參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)20篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
3月17日在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們語(yǔ)文組一行10人先后來(lái)到z縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)和z鎮(zhèn)z小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)束后我們感觸頗多。
一、精彩的課堂展示，令人回味無(wú)窮。
上午前兩節(jié)課我們?cè)趯?shí)驗(yàn)小學(xué)四樓會(huì)議室參加了他們組織的同課異構(gòu)活動(dòng)。由三年級(jí)兩位語(yǔ)文教師展示了《和時(shí)間賽跑》這一課。兩位老師都做了充分的準(zhǔn)備，從課堂整個(gè)流程的設(shè)計(jì)到對(duì)文章重難點(diǎn)句段的剖析，再到課堂拓展延伸的巧妙設(shè)計(jì)都顯示出了較高的授課水平，展現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格。印象最深刻的是苑艷梅老師給我們呈現(xiàn)了一堂詩(shī)情畫意般的課堂，而任萍萍老師的課可以說(shuō)是一堂樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)文常態(tài)課。
苑老師將課文以詩(shī)的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓人耳目一新，她還引用了大量的課外資料把課文的重難點(diǎn)句段剖析的相當(dāng)?shù)轿�，并讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際仿說(shuō)句子體會(huì)句子的含義，學(xué)生在老師適時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)點(diǎn)撥下很深刻的理解了文章的含義，整堂課在老師聲情并茂的演繹下成功的完成了教學(xué)任務(wù)。
而任老師這堂課的側(cè)重點(diǎn)是注重了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，課堂拓展延伸這一環(huán)節(jié)處理的非常用心，在簡(jiǎn)單理解文章內(nèi)容之后充分利用課外資料及交流課前搜集的有關(guān)時(shí)間的名言來(lái)進(jìn)一步體會(huì)時(shí)間的重要，并順勢(shì)讓學(xué)生自己去創(chuàng)作關(guān)于時(shí)間的名言，激起了學(xué)生創(chuàng)作的欲望，點(diǎn)燃了學(xué)生的創(chuàng)造火花。學(xué)生的回答讓我們驚喜的發(fā)現(xiàn)他們的想象力非常豐富，思維的創(chuàng)造力真是高不可測(cè)，這一點(diǎn)也再次提醒我們作為教師一定要時(shí)刻注意發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，不要輕易抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，放一片自由的空間讓學(xué)生想象的翅膀越飛越高。
當(dāng)然這兩堂課也或多或少的存在些許問(wèn)題，而重要的`是我們要善于挖掘她們身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)其長(zhǎng)處為我所用，不斷探索自己的課堂教學(xué)模式，提高自己駕馭課堂的能力，真正做一個(gè)能在課堂上自由馳騁且學(xué)生喜歡信賴的老師。
二、教研活動(dòng)形式獨(dú)特新穎，扎實(shí)有效。
聽(tīng)完兩節(jié)課我們有幸參加了實(shí)小針對(duì)這次同課異構(gòu)活動(dòng)組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)。這次教研活動(dòng)形式獨(dú)特，分工明確，討論熱烈而緊張�；顒�(dòng)分四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是主持人對(duì)所有參加者進(jìn)行分組，分發(fā)活動(dòng)材料，小組內(nèi)抽簽做好分工；第二環(huán)節(jié)是組內(nèi)的主持人組織對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行評(píng)課并做好記錄；第三環(huán)節(jié)由各組中心發(fā)言人展示并講解討論結(jié)果；第四環(huán)節(jié)由本次活動(dòng)的主持人進(jìn)行總結(jié)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程組織有序，教師的積極性非常高，能夠有針對(duì)性的提出對(duì)兩節(jié)課的不同看法，既對(duì)講課教師負(fù)責(zé)明確其優(yōu)點(diǎn)與不足，以利于今后更好地組織教學(xué)，又讓其他教師互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，教研活動(dòng)扎實(shí)有效。
反觀我們的教研活動(dòng)無(wú)論從活動(dòng)的組織形式還是到活動(dòng)內(nèi)容的深度上都與之有較大的差距，我們將在不斷反思中完善我們的教研活動(dòng)，盡量提高教研的有效性。
三、走進(jìn)xx小學(xué)，感覺(jué)不一般。
1、他們的工作量不一般。聽(tīng)了莫校長(zhǎng)的介紹我們感覺(jué)他們的工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們，該校共1200多名學(xué)生，擁有教職工45名，除校長(zhǎng)之外其他中層干部及普通教師全部深入課堂一線，每個(gè)人身上的擔(dān)子都很重，領(lǐng)導(dǎo)身先士卒做出表率，教師們也干得轟轟烈烈，上下一心，學(xué)校各方面工作做的相當(dāng)出色，令人震撼。
2、校園文化豐富多彩，文化內(nèi)涵深厚，感覺(jué)不一般。樓道走廊的墻壁上到處都張貼著師生的創(chuàng)作作品、名人故事以及對(duì)家鄉(xiāng)z的了解有關(guān)圖片和文字資料，可以說(shuō)是真正創(chuàng)設(shè)了面面墻壁都說(shuō)話，面面墻壁都育人的良好氛圍。然后走進(jìn)每一個(gè)屋子，無(wú)論是教師的辦公室還是特種用室都是灰塵不染，物品擺放井然有序，墻壁上張貼著各種制度、近期工作安排及一些時(shí)事性的東西，感覺(jué)各方面的管理非常到位。
3、班級(jí)文化有特色，班級(jí)建設(shè)水平不一般。走進(jìn)每個(gè)教室第一感覺(jué)就是空氣清新春風(fēng)蕩漾，環(huán)顧四周每個(gè)字符，每幅畫面，每張張貼物設(shè)計(jì)的都是那么美觀大方，內(nèi)容豐富真實(shí)彰顯班級(jí)個(gè)性，充分顯示出了班主任隊(duì)伍的管理水平很不一般。
總之，本次開(kāi)放周活動(dòng)讓我們每位教師受益匪淺。無(wú)論是課堂教學(xué)、校園文化還是班級(jí)管理都感覺(jué)這些兄弟學(xué)校做的很出色，值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)。只要用心去做，樂(lè)于動(dòng)腦，我相信我們同樣可以做的和他們一樣好甚至超越他們。努力，加油！
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
不知不覺(jué)一周的培訓(xùn)課程就這樣結(jié)束了，在這一周的學(xué)習(xí)中，讓我學(xué)到了很多的東西，比如說(shuō)企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的文化，企業(yè)的運(yùn)作以及企業(yè)的管理等等。讓我知道我已經(jīng)走出校園，走上社會(huì)，走上我的工作崗位，走上我人生新的奮斗之路。
曾幾何時(shí)我們都是一名在校學(xué)習(xí)的大學(xué)生，今天我們來(lái)到了這里成為了湘鋼的一員，成為了其中普普通通的一員，大家都站在同一條起跑線上開(kāi)始新的奔跑。記得我們公司的劉總在我們上午培訓(xùn)課的第一堂課上就給我們介紹了公司的發(fā)展歷程及發(fā)展規(guī)劃，1958建廠的湘鋼至今已經(jīng)有50年的歷史了，現(xiàn)在正處于蓬勃發(fā)展的時(shí)期，我們也就在這里開(kāi)始我們的人生新發(fā)展歷程及發(fā)展規(guī)劃，給自己的人生定一個(gè)新的目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃并為之而奮斗！等待我們是機(jī)會(huì)，需要的只是我們的努力，不懈的努力和奮斗！下午的培訓(xùn)課讓我知道什么是>企業(yè)文化，一個(gè)企業(yè)的強(qiáng)大的發(fā)展靠的是什么：企業(yè)的文化以及企業(yè)精神。培訓(xùn)的第二天上午公司給我介紹了公司的主要生產(chǎn)工藝和設(shè)備概況，下午我們就進(jìn)行了生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)參觀，讓我感覺(jué)自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多了。也讓我體會(huì)到現(xiàn)代化的工廠>自動(dòng)化程度是如此的'驚人。
生產(chǎn)一線的人幾乎看不到幾個(gè)，有的都是幾個(gè)檢修人員接下來(lái)的幾天公司的幾位部長(zhǎng)依次給我講了人文素質(zhì)與職業(yè)道德教育、公司集團(tuán)的產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)及狀和發(fā)展、人力資源開(kāi)發(fā)和管理的主要內(nèi)容及職業(yè)生涯規(guī)劃、公司的組織結(jié)構(gòu)和管理框架、公司的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、公司的>安全生產(chǎn)管理。讓我們知道擁有一顆誠(chéng)信和寬容的心是多么的重要，更重要的是要有感恩的心和正確的審美情趣；也讓我們知道要立足崗位，轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，作出自己的人生的職業(yè)生涯規(guī)劃；更要知道公司的安全生產(chǎn)高于一切，一切都要在保證安全的操作的前提下進(jìn)行；最后一個(gè)要明白的就是與企業(yè)共命運(yùn)，企業(yè)發(fā)展我發(fā)展，企業(yè)成長(zhǎng)我成長(zhǎng)，像鷹一樣的個(gè)人，雁一樣的團(tuán)體。
在這次培訓(xùn)過(guò)程中，讓我感受一個(gè)團(tuán)體是多么的重要，做一件事不單單是靠一個(gè)人的，需要的大家的努力和共同配合。在這里我要感謝支持我的新同事和老同學(xué)，幫助和關(guān)心我的老師，以及辛勤教育和培訓(xùn)我們的公司領(lǐng)導(dǎo)和老師們，真的謝謝你們��！謝謝�。�！
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
8月26日至30日我隨局考察團(tuán)到達(dá)南京、常州、杭州、紹興等地有代表性的民政局、街道辦事處、社區(qū)和新農(nóng)村等地，透過(guò)聽(tīng)講座、實(shí)地參觀、交流座談等形式，學(xué)習(xí)考察了他們?cè)诿裾C合工作、街道社區(qū)建設(shè)、社會(huì)主義新農(nóng)村、老年公寓、社會(huì)福利院、殯儀館、基層政權(quán)建設(shè)和婚姻登記工作等方面好的做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。充分感受了蘇浙沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)之發(fā)達(dá)、人氣之旺盛、活力之強(qiáng)勁和城市化水平之高，其先進(jìn)的人文理念、高速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境、和諧的人際交往給我留了很深的'印象和啟示。
透過(guò)考察學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)蘇浙等地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)就是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展的思想路線，做到一以貫之地解放思想，與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整思路，科學(xué)正確地走出一條適合縣情特色的發(fā)展路子。
透過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我們下一步要大力倡導(dǎo)全局干部職工團(tuán)結(jié)拼搏、負(fù)重奮進(jìn)、自加壓力、敢于爭(zhēng)先和率先改革、率先發(fā)展、率先開(kāi)放、率先富民的精神，多在主觀上找差距，充分發(fā)揮自身潛能，在困境中找出路，在挑戰(zhàn)中抓機(jī)遇，腳踏實(shí)地，艱苦創(chuàng)業(yè)。
透過(guò)這次為期五天的考察學(xué)習(xí)，使我個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一次全面洗禮，倍感我們本地與蘇浙一帶存在的巨大差距，深感壓力之大。我決心在今后的工作中，正視差距，變壓力為動(dòng)力，全面提高理論素養(yǎng)與工作水平，為實(shí)現(xiàn)鄒平民政的大開(kāi)放、大建設(shè)、大發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
在我們認(rèn)真學(xué)習(xí)局長(zhǎng)《弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)真抓實(shí)干作風(fēng)狠抓落實(shí)加快郵政發(fā)展》的署名文章時(shí)，省局組織處級(jí)干部赴支局參觀學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)在我的思想上產(chǎn)生了很大的觸動(dòng)，接受了一場(chǎng)生動(dòng)的教育，很受啟發(fā)。支局在落后的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，在艱苦的工作條件下，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、艱苦創(chuàng)業(yè)精神，牢牢抓住發(fā)展不放松，取得了令人驚嘆的成績(jī),使人折服。局是求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的榜樣，是艱苦創(chuàng)業(yè)、銳意進(jìn)取的榜樣，是愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的榜樣。當(dāng)前我本人和培訓(xùn)中心都非常需要這種精神的學(xué)習(xí)，我響應(yīng)省局的號(hào)召，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合培訓(xùn)中心的實(shí)際，進(jìn)行了認(rèn)真的思考和研討，及時(shí)在培訓(xùn)中心開(kāi)展了“五看五比五學(xué)”活動(dòng)。五看，看到了我們學(xué)習(xí)的榜樣，五比，比出了我們的條件優(yōu)勢(shì)，五學(xué)，明確了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
通過(guò)開(kāi)展向支局學(xué)習(xí)活動(dòng)和當(dāng)前開(kāi)展的“求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、狠抓落實(shí)”大討論活動(dòng)，對(duì)照我自己的思想和工作，也存在著一些與當(dāng)前郵政發(fā)展不相適應(yīng)的地方：一是危機(jī)意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為目前培訓(xùn)形勢(shì)不錯(cuò)，是分營(yíng)以來(lái)經(jīng)濟(jì)效益最好的一年，市場(chǎng)已經(jīng)打開(kāi)，有松口氣的念頭；二是深入企業(yè)調(diào)查研究不夠。郵政培訓(xùn)中心是郵政企業(yè)職工教育和培訓(xùn)的基地，對(duì)于企業(yè)在教育培訓(xùn)方面出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題分析研究采取新的對(duì)策不夠，未能充分發(fā)揮教育的支撐作用。三是硬件的基礎(chǔ)建設(shè)有待加強(qiáng)。由于近兩年上級(jí)撥款數(shù)量減少和實(shí)行經(jīng)營(yíng)承包，基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目不多，要想上檔次、上水平不僅僅是管理和服務(wù)上，硬件建設(shè)也必須跟上，這樣才能適應(yīng)廣大客戶的需求。
我作為培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)，向支局學(xué)習(xí)，就是要帶頭真抓實(shí)干、狠抓落實(shí)，關(guān)鍵是要強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，充分調(diào)動(dòng)干部職工真抓實(shí)干的積極性，克服消極因素，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)初步理出了新的'一年的工作思路：
一、堅(jiān)持抓住發(fā)展不放松，大膽進(jìn)行經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新。在培訓(xùn)（會(huì)議）經(jīng)營(yíng)方面，依托本系統(tǒng)，重點(diǎn)向社會(huì)拓展，全面提高經(jīng)營(yíng)效益。
二、抓好大客戶，力爭(zhēng)在原大客戶基礎(chǔ)上，再發(fā)展3—5個(gè)大客戶，保持經(jīng)營(yíng)工作的穩(wěn)定性和持久性。
三、成人教育要適應(yīng)市場(chǎng)變化的新情況，辦學(xué)形式以現(xiàn)在的脫產(chǎn)生為主，變?yōu)榇罅Πl(fā)展函授教育為主。為方便學(xué)員就近授課，力爭(zhēng)在全省市級(jí)局組織1—2個(gè)高等函授教學(xué)點(diǎn)。學(xué)歷層次，以適應(yīng)企業(yè)需求，由原來(lái)以大專為主，變?yōu)橐员究茷橹�，并力�?zhēng)舉辦研究生班。
四、適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需求，加強(qiáng)必要的硬件基礎(chǔ)建設(shè)，力爭(zhēng)完成3—5個(gè)項(xiàng)目。
五、堅(jiān)持以人為本，實(shí)施人才強(qiáng)郵戰(zhàn)略，努力創(chuàng)造人盡其才的良好氛圍，充分發(fā)揮現(xiàn)有職工的最大效能。
六、要勤于學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)、新的管理知識(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治鑒別力和敏銳力，提高駕馭全局的能力，開(kāi)闊視野，更新觀念，不斷提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
10月1日至10日，市分行組織了本部相關(guān)部門、武都城區(qū)各網(wǎng)點(diǎn)、各縣支行網(wǎng)點(diǎn)及分行部分領(lǐng)導(dǎo)赴張掖、酒泉、嘉峪關(guān)等兄弟行進(jìn)行了為 期11天的考察學(xué)習(xí)，這次考察學(xué)習(xí)主要采取了召開(kāi)座談會(huì)面對(duì)面交流和現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流兩種方式進(jìn)行�？疾鞂W(xué)習(xí)期間分別聽(tīng)取了張掖、酒泉、嘉峪關(guān)分行的領(lǐng)導(dǎo)介紹有關(guān)網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型、先進(jìn)管理理念和改革發(fā)展的工作思路。實(shí)地參觀河西16個(gè)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，聽(tīng)取了各網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人介紹他們?nèi)绾巫龊镁W(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型、激勵(lì)工資分配、零售業(yè)務(wù)的營(yíng)銷和大堂制勝等管理經(jīng)驗(yàn)和具體的做法。通過(guò)這次考察學(xué)習(xí)自己感受頗深，是轉(zhuǎn)變觀念之旅、開(kāi)拓視野之旅、尋找差距之旅和提高水平之旅。通過(guò)學(xué)習(xí)使我樹(shù)立了不進(jìn)則退，慢進(jìn)也是退的危機(jī)感和緊迫感，只有加快發(fā)展，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。河西行的管理經(jīng)驗(yàn)、工作思路和開(kāi)拓業(yè)務(wù)的做法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
一是觀念創(chuàng)新。 “思路決定出路”，在企業(yè)戰(zhàn)略決策中，往往是觀念一變天地新。適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展，必須摒棄傳統(tǒng)落后的思維方式和經(jīng)營(yíng)模式，挑戰(zhàn)自我，超越自我，引入現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)理念和競(jìng)爭(zhēng)觀念，企業(yè)才有生存空間和生命力，才能發(fā)展壯大。張掖分行確立了未來(lái)三年的發(fā)展目標(biāo)，即：率先發(fā)展私人銀行業(yè)務(wù)，穩(wěn)步發(fā)展公司業(yè)務(wù)，超常規(guī)發(fā)展中間業(yè)(提供) 務(wù)，力爭(zhēng)三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)赝瑯I(yè)新增市場(chǎng)份額保二爭(zhēng)一目標(biāo)，成為經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)一流的銀行;確立的工作指導(dǎo)思想是，率先發(fā)展私人銀行業(yè)務(wù)，超常規(guī)發(fā)展中間業(yè)務(wù)，穩(wěn)步發(fā)展公司業(yè)務(wù)，降不良實(shí)現(xiàn)突破性進(jìn)展;明確的工作重點(diǎn)是：嚴(yán)管理，防案件;優(yōu)服務(wù)，樹(shù)品牌;降不良，爭(zhēng)效益;抓存款，盯項(xiàng)目;拓私銀，促中間;重申了“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、快”的工作要求;為完成全年的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)快速發(fā)展打下了良好的'思想基礎(chǔ)。
二是思路創(chuàng)新。為積極應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局，他們創(chuàng)立了自己的品牌，在競(jìng)爭(zhēng)中以品牌制勝。張掖分行為了大力宣傳基金、黃金、利得盈等理財(cái)產(chǎn)品，打造出“耀紅理財(cái)”金融品牌，推動(dòng)理財(cái)產(chǎn)品快速發(fā)展，并能與張掖電視臺(tái)簽署合作協(xié)議，雙方聯(lián)合開(kāi)辦《理財(cái)時(shí)訊》專題節(jié)目，該欄目以“服務(wù)千家萬(wàn)戶，打造理財(cái)高手”為宗旨，對(duì)基金、黃金交易行情做一周回顧、下周市場(chǎng)預(yù)測(cè)、理財(cái)產(chǎn)品推薦，該欄目已成為張掖電視臺(tái)有影響、有檔次、有一定收視率的品牌節(jié)目。張掖分行定期舉辦理財(cái)報(bào)告會(huì)，客戶興趣濃厚，反響熱烈，通過(guò)聆聽(tīng)講座，廣大客戶對(duì)基金這一投資理財(cái)產(chǎn)品有了較為全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)基金市場(chǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)及短期行情有了一定的了解，也進(jìn)一步堅(jiān)定了廣大投資者對(duì)基金投資的信心，推動(dòng)理財(cái)業(yè)務(wù)持續(xù)健康快速發(fā)展。
三是管理創(chuàng)新。為使全行經(jīng)營(yíng)管理再上新臺(tái)階，張掖分行按照六西格瑪管理的要求，積極推進(jìn)崗位精細(xì)化管理。
1、是層層簽訂任務(wù)書。以爭(zhēng)創(chuàng)當(dāng)?shù)匾涣縻y行為目標(biāo)，制定各項(xiàng)業(yè)務(wù)的年度發(fā)展計(jì)劃，由各產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)部門按照“雙線”下達(dá)的要求，將計(jì)劃分解下達(dá)到各營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的同時(shí)，根據(jù)員工所處崗位不同采取不同系數(shù)進(jìn)行分解，下達(dá)給每一位員工，前中后臺(tái)各部門遵循盡可能量化的原則，將本單位員工的崗位工作進(jìn)行細(xì)化，對(duì)每一項(xiàng)工作都制定具體考核方法，與產(chǎn)品營(yíng)銷任務(wù)一并制作任務(wù)書，層層簽訂，作為員工績(jī)效考核和年度考評(píng)的主要依據(jù)。
2、是細(xì)化崗位流程。對(duì)全行各個(gè)崗位的工作流程按照“精簡(jiǎn)、高效”的原則進(jìn)行統(tǒng)一梳理，明確崗位職責(zé)、辦理時(shí)限和匯報(bào)路線，制作流程圖，并推行限時(shí)工作制，從嚴(yán)問(wèn)責(zé)，努力提升工作效率。
3、是狠抓任務(wù)落實(shí)。分行堅(jiān)持每周召開(kāi)例會(huì)，聽(tīng)取部門工作匯報(bào)，同時(shí)各部門和營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)實(shí)行周評(píng)制度，組織員工總結(jié)落實(shí)上周工作任務(wù)完成情況，安排部署本周工作計(jì)劃，考評(píng)《工作日志》，并定期檢查，推動(dòng)全行崗位管理逐步走上精細(xì)化軌道。
4、是體現(xiàn)人力資源向經(jīng)營(yíng)部門和一線傾斜的要求。在人員保證上，壓縮后臺(tái)支持保障部門人員，最大限度滿足經(jīng)營(yíng)和一線需要，將有限的資源運(yùn)用到市場(chǎng)拓展和客戶服務(wù)上。
5、是明確崗位職責(zé)和崗位目標(biāo)。對(duì)全行各二線部門和經(jīng)營(yíng)管理部門的各個(gè)崗位職責(zé)進(jìn)行細(xì)化，按照精簡(jiǎn)、高效、保障的原則，區(qū)分主崗和兼崗，合理配備人員，對(duì)不相容崗位進(jìn)行了分離，明確了各個(gè)崗位的工作目標(biāo)、流程以及辦理時(shí)限和質(zhì)量要求等，并對(duì)每個(gè)崗位的工作考核都做了明確規(guī)定。
6、是在各營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)崗位整合中，實(shí)行彈性排班，體現(xiàn)“以客戶為中心”的理念。按照業(yè)務(wù)量大小，合理設(shè)置開(kāi)放式窗口和封閉式窗口，增加彈性窗口數(shù)量，減少固定窗口數(shù)量，在非營(yíng)業(yè)高峰期，彈性窗口柜員可以走出柜臺(tái)營(yíng)銷客戶，在人員不增加的情況下，增強(qiáng)了網(wǎng)點(diǎn)的營(yíng)銷力量。
7、是突出經(jīng)營(yíng)部門的市場(chǎng)拓展能力。在公司業(yè)務(wù)部和各對(duì)公網(wǎng)點(diǎn)的崗位整合中，區(qū)分拓展型客戶經(jīng)理和維護(hù)型客戶經(jīng)理，明確拓展任務(wù)和維護(hù)目標(biāo)，做到了職責(zé)分明，目標(biāo)清晰。
8、推行全員量化管理 。出臺(tái)了《張掖分行全員量化考核管理暫行辦法》，借鑒他行的價(jià)值管理理念，以人本管理為基礎(chǔ)，以價(jià)值為核心，遵循激勵(lì)、公開(kāi)、公平性原則，在細(xì)分全行各個(gè)崗位的基礎(chǔ)上，根據(jù)員工貢獻(xiàn)的不同，按照統(tǒng)一的價(jià)值體系和考核標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一系列細(xì)化指標(biāo)對(duì)員工工作業(yè)績(jī)、風(fēng)險(xiǎn)防范和工作能力等進(jìn)行定性與定量計(jì)值，綜合評(píng)價(jià)員工業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)度，并按一定方法換算為分值，據(jù)此分配員工績(jī)效，旨在真正建立“多勞多得，按勞取酬”的分配機(jī)制，在有效的資源內(nèi)實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工價(jià)值最大化的有機(jī)統(tǒng)一。
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事，大家晚上好！
能在此與各位交流學(xué)習(xí)，本人倍感榮幸。上周二，學(xué)校組織部分老師外出學(xué)習(xí)，本人有幸成為其中一員，歷時(shí)5天，歷經(jīng)深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、仲元實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)三所學(xué)校，下面我就把自己這幾天來(lái)的收獲以及平時(shí)工作中的些許體會(huì)拿來(lái)與大家分享，如有不當(dāng)，請(qǐng)批評(píng)指正。
班主任作為學(xué)校教育活動(dòng)的直接承擔(dān)者，在開(kāi)啟學(xué)生心智、塑造學(xué)生心靈、陶冶學(xué)生情操方面起著十分重要的作用。在學(xué)生眼中，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者；在家長(zhǎng)眼中，班主任是班級(jí)工作的執(zhí)行者，是孩子的第二家長(zhǎng)。因此，在教育教學(xué)過(guò)程中，班主任除本身應(yīng)具有廣博的文化知識(shí)、系統(tǒng)的教育教學(xué)理論和卓有效的組織教學(xué)能力外，還需起好樞紐作用，具體收獲如下：
一、“嚴(yán)”與“愛(ài)”的和諧統(tǒng)一
此次外出學(xué)習(xí)，三所學(xué)校的老師都提到了這個(gè)話題，其實(shí)“嚴(yán)”與“愛(ài)”也一直是我班級(jí)管理的兩大秘訣，沒(méi)有對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)，而一味的嚴(yán)格要求或者不嚴(yán)格要求，或者一味的`溺愛(ài)，只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生走向極端，當(dāng)然在嚴(yán)與愛(ài)中，愛(ài)要領(lǐng)先，只有師生、生生感情融洽了，交流沒(méi)有障礙了，班級(jí)才會(huì)團(tuán)結(jié)進(jìn)步，和諧發(fā)展，我在日常工作中時(shí)時(shí)處處、方方面面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，注重與學(xué)生談話時(shí)的措辭，使學(xué)生的心靈受到啟迪，激起學(xué)生心靈深處的浪花，從而懂得愛(ài)別人，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，達(dá)到良好的教育效果。
二、把贊美和掌聲送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”、“愛(ài)批評(píng)人”聯(lián)系在一起，其實(shí)不然，贊美與掌聲的力量才是無(wú)窮的。此次學(xué)習(xí)，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)的兩位班主任都講到，作為老師我們應(yīng)該始終以欣賞的眼光看待自己的孩子，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)反復(fù)的表?yè)P(yáng)，給予他們信心和力量。捷克的教育家夸美紐斯也曾說(shuō)過(guò)：“孩子的求學(xué)欲望是教師激發(fā)出來(lái)的，假如教師是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而是用仁慈的感情與語(yǔ)言吸引他們，假如教師和善地對(duì)待自己的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿呆在學(xué)校而不愿停留在家里”。第二次月考結(jié)束以后，本年級(jí)召開(kāi)了全級(jí)表彰大會(huì)，同時(shí)級(jí)長(zhǎng)又講了下次月考后的表彰方案，會(huì)后許多同學(xué)找我談心，都流露出了羨慕之情，本人又借此機(jī)會(huì)，根據(jù)本班情況，大力表?yè)P(yáng)了表現(xiàn)比較突出的同學(xué)，同時(shí)制定了下次考試后具體的表?yè)P(yáng)范圍。從近段時(shí)間的觀察來(lái)看，同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情較高，都很期待下次月考�？梢�(jiàn)贊美與掌聲的力量。
三、做家長(zhǎng)和學(xué)生的知心朋友
學(xué)生的成材不是單方面的努力，除了學(xué)生自身的努力外，還要充分發(fā)揮學(xué)校與家長(zhǎng)的作用，這一點(diǎn)對(duì)咱們這樣的學(xué)校尤其重要。相信許多班主任都有這樣的體會(huì)，很多家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就好象送到了托兒所一樣，所有的事情都是你班主任的，有時(shí)反饋學(xué)生信息他們還顯得比較煩躁，此時(shí)你就要在用好反饋表和校訊通的同時(shí)，發(fā)揮你個(gè)人的聰明才智了，比如在反饋表上復(fù)印前一周部分家長(zhǎng)的“美句”，在班會(huì)課上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)經(jīng)常與自己溝通的家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)會(huì)上請(qǐng)那些在教育孩子方面很有一套的家長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)交流等等，逐漸使家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子成材不可替代的重要性，搭建起和諧的家校交流平臺(tái)。
其實(shí)，這次學(xué)習(xí)感觸最深的就是名校許多做法，本校也一直在做，正如仲元實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)所說(shuō)的“我們追求的是精品學(xué)校，而我們則是大眾的教學(xué)”。
總之，班主任在工作實(shí)踐中，要做好班級(jí)工作，必須深入學(xué)生實(shí)際，做好學(xué)生思想工作，必須經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家庭教育和學(xué)校教育的協(xié)調(diào)工作；必須堅(jiān)持民主原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性；必須防微杜漸，做好部分學(xué)生思想方面的疏導(dǎo)工作，使他們?cè)谡_的方向快樂(lè)的成長(zhǎng)。
以上就是本人在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感觸最深的幾點(diǎn)，如有不當(dāng)之處，望各位同事批評(píng)指正。
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
在醫(yī)院的安排下，我們對(duì)縣內(nèi)x家兄弟醫(yī)院進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間很短，但卻收獲頗豐。
總體說(shuō)來(lái)，每家醫(yī)院都有自己的特點(diǎn)也包括我們自己的醫(yī)院，比如說(shuō)醫(yī)院建設(shè)、精神風(fēng)貌、醫(yī)院文化、規(guī)范化管理、合理工作流程等都給人印象深刻�，F(xiàn)結(jié)合各衛(wèi)生院實(shí)地情況，談一下在參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些心得體會(huì)：
一、醫(yī)院建設(shè)方面
印象最深的就是xx鎮(zhèn)衛(wèi)生院，雖說(shuō)僅是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，但一踏入院門給人的感覺(jué)卻非同尋常，無(wú)論是外部設(shè)計(jì)還是內(nèi)部科室設(shè)置，讓人感到比縣級(jí)醫(yī)院都要好，這不僅是外表，也是一種積淀，讓人感到非常舒心。
二、精神風(fēng)貌方面
印象最深的是xx醫(yī)院，從公示欄中發(fā)現(xiàn)xx醫(yī)院職工的工資與我們相差無(wú)幾，但從職工身上表現(xiàn)出來(lái)的那種精神面貌卻是我們所不及的.，出于工作需要，我專門看了xx醫(yī)院的公共衛(wèi)生科，已進(jìn)入公共衛(wèi)生工作區(qū)，他們的硬件設(shè)施、規(guī)范化建設(shè)確實(shí)比我們要強(qiáng)，除此之外，無(wú)論是科室人員著裝打扮，還是科室內(nèi)的工作氛圍，都讓人感到非同一般。
三、醫(yī)院文化方面
印象最深的是xx醫(yī)院，醫(yī)院不算大，卻讓人驚喜不斷，醫(yī)院接待室寬敞明亮，實(shí)事求是的講，不管以醫(yī)院發(fā)展的怎樣，一個(gè)醫(yī)院的文化首先是從待人接物體現(xiàn)出來(lái)的，更讓人欣喜的是醫(yī)院設(shè)有職工活動(dòng)室，里面有臺(tái)球桌、乒乓球桌，職工是醫(yī)院的核心，是醫(yī)院文化的體現(xiàn)者，因?yàn)橐庾R(shí)到了這一點(diǎn)，所以覺(jué)得他們做得比較好。
四、規(guī)范化管理方面
印象最深的是xx醫(yī)院，身處縣城駐地，有xx醫(yī)院、xx醫(yī)院等多家醫(yī)療機(jī)構(gòu)與之競(jìng)爭(zhēng)，如果說(shuō)x年前，誰(shuí)都想不到xx醫(yī)院能在這種環(huán)境下很好的生存，不僅如此，而且人家還成長(zhǎng)的非常茁壯，靠的是什么？就是規(guī)范化的管理和有效的激勵(lì)機(jī)制，從公示欄上看到他們的績(jī)效考核公示，條目清楚、是出有規(guī)、賞罰分明，可想而知他們的管理是多么的規(guī)范，規(guī)范化的管理不僅是醫(yī)院而且是任何單位發(fā)展的根基，龍家圈醫(yī)院雖其貌不揚(yáng)，但處處都是精華，角角落落都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
五、合理的工作流程
印象最深的是xx衛(wèi)生院，走近一看，醫(yī)院也沒(méi)有高樓大廈，甚至病房樓都沒(méi)其他醫(yī)院的漂亮，可他們的特點(diǎn)卻非常鮮明，無(wú)論是藥房藥庫(kù)、防�？婆c公共衛(wèi)生科還是業(yè)務(wù)科室，一到跟前，給人的感覺(jué)就是非常和諧，合理的工作流程和工作機(jī)制，在追求便民化服務(wù)的當(dāng)前，可謂是其他醫(yī)院學(xué)習(xí)的表率。
這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們從整體角度更加全面的看到了兄弟醫(yī)院的發(fā)展情況，充分認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足之處，為我院的進(jìn)一步發(fā)展提供了參考，激發(fā)了我們努力拼搏、奮勇趕超的動(dòng)力。
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
4月27日我有幸參加了新窯學(xué)區(qū)小班化教育結(jié)題現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，這次活動(dòng)縣教育局教研室組織、新窯學(xué)區(qū)承辦，全縣各學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、督學(xué)、各小學(xué)校長(zhǎng)參加。觀摩了柏家溝小學(xué)、戚家川小學(xué)、礦區(qū)小學(xué)的小班化課堂教學(xué)，班級(jí)文化、校園文化，陽(yáng)光課間活動(dòng)。聆聽(tīng)了李主任的“小班化教育”經(jīng)驗(yàn)介紹，教研室張主任的“小班化教育”專題報(bào)告�，F(xiàn)就自己所見(jiàn)所聞以及感受向各位老師做一匯報(bào)。
一、視覺(jué)感想：進(jìn)入新窯學(xué)校的第一印象就是整齊統(tǒng)一的
師生服裝，干凈整潔的校園文化，寬松和諧的教學(xué)課堂，激情活躍的陽(yáng)光課間，彬彬有禮的人文環(huán)境，給人以美的享受，充分體現(xiàn)了以人為本的辦學(xué)理念。教室的布置，教師的教學(xué)，學(xué)生的活動(dòng)，資料的展示等一切活動(dòng)都顯得很自然，刻意打造的東西很少，長(zhǎng)期積累的很多。柏家溝小學(xué)一年級(jí)賀玲玲的語(yǔ)文教學(xué)確實(shí)很精彩，領(lǐng)導(dǎo)多次贊揚(yáng)，音體美器材，實(shí)驗(yàn)儀器都擺在教室里學(xué)生隨時(shí)都可以使用。小沙發(fā)，小茶幾，小凳子供學(xué)生閱覽實(shí)驗(yàn)非常方便。學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，課堂評(píng)價(jià)表豐富多彩。戚家川小學(xué)馬玉霞老師的五年級(jí)數(shù)學(xué)課充分體現(xiàn)了合作、自主、探究的高效課堂，教室里有一架鋼琴，一個(gè)女生彈奏了一曲，張主任肯定了他們的音樂(lè)教學(xué)。樓道里擺放了學(xué)生自己養(yǎng)的盆花，非常漂亮，培養(yǎng)了興趣、豐富了課外生活，體育器材相當(dāng)多，種類齊全�；@球、排球、跳繩各班都有，課間操、早操隊(duì)列整齊動(dòng)作規(guī)范，有專人指揮，其他老師能和學(xué)生一起做操、一起活動(dòng)。礦區(qū)小學(xué)的微機(jī)課、美術(shù)課都能正常開(kāi)展，校園內(nèi)聽(tīng)不到嘈雜聲，看不到追逐打鬧的無(wú)組織現(xiàn)象。五年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)試卷滿分120分，我挨齊看了一遍全在90分以上。讀書筆記寫得很整齊，也很多。戚家川小學(xué)作業(yè)書寫很規(guī)范，每一頁(yè)都打邊框，老師的批閱，板書也很工整。這一系列的工作可以看到老師們付出的艱辛。三個(gè)學(xué)校，二十多個(gè)班級(jí)，學(xué)校的小班資料，很多地方值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。教研室要求全縣各類小學(xué)研究小班化教育并申報(bào)課題。
二、小班化教育的優(yōu)勢(shì)在哪里呢？
�。ㄒ唬┬“嗷逃箮熒P(guān)系發(fā)生了重大變化實(shí)踐證明，班級(jí)規(guī)模越大，師生之間情感紐帶就越弱；班內(nèi)學(xué)生越多，學(xué)生間的個(gè)體差異就越大，教師對(duì)班級(jí)的管理也就越難；班級(jí)規(guī)模越大，學(xué)生交往的頻率就越低，學(xué)生之間的合作也就不容易進(jìn)行。相反小班額的情況是：由于人數(shù)的減少，學(xué)生受教育的時(shí)間、條件得到改善，師生交往的頻率加大，交往機(jī)會(huì)增多，師生之間更加了解，感情更加密切。同時(shí)，班級(jí)規(guī)模的大小還直接影響到課堂上的座位排列，比如，50個(gè)學(xué)生的大班教學(xué)只能是秧田式座位排列，它更適合于教師講、學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)課堂教學(xué)，而對(duì)于學(xué)生情感、交往乃至創(chuàng)造性素質(zhì)的培養(yǎng)則有很大局限。而當(dāng)班級(jí)額度較小時(shí)，如20個(gè)左右時(shí)，座位可排列成馬蹄形、圓形、V形、T形等。這大大拉近了師生之間的距離，情感更容易交流。
（二）小班化教育是實(shí)現(xiàn)因材施教的最有效的方式相對(duì)于傳統(tǒng)的大班教學(xué)，在教學(xué)時(shí)間上，由于班額減少，教師的工作量減輕，能有大量時(shí)間來(lái)分析學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，作個(gè)別指導(dǎo)，在空間上，實(shí)行小班教學(xué)后，教師空間增大，能增加師生間、生生間交往的頻率，教師的“照顧面”明顯擴(kuò)大，有更多的機(jī)會(huì)在教室內(nèi)巡回，這有助于老師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，面向全體；在形式上，小班教學(xué)可以采取各種教學(xué)形式，照顧到班級(jí)中學(xué)生之間的差異，靈活掌握教學(xué)要求和進(jìn)度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)。
�。ㄈ┬“嗷逃芨玫貙�(shí)施探究性學(xué)習(xí)
在一個(gè)學(xué)生數(shù)太多的班級(jí)中，如果又沒(méi)有充足的必需材料，在較短的時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生開(kāi)展探究是比較困難的`；即使激起了探究活動(dòng)，也難于展開(kāi)和深入。當(dāng)然，并非所有的探究活動(dòng)都需要強(qiáng)大的經(jīng)費(fèi)支持和人員配備，但探究時(shí)間的保證（從而保證學(xué)生思考的充分展開(kāi)和深入）、一定的師生比（從而保證學(xué)生充分表達(dá)、師生充分交流的機(jī)會(huì)）還是必需的。而小班化教育則不同，首先，小班化教育環(huán)境中融洽的師生關(guān)系提高了學(xué)生的思維開(kāi)放程度；其次，較大的學(xué)習(xí)時(shí)空有利于組織各種學(xué)習(xí)形式，比如他們可以或個(gè)人，或結(jié)對(duì)，或小組，或全班……去做諸如閱讀、實(shí)驗(yàn)、思考、記述和討論等多種多樣的活動(dòng)，這為探究性學(xué)習(xí)提供了條件；再次，小班教師實(shí)施班級(jí)管理的跨度較小，有足夠的精力進(jìn)行優(yōu)化管理，有利于形成良好班風(fēng)，為探究性學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境。
�。ㄋ模┬“嗷逃欣趯W(xué)生的身心健康
班級(jí)規(guī)模的大小還影響到學(xué)生的健康和用腦衛(wèi)生。據(jù)衛(wèi)生部門測(cè)試，小班教室內(nèi)二氧化碳的含量明顯低于普通班。這樣的教學(xué)環(huán)境肯定比70多個(gè)學(xué)額的環(huán)境要好，學(xué)生的心境、教師的心境也會(huì)放松，更利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，小班化教育也更有利于對(duì)學(xué)生實(shí)施心里健康教育，因?yàn)槿藬?shù)的減少使教師有充分的時(shí)間分析學(xué)生的心里，研究學(xué)生的心里，從而對(duì)學(xué)生實(shí)施心里健康教育，使學(xué)生提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
�。ㄎ澹┬“嗷逃欣趯W(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展傳統(tǒng)的大班教學(xué)是大工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)物，是為大批量培養(yǎng)熟練勞動(dòng)力服務(wù)的，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)的是學(xué)生的共性而忽視學(xué)生的個(gè)性。這不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，多姿多彩的社會(huì)，社會(huì)需要的人才是多方面的，特別是具有特長(zhǎng)的專業(yè)性人才。而小班化教育則不同，其重心由教師主體轉(zhuǎn)向?qū)W生主體，它真正強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中的主體地位。它確立了以育人為本的思想，把學(xué)生視為一個(gè)個(gè)具有獨(dú)立人格、文化背景、知識(shí)積累、興趣愛(ài)好等不同特點(diǎn)且客觀上存在差異的人。人數(shù)的減少讓教師在充足的時(shí)空下培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，個(gè)性特征得到充分的釋放。
雖然，小班化教育的實(shí)施與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展密切相關(guān)，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約，但為了國(guó)家大計(jì)，我們應(yīng)該向這方面努力，國(guó)外早在上個(gè)世紀(jì)60年代就開(kāi)始了小班化教育，所以我們要?jiǎng)?chuàng)造條件去實(shí)施小班化教育。課程改革呼喚小班化教育！張主任說(shuō)過(guò)：小班化教育不是單純的教學(xué)方式的改革，不是單純的教學(xué)模式，而是一個(gè)大的研究課題，是一種為學(xué)生一生著想的教育觀點(diǎn)，現(xiàn)在的教育要為學(xué)生的一生奠定基礎(chǔ)，再不是追求高分的應(yīng)試教育。
三、幾點(diǎn)思考
1、小班化教育對(duì)老師提出了更高、更新的要求�，F(xiàn)在的教師必須是一專多能的萬(wàn)金油。
2、提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真思考。不出門我們覺(jué)得還行，和別人相比我們差得很元。別人能想到的，我們想不到。我們能想到的，我們做不到。我們能做到的，我們沒(méi)有堅(jiān)持，沒(méi)有積累資料，沒(méi)形成經(jīng)驗(yàn)。王局長(zhǎng)總結(jié)時(shí)說(shuō)：誤人子弟如殺人父兄。既然當(dāng)了老師就要安心教書，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切無(wú)私奉獻(xiàn)。
3、統(tǒng)一思想，不能打小算盤，及時(shí)糾正教學(xué)中的偏差。
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
3月10日，我們?cè)趶埿ｉL(zhǎng)、賈校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一行10人赴中關(guān)中心學(xué)校開(kāi)展校際交流活動(dòng)。先后參觀了中關(guān)鎮(zhèn)斗水小學(xué)、中關(guān)中心學(xué)校校本部、輔導(dǎo)小學(xué)，近距離感受了中關(guān)的育人環(huán)境和辦學(xué)條件。深入學(xué)習(xí)了中關(guān)中心學(xué)校的學(xué)校常規(guī)管理、校園文化建設(shè)、教師激勵(lì)機(jī)制及中考沖刺復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。
通過(guò)參觀和學(xué)習(xí)，我的收獲滿滿。在這短暫的學(xué)習(xí)之旅中，我真確地感受到了中關(guān)校園厚重的文化氛圍、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)秩序以及濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。特別是全校師生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)、緊張有序的合作場(chǎng)面深深地震撼了我。本次學(xué)習(xí)，學(xué)校安排給我的任務(wù)是：教師激勵(lì)機(jī)制和中考沖刺復(fù)習(xí)做法兩大方面，下面我主要就這兩方面的學(xué)習(xí)情況談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會(huì)：
體會(huì)一、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于調(diào)動(dòng)所有教職工的積極性。
激勵(lì)是指激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過(guò)程，通過(guò)激勵(lì)使人在某種內(nèi)部或外部刺激的影響下，始終維持在一個(gè)興奮的、積極狀態(tài)中。學(xué)校要發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)不但要知道優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制的具體內(nèi)容，而且要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)方法管理學(xué)校，這樣就可以充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
從某種特定意義上可以確認(rèn)，管理就是以群體科學(xué)、有序、高效的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)組織制定的目標(biāo)，因此，管理工作的核心就是調(diào)動(dòng)人的積極性。又因?yàn)槲覀儗W(xué)校工作的重點(diǎn)是提高教育、教學(xué)質(zhì)量，工作的主體是教師。所以，要想提高學(xué)校教育、教學(xué)工作的質(zhì)量，調(diào)動(dòng)起教職工傾心合力的積極性勢(shì)必成為學(xué)校管理中最重要的因素。怎樣才能使所有教職工凝心聚力地奔向我們的工作目標(biāo)？方法多種多樣，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。然而，這次在中關(guān)中心學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我找到了答案：科學(xué)地制定、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)機(jī)制乃是重要的策略之一。
中關(guān)中心學(xué)校教師激勵(lì)機(jī)制方面的亮點(diǎn)多多，主要有：
1、制度健全、科學(xué)、系統(tǒng)、簡(jiǎn)單、易操作；
2、辦學(xué)理念務(wù)實(shí)：“以安全、衛(wèi)生為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，以育人為目的”；
3、考核的原則合理：“按勞分配、積極穩(wěn)妥；民主決策，公正公平；注重實(shí)效，簡(jiǎn)單易行”；
4、考核辦法科學(xué)：“采取量化評(píng)分辦法”；
5、中小學(xué)教師分開(kāi)考核；
6、中考獎(jiǎng)勵(lì)是初中和中心學(xué)校雙重獎(jiǎng)勵(lì)等。
參照中關(guān)中心學(xué)校好的做法，結(jié)合我校實(shí)際情況，在我校管理中如何優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，有效調(diào)動(dòng)教職工的積極性呢？我認(rèn)為可以通過(guò)以下途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。
1、盡快修改、完善、健全管理制度。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)，教代會(huì)牽頭、教師人人參與，盡快重新修改完善以下制度：《教職工工作量認(rèn)定方案》、《教師考績(jī)制度》、《教師考核獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等。
2、物質(zhì)激勵(lì)。
對(duì)于教職工工作的激勵(lì)，往往通過(guò)發(fā)放獎(jiǎng)金、改善住房、提供其它福利品等手段來(lái)實(shí)現(xiàn)。追求“利益”是人的正常需求。當(dāng)教職工工作取得成績(jī)時(shí)，除了及時(shí)予以肯定、贊許外，可以授予獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)金，提高福利待遇等等；反之，對(duì)不符合要求的行為除了批評(píng)、警告外，還可用降低福利、扣發(fā)績(jī)效工資等。打破平均發(fā)放福利的做法。為了保證“物質(zhì)激勵(lì)”的公平有序，持續(xù)有效，學(xué)校制定并通過(guò)一系列考核條例：《教學(xué)教研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《班主任月考核方案》、《教職工月考核方案》、《教學(xué)事故處罰辦法》、《干部工作職責(zé)考核制度》、《教研組長(zhǎng)職責(zé)考核制度》等，然后組織教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精神，把它作為物質(zhì)激勵(lì)的依據(jù)。這樣做不僅使教職工明確了該怎么做，從思想上認(rèn)識(shí)到這些制度實(shí)施的必要性，而且在很大程度上有效地調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，形成了持續(xù)恒久的內(nèi)驅(qū)力和競(jìng)爭(zhēng)力。
3、榮譽(yù)激勵(lì)。
在學(xué)校管理工作中，靠行政命令、規(guī)章制度，靠福利、獎(jiǎng)金激勵(lì)，無(wú)疑是必要的，可是單靠此類方法，是無(wú)法達(dá)到連續(xù)、持久地調(diào)動(dòng)教職工積極性的目的。因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)性質(zhì)、文化素質(zhì)和心理品質(zhì)決定了教師并非單一的“經(jīng)濟(jì)人”，有時(shí)榮譽(yù)激勵(lì)能達(dá)到物質(zhì)激勵(lì)所起不到的效果。所謂榮譽(yù)激勵(lì)，是對(duì)績(jī)效良好的教育教學(xué)行為給予各種形式的榮譽(yù)，以此來(lái)強(qiáng)化某種教育教學(xué)行為。因此，在對(duì)教師進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)的同時(shí)，大力進(jìn)行榮譽(yù)激勵(lì)。如：公平、公正、公開(kāi)地評(píng)選“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”等，對(duì)師德高尚、教育教學(xué)質(zhì)量成績(jī)突出的教師，除了授予榮譽(yù)稱號(hào)外，還把他們的事跡整理、演講，這樣讓這些先進(jìn)教師發(fā)揮示范和輻射作用，激勵(lì)全體教師人人爭(zhēng)先，從而帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)的改善，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量的提高。同時(shí)，使這些先進(jìn)教師精神上得到需要滿足，思想認(rèn)識(shí)上得到進(jìn)一步升華等。
4、目標(biāo)激勵(lì)。
目標(biāo)是一種刺激，具有強(qiáng)大的激勵(lì)作用。一個(gè)具有實(shí)現(xiàn)可能性和切實(shí)可行性的教育質(zhì)量目標(biāo)，往往能激發(fā)廣大教職工的工作熱情，并為此扎實(shí)工作，孜孜以求。我校教學(xué)質(zhì)量而言，曾屬于落后學(xué)校，升學(xué)率、鞏固率、合格率曾一度滯后，但近幾年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定出學(xué)校總體目標(biāo)和具體目標(biāo)，一年一步，不斷前進(jìn)，目前，各項(xiàng)工作已躋身于全縣前列�，F(xiàn)在我們又定下了創(chuàng)市級(jí)“特色學(xué)�！钡哪繕�(biāo)，在大目標(biāo)下，我們要制定、細(xì)化一系列的具體目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論等形式得到全體教職工的認(rèn)同和響應(yīng)。全校教職工人人心中有目標(biāo)，從而形成了較大的凝聚力，這就克服了思想政治工作的抽象性和單一性，豐富了思想政治工作的內(nèi)涵。同時(shí)，目標(biāo)必須明確，才能及時(shí)掌握反饋信息，使教職工努力有方向，差距有尺度。
5、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制時(shí)，應(yīng)盡量做到注意公平。
教職工受到激勵(lì)，固然是得到滿足的重要條件，他們不僅關(guān)心自己的絕對(duì)值，而且關(guān)心相對(duì)值。他們不會(huì)把物質(zhì)激勵(lì)視為單純的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，而是通過(guò)學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的看法，感受到自己在領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位和形象。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能有親有疏，有厚有薄，應(yīng)做到一視同仁，公平合理地進(jìn)行激勵(lì)等。
體會(huì)二、取得中考好成績(jī)的關(guān)鍵在于團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學(xué)指導(dǎo)、精心復(fù)習(xí)、積極備考。
在中關(guān)初中召開(kāi)的兩校交流座談會(huì)上，中關(guān)初中教導(dǎo)處主任余瑞祥介紹了他們學(xué)校中考沖刺復(fù)習(xí)的具體做法。我受益很大。他們主要從學(xué)科、學(xué)生、考試三方面著手開(kāi)展中考沖刺復(fù)習(xí)工作。學(xué)科方面主要是學(xué)校教導(dǎo)處帶領(lǐng)全體畢業(yè)班教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《考綱》，主持召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，帶領(lǐng)教師在校內(nèi)、到校外學(xué)習(xí)，督促、指導(dǎo)教研組、教師制定并落實(shí)總復(fù)習(xí)計(jì)劃等；學(xué)生方面主要是指導(dǎo)學(xué)生確定目標(biāo)、分析成績(jī)，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，加強(qiáng)時(shí)間管理，針對(duì)性輔導(dǎo)培優(yōu)，復(fù)習(xí)方法、考試技巧指導(dǎo)，行政包班領(lǐng)導(dǎo)全程參與學(xué)生心理健康指導(dǎo)等；考試方面主要有：中考前準(zhǔn)備進(jìn)行五次正式考試即開(kāi)學(xué)考試、月考、安慶中考模擬考試（二次）、沖刺考試，每次考試精心準(zhǔn)備，認(rèn)真閱卷，深入分析，及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找對(duì)策、明確對(duì)象，補(bǔ)缺補(bǔ)差，逐步提高等。
余主任的介紹中，看得出中關(guān)初中中考沖刺復(fù)習(xí)的寶貴做法主要有：
1、提前謀劃，安排到位，責(zé)任到人；
2、目標(biāo)明確，制度保障，措施得力；
3、注重教師配備，講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率；
4、校長(zhǎng)牽頭，教導(dǎo)負(fù)責(zé)，班主任配合，教師努力，學(xué)生加油，家長(zhǎng)支持，形成“教育合力”；
5、教師犧牲早晚及周末休息時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；學(xué)校發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)支持畢業(yè)班的沖刺輔導(dǎo)工作等；
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及教師對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷等。
“教書首先強(qiáng)已，育人者先律已”。教育是教會(huì)學(xué)生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛(ài)的，做一個(gè)有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛(ài)心的'教師才能培育出有責(zé)任心的學(xué)生。在我和余瑞祥的近兩小時(shí)的交談中，我感知到了中關(guān)初中的老師都有著極強(qiáng)的責(zé)任心，都有著對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，都對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有著極大的耐心和對(duì)工作有著很高的熱情等等。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)于畢業(yè)班的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況都做到了了然于心，做到了心中有數(shù)。每周的學(xué)習(xí)任務(wù)也做到了個(gè)個(gè)落實(shí)，人人過(guò)關(guān)。這點(diǎn)我最感動(dòng)，最受教育，值得我們好好學(xué)習(xí)。與中關(guān)相比，我們學(xué)校畢業(yè)班管理工作還有許多要思考，要謀劃，要安排，更要落實(shí)。當(dāng)務(wù)之急的是要?jiǎng)訂T家長(zhǎng)做好畢業(yè)班學(xué)生周末的時(shí)間管理工作，抓實(shí)教研組及教師的中考復(fù)習(xí)備課工作，務(wù)實(shí)做好學(xué)生培優(yōu)工作，做好學(xué)生考試心理及考試技巧指導(dǎo)工作以及重視學(xué)生的思想教育工作等等。總之，要想取得中考好成績(jī)的關(guān)鍵就在于全校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學(xué)指導(dǎo)、精心復(fù)習(xí)、積極備考。
以上就是本人這次赴中關(guān)中心學(xué)校學(xué)習(xí)的一些切身體會(huì)。在今后的教學(xué)及管理工作中，我要不斷落實(shí)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者、做一名合格的教育管理者，在愛(ài)中實(shí)施教育，踐行“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的思想。為了無(wú)愧于教師這一神圣職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)心中的理想信念，在今后的工作中，我定會(huì)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，更加努力，提高素質(zhì)，完善自己，書寫自己及黃尾中心學(xué)校的美好未來(lái)。有且只有這樣，才能真正不虛此次中關(guān)學(xué)習(xí)之行。
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
我有幸和丁校長(zhǎng)以及我們同事二十多人一起到上海學(xué)習(xí)，為期五天的學(xué)習(xí)，我每天都在驚喜和快樂(lè)中度過(guò)。這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)與提高自身教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。這次外出學(xué)習(xí)，收獲頗豐，同時(shí)也感到肩上的壓力很大，很有一種危機(jī)感。下面我就把這幾天的見(jiàn)聞簡(jiǎn)單回顧一下：
這幾天我門參觀學(xué)習(xí)了xx區(qū)xx小學(xué)的兩個(gè)校區(qū)，在參觀學(xué)習(xí)的過(guò)程中我不得不用“精致”、“和諧”來(lái)形容它們，xx小學(xué)的每個(gè)校區(qū)都將景色的美與濃濃的校園文化巧妙的融合在一起，每到一處都會(huì)讓你情不自禁地駐足欣賞，每走一步都會(huì)讓你被孩子們親手創(chuàng)造的精彩所吸引、所感動(dòng)。在這里，孩子的個(gè)性得到了充分的張揚(yáng)，各種能力得到了最佳的培養(yǎng)，別具特色圖書館深深的吸引了我們，在這里我深刻地體會(huì)到了學(xué)校真正成為了孩子們的樂(lè)園，真正成為他們健康成長(zhǎng)的沃土，我不得不從心底里羨慕這些孩子。
外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)入課堂聽(tīng)課是很難得的，這次學(xué)習(xí)我們有幸走進(jìn)小學(xué)的"課堂，學(xué)校為我們安排了十幾節(jié)不同學(xué)科的課，我選擇的聆聽(tīng)了六節(jié)不同學(xué)科的課堂教學(xué)展示，在這六節(jié)展示課中我聽(tīng)了兩節(jié)語(yǔ)文課、一節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)音樂(lè)課、一節(jié)信息技術(shù)科、還有一節(jié)英語(yǔ)課。
根據(jù)安排第一節(jié)我們集體聽(tīng)了一節(jié)語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師精彩的講課時(shí)時(shí)刻刻都在吸引我，看似普通一節(jié)語(yǔ)文課，無(wú)處不存在跌宕起伏，教師的課堂組織教學(xué)的能折服了我，學(xué)生的精彩回答吸引著我，不知不覺(jué)中一節(jié)語(yǔ)文課就結(jié)束了。緊接著我選聽(tīng)了一節(jié)數(shù)學(xué)課，這節(jié)課的執(zhí)教老師是一位剛上班不到一年的年輕老師，不過(guò)從她的講課中絕對(duì)看不出她是工作還不滿一年的那么年輕的教師。雖然她的課堂沒(méi)有第一節(jié)哪位語(yǔ)文教師的老練，但是她的課堂也一點(diǎn)都不遜色，他的課堂井井有條、有條不紊的進(jìn)行著，由淺入深的教學(xué)讓孩子在輕松中掌握了本節(jié)課的知識(shí)，緊接著又通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生鞏固了所學(xué)的知識(shí)。
年輕的教師就這么輕松完成了這節(jié)課的教學(xué)。緊接著我有聽(tīng)了一節(jié)英語(yǔ)課，雖然我對(duì)英語(yǔ)的課堂流程及模式不怎么了解，簡(jiǎn)直就是一個(gè)門外漢，但是這位英語(yǔ)老師的課堂教學(xué)卻一步一步吸引著我。使我跟著這位教師享受了這美妙的英語(yǔ)課，孩子們的精彩回答及課堂表演讓我贊嘆不已。這樣的英語(yǔ)課對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一種美的享受，課堂成了他們的樂(lè)園。然后，我有走進(jìn)了他們的音樂(lè)課堂，聽(tīng)了一節(jié)美妙的一年級(jí)音樂(lè)課。那么小的孩子樂(lè)感那么強(qiáng)，音那么準(zhǔn)，聽(tīng)得人就是一種享受，參與其中的小朋友更是一種享受。使我沉浸在他們的音樂(lè)課堂久久回不過(guò)神來(lái)，仿佛自己又回到了小時(shí)候。多希望自己一直沉浸在這美妙的課堂中呀！
最后，我聽(tīng)了一節(jié)信息技術(shù)課。盡管他們的`課堂教學(xué)流程和我叫信息技術(shù)時(shí)差不多，但是他們教師課堂組織教學(xué)及孩子們的知識(shí)儲(chǔ)備是有差距的。他們孩子的表現(xiàn)讓我贊嘆不已。他們老師的教學(xué)也讓我感動(dòng)。孩子們?cè)龠@樣的課堂里學(xué)習(xí)是一種美的享受，真羨慕他們能優(yōu)這樣號(hào)的學(xué)習(xí)環(huán)境。校園成了他們的樂(lè)園、成了他們健康成長(zhǎng)的沃土。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我決心努力也為我們的孩子創(chuàng)造這樣的課堂，讓孩子從內(nèi)心愛(ài)讓我的課堂，從而喜歡我的課堂。
這次上海之行，讓我開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、增長(zhǎng)了智慧，我將以此次學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn)，在今后的教學(xué)工作中，珍惜每一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，不斷汲取更多的名師名校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己一點(diǎn)微薄的力量。
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
經(jīng)介紹是擁有多元文化教育的理念，充分尊重孩子的個(gè)性特點(diǎn)，并讓孩子從小開(kāi)闊視野，成為國(guó)際型人才。他們開(kāi)展了英語(yǔ)、法語(yǔ)、中文等多種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，通過(guò)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，從而讓孩子在各個(gè)領(lǐng)域能力的發(fā)展。在YAMATA幼兒園教室，找不到現(xiàn)代化的設(shè)備和琳瑯滿目的高檔玩具，這與日本先進(jìn)發(fā)達(dá)的科技社會(huì)似乎形成強(qiáng)烈的反差，他們空間感的巧妙利用達(dá)到了絕倫的程度，每處樓道，走廊、梯間、每個(gè)角落……都利用得淋漓盡致，讓人驚嘆與佩服，這正是日本教育者的高明所在，體現(xiàn)以人為本、以孩子為中心的教育理念。都說(shuō)孩子是國(guó)家的未來(lái)，國(guó)家的未來(lái)體現(xiàn)在孩子的教育上。日本在對(duì)孩子的教育上更是有著嚴(yán)格的.標(biāo)準(zhǔn)，從每一個(gè)細(xì)節(jié)抓起，充分給孩子自由自主的活動(dòng)機(jī)會(huì)，從幼兒園開(kāi)始就注重培養(yǎng)孩子的各種能力。
今天參觀了YAMATA幼兒園，除了教室簡(jiǎn)樸，還有很多讓人驚嘆的地方：例如孩子帶來(lái)的各種大大小小的包：包括書包、裝毛毯的包、裝餐具的包、餐具盒、裝衣服的包、裝備換衣服的包、裝換下來(lái)衣服的包、裝鞋子的包……包包都很環(huán)保。這些行為和做法已深入內(nèi)化為他們骨子里的習(xí)慣，幼兒得到家庭與幼兒園教育的無(wú)縫密切連接，家園教育一致，可以說(shuō)這些已成為日本的民族精神了，包括孩子從小養(yǎng)成了分類收納的好習(xí)慣。整理自己的東西雖然是簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的事情，但是對(duì)比中國(guó)的父母，連這些小事也都“代勞”。這樣的“代勞”往往也阻斷了孩子自己學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路……日本幼兒園孩子自己的事情自己做，自己的東西自己拿，自己的責(zé)任自己承擔(dān)，這是非常值得我們國(guó)人深刻反思與學(xué)習(xí)的。
幼兒園教育的目的就是讓自然人變?yōu)樯鐣?huì)人，學(xué)會(huì)認(rèn)知、做事、合作和生存。教育就是社會(huì)化成人與孩子自然本能的相互妥協(xié)和對(duì)抗過(guò)程，通過(guò)寓教于樂(lè)與嚴(yán)格培訓(xùn)的方式，將更為優(yōu)秀的制度、品德和性格傳遞給孩子，鑄就孩子完善的社會(huì)性格和整個(gè)民族的個(gè)性。
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
三月三號(hào)，我有幸到北海荔珠國(guó)際大酒店進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。北海荔珠國(guó)際大酒店是由深圳建業(yè)(集團(tuán)) 股份有限公司按國(guó)際四星標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)資興建經(jīng)營(yíng)的商務(wù)旅游型酒店，酒店是按照國(guó)際四星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為社會(huì)各界名流精心打造的集娛樂(lè)、住宿、康體休閑于一體的大型綜合酒店，地處廣西北海市城區(qū)鉑金商圈中心位置，瀕臨風(fēng)景秀麗的北部灣，出門即可信步漫游北海中心商業(yè)區(qū)，地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美，交通便捷。
酒店總建筑面積2.3萬(wàn)平方米,整體建筑雄健沉穩(wěn),氣勢(shì)拔云,配備智能化管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)水電空調(diào)、電梯、安全防范、消防、通信、信息和辦公智能現(xiàn)代化管理, 擁有各類全寬帶接入的高檔客房192間(套)。經(jīng)過(guò)短暫的休息后，下午在該酒店銷售部經(jīng)理和房務(wù)部總監(jiān)的接待下，我們參觀了荔珠大酒店的前臺(tái)、客房、餐廳、工程部、飯?zhí)�、多功能廳等等，對(duì)該酒店有了進(jìn)一步的了解。
作為工程部的一員，經(jīng)過(guò)參觀，我對(duì)該酒店的裝修和設(shè)計(jì)深有體會(huì)。前臺(tái)柜臺(tái)合理的設(shè)計(jì)，把接待和收銀的柜子和抽屜分開(kāi)設(shè)計(jì)，使原本不大的空間得到充分的利用，前臺(tái)設(shè)有總機(jī)，有固定的話務(wù)員接線，能夠?qū)Ｐ暮蛯I(yè)的'為客人提供電話服務(wù);工程部雖處在酒店的地下室，但臨近酒店的各種設(shè)備，便于隨時(shí)觀察設(shè)備設(shè)施，如出現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)維修，在人員配備方面，擁有水電工，木匠，空調(diào)師，泥瓦匠等等，各種人員比較齊全(因?yàn)榫频昃W(wǎng)絡(luò)和電話業(yè)務(wù)是外包的，所以沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)管理員);
該酒店的領(lǐng)導(dǎo)在客房裝修和設(shè)計(jì)，下了不少的功夫，擁有不少人性化的設(shè)計(jì)，在地毯、柜子，電視、床鋪等方面都考慮到是否合理和舒適以及其使用的壽命，酒店還配有休閑娛樂(lè)室，有棋牌，乒乓球臺(tái)，桌球臺(tái)等等;來(lái)到酒店的頂層，在電梯的右側(cè)有一個(gè)比較大的休息區(qū)，在休息區(qū)的四周是大小會(huì)議室和多功能廳，多功能廳大而氣派、裝修豪華，各種插座布置合理，可以滿足各種婚宴、會(huì)議、晚會(huì)的需求，小會(huì)議室設(shè)計(jì)比較典雅，具有文學(xué)藝術(shù)氣息，適合舉行小型的研討會(huì);酒店的樓層走廊兩邊是各種具有當(dāng)?shù)靥厣膱D畫，時(shí)刻提醒過(guò)往的旅客自己所來(lái)到的是海濱城市。
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，使我在酒店設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的工作中，我要合理的利用這次參觀學(xué)習(xí)所學(xué)到的知識(shí)利用到工作中，借鑒該酒店在工程裝修和維護(hù)方面的長(zhǎng)處，盡力做到讓客人滿意，讓酒店領(lǐng)導(dǎo)滿意!
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
在這教育改革大潮中，教育理念教育思想百家斗艷，百花齊放，能否找出一條適合自己的道路，也是我一直尋覓的方向，說(shuō)實(shí)話這次去學(xué)習(xí)真的受益匪淺，身臨其境感受永威學(xué)校獨(dú)特的管理模式和教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)三年的努力現(xiàn)已發(fā)展成為集幼兒園、小學(xué)、初中、高中為一體的河南省示范學(xué)校，雖然只一天，但名校風(fēng)采給我們刻下了深深的印象，永威學(xué)校嚴(yán)格的管理帶給我們的是很大啟示。
一、文化氛圍濃厚
一進(jìn)大門，我們就被校園濃厚的校園文化氛圍所包圍，舉手投足之間，看到的全是精心設(shè)計(jì)的`標(biāo)語(yǔ)：“請(qǐng)、您好、謝謝、再見(jiàn)”，“踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今天有多少長(zhǎng)進(jìn)？”，“迎著晨風(fēng)想一想，今天該怎樣努力？”，“不以大欺小，不欺辱同學(xué)”，“把飯吃飽，不浪費(fèi)糧食�！�，“你能行�！保疤痤^來(lái)走路”等等。標(biāo)語(yǔ)具體、親切、實(shí)在，是暗示、是激勵(lì)、是安慰，更是信任。學(xué)校從行為習(xí)慣、文明用語(yǔ)、德育教育，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生一走進(jìn)校門接受教育。
每個(gè)教室里面的墻壁上五條標(biāo)語(yǔ)：
1、上課集中精力，積極動(dòng)腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)。
2、我一定能學(xué)得好，只要狠下功夫，堅(jiān)持堂堂清、日日清、周周清、月月清。
3、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心，作業(yè)不抄襲，考試不作弊。
4、互相尊重，團(tuán)結(jié)互助，理解寬容，真誠(chéng)相待，不以大欺小，不欺辱同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾，多做自我批評(píng)。
5、嚴(yán)守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣，全面提高素質(zhì)。每個(gè)教室后面的黑板上方，均印著相同的一句話：“誰(shuí)先進(jìn)？誰(shuí)能干？過(guò)關(guān)表上比比看！”下面還有一行小字：堅(jiān)持知識(shí)點(diǎn)——過(guò)關(guān)。
二、高效務(wù)實(shí)的課堂
永威學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、學(xué)生自學(xué)能提高教學(xué)效率。讓學(xué)生先自學(xué)，再檢測(cè)，就促使學(xué)生不得不深入地動(dòng)腦去學(xué)，仔細(xì)得自己去找出解決問(wèn)題的辦法，辦法找到了，知識(shí)也學(xué)會(huì)了。
2、有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意意識(shí)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。由于老師規(guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘之后就要考一考，學(xué)生就有一種緊迫感，如果不努力看書自學(xué)就會(huì)落后，只有爭(zhēng)先恐后的動(dòng)腦學(xué)習(xí)。
3、有利于轉(zhuǎn)化落后生，培養(yǎng)優(yōu)等生，縮短差距。由于教師不講，學(xué)生自學(xué)，教師就有了足夠的時(shí)間去了解落后生，針對(duì)個(gè)別情況個(gè)別輔導(dǎo)。而優(yōu)等生本身知識(shí)就學(xué)得牢固，理解得深刻，再加上能給別人做講解，做別人的老師，更激發(fā)了他們的成就感、積極性，會(huì)更愿意努力學(xué)習(xí)，水平也就越來(lái)越高。
4、有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂上學(xué)生由于自主學(xué)習(xí)，理解深刻，就能當(dāng)堂完成作業(yè)，課下不需要進(jìn)行大量的題海戰(zhàn)術(shù)，就能夠舉一反三，運(yùn)用自如。
“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式如果能夠恰當(dāng)?shù)恼莆铡⑦\(yùn)用，不但能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，還能全方位的提升學(xué)生素質(zhì)，我們可以把此種模式教法靈活的加以吸收利用到我們學(xué)校四環(huán)節(jié)教學(xué)中一定會(huì)取得一種意想不到的效果。
總之這次學(xué)習(xí)受益匪淺，感觸極大，從細(xì)節(jié)之處體現(xiàn)教學(xué)思想，觀念，方法，德育滲透。細(xì)微之處彰顯教育本色：使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)做人，快快樂(lè)樂(lè)生活。
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
在市中心領(lǐng)導(dǎo)精心組織帶領(lǐng)下，我們一行20多人參觀了xx市住房公積金管理中心。在這短短的幾個(gè)小時(shí)里，我們主要參觀了西港辦事處及中心辦事處，并就管理措施、機(jī)構(gòu)設(shè)置、業(yè)務(wù)流程、服務(wù)等部分內(nèi)容進(jìn)行了解。我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參觀xx市住房公積金管理中心，的的確確開(kāi)闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念。他們的許多服務(wù)理念和工作措施值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。
作為同樣在基層服務(wù)的住房公積金管理人員，對(duì)此次參觀學(xué)習(xí)感受非常深刻，受益匪淺。
一是處罰措施、機(jī)構(gòu)配備完善，執(zhí)法力度較強(qiáng)。
進(jìn)入xx辦事處，在大廳公告欄處張貼對(duì)于某職工套取公積金的處罰通告，經(jīng)了解得知，xx市住房公積金管理中心制定出臺(tái)了《xx市住房公積金行政處罰裁量管理辦法》，詳細(xì)制定了各類企業(yè)各種違規(guī)行為及職工個(gè)人采取欺騙手段提取住房公積金的詳細(xì)處罰措施，并設(shè)立稽查支隊(duì)，對(duì)各類違規(guī)行為進(jìn)行查處，而我市對(duì)于職工偽造提取材料，套取住房公積金的行為尚無(wú)相應(yīng)的處罰措施。
二是貸款管理規(guī)范、信息完整，抗風(fēng)險(xiǎn)能力加強(qiáng)。
在市中心辦事處的個(gè)人住房公積金貸款須知中規(guī)定：“戶口為農(nóng)戶或外地戶口的借款人須提供聯(lián)系人，聯(lián)系人必須具有xx市行政區(qū)域非農(nóng)戶口，聯(lián)系人需提供身份證、戶口簿原件及復(fù)印件，并在身份證復(fù)印件上寫明工作單位及聯(lián)系電話�！贝艘�(guī)定避免了因還款額變化卻無(wú)法找到借款人而逾期的情況發(fā)生。如管理部一外地借款人，辭職后并未返鄉(xiāng)，而是去往其他城市打工，并更換了電話號(hào)碼，與原單位斷絕了聯(lián)系，我們經(jīng)過(guò)2個(gè)多月的.查詢才找到其父親的聯(lián)系電話，耗費(fèi)了很多精力。
三是服務(wù)理念超前，開(kāi)創(chuàng)特色服務(wù)品牌。
在xx辦事處的顯著位置，我們看到“小西公積金”等有關(guān)字樣及服務(wù)內(nèi)容、手機(jī)號(hào)碼，原認(rèn)為是中介機(jī)構(gòu)招攬業(yè)務(wù)的宣傳廣告，后經(jīng)xx辦事處工作人員介紹，得知是其去年12月份推出的特色服務(wù)品牌——“小西公積金”，包括“電話預(yù)約”、“服務(wù)小靈通”、“小西有約”、“綠色”、“老宋茶室”等服務(wù)內(nèi)容，配備專人接聽(tīng)電話，專人接待，保證預(yù)約人在約定的第一時(shí)間辦理業(yè)務(wù)。通過(guò)其這一舉措，可以感受到xx辦事處“服務(wù)社會(huì)、造福百姓”的服務(wù)宗旨。我們也可以利用網(wǎng)絡(luò)、通信優(yōu)勢(shì)，通過(guò)豐富多樣的服務(wù)手段，打造個(gè)性化、多元化、精細(xì)化得服務(wù)品牌，滿足單位和職工日益增長(zhǎng)的服務(wù)需求。
雖然幾個(gè)小時(shí)的參觀學(xué)習(xí)時(shí)間很短，行程也安排的比較緊湊，但是，我們學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，感受了其一心為民的服務(wù)氛圍。這次行程我們不但開(kāi)闊了視野，而且也讓我們認(rèn)識(shí)到自己在服務(wù)與管理方面的不足。
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這次，我有幸到中西文化合璧的交融地—香港去參觀學(xué)習(xí)，受益匪淺。參觀了耀中國(guó)際英文學(xué)校、英華小學(xué)、啟基小學(xué)的校園，聽(tīng)了三位校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，與香港一線教師們的短暫溝通，領(lǐng)會(huì)了學(xué)生大使的的文質(zhì)彬彬、侃侃而談，使我的心靈經(jīng)受了一次洗禮。對(duì)陶行知的名言——“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)”有了更深刻的理解。三所學(xué)校之所以能在香港的教育界脫穎而出，與個(gè)性鮮明突出、管理智慧高超的“靈魂”校長(zhǎng)是緊密相連的�？偨Y(jié)他們成為學(xué)�！办`魂”的成功經(jīng)驗(yàn)，我體會(huì)有三：
一、辦學(xué)思想要正確，真正實(shí)施素質(zhì)教育
兩所學(xué)校的在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，是真正按照德、智、體、美、勞諸方面的全面發(fā)展塑造學(xué)生，去組織教育教學(xué)活動(dòng)。德育方面的特色——重品行的培養(yǎng)，活動(dòng)貼近于學(xué)生的生活實(shí)際，重實(shí)踐反思，輕空洞說(shuō)教；智育方面的特色——重學(xué)習(xí)能力的'培養(yǎng)，與社會(huì)需要緊密結(jié)合，課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、生動(dòng)、活潑；體育方面的特色——重心理健康的引導(dǎo)，體育活動(dòng)因地制宜開(kāi)展，不強(qiáng)調(diào)千篇一律，耗費(fèi)精力；美、勞育方面的特色——重動(dòng)手能力的培養(yǎng)，場(chǎng)室設(shè)備齊全，師資配備充足、專業(yè)（每所學(xué)校常識(shí)課專業(yè)老師達(dá)7——9人）。
二、辦學(xué)理念要先進(jìn)，注重辦學(xué)特色的創(chuàng)建
追求辦學(xué)特色，是現(xiàn)代學(xué)校管理發(fā)展的一大趨勢(shì)。這幾位校長(zhǎng)辦學(xué)理念先進(jìn)，注重從社會(huì)發(fā)展、教育改革和學(xué)校及本人的實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)學(xué)校特色目標(biāo)，如英華小學(xué)的學(xué)生大使的創(chuàng)立、啟基小學(xué)童子軍的建隊(duì)，充分發(fā)揮特色辦學(xué)目標(biāo)的感召力。
三、人格魅力要突出，善于樂(lè)于做學(xué)生的校長(zhǎng)
在日常工作中，校長(zhǎng)的事務(wù)很多很雜，內(nèi)部管理、會(huì)議檢查、迎來(lái)送往、社會(huì)公關(guān)，樣樣事情都要親自出馬、多方招呼，以爭(zhēng)取方方面面對(duì)學(xué)校的關(guān)心和支持。盡管如此，英華和啟基兩位校長(zhǎng)還是堅(jiān)持跟學(xué)生打成一片，每天上學(xué)校門口的熱情問(wèn)候，認(rèn)真閱讀和回復(fù)學(xué)生的信件，與學(xué)生的溝通談心，深入教育教學(xué)第一線，了解學(xué)生需要怎么樣的校長(zhǎng)、老師和校園……她們幾十年如一日，默默奉獻(xiàn)、無(wú)私付出，贏得了家長(zhǎng)們的贊譽(yù)，贏得了孩子們的愛(ài)戴。校長(zhǎng)言傳身教的積淀，自然成為了全體教職工的一面鏡子、一面旗幟。
參觀學(xué)習(xí)的目的，自然是希望學(xué)有所獲，并善于學(xué)以致用。我將立足校本，內(nèi)化所學(xué)，學(xué)做“靈魂”校長(zhǎng)。
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)16
在教育上每個(gè)學(xué)校都有自己的特色，而我們?cè)谶@方面就不能固步自封，也要吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，這段時(shí)間學(xué)校就組織了一次外出參觀學(xué)習(xí)，為了觀摩更多的教學(xué)模式，我也積極的加入其中，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和交流，有一些自己的心得體會(huì)。
在素質(zhì)教育大行發(fā)展的今天，怎么才能將這樣的行為融入到我們的生活中去，這是一個(gè)難點(diǎn)和要點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)在參觀的學(xué)校里真正做到了這一點(diǎn)，學(xué)生和教師之間沒(méi)有隔閡，學(xué)生向?qū)W的氣氛很濃，在簡(jiǎn)單的言語(yǔ)和肢體動(dòng)作之間表達(dá)自己對(duì)于老師的尊敬，教師也對(duì)以學(xué)生報(bào)以同等的尊重，他們之間的關(guān)系是平等的，課堂的氣氛是活躍的。
聽(tīng)過(guò)幾堂課之后我明白這樣的氛圍是怎么形成的，在上課之前老師會(huì)仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)預(yù)案的編排，提前發(fā)下讓學(xué)生對(duì)上課的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。而老師在課堂上就預(yù)案上的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)生在回答的過(guò)程中發(fā)散自己的思維，有很多新奇的思路，雖然有一些不能作為標(biāo)準(zhǔn)答案，但是在這樣的過(guò)程學(xué)生們積極開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，開(kāi)闊了視野。而教師在學(xué)生回答的時(shí)候無(wú)論對(duì)錯(cuò)先給予鼓勵(lì)，在提出這樣思路的不足，將老師和學(xué)生這樣一對(duì)多的課堂教學(xué)變成了多對(duì)多的共同學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。這樣的課堂給了我很多的啟發(fā)，這不僅僅考驗(yàn)老師對(duì)于課本的`掌握，也鍛煉了學(xué)生找資料提取中心思想的能力，還有學(xué)生的表達(dá)能力，各有不同的想法拓展了我們的思維，不局限于標(biāo)準(zhǔn)答案。
在這次學(xué)習(xí)中還有一點(diǎn)讓我影響深刻就是教學(xué)工具的使用，教師在黑板上進(jìn)行板書的時(shí)候很少，大多數(shù)時(shí)間都是有幻燈片來(lái)完成教學(xué)，這期間不僅有文字，圖片，還有視頻，各個(gè)模塊做的美輪美奐，但是上下之間的聯(lián)系邏輯性強(qiáng)，讓學(xué)生跟隨這樣的課件一步步深入。這樣的課件大多數(shù)時(shí)候就是提出一種思路，要求學(xué)生進(jìn)行完善，在聽(tīng)課的過(guò)程中我也被老師充滿引導(dǎo)的話語(yǔ)帶入到情境之中，好像我還是一個(gè)學(xué)生一樣，如果是我來(lái)解答，我會(huì)做出什么樣的回答。
短短幾天參觀學(xué)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)到了尾聲，我們也要開(kāi)始整理自己在這次的學(xué)習(xí)中所得。不可否認(rèn)的是我在學(xué)生的教育上還不夠放開(kāi)，不能和學(xué)生之間建立良好的聯(lián)系，局限在我是教師這樣的身份上，課堂教學(xué)比較沉悶，我還需要努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
的準(zhǔn)則。如"請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦"，“沒(méi)有艱辛，便無(wú)收獲”“投資未來(lái)的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人”“正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來(lái)，緊張而積極，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅”，"腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒�？梢�"。這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己，做事堅(jiān)持不懈，很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
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今天是我參加由XX超市舉辦的“小小實(shí)踐家”活動(dòng)的第三天，今天的活動(dòng)安排有些特殊，因?yàn)轭I(lǐng)隊(duì)要帶我們?nèi)⒂^XX集團(tuán)下屬的幾個(gè)公司。下面我就詳細(xì)給你介紹一下吧：參觀第一站——————利津果蔬直采基地：一下車，我們眼前立刻呈現(xiàn)出一片綠色的海洋———成片成片綠油油的蔬菜，有芹菜、香菜、油菜、小白菜等等，工作人員給我們介紹說(shuō)，種這些菜很不容易，農(nóng)民伯伯種菜前先要緊土、再松土、撒種、澆水、施肥等等系列工序……非常辛苦。因此，我們以后一定要珍惜糧食哦！參觀第二站——————食品公司面包房：一下車，我們就被工作人員要求重新“裝扮”了一下；每個(gè)人都穿上了工作服，帶上鞋套、塑料帽，然后再到消毒池里去洗手……這是因?yàn)檫@里做得都是人們每天吃的食品，所以衛(wèi)生要求非常嚴(yán)格。隨后工作人員又給我們?cè)敿?xì)介紹了做面包、蛋糕的常識(shí)�？墒�，遺憾的是這里恰好停電，我們不能親手做面包了。
但是我們每人都品嘗了兩塊美味糕點(diǎn)。參觀出來(lái)后，我心想：“以后我們堅(jiān)決不能買那些”三無(wú)“食品，要買那些標(biāo)有“質(zhì)量安全”的衛(wèi)生食品�！眳⒂^第三站——————二分廠：到這兒來(lái)，實(shí)際不是參觀的，是讓大家集體野餐的，每人發(fā)的礦泉水、面包、火腿，大家邊吃邊談上午參觀的感想，四周的`風(fēng)景也不錯(cuò)，真開(kāi)心！
參觀第四站——————?jiǎng)俅笪锪髦行模阂贿M(jìn)入里面，我們眼前就出現(xiàn)了琳瑯滿目的商品，看的我眼花繚亂。據(jù)工作人員介紹，勝大超市里所有的商品都是經(jīng)過(guò)這里才運(yùn)走的，這里的人每天都很繁忙，這時(shí)就正有幾輛大卡車在裝卸物品呢！然后，我們又親自動(dòng)手，跟著工作人員學(xué)如何將新鮮蔬菜包裝進(jìn)盒子里，這樣可以讓蔬菜保鮮！幸運(yùn)的話，說(shuō)不定今天你買的菜就是我親自包裝的呢！一天的參觀活動(dòng)結(jié)束了，今天的收獲真不小，不僅開(kāi)了眼界，而且還學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)！希望可以幫助到您！
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在去xx集團(tuán)的路上，導(dǎo)游員介紹了xx集團(tuán)總裁張瑞敏辦公室墻壁上的一句別出心裁的話，即不是"高鵬展翅"，也不是什么遠(yuǎn)大的理想，而是"如臨深淵，如履薄冰"，當(dāng)時(shí)我就想這個(gè)人到底是怎樣一個(gè)小心翼翼的領(lǐng)導(dǎo)。
當(dāng)?shù)搅藊x集團(tuán)總部以后，好幾處景觀使我感到心里為之一振，一進(jìn)門口使我感受到的是干凈、整潔和有序，映入眼簾的是標(biāo)題為"xx是海"的大副噴繪制作，圖片上巨大的浪花給人一種無(wú)窮盡的力量、總覺(jué)得氣勢(shì)磅礴、發(fā)展無(wú)限大。但是從整個(gè)的參觀過(guò)程來(lái)說(shuō)，給我印象最深的還是xx的用人觀念。
當(dāng)參觀到xx大學(xué)的時(shí)候，很不起眼的一座防蘇州園林建造的建筑，便就是xx大學(xué)，在里邊我看到了xx集團(tuán)的用人觀念。其中的第2、3條給了我很深的印象，我也把這兩條作為標(biāo)題來(lái)談一下我自己的感想。
一、先造人才，再造品牌。
xx集團(tuán)是一個(gè)從84年12月建廠時(shí)的只有幾百名員工到現(xiàn)在發(fā)展成為一個(gè)擁有員工幾萬(wàn)名，資產(chǎn)達(dá)到幾千億，海外設(shè)分部30多處的大集團(tuán)公司，在短短20年的時(shí)間里有這么大的發(fā)展，簡(jiǎn)直是一個(gè)飛躍。所有這些的展現(xiàn)，我想和xx的用人觀念有著巨大的關(guān)系。xx集團(tuán)的發(fā)言人曾說(shuō)到他們?cè)诤芏嗟胤蕉际窍日瞻釀e人的經(jīng)驗(yàn)，然后在照搬的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新，我想在我們的教學(xué)中也一樣，我們也可以通過(guò)聽(tīng)課等各種手段來(lái)借鑒一下別人一些好的方法、經(jīng)驗(yàn)，然后運(yùn)用到自己的教學(xué)中去，再發(fā)揮自己的特長(zhǎng)在不斷的運(yùn)用中來(lái)提升自己，當(dāng)我在學(xué)校的這一輪輪流執(zhí)教的聽(tīng)課中，有興聽(tīng)了一節(jié)王春花老師的語(yǔ)文課，說(shuō)實(shí)在的，我這個(gè)教數(shù)學(xué)的在聽(tīng)語(yǔ)文課的水平可能不如在座的語(yǔ)文老師，但我卻被王老師那詼諧幽默的語(yǔ)言給打動(dòng)了，使我感受到了差距，我仍然停留在1、2、3的條條框框之上，很難在一節(jié)課中讓學(xué)生真正的"秀"上一次，我想我也應(yīng)該在教學(xué)中采取某些必要的方式方法，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，讓自己也真正的'快樂(lè)教學(xué)。
二、你有多大能耐，就給你多大舞臺(tái)。
無(wú)論是在xx集團(tuán)，xx大學(xué)，還是xx科技園，周圍時(shí)時(shí)處處都有他們員工的杰作——那就是漫畫，也就是說(shuō)文化氣息處處可見(jiàn)。就是一些不起眼的地方，如電梯、走廊、樓梯、廁所等等。只要眼睛所能涉獵的范圍之內(nèi)無(wú)不蘊(yùn)藏著知識(shí)，這些知識(shí)都來(lái)源于他們的員工工作之余的創(chuàng)作，精明的領(lǐng)導(dǎo)甚至把這些轉(zhuǎn)變成一種盈利的手段，在他們把參觀xx列為一項(xiàng)旅游項(xiàng)目以來(lái)，就連小小的撲克牌都顯示著無(wú)限的商機(jī)。這些正體現(xiàn)了xx作風(fēng)上所講的那樣"迅速反映，馬上行動(dòng)"。單就這些，就給人一種蒸蒸日上的感覺(jué)。人的智慧是無(wú)窮大的，就看會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)和利用，聯(lián)想到我所從事的工作，怎么說(shuō)也管理者班內(nèi)的51名學(xué)生，我有沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)他們的能耐，并給他們創(chuàng)造搭建舞臺(tái)，我想我做得很少，班內(nèi)有個(gè)叫李炳權(quán)的同學(xué)，閱讀范圍非常廣泛，上一學(xué)期被評(píng)為讀書小狀元，就讀書范圍來(lái)說(shuō)他不算是特別的，學(xué)校里象這樣的學(xué)生很多很多，因?yàn)槲覀儗W(xué)校有這樣的讀書氛圍。但他能把中華成語(yǔ)千句文36篇從頭至尾背下來(lái)，我想這一點(diǎn)能比得上的學(xué)生就不多了，但我還沒(méi)有給他展示的舞臺(tái)，那是不是在班內(nèi)像這樣的學(xué)生還很多，還有其他方面的特長(zhǎng)我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，那他們的舞臺(tái)又在哪里，停留在表面的、按部就般的班級(jí)工作是否激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我又有多大的時(shí)間與空間來(lái)實(shí)施，我在深深的進(jìn)行著反思。
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)19
20xx年4月27號(hào)，我院組織各科室人員去聊城市東昌府區(qū)保健院進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，不僅使我拓展了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也使我在我們保健院今后的工作中更有動(dòng)力，對(duì)我們保健院的發(fā)展前景充滿信心。
東昌府區(qū)保健院始建于1952年，歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展歷程，以經(jīng)發(fā)展成為醫(yī)療設(shè)備先進(jìn)，基礎(chǔ)設(shè)施完善，技術(shù)力量雄厚，集保健、臨床、科研為一體的大型�？漆t(yī)院。俗話說(shuō)，百聞不如一見(jiàn)，這次參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，親自感受到了聊城東昌府區(qū)保健院規(guī)模之龐大，服務(wù)之優(yōu)良，環(huán)境之整潔。
我們先到婦產(chǎn)科病房進(jìn)行了參觀，看到了他們優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的管理理念，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。每個(gè)病房區(qū)干干凈凈，整整齊齊，布置的溫馨如家，宣傳畫和宣傳冊(cè)內(nèi)容通俗易懂，圖案新穎，醫(yī)護(hù)人員的關(guān)心，體貼讓患者感受到了家的溫暖，減輕分娩給產(chǎn)婦帶來(lái)的恐懼。
在這里我們還參觀了婦產(chǎn)科各個(gè)辦公室，聽(tīng)取了科主任、護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室情況的介紹�？吹搅嗣總�(gè)科室室內(nèi)布局的溫馨而又安靜，使人感到輕松舒適。護(hù)士長(zhǎng)告訴我們?yōu)榱吮３挚剖艺麧�、美觀，他們下了很大功夫，先是一點(diǎn)點(diǎn)宣傳示范，不斷去督促，才有今天的結(jié)果。
通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，收獲很大,感慨極深，同樣是縣級(jí)保健院，他們能發(fā)展這么快，我們同樣也能行。我們要把東昌府區(qū)保健院的.先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，結(jié)合實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短。當(dāng)今醫(yī)療行業(yè)里最需要的是專業(yè)隊(duì)伍和專業(yè)人才，人才是醫(yī)院的發(fā)展動(dòng)力。在今后的我們保健院發(fā)展中，我們應(yīng)該做到堅(jiān)持以人為本，注重人才建設(shè)與培養(yǎng)，不斷的把我們的人才送出去深造與再學(xué)習(xí)，才能使我院業(yè)務(wù)水平不斷發(fā)展提高。同時(shí)，我們也看到我們保健院的發(fā)展前景。我們開(kāi)展的婦女保健包括的業(yè)務(wù)非常廣泛，必須有一兩項(xiàng)特色業(yè)務(wù)才能帶動(dòng)其他業(yè)務(wù)的發(fā)展。環(huán)境衛(wèi)生方面，在現(xiàn)有條件下，保持病房環(huán)境整潔，病房?jī)?nèi)不留死角，病房臟了隨時(shí)打掃。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生活水平提高，人們追求的是生活質(zhì)量。這就要求我們醫(yī)護(hù)人員做到人性化服務(wù)，首先我們醫(yī)護(hù)人員要儀表端莊，護(hù)士的一言一行、一舉一動(dòng)都對(duì)病人的情緒有很深的影響，這就要求我們護(hù)士必須轉(zhuǎn)變思想，提高護(hù)理服務(wù)意識(shí)，掌握溝通技巧，產(chǎn)婦來(lái)了以后要熱情接待和介紹，把握說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)速使產(chǎn)婦感到親近，使產(chǎn)婦來(lái)我院有到家的感覺(jué)。
通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，作為護(hù)士長(zhǎng)，要不斷完善自我，用知識(shí)武裝頭腦，在護(hù)士中樹(shù)立良好的形象，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸朔h(huán)境、設(shè)施帶來(lái)的不便，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把我們保健院服務(wù)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益搞上去。
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)20
這次去上海學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多東西，受益匪淺。我們?nèi)サ牡谝惶焓前才庞^摩虹口幼兒園。虹口幼兒園最大的優(yōu)勢(shì)就是區(qū)角，這對(duì)我們很有幫助，因?yàn)槲覀兊挠變簣@現(xiàn)在也在做區(qū)角，但是對(duì)于區(qū)角的概念，我們這些老師都不是很清楚，而這次參觀，給了我們很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活，在玩中可以學(xué)到很多東西。比如他們的糕點(diǎn)店這些區(qū)角，是真正讓幼兒自己去操作的，因?yàn)樗麄內(nèi)谌肓顺扇说纳钤�，就是需要工作賺錢，而要去買別人制作的東西，是需要自己打工賺來(lái)的錢來(lái)?yè)Q取的。這種區(qū)角方式很好，幼兒不會(huì)玩厭，每天都有新玩法，還能體會(huì)到工作很辛苦，從小就能學(xué)會(huì)理財(cái)，而且在玩中，自己的思考能力也不斷進(jìn)步，因?yàn)樗麄円氩呗酝其N自己的產(chǎn)品，還要想出新的產(chǎn)品給買家新的感覺(jué)。他們的區(qū)角做的不僅精美，而且在玩中還可以看到很多方式，有些擺在那看著不起眼的材料，里面也暗藏玄機(jī)；有些材料擺著，我們根本看不出玩法，需要老師介紹才明白。他們大部分的幼兒不會(huì)按照老師的思維去玩區(qū)角，而是自己想方法玩。記得那位園長(zhǎng)介紹他們的孩子在量花邊區(qū)角玩的一件事，園長(zhǎng)讓他捏住最后那段剪，他卻沒(méi)有象很多孩子那樣照做，而是用自己的方式把剛剪好的那段拿過(guò)來(lái)比畫好再剪，說(shuō)明幼兒在玩中不僅單純玩了，還動(dòng)腦了。他們的大班幼兒每天還要分組做氣象圖和時(shí)事熱點(diǎn)，這種是值得我們借鑒的，這樣幼兒的眼界可以得到開(kāi)闊，培養(yǎng)幼兒善于觀察和關(guān)心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不同，因?yàn)榈?所是以繪本為主要特色的，一進(jìn)去給人最大的感受就是閱讀的'氛圍很濃，墻上會(huì)有一些不同的圖片呈現(xiàn)，讓幼兒去說(shuō)，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)。
第2、3天我們是聽(tīng)講座和聽(tīng)展示課。讓我感受到他們孩子語(yǔ)言發(fā)展的真是很好。展示課上老師對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、提問(wèn)的設(shè)置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如應(yīng)采云老師上的繪本《小威向前沖》，這是一堂有關(guān)生命起源的課，這是我們都不敢上的課，怕環(huán)節(jié)的設(shè)置和家長(zhǎng)的質(zhì)疑�？墒菓�(yīng)老師卻把這次活動(dòng)設(shè)計(jì)的很有趣，特別是背景音樂(lè)的添加，對(duì)整個(gè)活動(dòng)起到了畫龍點(diǎn)睛的效果。本次活動(dòng)上有位孩子說(shuō)：寶寶是媽媽生出來(lái)的，要是我在課堂上遇到這種突發(fā)情況肯定方寸大亂，會(huì)想到要不要解釋這個(gè)問(wèn)題，可應(yīng)老師卻處理的很好，接過(guò)孩子的話后卻不加以糾纏，這樣不僅對(duì)孩子有所回應(yīng)，而且問(wèn)題也不會(huì)向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。還有一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我也是特別佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上這次活動(dòng)我肯定會(huì)上成語(yǔ)言課，告訴幼兒在給予別人幫助的同時(shí)，自己也得到了快樂(lè)�？衫蠋焻s巧妙地設(shè)計(jì)出一次對(duì)空間認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，非常巧妙，整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)橹�，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位�？偟膩�(lái)說(shuō)展示課我最大的感受是老師對(duì)教材獨(dú)特的剖析和挖掘，這種專業(yè)的研究不是一朝一夕的，這種精神是更值得我們學(xué)習(xí)的。
這次的講座也很精彩，使我感受到教師利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行情感培養(yǎng)，而不是單純的認(rèn)知教育 。特別是梅子涵教授的演講，他沒(méi)有告訴我們繪本怎么上，卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開(kāi)始演講就說(shuō)要把繪本名稱改為圖畫書，雖然話語(yǔ)很簡(jiǎn)單，讓我感受到他很愛(ài)國(guó)，因?yàn)槔L本是日本人的叫法。整個(gè)講座讓我感受到孩子的童年不能沒(méi)有圖畫書的陪伴，圖畫書雖然只有短短的幾個(gè)字，昂貴的價(jià)格，但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受。特別是當(dāng)中情感的教育使孩子終身受益。誰(shuí)都想培養(yǎng)一個(gè)有感情浪漫會(huì)珍惜的孩子，圖畫書把生活中沒(méi)有的感情和愛(ài)賦予了孩子。
孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識(shí)，才能教給他們更多知識(shí)，對(duì)于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們都要好好珍惜，好好把握。我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步，俗話說(shuō)沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師，我們一定要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平。
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