向偉人學(xué)習(xí)的演講稿
毛主席的一句：中華人民共和國從此成立了。中國人民從此站起來了。不再是飽受欺壓的清王朝，不再是農(nóng)民起義的太平天國，邦不再分崩離析，人民得以太平。
作為90后的孩子，我們對毛主席并沒有任何印象，我也只是依稀記得那部電視劇《恰同學(xué)少年》，那時(shí)的毛爺爺一如我們，是求學(xué)的學(xué)子，一席素衣，以及一條深色的圍巾�？耧L(fēng)暴雨，一群人無畏風(fēng)雨，大聲狂吼著他們的夢想……這又不免想起毛主席于他父親的一首詩：孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生何處不青山。這是一種志向，這是一種昂揚(yáng)，這是一種青春向上。
于我們，生活在安靜平和中的孩子，早已忘卻何為拼搏，終日比拼身家背景，何時(shí)網(wǎng)絡(luò)中傳出的“我爸是李剛”，這時(shí)代已變?yōu)槠吹臅r(shí)代，于是各種二代出現(xiàn)了，如“富二代、官二代、星二代……”。我們便漸漸失去了拼搏、創(chuàng)造的能力，等著嗟來之食。于此，我們應(yīng)引發(fā)深思，父輩的富有并不是我們墮落的理由，他們也是白手起家，一點(diǎn)一點(diǎn)積累，一點(diǎn)一點(diǎn)拼搏，我們亦學(xué)會白手起家，把上代的資產(chǎn)視作浮云，自己創(chuàng)造，自己動(dòng)手，做一個(gè)真正的富一代。這樣的青年才不會墮落，才不會傲慢，才更懂得珍惜。這時(shí)我們應(yīng)該想想，毛主席那時(shí)家境也算富農(nóng)，如若他沒有創(chuàng)造的`精神，拼搏的意志，此時(shí)的中國有待考究！
1952年，毛主席作了《沁園春?長沙》，此時(shí)的他正苦苦尋找救國之路，正值壯年的他，重游橘子洲，不免感慨，在政治動(dòng)蕩的年代，詩或許是一種寄托。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉��？并不是每一個(gè)詩人都敢寫出這般的詩句，也在一定程度上體現(xiàn)出他的領(lǐng)袖風(fēng)范。我們正是意氣風(fēng)發(fā)的年代，應(yīng)有所作為，但現(xiàn)實(shí)安逸的環(huán)境，我們忘記了如何學(xué)習(xí)，如何奮斗。青春只是一個(gè)階段，錯(cuò)過了便不再擁有，趁著青春年紀(jì)，做出一番成績，豈不美哉。不要等到年邁，才回過頭追悔莫及。
“農(nóng)村包圍城市”是中國的國情，毛主席并沒有照搬蘇聯(lián)的“城市包圍農(nóng)村”，借鑒是一種學(xué)習(xí)的方法，于我們也是一樣，好的學(xué)習(xí)方法值得借鑒也應(yīng)該借鑒，但許多同學(xué)都只是知其然，不知其所然。導(dǎo)致學(xué)風(fēng)的下降，不愿學(xué)習(xí)的人多了，等待的人多了，于是考試成績可見一斑�！皩�(shí)事求是”是一代革命人掛在嘴邊的詞，到如今，我們這些孩子卻少了這樣的精神，取而代之的是好高騖遠(yuǎn)、眼高手低，復(fù)習(xí)時(shí)基礎(chǔ)知識不愛看，難題又不愿攻克，成績怎會上去。還是應(yīng)該實(shí)事求是，一步一步，認(rèn)真的把基礎(chǔ)打牢，才會更進(jìn)的提升、創(chuàng)造。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，一首氣勢磅礴的詩，作為我們已經(jīng)忘記如何“從頭越”，安享著這生活，我想是不是缺了一個(gè)大環(huán)境，一個(gè)政治動(dòng)蕩的年代，有志之士都奮起了。生于憂患，死于安逸。90后的孩子，都不懂得怎么去做一個(gè)有志之人，在學(xué)校中，生活的安逸，殊不知，社會的現(xiàn)實(shí)。于是，一大批失業(yè)大學(xué)生出現(xiàn)了，所以都流傳著這樣一句話“畢業(yè)即失業(yè)”。但仔細(xì)想想，若你有能力，企業(yè)怎會不要人才；若你有真材，企業(yè)怎會摒棄實(shí)學(xué)；若你會創(chuàng)造，企業(yè)又算浮云。人定勝天，也是毛主席所崇尚的。不要奢望上天會無故給你一個(gè)餅，機(jī)會只會垂青于有準(zhǔn)備的人。
向上吧，少年！發(fā)現(xiàn)自己的能力，并將它放大；向上吧，少年！發(fā)現(xiàn)你的真材，并將它拓展；向上吧，少年！激發(fā)你的潛能，并將它變?yōu)閯?chuàng)造。
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