中學演講材料演講稿

　　記得卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己行�！睉{著這句話，也憑著對XX實驗學校的滿腔熱愛，今天我站在這個舞臺上，把自己與學校一起推銷出去。希望有志于在XX這片熱土上干出一番成績的老師前來加盟。

　　發(fā)展離不開人才，管理離不開制度。但我想，管理不是改造人，而是喚醒人，制度不是約束人，而是激勵人。人性化管理，是服務學校大局的前提，充分尊重每一個人的理想，化制度管理為自我管理，充分調動每一位教師工作的熱情和積極性，創(chuàng)設優(yōu)良環(huán)境，讓每一位教師能用心教書，讓每一名學生能用心學習，實現師生間心靈的交流和碰撞，這是我校在管理中追求的目標。

　　而要實現這個目標，首先要讓目標的達成者――教師，有幸福感，對所從事的工作有成就感。古人云：國之興，在于統(tǒng)；統(tǒng)之興，在于人；人之興，在于教。而教之興，我認為一定在于教師。讓教師幸福的教才會有學生幸福的學。一個校長如果不能讓他的老師笑起來，那么這個學校的'未來就不會有多少笑臉。所以，讓老師體驗到職業(yè)的幸福感，從而能用幸福的心，做幸福的事這是我的職責。如果人生的風景有無數，我愿幸福高居教師生活的榜首；如果情感的歷程長而久，我愿用快樂領跑在教學工作的最前頭！

　　真要用一句話來表達我的教育信念，那就是“教好書，做好人”。我從一名普通老師做起，到成長成為學校的管理者，在XX中學XX實驗學校一干就是28年，對這份工作這所學校有著深厚的感情。也許有一天我會離開這里，但當我離開的時候，我只要帶走“三笑”：一是領導、家長滿意的笑，二是教師幸福的笑，三是學生開心的笑。

　　28年，XX中學、XX實驗學校已經成為我不可離棄的家，為此，我也要讓老師感受到家的溫暖。老師們，無論在失敗時、成功時，XX實驗學校都會給你以關愛或掌聲。走進XX實驗學校這個大家庭，我相信如果你心力疲憊一定煙消云散；如果你有憂愁煩惱，也一定會全部刪除。只要來到這里，你就是我們這個大家庭的成員，快樂我們一起分享，痛苦我們一起承擔，世上的人千千萬萬，我們既然有緣走到一起，就一定得珍惜這同船相渡的緣分！

　　在工作中，我將盡我所能，讓老師擁有自我實現的平臺。美國著名心理學家馬斯諾提出了人的需求層次理論，其中最高層次就是“自我實現的需要”。這一需要是指實現個人理想、抱負、發(fā)揮個人聰明才智的需要。所以，我要為我們的老師搭建自我實現的平臺，你們盡可以展示自我，發(fā)展自我。我和學校會為你們加油！喝彩！

　　我們心中都曾有一團激情之火，都曾熊熊燃燒過，只是有的人過早熄滅了。現在已搭好平臺，建好舞臺，我希望能重新燃起曾經激蕩在老師們心中的教育圣火，去照亮學生前進的方向，點燃自己教育的激情，實現自己的人生價值。

　　最后，我要說的是：愿意跟我享受登上幸福頂峰的同仁們，讓我們攜手奮進吧！

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