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數(shù)學學習計劃

時間:2022-05-23 16:31:18 學習計劃 我要投稿

關于數(shù)學學習計劃模板六篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家收集的數(shù)學學習計劃6篇,希望對大家有所幫助。

關于數(shù)學學習計劃模板六篇

數(shù)學學習計劃 篇1

  教學內(nèi)容:

  圓柱和圓錐、統(tǒng)計初步知識、比和比例、總復習

  教學要求:

 。ㄒ唬┦趦(nèi)容的教學要求

  1、知識要求:

 。1)認識圓柱和圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

 。2) 填寫統(tǒng)計表,會制作比較簡單或局部的統(tǒng)計表,會依據(jù)統(tǒng)計表進行初步的分析,提出一些問題;會制作比較簡單或局部的統(tǒng)計圖,會依據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖,回答或提出一些問題。

 。3)理解比的比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比;理解比例的意義和性質(zhì),會解比例;理解正比例和反比例的意義,會正確判斷兩種相關聯(lián)的量是否成正比例或反比例,會根據(jù)正比例或反比例的意義解答簡單的應用題。

  2、能力要求:

  進一步培養(yǎng)學生的計算能力、發(fā)展學生空間觀念和思維能力,提高解決簡單實際問題的能力。

  3、德育要求:

  讓學生進一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國情教育,進一步培養(yǎng)學生健康情感、良好的意志品質(zhì)和學習習慣。

  通過實踐活動,使學生初步了解數(shù)學與社會的聯(lián)系,進一步感受數(shù)學的作用。

 。ǘ┛倧土晢卧慕虒W要求

  通過系統(tǒng)的整理和復習,使學生鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識。正確、靈活地進行計算,會依據(jù)題目的具體情況選擇簡便的解答方法,會運用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。為學生升入初中,順利的完成九年義務教育階段的數(shù)學學科的學習任務,奠定良好的基礎。

  課時安排

  一、圓柱和圓錐…………………………………………………共9課時

  1、圓柱的認識和表面積…………………………………………3課時

  2、圓柱的體積……………………………………………………2課時

  3、圓錐的體積……………………………………………………2課時

  4、復習……………………………………………………………2課時

  二、統(tǒng)計初步知識……………………………………………共11課時

  1、統(tǒng)計表…………………………………………………………3課時

  2、統(tǒng)計圖…………………………………………………………6課時

  3、復習……………………………………………………………2課時

  三、比和比例…………………………………………………共20課時

  1、比的意義和性質(zhì)………………………………………………2課時

  2、按比分配………………………………………………………2課時

  3、比例的意義和性質(zhì)……………………………………………3課時

  4、比例尺…………………………………………………………2課時

  5、正比例…………………………………………………………3課時

  6、反比例…………………………………………………………3課時

  7、應用題…………………………………………………………3課時

  8、復習……………………………………………………………2課時

  四、總復習……………………………………………………共30課時

  進度按排:

  20xx年2月16日---2月20日 圓柱的認識和表面積

  20xx年2月23日---2月27日 圓柱的體積、圓錐的認識和體積

  20xx年3月1日---3月5日 第一單元復習考試、統(tǒng)計表

  20xx年3月8日---3月12日 條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖

  20xx年3月15日---3月19日 第二單元復習考試

  20xx年3月22日---3月26日 比的意義和性質(zhì)、按比分配

  20xx年3月29日---4月2日 比的意義和性質(zhì)、比例尺

  20xx年4月5日---4月9日 正比例、反比例

  20xx年4月12日---4月16日 反比例、應用題

  20xx年4月19日---4月23日 復習、第三單元測驗

  20xx年4月26日---4月30日 復習整數(shù)和小數(shù)、數(shù)的整除

  20xx年5月10日---5月14日 數(shù)的整除、分數(shù)和百分數(shù)

  20xx年5月17日---5月21日 分數(shù)和百分數(shù)、量與計量

  20xx年5月24日---5月28日 代數(shù)的初步知識、幾何的初步知識

  20xx年5月31日---6月5日 統(tǒng)計的初步知識、比和比例

  20xx年6月7日---6月11日 畢業(yè)考試

數(shù)學學習計劃 篇2

  一、任教學科:數(shù)學

  二、研究的課題:美育與未成年人思想道德建設研究

  三、研究目的:

  通過研究學校美育和德育的關系,提高學生的審美素質(zhì)和道德素質(zhì),完善學生的心理結(jié)構(gòu)。

  四、課題比研究的主要內(nèi)容:

  在數(shù)學課堂教學中創(chuàng)設有利于學生審美能力提高的情境,通過美育促進學生德育的健康發(fā)展。探索美育與德育的內(nèi)在關系,尋求以美促德的規(guī)律,創(chuàng)新德育新模式。

  五、研究措施:

  1、認真系統(tǒng)地學習有關的理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經(jīng)驗性文章,在學習中提高認識,在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

  2、努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。必須下大力氣,投入足夠的時間和精力學習并經(jīng)常性運用多媒體教學手段,提高自身運用現(xiàn)代教育技術能力。

  3、認真?zhèn)湔n、精心設計作業(yè),進行踏實細致地調(diào)查分析。

  4、注重課題研究過程,在學校研究計劃安排下,積極參與課題研討課的上課、聽課和評課工作。主動與全組成員一起探討成敗得失,提高自己的理解和研究能力。

  六、工作安排:

 。1)積極參加學習。

 。2)制定個人課題研究計劃。

 。3)參加課題培訓學習。

 。4)積極參與課題組開展的課題“研討課”、“示范課”的聽評課等校本教研活動。

 。5)注意及時收集、整理、上傳資料。

數(shù)學學習計劃 篇3

  學習目標:

  1、課前要認真復習,上課要認真聽講,課后要好好復習;

  2、老師布置的作業(yè)要認真完成;

  3、課上要積極回答問題,即使錯了,也不要緊;

  4、在考試前一定要有安排好的復習計劃,考試的時候要盡自己的最大能力,要相信自己;

  5、面對自己做錯的題時,要積極去問老師,把自己的錯題弄明白,在下次考試中,爭取下次考試中,不要把不該錯的題做錯了。

  一份好的學習計劃大致包括三方面的內(nèi)容。

  1、進行自我分析 。我們每天都在學習,可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題,因此,制訂計劃前首先進行自我分析。

  A、分析自己的學習特點,讓同學們仔細回顧自己的學習情況,找出學習特點。是記憶力強,學過知識不易忘記;還是理解力好,老師說一遍就能聽懂;或是動作快但經(jīng)常錯;或是動作慢卻很仔細。如在數(shù)學學習中有的理解力強、應用題學習好;有的善于進行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以要全面分析自己的學習特點。

  B、分析自己的學習現(xiàn)狀,一是和全班同學比,確定看自己數(shù)學成績在班級中的位置,還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數(shù)學成績的過去情況比,看它的發(fā)展趨勢,通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

  2、確定學習目標

  學習目標是學生學習的努力方向,正確的學習目標能催人奮進,從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標,就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學習時光的極大浪費。

  3、科學安排時間

  確定了學習目標之后,就要通過科學地安排時間來達到這些目標,要符合"全面、合理、高效"的要求。

  全面 ——在安排時間時,既要考慮學習,也要考慮休息和娛樂,既要考慮課內(nèi)學習,還要考慮課外學習,還要考慮不同學科的時間搭配。

  合理—— 要找出每天學習的最佳時間,如有的同學早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考;有的則晚上學習效果更好,要在最佳時間里完成較重要的學習任務,此外注意文理交叉安排,如復習一會語文,就做幾道算術題,然后再復習自然、常識、外語等。

  高效 ——要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間,一般來說,把重要的或困難的學習任務放在前面來完成,因為這時候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做。此外,較小的任務可以放在零星時間去完成,以充分做到見縫插針。

  祝你學習進步哦!希望對你有用。

  達到95以上

  好好學習天天向上

  上課好好聽講;卮饐栴}

  要先寫以前在寫現(xiàn)在還有個未來

  數(shù)學的學習目標

數(shù)學學習計劃 篇4

  一、指導思想

  堅持“科研導航、質(zhì)量為先、創(chuàng)新為魂、發(fā)展為本”的工作原則,以新課程理論為依托,從課例的實踐和反思入手,積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新思路;繼續(xù)深化課題研究,提倡反思性教學,學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神,加強數(shù)學課堂教學的研究,培養(yǎng)師生主動探究的精神;以課堂教學為中心,提高教師教學質(zhì)量。

  二、工作目標

  立足學科主陣地,結(jié)合新課程標準的實施,圍繞科研課題,每位教師分工合作加強研究,強化教研過程,積極學習先進的教育教學理念,努力提高教師的業(yè)務素質(zhì)。充分發(fā)揮每個教師的教學才能,鼓勵教師開展教學研究,努力創(chuàng)新富有實效的教學方法,留心收集創(chuàng)新學習的案例,并多撰寫論文和教學體會。盡量提供各種展示自我的機會,爭取在市、校級競賽中取得好成績。積極學習新課程標準,能用先進的教學理念指導實踐,能用多元的知識結(jié)構(gòu)教育學生、能有精湛的教學技藝和及時的反思習慣引導學生,并善于開展教學研究。以質(zhì)量為本,精心組織課堂教學,積極引導學生開展自我學習、探索學習、合作學習、創(chuàng)新學習,使學生全面、全員、全程、主動參與教學過程,提高40分鐘的教學質(zhì)量。

  三、具體工作

  1、繼續(xù)深入學習、解讀并實踐新課程。

  加強新課程改革與研究力度,以新課程理念為先導,以教學反思為抓手,以課堂教改為重點,組織數(shù)學教師進一步學習新課程、解讀新課程、實踐新課程。

 。1)組織教師參加各種專題研討培訓活動,圍繞新課程目標如何在課堂教學中進行有效的落實;自主、探究、合作的學習方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn);如何創(chuàng)設真實有效的情景,使課堂成為師生交流、對話的舞臺。

 。2)廣泛組織教研組內(nèi)的課堂教學活動,由骨干教師、優(yōu)秀教師輪流執(zhí)教示范觀摩課、專題講座,促使所有數(shù)學教師在聽課、評課活動中吸收、消化新的教改信息和教育理論,提升自己的教學業(yè)務素質(zhì)。

 。3)邀請名家大師課堂活動,本學期將誠邀《新數(shù)學讀本》實驗員 張園老師及幾位教材的編制者全國著名特級教師來我校蒞臨指導,通過培訓、上課等活動向他們學習寶貴的經(jīng)驗,以便指導我校更好地開展教學研究工作。

  2、做實教學常規(guī)工作。

 。1)在教學常規(guī)方面落實“十字”方針。即:備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。力求“十字”方針在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面得以體現(xiàn)。

 。2)加大聽課、評課力度。本學期,繼續(xù)開展教研組內(nèi)聽課、校外聽課等教學活動,聽課后重點檢查上課、聽課老師的教學反思,了解新課程實驗中教師理念更新、教學行為轉(zhuǎn)變,學生學習方式、情感態(tài)度轉(zhuǎn)變等綜合情況,總結(jié)經(jīng)驗推廣應用。

 。3)加強數(shù)學綜合實踐活動的研究。組織教師開展網(wǎng)絡學習,充分吸取優(yōu)質(zhì)資源,結(jié)合“數(shù)學課程資源的開發(fā)與應用”主題活動的開展,引導學生從生活和社區(qū)中去尋找、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的數(shù)學問題,記入數(shù)學日記,并組織學生對有價值的數(shù)學問題進行交流和分析,廣泛開展調(diào)查、觀察、上網(wǎng)、試驗、咨詢等綜合實踐活動,培養(yǎng)學生的探究和創(chuàng)新意識,發(fā)展綜合運用知識解決實際問題的能力和人際交往能力。

  3.認真組織課題研究,強化過程管理提高課題研究的針對性和實效性。

 。1)本學期繼續(xù)以課題為依托,研修并進,深入實驗,總結(jié)經(jīng)驗,使課題研究做到扎實,過程規(guī)范,成果明顯。

  (2)要求每位積極參加課案、論文收集整理,讓自己成果得以展示。

 。3)努力爭取教師在技藝方面有新的突破。探索以研究課程教材和學生學情為重點的課堂教學途徑和方法。改革備課方法,變以教師教為主的教學預案為以學生學習為主的學習預案。提倡學習過程活動化,改進學習材料的提供方式和練習設計,建立民主、和諧、平等、互動的師生關系,使學生在寬松、愉悅的學習環(huán)境中張揚個性,促進學生自主和諧的發(fā)展。

  4、加強有效課堂教學的研究。

  課堂教學作為學校的主陣地,應該是學生煥發(fā)活力的地方。所以,要以學生為主體,著力創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的數(shù)學學習氛圍,使學生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學活動,感悟知識、經(jīng)歷過程、領會知識,真正成為學習的主人,鼓勵學生從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題,體會解決問題的一些基本策略,體驗問題解決方法的多樣性,發(fā)展探索意識、創(chuàng)新意識與實踐能力。

  5、抓實抓好數(shù)學骨干教師培養(yǎng)的工作。

  盡可能多地為教師“架橋、搭臺”,提供機會,做好研究、服務、指導工作,力爭讓我校的小學數(shù)學教學改革工作向縱深發(fā)展,凸現(xiàn)更多的優(yōu)秀數(shù)學青年教師。

  6、面向全體學生,積極輔導學習困難學生,使他們在原有水平上得到提高。

  要認真分析上學期期末調(diào)研的.情況,在分析尊重教材的基礎上,使課改的新理念能落實到具體的課堂教學中,并經(jīng)常性地有針對性地查漏補缺,避免繁雜、無效、重復的練習,有條不紊,促進學生的發(fā)展,全面提高教學質(zhì)量。

數(shù)學學習計劃 篇5

  一、班級情況分析:

  經(jīng)過一學期的學習,兩個班級的學生基本上都養(yǎng)成了良好的學習習慣,能遵守課堂常規(guī),大膽發(fā)言,積極回答問題。也有幾名學生學習自控能力差,需要教師和家長的督促。

  二、教學內(nèi)容:

  本冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)、認識時間、找規(guī)律、統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

  三、本冊教學目標及重、難點:

  (一)教學目標:

  1.數(shù)與代數(shù):

 。1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。

  (2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算。

 。4) 在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,并了解它們之間的關系。

  2.空間與圖形:

 。╨ )經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。

 。2)能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。

  3.統(tǒng)計與概率:

 。1) 經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

 。2) 能看懂簡單的統(tǒng)計表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。

  4.情感與態(tài)度

 。1)在教師和同學的鼓勵、幫助下,聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。

  (2) 在教師和同學的鼓勵、幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,逐步形成學好數(shù)學的信心。

 。3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,初步體會可以用數(shù)學解決實際問題,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

習數(shù)學知識的體驗。

  (二)教學重點:

  100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

  (三)教學難點:

  1、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

  2、會看讀寫幾時幾分。

  3、人民幣單位間的換算。

  4、用數(shù)學。

  5、發(fā)展空間觀念。

  四、教學措施:

  1.以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,提供學生熟悉的具體情景,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。從而激發(fā)學生的學習興趣.

  2.在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程,讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的過程。

  3.體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動,讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義。

  4.數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。加強基本訓練,打好計算教學基礎。選擇多種口算方法如視算、聽算、限時計算等,使每一位學生在課堂上都有較多的練習機會。

  5.為學生提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學生的空間觀念。

  6.注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力,從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。

  7.結(jié)合教學內(nèi)容有機的引導學生動手操作,加深對數(shù)學知識的理解。

  8.注意體現(xiàn)開放性的教學方法,為學生學習知識提供豐富的資源。創(chuàng)設激趣、激情的情景,讓學生愉快的自覺的投入學習中去。

  9.培養(yǎng)認真、仔細的計算和及時進行檢驗的學習習慣,特別要重視學生良好的計算習慣培養(yǎng).

  10、作為教師首先以身作則,以飽滿的精神上課,以良好的教風影響學風,做到認真研究教材,挖掘生活素材,如多種形式的圖片、卡通等,設立“動手、動口、動腦”等合作交流的欄目,備好每一堂課,顧及個別差異,因材施教,提高35分鐘效益。

  三、教學進度安排:

  228——38 位置 20以內(nèi)的退位減法(P1—P12)

  311——322 20以內(nèi)的退位減法 整理和復習(P13— P26)

  325——45 圖形的平組 100以內(nèi)數(shù)的認識(P27—P40)

  48——419 100以內(nèi)數(shù)的認識 人民幣的認識

  期中考試(P41—P55)

  422——430 100以內(nèi)數(shù)的加法和減法 (P56—P66) 57——520 100以內(nèi)數(shù)的加法和減法(P67—P80)

  523——66 認識時間 找規(guī)律(P81—P92)

  610——615 統(tǒng)計(P93—P97)

  619——待定 總復習 期末考試

數(shù)學學習計劃 篇6

  在小升初過度階段,最重要的是先讓孩子了解小學和初中是不同的,在心態(tài)上要發(fā)生變化,要意識到從小學到中學是一個跨越,區(qū)別非常大。

  從知識的角度,在小學就是套方法,初中更加注重從概念的本質(zhì)去理解問題,需要建立一個體系。小學的知識是一塊一塊的,彼此之間聯(lián)系不是很大,它更偏重于技巧和題型,小學課本只是告訴了基本方法,但難度并沒有上去,沒有學到本質(zhì)的東西。而初中的知識更強調(diào)體系感,知識上難度更大。

  在考察方面,小學比較偏重于結(jié)果,初中一方面強調(diào)概念的體系性,另一方面更強調(diào)過程。

  學習要求上,初中的知識看起來比較簡單,但是其實他的應用是非常復雜的,它的拓展性很強,變化靈活。這是和小學有很大差別的。小學的知識雖然也會有各種各樣的變形,但是基本模型都見過了,也都差不多了。初中更強調(diào)理解,對于理解和應用的變化更多些。

  在心態(tài)上,剛上初中學生都會覺得知識特別簡單,就不認真學,覺得自己都會有理解,但是真正考試上遇到知識上應用的題,就很容易失分。再加上現(xiàn)在學的計算題,同學們都是覺得簡單,其實在現(xiàn)在這個階段,他們對計算的練習是遠遠不夠的。

  這就是小升初階段同學們面臨的問題,所以針對這些問題,有以下幾個建議:

  首先:要有意識,有認識:認識小學和初中有很大的不同,不能在完全不了解的情況下就去說規(guī)劃,規(guī)劃是要做的第一件事就是去了解這些不同。

  第二:就是把踏實下來把計算練好,重視概念。初一這個階段沒有必要讓學生見特別多,特別花的東西,初一是一個練內(nèi)功的階段,把各方面的基礎打好了,后邊才能拔高。

  第三:心態(tài)上不要覺得這些知識很簡單,更加的強調(diào)解題過程。

  第四:對于初中的數(shù)形結(jié)合思想,分類討論的思想要慢慢有意識的建立起來。

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