(huì)背誦的目的;五節(jié)課中會(huì)有一節(jié)復(fù)習(xí)課。
五、教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期將舉行國(guó)學(xué)朗誦比賽,將以排為單位,給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣。
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一、原則和方法
1、國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)原則:全家共學(xué)、每日閱讀、長(zhǎng)期堅(jiān)持、重質(zhì)輕量、積少成多、由簡(jiǎn)入繁、誦解結(jié)合、定期反復(fù)、身體力行。
2、閱讀方法:參照“育心經(jīng)典”累積式教育法,即每周閱讀同一段內(nèi)容,每天保證半小時(shí)閱讀時(shí)間,以七天為一周期,周末復(fù)習(xí)閱讀,下周閱讀下一段新內(nèi)容。每天可讀2-3本書(shū)。全書(shū)讀完后,換新書(shū)繼續(xù)循環(huán)閱讀。對(duì)讀過(guò)的書(shū)要按累積式閱讀法定期復(fù)習(xí)閱讀。
3、步驟:先以讀、背經(jīng)典原文為主,而后通過(guò)講解《千字文》《幼學(xué)瓊林》等基礎(chǔ)語(yǔ)義常識(shí),引導(dǎo)孩子閱讀簡(jiǎn)單古文,逐步提高其領(lǐng)會(huì)理解文言文的能力。在小學(xué)階段結(jié)束時(shí),能夠自己閱讀《三言》《東周列國(guó)志》之類(lèi)的書(shū)籍,基本能夠閱讀簡(jiǎn)單的文言文。
二、孩子閱讀書(shū)目
計(jì)劃小學(xué)前,閱讀以下國(guó)學(xué)書(shū)目:
弟子規(guī)、千字文、(百家姓)、大學(xué)、孝經(jīng)、道德經(jīng)、
易經(jīng)、古今詩(shī)詞選、聲律啟蒙、二十四孝、心經(jīng)、
三字經(jīng)、增廣賢文集、格言聯(lián)壁、幼學(xué)瓊林、
論語(yǔ)、中庸、孟子、莊子、古文觀止、東周列國(guó)志
如有余力可增加閱讀以下書(shū)目:
爾雅、四書(shū)集注、黃帝內(nèi)經(jīng)、詩(shī)經(jīng)、警世通言、龍文鞭影
另外,配合國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí),可閱讀歷史演義類(lèi)連環(huán)畫(huà),如《東周列國(guó)志》《西漢演義》等。
三、孩子讀書(shū)計(jì)劃安排
。ㄒ唬┈F(xiàn)階段讀經(jīng)時(shí)間安排:
每天早6點(diǎn)半起床,誦讀易經(jīng)兩章、《心經(jīng)》各三遍。
每晚練毛筆字期間,抽出10分鐘來(lái)讀一段《笠翁對(duì)韻》。每周與孩子共同閱讀、細(xì)講《千字文》《東周列國(guó)志連環(huán)畫(huà)》。
孩子隨時(shí)利用業(yè)余時(shí)間閱讀各類(lèi)課外書(shū),如童話書(shū)、作文選、科普書(shū)等。這類(lèi)閱讀由孩子興趣作主,不作硬性規(guī)定。
。ǘ┬W(xué)階段閱讀計(jì)劃安排:
1、二年級(jí)上學(xué)期之前已讀經(jīng)典:弟子規(guī)、千字文、三字經(jīng)、大學(xué)、道德經(jīng)、孝經(jīng)、心經(jīng)。易經(jīng)讀至十二章。
2、二年級(jí)下學(xué)期,按照累積式閱讀法,課外時(shí)間完成《聲律啟蒙》的閱讀。每日晨讀《易經(jīng)》。每周細(xì)講《千字文》。復(fù)習(xí)重點(diǎn):《弟子規(guī)》《大學(xué)》《道德經(jīng)》。
3、暑假期間:閱讀《三字經(jīng)》《二十四孝》《古今詩(shī)詞選》。細(xì)講《三字經(jīng)》。復(fù)習(xí)《弟子規(guī)》《大學(xué)》《道德經(jīng)》。
4、三年級(jí)閱讀書(shū)目:《論語(yǔ)》、《易經(jīng)?系辭傳、說(shuō)卦、序卦、雜卦》、《增廣賢文集》。
5、四年級(jí)閱讀書(shū)目:《孟子》《幼學(xué)瓊林》《格言聯(lián)壁》,嘗試讀《東周列國(guó)志》《三言》等。
6、五年級(jí)閱讀書(shū)目:《中庸》《古文觀止》《龍文鞭影》《爾雅》《四書(shū)集注》
以上計(jì)劃均為課外閱讀,除現(xiàn)階段的二年級(jí)計(jì)劃比較詳細(xì)外,三年級(jí)以上均為概略書(shū)目。課外安排要與學(xué)校經(jīng)典閱讀內(nèi)容配合,相應(yīng)增減閱讀。各階段進(jìn)行時(shí),應(yīng)注意及時(shí)復(fù)習(xí)讀過(guò)的經(jīng)典書(shū)目,反復(fù)熟悉,減少遺忘。
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