中學(xué)家長會演講稿
各位家長：
晚上好。我是這學(xué)期剛接任這個班語文課教學(xué)工作的科任老師，很高興有機會與大家面對面地交流，交流你們孩子語文學(xué)習(xí)的情況。開學(xué)才兩三周，對于每個孩子的了解也只是皮毛，不能深入與你們交流。不過，這兩三周給我留下了印象是：孩子的學(xué)習(xí)自覺性較差，有待家長的密切配合，督促你們的孩子回家及時完成作業(yè)，溫習(xí)當(dāng)日的功課。
今天我想就三個方面的問題和大家交流交流。
第一個方面：中學(xué)語文學(xué)科的特點。和小學(xué)語文比較，中學(xué)語文所教的知識內(nèi)容更豐富，能力要求更高，難度系數(shù)更大。既有詞語、文學(xué)常識的積累，又有對修辭方法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式的學(xué)習(xí)和運用，更有對學(xué)生的口語交際能力、閱讀鑒賞能力和語言表達(dá)能力的提高等等。我們有心的家長可能也發(fā)現(xiàn)，中學(xué)語文的文章篇幅較長，生詞較多，有些練習(xí)的形式、要求都與我們上學(xué)時完全不一樣。有的孩子學(xué)得比較吃力。怎樣解決這種問題呢？這就需要我們做老師的、做家長的幫助和引導(dǎo)。首先是課前預(yù)習(xí)。學(xué)生不預(yù)習(xí)，根本就參與不了課堂教學(xué)，在課堂只能做聽眾，能力怎能提高。因此，在每篇文章的新授課之前，我總是布置預(yù)習(xí)。積累文學(xué)常識、積累詞語（中學(xué)語文在課堂上是不教詞語的，只是檢查掌握情況)、完成三句話閱讀法(這道題的設(shè)置就是要求學(xué)生去有意識的讀文章，并且有意識地去賞析，從而培養(yǎng)他們的閱讀能力。有了這樣的鋪墊，課堂上他就會有意識的去賞讀、去評析）。經(jīng)過兩三周的訓(xùn)練，預(yù)習(xí)的`要求，有部分學(xué)生完成得較好，但有相當(dāng)一部分學(xué)習(xí)欠自覺的孩子希望家長督促完成。其次是引導(dǎo)學(xué)生課上積極參與。各位家長，現(xiàn)代文閱讀只考課外的，這就需要我們的孩子具備一定的閱讀理解能力，能力從哪兒來？重點是課堂上培養(yǎng)。所以，我建議我們的家長多鼓勵學(xué)生課上舉手，積極發(fā)言。舉手的好處很多，至少表明他積極參與課堂教學(xué)，不容易走神，同時也能提高他的閱讀理解和表達(dá)能力。三是課后扎扎實實做好練習(xí)。我們的練習(xí)主要就是《練習(xí)冊》。平常的檢查中發(fā)現(xiàn)有不少的孩子馬虎、了事，這就起不到練習(xí)的效果，這就需要我們家長的配合。有空時，檢查檢查，看看、說說、督促督促，我相信一定會有好處的。四是課后的復(fù)習(xí)，孩子們有個習(xí)慣總認(rèn)為書面的作業(yè)才算作業(yè)，復(fù)習(xí)背誦的作業(yè)就不是作業(yè)，凡是布置背誦的任務(wù)，他們常常說，沒有作業(yè)，更談不上去完成任務(wù)了，語文這科初中階段要求積累的背誦的非常多，如果課后孩子們沒有背誦，課堂的時間有限，那肯定是沒辦法完成的，這一階段我們的教學(xué)進(jìn)度較慢（因為我們在學(xué)習(xí)文言文單元，要求記憶積累的很多）就是因為他們回家沒有完成好背誦的任務(wù)，往往小測不能過關(guān)。還懇請家長大力支持，督促好孩子們完成好書面作業(yè)意外的背誦的作業(yè)。
第二個方面：希望家長關(guān)注學(xué)生的課外閱讀。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中生的閱讀量總量不少于260萬字，這就需要家長支持孩子課外閱讀，買一些經(jīng)典名著（初中生必讀的名著)、雜志如《讀者》、《青年文摘》等等。當(dāng)然，學(xué)生的課外閱讀也是有選擇的，網(wǎng)絡(luò)小說就不要推薦給孩子讀，表述極不規(guī)范的文章不要給孩子讀。當(dāng)然，我們對孩子的課外閱讀也要提出相應(yīng)的要求。譬如說，教育孩子閱讀時不能只關(guān)注作品的情節(jié)，更要關(guān)注作品的語言表達(dá)，可以要求孩子在閱讀中積累自己喜歡的成語、名言警句和精彩語段等，有些美的篇章可以加強誦讀和記憶，如果能寫些讀后感的話，效果會更好。學(xué)習(xí)語文，最好的辦法，就是多讀、多寫、多積累、多思考。功夫花在平時，能力提高在平時。一時半刻可能看不出大的成效，但時間一長，習(xí)慣好的、平時積累多的、善于寫作的、善于閱讀的，能力自然就上去了。能力提高了，分?jǐn)?shù)自然也就高了。作為語文老師，也就只能起到一個穿針引線的作用。各位家長，一定不能急功近利，放棄對孩子課外閱讀的要求。我們這學(xué)期名著閱讀是《水滸傳》，其實暑假已經(jīng)要求孩子們?nèi)プx了，可是這周我們做了一張考卷，發(fā)現(xiàn)只有個別同學(xué)讀了名著，這是中考必考的書目，還請家長督促你們的孩子利用課余時間認(rèn)真閱讀。
第三個方面：要培養(yǎng)孩子端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們知道態(tài)度決定高度，從這一周做的練習(xí)考卷看來，有些孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，有些題目是整題留空白，特別是一些課外題目，問其原因，他就說：“我不會�！边@樣的態(tài)度，就是神仙也無能為力，是無法幫助他們提高語文的能力的，所以還請家長幫忙教育。
我今天的發(fā)言到此結(jié)束，說得不對的地方請大家批評指正。
謝謝。
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