參加九年級語文學(xué)業(yè)檢測培訓(xùn)學(xué)習心得
當我們備受啟迪時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家整理的參加九年級語文學(xué)業(yè)檢測培訓(xùn)學(xué)習心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
3月22日，我參加了縣教育培訓(xùn)研究中心在第二思源學(xué)校組織開展的臨高縣九年級語文教師學(xué)業(yè)檢測培訓(xùn)學(xué)習。在一天的培訓(xùn)學(xué)習中，最能給我大收獲的是�？谑械诰胖袑W(xué)李麗賢老師關(guān)于《病句辨析及修改專題復(fù)習》的課堂教學(xué)展示課以及李老師關(guān)于中考語文備考復(fù)習的講座。讓我明白了上復(fù)習課時怎樣才能更好地讓學(xué)生在有效的課堂時間內(nèi)掌握知識，提高教學(xué)效果。另外李老師的復(fù)習講座更能使我進一步把握了今年中考語文命題的方向，學(xué)到了許多有用的復(fù)習思路和方法，更重要的是幫助我樹立了一種幸福語文課堂，魅力語文課堂的理念，也引發(fā)了自己對語文教學(xué)及中考復(fù)習的思考：
首先，在中考復(fù)習的課堂教學(xué)中，李老師的課堂教學(xué)方法給了我很大的啟示，老師選取的教學(xué)內(nèi)容針對性好強，抓住、突出重點，課內(nèi)善于引導(dǎo)學(xué)生進行合作探究性學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在互相交流中得到知識，得到促進，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生歸納掌握解題的技巧，完全把握在課內(nèi)掌握鞏固知識點，提高復(fù)習課的教學(xué)效果。
其次，這次培訓(xùn)學(xué)習，給我指明了中考復(fù)習的方向，理清了復(fù)習的思路，明確了初中語文中考的范圍和總復(fù)習的重點，能夠很好地指導(dǎo)我在總復(fù)習時制定詳細明確的復(fù)習計劃和復(fù)習思路。第三，中考考的是對考點的應(yīng)對能力，李老師的講座一語驚醒夢中人，也改變了我之前一些認識的不足，結(jié)合自己復(fù)課以來的得與失，再梳理自己的復(fù)習思路，調(diào)整完善自己的復(fù)習策略：
1、梳理字詞。
學(xué)生可在老師的引導(dǎo)下將所學(xué)過的生字詞進行篩選。著重對七年級上冊到九年級下冊教材中的生字詞與常用詞進行歸類，用作文本抄寫，既練書寫又強化背誦，可用課余時間做。對生字的注音要結(jié)合語境（語段中和句子中）；書寫，關(guān)鍵是要在平日訓(xùn)練中養(yǎng)成及時糾錯的.習慣。對要求識記的3500個常用漢字，要注意漢字結(jié)構(gòu)，把握其規(guī)律，并提高書寫的質(zhì)量與速度，做到“正確、規(guī)范、美觀”。詞語理解，要放在一定的語言環(huán)境中去進行，形成在具體語言環(huán)境中靈活運用的能力。
2、詩文默寫檢查。
包括課內(nèi)詩文與課外古詩詞。（應(yīng)在一輪復(fù)習的第1至2周內(nèi)檢查第一遍，在本輪復(fù)習第3至4周內(nèi)檢查第二遍。可用自習的時間去。中考前需要再檢查。）要在理解的基礎(chǔ)上記憶，防止死記硬背。因為語文學(xué)科需要記憶的東西較多，應(yīng)在背誦全文或全詩的基礎(chǔ)上，對重點句作理解性的背誦，同時要勤于動筆以求準確，還要加強書寫的規(guī)范和工整。還可利用早讀、午間、晚自習或睡覺前等時間進行自我小測驗以加強鞏固。
3、逐冊逐課（現(xiàn)代文、古詩文為人教版和蘇教版共有篇目，文言文為人教版全部篇目）過目過關(guān)。
把握文章的文體和文學(xué)知識，了解文章主要內(nèi)容和理解重點詞語及重點文段，賞析重點文句。
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