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小學(xué)生語(yǔ)言藝術(shù)演講稿
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在我們平凡的日常里，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生語(yǔ)言藝術(shù)演講稿，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生語(yǔ)言藝術(shù)演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家早上好!
今天, 我們期盼已久的第五屆中小學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)即將隆重開(kāi)幕，這是我縣教育事業(yè)發(fā)展和師生文化藝術(shù)生活中的一件大喜事!
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表縣教育局向百忙中前來(lái)出席藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式的各位領(lǐng)導(dǎo)表示最熱烈地歡迎和衷心的感謝!感謝你們光臨指導(dǎo)!向精心籌備、組織這次大賽的教育局機(jī)關(guān)和學(xué)校的同志們真誠(chéng)的道一聲：你們辛苦了!向給予本屆藝術(shù)節(jié)大力支持的縣文明辦、縣文體廣電旅游局、文化館、體育館等單位和個(gè)人表示由衷的感謝!向積極參加本屆藝術(shù)節(jié)展演的各位選手和各展演團(tuán)隊(duì)表示最親切的問(wèn)候!并預(yù)祝你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)!向犧牲休息時(shí)間，調(diào)整單位工作而前來(lái)?yè)?dān)任本屆藝術(shù)節(jié)評(píng)委的各位專家、各位朋友表示最真誠(chéng)的感謝!
近年來(lái)，在縣委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和人大政協(xié)的關(guān)心指導(dǎo)以及社會(huì)各界的大力支持下，全縣教育事業(yè)快速發(fā)展，各級(jí)各類學(xué)校的文化藝術(shù)活動(dòng)也蓬勃開(kāi)展。
文化是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的靈魂和內(nèi)涵。去年10月,黨的__屆六中全會(huì),已經(jīng)吹響了我國(guó)文化改革與發(fā)展的新號(hào)角。開(kāi)展中小學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，是展示學(xué)校精神文明建設(shè)成果的重要窗口，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體。中小學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)已成為我縣校園文化建設(shè)的品牌之一，是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容和有效形式，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。
藝術(shù)節(jié)在全縣教育工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用。我們堅(jiān)持定期舉辦中小學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)，目的是為廣大兒童少年提供展示自己藝術(shù)才華的平臺(tái)，同時(shí)也是對(duì)我縣各級(jí)各類學(xué)校素質(zhì)教育成果的檢閱。辦好藝術(shù)節(jié)，有利于培養(yǎng)兒童少年健康的愛(ài)好和興趣，陶冶情操;有利于發(fā)掘兒童少年的潛能，發(fā)揮和鍛煉他們的特長(zhǎng);有利于豐富校園文化生活，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍;有利于促進(jìn)少兒藝術(shù)人才的不斷涌現(xiàn)，從而確保我縣的.文化藝術(shù)事業(yè)后繼有人;更有利于推動(dòng)我縣各級(jí)各類學(xué)校的素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
老師們、同學(xué)們，校園有了文化，就有了深厚的文明道德底蘊(yùn);校園有了藝術(shù)，就有了靈動(dòng)的開(kāi)拓創(chuàng)新精神。今年的藝術(shù)節(jié)，是歷年來(lái)展演項(xiàng)目和參加人數(shù)最多的一屆，
我希望同學(xué)們?cè)诒緦盟囆g(shù)節(jié)中用矯健的身姿，展示藝術(shù)的魅力;用靈動(dòng)的雙手，描繪青春的藍(lán)圖;用美妙的歌喉，唱出對(duì)生活的熱愛(ài);用動(dòng)人的舞蹈，表達(dá)對(duì)美好未來(lái)的憧憬，共同譜寫(xiě)出我縣中小學(xué)文化藝術(shù)教育的新篇章!
更希望大家在藝術(shù)節(jié)中充分展示出梵凈兒女文明有序的良好習(xí)慣和奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，用青春和激情進(jìn)行心靈與才華的交流，盡情享受屬于你們的節(jié)日的快樂(lè)!
期待著同學(xué)們精彩的表演!
預(yù)祝本屆中小學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)取得圓滿成功!
謝謝各位!
小學(xué)生語(yǔ)言藝術(shù)演講稿2
中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的民族，素有“文明古國(guó)”之稱。在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深古往今來(lái)，語(yǔ)言文字一直伴隨國(guó)家的發(fā)展。
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結(jié)晶，是中華民族的象征。每當(dāng)我們寫(xiě)下一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì)感嘆漢字的奇妙，“橫”“豎”“撇“捺”……簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)，卻組成了成千上萬(wàn)的文字。
一個(gè)“喜”字，便讓我們笑逐顏開(kāi);一個(gè)“怒”字，便讓我們怫然作色;一個(gè)“哀”字，便讓我們黯然失色;一個(gè)“樂(lè)”字，便讓我們開(kāi)懷大笑……面對(duì)我國(guó)那豐富多彩的文字，可現(xiàn)在的青年人又是怎么做的呢?
時(shí)尚、潮流，這就是我們中小學(xué)生的追求。在我國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)了亂用繁體字，亂寫(xiě)火星文，這是對(duì)我國(guó)文字的嚴(yán)重破壞。我國(guó)的.文字以歷經(jīng)滄桑，600多年的文字演變：從原始的甲骨文，到后來(lái)的象形，又到近代化的繁體字，到現(xiàn)代完美的簡(jiǎn)體字。難道我們不應(yīng)該去學(xué)好我們國(guó)家通用的文字嗎?
“扁擔(dān)寬板凳長(zhǎng)，扁擔(dān)想綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上……”啊，好聰明的中國(guó)人，好優(yōu)美的中國(guó)話。中國(guó)話的魅力可真大，“全世界都在學(xué)中國(guó)話”，每當(dāng)吟唱起這幾句歌詞，心里都是無(wú)比的自豪，當(dāng)我們正入神的聽(tīng)著這優(yōu)美的中國(guó)話，更能深刻的認(rèn)識(shí)到許多人都說(shuō)起了“英國(guó)話”。
是的，英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，在與外國(guó)人交往交流時(shí)，使用英語(yǔ)是必須的，但在我們中國(guó)，你必須說(shuō)好中國(guó)話。有的人半中半洋，在漢語(yǔ)里插上幾句外文;有的人說(shuō)話語(yǔ)序混亂，把好好的中國(guó)話說(shuō)的不土不洋;有的人生在中國(guó)，長(zhǎng)在中國(guó)，卻在說(shuō)不好中國(guó)話的同時(shí)，以外語(yǔ)為重，還說(shuō)什么適應(yīng)潮流;同學(xué)們，讓我們都學(xué)好中國(guó)話，說(shuō)好普通話
破壞國(guó)家語(yǔ)言文字的問(wèn)題已經(jīng)出現(xiàn)，作為中學(xué)生的我們，一定不能袖手旁觀，在學(xué)�！皩�(xiě)規(guī)范字，說(shuō)普通話”，在社會(huì)生活中，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言文字描繪我們的大千世間。
“與語(yǔ)言文字同行，創(chuàng)祖國(guó)美麗明天”。
小學(xué)生語(yǔ)言藝術(shù)演講稿3
語(yǔ)言有溫度嗎?不忙回答，先聽(tīng)我講一個(gè)故事：
有一天，作家屠格涅夫在街上走著，一個(gè)乞丐向他伸出手，想討些錢(qián)。屠格涅夫搜索自己身上所有的口袋，既沒(méi)有錢(qián)包，也沒(méi)有懷表，甚至連一塊手帕也沒(méi)有。但乞丐在等待著，他伸出的手微微的顫抖著。屠格涅夫突然間惘然無(wú)措，惶惑不安，竟緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖的手�！罢�(qǐng)別見(jiàn)怪，兄弟!我什么也沒(méi)有帶，兄弟�！逼蜇つ菍�(duì)紅腫的眼睛凝視著屠格涅夫;他發(fā)青的嘴唇微笑了一下——接著，他也照樣緊握了屠格涅夫的變得冷起來(lái)的手指：“哪兒的話，兄弟，”他吃力地說(shuō)道，“這也應(yīng)當(dāng)謝謝啦……你是第一個(gè)管我叫兄弟的人�！逼蜇ひ盐⑿χ鴾I流滿面。
我想，現(xiàn)在你的心里已經(jīng)有答案了。乞丐之所以淚流滿面，正是因?yàn)橥栏衲虻囊痪湓捊o他帶來(lái)的巨大的溫暖，讓他感動(dòng)不已。就像那句諺語(yǔ)所說(shuō)的“良言一句三春暖，惡語(yǔ)半片九月寒”——語(yǔ)言也是有溫度的。
語(yǔ)言的溫度有時(shí)是溫暖的，有時(shí)是寒冷的。
溫暖的語(yǔ)言往往讓我們的心里充滿了感動(dòng)、欣喜、甚至感謝，有時(shí)還會(huì)給予我們勇氣和希望，讓我們很久難以忘卻。難過(guò)時(shí)，朋友的一句安慰帶給我們溫暖，替我們擦干傷心的眼淚;受挫時(shí)，師長(zhǎng)的一聲鼓勵(lì)帶給我們溫暖，給予我們信心和力量;生病時(shí)，家人的一句問(wèn)候能帶給我們溫暖，讓我們帶著笑容勇敢的與病魔抗?fàn)?成功時(shí)，他人的一聲贊許帶給我們溫暖，讓我們享受到成功的喜悅，也認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值……
寒冷的語(yǔ)言然人感到沮喪、失望、痛苦，甚至憤怒，有時(shí)候會(huì)帶給人傷害。街道里一聲咒罵，圖得一時(shí)痛快，透著刺骨的寒意，卻出賣了自己的尊嚴(yán);成功者旁邊的流言蜚語(yǔ)，透著刺骨的寒意，不僅敗壞了成功者的情緒，也暴露了“流言者”灰暗的內(nèi)心;失敗者耳邊的諷刺挖苦，透著刺骨的寒意，赤裸裸地顯示出“嘲笑者”人情人性的缺失�！@些寒冷的語(yǔ)言，帶給他人寒意、敵意，在傷害別人的同時(shí)也將齷齪的“冷水”潑向自己。
語(yǔ)言的溫度既是恒溫不變的---文明健康的語(yǔ)言始終是友善溫暖的，有時(shí)又會(huì)隨著環(huán)境和語(yǔ)境等條件的`變化或升或降的。同一句話換一個(gè)語(yǔ)境，換一個(gè)態(tài)度，就會(huì)傳遞給人兩種截然不同的溫度。就比如“我不餓”這句話，幾乎每次餐桌上有我特別愛(ài)吃的東西的時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì)講這三個(gè)字，每每這時(shí)，我的心里總是暖暖的，佳肴也似乎因?yàn)榻胰说年P(guān)愛(ài)而更加美味。而有一次，好友過(guò)生日，不料到了餐廳才發(fā)現(xiàn)路上把錢(qián)包丟了，于是大家便提議aa制，誰(shuí)知，其中一個(gè)女生卻很不爽的說(shuō)了一句：“我不餓!”朋友很尷尬，之后兩人也漸漸疏遠(yuǎn)了。
說(shuō)語(yǔ)言有溫度，實(shí)質(zhì)是說(shuō)語(yǔ)言在社會(huì)交往中的客觀效果。語(yǔ)言的溫度考量的是人際關(guān)系。所以，朋友，要贏得尊重，要受人愛(ài)戴，要構(gòu)建和諧、友善、融洽的人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系，就理所當(dāng)然要先將溫暖給予別人，先讓自己的語(yǔ)言的溫度升起來(lái)。而徹底擯棄那些辱罵、挖苦、惡意等的冷酷的語(yǔ)言，這樣，人們交往中的語(yǔ)言就會(huì)充滿溫暖，人與人之間的關(guān)系就會(huì)保持友善，整個(gè)社會(huì)就有了更多的和諧元素。
你看，語(yǔ)言竟能發(fā)揮這樣的作用，你說(shuō)，語(yǔ)言有溫度嗎?
小學(xué)生語(yǔ)言藝術(shù)演講稿4
那天，小小的身影從他身前跳過(guò)，他就立即被吸引住了，他禁不住踮腳眺望，但還是晚了一步，她已經(jīng)披著長(zhǎng)發(fā)走了，他忍不住嘆息，可有什么用呢?
秋風(fēng)從她耳邊吹過(guò)，她還在想他是誰(shuí)，秋風(fēng)撫摸著她的長(zhǎng)發(fā)，她打著傘，眨著眼睛，坐在了街頭。是的，她無(wú)家可歸。
她望著美麗的星空，淚水禁不住從眼角滑落，她倔強(qiáng)地抹掉了淚水，站起身，在黑暗的籠罩中繼續(xù)往前走，因?yàn)椋煲呀?jīng)漸漸涼了，她要是不走動(dòng)，就會(huì)非常冷。
她長(zhǎng)得是好看，可有什么用呢?窮!她還是窮!沒(méi)有吃的，沒(méi)有穿的。身上這身衣服是一個(gè)闊家美眉買(mǎi)給她的'，她當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)，只是抱著衣服消失在街的盡頭。
哦，她實(shí)在太困了，就找了個(gè)地方躺下了。秋風(fēng)上來(lái)親吻了她一下，她漸漸睡熟了，眼角還掛著殘余的淚……
小學(xué)生語(yǔ)言藝術(shù)演講稿5
我真的好怕怕，將來(lái)我去看病會(huì)有這樣的場(chǎng)景：
我：“醫(yī)生，您看我這是蝦米(什么)病?”
醫(yī)生：“he，he(哈哈)，小病e(一)碟。”
我：“要多少money(錢(qián))?”
醫(yī)生：“8(不)貴，880元�！�
我：“……”
醫(yī)生：“8要，那我886(拜拜了)�！�
我：“5(我)的好醫(yī)生，天下最qoo(酷)的醫(yī)生，行行好，偶(我)沒(méi)那么多money。”
醫(yī)生：“我可沒(méi)那么多時(shí)間和你耗，你在pmp(拍馬屁)，偶就再加點(diǎn)錢(qián)……”
我：“那算了，880就880吧�！毙÷暤卣f(shuō)“7456(氣死我了)yyp(呀呀呸)。將來(lái)你落到我的手里看我不ko(整)你一頓”
的確，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是該規(guī)范一下了。
我認(rèn)為，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言之所以以如此之快的速度流行，主要在于這些語(yǔ)言具有簡(jiǎn)潔、幽默的巧妙的特點(diǎn)，在利用了諧音、暗喻、借喻等技巧，使人讀起來(lái)有點(diǎn)“滿口生津”的感覺(jué)。還有，時(shí)下有一種趨勢(shì)，也可以說(shuō)是網(wǎng)民們無(wú)形間形成的一種共識(shí)――起碼在網(wǎng)絡(luò)里的聊天室上，你不或很少是用這種網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，就會(huì)被人家看不起，認(rèn)為你是菜鳥(niǎo)(笨蛋)，不愿與你再聊了。由此造成心理上的不平衡，也使這鐘語(yǔ)言流行起來(lái)。
有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言扭曲了語(yǔ)言的本質(zhì)，歪曲了語(yǔ)言的意義，有悖于傳統(tǒng)文化，應(yīng)該杜絕�？墒聦�(shí)上網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是杜絕不掉的，因?yàn)樗歉接诰W(wǎng)絡(luò)之上的，除非你能關(guān)掉所有網(wǎng)絡(luò)，可網(wǎng)絡(luò)作為信息高速路在信息社會(huì)是無(wú)法被關(guān)掉的，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也就不可能被杜絕。
既然不能杜絕就應(yīng)加以應(yīng)用，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也有它的優(yōu)點(diǎn)如：應(yīng)用了諧音之類的技巧，所以比較簡(jiǎn)潔，運(yùn)用起來(lái)比較方便，好的詞還是應(yīng)該提倡的。如，在實(shí)際寫(xiě)作時(shí)，寫(xiě)“再見(jiàn)”不如寫(xiě)“886”來(lái)得快，像這樣的詞還有很多，如果大家達(dá)成共識(shí)，認(rèn)同這些詞，可以大大提高寫(xiě)作速度、效率;還有，我個(gè)人認(rèn)為，有些罵人的詞語(yǔ)，像“菜鳥(niǎo)”之類的.，比“笨蛋”要委婉、幽默一些，也可以適當(dāng)保留。
而且網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言推廣容易，只需要稍作宣傳就可以了，畢竟我國(guó)已有1億網(wǎng)民，過(guò)不了幾年，可能就會(huì)翻番，他們的宣傳效果無(wú)疑是相當(dāng)好的。
不過(guò)網(wǎng)民自我也應(yīng)該加強(qiáng)自身的素質(zhì)，積極抵觸不良的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言;政府部門(mén)要參與其中，利用投訴電話，市場(chǎng)廣告的監(jiān)督等來(lái)做起，使語(yǔ)言不被扭曲。學(xué)校也應(yīng)該幫助、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)母語(yǔ)與網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的區(qū)分，不然，過(guò)不了多久就會(huì)有學(xué)生問(wèn)老師：“老師，“再見(jiàn)”是什么意思?”老師想了好久才回答：“就是886的意思嘛�！�
總之，我以為，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是應(yīng)該推廣，但要取精去偽摒棄骯臟的部分保留簡(jiǎn)潔明了的優(yōu)勢(shì)，在不取代母語(yǔ)的地位的前提下，循序漸進(jìn)地普及起來(lái)，讓它能成為我們的幫手而不是殺手。
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