在全校家長(zhǎng)會(huì)上的演講稿
親愛(ài)的老師家長(zhǎng)們:
大家好!
今天,我們聚在一起就一個(gè)目的:如何更好地把孩子教育好。我先說(shuō)一下我們學(xué)校這學(xué)期是如何做的。
首先是抓養(yǎng)成促成績(jī)。利用每周一國(guó)旗下的講話,對(duì)學(xué)生經(jīng)行愛(ài)國(guó)教育、感恩教育、安全教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育等,同時(shí)還通過(guò)手抄報(bào)、征文等各種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式加以落實(shí)。
二是抓常規(guī)促成績(jī)。對(duì)我校教師的業(yè)務(wù)常規(guī),我們落實(shí)了間周檢查制度,及時(shí)反饋,真正做到了不備課不上課。本學(xué)期學(xué)生的單元過(guò)關(guān)需要家長(zhǎng)簽名,希望家長(zhǎng)積極配合,你也了解一下你孩子的平時(shí)學(xué)習(xí)效果,別到了年終考試沒(méi)評(píng)上三好學(xué)生,才對(duì)孩子發(fā)火,注意功夫在平時(shí)。
三是抓課堂促成績(jī)。我校開(kāi)展了構(gòu)建高效課堂的課堂實(shí)驗(yàn),叫響了向40分鐘要質(zhì)量的口號(hào),并且也得到了較好的'落實(shí)。剛才受到表彰的那16位老師,就是佼佼者。特別是楊茂會(huì)老師,雖然已經(jīng)58周歲,但是仍然勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的工作,今年又接了一年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)。
正是因?yàn)橛羞@樣的工作熱情,今年教師節(jié)被我鎮(zhèn)授予“功勛教師”,同時(shí)還有三名教師被評(píng)為優(yōu)秀教師。王富菊老師、李敬美老師、臧艷菊老師無(wú)論在教學(xué)質(zhì)量還是班主任工作中都起到了表率作用,其中王富菊、李敬美指導(dǎo)的經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》榮獲我鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),這在我校是個(gè)很大突破,也是良好開(kāi)端。我個(gè)人也榮獲了“新泰市優(yōu)秀知識(shí)分子”稱號(hào)。今年我校先后有12位教師晉升職稱,這也必將有力推動(dòng)我校的大力發(fā)展。近年來(lái),在楊校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,我校校容校貌、教學(xué)質(zhì)量等各項(xiàng)工作都有了長(zhǎng)足發(fā)展,我校今年也榮膺“年度發(fā)展單位”。
下面就家校共育,家長(zhǎng)應(yīng)該如何做談六點(diǎn)我個(gè)人認(rèn)識(shí),不當(dāng)之處,請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。
1、家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境
孟母為了教育孟子曾經(jīng)三次搬家,擇鄰而居。有句話說(shuō)的好,“近朱者赤,近墨者黑。”良好的家庭氛圍,可以使孩子有良好的文化教養(yǎng),養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。做為家長(zhǎng),最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立嘗強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神等等,這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說(shuō),喊破嗓子,不如做出樣子。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。比如,我校這學(xué)期開(kāi)始實(shí)施站隊(duì)放學(xué),要求家長(zhǎng)不要堵在校門口接孩子,但是好多家長(zhǎng)自己都沒(méi)做好;還有送孩子的時(shí)候,一定把孩子送到教室里,更有甚者給孩子背著書包。
2、給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位
孩子的個(gè)體是有差異的,孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。知子莫若父,你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力,有多少潛力,要各位家長(zhǎng)正確定位,切忌好高務(wù)遠(yuǎn),不切實(shí)際。我們經(jīng)常能聽(tīng)到的一句話就是:“你看看某某怎么樣怎么樣,你怎么不行?”這就是典型的“瞎比較”。
3、優(yōu)秀是鼓勵(lì)出來(lái)的
母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì),幼兒園的老實(shí)說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他到醫(yī)院去看一看!
回家的路上,兒子問(wèn)母親,老師都說(shuō)了什么?母親鼻子一酸,眼淚差點(diǎn)流下來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友,惟有他表現(xiàn)的最差;惟有對(duì)他老師表現(xiàn)出不屑。然而母親還是告訴她的兒子:“老師表?yè)P(yáng)你了,說(shuō)寶寶原來(lái)在凳子上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕我,因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了!蹦翘焱砩希膬鹤悠铺旎某粤藘赏朊罪,并且沒(méi)讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上,老師說(shuō):“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排第40名。我們懷疑他智力上有障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回去的路上,母親流下了眼淚。然而,當(dāng)她回到家里,卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō):“老師對(duì)你充滿信心。老師說(shuō)了,你并不是笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過(guò)你的同桌,這次你的同桌排在第21名。”說(shuō)這話的時(shí)候,母親發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉一下子也舒展開(kāi)來(lái)了。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué),兒子去得比平時(shí)都要早。
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