中考學(xué)習(xí)計(jì)劃（精選15篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編整理的中考學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
中考學(xué)習(xí)計(jì)劃 1
1. 制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性
(1)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真地執(zhí)行計(jì)劃，能有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī)，使自己德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
中國(guó)有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，意思是說不管做什么事如果是先有了打算，往往能取得好的效果，否則就有可能失敗。
智力相同的兩個(gè)同學(xué)有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，他們的學(xué)習(xí)效果是不大相同的。
同學(xué)們按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)獲得成功之后，可以產(chǎn)生一種充實(shí)感和成功感。
(2)沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)是盲目被動(dòng)的低級(jí)活動(dòng)。
為什么有些同學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)處于后進(jìn)狀態(tài)呢?學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性，往往是一條重要原因。
如：
�、俜艑W(xué)后玩球，天不黑不散;
②回家無休止地看小說、雜志、報(bào)刊;
③天天去市場(chǎng)集郵;
�、芴焯炜措娨暋⒖措娪�;
�、荽T、聊天、打撲克;
�、蘼犚魳�、廣播無止境等等，結(jié)果完不成作業(yè)，必要時(shí)只得趕抄，不能認(rèn)真復(fù)習(xí)和做作業(yè)。
這種毫無計(jì)劃的學(xué)習(xí)是荒唐的，散漫疏懶，松松垮垮的，這是不可能有進(jìn)步的。
2、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的作用
(1)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖。
每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，要腳踏實(shí)地、有步驟地完成。這樣時(shí)間和任務(wù)的科學(xué)結(jié)合，就誕生了計(jì)劃。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的，制訂計(jì)劃努力去實(shí)現(xiàn)它，就可以使自己離目標(biāo)越來越近，使自己每一個(gè)行動(dòng)都具有明確的`目的。
計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的藍(lán)圖。每一個(gè)想把學(xué)習(xí)搞好的同學(xué)，頭腦中都應(yīng)有這張藍(lán)圖。
(2)實(shí)施計(jì)劃，可以磨煉意志。
有了計(jì)劃，把自己的行為置于計(jì)劃之中，具有了明確的目的。而學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，總要千方百計(jì)地沖擊你的學(xué)習(xí)計(jì)劃，總要千方百計(jì)地引誘你離開計(jì)劃，這就是理想的計(jì)劃和實(shí)際學(xué)習(xí)生活之間的矛盾。
矛盾出現(xiàn)后，為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就要排除一切困難和干擾，在這過程中，意志品質(zhì)受到了磨煉，動(dòng)機(jī)受到考驗(yàn)。一般講，意志品質(zhì)越好，計(jì)劃越容易實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)上的收獲、進(jìn)步就會(huì)與日俱增�？吹竭@些進(jìn)步，不僅心情愉快，而且可以不斷增加實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的信心。
(3)有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
按照科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃行事，可以使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明，一旦形成了條件反射，到時(shí)候睡覺，該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí)，該鍛煉時(shí)能自覺去鍛煉，所有這些都成了自覺行動(dòng)，日久天長(zhǎng)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就形成了。
中考學(xué)習(xí)計(jì)劃 2
1.基礎(chǔ)不扎實(shí)，解題方向不明朗
解決方案：學(xué)懂學(xué)透夯實(shí)基礎(chǔ)，多做題目觸類旁通
此類學(xué)生的自身找癥結(jié)可以從以下三種情況分析：
1.對(duì)于簡(jiǎn)單的題掉以輕心，漏題丟分;
2.對(duì)于中檔題，分析不清楚，模棱兩可，可能錯(cuò)，可能對(duì);
3.對(duì)于復(fù)雜題，自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和技術(shù)不到位，缺乏分析能力。
2.粗心大意型
學(xué)生特點(diǎn)：失分全是“粗心”惹的禍
解決方案：確定自己是“真粗心”還是“假粗心”
粗心分為“真粗心”和“假粗心”。“真粗心”屬于“偶然性”發(fā)生的錯(cuò)誤，下次稍加注意即可改正。“假粗心”屬于“經(jīng)常性”發(fā)生的錯(cuò)誤。此類同學(xué)在處理問題上缺乏嚴(yán)密的邏輯性，無法“完美”地答題，追根溯源時(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)掌握得不是很清晰。這就需要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，并通過心理疏導(dǎo)來徹底杜絕粗心。
3.基礎(chǔ)薄弱型
學(xué)生特點(diǎn)：缺乏自信，學(xué)習(xí)底子不牢
解決方案：薄弱在學(xué)科上，不要薄弱在心里
基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生最容易通過專業(yè)輔導(dǎo)提高成績(jī)，此類學(xué)生多是因?yàn)闆]有掌握前期課程的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致惡性循環(huán)，成績(jī)長(zhǎng)期處于班級(jí)下游。由于這部分學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間對(duì)成績(jī)?nèi)狈π判�，缺乏向上的決心，因此針對(duì)基礎(chǔ)薄弱型的.學(xué)生重在“補(bǔ)”心態(tài)。
4.苦學(xué)無效型
學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)習(xí)很努力，但學(xué)習(xí)效率不高
解決方案：學(xué)業(yè)診斷很重要，找對(duì)方法進(jìn)步快
“苦學(xué)無效”困擾著很多中學(xué)生，學(xué)得累又考不好，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。該類學(xué)生是沒找對(duì)適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)上缺乏技巧，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率較低。只要通過學(xué)科診斷，找準(zhǔn)個(gè)人癥結(jié)所在，并扎實(shí)落實(shí)老師制定的個(gè)性化方法，這類孩子成績(jī)提高更快。
5.動(dòng)力不足型
學(xué)生特點(diǎn)：被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰
解決方案：從興趣出發(fā)，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)熱情
有一部分學(xué)生由于對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰，屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，而且基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，學(xué)習(xí)上制定的計(jì)劃也無法實(shí)現(xiàn)，渾渾噩噩地上課，對(duì)學(xué)習(xí)和考試缺乏熱情和動(dòng)力。此類學(xué)生統(tǒng)稱為動(dòng)力不足型。
6.知識(shí)生疏型
學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)習(xí)上只求一知半解
解決方案：查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí)，多做多練熟能生巧
此類學(xué)生多是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)比較懶散，課堂上沒有吃透知識(shí)，一直堆積問題，導(dǎo)致知識(shí)生疏，基礎(chǔ)薄弱。因此表現(xiàn)在考試中會(huì)錯(cuò)很多考察背誦、記憶等本是送分的基礎(chǔ)知識(shí)題型而痛失分?jǐn)?shù)，缺乏基本知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系能力，遇到稍微難些的題就卡住了。
7.缺少思路型
學(xué)生特點(diǎn)：做題太少，需要強(qiáng)化訓(xùn)練
解決方案：培養(yǎng)快速切題能力，拓展發(fā)散思維
主要體現(xiàn)在看到試題后不知怎么樣下手，也不知道怎么審題，怎么運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)和解題方法。往往感覺學(xué)會(huì)了，但是一考試就蒙了。此類學(xué)生要在平時(shí)加強(qiáng)審題，快速判斷題型和所考察知識(shí)點(diǎn)，深入性做經(jīng)典題，培養(yǎng)發(fā)散思維。
8.情緒波動(dòng)型
學(xué)生特點(diǎn)：心態(tài)調(diào)控能力不強(qiáng)
解決方案：由易到難重拾自信，增加自我管理能力
情緒波動(dòng)型一半表現(xiàn)為兩種情況，一種是考了高分以后，表現(xiàn)出自傲、自滿、激動(dòng)等情緒狀態(tài)，另一種是如果考了低分，他表現(xiàn)出焦慮、急躁不安、自卑、迷茫，甚至惶恐等情緒狀態(tài)。情緒波動(dòng)型學(xué)生需要老師多些愛心和耐心，制定出調(diào)整方案，一步步進(jìn)行糾正。
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一、指導(dǎo)思想
以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和陜西省中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。使每位學(xué)生獲得進(jìn)步，力爭(zhēng)在今年的中考中都能保持住全縣前十名的'位置。
三、復(fù)習(xí)原則
通過對(duì)20xx年各地中考語文試題的分析，認(rèn)真研讀20xx年的中考說明，在20xx年中考語文備考過程中，注意以下方面：
1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標(biāo)和中考說明近三年的異同。中考命題是遵守課程標(biāo)準(zhǔn)的，必須認(rèn)真分析，明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們認(rèn)真地加以研究。
2、學(xué)會(huì)分類整理，形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識(shí)都散見于每一篇課文和每一堂語文課上，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識(shí)積累和能力培養(yǎng)，要注重對(duì)中學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。
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環(huán)顧學(xué)習(xí)生涯，我覺得最薄弱的科目是數(shù)學(xué)、化學(xué)，強(qiáng)項(xiàng)是文綜和語文。每次月考都有化學(xué)，數(shù)學(xué)拉分，我認(rèn)為在這些方面我應(yīng)該加強(qiáng)。我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯(cuò)題集，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的.題目及時(shí)記錄下來，逐一解決，形成鞏固。在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，因?yàn)槿魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分。我的具體提分措施如下：
1、因?yàn)槲易畋∪醯囊豁?xiàng)科目是化學(xué)，成績(jī)處于中下等水平，填空題丟分多，化學(xué)元素性質(zhì)掌握不牢固。空閑時(shí)間多看化學(xué)方程式，每天記1～2條化學(xué)知識(shí)，按老師的指導(dǎo)進(jìn)行作練習(xí)。爭(zhēng)取每次考試練習(xí)都在60分以上。
2、按照老師的講解做考綱和作業(yè)的題目，提前認(rèn)真預(yù)習(xí)，多做深，精的題目，拓展思維。
3、每天堅(jiān)持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。認(rèn)真識(shí)記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全效的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)掌握語法，句型。注意活學(xué)活用。
4、語文多看課外書，提高作文水平，爭(zhēng)取每次作文分?jǐn)?shù)都在30以上。
5、認(rèn)真識(shí)記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復(fù)習(xí)，認(rèn)真，仔細(xì)的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識(shí)。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點(diǎn)知識(shí)，按時(shí)完成作業(yè)，做筆記。
6、根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn)，在未來的2個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，認(rèn)真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事，聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。
7、根據(jù)考綱與全效上面的題目和知識(shí)點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認(rèn)真參考往年長(zhǎng)沙市的中考題。
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一、指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年市《考試說明》，注意研究濟(jì)南市與生物中考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活等方面的特點(diǎn)，以取得一定的課外知識(shí)量.
2、本學(xué)期生物復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移與知識(shí)的再現(xiàn)。
3、要特別注重對(duì)學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)
二、教材分析:
本教材以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式──變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面全面發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)，而不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，因此，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識(shí)為中心”的課程觀念的束縛，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教材在內(nèi)容的選擇和組織上有以下特點(diǎn)。
1.突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系
2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)
3.注重科學(xué)方法教育
4.重視能力培養(yǎng)的.梯度設(shè)計(jì)
5.注重對(duì)生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識(shí)
6.注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展
三、學(xué)情分析：基礎(chǔ)較差，遺忘嚴(yán)重，對(duì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)的了解，復(fù)習(xí)難度較大
四、復(fù)習(xí)措施
1、堅(jiān)持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)交流，探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。
2、復(fù)習(xí)中運(yùn)用靈活多樣的方法，如“一章一練一結(jié)”。及時(shí)總結(jié)教改教研成果。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。
4、以教材為本，努力做好導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備工作，精選、精編復(fù)習(xí)題。
5、講：串講知識(shí)要點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系，強(qiáng)化記憶，拔升能力
6、練：精選精練，要求對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。
7、評(píng)：針對(duì)性的評(píng)講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)得分點(diǎn)，同時(shí)由個(gè)到類 ，培養(yǎng)發(fā)散思維能力
8、結(jié)：沒有總結(jié)，就不會(huì)有能力的提升，僅僅只是知識(shí)的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會(huì)不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。
9、復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識(shí)體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識(shí)融會(huì)貫通，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神的目的。
五、 復(fù)習(xí)三個(gè)階段：
第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
以章節(jié)為單位，旨在幫助學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行疏理，編織嚴(yán)密的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強(qiáng)鞏固知識(shí)點(diǎn)的掌握。
第二階段：綜合復(fù)習(xí)
依據(jù)生物中考例題綱要，迎合本年度有關(guān)生物知識(shí)的熱門問題(如健康、環(huán)保、能源的節(jié)約等)，聯(lián)系生活中實(shí)際，精選和精編習(xí)題，經(jīng)訓(xùn)練學(xué)生分析問題和解決問題的能力。這一環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，應(yīng)注重對(duì)視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓(xùn)練，主要對(duì)學(xué)生語言的邏輯關(guān)系、表述的準(zhǔn)確性進(jìn)行培養(yǎng)。近幾年，中考命題比較簡(jiǎn)單，但學(xué)生的得分不高，原因之一就是語言表述的不嚴(yán)密。
第三階段：模擬練習(xí)
依據(jù)綱要參考近幾年中考命題和信息靈通學(xué)校的模擬命題(如銀川地區(qū)，原因：一是捕捉出題的導(dǎo)向;二是這些學(xué)校的命題可能影響命題人的思路和命題方向)，來進(jìn)行模擬練習(xí)，通過模擬考試來查漏補(bǔ)缺。
當(dāng)然，復(fù)習(xí)的最終目的是使學(xué)生中考能考出好成績(jī)，好的成績(jī)一是取決于老師，二是取決于學(xué)生，老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃要周密、治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，要反學(xué)生抓到手，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性差，語言表達(dá)的準(zhǔn)確性差，老師要多講、多練，把練過的和考過的習(xí)題附上標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生整理裝訂以供中考參閱。
中考學(xué)習(xí)計(jì)劃 6
1、制定計(jì)劃
我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表， 將每天要復(fù)習(xí)的各門 學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫在一張表格上，每天給自己一定的復(fù)習(xí) 任務(wù)。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，必須從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人 都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)于復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí) 特點(diǎn)進(jìn)行，如果自己在理科方面欠缺，我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí)， 應(yīng)該在理科方面多花點(diǎn)時(shí)間，在某一學(xué)科上自己的成績(jī)還不 錯(cuò)，我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭(zhēng)取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)自己的 弱科。
2、認(rèn)真讀課本
所有的考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散來的，所以在復(fù)習(xí)時(shí) 就必須讀課本，反復(fù)的讀，細(xì)節(jié)很重要，讀書你一定要很仔 細(xì)的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記 得了。 讀完之后， 應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)清晰的思路， 并且用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架，并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書本知識(shí)。 從整體上把握書本知識(shí)有利于我們對(duì)于試卷中的一些基本 的題目有一個(gè)宏觀的.把握，對(duì)于試卷中的問答題，可以從多 角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴(yán)密性。
3、認(rèn)真對(duì)待考試
考試是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的一種復(fù)習(xí)，也是訓(xùn)練你的學(xué)習(xí)能 力，所以說，就把它看成是一次測(cè)試，認(rèn)認(rèn)真真的做好它就 行，通過模擬考試，可以對(duì)自己的答題能力有一定的了解， 便于在考試時(shí)分配各部分的答題時(shí)間。
4、最后是心態(tài)
考試的正常發(fā)揮，很大程度上在于我們的心態(tài)。與其說 去應(yīng)付考試，不如說去迎接考試；與其說是檢測(cè)自己，不如 說是提高自己。通過考試，每一位同學(xué)都可以找到自己在學(xué) 習(xí)中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，自己的學(xué)習(xí) 方法是否得當(dāng)?shù)鹊�，以便在今后的學(xué)習(xí)中做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。因 此，同學(xué)們一定要以正確的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待期中考試，把握這 次機(jī)會(huì)，充分展示自己的才華和智慧。
同學(xué)們，讓我們以良好的心態(tài)，科學(xué)的方法，充分的準(zhǔn) 備，為這次期中考試呈上一份滿意的答卷，為自己收獲一份 自信和喜悅，為家長(zhǎng)與老師送上一份答謝與回報(bào)。
中考學(xué)習(xí)計(jì)劃 7
一、學(xué)情分析
1、我校這屆畢業(yè)班的學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)的最大特點(diǎn)就是重視程度偏低，明顯表現(xiàn)為上課情緒、激情不足，平時(shí)主動(dòng)復(fù)習(xí)的欲望淡薄，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)馬虎應(yīng)付的現(xiàn)象。
2、大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢，能力欠缺，一是平時(shí)積累少，或者根本沒有積累;二是平時(shí)練習(xí)時(shí)間少;三是平時(shí)練習(xí)的一些比較有創(chuàng)新的題目依賴性較大，表現(xiàn)為等待老師的答案，或者干脆置之不理。
3、學(xué)生自己可控的時(shí)間少，自主學(xué)習(xí)能力非常有限，在各科的復(fù)習(xí)時(shí)間上的安排欠缺合理性，學(xué)生對(duì)歷史復(fù)習(xí)大多跟著感覺走，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不是很理想;
4、學(xué)生對(duì)練習(xí)的鞏固情況令人擔(dān)憂，大部分對(duì)練習(xí)沒能形成一個(gè)系統(tǒng)性的整理和概括，思想上仍是單純地認(rèn)為練習(xí)過的習(xí)題就是不需要再進(jìn)行鞏固了;甚至個(gè)別的學(xué)生眼高手低，對(duì)多次出現(xiàn)的習(xí)題不搭理。
5、許多學(xué)生的書寫仍是比較潦草不清，答案不講格式，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差;
二、指導(dǎo)思想
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人文、關(guān)注生活。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和健全的人格，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。嚴(yán)格遵循考試標(biāo)準(zhǔn)和開放思維的規(guī)律，緊扣教材，精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)組織復(fù)習(xí)。整合知識(shí)點(diǎn)，收集焦點(diǎn)和熱點(diǎn)，遷移訓(xùn)練。大容量快節(jié)奏，全面完成任務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能和思維水平，促進(jìn)創(chuàng)新思維的形成和發(fā)展，提高學(xué)生的應(yīng)考能力，全力迎接中考。
三、復(fù)習(xí)方法
歷史中考已從應(yīng)試型考試向能力型考試方向發(fā)展。在歷史中考復(fù)習(xí)中，離開歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握去談能力的培養(yǎng)，這種能力就成了無源之水，無本之木。所以，歷史中考復(fù)習(xí)時(shí)必須做到知識(shí)和能力并重。
第一輪：鞏固知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
1、緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)、深研中考說明：進(jìn)入九年級(jí)階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求、解題思路和方法、及所要達(dá)到的能力，都與以往有所不同。歷史事件的發(fā)展是有其內(nèi)在規(guī)律的，歷史教材的編撰也是有其經(jīng)緯邏輯的。要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，把握歷史復(fù)習(xí)導(dǎo)向;深研中考說明。要分析教材框架、理清歷史事件脈絡(luò)，通過對(duì)書本中一個(gè)又一個(gè)歷史事件的學(xué)習(xí)和分析，看清教材中每一章每一節(jié)編撰的'用意。
2、重視標(biāo)題，按章逐節(jié)。歷史學(xué)科講究系統(tǒng)性和連貫性，要學(xué)會(huì)把課本中的知識(shí)縱向排列、橫向比較、甚至逆向推導(dǎo)。這樣能夠比較容易地在整個(gè)歷史長(zhǎng)河中，找準(zhǔn)該歷史事件的位置作用、影響大小，從而有利于我們記憶和理解。
3、認(rèn)真閱讀，留心細(xì)節(jié)。課文中的遣詞造句是經(jīng)過千錘百煉的，我們要尊重歷史，用與書本中相同尺度的語言來講述歷史事實(shí)，切忌隨意發(fā)揮，畫蛇添足。要想取得好成績(jī)，還要注意課本中頁腳注釋、補(bǔ)充段落和照片下面的小字所述內(nèi)容。要做到這一點(diǎn)，細(xì)是基礎(chǔ)，懂是關(guān)鍵，活是技能，從而達(dá)到用的目的。
4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和習(xí)慣。把課本中的文字轉(zhuǎn)變成一目了然的表格，使歷史知識(shí)條理化、簡(jiǎn)單化、小專題化，可以很好地增強(qiáng)我們讀題、解題、做題、答題的能力。
5、課堂以讀議練為主.。課堂上教師講課的內(nèi)容，都是經(jīng)過認(rèn)真思考和準(zhǔn)備的，重點(diǎn)、要點(diǎn)、難點(diǎn)分明，學(xué)生以聽記為主。復(fù)習(xí)中，思考自查，學(xué)生則要以思考為要，找出自身的弱點(diǎn)、虛點(diǎn)和肓點(diǎn)。要從追求有趣的故事情節(jié)，提高為得出有用的歷史經(jīng)驗(yàn)。
6、既要掌握歷史知識(shí)，也要學(xué)會(huì)考試技巧。一道結(jié)構(gòu)完整的歷史試題，通常由4個(gè)部分組成，即提示語、主干語、限定語、項(xiàng)目語，答題時(shí)要有意識(shí)地按照這4個(gè)方面去認(rèn)真分解試題。答題書寫要做到“四化”，即構(gòu)思目標(biāo)化、層次條理化、答案要點(diǎn)化、書寫序號(hào)化。
7、重視世界史的復(fù)習(xí)
(1)國(guó)別史的復(fù)習(xí)法。主要是英、法、美、德、日、俄(蘇)等國(guó)的歷史。例如，法國(guó)政權(quán)的更替。
(2)國(guó)際關(guān)系史的復(fù)習(xí)法。如英法關(guān)系、英美關(guān)系、德法關(guān)系、美日關(guān)系、一戰(zhàn)、二戰(zhàn)、巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議等都屬于國(guó)際關(guān)系史，應(yīng)加強(qiáng)復(fù)習(xí)。
(3)中外史關(guān)系的復(fù)習(xí)法.如中日關(guān)系、中英關(guān)系、中美關(guān)系、中俄(蘇)關(guān)系、中法關(guān)系、中德關(guān)系。
(4)中外經(jīng)濟(jì)文化政治的發(fā)展史，如美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球、三次科技革命等。
8、深化現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)
(1)注意歷史事實(shí)之間的橫向聯(lián)系。例如19世紀(jì)末20世紀(jì)初，成為帝國(guó)主義國(guó)家的有美、英、德、法、俄、日等。接著，新興的美國(guó)超過了英國(guó)，德國(guó)先后超過了法國(guó)和英國(guó)，從而改變了帝國(guó)主義國(guó)家之間的力量對(duì)比，造成了它們之間的新矛盾，形成了幾個(gè)帝國(guó)主義大國(guó)加緊爭(zhēng)奪世界霸權(quán)，重新瓜分世界的局勢(shì)。
(2)注意事物本身的縱向聯(lián)系。如三元里人民抗擊英軍侵略和義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍侵略這兩場(chǎng)斗爭(zhēng)的共同點(diǎn)。再如英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過程。
(3)注意知識(shí)的廣度。關(guān)于國(guó)共兩次合作，可以理解為第一次是黨內(nèi)合作，第二次是黨外合作。關(guān)于美國(guó)兩次資產(chǎn)階級(jí)革命，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是解決美國(guó)資本主義發(fā)展的外部矛盾;美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)是解決美國(guó)資本主義發(fā)展的內(nèi)部矛盾。民國(guó)元年為1912年，所以民國(guó)六年即1917年�？傊�，考生不僅知其一，而且能舉一反三。
(4)注意知識(shí)的深度。復(fù)習(xí)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，將初步獲得的知識(shí)加以深化在更高層次上有新的認(rèn)識(shí)，不僅知其然，而且知其所以然。例如，1840年，是英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的具體年代，而1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)標(biāo)志著中國(guó)封建社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)的開始，這是1840年的內(nèi)涵
時(shí)間：20xx年4月底5月初完成
方案：?jiǎn)卧^關(guān)
第二輪：整合知識(shí)，提升能力，專題復(fù)習(xí)。
這一階段的復(fù)習(xí)要注意結(jié)合不能僅停留在基本問題上兜圈子，應(yīng)深刻理解習(xí)題的實(shí)質(zhì)，挖掘可變的因素，掌握解題技巧，規(guī)范答題，并對(duì)其賦予新意的探索，通過變式提高，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的效果，從而增強(qiáng)解題能力。復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生掌握如何比較不同時(shí)期的知識(shí)點(diǎn)或同一時(shí)期知識(shí)點(diǎn)的方法，例如，將19世紀(jì)60至70年代出現(xiàn)的俄國(guó)農(nóng)奴制改革與日本明治維新進(jìn)行聯(lián)系，從兩次改革的背景、性質(zhì)、內(nèi)容、作用、局限性等方面進(jìn)行比較，讓學(xué)生理解兩次改革的異同;還得注意引導(dǎo)學(xué)生把熱點(diǎn)問題和歷史問題聯(lián)系起來，學(xué)會(huì)運(yùn)用課本知識(shí)去解決熱點(diǎn)問題，如把基礎(chǔ)教育課程改革和文藝復(fù)興聯(lián)系起來
時(shí)間：20xx年5月中下旬完成。
第三輪：綜合知識(shí)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，考前模擬。
復(fù)習(xí)時(shí)，強(qiáng)化歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，搞好熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界形勢(shì)，人類自身發(fā)展并形成綜合觀察和解決問題的意識(shí)和能力。做近幾年的中考?xì)v史真題，同時(shí)配以模擬試題進(jìn)行考前演練�？记澳M要做到精選、精練、精講、精評(píng)，要限時(shí)、限量務(wù)必有效果出成績(jī)。
時(shí)間：20xx年6月上旬完成。
中考學(xué)習(xí)計(jì)劃 8
回顧以往中考?xì)v史的復(fù)習(xí)工作，有得有失，在強(qiáng)調(diào)新課程理念，注重考察學(xué)生能力的今天，如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提高他們的綜合能力，取得理想的成績(jī)呢?下面我結(jié)合今年的歷史復(fù)習(xí)工作，和大家談?wù)勎业膹?fù)習(xí)計(jì)劃。
一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)
根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、周練的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：
第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在2月26—5月x日左右，即按照教材的編寫體系，以《中考大綱》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，此階段約占了整個(gè)復(fù)習(xí)階段的一大半時(shí)間，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí)，同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。
第二階段是綜合訓(xùn)練，時(shí)間是在5月x日—5月x日，將四本書的知識(shí)有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)綜合、形成能力。
第三階段是查漏補(bǔ)缺。模擬測(cè)試，時(shí)間大約在5月x日——中考，根據(jù)列次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力。
歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考四本書，但課時(shí)少，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識(shí)是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。才能以不變應(yīng)萬變，從容面對(duì)中考。為了更好地提高復(fù)習(xí)效果，我們?cè)谝哉n本為主的前提下，為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括知識(shí)結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分，知識(shí)結(jié)構(gòu)使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的`認(rèn)識(shí)，習(xí)題涉及所有題型，突出重點(diǎn)知識(shí)。使所復(fù)習(xí)的知識(shí)得到鞏固，以提高學(xué)生的能力。
二、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練
四本書的內(nèi)容很多，在復(fù)習(xí)時(shí)教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)是什么呢?就是《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。此外，我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二、三、四單元，下冊(cè)第一、二、三單元，九年級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元，下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容，教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)，平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化，我們每?jī)芍苓M(jìn)行一次周練，每月進(jìn)行一次考試，每次周練、月考的內(nèi)容都是滾動(dòng)式的，帶著學(xué)過的內(nèi)容一起考察，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。
三、注重應(yīng)試能力的提高
基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：
(1)審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。
(2)對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對(duì)學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。
(3)注意合理地安排考試時(shí)間。
四、歷史復(fù)習(xí)中的困難與解決方法
(一)、在日常教學(xué)中我們面臨不少具體困難：
�、贂r(shí)間太少一般每周4節(jié)課算很不錯(cuò)了，工作量太大(4本書)。
②信息不通，材料有限，上學(xué)期幾乎沒有配套練習(xí)。
�、蹖W(xué)生基礎(chǔ)薄弱，過去兩年根本沒有重視(學(xué)校、家長(zhǎng)及學(xué)生)這給九年級(jí)的老師造成困難，復(fù)習(xí)課需象新課一樣詳細(xì)。
�、苋狈�(jīng)驗(yàn)，老師們大多都沒有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可借鑒，新課教完之后總復(fù)習(xí)應(yīng)如何進(jìn)行，我們感到十分茫然，有點(diǎn)老虎吃天——無從下手。
(二)、解決的辦法：
�、偌訌�(qiáng)復(fù)習(xí)的力度和廣度，使學(xué)生更加熟悉課本，保證基礎(chǔ)的方面少丟分。第一輪，全面復(fù)習(xí)，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，打好基礎(chǔ)。即講課時(shí)要注意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要線索清楚，重點(diǎn)突出，邏輯嚴(yán)密，時(shí)間空間概念明確，語言精煉，并輔以條理化的板書。通過看、讀、寫、記等方式強(qiáng)化訓(xùn)練，一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，做到人人過關(guān)。第二輪，比較對(duì)照，縱橫串連，辨異求同。經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的知識(shí)是更牢固了，但知識(shí)是零碎的、混亂的、孤立的，這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動(dòng)，進(jìn)一步使知識(shí)系統(tǒng)化，重新組合教材，進(jìn)行知識(shí)歸類，觸類旁通。把已掌握的知識(shí)前后左右貫通起來，形成網(wǎng)絡(luò)，把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系，總結(jié)尋求歷史事件的異同點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握。
�、诰拍昙�(jí)下學(xué)期加大學(xué)生的練習(xí)量(盡量尋找一些較好的材料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識(shí)點(diǎn)，促使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，以史為鑒，評(píng)論古今，提高能力。
�、墼黾訖z測(cè)次數(shù)，把握好時(shí)間和解題速度，練練學(xué)生的應(yīng)試能力。我市歷史中考雖為閉卷考，但開放性的試題有一定的份量，考試時(shí)間又固定，致使考卷大部分內(nèi)容都是用閉卷形式完成，而很多學(xué)生對(duì)閉卷考寄予不切實(shí)際的奢望，不早采取措施會(huì)對(duì)他們的中考造成不必要的失分。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)基礎(chǔ)，以課本為本，全面系統(tǒng)地做到五看三抓，即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線索、抓網(wǎng)落、抓重點(diǎn)。
�、芗訌�(qiáng)學(xué)校之間，新老課改區(qū)之間的交流，特別老牌學(xué)校積累了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)，通過與他們的交流，我們會(huì)少走不少?gòu)澛�，也希望區(qū)教研室能為我們提供這樣的平臺(tái)(教研員與教研員之間)。
(三)、教學(xué)與計(jì)劃
1、第一輪總復(fù)習(xí)，以課為單位(八年級(jí)上、下冊(cè)，九年級(jí)上、下冊(cè))，力求詳細(xì)。到本學(xué)第2周結(jié)束。
2、九年級(jí)下冊(cè)教授，到本學(xué)期二月末結(jié)束到此作為中考第一輪總復(fù)習(xí)結(jié)束
3、二月的月考后轉(zhuǎn)入第二輪復(fù)習(xí)，以單元為單位，加大練習(xí)量幫助學(xué)生鞏固
4、中考前模擬訓(xùn)練
五、備戰(zhàn)中考
(一)、時(shí)間緊，任務(wù)重，緊扣教材，精選練習(xí)
由于九年級(jí)《歷史》下冊(cè)本學(xué)期(寒假)剛到，我在網(wǎng)上給同學(xué)們下載了簡(jiǎn)易教材進(jìn)行了熟悉趕課。拿到課本后，我們馬上制定計(jì)劃，熟悉教材，經(jīng)過緊趕慢趕，本學(xué)期結(jié)束課程。新課講授雖然緊張，但是鞏固不能忘，于是利用晚自習(xí)和雙休輔導(dǎo)時(shí)間完成相應(yīng)的作業(yè)、練習(xí)，通過單元目標(biāo)檢測(cè)來檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。 從3月x日起，準(zhǔn)備用一個(gè)半月的時(shí)間，按照《新課標(biāo)》要求，緊扣教材，結(jié)合《荊門市學(xué)考視野》一冊(cè)，進(jìn)行全面而系統(tǒng)的第一輪復(fù)習(xí)，迎接5月中旬的模擬考試。模擬考試后，再進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，此輪復(fù)習(xí)應(yīng)有所側(cè)重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，主要依據(jù)是《中考大綱》。
(二)、提高效率，向課堂要質(zhì)量
歷史教學(xué)，往往是一頭熱。教師熱情洋溢，學(xué)生無所謂，甚至是冷淡，要求他們讀歷史，有時(shí)候真的是需要連哄帶騙。中考實(shí)行等級(jí)制，學(xué)生、家長(zhǎng)、語數(shù)英的老師們不愿意我們占學(xué)生太多的時(shí)間，因此，我們只能淋漓盡致地向45分鐘要質(zhì)量。
為了提高效率，這就要求老師們巧妙地組織課堂教學(xué)，通過聲情并茂的語言，生動(dòng)緊湊的授課環(huán)節(jié)，活潑有趣的教學(xué)活動(dòng)(討論、搶答、競(jìng)猜等等)來喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，從而最大限度地解決應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)，相關(guān)的練習(xí)，以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
(三)、研究試題，提高作答技巧
我認(rèn)真研究了近年來(包括八年級(jí)的期中、期末)試卷，現(xiàn)在的歷史試卷變得可人疼了，人文語言的表述，時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合，圖文并茂，讓歷史不再只是“古董”。于是，我們?cè)O(shè)計(jì)出類似的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)愉悅讀題，沉著思考，從容作答。作答時(shí)力求語言文字簡(jiǎn)潔，中肯、生動(dòng)，而不是拖泥帶水，更不能答非所問。同時(shí)，養(yǎng)成學(xué)生規(guī)范作答的習(xí)慣。
另外，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)行分層次教育，教師采取形式多樣的方式來批改作業(yè)，批改試卷，有打分的劃等級(jí)的，也有面批、面改的。努力做到穩(wěn)住A等生，重點(diǎn)推進(jìn)B、C等的學(xué)生進(jìn)入A、B等，盡量減少D等的學(xué)生數(shù)。
(四)、明確閉卷考試形式，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
學(xué)生首次參加中考，大部分學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)單地把中考與平常練習(xí)聯(lián)系在一起，因此，我們應(yīng)該講清兩者的要害，說明平常練習(xí)有些答案可以查資料，實(shí)際上更注重知識(shí)的運(yùn)用，能力的培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)幫助學(xué)生理清歷史線索，掌握基本的史實(shí)和史料，牢記知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的應(yīng)變能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析、理解、應(yīng)用、表達(dá)等綜合能力，為扎實(shí)基本功，平時(shí)練習(xí)以閉卷形式為主。
(五)、抓住有利時(shí)機(jī)，獲取中考信息
像今年的歷史復(fù)習(xí)備考會(huì)，希望市里的領(lǐng)導(dǎo)，市、區(qū)各位曾經(jīng)取得碩果的老師們，不惜賜教，多多指導(dǎo)，我們將多學(xué)習(xí)多提高。
中考學(xué)習(xí)計(jì)劃 9
語文是我最薄弱科目，我要在這上面多花點(diǎn)時(shí)間。
1、 古詩文背默必須滾瓜爛熟，文學(xué)常識(shí)和加點(diǎn)字解釋必須記牢，爭(zhēng)取基礎(chǔ)分不失分、拿高分。
2、 課內(nèi)現(xiàn)代文必須多看筆記，《伴你成長(zhǎng)》中導(dǎo)讀和練習(xí)必須多看、記熟。
3、 多積累寫事素材，多背好詞好句，并做到寫作中活學(xué)活用。
數(shù)學(xué)相對(duì)簡(jiǎn)單，但決不能粗心大意。
1、 多背書上概念、公式，通過概念解決問題。
2、 多看分層和練習(xí)冊(cè)、練習(xí)卷上題目，碰到同類型題目能舉一反三、活用例題。
3、 多訂正錯(cuò)題，仔細(xì)琢磨錯(cuò)在哪兒，爭(zhēng)取考試碰到此類題目不再出錯(cuò)。
英語關(guān)鍵在于“聽、說、讀、寫”四個(gè)字。
1、 對(duì)于每天聽力作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待。
2、 看看以往試卷、看看錯(cuò)題，對(duì)于句型掌握要靈活運(yùn)用。
3、 多讀課文、熟記單詞，對(duì)于課堂筆記須重視。
中考學(xué)習(xí)計(jì)劃 10
一個(gè)人的生命紀(jì)錄是被不斷更新的。也就是說在一個(gè)人的一生中有許多次開始和結(jié)束。每年是一個(gè)新的開始，每一天是一個(gè)新的開始，甚至每一分、每一秒都是新的開始。面對(duì)這瞬息萬變的世界，我們注定要用新的.面貌來適應(yīng)它。
我也迎來了我新的開始，因?yàn)樾聦W(xué)期即將開始。
我必須調(diào)整好精神狀態(tài)，絕不能用假期的散漫習(xí)慣對(duì)待學(xué)習(xí)，要積極調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，興趣，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
要珍惜時(shí)間，集中精力搞好學(xué)習(xí)。任何人的成功都離不開勤奮，因此我要上好每一節(jié)課，積極思維，大膽發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，決不拖到明天，只有這樣才能成功。關(guān)注新聞，關(guān)注國(guó)家大事，這樣才能了解更多知識(shí)。
其次，每周做周小結(jié)，把一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固。
新學(xué)期開始了，生命紀(jì)錄再度更新。一切已成過往，何必再去記掛呢?它們只不過是舊檔案而已。在新學(xué)期伊始，以一個(gè)全新的面貌來面對(duì)即將開始的一切，不留遺憾，向舊紀(jì)錄挑戰(zhàn)是我們應(yīng)該做，也是將要做的。來吧，讓我們一起展現(xiàn)一個(gè)新的自我!
離初三中考已經(jīng)不遠(yuǎn)了，要加油，要努力，創(chuàng)造屬于我的好成績(jī)!
中考學(xué)習(xí)計(jì)劃 11
初三是人生之路的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，進(jìn)入初三，就意味著要面臨中考。作為中學(xué)生，就應(yīng)該學(xué)會(huì)從各方面調(diào)整自己，作好充分準(zhǔn)備，以良好心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，迎接中考。
保持良好的心理狀態(tài)進(jìn)入初三，學(xué)生們的心情也變得極為復(fù)雜，真可謂“數(shù)年寒窗苦，只待今朝一試”，因此首先應(yīng)該保持坦然的心境，以一種平和、快樂心態(tài)去對(duì)待一切。其次，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，積極向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難，我們應(yīng)正確對(duì)待困難，具有克服困難的勇氣和決心，始終保持積極向上的生活態(tài)度。如一遇困難，情緒譏耽罐甘忒仿閨濕酣濺便一落千丈，自暴自棄，“破罐子破摔”，終將一事無成。其三，增強(qiáng)自信心，樹立必勝信念。自信心是同學(xué)們排除困難消除緊張的`動(dòng)力。當(dāng)你感到身處困境，百思不得其解時(shí)，堅(jiān)信“我能行”，“我會(huì)勝利”，就會(huì)使自己信心大增，就能夠盡快走出失敗的困境，從而取得最后勝利。
調(diào)整學(xué)習(xí)思路，掌握科學(xué)方法進(jìn)入初三，同學(xué)們學(xué)習(xí)日益緊張，只有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能做到事半功倍，收到良好效果。那么，如何科學(xué)地學(xué)習(xí)呢?
其一，全面掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)。俗話說“萬變不離其宗”，不管怎樣變化的題目，都與課本知識(shí)息息相關(guān)。
其二，根據(jù)中考各部分內(nèi)容所占比例來確定各學(xué)科學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。如語文重視語言表達(dá)能力的考查，加大閱讀與寫作的分量;英語聽說讀寫幾方面中，重視聽說的測(cè)試;數(shù)學(xué)加大了考查應(yīng)用知識(shí)解決生活中實(shí)際問題能力的力度;理化增加了實(shí)踐能力考查的部分等。通過了解、分析，我們就能瞄準(zhǔn)方向，把重點(diǎn)放在這些方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
其三，關(guān)注社會(huì)，活用知識(shí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書本知識(shí)同時(shí)，要想到自己身邊有哪些類似現(xiàn)象，該如何分析、處理，從而做到舉一反三，培養(yǎng)自己解決實(shí)際問題的能力。
其四，以我為主，精心計(jì)劃。除課上學(xué)習(xí)外，課外學(xué)習(xí)一定要體現(xiàn)“以我為主”的特點(diǎn)，不可別人怎么學(xué)習(xí)我就怎么學(xué)習(xí)。
一是在時(shí)間分配上，要根據(jù)自己各學(xué)科狀況劃分時(shí)間。
二是在要求上，根據(jù)自己成績(jī)狀況而定。
三是在學(xué)習(xí)方法上，以自我鉆研為主，相互討論為輔，有條不紊地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
保持最佳生理狀態(tài)首先是科學(xué)地使用大腦。建議每天至少保證夜里6小時(shí)睡眠時(shí)間，中午小憩半小時(shí)左右。各科內(nèi)容交替學(xué)習(xí)，合理使用大腦不同區(qū)域。其次要合理地補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，提高記憶力。
中考學(xué)習(xí)計(jì)劃 12
寒假補(bǔ)習(xí)弱項(xiàng)
中考看的是考試總分，考生各科成績(jī)均衡很重要。初中生可以利用這個(gè)寒假糾正自己的偏科習(xí)慣。
糾正偏科首先要解決心態(tài)問題。很多考生數(shù)學(xué)不好，主要是害怕數(shù)學(xué)，認(rèn)為自己沒有數(shù)學(xué)天賦，學(xué)不好。
其實(shí)只要努力，大部分學(xué)生的偏科現(xiàn)象都可以糾正過來。
根據(jù)期末考試結(jié)果，初中生要抽出時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，找出自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，并強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)，彌補(bǔ)弱項(xiàng)。
弱項(xiàng)提高分?jǐn)?shù)的空間很大，考生要認(rèn)真分析自己弱項(xiàng)的問題所在，找到彌補(bǔ)的辦法。
除了在弱項(xiàng)上多花時(shí)間外，強(qiáng)項(xiàng)也不能放松。有的考生覺得自己平時(shí)數(shù)學(xué)不錯(cuò)，就很少花時(shí)間在數(shù)學(xué)上，結(jié)果到了中考時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)反而下降了。
錯(cuò)題的整理與復(fù)習(xí)
上學(xué)期的題目進(jìn)行整理，看看那些題目是做錯(cuò)的或者不會(huì)的，把這些題整理出來，要想進(jìn)步，這些題是非常重要的。
同時(shí)把題目歸納總結(jié)，比如題目的'考察知識(shí)點(diǎn)，解題方法，類型題有那些，改變條件自行編題等
最后就是錯(cuò)題和不會(huì)的題一定要反復(fù)練習(xí)，錯(cuò)題不錯(cuò)為止！
閱讀課外書
不少初中生對(duì)作文頭疼的最大原因是覺得沒東西可寫。寒假時(shí)間相對(duì)充裕，初中生要學(xué)會(huì)觀察生活，積累作文素材。
寒假中，初中生要有意識(shí)地思考一些問題，并注意積累，多看、多聽、多想、多練習(xí)，提高觀察、分析能力。
不少同學(xué)喜歡利用假期閱讀課外書。建議初中生在閱讀時(shí)可將一些有意義的素材記錄在筆記本上，如一些名人名言、時(shí)事知識(shí)、歷史人物故事及成語典故等。這對(duì)寫好作文有幫助。
寒假學(xué)習(xí)時(shí)間表
06：30—07：00 起床+體育鍛煉
07：00—07：30 練聽力/背單詞/聽新聞
07：30—08：00 早餐
08：00—10：00 宜做套題/專項(xiàng)練習(xí)/知識(shí)梳理
10：00—10：30 休息(建議多聽音樂)
10：30—11：30 宜背單詞/寫作練習(xí)
11：30—13：30 午餐+午休
13：30—15：00 宜做套題/專項(xiàng)練習(xí)/知識(shí)梳理
15：30—16：00 休息
16：00—17：30 宜背單詞/寫作練習(xí)
17：30—19：30 晚餐+休閑活動(dòng)
19：30—21：30 宜做套題/專項(xiàng)練習(xí)/知識(shí)梳理
21：30—22：30 宜背單詞或需要記憶的項(xiàng)目
22：30—06：30 睡覺
中考學(xué)習(xí)計(jì)劃 13
近期目標(biāo)：每次考試進(jìn)年段前100名、力爭(zhēng)進(jìn)前50名;單科平均90分以上;
三年目標(biāo)：中考考取一中，力爭(zhēng)分?jǐn)?shù)排名考進(jìn)年段尖子班;
六年目標(biāo)：高考考取重點(diǎn)大學(xué)(廈門大學(xué));
長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：當(dāng)一名大學(xué)老師。
06：20分起床
06：20—06：25刷牙洗漱
06：25—06：45在家早讀時(shí)間(內(nèi)容及安排：xx )
06：45—07：00早餐時(shí)間
07：00——07：10上學(xué)時(shí)間
07：10——07：50學(xué)校早讀時(shí)間(內(nèi)容及安排：xx )
07：50——11：15學(xué)校上課，課間適當(dāng)以鍛煉方式(到操場(chǎng)走一圈)休息;上課專心聽講，并認(rèn)真做到“聽、讀、看、記”，要能聽出老師講課的重、難點(diǎn)，并在下課一分鐘內(nèi)劃出疑點(diǎn)。
11：35——12：00復(fù)習(xí)上午四節(jié)課的內(nèi)容，讀課堂筆記或教學(xué)重點(diǎn)，5分鐘/節(jié);聽英語聽力，記英文單詞和課文。
12：00——12：35午餐時(shí)間(早15午晚各25)，洗碗。
12：35——13：45午休
14：00——17：15學(xué)校上課
17：15——18：00復(fù)習(xí)下午三節(jié)課的'內(nèi)容，讀課堂筆記或教學(xué)重點(diǎn);聽英語聽力，18：00前完成當(dāng)天的英語單詞和課文的背誦。
18：00——18：35晚餐時(shí)間
18：40—21：40學(xué)習(xí)時(shí)間：每天必須完成當(dāng)天的功課(白天未復(fù)習(xí)的先復(fù)習(xí)、作業(yè);教到哪，每一科的同步練習(xí)要完成到哪)。
21：40—22：00日記時(shí)間，總結(jié)一天的收獲與不足，睡覺。
身體是學(xué)習(xí)最重要的資本，每天堅(jiān)持15分鐘運(yùn)動(dòng)鍛煉(形式自選：俯臥撐、仰臥起坐、壓腿或者小跑步;時(shí)間上見縫插針，以晚上為主);
周末要對(duì)一周的知識(shí)進(jìn)行回顧、整理和歸納。周五適當(dāng)休息，周六、周日上午08：30—11：30學(xué)習(xí)時(shí)間，下午14：00—16：30學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上07：00—09：00學(xué)習(xí)時(shí)間。(學(xué)習(xí)任務(wù)完成后周末可適當(dāng)放松，如郊游、玩電腦等)
“茍有恒，何必三更睡五更起;最無益，莫過一日曝十日寒�！绷�(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。
中考學(xué)習(xí)計(jì)劃 14
一、考前的生理調(diào)整。
按照平時(shí)的作息時(shí)間作息。若是早晨睡不著，可以早點(diǎn)起床，運(yùn)動(dòng)、吃早點(diǎn)。
心理學(xué)界有一個(gè)普遍的共識(shí)，就是人一天的最佳記憶時(shí)間，為早上5點(diǎn)---7點(diǎn)，晚上7點(diǎn)---9點(diǎn)，充分利用好這兩個(gè)時(shí)段，解決需要記憶的東西，可以起到事半功倍的效果。
中午一定要午睡，午睡以30分鐘為宜，這樣既能使大腦休息，又能很快清醒。
午后應(yīng)以做練習(xí)為主，可以集中時(shí)間做套題，做題應(yīng)注意文理結(jié)合，難易結(jié)合。通過做題可以穩(wěn)定心態(tài)，樹立自信心，經(jīng)過這樣一段時(shí)間的訓(xùn)練，相信到臨考時(shí)就不會(huì)有異樣的感覺。
二、考前焦慮、煩躁的情緒調(diào)整。
1、 有氧運(yùn)動(dòng)。
早晨若睡不著覺，可以起床適當(dāng)?shù)靥K、散散步、踢踢毽、跑跑步、騎騎車等，無論做什么運(yùn)動(dòng)，都要挺胸抬頭、精神抖擻，顯得非常自信，以次獲得一天的好心情。有氧運(yùn)動(dòng)有一個(gè)規(guī)律，即；運(yùn)動(dòng)后每分鐘的心跳次數(shù)在120個(gè)左右。
2、 洗熱水澡。
有條件的考生每晚睡前最好洗個(gè)熱水澡，一則可以消除疲勞，二則人的身體泡在溫?zé)岬乃校亲罘潘傻臓顟B(tài)，有一種安全和溫暖的感覺，可以凈化心靈，更有助于睡眠，有利于第二天的學(xué)習(xí)。
3、 適當(dāng)?shù)穆犚魳贰?/strong>
如果學(xué)習(xí)感到累、什么也記不住時(shí)，不妨聽聽古典音樂。比如：古琴曲、古箏曲、揚(yáng)琴曲等，悠揚(yáng)、舒緩的、空靈的音樂，可以穩(wěn)定情緒，音樂以聽不懂為好，因?yàn)椴恍枰洃�，最好是在休息時(shí)間聽。但注意不要一邊學(xué)習(xí)，一邊聽音樂，尤其是不能聽搖滾和流行歌曲。
4、 找人傾訴、聊天。
要找能理解你的，同時(shí)又能給予你指導(dǎo)的'樂觀之人（如：同伴、老師、父母等），說出你內(nèi)心的焦慮與煩躁，合理的宣泄一下自己的不良情緒，給自己的心理來一個(gè)清掃。切忌不要壓在心里得不到宣泄，會(huì)直接影響中考成績(jī)的。
中考學(xué)習(xí)計(jì)劃 15
一、前言
中考是每位學(xué)生初中階段的重要節(jié)點(diǎn)，它不僅是對(duì)學(xué)生三年初中學(xué)習(xí)的全面檢驗(yàn)，更是通往高中的重要關(guān)口。為了確保中考取得理想成績(jī)，制定一個(gè)科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要。本計(jì)劃旨在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，確保中考取得優(yōu)異成績(jī)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
掌握各科基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉考試題型，提高解題能力；
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力；
保持身心健康，調(diào)整心態(tài)，以最佳狀態(tài)迎接中考。
三、學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃
每日學(xué)習(xí)時(shí)間分配：
早晨：起床后，花30分鐘預(yù)習(xí)當(dāng)天課程；
上午：按照學(xué)校課程安排進(jìn)行學(xué)習(xí)；
中午：休息1小時(shí)，保證充足睡眠；
下午：自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，完成作業(yè)；
晚上：復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，預(yù)習(xí)次日課程，進(jìn)行額外練習(xí)。
周末學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃：
周六上午：進(jìn)行一周學(xué)習(xí)總結(jié)，制定下周學(xué)習(xí)計(jì)劃；
周六下午：針對(duì)薄弱科目進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)和練習(xí)；
周日上午：進(jìn)行模擬考試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果；
周日下午：分析模擬考試試卷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
四、學(xué)習(xí)方法與技巧
制定每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)；
合理安排時(shí)間，保證充足休息和鍛煉，避免過度疲勞；
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期復(fù)習(xí)、錯(cuò)題整理、筆記歸納等；
學(xué)會(huì)合理分配精力，將主要精力放在重點(diǎn)科目和難點(diǎn)知識(shí)上；
多參加模擬考試，提高應(yīng)試能力和心理素質(zhì)。
五、備考策略
針對(duì)不同科目，制定相應(yīng)的.復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略；
重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，打牢基礎(chǔ)，為解題能力提供支撐；
多做真題，熟悉考試題型和難度，提高解題速度和準(zhǔn)確性；
關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)和社會(huì)動(dòng)態(tài)，拓展知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)；
保持積極心態(tài)，調(diào)整情緒，以最佳狀態(tài)迎接中考。
六、總結(jié)
中考學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和執(zhí)行對(duì)于取得優(yōu)異成績(jī)至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)過程中，要合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法與技巧，制定科學(xué)的備考策略。同時(shí)，要關(guān)注身心健康，保持積極心態(tài)，以最佳狀態(tài)迎接中考。相信通過本計(jì)劃的執(zhí)行，同學(xué)們一定能夠在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，為自己的初中生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
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